Õppejõudude tööregulatsiooni tunnused. Õppetegevus: sisseastumine ja seaduslikud piirangud Õigus osaleda õpetamises

1. Pedagoogiline tegevus on kodanike õpetamine ja harimine, mida viivad läbi eri tüüpi ja tüüpi haridusasutuste pedagoogid.

2. Vene Föderatsiooni valitsus kiidab heaks vastavat tüüpi ja tüüpi haridusasutuste näidisreeglid, millega kehtestatakse õpetajate kvalifikatsioon. Nii kiideti heaks üldharidusasutust käsitleva näidismääruse punktis 62. Vene Föderatsiooni valitsuse 19. märtsi 2001. aasta määrusega N 196 (SZ RF. 2001 N 13. Art. 1252) on kehtestatud isikud, kellel on vajalik ametialane ja pedagoogiline kvalifikatsioon, mis vastab ametikoha tariifi ja kvalifikatsiooniomaduste nõuetele sai eriala, mida kinnitavad dokumendid osariigi standard hariduse ja (või) kvalifikatsiooni tasemel. Sarnased eeskirjad on esitatud koolieelsete ja põhikooliealiste laste haridusasutusi käsitlevate näidisreeglite punktis 40, heaks kiidetud. Vene Föderatsiooni valitsuse 19. septembri 1997. aasta otsus N 1204 (SZ RF. 1997. N 39. Art. 4542).

Kinnitatud kutseõppe õppeasutuse näidismääruse punktis 46. Venemaa Föderatsiooni valitsuse 14. juuli 2008. aasta otsus N 521 (SZ RF. 2008. N 29. II osa. Art. 3519) ja koolieelse lasteasutuse näidismääruse punkt 42, heaks kiidetud. Venemaa Föderatsiooni valitsuse 12. septembri 2008. aasta määrusega N 666 (SZ RF. 2008. N 39. Art. 4432) on ette nähtud, et keskhariduse või kõrgharidusega isikud lubatakse nendes õppeasutustes õpetama. erialane haridus... Selle kategooria õppejõudude kvalifikatsiooni kinnitavad riiklikud dokumendid vastava haridustaseme ja (või) kvalifikatsiooni kohta.

Vastavalt heaks kiidetud rakenduskõrgkoolide (kõrgkoolide) näidisreeglite punktile 88. Vene Föderatsiooni valitsuse 14. veebruari 2008. aasta dekreet N 71 (SZ RF. 2008. N 8. Art. 731), keskhariduse õppeasutuse (keskharidusasutus) näidismääruse punkt 49, heaks kiidetud. Venemaa Föderatsiooni valitsuse 18. juuli 2008. aasta otsus N 543 (SZ RF. 2008. N 30. II osa. Art. 3631), heaks kiidetud spetsialistide täiendava kutsehariduse (edasijõudnute koolituse) õppeasutuse näidismääruse punkt 29. Vene Föderatsiooni valitsuse 26. juuni 1995. aasta määrusega N 610 (SZ RF. 1995. N 27. art. 2580) lubatakse kõrgema kutseharidusega isikutel omandada pedagoogiline tegevus täiendõppe õppeasutuses. Nende isikute hariduslikku kvalifikatsiooni kinnitavad riiklikud dokumendid vastava haridustaseme ja (või) kvalifikatsiooni kohta.

Eri- (parandus) õppeasutuste õpetajatele kehtestatakse erinõuded. Niisiis, vastavalt eriõpilaste (parandus) õppeasutuse näidismääruse punktile 29, koos puudeid tervis, heaks kiidetud. Vene Föderatsiooni valitsuse 12. märtsi 1997. aasta määrusega N 288 (SZ RF. 1997. N 11. Art. 1326) viivad parandusasutuses õppeprotsessi läbi paranduspedagoogika valdkonna spetsialistid, aga ka õpetajad, koolitajad, kes on läbinud korrektsiooniparanduse profiilil asjakohase ümberõppe. asutused.

3. Kohtuotsusega võidakse pedagoogiliselt töötajalt ära võtta õigus tegeleda pedagoogilise tegevusega. Teatavatel ametikohtadel hoidmise või teatud tegevusega tegelemise õiguse äravõtmine seisneb ametikohtade hoidmise keelamises avalik teenistus, organites kohalik omavalitsus või tegelema teatud ametialaste või muude tegevustega.

Teatud ametikohtade täitmise või teatud tegevusega tegelemise õiguse äravõtmine on kriminaalkoodeksiga sätestatud põhilise karistusliigina ühe kuni viieks aastaks ja täiendava karistusena kuueks kuuks kuni kolme aastani (artikli 47 teine \u200b\u200bosa).

Kriminaalkoodeksi artiklid 150 ja 151 alaealise kaasamise kohta kuriteo või antisotsiaalse teo toimepanemisse, samuti art. Kriminaalkoodeksi artikkel 156, mis sätestab ühe sanktsioonina karistuse alaealise kasvatamise kohustuse täitmata jätmise eest, näeb ette õiguse võtta teatavatel ametikohtadel või osaleda teatavates tegevustes kuni kolmeks aastaks.

Kuid vastavalt Art. Kriminaalkoodeksi § 47 järgi võib selle karistuse määrata täiendava liigina ja juhul, kui see ei ole ette nähtud kriminaalkoodeksi eriosa vastavas artiklis, kui, võttes arvesse kriminaalkoodeksi olemust ja astet avalik oht toimepandud kuriteo ja süüdlase isiku vahel, leiab kohus, et tema õiguse säilitada teatud ametikohti või osaleda teatud tegevustes võimatu on.

4.õpetajatega, kellel on kohtuotsusega keelatud osaleda õppetöös, tööleping lõpetatud artikli 4 lõike 1 punkti 1 alusel 83 TC.

5. Isiku õpetamistegevuse takistuseks on tahtmatu haua ja eriti noore süüdimõistmata kohtuotsuse olemasolu rasked kuriteod.

Kriminaalkoodeks näeb ette neli kuriteoliiki. Kriminaalkoodeksiga ette nähtud teod jagunevad olenevalt avaliku ohu laadist ja raskusastmest väiksema raskusega kuritegudeks, keskmise raskusega kuritegudeks, rasketeks kuritegudeks ja eriti rasketeks kuritegudeks.

Väikese raskusastmega kuriteod on tahtlikud ja ettevaatamatusest põhjustatud teod, mille toimepanemise eest ei ületa kriminaalkoodeksis ette nähtud maksimaalne karistus 2 aastat vangistust.

Keskmise raskusastmega kuriteod on tahtlikud teod, mille toimepanemise eest ei ületa kriminaalkoodeksis ette nähtud maksimaalne karistus 5 aastat vanglakaristust, ja ettevaatamatusest põhjustatud tegusid, mille toimepanemise eest kriminaalkoodeksis ette nähtud maksimaalne karistus ületab 2 aastat vangistust.

Rasketeks kuritegudeks loetakse tahtlikud teod, mille toimepanemise eest kriminaalkoodeksis ette nähtud maksimaalne karistus ei ületa 10 aastat vangistust.

Eriti rasked kuriteod on tahtlikud teod, mille toimepanemise eest näeb kriminaalkoodeks ette karistamise vangistusega, mille kestus on vähemalt kümme aastat. raske karistus.

6. Isikud, kes on tunnistatud juriidiliselt ebakompetentseks väljakujunenud föderaalseadus okei. Kunstis. Tsiviilseadustiku artikkel 29 näeb ette, et kodaniku, kes psüühikahäire tõttu ei saa oma tegevuse tähendusest aru ega saa seda kontrollida, võib kohus tsiviilkohtumenetluse korras kehtestatud korras tunnistada ebakompetentseks menetlusõigusaktid... Eestkoste seatakse kindlaksmääratud kodaniku kohale. Vastavalt artikli 2 osale 2 Tsiviilkohtumenetluse seadustiku artikli 281 kohaselt võib kodaniku psüühikahäire tõttu teovõimetuks tunnistamise kohtuasja algatada tema perekonnaliikmete, lähisugulaste (vanemad, lapsed, vennad, õed) avalduse alusel, sõltumata nende kooselust, eestkostest ja eestkosteasutusest, psühhiaatrilisest või neuropsühhiaatriaasutusest. Kodaniku teovõimetuks tunnistamise taotlus esitatakse selle kodaniku elukohajärgsele kohtule ja kui kodanik paigutatakse psühhiaatria- või neuropsühhiaatriaasutusse - selle asutuse asukohas.

Kodaniku teovõimetuks tunnistamise taotluses tuleb esitada asjaolud, mis viitavad sellele, et kodanikul on psüühikahäire, mille tagajärjel ta ei saa aru oma tegude tähendusest ega suuda neid kontrollida (tsiviilkohtumenetluse seadustiku artikli 282 teine \u200b\u200bosa). Kodaniku ebakompetentseks tunnistamise kohtuasja arutamiseks ettevalmistamisel määrab kohtunik kodaniku psüühikahäirete kohta piisavalt andmeid oma vaimse seisundi tuvastamiseks kohtupsühhiaatrilise ekspertiisi. Kui kodanik, kelle suhtes asi on algatatud, on ilmselgelt kõrvalehoidunud, võib kohus prokuröri ja psühhiaatri osavõtul toimuval kohtuistungil teha otsuse kodaniku sundjuhise tegemiseks kohtupsühhiaatriliseks ekspertiisiks (tsiviilkohtumenetluse seadustiku artikkel 283). Kohus peab kodaniku tunnistamise taotlust teovõimetuks kodaniku enda, kaebaja, prokuröri, eestkoste- ja usaldusorgani esindaja osalusel. Kohale tuleb kutsuda kodanik, kelle kohtuasja arutatakse tema teovõimetuks tunnistamise üle kohtuistungkui see on võimalik kodaniku tervisliku seisundi tõttu (tsiviilkohtumenetluse seadustiku artikli 284 esimene osa). Taotleja on vabastatud kodaniku õiguslikult ebapädevaks tunnistamise avalduse läbivaatamisega seotud kulude tasumisest. Kohus, tuvastanud, et taotluse esitanud isik tegutses pahauskselt eesmärgiga teadlikult põhjendamatult piirata või võtta kodanikult teovõimet, kogub selliselt isikult kõik kohtuasja arutamisega seotud kulud (tsiviilkohtumenetluse seadustiku artikli 284 teine \u200b\u200bosa).

Eestkoste ja eestkostekogu poolt eestkostja määramise aluseks on kohtu otsus, millega kodanik tunnistati teovõimetuks (tsiviilkohtumenetluse seadustiku artikkel 285).

7. Haiguste loetelu, mille korral isikutel ei lubata pedagoogilist tegevust, mis tuleb heaks kiita föderaalne organ täidesaatev võimarendamise funktsioonide täitmine avalik poliitika ja tervishoiueeskirju ei ole praegu vastu võetud. Enne kindlaksmääratud loetelu vastuvõtmist tuleks juhinduda heakskiidetud haiguste loendist, mis on teistele ohtlik. Vene Föderatsiooni valitsuse 1. detsembri 2004. aasta otsus N 715 (SZ RF. 2004. N 49. Art. 4916).

Praktikas ägedad ja kroonilised nakkushaigused, sh. tuberkuloos (avatud vorm) ja süüfilis (raviperioodiks).

8. Vastavalt meditsiiniliste psühhiaatriliste vastunäidustuste loetelule teatud tüüpi rakendamiseks ametialane tegevus ja allikaga seotud tegevused suurenenud oht (kinnitatud Vene Föderatsiooni valitsuse ministrite nõukogu 28. aprilli 1993. aasta otsusega N 377 "Seaduse rakendamise kohta" Venemaa Föderatsioon "Psühhiaatrilise abi ja kodanike õiguste tagamise kohta selle osutamisel" (SAPP RF. 1993. N 18. Art. 1602)), üldised meditsiinilised psühhiaatrilised vastunäidustused haridusasutuste töötajate rakendamiseks, koolieelsed koolid, lastekodud, lastekodud, internaatkoolid, pedagoogilise tegevuse koolide internaatkoolid on kroonilised ja pikaajalised psüühikahäired, millel on rasked, püsivad või sageli teravnevad valulikud ilmingud. Piiriüleste psüühikahäirete raskeid vorme vaadeldakse igal juhul eraldi.

9. Pedagoogilise tegevuse rakendamist takistavate haiguste väljaselgitamiseks peavad igat tüüpi ja tüüpi haridusorganisatsioonide töötajad tööle lubamisel läbima eel- ja perioodilise tervisekontrolli, nagu on ette nähtud artikliga 9. Kinnitatud on haridusseaduse artikkel 51 ja tööde loetelu, mille alusel viiakse läbi eel- ja perioodilisi tervisekontrolle (uuringuid), punkt 22. Venemaa tervishoiu- ja sotsiaalse arengu ministeeriumi 16. augusti 2004. aasta korraldus N 83 (BNA RF. 2004. N 38).

Õpetajate tervisekontroll toimub vastava asutaja kulul haridusasutus.

10. Pedagoogilise tegevuse elluviimist takistavate haiguste avastamise korral rakendatakse pedagoogilistele töötajatele artiklit 3 Tööseadustiku artikli 73 kohaselt tuleb nende kirjalikul nõusolekul üle minna teisele tööandjale kättesaadavale töökohale, mis ei ole neile tervislikel põhjustel vastunäidustatud. Kui abivajav õpetaja vastavalt tervisearuanne kuni 4-kuuliseks ajutiseks teisele tööle üleviimisel keeldub üleviimisest või tööandjal vastavat töökohta pole, siis on tööandja kohustatud õpetaja eemaldama töölt kogu arstitõendis määratud perioodiks, säilitades samal ajal töökoha (ametikoha). Kui õpetaja vajab vastavalt meditsiinilisele arvamusele ajutist üleviimist teisele tööle pikemaks ajaks kui 4 kuud või alalist üleviimist, siis kui ta keeldub üleviimisest või kui tööandjal pole sobivat tööd, lõpetatakse tööleping vastavalt artikli 8 lõikele 1. ... 77 TC.

11. Kooskõlas art. 25. juuli 2002. aasta föderaalseaduse N 114-FZ "Äärmusliku tegevuse vastu võitlemise kohta" (SZ RF. 2002 N 30. Art. 3031) artikkel 15, et tagada riigi ja avalik julgeolek föderaalseaduses ettenähtud alustel ja viisil, ekstremistlike tegevuste elluviimises osalenud isikut võidakse kohtuotsusega piirata juurdepääsuga teatud tegevustele ja eelkõige tööle haridusasutustes.

Kommentaar artikli 331 kohta

1. Pedagoogiline tegevus on kodanike õpetamine ja harimine, mida viivad läbi eri tüüpi ja tüüpi haridusasutuste pedagoogid.

2. Vene Föderatsiooni valitsus kiidab heaks vastavat tüüpi ja tüüpi haridusasutuste näidisreeglid, millega kehtestatakse õppejõudude kvalifikatsioon. Nii kiideti heaks üldharidusasutust käsitleva näidismääruse punktis 62. Vene Föderatsiooni valitsuse 19. märtsi 2001. aasta määrusega N 196 (SZ RF. 2001 N 13. Art. 1252) on kehtestatud isikud, kellel on vajalik ametialane ja pedagoogiline kvalifikatsioon, mis vastab ametikoha tariifi ja kvalifikatsiooniomaduste nõuetele omandatud eriala, mida kinnitavad haridusdokumendid. Sarnased eeskirjad sisalduvad kinnitatud koolieelse lasteasutuse näidismääruse punktis 34. Venemaa Föderatsiooni valitsuse 1. juuli 1995. aasta dekreet N 677 (SZ RF. 1995. N 28. art. 2694), mis on heaks kiidetud koolieelsete ja põhikooliealiste laste haridusasutuse näidismääruse punktis 40. Vene Föderatsiooni valitsuse 19. septembri 1997. aasta otsus N 1204 (SZ RF. 1997. N 39. Art. 4542).

Kooskõlas kinnitatud kutseõppeasutuse näidismääruse punktiga 46. Vene Föderatsiooni valitsuse 5. juuni 1994. aasta määrusega N 650 (SZ RF. 1994. N 8. Art. 864) on reeglina isikud, kellel on vajalik kutse- ja pedagoogiline kvalifikatsioon, mis vastavad asutatud kvalifikatsiooninõuded selle profiili kohta ja seda kinnitavad tunnistused, haridusdiplomid või dokumendid spetsiaalse tootmise, inseneri (õppeaine) või psühholoogilise ja pedagoogilise kvalifikatsiooni tõstmise kohta.

Keskhariduse õppeasutuses (keskharidusasutuses) kinnitatud näidismääruse punkt 49, heaks kiidetud. Venemaa Föderatsiooni valitsuse 3. märtsi 2001. aasta määrusega N 160 (SZ RF. 2001. N 1. Art. 1034) on ette nähtud, et kõrgema kutse- või keskharidusega isikutel lubatakse pedagoogilist tegevust keskhariduse omandanud spetsialiseeritud asutuses. Nende isikute hariduslikku kvalifikatsiooni kinnitavad riiklikud dokumendid vastava haridustaseme ja (või) kvalifikatsiooni kohta.

Vastavalt spetsialistide täiendava kutsehariduse (edasijõudnute koolituse) õppeasutuse näidismääruse punktile 29. Vene Föderatsiooni valitsuse 26. juuni 1995. aasta määrusega N 610 (SZ RF. 1995. N 27. art. 2580) lubatakse kõrgema kutseharidusega isikutel omandada pedagoogiline tegevus täiendõppe õppeasutuses. Nende isikute hariduslikku kvalifikatsiooni kinnitavad riiklikud dokumendid vastava haridustaseme ja (või) kvalifikatsiooni kohta.

Kinnitatud Vene Föderatsiooni rakenduskõrgharidusasutuse (kõrgharidusasutus) näidismääruse punktis 77. Vene Föderatsiooni valitsuse 5. aprilli 2001. aasta määrusega N 264 (SZ RF. 2001. N 16. Art. 1595) on kehtestatud, et kõrgema erialase haridusega isikutel lubatakse pedagoogiliseks tegevuseks kõrgkoolis. Nende isikute hariduslikku kvalifikatsiooni kinnitavad riiklikud dokumendid vastava haridustaseme ja (või) kvalifikatsiooni kohta.

Eri- (parandus) õppeasutuste õpetajatele kehtestatakse erinõuded. Niisiis, vastavalt arenguhäiretega õpilastele mõeldud eripedagoogilise (parandus) õppeasutuse näidismääruse punktile 29. Vene Föderatsiooni valitsuse 12. märtsi 1997. aasta määrusega N 288 (SZ RF. 1997. N 11. Art. 1326) viivad parandusasutuses õppeprotsessi läbi paranduspedagoogika spetsialistid, aga ka õpetajad, koolitajad, kes on läbinud korrektsiooniprofiilil vastava ümberõppe. asutused.

3. Kooskõlas artikli 1 lõikega 1 Kehalise kasvatuse seaduse artikli 28 kohaselt võivad isikud, kellel on õppeasutuse väljaantud kutseõppe eriala "Kehakultuur ja sport" vormis välja antud dokumendid või kehtestatud kord vastavalt kehalise kultuuri ja spordi valdkonnas föderaalse täitevorganite ning kehalise kultuuri ja spordi valdkonnas Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste täitevorganite poolt.

4. Sobiva haridustaseme või haridustaseme omandamine on üks nõue õppejõudude kvalifikatsioonile.

Juhtkonna ja õppejõudude kvalifikatsioon (haridustaseme ja töökogemuse määramine) palgaastmete määramisel ühtse palgaastme alusel ja kutsekvalifikatsiooni tase kvalifikatsioonikategooria määramisel on määratud näitajatega, mis on ette nähtud kvalifikatsiooninõuete andmise ajanõuetes ja kutsekvalifikatsiooni taseme määramisel juhtidele kvalifikatsioonikategooria määramisel , spetsialistid (õpetajad) (Venemaa haridusministeeriumi 29. märtsi 2001. aasta kirja N 20-52-1350 / 20-5 lisa).

Haridusasutuste töötajate haridustase määratakse diplomite, tunnistuste ja muude haridusdokumentide alusel. Näiteks vastavalt alghariduse omandamise õppeasutuse näidisreeglite punktile 46 tuleb pedagoogilise ja inseneripedagoogilise personali ametikohale kandideerijate vajalik kutse- ja pedagoogiline kvalifikatsioon kinnitada tunnistuste, haridusdiplomite või spetsiaalse tootmise, inseneriteaduse (õppeaine) edendamise dokumentidega või psühholoogiline ja pedagoogiline kvalifikatsioon.

Pedagoogiliste töötajate haridustase, mis on esitatud tariifi- ja kvalifikatsiooninäitajates, näeb ette kesk- või kõrgema kutsehariduse olemasolu, esitamata nõudeid omandatud eriala profiilile hariduse kaupa (välja arvatud teatud ametikohad, millele on ette nähtud erinõuded) (ajanõuete punkt 1.2).

Erialased nõuded omandatud hariduse eriala profiilile seatakse ametikohtadega:

Kontsertmeister (kesk- või kõrgema muusikalise hariduse olemasolu kohta);

Õpetaja-logopeed, õpetaja-defektoloog, logopeed (kõrgema defektoloogilise hariduse olemasolu kohta);

Kasvataja-psühholoog (kesk- või kõrgema psühholoogilise hariduse või pedagoogilise hariduse olemasolu kohta täiendava erialaga "Psühholoogia").

Keskmise või kõrgema muusikalise hariduse määravad konservatooriumide, muusikaosakondade ning kultuuriinstituutide klubi- ja kultuurihariduse osakondade, pedagoogiliste instituutide (ülikoolide), pedagoogiliste kolledžite ja muusikakolledžite lõputunnistused.

Defektoloogiline kõrgharidus määrab järgmiste erialade pedagoogiliste instituutide või pedagoogikaülikoolide lõpetamise riikliku diplomi: tüpoloogia, surdopedagogia, oligofrenopedagogia, logopeediline, eripsühholoogia, paranduspedagoogika ja eripsühholoogia (eelkool), diplom (logopeediline), syflopedagoogika ja oligoloogia valim, mille on omandanud kõrgema erialase haridusega inimesed pärast spetsiaalse teaduskonna lõpetamist, mille väljaõppe maht eelnimetatud erialadel on vähemalt 1000 tundi (ajaliste nõuete punkt 1.3).

5. Kohtuotsusega võidakse pedagoogiliselt töötajalt ära võtta õigus tegeleda pedagoogilise tegevusega.

Teatud ametikohtade täitmise või teatud tegevusega tegelemise õiguse äravõtmine on kriminaalkoodeksiga kehtestatud põhilise karistusliigina üheks kuni viieks aastaks ja täiendava karistusena kuueks kuuks kuni 3 aastani (kriminaalkoodeksi artikli 47 teine \u200b\u200bosa).

Kuid vastavalt Art. Kriminaalkoodeksi artikli 47 punkti 47 kohaselt saab selle karistuse määrata lisatüübina ja juhtudel, kui see ei ole kriminaalkoodeksi eriosa vastavas artiklis ette nähtud, kui kohus leiab, et võttes arvesse toimepandud kuriteo sotsiaalse ohu iseloomu ja astet ning süüdlase isiksust, on võimatu säilitada tema õigust teatud ametikohtadel või tegevused.

6. Pedagoogiliste töötajatega, kellel on kohtuotsusega keelatud pedagoogiline tegevus, lõpetatakse tööleping artikli 1 lõike 4 alusel 83 TC.

7. Isiku takistuseks pedagoogilise tegevuse teostamisel on tahtmatu raske ja eriti raske kuriteo eest avaldamata ja lõpmatu süüdimõistva kohtuotsuse olemasolu.

Väikese raskusastmega kuriteod on tahtlikud ja ettevaatamatusest põhjustatud teod, mille toimepanemise eest ei ületa kriminaalkoodeksis ette nähtud maksimaalne karistus 2 aastat vangistust.

Rasketeks kuritegudeks loetakse tahtlikud teod, mille toimepanemise eest kriminaalkoodeksis ette nähtud maksimaalne karistus ei ületa 10 aastat vangistust.

Eriti rängad kuriteod on tahtlikud teod, mille toimepanemise eest näeb kriminaalkoodeks ette karistamise vabadusekaotusega üle 10-aastase või rangema karistuse.

8. Isikuid, kes on föderaalseadusega kehtestatud korras tunnistatud ebakompetentseteks, õppetegevusse ei lubata. Kunstis. Tsiviilseadustiku artikkel 29 näeb ette, et kodaniku, kes psüühikahäire tõttu ei saa oma tegevuse tähendusest aru ega saa seda kontrollida, võib kohus tsiviilkohtumenetluse õigusaktidega kehtestatud korras tunnistada ebakompetentseks. Eestkoste seatakse kindlaksmääratud kodaniku kohale. Vastavalt artikli 2 osale 2 Tsiviilkohtumenetluse seadustiku artikli 281 kohaselt võib kodaniku psüühikahäire tõttu teovõimetuks tunnistamise kohtuasja algatada tema perekonnaliikmete, lähisugulaste (vanemad, lapsed, vennad, õed) avalduse alusel, sõltumata nende kooselust, eestkostest ja eestkosteasutusest, psühhiaatrilisest või neuropsühhiaatriaasutusest. Kodaniku teovõimetuks tunnistamise taotlus esitatakse selle kodaniku elukohajärgsele kohtule ja kui kodanik paigutatakse psühhiaatria- või neuropsühhiaatriaasutusse - selle asutuse asukohas.

Kodaniku teovõimetuks tunnistamise taotluses tuleb esitada asjaolud, mis viitavad sellele, et kodanikul on psüühikahäire, mille tagajärjel ta ei saa aru oma tegude tähendusest ega suuda neid kontrollida (tsiviilkohtumenetluse seadustiku artikli 282 teine \u200b\u200bosa). Kodaniku ebakompetentseks tunnistamise kohtuasja arutamise ettevalmistamiseks määrab kohtunik kodaniku psüühikahäirete kohta piisavate andmete olemasolul kohtupsühhiaatrilise ekspertiisi, et teha kindlaks tema vaimne seisund. Kui kodanik, kelle suhtes asi on algatatud, on ilmselgelt kõrvalehoidunud, võib kohus prokuröri ja psühhiaatri osavõtul toimuval kohtuistungil teha otsuse kodaniku sundjuhise tegemiseks kohtupsühhiaatriliseks ekspertiisiks (tsiviilkohtumenetluse seadustiku artikkel 283). Kohus peab kodaniku tunnistamise taotlust teovõimetuks kodaniku enda, kaebaja, prokuröri, eestkoste- ja usaldusorgani esindaja osalusel. Kohtuistungile tuleb kutsuda kodanik, kelle kohtuasja arutatakse tema teovõimetuks tunnistamise üle, kui see on võimalik kodaniku tervisliku seisundi tõttu (tsiviilkohtumenetluse seadustiku artikli 284 esimene osa). Taotleja on vabastatud kodaniku õiguslikult ebapädevaks tunnistamise avalduse läbivaatamisega seotud kulude tasumisest. Kohus, tuvastanud, et taotluse esitanud isik tegutses pahauskselt eesmärgiga teadlikult põhjendamatult piirata või võtta kodanikult teovõimet, kogub selliselt isikult kõik kohtuasja arutamisega seotud kulud (tsiviilkohtumenetluse seadustiku artikli 284 teine \u200b\u200bosa).

Eestkoste ja eestkostekogu poolt eestkostja määramise aluseks on kohtu otsus, millega kodanik tunnistati teovõimetuks (tsiviilkohtumenetluse seadustiku artikkel 285).

9. Haiguste loetelu, mille korral isikutel pole lubatud pedagoogiliseks tegevuseks ja mille peab heaks kiitma föderaalne täitevorgan, kes vastutab tervishoiuteenuste valdkonnas riikliku poliitika ja õigusliku regulatsiooni väljatöötamise eest, ei võeta vastu.

Praktikas peetakse pedagoogilise tegevuse jätkamist takistavate haiguste hulka ägedaid ja kroonilisi nakkushaigusi, sealhulgas tuberkuloosi (avatud vorm) ja süüfilist (raviperioodiks).

10. Kinnitatakse vastavalt meditsiiniliste psühhiaatriliste vastunäidustuste loetelule teatavat tüüpi kutsetegevuse ja kõrgendatud ohuallikaga seotud tegevuste rakendamiseks. Ministrite Nõukogu - Vene Föderatsiooni valitsuse 28. aprilli 1993. aasta resolutsioon N 377 "Vene Föderatsiooni seaduse" Psühhiaatrilise abi ja kodanike õiguste tagamise kohta selle rakendamise ajal "rakendamise kohta (CAPP RF. 1993. N 18. Art. 1602), üldised meditsiinilised psühhiaatrilised vastunäidustused õppeasutuste, koolieelsete lasteasutuste, lastekodude, lastekodude, internaatkoolide ja internaatkoolide töötajate rakendamiseks pedagoogilise tegevuse koolides on kroonilised ja pikaajalised psüühikahäired, millel on rasked, püsivad või sageli teravad valusad ilmingud. Piiriüleste psüühikahäirete raskeid vorme vaadeldakse igas juhtum individuaalselt.

11. Pedagoogilise tegevuse elluviimist takistavate haiguste väljaselgitamiseks peavad igat tüüpi ja tüüpi haridusorganisatsioonide töötajad tööle lubamisel läbima eel- ja perioodilise tervisekontrolli, nagu on sätestatud artiklis 1. Kiideti heaks haridusseaduse artikkel 51 ja tööde loetelu, millega teostatakse eel- ja perioodilisi tervisekontrolle (uuringuid), punkt 22. Venemaa tervishoiu- ja sotsiaalse arengu ministeeriumi 16. augusti 2004. aasta korraldus N 83 (BNA RF. 2004. N 38).

Õppejõudude tervisekontroll toimub vastava õppeasutuse asutaja kulul.

12. Pedagoogilise tegevuse elluviimist takistavate haiguste avastamise korral rakendatakse pedagoogilistele töötajatele artiklit 2 Tööseadustiku artikli 73 kohaselt tuleb nende kirjalikul nõusolekul üle minna teisele tööandjale kättesaadavale töökohale, mis ei ole neile tervislikel põhjustel vastunäidustatud. Kui õpetaja, kes vajab vastavalt tervisetõendile ajutist üleviimist teisele tööle kuni 4 kuuks, keeldub üleviimisest või tööandjal vastavat tööd pole, siis on tööandja kohustatud õpetaja eemaldama töölt kogu arstitõendis määratud perioodiks, säilitades oma koha töö (ametikoht). Kui õpetaja vajab vastavalt meditsiinilisele arvamusele ajutist üleviimist teisele tööle pikemaks ajaks kui 4 kuud või alalist üleviimist, siis kui ta keeldub üleviimisest või kui tööandjal pole sobivat töökohta, lõpetatakse tööleping vastavalt artikli 8 lõikele 1. ... 77 TC.

13. Kooskõlas art. 25. juuli 2002. aasta föderaalseaduse N 114-FZ "Äärmusliku tegevuse tõkestamise kohta" (SZ RF. 2002. N 30. Art. 3031) artikli 15 kohaselt võib ekstremistlike tegevuste elluviimises osalenud isikule kohtu otsusega võimaldada juurdepääsu teatud tegevusele ja eriti töötada haridusasutustes.

Õpetada lubatakse isikuid, kellel on hariduslik kvalifikatsioon, mis määratakse kindlaks 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" kehtestatud korra kohaselt.

Isikutel pole lubatud pedagoogiliseks tegevuseks:

ilma jäetud õigus osaleda pedagoogilises tegevuses vastavalt juriidilise jõu jõustunud kohtuotsusele;

kellel on või on olnud karistusregistrit, kelle suhtes on kriminaalvastutusele võtmine või kelle suhtes on kohaldatud kriminaalmenetlust (välja arvatud isikud kriminaalvastutusele võtmine mille suhtes see lõpetati rehabiliteerimise alustel) isiku elu ja tervise, vabaduse, au ja väärikuse (välja arvatud ebaseaduslik paigutamine psühhiaatriahaiglasse, laimu ja solvamise), isiku seksuaalse puutumatuse ja seksuaalse vabaduse, perekonna ja alaealiste vastu, rahva tervise ja avalik moraal, alused põhiseaduslikku korda riigi julgeolek, aga ka avalik julgeolek;

süüdimõistmata või lõpmatu süüdimõistmine tahtlike raskete ja eriti raskete kuritegude eest;

tunnistatud ebakompetentseks föderaalseadusega kehtestatud korras;

kellel on haigused, mis on ette nähtud tervishoiuteenuste valdkonna riikliku poliitika ja õigusliku regulatsiooni väljatöötamise eest vastutava föderaalse täitevorgani kinnitatud nimekirjas.

1. Kommenteeritud artikkel sisaldab erinõudeid õppetegevuse rakendamiseks. Seadus näeb ette, et haridusliku kvalifikatsiooniga isikutel lubatakse pedagoogiliseks tegevuseks ja isikutel, kellel kriminaalkaristuseks on õigus pedagoogiliseks tegevuseks, kellel on karistatust tahtlike raskete ja eriti raskete kuritegude eest või kes on toime pannud teatud tüüpi kuriteod, teovõimetud ja neil on teatud tüüpi haigused.
2. Kooskõlas artikli 21 lõikega 21 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Vene Föderatsiooni hariduse kohta" 2 kohaselt on pedagoogiline töötaja töö-, teenistussuhetes töötav isik, kes tegeleb haridusalase tegevusega ning õpetamise, õpilaste koolitamise ja ( või) organisatsioonid hariduslikud tegevused... Pedagoogilisi tegevusi saab läbi viia nii eriharidusasutustes kui ka individuaalselt. Kommenteeritava artikli tähenduses on seadusega ette nähtud haridusliku kvalifikatsiooni olemasolu töölepingu sõlmimiseks, kui haridusasutused tegutsevad tööandjana. Teiste tööandjatega töölepingu sõlmimiseks ei nõuta haridust. Näiteks töötajale esitatavate nõuete hulgas füüsiline isik võidakse ette näha teatud oskusi või võimeid, kuid mitte hariduslikku kvalifikatsiooni.
3. Hariduskvalifikatsiooni all mõistetakse erialast haridust: alg-, kesk- või kõrgemat haridust, samuti kraadiõppurit. Hariduskvalifikatsioon reeglina ei sisalda selgitusi eriala ega suuna kohta kutsekoolitus, välja arvatud keskhariduse ja üldhariduse õppeasutuste töötajad. Hariduskvalifikatsiooni kinnitavad riiklikud dokumendid vastava haridustaseme ja (või) kvalifikatsiooni kohta. Mõiste "hariduslik kvalifikatsioon" ei näe ette kõrghariduse diferentseerimist taseme järgi (bakalaureusekraad, magistriõpe, magistrikraad).
4. Kommenteeritud artikkel ei näe ette föderaalse eriseaduse vastuvõtmist, mis sisaldab tingimusi, mille alusel isikutel ei lubata õppetööga tegeleda, vaid viitab keeldudele, mis on juba kehtestatud kehtivate föderaalseadustega või võidakse teatud küsimustes vastu võtta. Meditsiiniliste vastunäidustuste loetelu ei ole spetsiaalselt heaks kiidetud, kuid mõned keelud sisalduvad psühhiaatrilist abi käsitlevates õigusaktides.

Haiguste loetelu kiidab heaks föderaalne täitevorgan, kes vastutab tervishoiuteenuste valdkonnas riikliku poliitika ja õigusliku regulatsiooni väljatöötamise eest. Praegu on selline organ Vene Föderatsiooni tervishoiuministeerium (seda käsitlevate eeskirjade punkt 1, mis on heaks kiidetud Vene Föderatsiooni valitsuse 19. juuni 2012 määrusega nr 608).

5. Pedagoogilise tegevuse elluviimine võib olla kohtuotsusega keelatud, kui teda karistatakse esmase või lisakaristuse eest õiguse äravõtmiseks teatud kutse- või muust tegevusest (kriminaalkoodeksi artikkel 47). Teatud tegevusega seotud õiguse äravõtmine 668

määratakse peamise karistusliigina üheks kuni viieks aastaks ja täiendava karistusena kuueks kuuks kuni kolmeks aastaks.

6. Pedagoogiline tegevus on keelatud isikutele, kellel on karistamata või lõplikult süüdimõistmine kriminaalkoodeksiga ette nähtud tahtlike raskete ja eriti raskete kuritegude eest. Rasketeks kuritegudeks loetakse tahtlikud teod, mille toimepanemise eest kriminaalkoodeksis ette nähtud maksimaalne karistus ei ületa 10 aastat vangistust. Eriti rängad kuriteod on tahtlikud teod, mille toimepanemise eest näeb kriminaalkoodeks ette karistamise üle 10-aastase või rangema karistusega (kriminaalkoodeksi artikkel 15).

Kooskõlas art. Kriminaalkoodeksi artikli 86 järgi tühistatakse süüdimõistvad kohtuotsused raskete kuritegude eest vangistusele mõistetud isikute suhtes kuue aasta pärast ja eriti rasketes kuritegudes süüdi mõistetud isikute suhtes - kaheksa aastat pärast karistuse kandmist. Karistusregistri saab eemaldada kindlaksmääratud ajast varem. Kui süüdimõistetu käitus pärast karistuse kandmist laitmatult, võib kohus süüdimõistetu avalduse alusel ta süüdimõistva kohtuotsuse eemaldada enne selle tühistamise tähtaja möödumist.

7. Pedagoogiline tegevus on keelatud isikutele, kellel on või on olnud karistusregistrid, kes on või on kriminaalvastutusele võetud (välja arvatud isikud, kelle kriminaalvastutusele võtmine lõpetati rehabiliteerimise alustel) isiku elu ja tervise, vabaduse, au ja väärikusevastaste kuritegude eest (välja arvatud ebaseaduslik paigutamine) psühhiaatriahaiglas, laimu ja solvangutega), inimese seksuaalse puutumatuse ja seksuaalse vabaduse, perekonna ja alaealiste vastu, rahvatervise ja avaliku kõlbluse, põhiseadusliku korra ja riikliku julgeoleku aluste, aga ka avaliku turvalisuse vastu. IN sel juhul seadusandja on nende isikute pedagoogilise tegevusega tegelemise võimaluse täielikult välistanud, sealhulgas juhtudel, kui karistusregistrid on juba kustutatud või tühistatud.

Keelu kehtestamise kriteeriumiks valiti teatud tüüpi alaealiste vastu suunatud kuriteod, seksuaalne puutumatus ja muud. See sõnastus osutus aga liiga laiaks ja võimaldas muu hulgas hõlmata selliseid õigusrikkumisi, millel pole midagi pistmist kas õppe- või kasvatustegevusega. Sellega seoses tunnistas Vene Föderatsiooni konstitutsioonikohus oma 18. juuli 2013. aasta otsusega nr 19-P par. 3 h, 2 spl. Tööseadustiku artikkel 331 on vastuolus Vene Föderatsiooni põhiseadusega, kuivõrd need kehtestavad õpetamistegevuses osalemise tingimusteta ja tähtajatu keelu ning tähendavad seetõttu karistatust kandvate isikute (samuti isikute, kelle kriminaalvastutusele võtmine on lõpetatud rehabiliteerimata põhjustel) tingimusteta vallandamist nende toimepanemise eest. muud kuriteod, välja arvatud rasked ja eriti rasked kuriteod, samuti isiku seksuaalse puutumatuse ja seksuaalse vabaduse vastased kuriteod, ilma et oleks vaja arvestada toimepandud kuriteo laadi ja raskusastet, selle toimepanemisest möödunud perioodi, süü vormi, isikut iseloomustavaid asjaolusid, sealhulgas inimese käitumine pärast kuriteo toimepanemist, suhtumine töökohustuste täitmisse, samuti muud tegurid, mis võimaldavad kindlaks teha, kas konkreetne isik kujutab ohtu alaealiste elule, tervisele ja kõlblusele, mis piirab ebaproportsionaalselt selliste isikute õigust vabalt käsutada oma töövõime ja põhiseaduslikult oluliste väärtuste tasakaalu häirimine; ning sätestada ka pedagoogilist tegevust tegev töötajaga töölepingu kohustuslik ja tingimusteta lõpetamine juhul, kui see isik on kriminaalvastutusele võetud - kuni kriminaalasi lahendatakse sisuliselt või kuni kriminaalasja lõpetamiseni.

Samal ajal ei välistanud Vene Föderatsiooni konstitutsioonikohus võimalust kehtestada pedagoogilises tegevuses keeld isikutele, kes on süüdimõistetud raskete ja eriti raskete kuritegude toimepanemise eest, üksikisikute seksuaalse puutumatuse ja seksuaalse vabaduse vastaste kuritegude eest, samuti isikutele, kes on varem süüdi mõistetud muude kuritegude toimepanemise eest, ja isikutele, kes on kriminaalkorras karistatud süüdistuse nende kuritegude toimepanemises lõpetati rehabiliteerimiseta põhjustel, kuna selliste isikute alaealiste elule, tervisele ja kõlbelisele ohule hinnangu andmisel on tagatud seatud piirangu proportsionaalsus eesmärkide suhtes riigi kaitse alaealiste õigused.

8. Puue kui pedagoogilise tegevuse kui iseseisva aluse rakendamise takistus on esmakordne. Kuna kodaniku ebakompetentseks tunnistamine toimub psüühikahäire olemasolu tõttu, mis viib kodaniku võimetuseni mõista tema sooritatud toimingute tähendust ja neid kontrollida (tsiviilseadustiku artikkel 29), niivõrd, kuivõrd selline takistus oli kaudne ja hõlmas reeglina meditsiiniliste haiguste loetelu. Kodaniku ebakompetentseks tunnistamise kohtuotsuses ei nõuta pedagoogilises tegevuses osalemist keelavat erijuhendit. Isiku ebakompetentseks tunnistamise kord ja alused kehtestatakse tsiviil- (tsiviilseadustiku artikkel 29) ja tsiviilkohtumenetluse (tsiviilseadustiku 31. peatükk) õigusaktidega.

Vene Föderatsiooni põhiseadus kehtestab kodanike õiguse tööohutuse ja hügieeni nõuetele vastavale tööle, töö eest tasuta ilma igasuguse diskrimineerimiseta, samuti õiguse puhata, mis tähendab töölepingu alusel töötava töötaja õigust seadusega kehtestatud tööajale, puhkepäevadele ja puhkus, samuti iga-aastane tasuline puhkus.

Otsene reguleerimine töösuhted pedagoogiliste töötajate osalusel on kehtestatud Vene Föderatsiooni töökoodeksis ja FZ-is "Haridus".

Keskhariduse või - keskharidusega isikud kõrgharidus ja vastavad kvalifikatsioonijuhendites ja / või kutsestandardites täpsustatud kvalifikatsiooninõuetele.

All õiguslik staatus õpetajat mõistetakse õiguste ja vabaduste kogumina (sealhulgas akadeemilised õigused ja vabadused), tööõigused, sotsiaalsed garantiid hüvitised, piirangud, kohustused ja vastutus, mis on kehtestatud Vene Föderatsiooni õigusaktidega ja Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste õigusaktidega.

Igal õppeasutusel on seaduse järgi oma kutsenõuded, näiteks näiteks:

kutsekeskharidusega või kõrgema kutseharidusega isikutel on lubatud pedagoogilises tegevuses koolieelses õppeasutuses, mida kinnitavad riiklikud dokumendid vastava haridustaseme ja kvalifikatsiooni kohta;

pedagoogiliseks tööks koolieelse ja põhikooliealiste laste asutuses võetakse vastu isikuid, kellel on vajalik ametialane ja pedagoogiline kvalifikatsioon, mis vastab omandatud ametikoha ja eriala tariifi- ja kvalifikatsiooninäitajate nõuetele, mida kinnitavad haridustaset ja (või) kvalifikatsiooni käsitlevad riiklikud dokumendid;

pedagoogilisele tegevusele haridusasutuses lubatud kutsekeskharidusega või kõrgema kutseharidusega isikud, mida kinnitavad riiklikud dokumendid vastava haridustaseme ja (või) kvalifikatsiooni kohta;

põhihariduse ja keskhariduse kutseõppeasutustes on lubatud pedagoogiliseks tegevuseks kõrgharidusega isikud, mida kinnitavad riiklikud dokumendid vastava haridustaseme ja (või) kvalifikatsiooni kohta;

kõrgharidusega isikutel on lubatud pedagoogiliseks tegevuseks kõrgkoolis, mida kinnitavad riiklikud dokumendid vastava haridustaseme ja (või) kvalifikatsiooni kohta;

õppetegevusele asutuses lisaharidus lapsed on lubatud reeglina kõrgema või keskharidusega kutseharidusega isikud, kes vastavad õppejõudude ametikohtadele määratletud kvalifikatsiooninäitajate nõuetele;

pedagoogiliseks tööks orbude ja vanemliku hoolitsuseta jäänud laste õppeasutuses, samuti üldhariduskoolide internaatkoolis võetakse vastu isikuid, kellel on vajalik ametialane ja pedagoogiline kvalifikatsioon, mis vastab omandatud ametikoha ja eriala kvalifikatsiooninäitajate nõuetele ning mida kinnitavad dokumendid haridus.

Õpetaja-defektoloogi või õpetaja logopeedina palgatud isikutele on kohustuslik kõrgem erialane haridus defektoloogia alal.

Haridustöötajate ametikohtade kvalifikatsiooninäitajad ei taga üksnes teatud taseme kutsehariduse kättesaadavust õpetajate seas, vaid sisaldavad ka selgeid nõudeid hariduse omandatud eriala profiilile.

Eri- (parandus) õppeasutuste õppejõududele kehtivad nõuded. Niisiis, vastavalt arenguhäiretega õpilaste (korrektsiooni) õppeasutust käsitlevale määrusele on olemas spetsiaalsed õppeasutused. Nendes asutustes viivad haridusprotsessi läbi paranduspedagoogika spetsialistid, aga ka õpetajad, koolitajad, kes on läbinud parandusasutuse profiilis asjakohase ümberõppe.

Vene Föderatsioon tunnistab eristaatus õpetajad ühiskonnas ja neile luuakse tingimused oma ametialaseks tegevuseks. Vene Föderatsiooni pedagoogilistele töötajatele on tagatud õigused ja vabadused, abinõud sotsiaalne tugimille eesmärk on tagada nende kõrge kutsetase, tingimused kutseülesannete tõhusaks täitmiseks, suurendada sotsiaalset tähtsust, pedagoogilise töö prestiiži.

Õppetegevuse rakendamisel on mitmeid keelavaid piiranguid. Juhi ametikoht on keelatud hariduskorraldus isikud, keda ei lubata õpetamisele tööseadusandlusega kehtestatud alustel.

Riigi või omavalitsuse haridusorganisatsiooni juhi ja selle juhi kandidaadid läbivad kohustusliku atesteerimise. Riigi või omavalitsuse haridusorganisatsiooni juhi ja juhi kandidaatide atesteerimise korra ja tähtajad kehtestavad nende haridusorganisatsioonide asutajad. Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud juhtudel kooskõlastatakse föderaalse riigi haridusorganisatsiooni juhi kandidaadid ka Vene Föderatsiooni presidendi volitatud föderaalse riigiasutusega.

IN töökoodeks Kunsti 2 osa 331 sätestab eelmises selgemalt õiguslikult olulised piiravad asjaolud ja õpetamisõiguseta isikute koosseisu.

Nüüd sisaldab nende isikute nimekiri, kellele pedagoogiline tegevus on keelatud:

isikud, kellel on ilma õigusliku jõu jõustunud kohtuotsuse alusel õigus pedagoogiliseks tegevuseks;

kellel on või on olnud karistusregistrit, kes on käimas või kes on kriminaalvastutusele võetud (välja arvatud isikud, kelle kriminaalsüüdistus lõpetati vabastavatel põhjustel);

kelle suhtes on kohaldatud kriminaalvastutusele võtmist kuritegude eest, mis on seotud inimese elu ja tervise, vabaduse, au ja väärikusega (välja arvatud ebaseaduslik paigutamine psühhiaatriahaiglasse, laimu ja solvamine), üksikisiku perekonna ja alaealiste seksuaalse puutumatuse ja seksuaalse vabaduse, rahvatervise ja avaliku moraali vastu, riigi põhiseadusliku korra ja julgeoleku alused avaliku julgeoleku vastu;

süüdimõistmata või lõpmatu süüdimõistmine tahtlike raskete ja eriti raskete kuritegude eest;

tunnistatud ebakompetentseks föderaalseadusega kehtestatud korras;

kellel on haigused, mis on ette nähtud tervishoiuteenuste valdkonna riikliku poliitika ja õigusliku regulatsiooni väljatöötamise eest vastutava föderaalse täitevorgani kinnitatud nimekirjas.

Vastavalt tööõigus pedagoogilise tegevuse taotleja peab tööandja nõudmisel esitama tõendi selliste vastunäidustuste puudumise kohta.

Selgub, et tööandja on kohustatud igalt pedagoogilist tööd taotlevalt isikult nõudma selle raskusastmega kuritegude eest karistusregistri puudumise kohta vastavat tõendit?

Tööandja, kes kannab vastutust tööseadusandluse mittejärgimise eest, sealhulgas raskete ja eriti raskete kuritegude eest süüdi mõistetud isikute värbamise eest, peab asjakohase teabe saamiseks pöörduma Venemaa siseministeeriumi poole. Selline kord, kui see on seadusega kehtestatud, pikendab nende isikute töölevõtmise perioodi vähemalt pooleteise kuni kahe kuu võrra. Venemaa siseministeeriumiga ühendust võtmata rentimise korral tuleb töötajat ilmselt hoiatada, et seda tehakse paralleelselt tema tööle registreerumisega ning kui selline fakt kinnitatakse, võib tema vallandamine järgneda artikli 11 lõikele 11. Vene Föderatsiooni tööseadustiku artikkel 77, võttes arvesse lõikes 3 sisalduvaid nõudeid. 6 spl. Vene Föderatsiooni tööseadustiku artikkel 84, samuti artikli 2 teises osas. Vene Föderatsiooni töökoodeksi artikkel 331.

Kui töötaja varjab töölevõtmisel kohtulahendit või jätab esitamata tööraamatu, mis sisaldab kannet, mis jätab tal õiguse teatavatel ametikohtadel töötada või õpetamisega tegeleda, mis toob paratamatult kaasa hilisema vallandamise vastavalt artikli 11 lõikele 11. Vene Föderatsiooni tööseadustiku artikkel 77, võttes arvesse lõikes 3 sisalduvaid nõudeid. 2 spl. Selle fakti avastamise korral Vene Föderatsiooni töökoodeksi 84. Kõik ülaltoodud piirangud kehtivad nii töötaja kui ka tööandja suhtes, kes ühendab organisatsioonilise ja administratiivse töö õppetööga. Lisaks juhid haridusasutustööandjana tegutsemise korral nende tööülesannete täitmise keeld nende õiguste äravõtmise või muu tõttu halduskaristus, mis välistab töötaja võimaluse täita töölepingust tulenevaid kohustusi.

Selgub, et tööandjale dokumentide esitamisel, mis ei sisalda süüdistavaid kandeid (eriti esitas töötaja valeandmeid tööraamat ilma täpsustatud dokumentideta) on tööandja endiselt kohustatud nii meditsiiniasutuste kui ka Venemaa siseministeeriumi juures veenduma, et sellel inimesel pole selle tegevusega vastunäidustusi.

Õpetaja töö on alati eristunud teistest ametitest. Õpetaja on töötaja, kellel peab olema palju ametialaseid ja inimlikke omadusi. Lapse psühholoogia mõistmine, oskus suhelda õpilaste vanematega peab õpetaja vastama ka administratsiooni ootustele ja nõuetele, oskus kasutada kaasaegsed tehnoloogiad koolitus jne. Õpetaja kutsealase pädevuse küsimust arutavad sageli vanemad, erialakogukond ja haridusasutuste juhid. Mida õpetaja peaks teadma ja suutma teha, tema õigused ja kohustused on kirjeldatud peatükis määrused... Lisaks õigustele ja kohustustele on olemas ka terve süsteem piiranguid neile, kes ei ole võimelised õpetamisega tegelema. Pöördume õiguslik raamistik, mis omistab õpetajatele eristaatuse ja esitab nõudmisi neile, kes peavad lapsi õpetama.

Vene Föderatsiooni 30. detsembri 2001. aasta tööseadustik nr 197-FZ (muudetud 18. juunil 2017);

29. detsembri 2012. aasta föderaalseadus nr 273-FZ "Hariduse kohta Vene Föderatsioonis" (edaspidi seadus);

Vene Föderatsiooni tervishoiu- ja sotsiaalse arengu ministeeriumi 26. augusti 2010. aasta korraldus nr 761n "Juhtide, spetsialistide ja töötajate ametikohtade ühtse kvalifikatsiooni teatmiku kinnitamise kohta", jaotis "Haridustöötajate ametikohtade kvalifikatsiooninäitajad";

Haridus- ja teadusministeeriumi 7. aprilli 2014 määrus nr 276 "Haridusalase tegevusega tegelevate organisatsioonide õppejõudude atesteerimise korra kinnitamise kohta".

Õpetaja eristaatus

Vene Föderatsioon tunnistab pedagoogiliste töötajate eristaatust ühiskonnas ja loob tingimused nende ametialaseks tegevuseks. Haridusliku kvalifikatsiooniga isikutel on lubatud pedagoogiliseks tegevuseks. Kooli töötajal peab olema kõrgharidus või keskeriharidus väljaõppe "Haridus ja pedagoogika" suunal või õpetatavale õppeainele vastaval alal. Vene Föderatsiooni pedagoogilistele töötajatele tagatakse õigused ja vabadused, sotsiaalabi meetmed, mille eesmärk on tagada nende kõrge kutsetase, tingimused kutseülesannete tõhusaks täitmiseks, sotsiaalse tähtsuse suurendamine ja pedagoogilise töö prestiiž. Art. Seaduse artikkel 46 määrab, et keskhariduse või kõrgharidusega isikutel, kes vastavad kvalifikatsioonijuhendites ja (või) kutsestandardites nimetatud kvalifikatsiooninõuetele, on õigus osaleda õpetamises. Õpetajal on kohustus viia oma tegevused läbi kõrgel professionaalsel tasemel, et tagada õpetatava täielik rakendamine akadeemiline ainemuidugi, distsipliin (moodul) vastavalt kinnitatud tööprogramm... Ametikoha täitmise tunnistuse läbimine on õpetajale kohustuslik ka juhul, kui ta ei soovinud vabatahtlikult läbida kvalifikatsioonikategooria omistamise atesteerimismenetlus. Sertifitseerimise ajal kinnitab õpetaja oma õigust õpetada ja õppida.

Haridustöötajate kutsekvalifikatsioon

Olemasolev ühtne kvalifikatsiooni teatmik juhtide, spetsialistide, töötajate ametikohtade kohta määrab töökohustused ja teadmised, mis haridusasutuse töötajatel peavad olema. Selles juhendis määratletakse nõuded kooli direktorile, juhile struktuuriüksus, sotsiaalpedagoog, juhendaja ja muu õppejõud. Töökohustused haridustöötajad on tuvastatud ka see dokument... Pangem tähele mõnda neist.

Üliõpilaste väljaõpe ja väljaõpe, võttes arvesse nende psühholoogilisi ja füsioloogilisi omadusi,
Koolituste läbiviimine, võttes arvesse saavutusi haridus- ja psühholoogiateaduste, arengupsühholoogia ja koolihügieeni valdkonnas, aga ka tänapäevaseid infotehnoloogia ja õpetamismeetodid.
Planeerimine ja rakendamine haridusprotsess vastavalt õppeasutuse õppeprogrammile.
Haridustaseme (hariduse kvalifikatsiooni) saavutamise ja kinnitamise tagamine õpilastel.
Õpilaste õiguste ja vabaduste austamine, säilitamine akadeemiline distsipliin, tundides käimise viis, austades inimväärikust.
Kontroll- ja hindamistegevuste rakendamine õppeprotsessis kasutades kaasaegsed viisid hindamine info - ja kommunikatsioonitehnoloogia kontekstis (hooldus elektroonilised vormid dokumentatsioon, sealhulgas elektrooniline ajakiri ja õpilaspäevikud).
Õpilaste elu ja tervise kaitse tagamine õppeprotsessi ajal jne.

Haridusvaldkonna õpetaja teadmistele seatakse kõrged nõudmised. Õpetaja peaks teadma:

vene Föderatsiooni haridussüsteemi arendamise prioriteetsed suunad;
seadused ja muud määrused seadusedharidusliku tegevuse reguleerimine;
lapse õiguste konventsioon;
üldiste teoreetiliste distsipliinide põhialused pedagoogiliste, teaduslik-metoodiliste, organisatsiooniliste ja juhtimisülesannete lahendamiseks vajalikus mahus; pedagoogika, psühholoogia, arengufüsioloogia;
kooli hügieen;
aine õpetamise metoodika;
programmid ja õpikud õpitud teemal;
kasvatustöö metoodika;
nende klassiruumide ja abiruumide sisustamise ja varustamise nõuded;
õppevahendid ja nende didaktilised võimalused;
põhitõed teaduslik organisatsioon töö;
laste ja noorte hariduse ja kasvatuse normatiivdokumendid;
haridussüsteemide juhtimise teooria ja meetodid;
tootliku, diferentseeritud õppe kaasaegsed pedagoogilised tehnoloogiad, kompetentsipõhise lähenemisviisi rakendamine, õppimise arendamine;
veenmismeetodid, oma positsiooni argumenteerimine, kontaktide loomine erinevas vanuses õpilaste, nende vanemate (neid asendavate isikute), töökaaslastega;
põhjuste diagnoosimise tehnoloogiad konfliktsituatsioonidnende ennetamine ja lahendamine; ökoloogia, majanduse, sotsioloogia alused;
tööseadusandlus;
töötamise alused tekstiredaktorid, arvutustabelid, e-post ja brauserid, multimeediumiseadmed;
haridusasutuse sisemised tööeeskirjad; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

Kuidas määrata õpetaja kvalifikatsiooni?

Õpetaja kutseomadused on tema kui töötaja kõige olulisemad omadused. Õpetaja kvalifikatsiooni kinnitavad atesteerimise tulemused.

Atesteerimiskomisjon teeb otsuse omatava ametikoha sobivuse, esimese või kõrgeima kvalifikatsioonikategooria määramise kohta. Neid andmeid saab kasutada õpetaja kutsetaseme hindamiseks. Esimene õpetajate kvalifikatsioonikategooria kehtestatakse järgmistel alustel:

stabiilsed positiivsed õppimise tulemused õpilaste poolt haridusprogrammid põhineb organisatsiooni teostatud seire tulemustel; jälgimise tulemuste põhjal õpilaste haridusprogrammide väljatöötamise stabiilsed positiivsed tulemused;
tudengite teaduse (intellektuaalse), loomingulise, kehakultuuri ja sporditegevuse võimete arengu paljastamine;
isiklik panus hariduse kvaliteedi parandamisse, õpetamis- ja kasvatusmeetodite täiustamisse, oma kutsetegevuse praktiliste tulemuste kogemuste levitamisse pedagoogilistes kollektiivides, aktiivne osalemine organisatsiooni pedagoogiliste töötajate metoodiliste ühenduste töös.

õpilaste saavutatud haridusprogrammide omandamise tulemuste positiivse dünaamika saavutamine organisatsiooni läbiviidud seire tulemuste põhjal;
õpilaste teaduse (intellektuaalse), loomingulise, kehakultuuri ja sporditegevuse võimete väljaselgitamine ja arendamine, samuti nende osalemine olümpiaadidel, võistlustel, festivalidel, võistlustel;
isiklik panus hariduse kvaliteedi parandamisse, õppe- ja kasvatusmeetodite täiustamisse ning uute toodete tulemuslikku kasutamisse haridustehnoloogiad, levitades õppejõududes oma kutsetegevuse, sealhulgas eksperimentaalse ja uuendusliku tegevuse praktiliste tulemuste kogemusi;
aktiivne osalemine organisatsioonide pedagoogiliste töötajate metoodiliste ühenduste töös, haridusprotsessi tarkvara ja metoodilise toe arendamisel, kutsevõistlused.

Sertifitseerimise tulemuste põhjal võib sertifitseerimiskomisjon keelduda kõrgeimast kvalifikatsioonikategooriast või kehtestada selle.

Esimese kvalifikatsioonikategooria õpetaja valimisel, atesteerimiskomisjoni otsusest keelduda kõrgeima kvalifikatsioonikategooria kehtestamisest, säilib ta esimene kvalifikatsioonikategooria kuni selle aegumiseni.

Isikutel pole lubatud pedagoogiliseks tegevuseks

Ilma jäetud õigus tegeleda pedagoogilise tegevusega vastavalt juriidilise jõu jõustunud kohtuotsusele.

Isikud, kellel on või on olnud karistusregistrit, kes on kohtu alla antud (välja arvatud isikud, kelle kriminaalvastutusele võtmine lõpetati rehabiliteerimise alusel) isiku elu ja tervise, vabaduse, au ja väärikusevastaste kuritegude eest (välja arvatud ebaseaduslik haiglaravi meditsiiniline organisatsioon, psühhiaatrilise abi osutamine statsionaarsetes tingimustes ja laimu andmine), üksikisiku seksuaalne puutumatus ja seksuaalne vabadus perekonna ja alaealiste vastu, rahvatervis ja avalik kõlbelisus, põhiseadusliku süsteemi alused ja riigi julgeolek, inimkonna rahu ja turvalisus, aga ka avaliku julgeoleku vastu.

Need, kellel on süüdimatult süüdimõistmine teiste tahtlike ja eriti raskete kuritegude eest.

Tunnistatakse ebakompetentseks vastavalt föderaalseadusega kehtestatud korrale.

Need, kellel on föderaalse täitevorgani kinnitatud nimekirjas täpsustatud haigused.

Isikute loetelu, kes ei saa pedagoogilise tegevuse alla, on ammendav. Seetõttu küsib tööandja töötajalt töökoha taotlemisel vajalike dokumentide loetelu, et välistada inimese palkamise juhtumid, kellel puudub õigus lapsi õpetada.

Õppejõudude töölt peatamise tunnused

Tööandja on kohustatud pedagoogilise töötaja töölt kõrvaldama õiguskaitse teave, mis see töötaja võidakse kriminaalvastutusele võtta. Tööandja katkestab pedagoogilise töötaja töö (ei luba tööle) kogu kriminaalasja menetluse ajaks kuni selle lõppemiseni või kuni kohtuotsuse jõustumiseni.

Kutsealase tegevuse käigus võib tekkida olukordi, kus töötaja ei saa oma tööülesandeid täita ja direktoril on õigus tööleping lõpetada või töötaja töölt tagandada.

Kooli põhimääruse korduv jäme rikkumine 1 aasta jooksul.
Õpilase isiksusevastase füüsilise ja / või vaimse vägivallaga seotud kasvatusmeetodite kasutamine.

Sel juhul on vallandamine võimalik alles pärast kaebuse alusel distsiplinaarjuurdluse tulemuste arvessevõtmist. Töötaja peab olema tuttav kirjalik kaebustema vastu esitatud. Kaebuse koopia edastatakse töötajale. Distsiplinaarjuurdluse käik ja selle tulemusel tehtud otsused saab avalikustada ainult töötaja nõusolekul. Erandiks on juhtumid, mis põhjustavad keeldu tegeleda õppetööga või vajadusel kaitsta õpilaste, õpilaste huve.

Samuti on direktoril õigus mitte lubada töötajal töötada järgmistel juhtudel.

Välimus tööl alkohoolse, narkootilise või muu toksilise joobeseisundis.
Ei ole läbinud kohustuslikku tervisekontrolli.
Kui vastavalt meditsiinilisele arvamusele tuvastatakse vastunäidustused töö tegemiseks.

Töölt peatamise perioodil palk töötajalt tasu ei võeta.