KVN “Mul on õigus” keskhariduse omandanud õppeasutuste õpilastele. Intellektuaal-kognitiivne mäng "Seaduslik ratas Kui soovite süüa pelmeene - ärge istuge pliidil

Vlasova Marina Viktorovna
Ametikoht: geograafiaõpetaja
Haridusasutus: Moskva linna riigieelarveline haridusasutus "V. A. Molodtsovi järgi nimetatud kool nr 285"
Paikkond: Moskva
Materjali nimi: ülevaatusvõistlus
Teema: "Seaduse tundjad"
Avaldamise kuupäev: 14.02.2017
Jaotis: keskharidus

Eesmärgid:

Noorukite juriidilise kirjaoskuse kujunemine;

Kodanikukohustuse ja vastutuse edendamine, õiguste austamine,

teise isiku kohustused ja vabadused

inimõigus, kord ja kord;

Oma kodumaa patriotismi tunde tõstmine ja riigi sümbolite austamine;

Õigusteadmiste praktiline kinnistamine;

Varustus:

interaktiivne tahvel, Vene Föderatsiooni põhiseadus, Vene Föderatsiooni kriminaalkoodeks, Vene Föderatsiooni perekonnaseadus, lapse õiguste konventsioon,

Inimõiguste ülddeklaratsioon.

M.V. Kord otsustasid inimesed kogu Maalt kokku saada. Keegi tuli läänest, keegi idast, koos

põhjast ja lõunast, rikastest ja vaestest riikidest. Oli mehi ja naisi, nad erinesid üksteisest värvi

nahk, rääkis erinevaid keeli, kummardas erinevaid jumalaid.

L.A. Mõni tuli sõdadest, kus inimesed hukkusid. Teised tulid riikidest, kus inimesed sageli käisid

keda taga kiusatakse oma usu, poliitiliste vaadete pärast.

M.V. kõiki kogunenud ühendas üks soov - et ei oleks kunagi sõdu enam, et keegi ei teaks

hirm ja vajadus, nii et keegi ei saaks kunagi inimesi süümepiinadeta karistada.

L.A. Seetõttu kirjutasid nad kõik koos seaduse, loetledes õigused, mis on igal inimesel Maal

sealhulgas lapsega, nii et kõik teaksid ja austaksid neid õigusi.

M.V. Täna tuletame meelde teie õigusi ja kohustusi, millest õppetundides räägime. See ja õigus

elu, haridus, õigus elada perekonnas, õigus kodu puutumatusele, õigus tööle ja palju muud

muud õigused. Kõik need õigused on kajastatud sõlmitud lapse õiguste konventsioonis

jõud. Meie riik on Venemaa Föderatsiooni liige.

Meie riik on Venemaa. Oleme venelased ja peame teadma meie sümbolid osariigid (lipp, vapp, hümn).

Milliseid riigi sümboleid sa tead? (saali)

Mis värvi on Vene Föderatsiooni lipp?

Mida on kujutatud Venemaa vapil?

Mis on hümn?

Ma palun kõigil üles tõusta. Kõlab Vene Föderatsiooni hümn. Palun kõigil maha istuda.

Riigisümbolid ümbritsevad meid igapäevaelus. Kodaniku passil on kujutatud Vene Föderatsiooni embleem

Venemaa, sünnitunnistus, lõputunnistus, valitsuse autasud. Vapp

vt pangatähtedel, templitel, postkaartidel.

Autode riiklikel numbrimärkidel, sõjaväelaste vormiriietusel ja politseil on kujutatud Vene Föderatsiooni lipp.

Poisid, iga päevaga muutudes üha küpsemaks, muutub huvitavamaks teiega suhelda. Sa saad

arutage tõsiseid ja olulisi küsimusi.

Tänase võistluse teema on: "Seaduse tundjad."

Võistluseks kutsusime kaks võistkonda:

kooli võistkond 309 ja kooli võistkond 957.

Konkursi hindamisel austatakse žürii:

režissöör 309 Smirnova Larisa Mihhailovna,

direktor 957 Zinovieva Valentina Dmitrievna,

õppealajuhataja 957 Ponomarenko Galina Valerijevna,

kooli nr 309 vanemnõustaja Artem Konstantinovitš.

Soovime žüriile viljakat tööd ja meeskondadele palju õnne.

Kohtusime meeskondade, žürii ja pealtvaatajatega. Nüüd naeratage üksteisele, sest lahke naeratus

mõistab tuju, parandab heaolu ja oskab suhelda. Alustame oma võistlust - võistlust

"Õigusekspert"

Esimene võistlus - “Võistkonna visiitkaart". Esimesena tutvustavad oma meeskonda meie kooli 309 külalised

- "Yuppie."

Taotle žürii hinnata meeskonna sooritusi "Yuppie."

Kooli 957 Znayki õpilased esitavad oma visiitkaardi.

Žürii taotlus meeskonna soorituste hindamiseks “Tea”.

1. Visiitkaart.

Oleme teadjad! Kool on meie pere, kus me õpime ja elame. Ja see tähendab, et meil pole mitte ainult

õigused, aga ka kohustused.

Meil on õigus, meil on õigus

Kuid inimesi seob moraal.

Seetõttu elada väärikalt,

Koos: Oleme palju võlgu.

Katya Andryushina: Me õpime viie ajal

Ja olge neljakesi sõbrad,

Õppida tõsiseid teadusi,

Oma kodumaa teenimiseks.

Tahame saada teadmisteks

Õppige palju erinevaid asju;

Ela riigis reeglite järgi

Koos : Nii sina kui ka mina vajame.

Katya Andreeva: Me teame! Ja me tahame, et kõik ruumis viibijad teaksid oma õigusi ja kohustusi.

Järgmisele võistlusele kutsutakse igast meeskonnast üks inimene.

(ekraanil olev foto presidendist, peaministrist, linnapeast, koolidirektoritest 309.957)

Kujundus: foto 2 tahvlil ja eraldi pealdis.

Konkursi ülesandeks on pildi korrelatsioon postitusega.

Ülesande täitmiseks kulub 3 minutit.

Hästi tehtud poisid.

Taotle žüriihinnata meeskondade tööd.

(enne võistlust kinnitage 2 juhatust - õigused ja kohustused.)

Emad, isad kogu riigis

Nad peaksid seda juba pikka aega teadma

Nende lastel on õigused

Näiteks raamatute lugemine.

Samuti hoolimiseks, kiindumuseks

Ja elule, justkui muinasjuttu,

Ikka õige, et õnnelik olla

Meie kõige paremas maailmas!

Niipea kui laps ilmub ja hakkab vaevu hingama,

Hällil on tal juba head õigused!

Tal on õigus elada, areneda ja sõpru saada;

Kas teil on avar, hea kodu.

Vaikse rahuliku unistuse nägemiseks.

Arstid saavad abi,

Õppige, lõdvestuge,

Ole lõbus ja terve

Imetlege midagi uut

Ja armastage ja olge armastatud

Ta pole maailmas üksi!

Ülesandeid on keeruline täita järgmine ülesanne igast meeskonnast on kutsutud kolm inimest.

Üks meeskond valib esitatud sõnade hulgast õigused, teine \u200b\u200b- kohustused. Palju otsustab.

Znayki meeskond sai kohustused.

Yuppie meeskonnal on õigus.

Laual on sildid õiguste ja kohustustega, need on omavahel segunenud. Peate valima

kohustused.

vaata

hoolikalt,

ole

mis ei ole seotud õiguste ega kohustustega. Alustama. Milline meeskond täidab ülesande esimesena,

tõstab käe.

Konkurents publikuga.

Kuni meeskonnad teostavad ülesannet, teeme ettepaneku osaleda saalis "Seaduse tundjad".

Kas võite ikkagi laps olla

Aga ma pean juba hällist teadma,

Et olete juba Venemaa poeg,

Las see olla väike, aga ... kodanik ...................

Kuidas õigesti töökohta luua?

Kuidas otsustada: kellel on õigus, kes eksib

Reeglite võlvi on juba ammu leiutatud, -

Nimega ..set ...

Seaduse järgi elame

Hommikul, õhtul ja pärastlõunal

Asutus, kus nad on loodud

Kõik kutsuvad parlamenti

Kõik täiskasvanud linna, piirkonna elanikud

Nad valivad alati oma asetäitjad,

Pole vahet, kes sa elukutse järgi oled: piloot,

Teadlane, autojuht, lihtne raamatuköitja,

Advokaat või kokk, õlimees, kirjanik,

Valimistel olete valija ......................

Žürii hindab võistlust: “Õigused ja kohustused”.

Ja nüüd meeskonna tähelepanu. Poisid näitavad teile stseene elust ja peate ütlema, milliseid õigusi rikutakse.

Esimene stseen mängitakse meeskonnale “Tea”.

“Teine telefon”

Lapsed tulevad kohvritega sisse ja panevad nad maha.

- Sa ei lähe kehalisele kasvatusele?

Ei, ma olen vabanenud.

Kõik lahkuvad, välja arvatud 2. klass. Ta istub maha ja hakkab joonistama.

2. - Oh, kustutuskummi pole. Kellelt võtta. Ma vaatan 1. kohta

Algab

kohver.

algab

vaata,

sõnumid. Sel ajal tuleb 1. sisse.

1. - Miks avasite minu kohvri? Ja lugeda SMS-i?

2.: - Ja mis see on, ma lihtsalt vaatasin, ma ei võtnud seda üles. Kas see pole võimalik?

L.A. Esmapilgul tundub see tavaline asi. Võtke lihtsalt kellegi teise telefon. Mida te kutid arvate?

millist õigust rikutakse? Käsk „Tea“ vastab. (Omand - kõik, ka

lapsel on õigus omada asju ja kellelgi pole õigust kellegi teise vara riivata. Täpselt nii

(lapse õiguste konventsioonis)

Stseen.

Hoonete ja sõidukite rüvetamine.

Poisid jooksevad klassi:

Ja Spartaki võitis, aga keegi ei tea!

Kirjutame seinale, nii et homme hommikul näevad kõik!

Lahe, inimesed rõõmustavad!

Tulge markeriga seinale, et saaksite paremini näha!

Nad kirjutavad seinale Spartaki meeskonna sümboli.

Iga päev verandasse minnes näeme jälgi, kuidas meie lapsed seal viibivad. Värvitud seinad

põlenud liftinupud, katkised postkastid. Nad kirjutavad töölaudadel ja toolidel, kooli seintel. Kas nad teavad

rikutud

poisid?

Vastused

(rüvetamine)

transport).

Palume žüriil hinnata meeskondade reageeringuid olukordadele, milles nad töötasid.

(seina lähedal on kaks lauda, \u200b\u200bnende peale on välja pandud vanasõnad)

Vanasõnad ja ütlemised võimaldab laiendada õpilaste teadmiste ringi. Kuid igal vanasõnal peab olema õigus

meik. Selle ühise töö jaoks on meeskonnast kutsutud 4 inimest.

Siin on vanasõna esimene pool. Ja peate vanasõna lõpetama, teine \u200b\u200bpool üles võtma.

Vanasõnad:

Õppimisoskus - alati kasuks.

Kui soovite kalachit süüa - ärge istuge pliidil.

Põhjus aeg - lõbus tund.

Kangelane on see, kes on mäe taga.

Samal ajal kui osa meeskonnast täidab ülesannet, kutsutakse teine \u200b\u200bosa võistkonnast lõppvõistlusele.

Täna, lõpetades meie konkursi “Õigusteadlased”, soovitame seda meelde tuletada saab ja mida teha ei ole lubatud sisse

kool. Et kool oleks alati sama puhas ja valgusküllane, et meile kõigile meeldiks koolis olemine.

Et näod olid õnnelikud ja suhted olid üksteisega sõbralikud.

Ja selle võistluse ülesanne on see. Peate valima ja manustama teile soovitatud sõnade hulgast

tahvlil, mida saab koolis teha ja mida mitte.

Käsk UPPI valib, mida teha saabja " Tea - siis mida ei ole lubatud.

Võistlejad täidavad ülesandeid ja teie, mina, kutid, mängime mängu "Lubatud, keelatud".

Nurgas on poiss

Nutt, pisarad üles.

Löö, karista last

Rangelt (keelatud).

Laulge, joonistage ja tantsige

Kooli tundides osalemiseks,

Arendage oma andeid

See on (lubatud)

Hästi tehtud poisid! Meeskonnad täitsid selle ülesande saab teha, ja mida kas see on võimatu? Palun lugege sõnad läbi

uPPI meeskond.

Ja nüüd loeb “Tea” nende sõnu. Õige?

Soovitame žüriil hinnata konkurssi „See on võimalik - see on võimatu“.

M.V. Kuni žürii võtab kokku võistlustulemused, jätkame mängu saaliga “Lubatud, keelatud”.

Lapsed peavad elama ema juures

Kingi talle alati lilli.

Ma võin mõelda

Ma suudan põhjendada

Mis on minu jaoks hea

Selle ma valin.

See on lubatud või keelatud.

M.V. Sõna on žürii.

Sel ajal, kui meie mängisime, lõpetasid poisid vanasõnavõistluse. Peame tööd kontrollima ja žürii hindama.

Loe vanasõnade meeskond "Tea". Meie vanasõnad „Tea“ on õigesti koostatud?

Nüüd on käes "yuppie" pööre. Kontrollime vanasõnade õigsust. Õige?

Žürii kutsutakse kokku võtma kokku kõik UPPI ja Znayki meeskondade võistluskonkursid.

Meie võistlus on lõppemas ja kuigi žürii võtab kokku, kutsume kõiki üles laulma laulu “Koos

lõbus jalutada. " See on laul sõprusest. Ekraanil on laulu sõnad. Laulame seda kõike koos.

Kutsume lavale minema meeskonnad “Yuppi” ja “Tea”.

Konkursi “Õigusteadlased” tulemuste väljakuulutamiseks antakse sõna Larisa Mihhailovnale.

Õigused, kohustused peavad olema teada.

Mitte ainult teada, vaid ka jälgida.

Siis on teil kerge elada,

Mängi, sõbrusta ja ära suru.

M.V. Tahame tänada kõiki osalejaid, aga ka neid, kes aitasid võistluse ettevalmistamisel ja läbiviimisel.

Viidete loetelu.

Vene Föderatsiooni põhiseadus (kõik väljaanded).

Inimõiguste ülddeklaratsioon. (suvaline väljaanne).

Lapse õiguste konventsioon. (suvaline väljaanne).

Lapse õiguste tagamine õppeprotsessis ./komp. P.V. Mikov, N. A. Rusakova. - M .:

Venemaa Pedagoogiline Selts, 2005.-32

Õigused, kohustused ja vastutus: 0 kuni 18. - M .: Sihtasutus "Looming", Kirjastus "Jurisprudence",

2006. - 208 s.

Rachkova A.M. Alaealiste õigused: seaduste tundmine ja nende praktiline kohaldamine. /

Juriidiline haridus: koolivälise tegevuse korraldamine. Piirkondlik kogemus / materjalide kogumine.

- M .: toim. Maja "Uus õpik", 2002. - S. 115-129.

Me kasvame üles terved, targad ja lahked: noorema koolipoisi haridus. Keskkooliõpilaste käsiraamat

ja kõrgemad pedagoogilised haridusasutused, algklasside õpetajad ja lapsevanemad. - M .:

"Akadeemia", 1997.

Aloeva M.A. 100 ideed koolisõpradele: klassivälised tegevused. Fööniks, 2008.

9. Schnekendorf Z.K. Nooremad õpilased inimõigustest. M., 1995.

Sektsioonid: Klassiväline töö

1. Valimisõiguse alaste teadmiste rakendamine ja propageerimine klasside 8,9,10 õpilaste seas.
2. Oskuste arendamine teadmiste rakendamiseks ebastandardsetes olukordades, õpilaste loomingulised võimed.
3. Hariduse austamine seaduse vastu, õpilaste kõlbelised omadused.

Riietuse vorm: valge embleemiga T-särk, tumedad püksid, lavaesinemiseks vajalikud kostüümid või mõni muu meeskonna äranägemisel.

Rekvisiidid: joonistatud plakatid, diagrammid.

Muusikaline paigutus: laulude fonogrammid (“Keskmaalaste laul”, rühma “Kino” laul “Suvi”, I. Nikolajevi “Homme programmiprogramm”, laul filmist “Ivan Vassiljevitš muudab oma ametit”).

Võistlus: Visiitkaart.

Meeskond rivistab lavale. Parandatud “Midshipmani laulu” esitus

Saatuse tahtel see juhtus
Või on see meie karastus.
Mängus esindame ennast
Kümme parimat eksperti
Me räägime teile linnast
Kooli riimi kohta leiame
Õnne laseme kõigil oodata
Kõned edasi (2 korda)
Koor: Ärge riputage oma nina, meie, Velizh
Päris põhjas me elame
Meie juurde jõudmine on alati nii keeruline
Kuid see on võimalik, see on võimalik
Nii me elame ja elame.
Velizh on väike linn,
Kuid ta on kaardil,

Õpilane laulab rühmituse „Kino” uusversiooni laulu, muusikakollektiiv teeb sünkroniseeritud tantsuliigutusi.

Lülitan teleri uuesti sisse
Ja ma näen seda meie riigis.
Minu saatus on otsustatud, kuid varsti on see minu jaoks võimalik.

Minu koduriik.
Me esindame oma aega
Läheb, ilmselt jookseb
Tahan teha oma valiku ja annan peagi oma hääle
Minu koduriik.
Me usume oma saatusesse
Sellest saab kõik! Õige?

(Kaotuse ajal lahkub meeskond sündmuskohalt).

2. Konkurents - jätkake fraasi "Ma hääletan valimistel, sest ..."

Slaidiseanss aeglase muusika taustal: meeskond rivistub üksteise järel, hääldab oma fraasi ja näitab oma “slaidi” (ütlemise teemale on joonistatud teie ees näidisposter)

1. Ma elan selles riigis
2. Olen oma riigi kodanik
3. Mul on õigus seda teha
4. Ma võtan seda suure vastutusega
5. Minu hääl võib olla määrav
6. Mul on õigus valida
7. Ma ei taha olla teistest erinev
8. Pean seda oma kohustusteks
9. Pensionärid saavad seda meie heaks teha ja nende valik ei lange alati kokku meie omaga.
10. Ma tahan mõjutada majanduse ümberkujundamist riigis
11. Ma tahan parandada olukorda oma kodumaal
12. Ma hoolin oma riigi tulevikust
13. Olen teistele eeskujuks
14. Ma hääletan õigluse poolt
15. Me ei tea, mis meid ees ootab, kuid usume, et kõik saab korda!

3. Konkurents: Valimisprotsessi dramatiseerimine (valikuline).

XVII sajandil
Nii see oli Venemaal,
Kasakad ja poolakad
Meid peksti steppides.
Oleme ilma kuningata, nagu jõevähid
Punastamine pole vaene.
On teada, et ilma jõuta
Sa ei lähe kaugele.
Kuninga trooni parandamiseks
Ja kuninga uuesti valimiseks
Zemsky katedraal otsustas
Ja ta hakkas istuma.

Dramatiseerimine: Õpilane võtab välja plakati, milles öeldakse: “Zemsky Sobor 1613”, “boyars” tulevad välja ja istuvad maha.

1 poiss - poissmehed, meie inimestel polnud aega poolakate üle võidu üle rõõmu tunda, kuna neetud Gustav-Adolf paneb agaralt oma venna troonile meie isamaal.

2 poiss - tegelikult pole meie pea kohale kogunenud uut tormi.

1 poiss - mida teha, meil pole oma kaitsja kuningat.

Boriska ja Vassili tulid ainult häda ja Dmitri, taevariik talle ...

Dmitri Pozharsky - Vajame kuningat - riigi lootust.

2 pojaar - ja kas sina, prints Dimitri, ei saa Isamaa päästjana, miilitsaülemaks kuningaks?

Dmitri Pozharsky - Ei, ma pole väärt, kuid meie kuningate Filaretis on lähisugulane - tark ja lahke, kuid ta ei kuulu valgusesse, ta on Jumala sulane ja viibib Poolas. Kuid tal on 16-aastane poeg - Michael. See peaks olema kuningas, seda nii sündimisõiguse kui ka esivanemate teenete järgi.

Kõik - elagu meie kuningas - Michael!

Boyars lahkuvad lavalt. “Mihhail Romanov” astub sisse ja laulab ümberehitatud laulu filmist “Ivan Vassiljevitš muudab elukutset”.

Jõudu mulle vaikuses
Koputasin uksele.
Ma ei saa nüüd aru
Mida peaksin väega tegema.
Vaikne, pole mulle tuttav
Venemaa saatus.
Kus on mu isa
Aidake kallis!

Kurb lahkub sündmuskohalt.

Siin nii boyars omavahel
Valiti Venemaa tsaar.
Inimesed said teada alles hommikul
Selle tähtsa detaili kohta.
See valimisprotsess
Näib nagu jõugu vandenõu
Kuigi see oli nii ammu
Võib-olla on neil õigus.

4. Võistlus: Pöördumine Smolenski piirkonnas elavate Venemaa kodanike poole valimispäeval valimisjaoskonda tulemiseks ja hääletamiseks.

Õpilane: meie ühiskonnas on huvi valimiste vastu kadunud. Kuidas teha venelasi aktiivseteks valijateks? Need on vastused, mida soovitasid klasside 8,9,10 õpilased. Diagrammid, kus on näha vastused.

(võistkondade esindajad näitavad graafikuid, vaata lisa)

Ja proovime sellele probleemile pakkuda oma lahenduse. Niisiis, üleskutse Smolenski piirkonna elanikele tulla valimispäeval valimisjaoskondadesse. ( Räägib 2 õpilast, esimene edastab kõne põhiosa hästi poseeritud häälega, teine \u200b\u200bannab näpunäiteid - 2 veergu).

Armsad kaasmaalased!

Kutsume teid küsitlustele. Kihutate tihti ametivõime, valitsust, presidenti, kuid see sõltub teist.

• Kas soovite elada vabas riigis?
• Kas soovite pakkuda oma lastele tulevikku?
• Kas olete Venemaa kodanik?

Siis peaksite kindlasti tulema valimisjaoskonda.

Kui teeme kõik koos temavaliku, siis valime ise temasaatus, saatus temariik!

5. Võistlus: Tehke pilt asetäitja kandidaadist ja tutvustage tema valimisprogrammi.

Valime, oleme valitud
Kuna see sageli ei ühti.
Nii et õnn ei jäta meid
Pilt on aeg teha.
Mis on kandidaat
Kes ta on, milles ta rikas on?
Ta on alati huvitav
Esitame kaks korraga.
Nende riided ehk
Kindlasti olete üllatunud.
Kuid uskuge pilti
See on viimane koht.
Haridus, eruditsioon, professionaalsus
Siin on kolm vaala, mis seisavad
Isiklik pilt stalaktiidina.
Ta on salapärane ja kõigile avatud.
Kui tal on karisma,
See saadab valijatele vedelikku
Räägib oratiivselt
See võidab ükskõik millise programmi.

Esimene “kandidaat” tuleb välja ja laulab lavastatud laulu “Autori programmiprogramm”.

Tere, seltsimehed,
Tutvustatakse ajastu, ajastu valimisprogrammi.
Varsti tehakse seda kõike, mida pole kunagi varem tehtud
See on varsti, varsti.
10 aasta pärast võib-olla
Põllumajanduses anname saagi.
Ja võib-olla isegi võib-olla
Arvatavasti hoiame seda isegi.
Ei, ei, ei, ei, me tahame täna.
Ei, ei, ei, ei, me tahame nüüd.

Ta lahkub, lehvitades käsi.

Kahjuks vahel
Meie kandidaadid
Lubadusi antakse
Teel valimistele.
Ja ma tahaksin kõigile meile,
Nii et sõnad ja teod
Kunagi lahutasin
Asesfääris.
Las ta ütleb seda nii, nagu see on.
Las kõne on lühike.
Kuid ta on meile kõigile lähedane
Ja otsus on nähtav.

Selgub teine \u200b\u200b“kandidaat”:

Armsad kaasmaalased!

Sa usaldasid mulle meie linna saatuse otsustamise. See on teile ja mulle raske, kuid me saame neist raskustest üheskoos üle. Noorte esindajana võtan arvesse noorema põlvkonna soove. Siin nad on öeldud (näidake plakatit koos sotsiaaluuringu vastustega, vt lisa), ja esimesed ülesanded, mis meil lahendada tuleb, on teede parandamine, silla remont ja noortele vaba aja veetmise korraldamine. Lahendame probleemid nende tekkimisel. Tänan tähelepanu eest.

6. Võistlus: Muusikaline töö valimis- ja protsessiteemadel.

Ditties.

Lõbus on akordioni mängimine
Oh, meil on meeskond.
Ja meeskond on lihtsalt super
Te ei saa oma silmi otseks võtta.

Valimisprotsess mandrites.

Tulge hääletama
Kui kaheksateist
Noh, kui te ei tule
Te kukute tervet riiki.
Me hääletame vastu
Me hääletame poolt.
Valime asetäitjad
Kaunite silmade jaoks.
Vaata parlamenti
Seal on ainult mehed.
Naistel on midagi puudu
Sa ootad meid.
Ma ei saa aru, isegi tapan
Mis on infoleht?
Kõik viskavad selle urni
Kes selle üles korjab?
Kui hinnang pole väga hea,
Meie asetäitja on kuulus.
Sest muide,
Me karjume kõige valjemini.
Meie asetäitja, lihtsalt super,
Tõotab kõikjal
Aga kui see selleni jõudis,
Ta pesi vabal ajal maha.
Tulin hääletama
Mõtlesin nii kiiresti.
Kaks tundi on jäänud
Sellest ei tulnud midagi.
Ma nägin parteide nimekirju
Isegi sattusin stuuporisse.
Nende programmidest ei saa aru
Kuidas ma saan siin hääletada.
Olen vana vanaisa
Istun künkal.
Las noored tulevad
Las mu hääl võtab ära.

Asetäitja lüüriline.

Valimisjaoskonnas
Käisin hommikul.
Uurisin kõiki mehi
Ma ei saa aru, miks ma tulin.
Oh tüdrukud, kuidas ma armastan
Putini jalutuskäik.
Armastus raputab mind
Nagu paat meres.
Ma nägin asetäitjat,
Juba hingates peatusin.
Seal on kasvu ja kaalu ning saab,
Kuid te ei näe mõistust.
MP ma armastan
Ma vaatan tema portree.
Kui PR-d poleks
Kuidas ma teda ära tunneksin.
Armastas presidenti
Ja ma kohtusin ühe majoriga.
Vaatasin majorit
Keegi varastas presidendi.

Asetäitja kannatused.

Kord järjest
Valijaid ta ei tunnistanud.
Hääle teenimiseks
Midagi tuleb anda.
Töötasin parlamendis,
Nii väsinud, et mul pole jõudu.
Puhkusel Maltal
Sõitsin kohe minema.
Oh ja raske töö
Riigiduuma asetäitja.
Ta teeb seadusi
Ainult kes neid esindab?
MP I, MP,
Ma olen asetäitja.
Andke mulle aega töötamiseks
Ja siis seda nõuda.
MP I, MP,
Ma olen asetäitja.
Ei piisa korteri jaoks
Liiga halb pole rase.
Ma lähen väljale ja karjun:
"Ma tõesti tahan minna duumasse,
Juba on kõik nimekirjad kogutud.
Minust sai kandidaat.

Telushenkova Ljudmilla

Eesmärk:laste teadmiste laiendamine ja tugevdamine nende õiguste kohta; tutvustada lastele õigust tööle ja puhkusele; harida lastel kollektivismi tunnet, õpetada meeskonnatööd.

Eeltööd: S. Pierroti muinasjuttude “Tuhkatriinu” lugemine, “Pisike-Havroshechka” lk. n lugu; kollektiivsete seinalehtede “Õigus tööle”, “Õigus puhata” loomine; meeskonna liikmete ja nende kaptenite valik.

Kursuse käik:

Kallid külalised, vanemad, räägime täna laste õigustest. Meie teema on “VÄIKE LASTE SUURED ÕIGUSED”

Seda on konkreetselt mainitud lapse õiguste rahvusvahelises konventsioonis, mis võeti vastu Peaassamblee 20. novembri 1989. aasta otsusega (libisev konvektsioon)

1 võistlus: "Tervitusmeeskonnad." (lapsed tulevad muusika juurde)

Meil on hea meel tervitada teid rõõmsameelse ja leidliku klubi koosolekul. Pühendame KVN "Laste õigused".

"Ilma tööjõuta ja puhkus on maitsev!"

Kallid külalised, juhime teie tähelepanu meeskonnale “Labour”, kapten Dyakonov-Belie Alinale (aplaus).

Meeskond "Labor"! Meie moto: "Töötage ja ärge olge laisk!"

Esitame teie tähelepanu meeskonnale "Puhka", meeskonna kapten: Sonya Dokuchaeva, - meie moto on: "Põhjus aeg - lõbus tund!"

2 võistlust: "Blitzi uuring"

(meeskonnale "Labor")

Miks peate töötama?

Kuidas ma saan töötada?

Milliseid ameteid sa tead? (näita pilte koos ametitega)

(meeskonnale "Rest")

Miks peate lõõgastuma (selleks, et jõudu saada)

Kuidas lõõgastuda kasulikum? (käia sportimas, väljas, väljas)

Peremees: Igal inimesel on õigus töötada, ta võib töötada ükskõik, kes tahab ja kuhu tahab. See on seaduses kirjas. Kuid töö peab olema teostatav, ohutu ja mitte kahjustama tervist. Kuid leidub ka hoolimatuid täiskasvanuid, kes panevad noori lapsi tööle, sundides neid tegema väga rasket tööd.

Järgmised küsimused töörühma jaoks:

Meenutagem jutte!

Kui palju Tiny-Khavroshechka ja Tuhkatriinu töötasid?

Ja kui palju tema õed töötasid?

(meeskonna Rest jaoks)

Kui palju puhkasid Tuhkatriinu ja Pisike-Havrochechka?

Ja kui palju tema õed puhkasid?

Peremees: näete, kui raske oli Tuhkatriinu ja Pisikese-Khavroshechka jaoks. Lapse õiguste konventsioonis öeldakse, et lapsi ei tohiks ületöötamisse kaasata.

Kokkuvõtvalt.

3. võistlus: "Stseenide miniatuurid tööst ja puhkusest"

(meeskonnale "Labor")

Titt - mine vilja külvama

Ei, vastumeelsus!

Tiidus - lähme õhtusöögile

Ja kus on minu suur lusikas!

(meeskonnale "Rest")

Mida sa teed?

Te ei näe, ma puhkan.

Mida sa teed?

Ma aitan teda.

Hästi hästi….

Peremees: Nii et näete, poisid, saate töötada ja puhata erineval viisil. (Slaidiseanss tööjõu liikide, puhkuse liikide kohta). Keha väsimisel on füüsiline töö ja pea väsimisel on vaimne. Ja puhkus võib olla erinev: aktiivne ja passiivne. Aktiivsed, kui liigume - väljasõit, kalapüük, telkimine, ujumine. Passiivne, kui me lihtsalt valetame, istume või telekat vaatame.

Kokkuvõtvalt

4 võistlus. "Vanasõnade võistlus." Kutid, kutid, nüüd ma küsin, kes, kui palju vanasõnu töö ja puhkuse kohta teab, kui iga meeskonnaga on üks vanasõna, alustame meeskonnaga “Labor”

Oskus ja tööjõud lihvivad kõik.

Peremehe juhtumit kardetakse.

Kas teile meeldib sõita - armastage ja kelgutage.

Inimeste tööjõud toidab ja laiskus rikub.

Ilma tööta ei saa tiigist kala.

Rohkem tegevust - vähem sõnu.

Lõpetatud äri - kõndige julgelt.

Kes ei tööta, ei tunne puhata.

Tööta puhkamine tähendab hoolitsuseta elamist.

Põhjus aeg - lõbus tund.

Lugupeetud žürii, teie hinnangud.

(Võistluse kokkuvõte)

5 võistlust„Ekraaniküsimused” (slaidiseanss)

1. Igal lapsel on võõrandamatu õigus elule. Kes päästis Punamütsikese surma eest ja kaitses sellega tema õigust elule? (jahimehed, ta polnud ohus)

2. Linnukasvatusmaja elanikud solvasid koledat pardipoega, ei lasknud tal kasutada oma õigust kõigiga võrdsetel alustel. Miks? (ta oli kõige targem, ta oli kõige ilusam, ta polnud nagu kõik)

3. Lapsel on sündimise hetkest alates õigus nimele ja kodakondsuse saamisele. Kes tuli välja sellise ebahariliku nimega Cheburashke? (Kass Matroskin, ta sai selle nime sündides, krokodilligeen)

4. Last ei tohiks vanematest lahutada nende tahte vastaselt. Miks varastas kärnkonn Thumbelina emalt? (ta tahtis ennast kasvatada, otsustas abielluda oma pojaga, ta tahtis sõpradele uhkeldada)

6 võistlus "Paremakäeline",

Nii et kutid, viimane ülesanne, peame õigusi meeles pidama. Ja selles aitab meid „paremakäeline“ lill, mille me nüüd kogume. Igal teist on kroonleht (Jaotatud, neil on nimed). Meie omakorda läheneme, helistame paremale, kellega te kokku tulite, ja kinnitage tahvlile.

Lõppvõistlus. Kodutöö

Kutid, mõistatusmeeskonna kapteniteks:

Ema töötas

Isa tegi kõvasti tööd

Ja ma käisin lasteaias.

Kõik, kes on väsinud rasket tööd tegemast

Neil on täielik õigus ...

Kõigil on erinev nimi:

Kass - Murlyka,

Koer - valvekoer,

Isegi meie kits

Neid nimetatakse ilusti - Rosochka

Nastja, Vika ja Danila

Kõigil on oma ...

Edukaks kasvamiseks

Sa pead palju teadma, suutma.

Suureks kasvada

Pole piisavalt toitu

Peame kasutama

Õigus ...

(haridus)

Kui lapsed haigestuvad

Tunnen halvasti

Ja neil on bronhiit, tonsilliit,

Kopsupõletik, sarlakid,

Nutt ja nutt on kuulda

Ainult aitab teil ...

Lugu õpetab meile sõpru

Ilma majata ei saa elada.

Rebane, jänku, põrsas

Isegi loll väike hiir.

Oi kuidas me seda vajame

See on õigus ...

FÜÜMINUTE “LÕBUSALAD”

Teeme sporti

Püüame väga kõvasti (võtta tugeva mehe poseerida)

Palli viskamine ja võtmine (jäljendage palli viskamist)

Viska see täpselt kaugusesse (kujuta palli viskamist)

Hüppa oskuslikult vahele hüppenööriga (kujuta hüppamist hüppenööriga)

Mul pole oma jalgade pärast kahju

Kükita ja tõuse uuesti üles (tee kükke)

Käed tõusevad kiiresti (tõsta käed üles)

Kallutage paremale, vasakule (kallutage külgedele)

Teeme kõike oskuslikult (laiutades käed külgedele).

Käänulisel teel \\

Kellegi jalad kõndisid mööda maailma.

Laiade silmadega eemale vaadates

Poisid käisid õigustega tutvumas.

Nii täiskasvanud kui ka lapsed peaksid seda teadma

Õiguste kohta, mis kaitsevad kõiki maailmas

1 laps

Andke kõigile lõpuks teada

Ja rääkige kõigile, kõigile, kõigile

Et ka laps on mees!

Ainult vähe.

2 last

Keegi ei saa mind solvata

Ja otse halbadesse

Oskan õpetada kõike, mis mind huvitab,

Ja mul on õigus valida

Kellega ma mängin!

3 last

Keegi ei saa mind peksta ja mulle helistada

Ja ma võin helistada kõigile kontole.

Kui isa ei ela enam meie juures,

Te ei saa keelata mul temaga kohati kohtumast.

Mul on õigus oma otsusele

Soovin, et kõik tunnustaksid minu õigusi alati,

Ja kui ma olen teistest erinev, siis pole sellel vahet.

7 võistlus Kodutöö. Ühine lavastus.

Jutustaja:

Uskuge al ei usu

Nad elavad selles maailmas

Kaks noort venda

Noored südamed.

1 kodanik:

Piques huvi

Töötage selline protsess

Kuidas peaksid kõik töötama,

Sooviga või ilma?

"Õigus töötada"

Ma armastan sünnitada

Olen lastele nii võlgu kui võimalik

See on minu salvkaev

Nii et ma juhin poliitikat.

Mul on märkus

Ma ütlen teile lühidalt

Laste tööle sundimine

2 linnaelanikku

Piques huvi

Ja selline protsess

Puhka nagu kõik peaksid

Kas soovid või ilma?

"Õigus puhata"

Nii et laps pole vihane

Pole väsinud, pole haige

Laste õigus puhata

Siin on teie jaoks selline seadus!

Lapsed jäävad hätta

Kiirustage siinsamas.

Siin seaduse tähe all

Me kaitseme neid alati.

Jutustaja:

Ah jah "õige", oh jah eriline,

Ja küsimused on kõik otsas.

Õiglased seadused

Ja konventsiooni kroon.

Peremees: Hästi tehtud poisid! Ja nüüd antakse sõna žürii liikmetele - KVN-i tulemused kokku võtta. Olete teinud kõvasti tööd ja nüüd puhkame!

Meeskonna visiitkaart on individuaalne asi, kuna see sõltub nimest.

Muidu on kõlarid umbes samad, kuid peate silma paistma.

Seetõttu pakun teile nüüd ideid meeskonna esindamiseks visiitkaardivõistlustel, nendega on palju lihtsam välja tulla kui siis, kui mu peas pole võimalusi täielikult))

Niipea, kui asute läbi mitu positsiooni, mida ma nimetan “esitlusformaadiks”, ja peatuge selles, mis teid haaras, kaaluge - pool lahingut on lõppenud. Edasi on lihtsam. Niisiis,

Meeskonna visiitkaart - ideed tutvustamiseks,

või Kuidas meeskonda tutvustada

1. Intervjuu formaadis

Tundus, et tuntud ajakirjanik, populaarne saatejuht, kuulus kunstnik, veider poliitik vestleb osalejatega kohe kohapeal - lisaks võib küsitleja populaarsus olla nii planeedil kui ka kohalikul tasandil.

Või lihtsalt leiutage see ise ja kuulutage Konstantin Vizitkin, kes on "megapopulaarne kitsates ringides videoblogija", kes intervjueerib meeskonda oma lahedama YouTube'i kanali jaoks))

==================================

2. Uudiste formaadis

Näiteks vaadake minu saidilt visandit "Kooliuudised". Ainult seal on uudiseid kogu kooli kohta ja teete oma meeskonna kohta visiitkaardiuudiseid, näidates ennast teistsuguses vaates, rallil või KVN-il.

==================================

3. Ühe asja erinevate kangelaste kujul

Kuulus film, koomiks, brauserimäng, muinasjutt, kirjandusteos.

Mitte lavastuse mõttes, vaid sõnumina publikule, kellega tegelane on tinglikult identne ja miks.

Või - \u200b\u200bkes ja mis meenutab kohe kogu meeskonda (või meeskonda talle).

==================================

Musketäride visiitkaardi tingimuslik näide

Ütle:

Oleme kogunud endast parima. Athost võttis ta tarkuse ja kartuse, Porthoselt rõõmsuse, tasakaaluse ja armastuse maitsva tervisliku toidu vastu ( siin saate näidata pilti kergest rägastikust), kuningannalt - teemantide armastus ... Oh, vabandage, kirjavigu. Olgu, me selgitame hiljem välja, mis meil kuningannaga ühist on ... Aga ilmselt peaks midagi olema ( võttis kuningliku poosi) ... Nad tahtsid kardinal Richelieult salakavalalt laenata, kuid otsustasid siis - oleme sellest kõrgemal, räägime ausalt. See otsus tehti meile raskustega, tõesti ... Kuid nagu ka D’Artagnan, oleme ka maailmale avatud, nii et räägime kõigest ausalt ...

==================================

4. Visiitkaart ühe kangelase vormingus, kuid erineval viisil:

Mitmest erinevast teosest, erinevatel eluperioodidel või erinevates eluoludes

• Harry Potter mahus 1 m, 3 m ja 7 m;
• Pall Prostokvashinost - kurb, kurb kohe alguses ja enesekindlalt äri pärast fotopüssi saamist

Või - \u200b\u200berinevate filmide ja raamatute kaptenid.

Tingimuslik näide visiitkaardilkaptenid

Näiteks öelge:

• oleme sama nutikad ja leidlikud kui kapten Nemo
• nii vapper ja kindlameelne kui 15-aastane kapten ja kapten Granti lapsed
• sihikindel ja püsiv, nagu mõlemad kapten Kaverin
• mõnikord tutvustame klassis end superkangelasena - peaaegu nagu Ameerika kapten
• noh, ja jah - oleme aeg-ajalt sama etteaimatavad kui kapten
• ja sama ... nagu kapten Fantastic ( asendada sarnased omadused ellipside asemel).

Saate end ikkagi võrrelda kapten Vrungeliga ( ärge ajage segadusse Wrangelit - täna pole teda temast), Kapten Flint, Jack Sparrow ...

Ja lõpetage visiitkaart lauluga (või fragment sellest) « Kapten kapten naeratus”, Eelistatavalt muutes laulu tema esitusele sobivaks.

==================================

Vaadake, kui palju erinevaid kuulsaid kapteneid osutub! Ja need on ainult need, mis mulle kiiresti meelde jäid. Olete kindel, et mõtlete rahulikult, mäletate veel. Ja saate täiesti ebastandardse meeskonna visiitkaardi. Pole tähtis, millise koha võistlusel või turniiril võtate, jääte fännide ja žürii mälestuseks kui erudeeritud vaimukad inimesed, kes teavad, kuidas enda peal trikki mängida.

"Olgu edu edukas, ta valib nende seast, kes saavad ise esimesena naerda!" (alates)

Tule välja meeskonna nimi

samas teemas saate:

• „Kindlad kaptenid”, „Kaptenid ja mitte midagi muud”, „13 ( 5, 8, dr.) kaptenid ”- meeskonna liikmete arvu järgi
• “10 kaptenit ja üks ilu”, “7 kaptenit ja kaks tarka naist” - kui poisse on rohkem ja tüdrukud ei pretendeeri kaptenite tiitlile
• “4 kaptenit ja 2 asjalikku meest”, “8 kaptenit ja üks tark mees” - kui meeskonnas on rohkem tüdrukuid ja nad tahavad visiitkaardi järgi kapteniteks nimetada ( ÄRGE helistage kapteniteks, see sõna tähendab kapteni naist)

5. Olles teinud stiilse võistluse visiitkaardi

“Oleme teiste silme läbi”

See tähendab, et räägitakse endast, edastatakse teda ümbritsevate inimeste nägemus.

Kunagi Internetis kõndis pilt "Minu tuba" koos 4 ühendatud pildiga, see avaldati isegi kuskil minu saidil. Oli allkirju:

1. Nii et ema näeb mu tuba (foto toast täielikus kaoses)
2. Nii et ema räägib temast (foto varemetest)
3. Nii et ma näen oma tuba (laitmatu järjekord)
4. Nii et ta näeb tõesti välja (mõõdukas jama).

Nii et saate ise enda kohta lugu või isegi saadet sarnasel viisil teha.

Näiteks:

ühendame punktide 4 ja 5 esitlusideed, võtame kassi Shrekist ja Pussist saabastena, valmistame neist suured pildid plakatitel ja parem ekraanil kuvamiseks, kui võistluse toimumiskohas on ekraan, ning alustame meeskonna loomingulist esitlust.

Osalejad ütlevad omakorda kõigepealt selgitava osa:

==================================

Meeskonna visiitkaart, sissepääs

(sissejuhatus - see või teine \u200b\u200b- vajate kindlasti, olenemata sellest, millist esitlusvormingut kasutate)

Endast rääkimine on alati keeruline

Sest me näeme end subjektiivselt ja seetõttu - ainult heas valguses ( kõlari pea kohal põles taskulamp, kõneleja sirgendas juukseid ja tegi külmunud naeratava näo nagu foto jaoks )

Ja halvas valguses - me ei näe üldse ( taskulamp kustutati, viimane rääkis ehmunud näoga ja karjus - kus ma olen? - tunneb ruumi )

Ja mõnikord me näeme, kuid me ei tunne end ära ( tinglikult hilinenud meeskonnaliige läheb kiiresti teiste juurde, teel vaadates peeglisse, mida üks kutt hoiab, on enda ees õudus ja hüüatusega: "Oh, kes see on ?!" hüppab hirmust)

Tõsi, õpetajad ja vanemad ( õpetajate / vanemate eelsalvestatud häälte edasised helid - päris või laste jäljendatud. Või jäljendage mikrofoni otse laval:

• Ma lihtsalt ei tunne oma poega ära - võtsin prügi ise välja, tuletamata meelde, kuidas last muudeti!
• 7-A, ma ei tunne teid ära, te lõpetasite tundide hilinemise, mis juhtus? Või - \u200b\u200bmitte veel õhtu, eks?

Enda esindamine on üldiselt raske töö.

Seetõttu me ütleme

Ja isegi näidata

Nagu teised meid näevad

Võib-olla on see objektiivsem.

Ja et see oleks teile selgem

Näitame hüljeste näitel.

Nagu öeldakse, pitserid teie lindil ( see on Facebookis väga populaarne fraas, mis on lisatud fotole kassidest või nendest, kellele need välja antakse. Kui see väljend pole teie keskkonnas tundmatu, siis pole seda kahjuks mõtet kasutada - žürii ja publik ei saa aru, milles see seisneb ).

==================================

Sisenemine lõppes, läks otse

Visiitkaart pitserite näitel

Moms ütlevad, et üldiselt on meil muidugi hea olla, kuid mõnikord ei reageeri kommentaaridele ja õiglasele kriitikale liiga viisakalt

Ja nad näevad meid niimoodi (Kuvati foto 1. Pange tähele: panin foto lehel ruumi säästmiseks kollaaži, kuid näete ainult ühte suurt fotot vaates!)

Vanaemad ei ütle midagi ja nad on meid näinud juba 10 (11-15, muud) aastat, ikka kolmeaastaseid maapähkleid ...

Kuid me näeme nende nägude järgi - nad on selgelt mures, et pärast nende pirukaid me enam ühte peeglisse ei mahu (foto 2 näidatud)

Sõbrad armastavad meid niimoodi ja nad ei esinda isegi teisi. (näidatud foto 3, kitarriga)

Õpetajad arvavad mõnikord, et oleme laisad

Nagu kass, kes hiiri üldse ei püüa (foto 4 oli näidatud)

Võib-olla arvab mõni lugupeetud žürii, et teinud etenduses vea, palume julgustava pilguga punkte mitte tagasi võtta (foto 5 oli näidatud)

Vastased, isegi kui nad seda ei näita, loodavad sügavalt, et heidame pikali, klapime käpad ja anname ilma võitluseta alla (foto 6 oli näidatud)

Plaanime võidelda ja võita ausas intellektuaalses (spordi) lahingus ja kavatseme seda täna tõestada (fotot 7 näidati)

Noh, ja see oleme meie pärast etendust)) (fotot 8 näidati)

==================================

Mida sa arvad?

Minu arvates osutub see üsna lahedaks visiitkaardimeeskonnaks. Samal ajal pidage meeles, vaimukas ja peaaegu tõsi))

==================================

mul on

Veel üks visiitkaardi idee

täna - finaal:

räägi endast nüüd populaarse flash-mobi vormingus

“10 fakti meie kohta, millest 2 pole tõesed”

(Või: ... need kõik on tõesed).

Kuid siin arendage juba mõte ise välja. Või - \u200b\u200bläbi "".

Ja palun kirjutage mulle kommentaarides, millised minu praegused ideed meeskonna esindamisel visiitkaardikonkursil teile kõige rohkem meeldisid.

Kas kasutate oma esitluses midagi?

Milliste muude ideede ja kasulike mõtetega olen kokku puutunud?

Soovides endast hea mulje jätta mitte ainult

meeskonna visiitkaardil, aga ka selle artikli all,

Teie Evelina Shesternenko ja sait "Puhkus Encore'is".