Нормативы по пожарно-строевой и тактико-специальной подготовке. Нормативы по пожарно-строевой и тактико-специальной подготовке для личного состава федеральной противопожарной службы Нормативы по псп пожарной охраны министерства обороны

Методический план

проведения занятий с личным составом дежурного караула

по пожарно-строевой подготовке.

Тема: Отработка норматива по ПСП 1.1; 4.2; 4.3; 4.4 (30 метров).

Цель занятия: отработка нормативов по ПСП, а также воспитание и поддержание основных физических качеств, психической устойчивости, укрепление здоровья л/с, приобретение и стабилизация у них двигательных умений и навыков.

Метод проведения: Практическое.

Место проведения: Гараж

Дата проведения:

Отводимое время: 2 учебных часа 1400– 1530

Литература используемая при подготовке к занятию:

1. Нормативы по пожарно-строевой и тактико-специальной подготовке для личного состава федеральной противопожарной службы утвержденные главным военным экспертом Министерства Российской Федерации по делам , чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий генерал-полковником 10.05.2011

2. Приказ Минтруда России от 01.01.2001 N 1100н
"Об утверждении Правил по охране труда в подразделениях федеральной противопожарной службы Государственной противопожарной службы"
(Зарегистрировано в Минюсте России 08.05.2015 N 37203)

Правила охраны труда:

На всех занятиях по пожарно-строевой подготовке необходимо приступать к выполнению упражнения после достаточного разогрева мышц туловища и готовности сотрудника;

При выполнении упражнения главное внимание сотрудника должно быть сосредоточено на отработке данного упражнения;

К выполнению упражнения приступать только после команды руководителя занятия.

Начинать выполнение упражнения только после поданной руководителем команды

Выполнять норматив в боевой одежде и снаряжении;

Правила охраны труда при выполнении нормативов:

Строго соблюдать условия выполнения упражнения

Спасательные веревки, состоящие на вооружении, должны соответствовать требованиям НПБ, иметь коуши, храниться в чехлах, смотанные в клубок.

Один из концов спасательной веревки у обвязки петли обшивается белой тесьмой (2-5 см ширины), на котором указываются инвентарный номер и дата последнего испытания. Нанесение инвентарного номера на металлические кольца крепления концов веревки производится путем кернения или гравировки.

Нанесение инвентарного номера на металлические кольца крепления концов веревки стирающимися, выцветающими средствами (краска, маркер, фломастер) запрещается.

На чехле крепится бирка с указанием даты последнего испытания и указанием инвентарного номера спасательной веревки.

Спасательная веревка проверяется наружным осмотром командирами отделений не реже одного раза в 10 дней с занесением результатов осмотра в журнал испытаний ПТВ, а начальниками караулов - перед каждым использованием на занятиях и после каждого применения на пожаре.

Спасательная веревка не должна иметь местных утолщений и повышенной , порывы отдельных нитей допускаются, но не более 15 штук на 200 мм длины веревки.

Перед проведением занятий и после каждого использования спасательной веревки под руководством начальника караула должна проводиться практическая проверка ее прочности. Для проверки на размотанной и закрепленной на всю длину (допускается через блок) спасательной веревке подтягиваются и зависают на 1-2 секунды три человека. Если после снятия нагрузки удлинение спасательной веревки сохранится, она признается непригодной для спасательных работ (занятий) и с боевого расчета снимается.

ХОД ЗАНЯТИЯ И РАСЧЁТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ

1. Вводная часть (время): 5 минут.

построение личного состава; проверка готовности личного состава и состояния места проведения занятия; довести до личного состава цель и учебные вопросы занятия; проверка знаний вопросов темы, правил охраны труда, умения работать с пожарной техникой и ПТВ.

2. Подготовительная часть (время): 10 минут.

Общее укрепление организма и разминка перед основной частью занятия

3. Основная часть (время): 70 минут.

4. Заключительная часть (время): 5 минут.

подведение итогов;. частный (по отдельным учебным вопросам) и общий (по всему занятию) разбор; задание на самостоятельную подготовку: Повторить отработку нормативов по ПСП № 1.1; 4.2; 4.3; 4.4.

(практическая отработка упражнений)

1. Назначение и задачи ПСП.

2. Место ПСП в боевой подготовке личного состава Государственной противопожарной службы.

3. Взаимосвязь ПСП с другими дисциплинами.

4. Требования мер безопасности к пожарно-техническому вооружению и пожарной технике.

5. Укладка и надевание боевой одежды и снаряжения. Требования к боевой одежде и снаряжению.

6. Сбор и выезд по тревоге. Требования правил охраны труда.

7. Прокладка рукавной линии из скаток и "гармошки".

8. Уборка рукавов в одинарную и двойную скатки, "восьмеркой".

9. Прокладка рукавных линий в лестничных клетках различными способами. Требования правил охраны труда.

10. Переноска, установка разветвления, присоединение рукавов к нему и работа, с действующими стволами лежа, стоя, с колена. Требования правил охраны труда.

11. Подъем рукавной линии на высоты при помощи ручных пожарных лестниц и спасательных веревок. Требования правил охраны труда.

12. Снятие, переноска, установка и подъем на этажи здания по лестнице-палке, штурмовой и выдвижной лестницам. Укладка их на пожарный автомобиль. Требования правил охраны труда.

13. Работа со спасательной веревкой. Требования правил охраны труда.

13.1. Закрепление спасательной веревки за конструкцию первым, вторым, третьим и четвертым способами.

13.2. Вязка двойной спасательной петли и надевание ее на "пострадавшего".

13.3. Вязка узла для подъема рукавных линий и пожарно-технического вооружения на высоты.

13.4. Спасание пострадавших и самоспасание с верхних этажей здания.

14. Установка пожарного автомобиля на водоисточник.

15. Развертывание сил и средств. Требования правил охраны труда.

15.1. Обязанности номеров боевого расчета на пожарной автоцистерне при приёме и сдачи дежурства, по сигналу «Тревога».

15.2. Порядок построения пожарного расчёта у пожарного автомобиля.

15.3. Подготовка к развертыванию.

15.4. Предварительное развертывание.

15.5. Полное развертывание.

16. Обязанности номеров боевого расчета на автоцистерне при подаче одного, двух стволов "Б".

17. Обязанности номеров пожарного расчета на автоцистерне при подаче ГПС-600.

18. Обязанности номеров пожарного расчета на автоцистерне при подаче лафетного ствола.

19. Обязанности номеров пожарного расчета на автоцистерне при подаче одного ствола А с забором воды при помощи одного гидроэлеватора.

20. Обязанности номеров пожарного расчёта на автоцистерне при подаче одного ствола А и одного ствола Б.

21. Работы по вскрытию и разборке строительных конструкций. Требования по правилам охраны труда.

22. Эвакуация пострадавших из мест повреждений. Переноска пострадавших одним, двумя, тремя пожарными. Требования по правилам охраны труда.

Перечень нормативов по ПСП,

Отрабатываемые в период прохождения учебной практики в должности пожарного

Норматив № 1.1

«Надевание боевой одежды и снаряжения»

(""5""- 21.0 с.. ""4""- 24.0 с., ""3""- 27.0с.).

Норматив № 1.2

Надевание теплоотражательного костюма (""5""- 70.0 с., ""4""-75.0 с., ""3""- 80.0 с.).

Норматив № 2.1

«Сбор и выезд по тревоге (с посадкой в автомобиль за воротами гаража) караула в составе двух отделений» (""5""- 34.0 с., ""4""- 38.0 с., ""3""- 42.0 с.).

Норматив № 3.2

«Прокладка магистральной рукавной линии диаметром 77ммодним исполнителем на 5 рукавов»

(""5""- 105.0 с., ""4""- 120.0 с., ""3""- 135.0 с.).

Норматив № 4.1

«Вязка двойной спасательной петли без надевания её на спасаемого»

(""5""- 6.0 с., ""4""- 7.0 с., ""3""- 8.0 с.).

Норматив № 4.3

«Закрепление спасательной верёвки за конструкцию»

(""5""- 4.0 с., ""4""- 5.0 с., ""3""- 6.0 с.).

Норматив № 4.4

Сматывание спасательной верёвки в клубок, на правильность

Норматив № 5.5

«Переноска и подвеска штурмовой лестницы в окно второго этажа учебной башни»(""5""-7.0 с.; ""4""- 8.0 с.; ""3""- 9.0 с.).

Норматив № 5.10

«Установка выдвижной лестницы в окно 3-го этажа учебной башни»

(""5""-15.0 с., ""4""-18.0 с., ""3""- 21.0 с.).

Норматив № 7.3

«Установка автоцистерны на водоем» (боевой расчет 2 чел., ""5""- 39.0(75.0) с., ""4""- 45.0 (82.0) с., ""3""- 52.0 (88.0) с.).

Норматив № 7.8

«Развертывание отделения от автоцистерны с подачей одного ствола Б» (боевой расчет 2 чел., ""5""- 17.0(21.0) с., ""4""- 19.0 (23.0)с., ""3""- 21.0(25.0) с.).

Норматив № 7.9

«Развёртывание отделения от автоцистерны с установкой на гидрант и подачей 1-го ствола ""Б"" от одной магистральной линии» (боевой расчёт 4 чел., 3/77мм, 2/51 мм, ""5""- 63.0(70.0) с., ""4""- 70.0(75.0) с., ""3""- 77.0(80.0) с.).

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Конституция

1. Конституция Российской Федерации: официальный текст. М.: Проспект, 2011.– 32 с.

Федеральные законы, постановления, регламентирующие документы

2. О пожарной безопасности. Федеральный закон от 21декабря 1994г. № 69-ФЗ.официальный текст.-2004г., М.:2004. – 25 с.

3. Технический регламент о требованиях пожарной безопасности. Федеральный закон от 22 июля 2008г. № 123-ФЗ.Екатеринбург, Калан, 2010. – 166 с.

4. Наставление по службе связи Государственной противопожарной службы. Приказ МВД России от 30 июня 2000 г. № 700. – Екатеринбург: ИД Ажур, 2003. – 140 с.

5. Правила по охране труда в подразделениях Государственной противопожарной службы МЧС России (ПОТРО 01-2002).Приказ МЧС России от 31декабря 2002 № 630. – М.: Академия ГПС, 2003. – 322 с.

6. Порядок организации службы подразделениями пожарной охраны. Приказ МЧС России от 05.04.2011г. №167.- М., 2011. – 43 с.

7. Порядок тушения пожаров подразделениями пожарной охраны. Приказ МЧС России от 31 марта 2011 г. № 156. – М., 2011. – 24 с.

8. Наставление по технической службе Государственной противопожарной службы МВД России.- М., 1996. – 170с.

Учебно-методические издания

9. Методические рекомендации по действиям подразделений федеральной противопожарной службы при тушении пожаров и проведении аварийно-спасательных работ (приложение к письму МЧС России от 22.06.2010 года № 5427-5-1-2).- Екатеринбург: Калан, 2010. – 112 с.

10. НПБ 155-96 Техника пожарная. Огнетушители переносные. - М., 1997. – 43 с.

11. НПБ 166-97 Техника пожарная. Огнетушители. Требование к эксплуатации. – М.: ГПС, 1999. – 44 с.

12. НПБ 167-97 Веревки пожарные спасательные.- М., 2000. – 18 с.

13. НПБ 168-97 Карабин пожарный.- М., 2000. - 23 с.

14. НПБ 171-98 Лестницы ручные пожарные.- М., 1999. -28 с.

15. НПБ 172-98 Пояса пожарные спасательные.- М., 2000. – 36 с.

16. НПБ 177-99 Стволы пожарные ручные.- М., 2000. – 16 с.

17. НПБ 183-99 Водосборник рукавный.- М., 1999. – 13 с.

18. НПБ 184-99 Колонки пожарные.- М., 1999. – 15 с.

22. Организационно-методические указания по тактической подготовке начальствующего состава ФПС МЧС России. – Екатеринбург: Калан, 2008. – 63 с.

24. Методические рекомендации по организации и проведению работ по локализации и тушению пожаров, поиску и спасению людей личным составом подразделений ФПС при радиационной аварии на АЭС в зоне повышенного облучения. – М., 2010. – 45 с.

25. Программа подготовки личного состава подразделений Государственной противопожарной службы МЧС России. – Екатеринбург: Калан-форт, 2004. – 126 с.

26. Методическое руководство по организации и порядку эксплуатации пожарных рукавов. – М.: 2009. – 35 с.

27. Повзик Я.С. «Пожарная тактика».–М.:ЗАО Спецтехника, 2004. – 146 с.

28. Тактическая подготовка должностных лиц органов управления силами и средствами на пожаре. Учебное пособие. - М.: Академия ГПС, 2004. – 150 с.

29. Теребнёв В.В. Справочник руководителя тушения пожара.- М: Пожкнига, 2004. – 285 с.

30. Безбородько М.Д. Пожарная техника. - М., 2004. – 550 с.

31. Савельев П.С. Пожары – катастрофы. - М.: Стройиздат, 1983. – 431 с.

32. Нормативы по пожарно-строевой и тактико-специальной подготовке для личного состава федеральной противопожарной службы. - М., 2011. – 43 с.

33. Пожарная тактика: Сборник справочных материалов. Часть 1.- Екатеринбург, 2008. – 138 с.

Рабочая программа одобрена на заседании методической секции «Практическое обучение» «__» ____________ 2013 г., протокол №__.

Начальник отдела практического обучения

полковник внутренней службы А.А. Юдичев

«__» ________ 20__ г.

Приложение № 1

к программе практики

УТВЕРЖДАЮ

(наименование подразделения)

(специальное звание)

______________________________

(подпись, фамилия И.О.)

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

учебной практики студента _____ учебной группы

______________________________

(фамилия, имя, отчество)

в период с «___»_________ по «___»________201__ года

Составил:

студент ____ курса ____учебной группы _____________ _______________

СОГЛАСОВАНО:

__________________________________

(должность руководителя практики)

__________________________________

____________ ____________________

(подпись) (фамилия, инициалы)

«___» __________________201 __ г.

Примечание: составляется и утверждается в первый день практики,

Приложение № 2

к программе практики

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИИЯ

УРАЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

УТВЕРЖДАЮ

Начальник_____________________

(наименование подразделения)

______________________________

(специальное звание)

______________________________

(подпись, фамилия И.О.)

«______»________________201__г.

ОТЧЕТ

Похожая информация.

ситуациям и ликвидации последствий

стихийных бедствий

генерал-полковник

Нормативы

по пожарно-строевой и тактико-специальной

подготовке для личного состава федеральной

противопожарной службы

г. Москва, 2011

Нормативы по пожарно-строевой и тактико-специальной подготовке распространяются на личный состав участвующий и привлекаемый (допущенный) к организации тушения пожаров и проведении аварийно-спасательных работ. Отработка нормативов женщинами производится только по разделу 11- оказание первой помощи.

Отработка нормативов на занятиях и учениях способствует совершенствованию приемов и способов действий личного состава в условиях оперативно-тактических действий на пожаре, овладению штатным пожарным и аварийно-спасательным оборудованием, сокращению сроков приведения их в боевую готовность. Кроме того, нормативы позволяют установить объективный и единый подход в определении уровня подготовки личного состава и подразделений ФПС.

Отработке нормативов личным составом должно предшествовать изучение мобильных средств пожаротушения, штатного пожарного и аварийно-спасательного оборудования, средств оказания первой помощи, приборов и средств радиационной, химической и биологической защиты, правил обращения и работы с ними, требований охраны труда, требований соответствующих правил, руководств, инструкций и рекомендаций.

В ходе занятий личный состав в начале, должен научиться правильно и качественно выполнять приемы (действия) по элементам в медленном темпе и только после этого переходить к отработке нормативов в целом.

Норматив считается выполненным, если при работе соблюдены условия его выполнения и не было допущено грубых нарушений требований правил, руководств, рекомендаций и инструкций, в том числе требований охраны труда.

Если при отработке (проверке выполнения) норматива обучаемым допущена, хотя бы одна ошибка, которая может привести к травме личного состава, повреждению пожарного и аварийно-спасательного оборудования, выполнение норматива прекращается и оценивается "неудовлетворительно".

Обнаруженные технические неисправности в ходе выполнения нормативов не устраняются (если они не препятствуют выполнению норматива и не создают опасности для жизни и здоровья), обучаемый после выполнения норматива должен доложить о выявленных неисправностях.

Начальствующий состав ФПС отрабатывает и выполняет нормативы наравне со всем личным составом.

Время выполнения норматива с личным составом, отделением, дежурным караулом (сменой), подразделением ФПС отсчитывается по секундомеру в порядке, изложенном в условиях норматива.

Все нормативы выполняются в боевой одежде и снаряжении по сезону. Начало выполнения норматива - поданная команда (сигнал тревоги), окончание - в порядке, изложенном в условиях норматива.

Условия и время на выполнение базовых нормативов определены для личного состава до 30 лет и летнее время.

Упражнения с выдвижными лестницами и развертывание сил и средств нормировались на асфальтированном участке местности.

При определении оценки за выполнение норматива личным составом другой возрастной группы в других затрудняющих условиях необходимо вводить поправочные коэффициенты, значения которых умножать на исходное время, предусмотренное настоящими нормативами. При одновременном действии нескольких затрудняющих факторов максимальное увеличение времени на выполнение норматива производится последовательным умножением исходного времени на соответствующие поправочные коэффициенты.

Перед выполнением нормативов по развертыванию пожарного и аварийно-спасательного оборудования обучаемые (проверяемые) выстраиваются у мобильного средства пожаротушения с любой стороны в сторону передних колес (направляющий против оси заднего колеса), двигатель работает на малых оборотах, пожарное и аварийно-спасательное оборудование закреплено на своих местах, пожарные рукава уложены в скатках, дверцы отсеков закрыты.

Перед выполнением нормативов, связанных с пуском двигателя, он должен быть предварительно прогрет (подготовлен) в соответствии с требованиями руководств (инструкций) по эксплуатации.

При установке мобильного средства пожаротушения на водоисточник задняя рукавная катушка (при ее наличии) при необходимости предварительно снимается и убирается в сторону. Всасывающий патрубок насосной установки находится на расстоянии 3 м от пожарного гидранта, крышка гидранта открыта, колпачок стояка закрыт.

При установке пожарных автолестниц на высоту 30 м и более последнее колено должно опираться на конструкцию здания.

Нормативы в подъеме по пожарным лестницам личный состав, выполняет с помощью страхующих устройств (средств).

Нормативы с использованием электрооборудования выполняются в резиновых сапогах и перчатках.

При выполнении нормативов по развертыванию насосно-рукавных систем позиция ствольщиков определяется на расстоянии равном длине проложенной рукавной линии (определяется до выполнения норматива), если в условиях не указано иное.

Результат фиксируется по пересечении линии позиции ствольщиком (ми) - по последнему, или по последней выполненной операции, или по появлению огнетушащего вещества из ствола (ов) - по последнему, если условием или субъектом контроля не указано иное.

До начала учебного года должностные лица ответственные за организацию профессиональной подготовки в подразделениях ФПС, разрабатывают перечень нормативов подлежащих отработки в течении года, с учетом служебных функций, оснащенности подразделения ФПС, решаемых подразделением ФПС задач и оперативно-тактических особенностей охраняемых объектов. Перечень нормативов утверждается руководителем органа управления и подразделения ФПС.

Отработка нормативов личным составом проводится в часы, предусмотренные распорядком дня и расписанием учебных занятий, индивидуально или в составе отделений, караулов (смен), не реже одного раза в течение двух дежурных суток.

Учет условий, выполнение нормируемых упражнений

Время, затраченное на устранение недостатков, допущенных обучаемым (проверяемым), добавляется ко времени выполнения норматива, общая оценка выставляется по суммарному времени.

При выполнении нормативов подразделением ФПС в сокращенном составе время увеличивается (уменьшается) на соответствующий процент отсутствующего личного состава, если это не указано в условиях выполнения норматива.

При отработке нормативов на местности, маршруты (направления) для действий подразделений ФПС заранее не обозначаются и не прокладываются.

Если норматив выполняется несколько раз (не более трех), то оценка за выполнение нормативов определяется по последнему показанному результату.

Оценка за выполнение норматива личным составом, отделением, сменой, караулом определяется:

"отлично", если норматив выполнен правильно, в полном объеме на оценку "отлично";

"хорошо", если норматив выполнен правильно, в полном объеме на оценку "хорошо";

"удовлетворительно", если норматив выполнен правильно, в полном объеме на оценку "удовлетворительно";

"неудовлетворительно", если норматив выполнен ниже времени для положительной оценки.

Индивидуальная оценка сотруднику (работнику) за выполнение нескольких нормативов и оценка подразделению ФПС за выполнение нормативов в составе отделения, караула (смены) определяется по оценкам, полученным за выполнение каждого норматива, и считается:

"отлично", если более половины проверенных нормативов выполнены с оценкой "отлично", а остальные - с оценкой "хорошо";

"хорошо", если более половины проверенных нормативов выполнены с оценкой не ниже "хорошо", а остальные - с оценкой "удовлетворительно";

"удовлетворительно", если не менее 70 % проверенных нормативов выполнены с положительной оценкой, а при оценке по трем нормативам выполнены два, при этом один из них - с оценкой не ниже "хорошо".

Оценка за выполнение одиночных нормативов отделению, караулу (смене) выводится по индивидуальным оценкам сотрудников (работников) и определяется:

"отлично", если не менее 100 % сотрудников (работников) получили положительные оценки, при этом более 50 % сотрудников получили оценку "отлично";

"хорошо", если не менее 100 % сотрудников (работников) получили положительные оценки, при этом более 50 % сотрудников получили оценку не ниже "хорошо";

"удовлетворительно", если не менее 90 % сотрудников (работников) получили положительные оценки.

При проверке выполнения нормативов в составе отделения, караула и индивидуальных нормативов общая оценка подразделению за выполнение нормативов определяется:

"отлично", если первая оценка "отлично", а вторая не ниже "хорошо";

"хорошо", если первая оценка "хорошо", а вторая не ниже "удовлетворительно";

"удовлетворительно", если обе оценки не ниже "удовлетворительно".

Нормативы № № 1.1, 2.1, 3.2, 4.3, 5.7, 5.8, 7.3, 9.3, 10.4, 11.2, являются обязательными для выполнения при проведении инспектирования, итоговых проверках деятельности территориальных органов МЧС России, подразделений ФПС, а также на контрольных занятиях.

1. 
   Надевание боевой и специальной одежды и снаряжения.

2. Сбор и выезд по тревоге с посадкой в автомобиль за воротами гаража

1. 
   Действия с напорными пожарными рукавами

Техника выполнения норматива:

Подъем по выдвижной лестнице на третий этаж производится по ко­манде "По выдвижной лестнице в 3-й этаж учебной башни - марш!".

Подъем по выдвижной лестнице. Подъем по лестнице может осу­ществляться различными способами (как по каждой ступеньке, так и через одну). Колени не должны выходить за пределы тетив. Запрещается прижи­маться к лестнице, сокращая дистанцию исполнитель лестница. При мар­ше по лестнице нога должна вставать на ступеньку, на переднюю часть стопы.

Повторяя эти движения - правая нога, левая рука, т. е. диагонально, пожарный поднимается до уровня подоконника. После этого становится всей ступней левой ноги на подоконник, левой рукой берется за внутрен­нюю часть коробки оконного проема, а правой опирается на верхнюю сту­пеньку. Затем он, подтягиваясь руками, переставляет с лестницы на подо­конник правую ногу и переходит в окно третьего этажа (Рис. 21).

Техника выполнения норматива:

Установка автоцистерны на открытый водоем производится расче­том из двух человек (водитель и пожарный) по команде: ’’Автоцистерну на водоем на 2 всасывающих рукава-ставь!”.

По этой команде водитель устанавливает автоцистерну к водоисточ­нику в указанное место, включает стояночную тормозную систему, колеса фиксирует противооткатными упорами. Водитель открывает насосный от­сек (при необходимости), снимает заглушку со всасывающего патрубка на­соса (Рис. 23а), выдвигает из левого пенала всасывающий рукав примерно на 1,5 метра (Рис. 236). Пожарный открывает отсек, достает из него всасывающую сетку (Рис. 23в) и присоединяет её к выдвинутому из пенала ру­каву (Рис. 23г). Затем пожарный и водитель снимают всасывающий рукав из пенала (Рис. 23д, е) и кладут его на землю в 4-х метрах от всасывающе­го патрубка насоса. Пожарный и водитель берут всасывающий рукав из правого пенала (Рис. 23ж) и кладут его на землю. Водитель и пожарный присоединяют рукав к всасывающему патрубку насоса (Рис. 23з) с помо­щью ключа, после чего соединяют рукава между собой, уплотняя соедини­тельные головки (Рис. 23и). Пожарный поднимает конец рукава со всасы­вающей сеткой и погружает его в водоем так, чтобы сетка полностью по­грузилась в воду, закрепляет веревку обратного клапана за любой прочный предмет или рукав (Рис. 23к). Водитель готовит насос к забору воды.

Соединение всасывающих рукавов между собой, с патрубком насоса и всасывающей сеткой может осуществляться следующим образом; води­тель берет всасывающий рукав у соединительной головки, подносит его к всасывающему патрубку насоса, совмещает выступы рукавной головки с пазами на патрубке и наворачивает головку до отказа с помощью ключа. Пожарный помогает водителю, взяв рукав за середину и удерживая его в горизонтальном положении. Чтобы соединить всасывающие рукава между собой, водитель с пожарным зажимают рукава между ногами у соедини­тельных головок так, чтобы они были параллельны земле. Затем совмеща­ют головки и соединяют их, затягивая ключами. Для присоединения вса­сывающей сетки водитель приподнимает ближний к водоему конец рукава; пожарный, опустившись на колено, присоединяет к нему сетку и затягивает соединение ключами.

к Рисунок 23. Установка автоцистерны на водоем

Условия выполнения:

Начальное положение: инструмент разложен на площадке на расстоянии 6 м от места перекусывания арматуры (Рис. 23а). Конечное положение: арматура перекусана.

Техника выполнения норматива:

Все работы с гидроинструментом выполняются как минимум двумя пожарными. Действия пожарных по подготовке инструмента к работе должны выполняться одновременно.

Для подключения гидроинструмента к насосу (насосной станции) и начала работы пожарный № 1 берет насос и переносит его к месту предпо­лагаемых работ, устанавливает насос на горизонтальной площадке, на рас­стоянии не более длины гидравлического шланга от места выполнения ра­бот. Пожарный № 2 переносит и разворачивает шланговую катушку (при ее наличии) таким образом, чтобы гидравлические шланги не имели кон­такта с агрессивными жидкостями, нагретыми элементами или открытым огнем (Рис. 246, в, г). После этого пожарные № 1 и № 2 берут в руки гид­роинструмент, снимают защитные колпачки с быстроразъемных соедине­ний, производят соединение (Рис. 24д, е). Выполнив данные операции, по­жарный № 1 проверяет плотность соединений (соединительные муфты должны быть завернуты до упора). Затем он занимает устойчивое положе­ние (в зависимости от вида работ), фиксирует удобное положение ног и рук с инструментом и осуществляет работу с ним (рис. 24ж).

Перед началом выполнения работ с инструментом пожарный № 1 должен, поворачивая рукоятку управления, сделать два-три пробных пере­мещения рабочих органов. Если рабочие органы не перемещаются или пе­ремещаются медленно, то, возможно, в систему попал воздух.

После подготовки к работе пожарный № 1 подносит инструмент к месту перекусывания арматуры, раскрывает ножи на необходимую вели­чину, накладывает их на арматуру под прямым углом, как можно ближе к шарнирному сочленению ножей, и подает второму номеру расчета команду о подаче насосом рабочей жидкости к инструменту (Рис. 24з). Пожарный № 2, уста­новив насос (насосную станцию) на горизонтальную площадку, приводит его в дей­ствие (Рис. 24и, к). Пожарный № 1 поворачивает рукоятку управления рабочего инст­румента, ножи закрываются, и происходит перекусывание арматуры (Рис. 24л).

После перекусывания арматуры необходимо вернуть рукоятку управления в нейтральное положение.

2.8. Выполнение норматива № 10.4 «Надевание общевойскового защитного комплекта и фильтрующего противогаза индивидуально»

Условия выполнения:

Конечное положение: обучаемый надевает защитные чулки, защит­ный плащ в рукава, противогаз, защитные перчатки.

Техника выполнения норматива:

По командам «Плащ в рукава, чулки, перчатки надеть», «Газы»

обучаемый:

Надевает чулки;

Застегивает хлястики и завязывает обе тесьмы на поясном ремне;

Переводит в «боевое» положение противогаз. Вынимается противо­газ из сумки. Берется шлем-маска обеими руками за утолщение края у нижней части так, чтобы большие пальцы ладони были снаружи, а осталь­ные внутри нее. Подкладывается нижняя часть шлем-маски под подборо­док и резким движением рук вверх и назад натягивается на голову так, чтобы не было складок, а очковый узел располагался против глаз. Устра­няется перекос и складки, если они образовались при надевании шлем- маски, делается полный выдох, открывает глаза и возобновляет дыхание;

Вынимает из чехла и надевает перчатки;

Раскрывает чехол плаща, дернув тесьму вверх;

Надевает плащ в рукава, при этом петли на низках рукавов надеть на большие пальцы поверх перчаток;

Надевает капюшон и застегивает плащ.

Условия выполнения:

Начальное положение: обучаемый находится в строю. Средства за­щиты при обучаемом.

Конечное положение: средства защиты ОЗК надеты в виде комбине­зона, противогаза.

Техника выполнения норматива:

По командам «Защитный комплект надеть», «Газы» обучаемый надевает общевойсковой защитный комплект в виде комбинезона и фильт­рующего противогаза. Для этого обучаемый:

Снимает сумку с противогазом и головной убор (защитные очки и респиратор, если они были надеты), снимает плащ в чехле и кладет все на землю;

Надевает чулки, застегивает хлястики и завязывает тесьму на брючном ремне;

Раскрывает чехол плаща и, взявшись за держатели, заносит плащ с чехлом за спину так, чтобы чехол находился на спине под плащом, и наде­вает плащ в рукава. Продевает концы держателей в рамки внизу плаща и закрепляет в рамках держатели;

Застёгивает центральные отверстия на центральный шпенёк снача­ла правой, а затем левой полой плаща и закрепляет их закрепкой;

Застегивает полы плаща на шпеньки так, чтобы левая пола обхва­тывала левую ногу, а правая - правую;

Держатели двух шпеньков, расположенные ниже центрального шпенька, закрепляет закрепками;

Застегивает боковые хлястики плаща на шпеньки, обернув их предварительно вокруг ног под коленями. Застегивает полы плаща, оста­вив незастёгнутыми два верхних шпенька;

Надевает поверх плаща полевое снаряжение и сумку для противо­газа;

Переводит в «боевое» положение противогаз. Вынимается проти­вогаз из сумки. Берется шлем-маска обеими руками за утолщение края у нижней части так, чтобы большие пальцы ладони были снаружи, а осталь­ные внутри нее. Подкладывается нижняя часть шлем-маски под подборо­док и резким движением рук вверх и назад натягивается на голову так, чтобы не было складок, а очковый узел располагался против глаз. Устраняется перекос и складки, если они образовались при надевании шлем- маски, делается полный выдох, открывает глаза и возобновляет дыхание;

Надевает и застёгивает подшлемник, заправив его под куртку;

Надевает головной убор и защитный шлем. Надевает капюшон плаща на защитный шлем;

Застёгивает два верхних шпенька;

Заворачивает рукава плаща, достает из чехла и надевает перчатки; опускает низки рукавов плаща на краги перчаток, надев петли на большие пальцы.

Оценка снижается на один балл, если:

Неправильно или не до конца надеты чулки;

Неправильно застегнуты борта плаща;

Не застегнуты два шпенька;

Перчатки не заправлены в рукава;

Петли рукавов не наброшены на большие пальцы рук;

Капюшон закрывает глаза;

Обмундирование или головной убор не закрыты защитой.

Ставится оценка «неудовлетворительно», если:

Превышено время норматива;

Маска противогаза надета с таким поворотом или перекосом, что

возможно проникновение наружного воздуха;

При надевании произошло повреждение средств защиты.

Примечание. Общевойсковой защитный комплект (Рис. 25) предназначен для защиты личного состава войск, частей и формирований Гражданской обороны от ОВ и СДЯВ, а также для предохранения кожных покровов, обмундирования, обу­ви и снаряжения от заражения РВ и БС, масса ОЗК около 3 кг. Комплект включает защитный плащ ОП- 1М, защитные чулки и защитные перчатки (Рис. 26).

В комплект защитного плаща ОП-1М входит сам плащ (1), чехол для плаща (2), держатели плаща, шпеньки и закрепки. Плащ изготавливается из специальной прорезиненной ткани. Швы герметизируются проклеенной лентой. Для обеспече­ния герметичности и удобства пользования низ рукавов плаща стянут резинками. Фиксация рукавов осуществляется петлями, надеваемыми на большие пальцы рук. Плащ застегивается с помощью шпеньков. В нижней части полы плаща имеют хлястики. С помощью держателей, шпеньков, закрепок и хлястиков комплект мо­жет использоваться в виде комбинезона. Защитные плащи изготовляются пяти ростов:

1- й-до 165 см,

2- й - от 166 до 170 см,

3- й-от 171 до 175 см,

4- й-от 176 до 180 см,

5- й - от 181 см и выше.

1 -й - для обуви размера 37-40;

2- й для обуви размера 41 42;

3- й - для обуви размера 43 и выше.

Защитные перчатки (5, 6) изготавливаются из резины с обтюратора­ми из импрегнированной ткани или с удлиненными крагами. Перчатки бы­вают двух видов: летние пятипалые БЛ-1М и зимние двупалые БЗ-1М. Зимние перчатки имеют утеплительный вкладыш, пристегиваемый на пу­говицы.

Подбор перчаток производят по результатам измерения обхвата ла­дони на уровне пятого пястно-фалангового сустава. Летние перчатки вы­пускаются трех размеров:

1 -й размер - до 21 см;

2- й размер - от 21 до 23 см;

3- й размер - более 23 см.

Зимние перчатки выпускаются двух размеров:

1 -й размер - до 22,5 см;

2-й размер - свыше 22,5 см.

2.9. Выполнение норматива № 11.2 «Наложение первичной повязки»

Условия выполнения:

Начальное положение: пострадавший лежит. Обучаемый находится в удобном для него положении у пострадавшего. Перевязочный материал и другие средства оказания первой медицинской помощи (жгуты, бинты) находятся в руках обучаемого или рядом с ним.

Конечное положение: повязка закреплена (булавкой или концами на­дорванной ленты бинта).

Техника выполнения норматива «Наложение первичной повязки на правый (левый) глаз» (Рис. 27а, б):

Подушечки ППИ сложить и положить на глаз. Сначала накладывают горизонтальные закрепляющие туры вокруг головы. Затем в области за­тылка бинт ведут вниз под ухо и проводят косо вверх по щеке на постра­давший глаз. Третий ход (закрепляющий) делают вокруг головы. Четвер­тый и последующие ходы чередуют таким образом, чтобы один ход бинта шел под ухо на пораженный глаз, а следующий являлся закрепляющим. Бинтование заканчивают круговыми ходами на голове.

Повязка на правый глаз бинтуется слева направо, на левый глаз - справа налево.

Снять головной убор с «раненого»;

Вскрыть индивидуальный перевязочный пакет или бинт;

Подушечки ППИ сложить и положить на глаз. Бинт закрепить двумя горизонтальными круговыми ходами вокруг головы, разматывая его слева направо при наложении повязки на правое ухо и справа налево при нало­жении повязки на левое ухо;

Вести бинт вокруг затылка на правое (левое) ухо и один ход вокруг головы, закрепляя предыдущий ход бинта. При этом способе круговые хо­ды постепенно закрывают больное ухо и последовательно переходят свер­ху вниз под здоровым ухом;

Чередовать ход бинта на ухо и вокруг головы, заканчивая повязку за­креплением конца бинта.

Вскрыть индивидуальный перевязочный пакет или бинт;

Согнуть руку «раненого» в локтевом суставе под прямым углом;

На рану положить сложенные подушечки ППИ и зафиксировать их несколькими круговыми ходами бинта. При повреждении непосредственно в области локтевого сустава накладывают сходящуюся повязку. Если по­вреждение располагается выше или ниже сустава, применяют расходя­щуюся повязку;

Бинтование сходящейся повязки (Рис. 29а) начинают круговыми ук­репляющими турами либо в нижней трети плеча над локтевым суставом, либо в верхней трети предплечья. Затем восьмиобразными турами закры­вают перевязочный материал в области повреждения. Ходы бинта пере­крещиваются только в области локтевого сгиба. Восьмиобразные туры бинта постепенно смещают к центру сустава. Заканчивают повязку цирку­лярными турами по линии сустава.

Бинтование расходящейся повязки (Рис. 296) начинают с круговых закрепляющих туров непосредственно по линии сустава, затем бинт по­очередно проводят выше и ниже локтевого сгиба, прикрывая на две трети предыдущие туры. Все ходы перекрещиваются по сгибательной поверхно­сти локтевого сустава. Таким образом, закрывают всю область сустава. Повязку заканчивают круговыми ходами на плече или предплечье.

Подушечки сложить и наложить на рану. При повреждении непо­средственно в области коленного сустава накладывают сходящуюся повяз­ку, при повреждении рядом с коленным суставом - расходящуюся. Повяз­ка накладывается в положении незначительного сгибания в суставе;

Бинтование сходящейся повязки на область коленного сустава (Рис. 30а, б) начинают закрепляющими круговыми турами в нижней трети бедра над коленным суставом или в верхней трети голени под коленным суста­вом в зависимости от того, где расположена рана или другое повреждение. Затем накладывают сходящиеся восьмиобразные туры бинта, перекрещи­вающиеся в подколенной области. Повязку заканчивают круговыми тура­ми в верхней трети голени под коленным суставом;

Бинтование расходящейся повязки на область коленного сустава (Рис. ЗОв) начинают закрепляющими круговыми турами через наиболее выстоящую часть надколенника. Затем выполняют восьмиобразные расхо­дящиеся ходы, перекрещивающиеся в подколенной области. Повязку за­канчивают круговыми турами в верхней трети голени или нижней трети бедра в зависимости от того, где расположено повреждение.

Вскрыть индивидуальный перевязочный пакет;

Обучаемый занимает положение сбоку от «раненого» со стороны плечевого сустава;

Первые два хода бинта закрепить вокруг верхней трети плеча;

Затем бинт ведут на надплечье и по спине к подмышечной области противоположной стороны. Далее ход бинта идет по передней стороне груди на переднюю поверхность плеча, по наружной поверхности вокруг плеча в подмышечную ямку, с переходом на наружную поверхность пле­чевого сустава и надплечье. Затем туры бинта повторяются со смещением кверху на одну треть или половину ширины бинта. Бинтование заканчива­ют круговыми турами вокруг грудной клетки. Так повторять несколько раз, поднимаясь с каждым ходом все выше, пока не закроется плечевой сустав и надплечье.

Техника выполнения норматива «Наложение «восьмиобратной» по­вязки на грудь» (Рис. 32):

Вскрыть индивидуальный перевязочный пакет;

Бинтование начинать с фиксации бинта несколькими круговыми хо­дами на грудной клетке;

Грудь забинтовывают последовательно вплоть до подмышек, затем при помощи одного укрепляющего хода переходят на левое плечо и по спине идут вниз под правую подмышку. Бинт вывести по передней по­верхности груди вверх косо справа на левое предплечье, далее через спину поперечно на правое предплечье и опустить косо под левую подмышечную впадину. Закрепить повязку вокруг груди. Далее бинт направлять через ле­вое надплечье, повторяя 2-й и 3-й ходы. Повязку заканчивают круговыми ходами в верхней части грудной клетки.

Техника выполнения норматива «Наложение первичной повязки на голеностопный сустав» (Рис. 33):

Вскрыть индивидуальный перевязочный пакет;

Подушечки наложить на рану;

Стопу устанавливают в положении под прямым углом по отношению к голени. Бинтование начинают с круговых фиксирующих туров в нижней трети голени над лодыжками. Затем ведут ход бинта косо по тыльной по­верхности голеностопного сустава к боковой поверхности стопы (к наруж­ной на левой стопе и к внутренней на правой стопе). Выполняют круговой ход вокруг стопы. Далее с противоположной боковой поверхности стопы по ее тылу косо вверх пересекают предыдущий ход бинта и возвращаются на голень. Вновь выполняют круговой ход над лодыжками и повторяют восьмиобразные ходы бинта 5-6 раз для создания надежной фиксации го­леностопного сустава. Повязку заканчивают круговыми турами на голени над лодыжками.

Ошибки, снижающие оценку на 1 балл.

1.1. Методика отработки нормативов на занятиях по пожарно­строевой подготовке. Общие положения

Профессиональная подготовка личного состава Федеральной проти­вопожарной службы МЧС России организуется и проводится на основании приказов, распоряжений и указаний Министра Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации по­следствий стихийных бедствий.

Порядок организации и направления обучения личного состава сис­темы Государственной противопожарной службы МЧС России определя­ется Программой подготовки личного состава подразделений ГПС МЧС России на различных уровнях:

Структурных подразделений центрального аппарата федерального органа исполнительной власти, специально уполномоченного на решение задач в области пожарной безопасности, осуществляющих управление и координацию деятельности Государственной противопожарной службы;

Пожарно-технических научно-исследовательских и образовательных учреждений;

Специальных подразделений Г осударственной противопожарной службы и органов их управления;

Структурных подразделений региональных центров по делам граж­данской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, осуществляющих управление и координацию дея­тельности Государственной противопожарной службы в пределах феде­рального округа;

Структурных подразделений органов, специально уполномоченных решать задачи гражданской обороны, задачи по предупреждению и ликви­дации чрезвычайных ситуаций субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, осуществляющих управление и координацию деятельности Государственной противопожарной службы в пределах субъ­ектов Российской Федерации или муниципального образования;

Органов управления Государственной противопожарной службы в субъектах Российской Федерации.

Пожарно-строевая подготовка является основным предметом обуче­ния личного состава подразделений пожарной охраны приемам и способам работы с пожарной и спасательной техникой. Она направлена на достиже­ние высокого профессионального уровня подготовки личного состава и го­товности (слаженности) отделений и дежурных смен, максимального раз­вития физических, волевых и специальных качеств, обеспечивающих успешное выполнение задач в условиях ведения действий по тушению пожа­ров.

Пожарно-строевая подготовка включает в себя:

Организацию и планирование процесса обучения (составление тема­тического плана, расписания занятий, плана проведения учебного занятия, перечня отрабатываемых нормативов);

Проведение учебных и инструкторско-методических занятий;

Контроль успеваемости и оценку знаний, умений и навыков;

Повышение педагогической и профессиональной компетентности ру­ководителей занятий;

Контроль процесса обучения.

Применение мер, предупреждающих травмы и обеспечивающих безопасные условия выполнения упражнений, является обязательным для руководителя занятий и обучаемых. Тщательная разминка, подбор упраж­нений, соответствующих возможностям обучаемых, единая методика обу­чения, соблюдение физиологического и гигиенического режима занятий - важнейшие условия пожарно-строевой подготовки.

Тактико-специальная подготовка - обучение личного состава пожар­но-спасательных сил и специальных формирований МЧС России действи­ям в различных условиях обстановки, в том числе боевой.

Тактико-специальная подготовка нацелена на обучение действиям в условиях чрезвычайных ситуаций и их ликвидации, включает в себя:

Изучение основ общевойскового боя;

Тактики действий обеспечиваемых пожарно-спасательных сил и спе­циальных формирований МЧС России и взаимодействующих специальных войск;

Организации и боевых возможностей подразделений пожарно­спасательных сил и специальных формирований МЧС России при дейст­виях в чрезвычайных ситуациях;

Обучение личного состава применению снаряжения, оборудования, вооружения и техники в различных условиях обстановки;

Боевое слаживание подразделений и воинских частей, а также отра­ботку согласованных действий подразделений пожарно-спасательных сил и специальных формирований МЧС России;

Совершенствование навыков начальников, командиров и органов управления в организации и осуществлении действий при ведении воен­ных действий, авариях, катастрофах и др. бедствиях.

Основным средством пожарно-строевой подготовки и тактико­специальной подготовки являются специальные прикладные упражнения. Они представляют собой различные приемы и действия с пожарной техни­кой и аварийно-спасательным оборудованием, используемые для формирования и совершенствования специальных навыков и физического разви­тия личного состава.

Для достижения высокого уровня освоения специальных приклад­ных упражнений каждый руководитель органов управления и подразделе­ний пожарной охраны, образовательных учреждений пожарно­технического профиля, должен:

Создавать необходимые условия для своевременного и качественного обучения личного состава, рассматривая это как одну из главных служеб­ных обязанностей;

Обеспечивать высокую профессиональную и методическую подго­товку руководителей подразделений, должностных лиц, ответственных за обеспечение и проведение занятий;

Осуществлять постоянное совершенствование и развитие учебной материально-технической базы, позволяющей создавать реальную обста­новку;

Обеспечивать действенное методическое руководство обучением;

Уделять особое внимание соблюдению безопасных условий обучения личного состава;

Учитывать при организации обучения и проведении занятий специ­фику выполняемых оперативно-служебных задач, состав имеющейся в подразделениях аварийно-спасательной и пожарной техники, уровень под­готовленности личного состава, наличие и состояние учебно-материальной базы, требования охраны труда.

Формы и методы обучения личного состава

К формам пожарно-строевой подготовки относятся теоретические занятия, практические занятия, различные виды внеурочной работы.

Теоретические занятия - форма изучения главным образом теорети­ческих положений темы и принципов работы пожарной и спасательной техники, психофизиологических особенностей личного состава.

В группу практических занятий входят: учебно-тренировочные, кон­трольно-проверочные, показные, занятия в теплодымокамере, на огневой полосе психологической подготовки, в спортивном манеже, на полигоне (объекте). Они проводятся с целью поддержания и совершенствования об­щих и специальных навыков, слаженности отделений, дежурных смен, ре­шения общих и специальных задач физической и психологической подго­товки.

В группу внеурочных занятий входят разные состязательные формы совершенствования профессиональных навыков, физических и психологи­ческих качеств (конкурсы, соревнования, отработка нормативов, сдача за­четов). Для этих форм обучения используются преимущественно часы спортивно-массовой работы и самостоятельной подготовки.

В практике пожарно-строевой подготовки наиболее часто использу­ются следующие методы практического обучения:

Информационно-сообщающие методы (устное изложение, беседа, команды);

Методы формирования навыков и умений (объяснение, демонстра­ция, упражнения);

Методы закрепления и совершенствования навыков и умений (повто­рение упражнений, тренировка, соревнования, самостоятельная работа);

Методы проверки и оценки знаний, навыков и умений (наблюдение, практические контрольные задания);

Инструктивный метод (согласование потребностей обучаемых, дос­тижение полной ясности относительно того, что от них требуется).

Последовательность обучения

Последовательность обучения упражнению (приему, действию) ус­ловно можно разделить на четыре тесно связанных между собой этапа:

1 этап - создание предварительного представления об упражнении;

2 этап изучение упражнения;

3 этап закрепление и совершенствование двигательных навыков;

4 этап - проверка сформированности двигательных навыков и уров­ня их применения с помощью выполнения нормативов.

На 1 этапе для создания предварительного представления об упраж­нении руководитель занятия применяет следующие приемы:

Знакомит личный состав с названием упражнения и его элементами в соответствии с принятой терминологией;

Показывает наглядные пособия для создания двигательных представ­лений об упражнении;

Демонстрирует приемы и технику их выполнения;

Объясняет последовательность выполнения приемов и их технику, сообщая при этом пространственные и временные характеристики двига­тельных действий;

Разъясняет безопасные условия выполнения упражнения и его эле­ментов;

Разрешает пробные попытки;

Информирует обучаемых о допущенных ими технических ошибках;

Разрешает очередные попытки.

На 2 этапе разучивание упражнения производится с целью овладения личным составом техникой выполнения упражнения и формирования у не­го новых двигательных навыков. Приемы и способы выполнения упражне­ний разучивают в условиях практических занятий. В зависимости от под­готовленности личного состава и сложности упражнения разучивание про­водится в целом или по частям.

При разучивании приемов в целом двигательная задача решается це­лостным способом, основные части и элементы приема воспринимаются в общем виде.

Целостный метод применяется, как правило, для разучивания про­стых упражнений или когда сложное действие трудно или нецелесообраз­но разделять на части.

Разучивание упражнений по частям обладает большим методиче­ским преимуществом. Этот способ применяется в том случае, если упраж­нение состоит из разнородных по характеру частей и элементов, объеди­ненных только общей тактико-технической задачей, а структура позволяет расчленить его на отдельные части. После освоения по частям упражнение выполняется в целом - слитно.

На 3 этапе ставится задача - добиться стабилизации приемов и спо­собов выполнения упражнения, сделать их доступными для личного соста­ва в условиях ведения действий по тушению пожара.

Под стабилизацией приемов и способов понимается умение выпол­нять упражнение каждый раз или совершенно одинаково, или в рамках до­пустимых отклонений.

После того, как освоенное упражнение будет закреплено в стандарт­ных условиях, постепенно переходят к совершенствованию упражнения, для чего выполняют его в условиях тренировки или с применением ряда методических приемов, например, многократного повторения, включения различных комбинаций двигательных действий, выполнения в непривыч­ных условиях или на снарядах и учебных объектах различного качества, оценки качества и учета времени выполнения и др. Контроль и исправле­ние ошибок - один из важных методических приемов обучения, которому руководитель занятия должен уделять постоянное и предметное внимание. В случае обнаружения ошибок сначала исправляются главные, исходные, а затем второстепенные, незначительные ошибки с помощью объяснения, показа, наглядных пособий, подводящих упражнений и др.

На 4 этапе ставится задача по отработке нормативов на занятиях, что непременно способствует совершенствованию приемов и способов дейст­вий личного состава в условиях оперативно-тактических действий на по­жаре, овладению штатным пожарным и аварийно-спасательным оборудо­ванием, сокращению сроков приведения их в боевую готовность. Кроме того, нормативы позволяют установить объективный и единый подход в определении уровня подготовки личного состава.

Структура учебного занятия

Учебное занятие, носящее проверочный (контрольный) характер, яв­ляется основной формой организации обучения личного состава, в рамках которого необходимо проверить реализацию средств, форм и методов обу­чения. Для учебного занятия по пожарно-строевой подготовке, содержаще­го выполнение норматива, характерно наличие четырех частей: вводной, подготовительной, основной, заключительной.

Вводная часть предусматривает подготовку учебной группы к реше­нию задач подготовительной и основной частей занятия.

Подготовительная часть занятия проводится с целью подготовки обучаемых к выполнению задач основной части занятия с помощью обще­развивающих и специальных упражнений. В завершающей фазе подгото­вительной части обучаемые готовят материально-техническое обеспечение занятия, занимают соответствующие учебные места.

Основная часть представляет собой методическую подструктуру (как систему приемов), элементами которой будут различные виды деятельно­сти руководителя занятий и обучаемых. Число элементов в ней, их функ­циональное назначение и последовательность определяются руководите­лем занятия в соответствии с тематическим планом и программой обуче­ния. Упражнения, которые предполагают выполнение норматива обучае­мыми, должны соответствовать уровню развития их специальных и физи­ческих качеств и условиям обучения.

В основной части занятия решаются следующие главные задачи:

Развитие психологических и физических качеств обучаемых;

Оценка двигательных навыков, приемов и способов работы с пожар­ной техникой;

Контроль уровня овладения приемами и способами работы с пожар­ной техникой и оборудованием в составе отделения, дежурной смены на соответствие нормативному времени или иным условиям норматива.

Заключительная часть предусматривается с целью активизации вос­становительных процессов в организме обучаемых, приведения в порядок учебных объектов и заканчивается построением для подведения итогов и постановки задач для самостоятельной работы.

Обязанности должностных лиц при организации учебных занятий по отработке нормативов

Подготовка учебных занятий предусматривает:

Личную подготовку руководителя занятия;

Выбор места проведения занятия;

Подготовку учебной материально-технической базы;

Определение состава помощников руководителя занятия, инструкто­ров, а также состава расчетов, обеспечивающих занятие и страховку обу­чаемых.

В личную подготовку руководителя входят следующие этапы:

Тщательное изучение содержания учебных вопросов программы, те­матического плана и расписания занятия;

Подбор и изучение необходимых руководств и пособий;

Определение цели и задачи учебного занятия;

Подготовка содержания учебного материала (расчет учебного време­ни, определение объема учебных вопросов, количества пожарной и ава­рийно-спасательной техники, материально-технических средств, средств страховки и др.);

Выбор наиболее эффективного сочетания методов и приемов обуче­ния;

Определение структуры занятия, соответствующей целям, задачам и методам обучения;

Уточнение уровня физической и специальной подготовки личного состава, соответствующего данному этапу обучения;

Определение последовательности прохождения учебных мест и рас­смотрение нагрузки (учебной и физической) на каждого обучаемого, оцен­ка ее целесообразности;

Определение мер безопасности при проведении занятия в целом и на каждом учебном месте;

Определение состава помощников руководителя занятия, а также со­става расчетов, обеспечивающих занятие и страховку;

Определение перечня мероприятий по подготовке помощников руко­водителя занятия, привлекаемых к занятиям специалистов;

Решение других организационных вопросов, вытекающих из целей пожарно-строевой и тактико-специальной подготовки и функций террито­риальных органов и подразделений пожарной охраны.

Все перечисленные мероприятия отражаются в разрабатываемом ру­ководителем занятия учебно-методическом документе, который представ­ляет собой оформленный и утвержденный план проведения занятия.

При проведении занятия руководителю необходимо:

Обеспечить в ходе занятия решение всех учебных задач;

Следить за точным выполнением требований нормативов и не допус­кать изменений условий и порядка выполнения упражнений;

Обладать высокой личной физической и специальной подготовкой;

Создавать при обучении условия, приближенные к реальной обста­новке;

Напоминать обучаемым перед каждым занятием о необходимости строгого соблюдения мер безопасности при выполнении упражнений, не допускать переутомления личного состава.

В первой части плана проведения занятия излагаются тема, учебные цели и задачи учебно-тренировочного занятия, дается перечень учебных вопросов, указываются время и место проведения, состав подразделения (обучаемых) и форма одежды, дается перечень руководств и пособий, при­водится расчет материального обеспечения (материальные средства каж­дый раз определяются потребностями того или иного занятия).

Во второй части плана раскрывается ход занятия с обозначением его этапов: вводная, подготовительная, основная и заключительная части.

Во вводной части раскрываются методы и методические приемы:

Построения группы, расчета, приема рапорта;

Проверки готовности учебной группы и состояния мест проведения занятия;

Доведения до обучаемых содержания целей, задач, учебных вопросов занятия и очередности их изучения;

Проверки знания вопросов темы, уставных положений, правил охра­ны труда, умения работать с пожарной техникой.

Структура подготовительной части плана проведения занятия преду­сматривает упорядоченное описание общеразвивающих физических и спе­циальных упражнений, обеспечивающих повышение работоспособности обучаемых, подготовку их двигательного аппарата к работе в основной части занятия, развитие и усовершенствование таких качеств, как быстро­та, ловкость, сила, гибкость, решительность и др. Специальные упражне­ния выполняются после физических.

Структура основной части плана проведения занятия предусматри­вает упорядоченное описание учебных вопросов (специальных упражне­ний с пожарной техникой и оборудованием) и действий руководителя за­нятия по достижению целей занятия и решению учебных задач. В ней от­ражаются формы организации обучаемых (индивидуальная, поточная, фронтальная, групповая, круговая, поточно-круговая, интервально­круговая), методические приемы и методы обучения, требования к соблю­дению правил охраны труда, команды и другие вопросы, которые необхо­димо довести до сведения обучаемых, порядок использования помощников (командиров отделений), перечень вопросов для проверки, последователь­ность выполнения приемов и способов работы с пожарной техникой, ис­пользования схем, рисунков, таблиц, фильмов (диапозитивов) и техниче­ских средств обучения, порядок смены мест занятий и т. п.

В заключительной части отражаются содержание и последователь­ность разбора занятия, подведения итогов, приведения учебных объектов (мест занятия) в исходное состояние. Планируется как частный (по отдель­ным учебным вопросам), так и общий (по всему занятию) разбор.

нормативов

При отработке нормативов № 1.1, 2.1, 3.2, 4.3, 5.7, 5.8, 7.3, 9.3, 10.4,

11.2, которые являются обязательными для выполнения при проведении инспектирования, итоговых проверках деятельности территориальных ор­ганов МЧС России, подразделений ФПС, а также на контрольных заняти­ях, должны учитываться следующие положения:

1. Нормативы распространяются на личный состав, участвующий и привлекаемый (допущенный) к организации тушения пожаров и проведе­нии аварийно-спасательных работ.

2. Женщинами производится отработка только норматива 11.2 «На­ложение первичной повязки».

3. Начальствующий состав ФПС отрабатывает и выполняет нормати­вы наравне со всем личным составом.

4. Нормативы позволяют установить объективный и единый подход в определении уровня подготовки личного состава и подразделений ФПС.

5. Нормативы выполняются в боевой одежде и снаряжении по сезо­ну.

Согласно ГОСТ Р 53264-2009 «Техника пожарная. Специальная за­щитная одежда пожарного. Общие технические требования. Методы испы­таний», боевая одежда пожарного (БОП) - комплект многослойной специ­альной защитной одежды общего назначения, состоящий из куртки, брюк (полукомбинезона) и предназначенный для защиты пожарного от опасных и вредных факторов окружающей среды, возникающих при тушении по­жаров и проведении аварийно-спасательных работ, а также от неблагопри­ятных климатических воздействий.

БОП подразделяется на два типа в зависимости от климатического исполнения:

БОП тип У предназначена для использования в климатических рай­онах с температурой окружающей среды от минус 40 °С до плюс 40 °С;

БОП тип X предназначена для использования в климатических рай­онах с температурой окружающей среды от минус 50 °С до плюс 40 °С.

БОП подразделяется на два вида в зависимости от применяемого ма­териала верха:

Вид П из материала с полимерным пленочным покрытием;

Вид Т из ткани синтетической термостойкой (текстильного материа­ла без покрытия).

По принадлежности БОП подразделяется для начальствующего и ря­дового состава. Рекомендуемые отличия для начальствующего состава - удлиненная куртка, цветовое решение куртки и брюк, расположение сиг­нальных элементов.

БОП должна состоять из куртки и брюк (полукомбинезона) с теплоизоляционными подкладками.

В комплекте БОП может быть предусмотрен капюшон. Размеры ка­пюшона должны обеспечивать его использование с пожарной каской.

Пакет материалов и тканей, используемых для изготовления куртки, брюк (полукомбинезона) БОП, должен состоять из материала верха, водо­непроницаемого слоя и теплоизоляционной подкладки. Допускается со­вмещать водонепроницаемый слой с теплоизоляционной подкладкой или материал верха с водонепроницаемым слоем (материал с полимерным пленочным покрытием). БОП типа X должна комплектоваться средствами защиты рук и подшлемником. БОП типа X должна дополнительно ком­плектоваться съемной теплоизоляционной подкладкой с удлинением в об­ласти спины или жилетом.

В комплекте боевой одежды пожарного используется подшлемник пожарного (ранее - подкасник). Согласно ГОСТ Р 53269 - 2009 «Техника пожарная. Каски пожарные. Общие технические требования. Методы ис­пытаний», подшлемник из термостойкого трикотажного полотна использу­ется и предназначается для дополнительной защиты головы пожарного от тепловых и климатических воздействий.

Согласно методическим рекомендациям по пожарно-строевой подго­товке 2005 г., снаряжение пожарных состоит из каски пожарной (шлема), пояса пожарного спасательного с карабином, с топором в кобуре, специ­альной защитной обуви (спецобуви), средств защиты рук.

Специальная защитная обувь (спецобувь) на сегодняшний день - это средство индивидуальной защиты ног пожарного (СИЗНП), согласно ГОСТ Р 53265 - 2009 «Техника пожарная. Средства индивидуальной защи­ты ног пожарного. Общие технические требования. Методы испытаний», должна обладать комплексом защитных, физиолого-гигиенических и эрго­номических показателей, позволяющих пожарному выполнять действия по тушению пожаров и проведению аварийно-спасательных работ, а также обеспечивать защиту от неблагоприятных климатических воздействий. СИЗНП подразделяются на кожаную и резиновую обувь. Допускается из­готовлять СИЗНП из других материалов, удовлетворяющих требованиям стандарта ГОСТ Р 53265-2009.

К средствам защиты рук, согласно ГОСТ Р 53264-2009 «Техника пожарная. Специальная защитная одежда пожарного. Общие технические требования. Методы испытаний», относятся рукавицы или перчатки, ис­пользуемые в комплекте с БОП и предназначенные для защиты кистей рук пожарного.

6. Начало выполнения норматива поданная команда (согласно ме­тодическим рекомендациям по ПСП 2005 г. или иным нормативным доку­ментам), окончание - в порядке, изложенном в условиях норматива.

7. Время выполнения норматива с личным составом, отделением, дежурным караулом (сменой), подразделением ФПС отсчитывается по се­кундомеру в порядке, изложенном в условиях норматива.

8. Время, затраченное на устранение недостатков, допущенных обу­чаемым (проверяемым), добавляется ко времени выполнения норматива, общая оценка выставляется по суммарному времени.

9. Норматив считается выполненным, если при работе соблюдены условия его выполнения и не было допущено грубых нарушений требова­ний правил, руководств, рекомендаций и инструкций, в том числе требо­ваний охраны труда. Если при отработке (проверке выполнения) норматива обучаемым допущена хотя бы одна ошибка, которая может привести к травме личного состава, повреждению пожарного и аварийно­ спасательного оборудования, выполнение норматива прекращается и оце­нивается "неудовлетворительно". Обнаруженные технические неисправно­сти в ходе выполнения нормативов не устраняются (если они не препятст­вуют выполнению норматива и не создают опасности для жизни и здоро­вья), обучаемый после выполнения норматива должен доложить о выяв­ленных неисправностях.

10. Перед выполнением нормативов по развертыванию пожарного и аварийно-спасательного оборудования обучаемые (проверяемые) выстраи­ваются у мобильного средства пожаротушения с любой стороны в сторону передних колес (направляющий против оси заднего колеса), двигатель ра­ботает на малых оборотах, пожарное и аварийно-спасательное оборудова­ние закреплено на своих местах, пожарные рукава уложены в скатках, дверцы отсеков закрыты. Перед выполнением нормативов, связанных с пуском двигателя, он должен быть предварительно прогрет (подготовлен) в соответствии с требованиями руководств (инструкций) по эксплуатации. При установке мобильного средства пожаротушения на водоисточник зад­няя рукавная катушка (при ее наличии) при необходимости предваритель­но снимается и убирается в сторону. Всасывающий патрубок насосной ус­тановки находится на расстоянии 3 м от пожарного гидранта, крышка гид­ранта открыта, колпачок стояка закрыт.

11. Нормативы в подъеме по пожарным лестницам личный состав выполняет с помощью страхующих устройств (средств).

12. При определении оценки за выполнение норматива личным со­ставом различных возрастных групп или затрудняющих условиях необхо­димо вводить поправочные коэффициенты, значения которых умножать на исходное время, предусмотренные нормативами по пожарно-строевой и тактико-специальной подготовке для личного состава федеральной проти­вопожарной службы. При одновременном действии нескольких затруд­няющих факторов максимальное увеличение времени на выполнение нор­матива производится последовательным умножением исходного времени на соответствующие поправочные коэффициенты.

Порядок определения оценки

Нормативы проверяются при проведении инспектирования, итоговых проверках деятельности территориальных органов МЧС России, подразделе­ний ФПС, а также на плановых и контрольных занятиях и учениях.

Если норматив выполняется несколько раз (не более трех), то оценка за выполнение нормативов определяется по последнему показанному результату.

Оценка за выполнение норматива личным составом, отделением, сме­ной, караулом определяется:

"отлично", если норматив выполнен правильно, в полном объеме на оценку "отлично";

"хорошо", если норматив выполнен правильно, в полном объеме на оценку "хорошо";

"удовлетворительно", если норматив выполнен правильно, в полном объеме на оценку "удовлетворительно";

"неудовлетворительно", если норматив выполнен ниже времени для по­ложительной оценки.

Индивидуальная оценка сотруднику (работнику) за выполнение не­скольких нормативов и оценка подразделению ФПС за выполнение нормати­вов в составе отделения, караула (смены) определяется по оценкам, получен­ным за выполнение каждого норматива, и считается:

"отлично", если более половины проверенных нормативов выполнены с оценкой "отлично", а остальные - с оценкой "хорошо";

"хорошо", если более половины проверенных нормативов выполнены с оценкой не ниже "хорошо", а остальные - с оценкой "удовлетворительно";

"удовлетворительно", если не менее 70% проверенных нормативов вы­полнены с положительной оценкой, а при оценке по трем нормативам выпол­нены два, при этом один из них - с оценкой не ниже "хорошо".

Оценка за выполнение одиночных нормативов отделению, караулу (смене) выводится по индивидуальным оценкам сотрудников (работников) и определяется:

"отлично", если не менее 100% сотрудников (работников) получили по­ложительные оценки, при этом более 50% сотрудников получили оценку "от­лично";

"хорошо", если не менее 100% сотрудников (работников) получили по­ложительные оценки, при этом более 50% сотрудников получили оценку не ниже "хорошо";

"удовлетворительно", если не менее 90% сотрудников (работников) по­лучили положительные оценки.

При проверке выполнения нормативов в составе отделения, караула и индивидуальных нормативов общая оценка подразделению за выполнение нормативов определяется:

"отлично", если первая оценка "отлично", а вторая не ниже "хорошо"; "хорошо", если первая оценка "хорошо", а вторая не ниже "удовлетвори­тельно";

"удовлетворительно", если обе оценки не ниже "удовлетворительно".