Soodustuskonsultant. Veteranid. Vanurid. Puudega inimesed. Lapsed. Perekond. uudised

Klassitund tunnil teemal "karpide evakueerimise reeglid". Klassitund "Suurtükiväepäev" klassitund (11. klass) teemal Klassitunnine tegevus tund kestmise ajal

SUUR TUND TEEMAS: “Varastamise ajal evakueerimise reeglid”

ARBOBSTRELI KÄITUMISE EESKIRJAD JA ÕHUD

1. Ärge jookse, ärge seisake püsti, kui läheduses kuuleb plahvatusi (inimene on koorešokile kõige vastuvõtlikum ja on fragmentide suurepärane sihtmärk. Parim viis päästa on maapinnale kukkumine ja oma kätega pea katmine).

2. Pommitamisel: lagedal alal võib kraavi ja maapinnas tehtavaid kaevamisi kasutada varjupaigana. Sellises lihtsas varjupaigas saab inimese tappa ainult otsese löögi abil, mille tõenäosus on väike. Muidugi ei saa välistada kahju tekitamist parabooli mööda lendavate prahtide ja rikoketiga kildude kaudu. Lisaks ärge alahinnake heli (akustilist) lööki. (Vt punkt 7.). Kuid üldjuhul ei ole sellise varjualuse leidmise korral soovitatav seda jätta enne, kui pommitamine peatub.

3. Maa mis tahes väljaulatuvus, betoonbarjäärid ja muldkeha teevad seda. Tavalistes eluruumide keldrites ei soovita peituda - on oht killustiku alla jääda.

4. Vältige seadmete, autode, tuleohtlike ja plahvatusohtlike esemete läheduses viibimist. Kõik see kaitseb kildude eest vähe, kuid kujutab endast läheduses olevatele inimestele alati surelikku ohtu.

5. Eriti ohtlikud on kaasaegsed ehitised, mis pole piisavalt tugevad, kuid sisaldavad palju aknaid, vitriine, klaasielemente. Plahvatuse korral osutub selline hoone kaardimaja sarnaseks ja iga klaaspind muutub isegi väikese lööklaine korral teravate kildude pilveks.

6. Ärge põgenege vees: jõgi, järv või muu veekogu. Vesi surub vaevalt kokku ja seetõttu, kui pomm või kest sellele kogemata vastu lööb, hajub uskumatu tugevusega plahvatuslik laine kõigis suundades, mis põhjustab tugevaid hüdraulilisi lööke. (Dünamiidiga kala uimastamise põhimõte)

7. Soovitatav on oodata pommitamist, kattes tihedalt kätega kõrvad ja avades suu, et rõhku reguleerida. Heli kahjustus (akustiline šokk) võib igavesti kaotada kuulmisvõime, põhjustada veresoonte, kuulmekihi rebenemist.

ÕHUSÕIDUKITE ARBOBSTRELI ÜLDISED EHITUSreeglid

Tänaval

    Heitke maapinnale, kui seal on mõni riff, piir - siis selle kõrval kraav, mis tahes riff või süvenemine maapinnas. Kui läheduses on mõni betoonkonstruktsioon, heitke pikali selle kõrvale.

    Loomulikult peame püüdma olla siseruumides, mitte tänaval.

Kodus

    Kui majal on kelder - minge keldrisse.

    Kui keldrit pole, minge alumisele korrusele. Mida madalam, seda parem. Ideaalis on kõik esimesel korrusel.

    Kui soovite siseruumi ette leida, mida rohkem betooni ümber, seda parem (kandvate seinte leidmiseks), kui kõik ruumid on välised - minge maandumisele.

    Ärge kunagi asuge akende lähedal!

    Selles kohas, mis valitakse - istuda põrandal vastu seina -, mida madalamal on inimene mürsu löögi ajal, seda tõenäolisem on, et teda killu ei taba. Aknad võivad olla varustatud diivanipatjadega (suured, tihedad, aga parem liivakottidega), kaetud massiivse mööbliga, kuid mitte tühjad (liivakottide või asjadega täidetud, kuid tihedad).

Keldris

    Eramajade kelder - arvestage sellega, et see võib üle jõu käia! Seetõttu jätke maja silmatorkavasse kohta suur silmatorkav plakat „pommitamise ajal oleme keldris“ ja näidake, kus see kelder asub.

    Võtke kaasa telefonid, akutoitega raadiod, vesi.

Autos

    Kui sõidate pommitamise või mürsu löömise ajal autos, siis on tõenäolisem, et peatute ja heidate pikali. Mitte auto lähedal! Kui nad tulistavad, siis kõigepealt autosse, kuid kui sinna satub, plahvatab see koos mehega.

Evakueerimisel peaksite:

1. Lülitage kodumasinad välja:

    tV;

    raadio;

    teekann;

    raud;

    kütteseade;

    pesumasin;

    külmik jne

2. Võtke vajalikud asjad.

3. Sulgege veekraanid.

4. Lülitage gaasipliit välja.

5. Sulgege aknad.

6. Sulgege välisuks.

7. Teatage saadud teabest naabreid.

8. Kui teie naabrid on eakad inimesed, abistage neid tegevuste läbiviimisel.

Pidage meeles!

Pärast avariiväljapääsu võib teie viibimine ajutises majutuskeskuses kesta mitu tundi kuni mitu päeva.

Ajutistes majutuskeskustes korraldatakse meditsiiniabi, joogivee andmine ja toitumine.

Evakueerimisel peaksite kaasa võtma:

1. Isikut tõendavad dokumendid:

    pass;

    sünnitunnistus;

    juhiluba;

    meditsiinipoliitika;

    kindlustuspoliis.

2. Soe ja veekindel riietus.

3. Ravimid (koduapteek):

    palderjan tinktuur;

    valdool, nitroglütseriin;

    aspiriin, amidopüriin, pentalgin, baralgin;

    aktiveeritud süsinik;

    besolool;

    ammoniaak;

    sintomütsüüli emulsioon;

    sidemega, puuvillast;

    jood, "roheline".

4. Isiklikud hügieenitarbed:

    hambahari;

    hambapasta;

    seep;

    raseerimistarvikud.

5. Komplekt eemaldatavat aluspesu.

6. Mobiiltelefon.

7. Toit vähemalt kolm päeva, sealhulgas joogivesi.

8. Raha.

Saabumine ajutisse majutuskeskusesse

Näidatud punktile minnes tuleb olla rahulik, vastupidavus ja näidatud sõiduteed.

Aidake lapsi, puuetega inimesi ja vanureid.

Räägi lähedastele

    koht, kus sa oled

    oma telefoninumber

“NOBODY EI UNUSTATUD, midagi ei unustata” (suurtükiväepäevale pühendatud klassitund, 19. november) Eesmärgid: laiendada laste teadmisi Stalingradi lahingu algusest; huvi tundmata faktidega lahingu ajaloo vastu; kasvatada austust linna kaitsjate vastu; arendada isamaalisi tundeid. FORMARPRODUKTUURIKLASS: Kirjanduslik ja muusikaline kompositsioon. Khodklasnogod Kedagi ei unustata, midagi ei unustata ... Kuid selleks, et mitte unustada, peame meeles pidama ja meeles pidama peame teadma. Sõda on iidsetest aegadest pärit inimtragöödia. Terve inimtsivilisatsiooni ajalooga käisid kaasas sõjad. Kui inimesed poleks unustanud kõiki mured, kannatusi, õudusi ja leina, mille inimkond on sõdade poolt kaasa toonud, poleks kaadrid enam Maal kõlanud. Stalingradi lahing kestis 200 päeva (7. juulist 1942 kuni 2. veebruarini 1943). Linna halvim päev on 23. august 1943: fašistlikud pommiplahvatused tegid rohkem kui 2000 sorti. Hitler tahtis linna vallata 2 nädala jooksul. Kuid 19. novembril 1942 algas Nõukogude vägede vasturünnak Stalingradi lähedal. Sellel päeval alustasid Nõukogude väed suurtükiväe relvade möirgamist ning sellest ajast alates on 19. novembrit peetud suurtükiväepäevaks ja Nõukogude vasturünnaku alguseks. 19. novembril olid kõik Hitleri plaanid purustatud. Just sel päeval algas operatsioon koodnimega “Uranus”. Õpilased esitavad laulu "Gunners" (sõnad V. Gusev, muusika. T. Khrennikova). Põleb meie südames armastus oma kalli maa vastu. Me läheme sureliku lahingusse oma sünnimaa auks. Linnad põlevad, suitsu katab, hallis metsades müristab. Karm sõjajumal. Püstolid, täpne korraldus anti, tulistajad, Isamaa kutsub meid ja tuhandeid patareisid meie emade pisarateks,

See e. Meie emamaa jaoks - tuli, tuli. Ma mäletan seda sügist ja külma, pimeduses barrikaadide künkaid ja pudrumägede hägustumist ning Stalingradi nagu öösel hirmuäratav. Ja mehed lahkusid öösel, lühikese käsuga "Edasi!", Ilma lauludeta, sõnadeta, irvitamiseta. Meie Stalingradi inimesed kõndisid. Ja naised kaevasid kraavis kraavi, sosistasid lähedastest, labida ja roostes kabatšokiga koputasid raskele maale. Verejäljed peopesades olid tumedad, kuid nad ei teadnud, kuidas nutta - kui uhked need inimesed olid! Ja nagu nad ütlesid värisemata: "Me sureme, me ei astu tagasi, nüüd on ta meile endiselt kallim, põliselanik, võitleb Stalingradi vastu." Iga kivi eest, millega võitleme, ei loovuta me oma linna vaenlasele ja oleme uhked nende inimeste üle, kes on meie parim pärand. Vaikusehetk surnute mälestuseks, lillede asetamine massihauale. V e u. Sõda on kohutav, nad tapavad sõjas. Need, kes selle testi läksid, õppisid vaenlast vihkama, kuid jäid inimeseks. Õppisime erakordset sõprust, iga hetk olime valmis end ohverdama. pühendumus ja truudus, sõda on alati valu ja veri, lähedaste kaotus. Suur Isamaasõda tõi aga ellu uusi laule, mida sõduril vaja oli: armastusest ja lähedastest, oma kodust kui meeldetuletusest rahulikust elust, mille eest sõdurid võitlesid ja oma elu ohverdasid. Need laulud aitasid võidelda. Lapsed esitavad valssi “Ridametsas”, muusikat. W. Blanter. See e. Võtke istet, sõdur

Ridade üle vaielda pole, on sõdur ju sõduri vend, Noh, muidugi, kõik on kokku pandud. Peatu. Saali keskel on lagendik, tulel keeglivarras ja telgid. Lapsed istuvad kanepil, kõik riietatud sõjaväe vormiriietusesse, puidust relvadesse, meditsiiniõde jne. Selle kohta, keda ta armastas, selle kohta, kelle kirju ta hellitas. "Kas sa tead, millised eestikeelsed kirjad välja nägid?" Tagasihoidlikud sõduri kolmnurgad (näitavad). Neid saadeti rindejoonest, kraavidest ja haiglatest. Ja kuidas need uudised taga ootasid! Nad inspireerisid võidulootust, isade, poegade ja tütarde koju naasmist. Mõni perekond hoiab neid eesliinijäätmeid siiski hoolikalt karpides, erinevates vanades portfellides (väljapanek). Õpilane esitab kitarrile laulu, muusika taustal loevad lapsed kirju. Tuli peksab krampis ahjus, palkidel olev vaik on nagu pisar ja harmoonia laulab mulle kaevus Teie naeratuse ja pilkude kohta. Puksid sosistasid mulle sinust Moskva lähedal lumivalgetel põldudel, ma tahan, et kuuleksid mind, kuidas mu hääl ihkab elamist. Olete nüüd kaugel, meie vahel lumi ja lumi, mul pole lihtne teie juurde jõuda, ja surmani - neli sammu. Laulge, armuke, lumetorm vaatamata, kutsuge segadusse õnne, mul on soe külmakraavis teie kustumatu armastuse järele. Õpilased lugesid tähti valjusti. "Kallis ema! Olen endiselt elus, kuigi olen kaotanud sõbrad. Meie ülesanne on Stalingradi kaitsta. See on meie püha kohustus kodumaa ees ja me täidame selle, kaitseme kuulsusrikast linna, hävitame selle müüride all vaenlase. Teie armastav poeg. " “Mu kallis pere: ema, vend ja õde! Mul on kõik hästi. Kodumaa

kutsus noori üles teda kaitsma. Inimesed ütlesid meile: "Võitlege viimase veretilgani, kuid ärge loobuge linnadest." Ja me vastame oma kodumaale, oma inimestele: "Alistumist pole olemas." Kord läks meie sõjaväeüksus rünnakule. Meist kolmest - Lelya, Lucy ja mina - jooksime hävitajatele järele. Selles lahingus hukkus meie sõber Lucy, teda tabas miinide fragment. "Ma ei unusta kunagi oma eesliini sõbrannat ega võta fašistlike kaabakate eest kätte." "Tere, kallis emme!" Tänan Teid kirja eest. Ees, praegu on meil raske, kuid keegi ei kurda. Me kõik ootame lahingukorraldust ja selle kättesaamisel ei tule me pettuda. Meie eesmärk on õiglane, võit on meie oma. Me võidame". 1. h. Lahingute poolt sumbunud künkal, mis ei andnud oma kõrgust alla, olid prügimäed kaetud sulerohuga, lilled kasvasid kaevikutes. Naine tiirleb mööda Volga kallasid ja sellel kallil kaldal ei kogu ta lilli - kilde, külmutades igal sammul. Ta peatub, kummardab pead ja ohkab iga varju kohal ning hoiab seda peopesas ja liiv loksub aeglaselt maha. Kas ta mäletab oma noorpõlve, kas ta näeb jälle seda, kes on lahingusse läinud ... Ta korjab kildu. Suudleb ja kannab igavesti endaga kaasas. Võitluste poolt ähvardatud künkal ... 2. osa Võite päevas elada ilma toiduta, teil võib olla rohkem, kuid mõnikord võib sõjas üks minut mitte elada ilma naljata, naljad on kõige mõistlikum. Ärge elage nagu sitata, pommitamisest teise ilma hea ütlemiseta

Või mõned ütlemised. Noh, puhkus - kõik rõõm, tants - koht, laul - au. No kuidas oleks naeruga? Saates on ka naer. Ütleme lihtsalt: oleme ilma naeruta, nagu ilma käteta, elujõulisuse ja kasvu küsimustes Naer sõdurile - parim sõber! Ütleme otse: igav, kui seltskonnas pole lauljat, ja ilma naljata pole sõdurit, Ilma naeratuseta pole võitlejat. Lapsed esitavad ditties. Kõik meie põllumehed võitlevad hästi, nad puhastavad ema Venemaad natside prügist. Kanad, liha, munad, seapekk, sakslased tunduvad maitsvad, Me anname neile pipart, vähe ei paista. Meie kodumaalt, Fritzilt, sõidame, Me sõidame ta üles Berliini piiridele. Novembris plaanis Hitler tähistada Moskvas paraadi, aga mis paraad seal on, kannan hea meelega jalad! Ja homme toimub jälle kaklus. On nii, et saatus on määratud, nii et me ei saa lahkuda soonteta, oma naistest, meie põldude juurest. Kõlab sarv. 1. õpilane

Kuid selle lahingu iga sammuga oleme lähemal oma kodumaal asuvale majale. 1. õpilane: Kuni järgmise peatumiseni võitlevad sõdurid vaenlasega, paljud neist ei naase lahingust. Kõik lapsed esitavad laulu “Poisid”, laulusõnad. Shaferan, muusika. A. Ostrovsky. Joonistab aknaklaasil külmakraadid, aga meie poisid ei istu nagu soojad. Poisid, poisid tormavad läbi lumiste mägede. Poisid, poisid, noh, kuidas mitte teid kadestada? Kooliõhtul kõlab Fervent valss, Esimest korda on arg, Poisid vaatavad tüdrukuid. Poisid, poisid, äkki lööb süda rinnus, poisid, poisid, mis teie ees on? Kui äratus tema armsal maal kõlas, külmutasid poisid sõdurite karmi rida. Poisid, poisid, te olite esimestena lahingusse tormanud. Poisid, poisid, tulevad elusana koju tagasi. Purjetades ookeanis, lennata kõrgel taevas Tahked inimesed, silmis poisilik säde. Poisid, poisid, laske aastatel lennata, poisid, poisid, meie jaoks olete alati poisid. Ve Olenemata sellest, mitu aastat on möödunud, mäletame alati oma vanaisasid ja vanaemasid, meie lähedasi ja lähedasi - kõiki neid inimesi, kes surid oma kodumaa nimel võideldes ja õnnehetkel tuleme monumentide juurde, sest see on ju

kõigi hukkunute, kelle nimed on siin, ja kõigi nimetu, kuid neist, kes kangelasteks said, täitmata õnn. Meie eakaaslased, kes olid tõusnud noori ründama, ei vanane. Au langenutele ja madal kummardus meie seas elavatele veteranidele. Ja meie kohus pole nüüd unustada. Laul “Minu jahisadam” kõlab, suus. ja sõnad A. Biryukova. Tantsus olevad paplid on ümbritsetud alleede jahedusega ja paplitest lendab valge kohev helk, nagu õhtuste tulede pimestamine. Mu linn, ma kiirustan sinusse sukelduda, jõe sadam, laine tabab pliiti, ja nad laulavad ning ringlevad paplid. Valge noolega kajab üle laine kajakas, hõljub madal piiks, Surf peksab Volga veega graniidist. Siin ta on, minu jahisadam. Stalingrad! Pidage meeles taevast ja ristides olevaid aknaid, hirmu ja vihkamist laste silmis. Võitle iga tolli, iga sammu eest. Kakssada päeva! Volga, sa lämbusid tules ja siis polnud sõjas teisel pool maad. Piisavalt, et matasite palju poegi, Ibarruri ja marssal Chuykov andsid oma elu meie unistuste maailmale. Tõuske üles tõstetud käega teie tugevusest kõrgele Ema Venemaale ja seisab uhkelt, kergelt. Volgograd! Tulin välja teie kolonnidest, sumisevatelt öistelt kiirteedelt ja riskantsete kuttide jõugu Minu linn - igavesti noor ja kuulus kangelane. Ja mu südames pritsib surf valjusti, vaikne kuum Volga vesi.

Tunni teema: „Lõhkeobjektidel.

Miiniturvalisus "

Eesmärk:

* Plahvatusohtlike esemete avastamise korral töötage välja hädaabiteenistustele helistamise meetmete algoritm

* Tutvustage õpilastele mõisteid "turvalisus", "ohtlik olukord", "äärmuslik olukord", "hädaolukord"

* Õpetage nägema ohtusid ja kaitsma end igas olukorras.

Varustus: *Vidiofilm, illustratsioon

Tundide ajal

I. Organisatsiooniline hetk

Tänases tunnis räägime turvalisusest, tutvume mõistetega “turvalisus”, “ohtlik olukord”, “äärmuslik olukord”.

II. Viiteteadmiste värskendamine

1 Meie tunni teema: “Lõhkeobjektid. Miiniturvalisus. ”

2 ühingut

Soovitan teil nimetada assotsiatsioonid sõnale OHUTUS

3 eesmärk - Ausalt öeldes on meie ümber piisavalt ohtusid. Meie tänase klassiruumi eesmärk on neid tundma õppida, osata neid tekkida võides vältida ja õigesti käituda.

4. Mõistete tähendus

Pöörame kõigepealt tähelepanu "turvalisuse" kontseptsioonile.

Turvalisus on seisund, milles midagi pole ohus.

Vaadake videot “Samm edasi” ja ütle:

Ja mis on ohtlik olukord?

Kas need olukorrad on ohtlikud?

Mis on nende oht? ( Õpilaste vastused.)

Ohtlik on olukord, kus on otsene oht inimeste elule ja tervisele.

Äärmuslik ja hädaolukord - see on kõige raskem ohtlik olukord, mis nõuab inimeste elu ja tervise kaitsmiseks kõigi füüsiliste ja vaimsete jõudude kaitset.

5. Ülesanne “Kas väide on õige?”

1. Paljud ohtlikud olukorrad on julguse ja läbimõelduse tagajärg.

2. Mured võivad juhtuda iga inimesega.

3. Oht võib ilmneda igal ajal ja igal pool.

4. Katastroofid tekivad sagedamini, kui võetakse meetmeid nende vältimiseks ja järgitakse ohutusnõudeid.

5. Kui inimene on langenud ohvriks, on enamasti tema süü, nimelt tähelepanematus, teadmatus, sõnakuulmatus.

III. Uue materjali esitlus

1 Õpetaja lugu vestluse elementidega.

. - Elus satuvad üsna tihti silmitsi probleemidega ja peate sellest ise üle saama. Seetõttu peaks inimene kord ohtlikus olukorras saama eksida ja leidma tee pääsemiseks. Sellises olukorras on lisaks füüsilisele tugevusele ja visadusele vaja ka teadmisi ohtudest, nende ületamisest ja ellujäämisest.

Ohutuse tagamiseks plahvatusohtlike esemete avastamisel, koorimise ajal, kui inimeste elu on ohus, tuleb kaitsta elanikkonda, selleks on olemas eriteenistused. Tuletagem meelde, millised neist?

Linna- või maapiirkonnad
Politseinik on väga oluline.
Ta kaitseb seadusi,
Meie rahu ja hea uni. (Politsei)

Kes on ka öösel valves
Kes on valmis rasketel aegadel abistama?
Kes tõmbab tulekahju välja, kaevab lume välja,
Jää peal aitab talvel kalureid sageli?
Päästjad tulevad appi hädaolukordade ministeeriumist,
Nad päästetakse kõigi ohtude eest igal ajal aastas (päästeteenistus)

- Politsei. AvariiTelefoninumber.... Õpilaste vastused.

Poisid, pidagem meeles, kuidas päästeteenistusi õigesti kutsuda, mida on vaja öelda.

Näete hädaabikõne algoritmi.

Algoritm:

    Valige sobiv teenuse number.

    Öelge selgelt, mis juhtus.

    Andke täpne aadress.

    Andke oma ees- ja perekonnanimi ning telefoninumber.

    Vastake dispetšeri kõigile küsimustele.

2 Vidiofilm “Ohtlikud leiud”

Ja mis juhtudel peaksin nende teenustega ühendust võtma?

Mis leiud on ohtlikud?

VI. Ohutuseeskirjad

1. Ohutuseeskirjad

Et olla alati valmis silmitsi seisma raskustega ja teha võimalikult vähe vigu, soovitan teil omandada PÕHILISED OHUTUSEESKIRJAD:

Reegel on kriteerium, standard, käitumismudel.

- Reegel 1. Uurige ohtude põhjuseid.

Reegel 2. Õppige ohtlikke olukordi ette nägema.

- Reegel 3. Vältige ohtlikke olukordi, vältige neid.

Reegel 4. Ärge muretsege ega paanitsege rasketes olukordades.

-. Reegel 5. Käituge tahtlikult ja otsustavalt.

Reegel 6. Võtke ühendust spetsialistiga.

-. Reegel 7. Valige kõige turvalisem tegutsemisviis.

Reegel 8. Keerulises olukorras võitlege enda eest.

2. Videofilm “Lõhkeobjektid”

Mis on plahvatusohtlikud objektid?

Mis on keelatud?

3 Lõhkekontrolli ohutusjuhised

Vaadake filmi “Plahvatusohtlik käitumine” ja juhendage sõpru

4 Äärmuslik

Vaatame keerulist ekstreemset olukorda, kui tänaval viibinud inimene oli kesta all. Töötage rühmades ja öelge mulle, mida teeksite, kui te oleksite:

1 rühm - tänaval

2 rühma - koolis

3 rühma - transpordis

5 Vidiofilm “Mida teha koorimisega?”

Ütle mulle, millised olid sinu vastused õiged?

V. Kokkuvõtvalt

Vanasõnad

    Kahest pahest vali vähem.

    Te ei näe seda silmaga, makske külili.

    Nutikas ei lähe ülesmäge, nutikas läheb ringi.

    Silmad kardavad, aga käed teevad.

A. Õppige ennustama ohtlikke olukordi.

B. Vältige ohtlikke olukordi.

B. Ärge paanitsege ja ärge muretsege rasketes olukordades.

D. Valige kõigist võimalikest kindlaim tee või tegutsemisviis. Vastus: A-2; B -3; AT 4; G-1.

Millist uut teavet sa õppisid?


KLASSI Tund

kodanikukaitse päevale teemal:

"Kestmise ja muude hädaolukordade oht"

Eesmärk:

Õpilaste teadmiste omandamine, mis on seotud eluohtlikkusega koorimise ajal, kui nad on sel hetkel koolis või muus avalikus kohas;

Õpilaste turvalise käitumise oskuste kujundamine hädaolukordades ja karjatamise ajal;

Häirete ajal ja muudes hädaolukordades signaalidele reageerimise oskuste testimine ja arendamine;

Õppida õpilasi teadvustama, et nad vastutavad mitte ainult oma, vaid ka teiste elu eest.

Treeningkursus

Õpetaja:

Tervitus. Õpetaja sissejuhatus.

Praegu teame kõik kohe alguses, mis on koorimine, paljud teist on sellise olukorraga juba kokku puutunud, kuid mõned ei tea veel, kuidas suurtükiväe äkilise koorumise korral korralikult käituda.

Meie klassitunni eesmärk on õpetada käituma koorimise ajal, kui olete koolis, muudes avalikes kohtades või tänaval. Sageli juhtub, et paanikas olevad inimesed ei mõista ohu täiuslikkust ja teevad vigu, mis võivad maksta mitte ainult nende endi, vaid ka nende läheduses olevate inimeste tervisele ja elule.

Krohvimise ja muude hädaolukordade korral on äärmiselt oluline tegutseda tahtlikult, mitte paanitseda, kiiresti põhjendada, vajadusel keskenduda esmaabiks.

1. õpilane:

Siin on mõned kestmise reeglid:

    Ole alati valvas.

    Äkki aset leidvate plahvatuste korral ärge paanitsege ja proovige jääda rahulikuks.

    Pidage meeles - kõik helid on võimalus mõelda oma turvalisusele.

    Kui leitakse kahtlasi esemeid või võõraid, teavitage sellest kooli administratsiooni.

    Kui leitakse plahvatusohtlikke esemeid, ärge proovige neid puhastada, ärge puudutage neid ja teavitage sellest kooli administratsiooni.

Õpetaja: on olemas spetsiaalsed helisignaalid, mis aitavad hädaolukordades oma tegevust koordineerida:

Üks pikk koolikell tähendab tihedat koorimist. Kui teda kuulete, ükskõik kus kooliplatsil või hoones endas viibite, peaksite varjupaika leidma kindlas kohas, akendest ja ustest eemal, eelistatult lamama põrandal või kükitama, sulgema oma kätega kõrvad ja avama suu, et nii et plahvatuse tugeva kõlaga poleks teid uimastatud.

Kolm lühikest koolikella - tähendab tuld toas. Nende helide abil peaksite lahkuma kooliruumidest ja väljuma organiseeritud viisil oma klassile reserveeritud väljalaskeava kaudu.

Kõik kummalised sündmused peaksid õpetajate ja õpilaste tähelepanu köitma.

2. õpilane:

Nõuded lõhkeseadeldisega sarnase kahtlase eseme tuvastamiseks:

Juhtmete, trosside, elektrilindi olemasolu avastatud esemel;

Katsealuse kahtlased helid, klõpsud, helisignaalid;

Isikul on iseloomulik mandlilõhn või muu ebaharilik lõhn;

Tegevused:

    Ärge puudutage, ärge tõstke, ärge liigutage avastatud eset;

    Ärge proovige ise lõhkeaineid demineerida ega teisaldada;

    Hoiduma raadioside, sealhulgas mobiiltelefonide kasutamisest selle üksuse läheduses;

    Teatage kahtlasest esemest viivitamatult kooli administratsioonile;

    Registreerige kahtlase objekti avastamise aeg ja koht;

    Võimalusel tagage kahtlase eseme kaitse, tagades ohutuse, viibides võimalusel kaitset pakkuvate objektide taga (hoone nurk või koridor).

Õpetaja:

Nüüd pakun teile kontrolltesti ja küsimusi hädaolukorras käitumise teadmiste enesehindamiseks.

Plahvatusjaam

1. Millised on teie teadaolevad võimalikud lõhkeseadeldiste paigaldamise kohad? (Vastused: ristmikud, rongijaamad, turud, staadionid, diskod, poed, transport, elektrijaamad, bensiinitöötlemisjaamad)

2. Mida peaksin tegema, kui avastatakse lõhkeseade? (Vastused: informeerige hädaolukordade ministeeriumi, politseid ja täiskasvanuid; ärge lähenege subjektile ja ärge lubage teistel, välistage juhtmeta telefonide, mobiiltelefonide kasutamine, kuna need võivad põhjustada raadiokaitsme töö).

3. Märkige plahvatusohtlike seadmete märgid. (Vastused: juhtmete, elektrilindi, väikese antenni olemasolu; tuvastatud objekti müra (klõpsud, puugid); spetsiifiline, ümbritsevale mitte iseloomulik, lõhn).

Tuletõrjejaam

1. Nimetage peamised tulekustutusvahendid (vastused: tulekustutid, hoonete tuletõrjehüdrandid, tulekaitse)

2. Kuidas toimida tulekahju korral? (Vastused: helistage 01-le, katke nina ja suu niiske lapiga, liikuge roomates; kui riided süttivad, visake tekk üle, siis ei tohi joosta).

3. Nimetage isikukaitsevahendid (vastused: respiraatorid, gaasimaskid, isoleerivad ülikonnad).

Esmaabijaam

1. Esmaabi reeglid. (Vastused: tegutsege kiiresti, otsustavalt, lõpetage kahjulike tegurite mõju; kontrollige südamelööke, hingamist; tehke kopsude kunstlikku ventilatsiooni ja südamemassaaži).

2. Kandke žgutt, sideme.

Jaam "Kiirgus"

1. Teie tegevus kiirgusohu tingimustes? (Vastused: pange IKV; peida varjualusesse).

2. Millal Tšernobõli õnnetus juhtus? (Vastus: 26. aprill 1986 kell 1h23 min).

3. Millised on kiirgusreostuse allikad? (Vastused: ettevõtted, tuumarelvakatsetused, õnnetused tuumaelektrijaamades).

KATSE

1. Olete toas, veendusite, et maavärin algas, kuidas te toast lahkute?

1. hüppa aknast välja; 2. minge liftist alla; 3minge trepist alla

2. Millised on maavärina tunnused?

1. tuled kustusid; 2. lühter õõtsub ja nõud helisevad ; 3. printsi riiulilt kukkus välja raamat.

Z. Millised on teie üleujutuse toimingud?

1. viibida esimesel korrusel; 2. istuge hästi varustatud keldrisse; 3tõus pööningule (katus).

4. Mida on keelatud teha radioaktiivse saastatuse piirkonnas?

1. magama; 2. sööma; 3arteriaalne.

5. Olete leidnud pulseerivate ojadega ohvri jalast vabanenud sarlakid. Millist verejooksu?

1. venoosne;2. kapillaar;3. arteriaalne.

6. Mis värvi on venoosse verejooksuga veri?

1 . tumepunane ; 2. helepunane; 3. sinakaspunane.

7.Kuidas valmistada vähe libisevaid kingi jääga?

1. kleepige tallale kleeplint ; 2. hõõruda talda kriidiga; 3. tehke tallale kriimustusi.

8. Milline on teie tegevus orkaani, tormi, tornaado ajal?

1, võtsid varju alamkarjääris; 2. konjugeeritud kuuris; 3asusid varjupaika keldrisse (keldrisse).

9. Olete õnnetuse tunnistaja. Mida sa teed? Juht varjas.

1. tundke huviintsident:2. ütleintsidendi kohta möödujatele; 3kirjutage üles auto number ja helistage liikluspolitseile ("02").

10. Olete avastanud tundmatu eseme (pakendi). Mida sa teed?

1. viska kott prügikasti; 2. tundma huvi pakendi sisu vastu; 3ilma pakendit puudutamata, teatage leiust telefonil “02”.

11. Kuidas lahkute korterist tulekahju korral?

1. kasutage lifti; 2minge trepist alla ; 3. minge köiest alla.

12. Kuidas saate abi katkise käe ohvrile?

1. kandke tihedat sidet: 2. aidake kannatanutsaadahaiglasse; 3kinnitage naelu (kepp, plank) kahjustatud jäsemele.

13. Mida tähendab hädaohu sireenide heli?

1. "Antennärevus! "; 2"Tähelepanu kõigile!" ; 3. Evakuatsiooni algus.

14. Kui kaua võib žguti paigaldada, kui verejooks peatub?

1. 1 tund; 22 tundi ; 3. 3 tundi.

15. Mitu puhumist minutis annate kunstliku hingamisega kannatanule?

1,5-10 süsti; 212:20 ; 3. 25-30.

16. Mitu rõhku minutis annate kannatanule kaudse südamemassaažiga?

1. 30-40; 2. 50-60 ; 3. 60-70.

17. Milliseid abinõusid tuleks kasutada mürgituse vastu? "

1. kaitseülikond; 2. mask ; 3. marliside.

18. Kuhu evakueerimist kuulutades minna?

1. eluasemekontoris; 2. kooli; 3kogumis- ja taaskasutuspunkti.

19. Millised on korteri (maja) tulekahju peamised põhjused?

1. isesüttimine;2. saamatugaasi kasutamine jaelektriseadmed;

3. tähelepanu hajutamine, mängud matšidega.

20. Mida teha, kui teile pakutakse kraanivee joomist?

1. juua;2. ära joo ; 3. konsulteerimaalatessõbrad.

21. Millist haigust saab inimesele edasi anda koera või kassi tehtud kriimustuse (hammustuse) kaudu?

1. difteeria; 2. sügelised; 3teetanus

22. Mida teha, kui koer sind hammustab?

1. peske hammustust seebi ja veega, peatage verejooks ja pöörduge arsti poole ; 2. Kandke tihe sidemega; 3. Kinnitage haav käega kinni.

23. Millises vanuses on reeglite kohaselt lubatud avalikel teedel sõites jalgrattaga sõita?

1. alates 10staastat vana; 2alates12-aastane; 3alates 14 aastat vana

24. Kummal pool maanteel sõites peaks jalgrattur kinni pidama?

1. jalgratturi äranägemisel: 2.parem pool;

3. Vasak külg.

25. Mida tähendab ruumi pitseerimine?

1. liim aknaraamidesse:

2. liimige praod ja lüngad põrandates ja laes;

3. sulgege aknad, uksed, tuulutusavad ja ventilatsiooni väljalaskeavad tihedalt

26. Milliseid viise saab inimese kaitsmiseks loodusõnnetuste eest?

1. erilineriided ja jalanõud;

2. loodusõnnetusi käsitleva teabe õigeaegne kättesaamine;

3. spetsiaalne varustus, seadmed.

Õpetaja: Tublid poisid, said ülesandega hakkama. Nüüd on mõlemal teist võimalus koguda “Häiriv kohver” või pigem koostada nimekiri sellest, mis sellesse kaasatakse. Sellises kotis peaksid olema kõige vajalikumad asjad, dokumendid, mida ise kaasa võtate, majast lahkudes.

(Õpilased koostavad hädaolukorras vajalike asjade nimekirja. Kõikide õpilaste märkmete üle peetakse klassiruumis ühiselt arutelu, tehakse vigade analüüs.)

Õpetaja:

Teine ülesanne, nüüd tüdrukute ülesanne - peate ohvrile esmaabi andma - kandke sideme. Igal tüdrukul on oma ülesanne:

Küünarnuki liiges;

Pea;

Õlaliiges;

Pahkluu;

Randmeosa;

Põlveliiges.

Õpetaja:

Viimane test teie jaoks täna on: Kollektiivne "esmaabikomplekt". Lehtedel pakutavatest ravimitest, esemetest, asjadest jms peate koguma 3 minutiga. Meditsiinikomplekti olulised elemendid. ” Aeg on läinud.

(Õpilastele antakse väikesed lehed koos pealdiste ja esmaabikomplektiga, nad peavad koguma ainult vajalikke ravimeid ja asju).

Õpetaja lõppsõna:

- Kallid lapsed, täna kordasime taas käitumisreegleid koorimise ja hädaolukordade ajal. Loodame, et omandatud teadmised ja oskused pole teile kasulikud, kuid kui see äkki juhtub, siis tegutsete kindlasti kooskõlastatult ja organiseeritult. Igaüks meist peab oma turvalisust meeles pidama, suutma kaitsta ennast ja lähedasi hädade eest mis tahes elusituatsioonis!

Memo

ARBOBSTRELI KÄITUMISE EESKIRJAD JA ÕHUD

1. Ärge jookse, ärge püsti, kui plahvatusi on kuulda väga lähedal. Nii on inimene põrutusest kõige vastuvõtlikum ja on fragmentide (nt šrapnelli jne) suurepärane sihtmärk. Parim viis päästa on maapinnale kukkumine ja oma kätega pea katmine.

2. Varjupaik pommitamise eest. Avatud aladel võib varjendina kasutada kraavi ja mis tahes kaevamisi maapinnas. Sellises lihtsas varjupaigas saab inimese tappa ainult otsese löögi abil, mille tõenäosus on väike. Muidugi ei saa välistada kahju tekitamist parabooli mööda lendavate prahtide ja rikoketiga kildude kaudu. Lisaks ärge alahinnake heli (akustilist) lööki. (Vt punkt 7.). Kuid üldjuhul ei ole sellise varjualuse leidmise korral soovitatav seda jätta enne, kui pommitamine peatub.

3. Maa mis tahes väljaulatuvus, betoonbarjäärid ja muldkeha teevad seda. Eluruumide tavalistes keldrites ei ole soovitatav varjata. Killustiku alla jäämise oht.

4. Vältige seadmete, autode, tule- ja plahvatusohtlike rajatiste lähedust. Kõik see kaitseb kildude eest vähe, kuid kujutab endast läheduses olevatele inimestele alati surelikku ohtu.

5. Eriti ohtlikud on kaasaegsed ehitised, mis pole piisavalt tugevad, kuid sisaldavad palju aknaid, vitriine, klaasielemente. Plahvatuse korral osutub selline hoone kaardimaja sarnaseks ja iga klaaspind muutub isegi väikese lööklaine korral teravate kildude pilveks.

6. Ärge põgenege vette: jõkke, järve või muusse veekogu. Vesi surub vaevalt kokku ja seetõttu, kui pomm või kest sellele kogemata vastu lööb, hajub uskumatu tugevusega plahvatuslik laine kõigis suundades, mis põhjustab tugevaid hüdraulilisi lööke. (Dünamiidiga kala uimastamise põhimõte)

7. Soovitatav on oodata pommitamist, kattes tihedalt kätega kõrvad ja avades suu, et rõhku reguleerida. Heli kahjustus (akustiline šokk) võib igavesti kaotada kuulmisvõime, põhjustada veresoonte, kuulmekihi rebenemist.

JA Kõige tähtsam - ärge paanitsege ja ärge kaotage juhtimist üle olukorra.

KOHALIK HARIDUSASUTUS "DONETSKI LINNAS LOODUSLIKU JA MATEMAATILISE TsÜKLI nr 135 AINETE SÜSTEEMI KÄSITLEV KOOL" Klassiruumi stsenaarium 7. klassi klassi õpilastele “Suurtükivägi, häireolukorraga seotud häired" »Koostas: 7-В klassi õpetaja Maksyuk Yu.A. Donetsk, 2017

KOHALIK HARIDUSASUTUS "DONETSKI LINNAS LOODUSLIKU JA MATEMAATILISE TsÜKLI NR 135 LOODUSLIKU JA MATEMAATILISE TsÜKLI SÜSTEEMI UURIMISEGA ERITUD KOOL" Klassiruumi stsenaarium 7. klassi klassi õpilastele “Suurtükivägi, häireolukorrale reageerimise hädaolukord” »Koostas: 7-В klassi õpetaja Maksyuk Yu.A. Donetsk, 2017

Teema: Käitumisreeglid ekstreemsetes olukordades (koorimine, plahvatusohtliku eseme tuvastamine, toimingute algoritm signaaliga "Tähelepanu kõigile") Eesmärgid: - arendada õpilaste oskusi ohutuks käitumiseks hädaolukordades; - korrata lastega käitumisreegleid äärmuslikes olukordades, kui avastatakse plahvatusohtlikud esemed; - kujundada õpilastes võime omandatud teadmisi praktikas rakendada; - arendada tähelepanu, loogikat, võimet keskenduda põhiasjale; - arendada enesekindlust, soovi tulla või inimesi aidata; - viljeleda distsipliini, enesekindlust kriitilistes olukordades, vastastikust abi. Varustus: sülearvuti, jaotusmaterjal, kaardid mängule “Traffic Light”. Kursuse käik: 1. Tervitus. Klassijuhataja avasõnad. - Tere kutid! Tänane klassitund on pühendatud tsiviilkaitsele. Tsiviilkaitse on meetmete süsteem kaitse ettevalmistamiseks ning riigi elanike, materiaalsete ja kultuuriliste väärtuste kaitsmiseks vaenutegevuse korral või nende toimingutest tulenevate ohtude eest, samuti loodusliku ja inimtegevuse põhjustatud hädaolukorra korral. Tsiviilkaitse (GO) on riigi üks olulisemaid funktsioone, kaitseehituse lahutamatu osa ja riigi elanike turvalisuse tagamine. Organisatsioonipäevi peetakse organisatsioonides igal aastal. “Hoiatada, õpetada, aidata” - see moto sai kodanikukaitsepäeval peamiseks. Igal hommikul lahkub inimene majast ja siseneb tohutu maailma, kus võib juhtuda kõike, alates verevalumitest kuni terroriaktideni. Neid mured nimetatakse ekstreemseteks olukordadeks. Äärmuslik - tähendab rasket, rasket. Äärmuslikud olukorrad - tähendab raskeid, keerulisi, ebameeldivaid olukordi, milles inimene võib olla. Täna korratakse toimingute algoritmi signaaliga “Tähelepanu kõigile”, käitumisreegleid kestmise ajal ning käitumisreegleid plahvatusohtlike esemete avastamisel.

2. Vaadates videot “Toimingud signaalil“ Tähelepanu kõigile! ”.” Tegevusalgoritmi koostamine signaalile „Tähelepanu kõigile” - poisid, avalikkuse teavitamine on antud olukorras inimeste päästmise kõige olulisem osa. Kui me teame, mis meid ohustab, siis võime enda päästmiseks võtta teatavaid meetmeid. Vaatame nüüd videot “Toimingud signaalil“ Tähelepanu kõigile! ”.” (1 video) - Poisid, pärast video vaatamist saime teada, et peamine hoiatussignaal on? (Õpilaste vastused: signaal „Tähelepanu kõigile“) Paneme kokku selle signaali toimingute algoritmi ja kirjutame selle tabeli kujul tahvlile. Kuid kõigepealt jaguneme 3 rühma: 1 rühm: mida teha, kui signaal tabab teid tööl / õppimine 2 rühm: mida teha, kui signaal tabas teid kodus 3 rühm: mida teha, kui signaal tabab teid tänaval, transpordil Asukoht Tööl / õppetööl Kodus Tänaval Teie toimingud 1. Lülitage raadio sisse. 2. Kuulake juhtunu hädaabiteadet raadio või valjuhääldi kaudu. 3. Toimige kiiresti, selgelt, vastavalt edastatud teatele. 1. Lülitage sisse raadio, TV. 2. Kuulake hädaabiteadet juhtunu kohta 3 Tegutsege kiiresti, selgelt ja vastavalt saadud juhistele 1. Leidke lähim televiisor ja raadiopunkt 2. Kuulake juhtunud hädaabiteadet 3. Käituge kiiresti, selgelt, vastavalt juhistele 3. Uurige videot, kui avastatakse kahtlane või plahvatusohtlik objekt. - Poisid, me elame tormilistel aegadel, nii et peaksite alati olema valvas ja ettevaatlik. Nüüd, kui kahtlane või plahvatusohtlik objekt on tuvastatud, kutsutakse teid videot vaatama. (2 videot) Ja koostageme nüüd memo „Plahvatusohtliku eseme avastamise juhend”. Aitate mind selles, sest reeglid on vales järjekorras. Õpilased kutsuvad plahvatusohtliku eseme tuvastamisel toimima õiges järjekorras: 1. Teatage kahtlasest esemest viivitamatult politseile, täiskasvanutele, vanematele ja õpetajatele.

2. Ärge lähenege avastatud esemele, puudutage seda kätega ja ärge laske sellesse teisi. 3. Raadioside, mobiiltelefonide ja muude raadioseadmete kasutamise välistamiseks, mis võivad põhjustada raadiosidekaitsme tööd. 4. Oodake korrakaitseametnike saabumist. 5. Märkige kahtlase eseme asukoht. 4. Praktiline ülesanne “Toimingud kahtlase eseme tuvastamisel” - Poisid, mulle tundub, et keegi kahtlane tuli meie klassi. Palun vaadake, kas siin on midagi ebaharilikku? (Õpilased vaatavad kirjutuslaudu, kirjutuslauda, \u200b\u200bleiavad sealt kimbu, millest juhtmestik jääb välja) - avame selle paketi ja vaatame, mis seal sees on. (Poiste vastused: seda ei saa teha, te ei tohiks kätega kahtlasi esemeid katsuda). - Ja mis juhtub, kui seda soojendatakse? (Laste vastused: harjumuspäraseid esemeid ei tohiks mingil juhul kütta) - Niisiis, kas me jätame selle valetamiseks? (Õpilaste vastused: ei, peate teatama kooli administratsioonile, helistama politseisse ja teatama kahtlasest leiust, kaitsma territooriumi teiste õpilaste eest, on võimalik isegi õpilasi hoonest evakueerida) 5. Kummitamise ajal käitumisreeglite õppimine. - Poisid, teate, meie riigis toimub sõda, vabariigi piiril vilistavad koored, inimesed surevad. Paljud majad on hävinud, inimesed on kodutud. See on tõesti hirmutav. Sellepärast on oluline teada, kuidas käituda koorimise või õhurünnaku korral. Nüüd levitan teile memo "Koorekorra käitumiseeskirjad". Teie ülesanne on neid uurida. Pärast seda räägib 1. rühm meile, kuidas käituda tänaval karjatamise ajal, 2. rühm transpordis, 3. rühm majas. Meeldetuletus "Koore pidamise käitumisreeglid" Tänaval Kui kuulsite kesta vilistamist (see näeb rohkem välja kui kohin) ja 2-3 sekundi pärast - plahvatus, kukub kohe maapinnale. Ärge paanitsege: asjaolu, et kuulete ise lennu heli, tähendab, et mürsk lendas teist piisavalt kaugele ja need sekundid enne plahvatust kinnitasid vaid üsna ohutut kaugust. Järgmine kest lendab teile siiski lähemale, nii et rahulolu asemel vaadake kiiresti ja hoolikalt ringi: kus saate

peita turvaliselt? Kui maas on riff (isegi kõnnitee, äärekivi - selle kõrval), kraav, mis tahes riff või auk maas - kasutage seda looduslikku kaitset. Kui läheduses on mõni betoonkonstruktsioon, heitke pikali selle kõrvale. Šrapnelli löömise võimaluse vähendamiseks peate lamama. Kõik see ei aita otsese löögi korral, kuid vähendab šrapnelli haavade tõenäosust. Killud lendavad üles ja mööda puutujat. Kui inimene seisab, on suurem võimalus tema teel olla kui siis, kui ta valetab. Majas Kui majal on kelder - minge keldrisse. Kui keldrit pole, minge alumisele korrusele. Mida madalam, seda parem. Ideaalis on kõik esimesel korrusel. Kui soovite sisemise ruumi ette leida, mida konkreetsem on ümbrus, seda parem (leidke kandvad seinad). Ärge mingil juhul asuge akende vastas! Kui on teada, milliselt küljelt koorimist teostatakse, valige vastasküljest kõige kaugem ruum. Istuge selles kohas, mis valitakse, istuge põrandal seina vastas - mida madalam on inimene mürsu löögi ajal, seda tõenäolisem on, et fragment teda ei taba. Jällegi, mitte akende vastas. Aknad võivad olla varustatud diivanipatjadega (suured, tihedad, aga parem liivakottidega), kaetud massiivse mööbliga, kuid mitte tühjad (liivakottide või asjadega täidetud, kuid tihedad). See on parem kui kaitsmata aknad ja klaas. Linnatranspordis Kui esimesed plahvatused tabasid teid oma autoga maanteel - ärge lootke, et pääsete autoga kestmisest kiiresti minema: te ei tea kunagi, millises suunas tulekahju läheb ja kas koorimine algab veelgi, näiteks mördist . Lisaks lisab teie auto bensiinipaak ohtliku päikesepõletuse riski. Seetõttu jälle: peatage kohe auto ja otsige kiiresti peavarju. Kui kestad leidsid teid väikebussist, kärust või trammist - peate viivitamatult transpordi peatama, joosta teelt välja "hoonete ja rajatiste juurest" suunas ja heitma maapinnale. Vaadake ringi ja otsige usaldusväärsemat varjualust läheduses. Peaksite kohe pärast järgmist plahvatust lühikeste kiirete visketega üle jooksma. Mitte auto lähedal (buss, trollid jne)! Kui nad peksavad, siis kõigepealt autosse ja sinna sattudes plahvatab see koos mehega. On vaja välja pääseda, see on parem vastasküljelt kestast ja indekseerida

edasi, siis pikali. - Saadud teabe konsolideerimiseks vaatame videot "Kuidas käituda karpide tekitamise korral". (3 videot) 6. Praktiline ülesanne - poisid, kuna me oleme nüüd klassiruumis, on vaja kestmise ajal kohaldada erilisi käitumisreegleid. Pidagem neid meeles. Õpilaste vastused: - peida laua alla; - sulgege pea ja kõrvad kätega, avage suu; - tegutsema rangelt vastavalt õpetaja juhistele; - relvade vaheline paus on 3 minutit, nii et kui kilpimine jätkub, peate katma oma pea õpikuga ja jätma "täis kükitama" asendisse klassiruumi turvalisemas kohas. - näitame seda praktikas. Õpilased kuulevad lasku. Õpetaja käsul „Tähelepanu kõigile! Koorimise oht! " õpilased peidavad end töölaudade alla, kattes kätega pead ja kõrvu. Pärast korduvat võtte heli lahkuvad lapsed õpikust oma peaga klassiruumist. 7. Kokkuvõte - poisid, saadud teabe konsolideerimiseks korraldame mängu "Valgusfoor". Ma ütlen soovitusi: kui avaldus võtab õigesti rohelise kaardi, kui mitte, siis punase kaardi, siis on teil kahju vastata - kollane kaart. 1. Tsiviilkaitse pole riigi üks olulisemaid funktsioone. 2. Äärmuslikud olukorrad - rasked, rasked, ebameeldivad olukorrad, milles inimene võib olla. 3. Tsiviilkaitse peamine hoiatussignaal “Tähelepanu kõigile!” 4. Pärast märguannet "Tähelepanu kõigile!" peate kõik elektriseadmed välja lülitama ja peitma eraldatud kohas. 5. Kui avastatakse kahtlased või plahvatusohtlikud esemed, on rangelt keelatud vaadata neid. 6. Lõhkeobjekti avastamise korral teavitage sellest viivitamatult politseid, täiskasvanuid, vanemaid ja õpetajaid.

7. Pärast tööruumidest evakueerimissignaali saamist peaksite oma tegevust jätkama, kuna see võib olla vale, prooviversioon. 8. Kui saate ruumidest evakueerimissignaali, peate hoolikalt kuulama õpetaja, koguma isiklikud asjad ja seejärel evakueeruma. 9. Evakueerimise ajal on vaja oma pea ja kõrvad katta kätega. 10. Kui kuulsite tänaval kesta vilet ja 2-3 sekundi pärast - plahvatus, siis langege kohe maapinnale. 11. Kõige kindlam koht kestmise ajal on isiklik või ühistransport. 12. Karpimise ajal võite asuda akende lähedal. 13. Peamine reegel hädaolukorras on mitte paanika tekitamine. 14. Evakuatsioon on koolitus või reaalne elu, kui inimesed lahkuvad ruumist spetsiaalse signaaliga. 15. Inimese kõige väärtuslikum asi on elu. - Mida uut oleme selles õppetunnis õppinud? Kas neist teadmistest saab meile kasu olla mis olukordades? Mis oli kõige huvitavam, meeldejäävam? Kas jagate seda teavet oma sõprade, vanematega? - Armsad poisid! Olete täna kõigil etappidel näidanud suurepäraseid tulemusi ja loodan, et jälgite ja rakendate kõiki teadmisi ohutu elu kohta, kaitsete oma tervist, sest see on hindamatu, nagu kogu meie elu!

Jagage sõpradega:
Seotud väljaanded