Hogyan segíthetjük a gyermekeket a tehetség fejlesztésében? Melyek a gyermek képességei? Pszichológus által nyújtott szolgáltatások

Alszol, és úgy látja, hogy a lánya a Bolsoj Színház prima, a fia pedig az olimpia győzelme? Az álmai valóra válhatnak, ha időben felismeri a gyermek képességeit! Milyen korban jelentkezhet egy jövőbeli Mozart babában? És hogyan lehet elkészíteni korai fejlődés képességek lenyűgöző eredményeket hoztak a jövőben?

A nagy tehetség kezdeteinek felfedezése egy gyerekben csak a harc fele. A legfontosabb dolog az, hogy találjunk módot a gyermek képességeinek fejlesztésére, hogy ne akadályozzuk meg a tanulást!

Lehetetlen megnevezni a pontos évet, napot és órát, amikor a képességek elkezdenek felébreszkedni egy gyermekben. Amint azt a legmagasabb kategóriájú pszichológus, Larisa Solovieva író írja, a gyermekek kora plasztikus. És ami történik egy évente egy babával, egy másikkal, ez történhet 3 éves korban és 5 éves korban.

Ezért az életkor semmiképpen nem jelölheti meg a tehetséges gyermeket - a csecsemő egy éven belül gondatlanul dobhat egy hangszer kulcsát, de ez nem azt jelenti, hogy a baba képes-e zenélni.

A csecsemő nyilvánvaló képességeiről való titkos tudás megszerzése érdekében, az első napoktól kezdve, figyelje meg alaposan. Ugyanakkor, ha az egyéves földimogyoró jól beszél, remekül fut és énekel, ne siess zseniálisan felvenni. A pszichológusok ezt az állapotot a gyermek magas fejlettségi szintjének tekintik. És azt tanácsolják a szülőknek, hogy továbbra is figyeljék meg a fiú vagy lánya képességeinek megnyilvánulásait - gondosan, de fanaticizmus nélkül.

Figyelembe véve a tehetséget, ne félje meg

Nem számít, mennyire büszke vagy a kis csodájára, légy visszafogottabb. Nem szabad a baba művészetét az összes falra lógni, és minden véletlenszerű vendégnek el kell helyeznie azt egy széken. A szülők feladata nem az, hogy dicséretes odekat énekeljenek a csecsemőnek, hanem az, hogy hozzáértő módon és pontosan irányítsák őt, ezáltal ösztönözve a gyermek további fejlődésének képességét.

Ha a földimogyorója túl aktív és bajnoki tulajdonságokat mutat, ne döntse el neki, milyen sporttételt gyakoroljon. Idővel tendenciái feltárják magukat. De ha megpróbálja felgyorsítani ezt a folyamatot, adjon a morzsáknak szuggesztív tárgyakat: futball-labda, klub, kis síléc. Különösen a lányok számára kaphat tornaszalagot. Vigyázzon arra, hogy melyik tárgyat és sportot játszik a fia vagy lánya a legjobban. Nos, és tovább - vonjon le következtetéseket!

Egy másik példa: ha a baba több albumot és akár háttérképeket is firkálással festett, ne rohanjon rá szidni. Éppen ellenkezőleg, ösztönözze a hobbi: vásároljon különféle típusú festékeket, filctollakat és ceruzákat. Hagyja, hogy a gyermek válassza ki a számára kényelmesebb „szerszámot”, és rajzoljon tovább. És ha egy kétéves földimogyoró végtelenül énekel dalokat, szuperhősöket ábrázolja, figyeli a kis művészt és hallgatja őt. Héten egyszer adjon otthoni koncerteket. Talán ez lesz az előadás próbája a nagy színpadon.

A gyermek tehetségének első jele bármilyen életkorban a különféle feladatok sebessége. Amikor egy fiú vagy lány gyorsan megragad információt, és megtesz valamit társaik előtt, akkor a tehetség nyilvánvaló.

A gyermek tehetségének második jele egy adott területen a csecsemő által rendszeresen demonstrált részvétel ebben a kérdésben. Egyszerűen fogalmazva: a gyermeknek egyértelműen szeretnie kell, amit jól csinál.

Részletes elemzés

A legveszélyesebb dolog, amit a szerető anya és apa tehet, amikor megpróbálja fejleszteni gyermeke képességeit, az, hogy egy drámakört, fotót körbe lóg egy tehetséges gyermekre. Vagy az összes technikát együttesen ... A pszichológusok gyakran találkoznak egy jelenséggel: egy három éves gyerek angolul, franciául foglalkozik, rajzol, énekel, vívással foglalkozik, ugyanakkor édesanyja kanálból táplálja. Nyilvánvaló, hogy egy ilyen megközelítés károsítja magát a gyermeket, akinek tehetségét következetesen és az életkornak megfelelően kell fejleszteni.

Ha a legkisebb aktív a legtöbb különböző területek, de semmi nem tűnik ki kifejezetten, a speciális diagnosztika segíthet meghatározni a gyermek "fő" képességeit. Átnézheti az állami szabadidőközpontokban és magánpszichológiai konzultációkban. A csecsemő hajlamainak azonosítására szolgáló eljárás a következőket tartalmazza:

részletes konzultáció a szülőkkel és a gyermekekkel;
a csecsemő fokozatos tesztelése;
az eredmények elemzése és értelmezése;
egy egyedi gyermekfejlesztési rendszer létrehozása a teszteredmények alapján (bizonyos képességek rendelkezésre állásától függően).

A konzultáció azt is feltárja, hogy a morzsák fejlettségi szintje meghaladja-e a normát, vagy megfelel annak.

A 3 éves kor alatti gyermek képességeinek diagnosztizálására az úgynevezett vetítő technikák különféle rajzok, játékok és gyakorlatok felhasználásával, a meseből rajzok készítésével. A játék teljesen organikus körülményeket teremt a gyermek lehetőségeinek felszabadításához.

A gyermekek képességeinek fejlesztése rutin kérdés

Tehát a baba megmutatta bizonyos képességeit. Bírság! A következő lépést, vagy inkább a lépéseket, el kell küldeni a kívánt profil szekciójához vagy stúdiójába. Mivel a gyermek tehetségeinek felismerése csak a harc fele. A legfontosabb dolog a gyermekek tehetségének megfelelő fejlesztése. És csak egy bölcs és profi mentor - oktató, tanár, koreográfus - képes megbirkózni ezzel.

Időnként két vagy három éves gyermekeket korcsolyára és hangszerre vetnek. A csecsemő ilyen korai bevonása egy adott esetben megengedett, ha nem a szülői ambíciókra koncentrálunk, hanem a gyermek nyilvánvaló szükségességére ebben a foglalkozásban.

Edzőre és mentorra is szükség van ahhoz, hogy a gyermek megfelelő önértékelést alakítson ki. Valójában a tehetséges fiúk és lányok másképp oldják meg feladataikat. Az oktatók és oktatók ritkán találkoznak „egy bummmal” az excentrikus megnyilvánulás megnyilvánulásával. Reakciójuk „elfojthatja” a csecsemő önértékelését, és részben gátolhatja a gyermek képességeinek fejlõdését. De a „vezető” személy támogatása és hite éppen ellenkezőleg, jelentősen elősegíti az ügyet. Ezen túlmenően a mentor segíti a gyermek képességeinek és tehetségének - a motivációnak - a fejlesztését.

Támogató csoport

Tehát, ha sikerült felismernie a gyermek képességeit, és időben talált egy bölcs mentort, akkor ez majdnem kalap. A szülőknek mindenben támogatniuk kell a tehetséges utódokat. Vigyázzon a riasztásra: Egy pillanatban a gyermek lázadni fog és belefárad az "élete" elfoglaltságába. Fontos, hogy előre készüljünk, hogy meg tudjuk különböztetni, hogy ez szeszély vagy „teljes befejezés”.

A gyermek megfigyelését azonban nem szabad összetéveszteni a teljes ellenőrzéssel! Nagyon gyengéd kortól kezdve hasznos a csecsemőt a függetlenséghez szokni. Kezdje a hírhedt kanállal, amelyet a csecsemőnek képesnek kell lennie arra, hogy kétéves korában támogassa a kezét. És fokozatosan szokja gyermekét arra, hogy tervezze ügyeit. Az utolsó képesség már három-négy év alatt fejleszthető: hagyja, hogy a földimogyoró minden nap készítse el saját cselekvési tervét. És a jövőben nem kell a lelké felett állnia, állandóan emlékeztetve valamit.

Hogyan lehet otthon megnyitni a gyermek képességeit?

Hogyan lehet felismerni a képességeket egy gyermekben - alkalmazott vezető pszichológusok tanácsai:

Alice Paul Torrens hat körének módszere - A gyermek szellemi képességeinek és képzeletbeli gondolkodásának diagnosztizálása. A csecsemőnek kap egy A4-es formátumú lapot, azonos méretű (4,5 cm átmérőjű) körökkel rajzolva, két sorban - egyenként háromban. A földimogyorót felajánlják, hogy gyönyörűen festse és színezze a köröket úgy, hogy egyes tárgyak, vagy akár parcellák is előforduljanak. Ezenkívül a gyermekek alkotásait a következő kritériumok alapján kell értékelni:

termelékenység - azoknak a köröknek a száma, amelyekkel a gyermek képeket alakíthatott át;
bonyolult kép - a ábrázolt tárgyak részletessége és részletessége;
eredetiség - szokatlan képek;
rajzminőség - pontosság, a szín használata a festésben és a színezésben.

Minél magasabbak ezek a mutatók, annál nyilvánvalóbb a gyermek képességei.

Hogyan lehet fejleszteni a gyermek képességeit: kilátás az óceánról

A gyermekek tehetségeivel kapcsolatos kérdések már régóta és elszántan érdeklődtek az országok és kontinensek tudósai között. Howard Gardner amerikai pszichológus a múlt század 1980-as évek elején írta a „The Mind Framework” című könyvet. Ahol a tehetség, az intelligencia hét típusát tárták fel:

A tehetség típusa	Mit csinálnak a gyerekek
Verbális nyelvi	Már korán is jól olvasnak, intuitív módon hibátlanul írnak, és könnyen megtalálják a közös nyelvet más gyerekekkel. Tevékenységi körök: újságírás, írás, oktatás, jog.
Digitális	Könnyen elvégezheti a matematikai műveleteket, megoldhatja a logikai problémákat; szereti a programozást és a számítógépes technológiákat. Tevékenységi terület: Mérnöki munka.
Térbeli	Képekben gondolkodnak, sokat fantáziálnak, szeretnek rajzolni, szobrot készíteni, élénk képzeletükkel rendelkeznek. Tevékenységi körök: építészet, tervezés, festészet.
Fizikai	A tanulás és az elméletek a testmozgást, a gyakorlati tevékenységeket és a manipulációt részesítik előnyben. Tevékenységi körök: sport, építőipari szakmák.
Személyes	Arra érzékelik, hogy mi történik az érzelmek szintjén, amelyek mérhetetlenül gazdagok. Nagyon intuitív. Tevékenységi terület: fellépés.
Személyek közötti	Imádják és tudják, hogyan kell kommunikálni minden életkorú emberekkel. Tevékenységi körök: politika, kereskedelem.
Környezetvédelmi tehetség	Képesek megfigyelni és tanulmányozni a természet, az állatok és a növények életét. Tevékenységi körök: biológia, növénytan, kertészet, képzés.

Tehetséges gyerek: dolgozzon az eredményért

Annak érdekében, hogy a gyermek képességeinek fejlesztése végül grandiózus eredményeket hozhasson, fontos, hogy ezek pontosan a tehetségei legyenek! És nem az egyik szülő „földbe temetett” törekvéseit. Ha az anya a cirkusz kupola alatt akarta repülni, ne adjon az akrobatikus lányának egy kis szamárot, aki szereti a gyurmából készült szobrokat. És ha apu álmodozott egy jégkorongos játékos karrierjéről, akkor nem húzhat abszolút zenei fülű gyereket a jégpályára.

A dicséret azonban nagyon hasznos és hatékony a gyermekek képességeinek fejlesztéséhez. Csak akkor, ha helyes. Dicsérjétek fiát vagy lányát, nem azért, mert képességei vannak, hanem az erőfeszítésekért és az eredményeikért. És még - a szorgalom, az aktivitás és az aktivitás iránt. Akkor nem lesz sokáig az eredmény.

A felnőttek nem jogosultak fogadni a gyermek tehetségére, mint egy versenyző. Komoly alapokat nem lehet befektetni utódainak „nagy jövőjébe”, és nem várhat el osztalékot. A gyermek nem üzleti projekt. És minden, kivétel nélkül, a fiúknak és a lányoknak joga van a vakmerő gyermekkorhoz.

A szakértők szerint a tehetség a gyermek érdekein alapszik. A pszichológusok szerint a 4-5 éves, és néha még korábbi gyermekek is fokozott érdeklődést mutatnak bármely iránt meghatározott foglalkozás. Ebben az esetben akár egy évig is előfordulhatnak zenei vagy művészi függőségek. Nagyon fontos, hogy ne hagyja ki ezt a pillanatot, és mindent megtegyen az érdeklődés fenntartása és a jövőben hasznos képességek fejlesztése érdekében.

Általánosan elfogadott tény, hogy minden gyermek tehetséges. De ez a híres állítás csak részben igaz. Születése után a gyermek meg tudja határozni bizonyos képességeit, amelyeket ki kell fejleszteni. Ellenkező esetben ezek a természetes körülmények nem mutatnak észrevehető eredményeket. Fontos, hogy időben észrevegyék őket, fejlődjenek, és ne hagyják, hogy eltévedjenek. Ezért helyesebb lenne ezt mondani tehetséges gyermekek mindazonáltal nem születnek, hanem válnak.

A szakértők szerint a tehetség a gyermek érdekein alapszik. A pszichológusok szerint a 4-5 éven felüli gyermekek, és néha még korábban is, fokozott érdeklődést mutatnak bármely foglalkozás iránt. Ebben az esetben akár egy évig is előfordulhatnak zenei vagy művészi függőségek. Nagyon fontos, hogy ne hagyja ki ezt a pillanatot, és mindent megtegyen az érdeklődés fenntartása és a jövőben hasznos képességek fejlesztése érdekében.

A fő szerepet itt a szülők játszják, akik sok időt töltenek a gyermekkel, jobban ismerik őt, jobban érzik és megértik. Figyelembe véve, hogy a csecsemő inkább mit csinál, milyen játékokat játszik, mi érdekli őt és milyen kérdéseket tesz fel, képet kaphat róla érdekek és képességek.

Elméletileg minden meglehetősen egyszerű, de a mindennapi életben nehéz a zümmögés fölé emelkedni. A gyermekek érdekei és hajlandóságai gyakran zavarják, sőt bosszantják a felnőtteket is. Például kevés ember lesz boldog, ha fia az óvodába vezető úton megáll, hogy megfigyelje egy földgyalu vagy kotrógép munkáját. Még kevésbé lesz lelkesedés az alkatrészekre szétszerelt táblagép iránt.

De érdeklődés nélkül nincs tehetség! Egy tehetséges gyermeknek valóban nagylelkű útmutatóra van szüksége, amely képességeit a helyes irányba irányítja. Ezért a szülőknek figyelniük kell, látniuk, hallgatniuk és hallaniuk kell, és nagyon fontos, hogy ne bántalmazzuk.

Hogyan lehet elősegíteni a gyermek tehetségének fejlesztését?

Emlékszem erre tehetség - ez egy magasabb szintű képesség, meg kell érteni az emberi tevékenység mely területét egy adott gyermek hajlamai tartoznak, és ennek alapján ki kell fejleszteni őket.

A gyermeknek zenei képességei vannak, ha:

a dallam hangjához rohan, ahol hangzik, táncol, mosolyog;
megpróbálja megismételni a hallott dallamot, könnyen emlékszik rá;
érzi a ritmust;
nagyon érzelmileg énekel;
megtanulja egy hangszer lejátszását;
maga a dallamot komponálja.

Azért, hogy fejleszteni a zenei tehetségeket a gyermeknek meg kell ismernie a gyereket különféle zenei alkotásokkal, koncertekre kell mennie vele, beszélnie zeneszerzőkről és zenészekről. Idősebb gyermekek számára letölthet egy programot zene létrehozására, mert a kreativitás egyik eleme nagyon fontos.

A gyermeknek művészi képességei vannak, ha:

szeret festeni, festeni vagy faragni;
tudatosan kombinálja a festékeket és anyagokat;
szereti tárgyakat létrehozni, amelyek alkalmazott karakterrel rendelkeznek;
idővel kifejezheti véleményét a műalkotásokról.

Ilyen esetekben a szülők megmutathatják, hogyan készíthetnek érdekes tárgyakat vagy festményeket improvizált eszközökből, és így nem csak hozzájárulhatnak művészi tehetségfejlesztés gyermek, hanem csatlakozni kell az érdekeihez. Egyébként ezek a művek jó alapot képezhetnek egy otthoni kiállításhoz.

A gyermeknek atlétikai képességei vannak, ha:

nagyon energikus, mozgékony, mozgékony és készen áll a játszótéren játszani több órát egymás után;
nyugodtan kezeli a zúzódásokat, kopásokat és dudorokat;
szereti a különféle versenyeket;
fizikailag erős;
inkább a versenyt vagy a céltalan futtatást részesíti előnyben az olvasás helyett.

Ha ilyen gyermeke van, akkor értelmes bevezetni őt különböző fajták sportoljon, és lehetőséget adjon neki a választáshoz. Ezen felül, annak érdekében, hogy a sporttehetség fejlesztése Gyerek, valamint a család további egyesítése érdekében hétvégén mehet a medencébe, kerékpáros túrákra vagy sportprogramokra nézhet az egész családdal.

A gyermek irodalmi tehetsége abban nyilvánul meg, hogy:

szereti hallgatni, olvasni és könyveket áttekinteni;
gazdag képzelőerővel, fantasztikusan és meséket készít;
gazdag szójegyzék, érdekli az új szavak jelentése.

Továbbá az irodalmi tehetség fejlesztése Javasoljuk, hogy rögzítse gyermekét a könyvtárban, és vele vegye oda. De a gyereknek önállóan kell választania a könyveket. Meg kell beszélni az irodalmi művekről és azok hőseiről. Lehetséges és szükséges a családi olvasmányok hangos megszervezése, versek összeállítása, mondókák feltárása.

A gyermeknek nyilvánvaló művészi tehetsége van, ha:

tud világos és érzelmileg beszélni;
kifejező arckifejezései és gesztusai vannak;
szereti utánozni a mese, a film, a hétköznapi emberek hőseit, megváltoztatva a hangját;
azt akarja, és tudja, hogyan idézheti elő az embereket az emberekben, valamiről beszélve;
szereti hallgatni.

hogyan a művészi tehetség fejlesztése? Készíthet házimozi, olvashat gyermekek alkotásait szerepek szerint, részt vehet az egész családi színházban és iskolai előadásokon.

A gyermeknek műszaki képességei vannak, ha:

szereti mechanikus tárgyak gyűjtését és szétszerelését;
megpróbálja önállóan megtalálni a mechanizmusok meghibásodásának okát;
javíthat játékot, meglévő alkatrészeket használhat más kézműves szereléshez;
konstrukciók;
szereti a speciális irodalmat.

Vegye figyelembe, hogy a technikára való képesség általában az idősebb óvodáskorban nyilvánul meg. Osztályok apával különböző műszaki körökben vagy közös javítási munkálatok házimunka tovább technikai tehetségfejlesztés, valamint közelebb hozza apát és fiát.

A tudományos munka képességét akkor lehet felismerni, ha a gyermek:

igazi érdeklődést mutat a számok és a számolás iránt;
társasjátékokat és rejtvényeket élvezi;
elemzi a játékokat, kitalálva, hogyan működnek;
könnyen koncentrálhat;
képes absztrakcióra és általánosításra.

Nak nek tudományos tehetség fejlesztése folyamatosan be kell vonnia a gyermeket üzleti tevékenységekahol meg kell számolnia valamit. Az is tanácsos, hogy vele rejtvényeket oldjon meg, társasjátékokat játsszon, rejtvényeket tegyen fel, matematikai játékokat készítsen, és készítsen valamit különböző geometriai alakzatokból. Töltse le a megfelelő korú számítógépes matematikai játékokat.

Mit kell még figyelembe venni a gyermek természetes képességeinek fejlesztésekor?

A választott irányba történő aktív munka elősegíti a gyermek képességeinek fejlődését. Fontos szerepet játszanak ebben a folyamatban nemcsak az nevelés és a karakter, hanem a családi kapcsolatok is.

A gyermekek kreativitását legjobban a szülőkkel folytatott közös tevékenységek motiválják. Családi nyaralás, kirándulások, múzeumokba, színházakba és kiállítási termekbe tett kirándulások, közös zenehallgatás, könyvek olvasása, játékok és még sok minden más segít kreatív tevékenység. Ennek köszönhetően a gyermek magabiztosabb lesz és hajlamosabb minden erőfeszítésre. A tehetség nem marad nyilvánosságra, ha a gyermek és a felnőttek között nincs bizalmi kapcsolat. Ha a szülők közömbösek a gyermek foglalkozásában, akkor könnyen eltűnhet a hobbi iránti érdeklődés. De ha a család támogatja őt, akkor képességei gyorsan fejlődnek, és tovább fejlődhetnek valami - tehetséggé.

Kör, szakasz, stúdió kiválasztásakor figyelembe kell vennie a gyermek képességeit, nem szabad elfelejtenie a függőségét és vágyait. Ha a csecsemőnek nincs bizonyos képességei ahhoz a foglalkozáshoz, amelyet a felnőttek választottak neki, akkor vesztes komplexum alakulhat ki. Minél inkább az idősebb generáció kényszeríti a gyermeket, annál nagyobb a valószínűsége, hogy maguk is elégedettek lesznek az eredményekkel. Nagyon fontos - ne tévesszen el, és ne adja ki a saját döntését gyermek választása.

Minden korosztály bizonyos készségeknek felel meg. A gyermek már az első két évben megmutatja a kreatív képességek első vonulásait. Három vagy négy éves korában a csecsemő hajlandó tudni és sokféle kreativitással szívesen foglalkozik. Öt-hat év alatt az érdeklődések és képességek kialakulása bármely osztály eredményeként megtörténik. Ezért várjuk a különféle érdeklődő stúdiók látogatását. A hét - nyolc éves kor elérése után a gyermek általában szenvedélyesen határozza meg bármilyen típusú tevékenységet. A serdülőkorot a fenntartható érdekek és az önálló kreatív gondolkodás kialakulása jellemzi.

Fontos azonban megjegyezni, hogy a képességek néha nem gyermekkorban, hanem serdülőkorban mutatkoznak meg. És erre fel kell készülnie.

Legutóbb a gyermekek zsenialitásáról, vagy inkább a korai fejlődés különböző módszereiről beszéltünk. Ideje emlékezni valamire közelebbről és valószínűbbről - a tehetségekről. Mint tudod, rendkívül tehetséges olyan dolgokban, amelyekben az emberek életünkben nem ritkán találkoznak velünk. Mindenkinek van rejtett tehetsége. Igen, és így van a tiéd, és még inkább a gyermeke számára. A mélyen eltemetett képességek jelentős haszonnal járhatnak, ha időben felfedezik őket, meghatározzák azokat és legalább bizonyos mértékben fejlesztenek képességeket. A tehetséges ember számára szórakoztató szakma vagy legalábbis csodálatos hobbi biztosított.

A FELELŐSSÉG OKTATÁSA: Mikor, miért és hogyan

A kezdőknek pedig szörnyű dolgot kell tennie: próbáld elemezni a gyermek karakterét és felismerni a gondolkodásmódot. Művészet vagy tudomány? Bölcsészettudomány vagy techie? Jól tűnhet, hogy egyik és a másik, vagy sem egyik, sem a másik, de fontos megpróbálni pontosan megérteni a fő lényegét. Amikor a gyermekek harmonikusan fejlődnek, akkor minden irányba megteszik, és ez teljesen normális. A cél az, hogy megtaláld a magot, általában rejtett és ritkán „ragad ki” kívülről valamiféle tudatos érdeklődés vagy hobbi formájában, de ez minden bizonnyal az.

Először megfigyeljük

Valójában ez a szülő - a figyelő - legfontosabb szerepe. Bármely titok valahogy nyilvánvalóvá válik. Vigyázzon a gyermekére, amikor elfoglalja a saját ügyeit: hogyan játszik, hogyan kommunikál társaival, hogyan mozog. A játékok különösen indikatívak - mindig van valami benne, de jönnek ki.

A tehetség jelenlétének legegyszerűbb módja annak meghatározása, hogy egy gyermek valamelyikben kiemelkedik a társaival összehasonlítva, így gyorsabbá és jobbá téve. Ez azt jelenti, hogy szereti a munkát. És ez a fél tehetség, vagy akár az egész.

Ha egy gyereknek tetszik valami, akkor érdemes gyorsabban megadni neki egy cselekvési teret. Szeret sokáig fürödni a fürdőben? Adj a medencéhez. Kihúzza az okostelefonját a zsebéből az anyja részéről, hogy készítsen valamit vagy fényképezzen? Nos, add neki a régi "szappanos dobozt" (valószínűleg fekszik), hagyd, hogy fejlődjön. A legsikeresebb kísérleteket el lehet készíteni az Instagram-ban, és végül tehetség is a neki készített fénykép készítése. A fiatal rendezők botokkal mutatkozhatnak be, vagy más lehetőségeket találhatnak a világnézetük gyakorlati megvalósításához.

Általában meg kell próbálnia beszélni a gyermekével, feltenni vezető kérdéseket, és hallani (és nem hallgatni) a választ. Valójában mindig hasznos. Különösen értékes az, amit a baba értékelt és beszél, és ez itt rejtőzik a tehetség kulcsa is.

És ne felejtsük el, hogy nem csak a gyermeke megfigyelője vagy. A szülők gyakran mindenféle problémát megbeszélnek és pletykálnak a tanárokkal és az oktatókkal, de mennyi ideig érdekli az, hogy mi működik egy gyermeknek? Íme egy híres példa az életből: egy szülő, aki visszatért nyári tábor a lányok nem csak a lánya problémáiról, hanem arról is megkérdezték a tanácsadót, hogy mit csinált a legjobban. A beérkezett válasz szerint a gyerek a tenisz iránt érdeklődött a táborban, megváltoztatta annak a lánynak a sorsát, aki később elment a tenisz szekcióba, és figyelemre méltó tehetséget mutatott ebben a kérdésben. Egy véletlenszerűen választható kérdés és egy válasz. Csak!

Amire szüksége van tőled

Először is érdemes megérteni, hogy a tehetségét kell feltárnia a gyerekben. Nem a tiéd. És nem azokat, amelyeket szeretne találni. Ennek alapján érdemes kicsit mindent kipróbálni. Nagyon sok oktató és szekció segíti ezt (szinte mindenütt vannak próbaórák!), De ne túlságosan olvassa el oly sok kör felfüggesztésével és „hobbijaival” a gyermekébe, hogy elveszíti az idejét, hogy gyermeke legyen. Könnyítse meg ezeket a teszteket, és állítsa be gyermeke ennek megfelelően: igen, most megy a csellóra, gyakorol judót, rajzol a „batikolt” technikával és táncol capoeira-t. De egy év alatt jó marad, ha van egy dolog, amely jobban tetszik. A többi a „És én gyermekkorban ...” nevű malacka bankban tapasztalható.

Érdemes félretenni a "kenyér" szakmák sztereotípiáit, címkéit és fogalmait is. 10-15 év elteltével teljesen különbözhetnek egymástól, és jobb, ha a gyermek kezdetben azt csinálja, amit akar, ahelyett, hogy oda-vissza rohanna az „ez presztízsűbb” és „ez ígéretesebb” között. És érdemes kipróbálni mindent, ami érdekli Önt, a baseballtól a scrapbookingig, a fuvolaktól a Dzungarian hörcsögök tenyésztéséhez.

Nagyon sok türelemre és képességre van szüksége ahhoz, hogy gyermeke hibázhasson. A tehetséges embereknek nem sikerül egyszerre és gyorsan. Csak higgy a gyerekben, kritizálj kevésbé, és mindent humorral érzékelj: egyébként a csecsemő játszik első szerepet a tehetség feltárásában, csak egy kicsit segíthet, tolhat és irányíthat.

„HA GYERMEK GYAKORLATI BALESETT, HASZNÁLJON KÉPT” ÉS A GYERMEKPSZICHOLÓGUSOK ÁRAK

És néhány szó a tehetség jövőbeli sorsáról (ha még mindig talál valamit): fejlesztenie kell azt anélkül, hogy elrontaná. A kényszer és az ésszerűtlen összecsapás itt nem elvtársak: még ha valóban tehetség is is, negatív érzelmek halmaza alá temetik.

Vannak szakemberek is

Hihetetlen, de igaz: a magánpszichológusok speciális teszteket is végeznek a gyermekek rejtett tehetségeinek feltárására. Az eljárás magában foglalja a szülőkkel és a csecsemővel folytatott részletes konzultációt, szakaszos tesztelést, az eredmények elemzését és a gyermekben meglévő képességek speciális rendszerének elkészítését. Nem csak az, hogy kézzel készítsen ceruzákat, és küldje el őket ingyen úszásra! Mindent megszámolnak, rögzítenek és összegeznek.

De még akkor is, ha ezzel az égő kérdéssel pszichológushoz fordult, háromszor, nem, négyszer fontolja meg a válaszát. Ne futtassa azonnal azért, hogy belépjen a szekcióba, csak azért, mert a szakember így mondta. Nagyon valószínű, hogy Ön és gyermeke helyesebb és őszintebb döntést hoz, amely lehetővé teszi számára, hogy megtalálja felhívását és valóban tehetséges emberré váljon.

A tehetségek és képességek két-három éves gyermekekben kezdenek megnyilvánulni, amikor a gyermek érdeklődik a körülötte lévő világ iránt. Sok szülő azonban csak akkor kezd gondolkodni gyermeke képességeinek fejlesztésén, amikor iskolába jár. Melyik korban kell kezdeni a gyermek szellemi és kreatív potenciáljának fejlesztését? A pszichológusok különféle kifejezéseket hívnak fel - másfél és öt évig.

A képességek kialakulásának stádiumai a gyermekekben

Bizonyos tevékenységekre való képesség összefüggésben lehet a gyermek fejlődésének életkorával:

egy vagy két év - Az a kor, amikor a csecsemő kreatív képességei és hajlandóságai megkezdődnek. Egyes gyermekek szeretnek táncolni és zenét hallgatni, mások megpróbálnak rajzolni, mások idejük nagy részét szabadtéri játékokban töltik. A szülőknek figyelniük kell a gyermek érdekeire, és meg kell érteniük, mit szeret legjobban csinálni.
három-négy év Az optimális életkor rendszeres osztályok a babával. Ebben az időszakban a gyermekek leginkább hajlamosak az új ismeretekre, és élvezik a cselekedeteket különböző típusok kreativitás. Ebben a korban egy átfogó nagyon fontos olyan tevékenységeket folytathat, mint rajz, modellezés, zene, tervezés.
öt-hat év - az összetettebb feladatokra való áttérés ideje. A gyerek elkezdi felkészülni egy fontos esemény életedben: belépés az első osztályba. Mivel a gyermekek érdekei és képességei minden tevékenység során kialakulnak, ajánlott a gyermekének hobbi csoportok és szekciók látogatása. Bárki azt tanácsolja a szülőknek, hogy ne fojtsák el gyermeke kezdeményezését, még akkor sem, ha tudják, hogy hobbi ideiglenes. A felnőttek feladata nem az elnyomás, hanem a gyermek kreatív tevékenységének minden lehetséges fejlesztése és irányítása.

A festményórák célja a gyermekek kreativitásának fejlesztése. Arról, hogy miként lehet megtanítani a gyermeknek a rajz alapjait, elmondja a pszichológusnak és a festészet tanárának, Maria Klimakova-nak.

hét-nyolc év - ez az az időszak, amikor a gyermek komolyan kezd valamilyen tevékenységet folytatni. Például egy színházi klubban játszik, zene- vagy művészeti stúdióban vesz részt, „saját” sportágát választja. Felnőttek, gyakorlók, tanácsos fenntartani érdeklődését a választott foglalkozás iránt. Ne feledje, bátorító és tiltó, hogy a szülők formálják a gyermek karakterét.
9-14 éves - A gyermek mentális fejlődésének szempontjából a legfontosabb időszak. A serdülőkorban a gyermekek mély, stabil érdekeket alakítanak ki, önálló kreatív gondolkodást fejlesztenek ki. Ebben az időszakban a szülőknek aktívan kell bevezetniük a gyermek gyakorlati ismereteit és meg kell tanulniuk felelősséget a választott foglalkozásért.

Ösztönözze a gyermekek hobbi és érdeklődését a legkülönbözőbb területeken. Ha egy gyerek szereti a zenét, könnyen belemerül a dallam ritmusába, vagy saját dallamait komponálja, vigye egy zenei stúdióba. Ha inkább az aktív játékokat szereti, mint a könyveket és más „okos” szórakozásokat, vegyen részt vele sportolni és így tovább.
Ne erőltesse véleményét a gyermekre. A szülők gyakran elfelejtik ezt a közös igazságot, és megpróbálják gyermekeik révén megvalósítani az álmaikat és ambícióikat. Ennek elkerülése érdekében a felnőtteknek figyelembe kell venniük a gyermek érdekeit és vágyait, nem pedig a sajátjukat.
Adjon lehetőséget gyermekének arra, hogy megtegye azt, ami érdekes neki. Ehhez próbáljon meg biztosítani neki mindent, amire szüksége van (például ceruzával és festékkel, ha rajzol, vagy sportruházattal, cipővel és felszereléssel, ha sportol), és engedje meg, amennyire csak lehetséges, hogy saját osztályát tervezze.
Ne kritizálja a gyerekeket, ha tapasztalata nem olyan sikeres, mint amire számítottál. Dicsérje és bátorítsa a gyermeket az erőfeszítéseiért, hogy tegyen valamit, és nem csak a természetes tehetségéért vagy a szerencséjéért.
Ne kételkedjen a gyermekben, és ne hasonlítsa össze más gyermekekkel, még akkor is, ha objektíven valami jobbat csinálnak, különben csecsemője elveszítheti érdeklődését az óra iránt. Ne feledje, hogy a fia vagy lánya bármilyen kudarc esetén támogatást vár tőled, nem pedig elítélést vagy kritikát.
Készítse elő a gyermeket sportra vagy kreatív tevékenységekre, magyarázza el gyermekének, miért kell hallgatnia az edző véleményét és milyen eredményt fog elérni bizonyos osztályokon való részvétel során.

Ha egy gyermek megtagadja egy korábban kiválasztott tevékenységet, ne szidja rá. Próbáld meg kitalálni, hogy ez szokásos lustaság, vagy vonz egy másik típusú tevékenység? Néha jobb néhány hobbit megváltoztatni, mint arra kényszeríteni a gyermeket, hogy tegyen valamit, ami évek óta nem ébreszti érdeklődését. A saját ragaszkodásával véglegesen visszatarthatja őt attól, hogy bármit is tegyen.
Ügyeljen arra, hogy gyermeke rendszeresen járjon órákon. Mutasson érdeklődését a hobbija iránt, keressen különféle módszereket arra, hogy motiválja a gyermeket hobbija iránt - például olvassa el életrajzát híres emberekakik sikert értek el ugyanazon a területen, vagy elmondnak nekünk saját pozitív tapasztalataikról.

Mindenki tudja, hogy a gyermekek oktatásának legjobb formája a játék. Az én szülő bemutatom egy oktatási játékot az óvodások számára, amelynek célja a figyelem és az űrben történő orientáció kialakulása és fejlesztése.

Ekaterina Kushnir

Minden gyermeknek nem lehet egy, hanem több tehetsége. A szülő felajánlja, hogy megértse, milyen tehetséggel rendelkezik gyermeke és hogyan fejleszti azt.

Hozzászólások:

Beküldés

1 éves kortól kezdheti az osztályokat a tervezővel. A legjobb oktatójáték a kivitelező! A konstruktor a fiam kedvenc játékja. Tökéletesen fejleszti a gyermek finom motoros képességeit és képzeletét. Eleinte volt egy olcsó kivitelezőnk, de ő nem igazán tetszett nekünk. Később megkaptuk ezt az új terméket a Cicco-tól. A különbség az arcán van. Ez a kivitelező biztonságos. Nincs éles sarka, nincs kémiai szaga. A készlet 40 különböző formájú, méretű és színű blokkot tartalmaz. A blokkok nagyok és gyermekeik nem nyelnek le. Ennek a konstruktornak a segítségével Ön és gyermeke egymás után 5 járművet építhet - egy autót, gőzmozdonyt, helikoptert és 2 típusú repülőgépet. Az autók nagyok és játszhatók. A motornak és a gépnek kerekei vannak, és a padlón gördíthetők. És miután elkészítette a motort, újraélesztheti azt. Ezt megteheti az okostelefonjára telepített speciális alkalmazás segítségével.

A gyerekek a minőségi játékoknak köszönhetően fejlődnek.
A lányom 6 hónapos korában vásárolt egy telefont. Nagyon elégedett a műanyag minőségével, amely egyszerűen elpusztíthatatlan. Hat hónapjában lánya csavarodott, kissé dobott, de vele semmi nem történt. Ezt a játékot 6 hónapos és három éves gyermekek számára tervezték. A telefon orosz-angol, két nyelven beszél, az antenna felett egyik oldalról a másikra van kapcsolva a telefon. Az előlapon négy gomb található, számokkal madár, delfin, kutya és béka formájában, közepén egy narancssárga gomb, amely megmutatja a telefont, megnyomja, a gyermek hallja a hívás hangjait, és egy hangot, amely azt mondja: "Helló, ki ez?" . Közvetlenül a félkör alakú gombok felett van egy gomb a földgömb képével, amikor a telefonra kattintva egy dal hallható, és maga a földgömb forog. Az összes gomb színes fényekkel villog, amelyek nagyon szépen világítanak sötétben. Ha a gyerek nem játszik telefonon, azt mondja: "Viszlát, viszlát." A telefon hátuljának teljes kikapcsolásához van kapcsoló. A telefon két AAA elemmel működik. A lányom állandóan telefonnal játszik - ez az egyik kedvenc játékunk !!

Köszönöm nagyon érdekes cikket, megosztom a legérdekesebb apró dolgokat az első életévben - azt hiszem, hogy a gyerekeket születés óta kell fejleszteni, tehát az első játék volt, amikor a baba egy hónapos lett. Egy ilyen fontos szerephez a pillangó alakú Chicco teettert választottuk. Szeme van és kedves mosollyal. A gyerek boldog - régóta csinálja.

Kicsit idősebbek voltunk, amikor bemutatták a Chicco 123 átalakító sétálókat, amelyeket 6 hónapra terveztek. legfeljebb 3 év. Van egy csodálatos játék panel, világítással és hanggal, különféle gombokkal és betétekkel. Most 2 éves vagyunk, és már használjuk a 3. lépést - egy kerekes szék! Először találkoztam ilyen sokoldalú játékkal, amely nem zavar!

És egy kicsit elmondok neked a használt kozmetikumokról, a Chicco márkanévről is - kezdtem észrevenni, hogy Godasikának a fogain egy plakk van, és megvettem ezt a pasztát. Ez nagyon finomnak bizonyult, mint az édesség - szépen kinyitja a száját)) Nagyon tetszett! Megbukik a feladatával!
Talán valaki hasznos lesz a tippeinkkel, vagy néha vásárol valamit a baba számára, de kiderül, hogy teljesen felesleges))

Alszol, és úgy látja, hogy a lánya a Bolshoi Színház prima, a fia pedig az olimpia diadalmája? Az álmai valóra válhatnak, ha időben felismeri a gyermek képességeit! Milyen korban jelentkezhet egy jövőbeli Mozart babában? És hogyan lehet a képességek korai fejlesztése a jövőben lenyűgöző gyümölcsöt hozni?