Eluaseme tõendamise tunnistuse näidis. Elamistingimuste kontrollimise akt kui oluline dokument füüsilise ja juriidilise isiku elus. Olemus ja eesmärk

ACT elutingimuste uuring

linn _______________

Komisjon, kuhu kuuluvad: ________________________________________ kontrollis kodaniku elamistingimusi _________________________________.

(TÄISNIMI )

töötab __________________________________ ametikohal __________________________, elab majas nr _________________________________ korter nr _____ tänaval __________________________________________ elamispinnal __________________________.

Maja kuulub _________________________________.

Uuringu käigus tehti kindlaks:

elamispind, kus _________________________________ elab, koosneb tubadest _____ ruutmeetrit. m, iga toa suurus: _____ ruutmeetrit m, _____ ruutmeetrit m _____ korrusel _____ korruselises hoones.

Maja kvaliteet (telliskivi, paneel, puit jne normaalses seisukorras, lagunenud, hädaabiruumid on kuivad, kerged, läbikäidavad, akende arv jne) __________.

Maja ja selle eluruumi parendamine (veevarustus, kanalisatsioon, küte, gaas, vann, lift, telefon jne) ____________________.

Perekonnas alaealiste laste juuresolekul elamistingimuste uurimine, kes käivad õppeasutustes.

Uuringu kuupäev: _____________________

TÄISNIMI. uuringu läbi viinud spetsialistide seisukoht:

_____________________________________________________________________________________

Viidi läbi alaealise elutingimuste uuring:

____ MB (A) OU klassi täisnimi, sünniaeg, õpilaneKool № ___ "

1. Teave vanemate (eestkostjate) kohta

Ema: täielik nimi sünniaeg, töökoht

Isa: täielik nimi sünniaeg, töökoht

2. Teave alaealiste kohta

2.1 Tervislik seisund: laste füüsiline areng vastab nende vanusele, haiguse esinemise väliseid tunnuseid ei ole tuvastatud (tuvastatud). Laste (praeguste) füüsilise või vaimse vägivalla tunnuseid pole.

2.2 Välimus: lapsed on puhtad, hoolitsetud, neil on kodus vajalikud riided ja kingad, haridusasutuse külastamine, jalutamine. Kõik asjad on heas seisukorras, vastavad laste vanusele, hooajale ja hooajale on olemas ülerõivad.

2.3 Sotsiaalne kohanemine: visiidi ajal on lapsed (laps) rahulikud, sõbralikud, huvitatud (ükskõiksed) võõra visiidi vastu. Vestluse ajal loovad nad kontakti (nad on häbelikud), vastused küsimustele on täielikud (ühesilbilised). Suhted pereliikmetega on head, sõbralikud (pingelised, konfliktsed). Suhte olemus on üles ehitatud usaldusele või solvangule, isolatsioonile. Ükskõik, kas aitan majapidamistöödes või mitte, on suhtumine vanemate juhistesse vastutav, nad näitavad üles initsiatiivi (ülesannete täitmine on ametlik, ilma algatuseta).

2.4 Kasvatus ja haridus: õppeedukus on hea (kui madal, siis mida seletatakse: hooletusse jätmine, tingimuste puudumine, kognitiivsete protsesside arengu puudumine või muud häired). Millised on raskused, mida tehakse parandamiseks ja parandamiseks. Suhtumine teiste pereliikmete raskustesse.

3. Elutingimused:

3.1 Pere elab parema planeeringuga korteris ____ (hruštšov, "ühiselamu "), erastatud või mitte, üldpind ____ ruutmeetrit

3.2 Maja, kus alaealised elavad, on heas seisukorras, sissepääs puhas, renoveeritud (remonti tehti pikka aega, nad ei korista sissepääsu).

3.3 Korter on puhas, mugav, pole ebameeldivaid lõhnu (määrdunud, koristamata, suitsutatud, alkoholi, atsetooni jms lõhn) .Lastel (lapsel) on eraldi tuba, õppe- ja puhkekoht, koolitarbed (pehme mööbel, nurk koolilapsed, remont korteris ja lastetoas, riidekapp).

4. Perekonna ligikaudne sissetulek, kas materiaalset abi on vaja, millisel kujul.

Järeldused:

1. Eluase ja elamistingimused on rahuldavad (mitterahuldavad)

2. kes vastutab laste hooldamise ja järelevalve eest, täidetakse vanemlikke kohustusi täielikult (osaliselt vanemate kohustusi ei täideta)

3. Märgiti perekonna hariduse ja koolituse puudusi (konfliktid perekonnas vanemate vahel, konfliktid lapsega, vanemlikud stiilid, kontroll koduste ülesannete üle, vanemate teadlikkus lapse edukusest koolis, lapse õppekavaväline töö, perepühad, traditsioonid).

1. Pakkuge lastehoiuteenust

2. Korteri, lapse toa koristamine

3. Abi koduste ülesannete ettevalmistamisel

Olga Perkova
Alaealise perekonna elu- ja materiaalsete tingimuste kontrollimise akt.

alaealise perekonna elu- ja elutingimuste ning materiaalsete tingimuste uurimine.

Hariduskorraldus ___

eesmärk uuring: tuvastamine perekonna elutingimused ___

"12" Mai 2011

Kodu aadress:

Kompositsioon peredele:

Elutingimused: 2-toaline korter telliskivimaja 1. korrusel. Korteri seisukord on hea, vajalik termineid jõukaks viibimiseks ja õppimiseks.

Sanitaarseisund: kontrolli käigus ei leitud sanitaar- ja hügieenistandardite rikkumisi. Toad on puhtad. Asjad ja mänguasjad on kenasti paigutatud. Alaealisele luuakse tingimused: on tuba, kus ta teeb kodutöid ja puhkab, korter on soe, hubane, laps on varustatud toiduga, number on riides, korralik.

Psühholoogiline kliima aastal pere: kõik liikmed peredele omavahel hästi suhelda, suhe on positiivne.

Pahanduste märgid: korteris käies ei ilmnenud ilmselgeid probleeme. Ema töötab, laps on üles kasvanud ema ja kasuisamillega ___ moodustatud hea suhe. Lapsel on olemas kõik õppimiseks vajalikud tarvikud, kodutööde tegemiseks on koht olemas.

JÄRELDUS:

___ on arendanud ükskõikset ja passiivset suhtumist haridusprotsessi, huvi ühegi akadeemilise aine vastu puudub. Kuid lapsel on väljendunud vajadus olla teiste tähelepanu keskpunktis. Seetõttu on tähelepanu äratamiseks ette nähtud distsipliini süstemaatilist rikkumist, mis mõjutab hariduse omastamist materjal mitte ainult ___, aga ka teiste õpilaste poolt.

Tundide ajal on laps sageli hajevil, tegeleb kõrvaliste asjadega, pole soovi raskustest üle saada. Ta ei võta haridustegevust tõsiselt, ta teeb oma sotsiaalseid ülesandeid vastutustundetult.

Aprillis-mais oli sageli üksikute tundide puudumisi, ___ puudumist teatud päevadel koolist. Puudumise põhjused on lugupidamatud (magasin tunnid läbi või ei tahtnud teatud päevadel, peamiselt teisipäeval ja neljapäeval, koolis käia). Vanemad äratavad lapse alati enne tööle minekut.

Harivaid vestlusi viiakse läbi süstemaatiliselt ___ klassijuhatajaga, laps kutsuti korduvalt vestlusteks sotsiaalõpetaja ja kooli direktoriga, kuid need ennetavad tööd ei too märkimisväärseid positiivseid tulemusi.

Õpetaja: ___

Sotsiaalõpetaja: ___

Vanemate komitee, keda esindab N. V. Golovko ---

Klassiõpetaja ---

alaealise ja tema perekonna elutingimused

Uuringu / visiidi kuupäev______________

Üliõpilane (üliõpilane) _____________________________________________________ ____ klass ______________________________________________________________________________________.

Sünnikuupäev ____________

Elukoht: ____________________________________

Registreerimine aadressil _____________________________________________________________________

PERETÜÜP

Jõukas

vanemad on moraalselt stabiilsed, neil on kasvatuskultuur, pere emotsionaalne õhkkond on positiivne

Düsfunktsionaalne

pedagoogiliselt saamatu (vanemad ei tunne kasvatuskultuuri): puudub nõuete ühtsus, laps jäetakse tähelepanuta, väärkohtlemine, süstemaatiline füüsiline karistamine, vähene teadlikkus huvidest, lapse käitumisest väljaspool kooli

moraalselt düsfunktsionaalne (asotsiaal; vanemad elavad ebamoraalset eluviisi: nad joovad end täis, parasiteerivad, ohustavad üleujutust, on karistusregistris, ei kasvata lapsi)

konflikt (perekonnas on düsfunktsionaalne emotsionaalne õhkkond, vanemate vahel on pidevad konfliktid, vanemad on väga ärrituvad, julmad, sallimatud).

Pere on registreeritud KDN-is, CSC "Harmony"

Alaealine on registreeritud MSC, PDN, CDN

Perekonna staatus on palju lapsii / madala sissetulekuga / üksikema/ üksikisa / hoolealune

VANEMATE TEAVE

Täisnimi, töökoht

_______________________________________________________________________________________________________

3.2 Isa (seaduslik esindaja) _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Täisnimi, töökoht

Perekeskkond: (LAPSE NIMI)

Täisnimi, sünniaasta

Suhtekraad (ema, isa, vend, õde, tädi, onu, vanaema, vanaisa)

Okupatsioon

elab alaliselt / ajutiselt / ei ela

osaleb / ei osale lapse kasvatamisel ja ülalpidamisel

ELAMU- JA VARA TINGIMUSED

Elupiirkond, kus ta elab alaealine, sünnikuupäev

On ___ ruutmeetrit eramajas koosneb __ toad ja köögid.

Täisnimi, suhte suhe lapsega

________________________________________________________________________________________________________________

Riiete ja jalatsite kättesaadavus hooajal: hooajalisi riideid, kingi vahetatakse harva, väga sageli riietavad kooli õpetajad last. Laps tuleb kodust kooli vanade, kulunud, mõnikord lekkivate asjadega, mis ei vasta vanusele. .

Kas on olemas vahendeid õpilase kooliks ettevalmistamiseks mitte piisavalt

Õpikute, koolitarvete pakkumine koolikirju ja kirjatarbeid pakutakse piisavas mahus.

Eraldi ruumi olemasolu (magamiskoht, mängimis-, puhkekoht, riidekapp, mööbli seisukord jne) lapse magamiseks ja puhkamiseks on eraldi ruum, mänguasju pole, mööbli seisukord on ebarahuldav, visiidi ajal ei olnud lapse voodil voodipesu, padi koosnes mõnest poroloonitükist, seintel puudus tapeet - tuba on ebamugav

PERETULU STRUKTUUR (peamised sissetulekuallikad: palk, pension, toetus, elatisraha, muud sotsiaalmaksed) peamine sissetulekuallikas on palk ja lapsetoetus kokku on umbes rubla. .

Pere sissetuleku piisavus lapse põhivajaduste rahuldamiseks (toit, riided, kingad, mänguasjad, meditsiiniteenused, kirjatarbed jne) sissetulek ei ole piisav, et tagada alaealistele põhivajadused toidu, riiete, mänguasjade ja mee järele. teenindus, kooli kirjutamine ja kirjatarbed. .

TURVALISUSE TAGAMINE (ohtlike majapidamistarvete, ravimite, elektriseadmete, gaasi jms juurdepääsu puudumine, lapsele kahju tekitamise oht nii kodus kui ka väljaspool kodu) puhastus- ja detergendid, kodukeemia, ravimid hoitakse lastele kättesaamatus kohas. Elektrijuhtmestik tekitab muret alaealiste elu ja tervise pärast. Lapse kahjustamise oht kodus ja mitte kodus, minimaalne .

LAPSE SUHTE LAAD

perekonna diktat

lapse initsiatiivi ja enesehinnangu süstemaatiline mahasurumine

ülekaitse

lapse kõigi vajaduste rahuldamine, kaitse raskuste, murede, pingutuste eest

meeldivus

aktiivse osalemise vältimine lapse kasvatamisel, passiivsus, lapse täieliku autonoomia tunnustamine

koostöö

vastastikuse austuse suhe, ühine rõõmude kogemine, lein jne.

LASTELE MÕJUTUD TÄISKASVANUTE MEETODID JA TEHNIKAD

Lastele on lubatud kõik, keelud neid ei piira, eiratakse sobimatuid tegevusi. Sageli kasutatakse suulist karistamist. .

PERE VABA AEG, KODU VASTUTUS Pere vaba aja veetmist ei pakuta. Lapsel on majapidamistööd, ta peseb kordamööda koos vendadega nõusid, tolmuimejaga vaipu.

LAPS SÜNNITAB NEID, KES Teda kasvatavad Ta suhtub kooli õpetajatesse lugupidavalt ja soojalt. Ta armastab oma perekonda väga, kohtleb soojalt ja ärevalt.

KOOLI- JA VÄLISKOOLITEGEVUSTE JÄRELEVALVE (kooliskäimine, lastevanemate koosolekud, huvi hariduse omandamise vastu, kontroll kodutööde üle jne) madal suhtlemise ja suhtlemise tase "vanem-laps". Ema esitab lastele minimaalseid nõudmisi, näitab sageli oma laste suhtes ükskõikset või tõrjuvat suhtumist. Käib vanemate koosolekutel ilma soovi ja huvita. Ta ei tee haridusküsimustes õpetajatega koostööd, väldib kontakte õpetajatega. Laste tegeliku hooldamise viib läbi ema.

AIDAKE, ET VAJATE LAPSE psühholoogiline ja pedagoogiline

Abi, mida teie pere vajab sotsiaalpsühholoogiline

JÄRELDUS i. perekond on suur, madala sissetulekuga, pedagoogiliselt saamatu - puudub nõudmiste ühtsus, vähene teadlikkus lapse huvidest ja käitumisest väljaspool kooli. Valdav vanemlik stiil on ükskõikne. Majas on sanitaar- ja hügieenitingimused rahuldavad. Vaja on elektrijuhtmete kiiret asendamist, kosmeetilisi remonditöid.

Akt koostati aastal ___ koopiad

ametikoht täisnimi allkiri

Vanem (eestkostja) ___________________________________________ \\ ___________________________ \\

TÄISNIMI. laps, sünniaeg.

Uuringu eesmärk: selgitada välja perekonna elutingimused ...

"__" _____ 20___ aastal _____

Kodu aadress: __________________________________________

Pere koosseis:

Ema - ______________________________

Isa - _______________________________

Tütar - ___________________________________

Elamistingimused: 1-toaline korter monoliitsest hoonest 4. korrusel. Korteri seisukord on hea, lapsel on vajalikud tingimused turvaliseks viibimiseks ja kasvatamiseks.

Sanitaartingimused: kontrolli käigus ei leitud sanitaar- ja hügieenistandardite rikkumisi. Korter on puhas. Asjad ja mänguasjad on kenasti paigutatud. Alaealisele luuakse tingimused: on ruum, kus laps mängib, teeb trenni ja puhkab, klasside jaoks on arvuti, teler, mänguasjad, laste laud, lisaks on olemas magamiskoht - diivan. Korter on soe, hubane, laps on varustatud toiduga, riietatud numbritesse, korralik.

Perekonna psühholoogiline kliima: kõik pereliikmed on omavahel hästi kontaktis, suhe on positiivne.

Häda tunnused: korterit külastades ei leitud ilmseid probleeme.

Düsfunktsionaalsete perede inspektor:

TÄISNIMI. __________________________

Koolitaja:

TÄISNIMI. _______________________

"___" __________ 20 ____

Lae alla:

Eelvaade:

Alaealise perekonna elu- ja materiaalsete tingimuste kontrollimise akt.

"__" _____ 20___ aastal _____

Pere koosseis:

Koolitaja:

"___" __________ 20 ____

Eelvaade:

Alaealise perekonna elu- ja materiaalsete tingimuste kontrollimise akt.

TÄISNIMI. laps, sünniaeg.

Uuringu eesmärk: selgitada välja perekonna elutingimused ...

"__" _____ 20___ aastal _____

Kodu aadress: __________________________________________

Pere koosseis:

Ema - ______________________________

Isa - _______________________________

Tütar - ___________________________________

Elamistingimused: 1-toaline korter monoliitsest hoonest 4. korrusel. Korteri seisukord on hea, lapsel on vajalikud tingimused turvaliseks viibimiseks ja kasvatamiseks.

Perekonna psühholoogiline kliima: kõik pereliikmed on omavahel hästi kontaktis, suhe on positiivne.

Häda tunnused: korterit külastades ei leitud ilmseid probleeme.

Düsfunktsionaalsete perede inspektor:

TÄISNIMI. __________________________

Koolitaja:

TÄISNIMI. _______________________

"___" __________ 20 ____

alates 02.07.2019

Alaealiste laste õiguste kaitse valdkonnas on võimalik kontrollida tema elukohta ja koostada elamistingimuste kontrollimise akt. Selline dokument vormistatakse vastuvõtmisel, õiguskaitseorganitel, eestkoste ja hooldusõiguse registreerimisel jne. Haridusasutuste klassijuhataja üks ülesanne on kontrollida tema õpilaste kasvamise ja kasvatamise tingimusi. Muide, vajadusel võib organisatsiooni töötajate suhtes koostada elamistingimuste kontrollimise akti.

Üldiselt ei ole aktide sisule ametlikke nõudeid. Venemaa haridusministeeriumi 10.01.2019 korraldusega N 4 kehtestati aga alaealiste ja nende perekondade elutingimuste uuringu läbiviimisel erikord ja kehtestati seaduse vorm.

Näide eluasemeuuringute aruandest

Eluruumide ja elamistingimuste uuringu aruanne

Komisjon koosneb: õpetaja MBOU "Keskkool nr 125" Žukovski Solarova Anna Viktorovna, sotsiaalõpetaja MBOU "Keskkool nr 125" Žukovski Lazarev Igor Aleksandrovitš, 7 "B" klassi vanemkomitee liige Kolosov Petr Valerievitš,

20. aprillil 2017 kontrollisin 7 "B" klassi MBOU "Keskkooli nr 125" Žukovski Štšerbinina Bogdan Dmitrievitši õpilase elamistingimusi.

Perekonna koosseis: täielik. Ema - Štšerbinina Anna Romanovna, isa - Štšerbinin Dmitri Timurovitš, noorem õde - Štšerbinina Alisa Dmitrievna.

Kõik pereliikmed elavad koos korteris nr 48 aadressil: Moskva oblast, Žukovski, Lenini prospekt, 205. Mugavustega korter, mis asub 12-korruselise telliskivimaja 6. korrusel, üldpind 56 ruutmeetrit. m.

Tudeng Štšerbinin B.D. elab elutoas, mille pindala on 25 ruutmeetrit. m., koos noorema õega (käib koolieelses lasteasutuses). Osa ruumist on eraldatud eraldi magamiskohtadeks. Varustatud 2 eraldi töökohaga, varustatud kontoritarvete ja koolitarvikutega. Spordi jaoks mõeldud horisontaalse ribaga varustatud mänguala on ühine. Lapse jaoks on loodud tingimused hea puhkamiseks, magamiseks ja õppimiseks.

Kontrollimisel ei leitud sanitaar- ja hügieenistandardite rikkumisi. Korter on puhas, soe, asjad on kenasti paigutatud. Kõik pereliikmed on korralikud.

Ema ja isa töötavad alalises töökohas, pere sissetulek on keskmine. Lastele pakutakse riideid, head toitu, nad käivad täiendavates sektsioonides ja ringides. Perekondlikud sugulased (vanaemad, vanaisad) elavad eraldi. Külastage neid iga nädal.

Komisjoni järeldus: perele külla minnes ei ilmnenud ilmselgeid probleeme. Pereliikmete vahel on hea ja sõbralik suhe. Lapsele antakse kõik vajalik vastavalt tema vanusele.

Komisjoni liikmed

A.V.Solarova

Lazarev I.A.

P.V. Kolosov

Miks koostatakse pidamistingimuste kontrollimise akt

Dokumendi koostamise eesmärk on elutingimuste fikseerimine ja arvamuse koostamine: kas lapse põhivajadused rahuldatakse inimestega, kellega ta elab, või on nad valmis last vastu võtma (kui vanemlikud õigused taastuvad jne) Või peab kodanik parandama elamistingimusi vms. Kui korterile tekitatakse kahju, on korrektne vormistada.

Elamistingimuste uurimine on vajalik nõuete, nende vastuvõtmise jms kaalumisel. Sellise dokumendi koostamise kohustus määratakse lapse registreerimisel politsei lastetoas alaealise haldus- või kriminaalvastutusele võtmise korral.

Komisjoni koosseis sõltub eluasemetingimuste uuringu aruande koostamise eesmärgist. Selleks võivad olla politseiametnikud (reeglina ringkonnavolinikud), eestkoste ja eestkosteasutuste töötajad, kooli õpetajad, STI töötajad, eluruumide hooldamise organisatsioon jne. Elamistingimuste uuringut saab läbi viia ka arsti taotluse alusel.

Elamistingimuste uuringu aruande sisu

Elamistingimuste uuringu aruanne koostatakse vabas vormis ja selle struktuuri määrab eesmärk. Selliste dokumentide üldine nõue (et need oleksid kehtivad või neil oleks õiguslik väärtus):

Elamistingimuste kontrolli kuupäeva kättesaadavus. See võib langeda kokku akti koostamise kuupäevaga või erineda (akt tuleb koostada hiljemalt 3 päeva pärast kodu külastamist)
Dokumendi (akti) nimi, avaldamise kuupäev ja koht
Komisjoni liikmed ja kontrolli eesmärk (kontrollime õpilast seoses naabrite kaebustega jne)
Uurimisobjekt (aadress) ja eluaseme tunnused (maja, korter, pindala, mitu tuba, kellele kuulub, milline maja asub, mugavused jne)
Kes elab korteris - perekonna koosseis, teised sugulased või muud koos elavad isikud, mõnikord nende töökoht ja sissetulek, käitumine, välimus
Lemmikloomade olemasolu, puhtus, korraldus jne.

Dokument võib sisaldada järeldusi ja arvamust eluaseme- ja sanitaartingimuste vastavuse kohta standarditele. Elamistingimuste kontrollimise aktile kirjutavad alla ainult komisjoni liikmed, kuid isikutel, kelle elutingimusi kontrolliti, ja nende seaduslikel esindajatel on õigus dokumendiga tutvuda.

Eestkosteasutuse poolt eksami sooritamise kord vastavalt Venemaa Haridusministeeriumi 01.10.2019 korraldusele N 4

Uuring viiakse läbi alaealise kodaniku vanemliku hoolduse puudumisele viitavate asjaolude väljaselgitamiseks ning laste õiguste ja huvide kaitsmiseks vanemate surma, vanemlike õiguste äravõtmise, vanema õiguste piiramise, vanemate töövõimetuks tunnistamise, vanemate haiguse, pika puudumise korral. vanemad, vanemate hoidumine laste kasvatamisest või nende õiguste ja huvide kaitsmisest, sealhulgas kui vanemad keelduvad oma lapsi haridusorganisatsioonidest, meditsiiniorganisatsioonidest, sotsiaalteenuseid pakkuvatest organisatsioonidest või muudest sarnastest organisatsioonidest võtmast, kui vanemate tegevus või tegevusetus loob tingimused, mis esindavad ohtu laste elule või tervisele või nende tavapärase kasvatamise ja arengu takistamist, samuti muudel vanemliku hoolitsuse puudumise juhtudel.

Eksami viib läbi eestkosteasutus või haridusorganisatsioon, meditsiiniline organisatsioon, sotsiaalteenuseid osutav organisatsioon või mõni muu organisatsioon, sealhulgas orbudele ja vanemliku hoolitsuseta jäänud lastele mõeldud organisatsioon, mis vastavalt eestkosteasutuste teatud volituste kasutamise eeskirjadele ja alaealiste eestkoste haridusorganisatsioonide, meditsiiniliste organisatsioonide, sotsiaalteenuseid osutavate organisatsioonide või muude organisatsioonide poolt, sealhulgas orbudele ja vanemliku hoolitsuseta jäänud laste organisatsioonidele, mille on heaks kiitnud Venemaa Föderatsiooni valitsus 18. mail 2009 N 423 , on eestkoste ja hooldusorgani volitused üle antud alaealiste kodanike tuvastamiseks, kellel on vaja nende üle eestkoste või hooldusõigus luua, sealhulgas uurida selliste alaealiste kodanike ja nende perekondade elutingimusi.

Uuringu aluseks on juriidiliste ja füüsiliste isikute suulised ja kirjalikud pöördumised, mis sisaldavad teavet laste kohta, mille eestkosteasutus või organisatsioon on saanud laste tegelikus asukohas.

Ülevaatuse viib läbi eestkoste- ja eestkostekogu või organisatsiooni volitatud spetsialist (spetsialistid) kolme päeva jooksul alates teabe saamise päevast.

Mis selgus küsitluse käigus

Uuringust selgus:

1. Lapse põhivajaduste rahuldamise tase:

Tervislik seisund: füüsilise arengu taseme ja selle vastavuse lapse vanusele üldine visuaalne hindamine, haiguste esinemine, erivajadused arstiabis, ravimite pakkumine; lapse füüsilise ja (või) vaimse väärkohtlemise tunnuste olemasolu; vanemate ja / või lapsega koos elavate isikute seletus, vägivalla tunnused lapses; varasemad laste väärkohtlemise juhtumid.
Välimus: lapse isikliku hügieeni normide järgimine, riiete ja jalatsite kättesaadavus, kvaliteet ja seisund, nende vastavus aastaajale, samuti lapse vanus ja sugu ning palju muud.
Põhihooldus: lapse põhivajaduste rahuldamine - toit, peavari, hügieen, riietus, arstiabi; lapse päeva režiim, unerežiim, nende vastavus vanusele ja individuaalsetele omadustele.
Sotsiaalne kohanemine: teistega suhtlemisoskuste olemasolu, iseteenindusoskus vastavalt vanuse ja lapse arengu individuaalsetele omadustele, lapse käitumise adekvaatsus erinevates keskkondades ja palju muud.
Kasvatus ja haridus: nende haridustegevust tegevate organisatsioonide (organisatsioonide) nimi (nimed), sealhulgas laste täiendõppe asutused, kus laps käib, haridusprogrammide väljatöötamise vorm ja edukus vastavalt lapse vanusele ja individuaalsetele iseärasustele ; lapse vaba aja ja puhkuse korraldamine; arendava ja õppiva keskkonna olemasolu.
Lapse emotsionaalsete vajaduste rahuldamine.

2. Lapse perekeskkond:

Perekonna koosseis, kes tegelikult lapse eest hoolitseb ja teda jälgib; lapse lähisugulaste olemasolu ja elukoht, vanemate ja teiste elukaaslaste, sugulaste osaluse määr lapse kasvatamisel ja ülalpidamisel; lapse kiindumuse ja suhete suhe vanemate ja pereliikmetega.
Pereliikmete suhted, nende olemus; pereliikmete vaheliste suhete tunnused, nende suhete mõju lapsele, muutused pere koosseisus olevikus ja minevikus, vastutuse jaotus perekonnas.

3. Elu- ja elamistingimused ning omanditingimused:

Eluruumid ja elutingimused, milles laps elab: eluruumide olemasolu ja omamine, selle kogu- ja elupind, tubade arv, parandamine ning sanitaar- ja hügieenitingimused; lapsel on eraldi varustatud koht (tuba, nurk) magamiseks, mängimiseks, õppimiseks; isiklike esemete (mänguasjad, raamatud jne) olemasolu vastavalt lapse vanusele ja muule.
Lapse ohutuse tagamine vastavalt tema vanusele (ohtlike majapidamistarvete, ravimite, elektriseadmete, gaasi ja muu taolise juurdepääsu puudumine, lapsele kahju tekitamise oht nii kodus kui ka väljaspool kodu).
Perekonna sissetuleku struktuur: peamised sissetulekuallikad (vanemate ja teiste pereliikmete sissetulekud, alimendid, pensionid, hüvitised, muud sotsiaaltoetused); perekonna keskmine sissetulek kuus ja elaniku kohta; teave lapse varaliste ja varaliste õiguste kohta; teave lapse põhivajaduste tagamise kohta.

4. asjaolude olemasolu, mis ohustavad lapse elu ja tervist, tema füüsilist ja kõlbelist arengut või rikuvad tema õigusi ja seadustega kaitstud huve; lapse halvustava, julma, ebaviisaka, alandava kohtlemise, väärkohtlemise või ärakasutamise, lapse füüsilise või vaimse väärkohtlemise, tema seksuaalse puutumatuse katse faktid.

Uuringu käigus kasutatakse selliseid teabe hankimise vorme vestlusena lapse, tema vanemate ja teiste pereliikmetega, küsitletakse inimesi, kellel on andmeid vanemate ja lapse suhete, nende käitumise kohta igapäevaelus, vaatlemisel, dokumentide uurimisel, lapse haridus- ja loometöös ning teistel.

Küsitluse ajal on tagatud kodanike isikuandmete konfidentsiaalsus.

Tulemuste esitamine

Küsitluse tulemuste põhjal koostatakse alaealise kodaniku ja tema perekonna elamistingimuste kontrollimise akt, mis sisaldab:

uuringu käigus tuvastatud asjaolude hindamine;
järeldused selliste seisundite olemasolu kohta, mis ohustavad lapse elu või tervist või takistavad tema normaalset kasvatust ja arengut;
järeldused asjaolude olemasolu kohta, mis viitavad vanemliku hoolitsuse puudumisele lapse üle;
soovitused lapse õiguste ja õigustatud huvide kaitse vormi kohta.

Ülevaatusakt koostatakse 3 päeva jooksul alates kontrollimise päevast, millele on alla kirjutanud kontrolli läbi viinud eestkoste ja hooldusorgani või -organisatsiooni volitatud spetsialist ning mille on heaks kiitnud eestkoste ja hooldusorgani või -organisatsiooni juht.

Organisatsiooni tehtud kontrollakt koostatakse kahes eksemplaris, millest üks saadetakse vastavasse eestkoste- ja hooldusorganisse 1 päeva jooksul pärast selle kinnitamise päeva, teine \u200b\u200bsäilitatakse organisatsioonis.

Lapsevanematele ( lapse seaduslikud esindajad) 3 päeva jooksul alates eksamiprotokolli kinnitamise kuupäevast, kui on andmeid lapse vanemate (seaduslike esindajate) elu- või viibimiskoha kohta.

Kui küsitluse tulemuste kohaselt ilmnevad asjaolud, mis viitavad lapse vanemliku hoolitsuse puudumisele, on organisatsioon kohustatud 1 päeva jooksul pärast küsitluse toimumise päeva teatama eestkoste- ja eestkosteasutusele lapse tegeliku asukoha kohas.