Mikheeva, neprezraď mi zhrnutie. Recenzia na knihu Tamary Mikheevovej „Nezraď ma!“ O knihe „Nezrad ma!“ Tamara Mikheeva

Kapitola 1. Outsider

Kapitola 2. Anyuta

Kapitola 3. Pred mesiacom

Kapitola 4. Vôňa ďateliny, rádia a klzisko

Kapitola 5. Pretekárska akcia

Kapitola 6. Tvrdý 8 "B"

Kapitola 7. Veľká hlúposť

Kapitola 8. Nikdy nezabudnite

Kapitola 9. Hviezda a outsider

Kapitola 10. Poznámka

Kapitola 11. Pochybnosť

Kapitola 12. Krásny október

Kapitola 13. Nespavosť pri 8 "B"

Kapitola 14. Zabúdanie na Listovského

Kapitola 16. Prečo sú bratia potrební

Kapitola 17. Rozhovory v miestnosti pre zamestnancov

Ďalšou zastávkou je obloha!

KAPITOLA 1

Outsider

Vo svojej triede máte dve hviezdy, štyri polohviezdy, dvaja outsideri; a ak existuje aspoň jeden outsider, potom tento tím nemožno nazvať súdržným, rozumiete, Tatyana Viktorovna? Nemôžeš. Vaša trieda nie je ľahká, vedúcich je toľko, takmer všetci sú cholerickí. Okrem toho musíte pracovať na súdržnosti, integrite triedy ...

Yulka sedela na učiteľovej toalete s uchom zatlačeným na preglejkovú stenu, za ktorou bola kancelária psychológa. Slová zneli prázdne, ale zrozumiteľne. Yulka zámerne neodpočúvala, stalo sa: bolo jej trápne ísť na toaletu študenta - medzi záchodovými miskami nechýbali ani priečky, nieto ešte dvere so západkami a nebolo ťažké dostať sa do učiteľskej izby. Aj keď to niekto uvidí neskôr ... vo všeobecnosti bude neskoro vyvolať rozruch.

Test je veľmi jednoduchý, ale efektívny. Okamžite prezradí, čo a ako v triede. Navrhujem nasledujúce okolnosti: Predstavte si, že máte narodeniny a vaši rodičia povolili z triedy iba jednu osobu. Len jeden. Ten, kto bude pozvaný najviac, je hviezda. Koho si nikto nevyberie, nikto nenapíše vôbec - to je outsider. Jednoduché, ale efektívne.

Yulka si tento test dobre pamätala. Potom mali každý deň týždeň psychológie - testovanie na hodinu, alebo dokonca dva. Takže nudné, nudné. Pamätala si však na svoje narodeniny. Pretože na malú sekundu váhala s odpoveďou. Ale so škrípajúcimi zubami napísala Anyute. A potom som si predstavila narodeniny, o ktorých som snívala. Ak bolo možné pozvať jednu osobu. A bol by prišiel. Pravdepodobne s kvetmi. Napríklad s bielymi ružami. Alebo s ľaliami. Alebo možno len s hromadou ďateliny, aby bolo všetko jasné. Otvorila mu dvere a celú minútu stáli bok po boku v tmavej chodbe. Držal by jej končeky prstov a pozeral sa jej do očí. A potom by som sa usmial - s mojim úsmevom ...

Vo svojej triede máte dve hviezdičky, s veľkým rozdielom. Takže, teraz ... 8 "B" trieda ... jo, tu máme hviezdy ... Artem Listovsky.

Julke srdce zaskočilo a zamrzlo.

„Povedz mi, povedz mi, prosím, Nadežda Vladimirovna, povedz mi ... Prosím ťa, povedz mi!“

Alice Lappa.

Julke sa zdalo, že je to balón na šnúrke a zrazu ju prepichli, vrhla sa okolo toalety, narazila do stropu, stien a s prázdnou pokrčenou handričkou spadla na studenú dláždenú podlahu.

No teraz polovičné hviezdičky. Títo chlapci nazbierali menej bodov, ale v triede sú tiež veľmi populárni. Takže ... Volodya Ivanov, Alexey Demin, Nastya Ponomareva, Anna Sych ...

Sova? - Korochka bola opovržlivo prekvapená. Pravdepodobne dokonca pokrčila plecami.

Triedna učiteľka triedy 8 „B“, Tatyana Viktorovna Kovrigina, prezývaná Korochka, nechápala a nemilovala Anyutu.

Ale je to všetko pravda, maličkosti. Najdôležitejšie je samozrejme to, že cudzinci sú tí, ktorým musíte venovať pozornosť. Tatyana Viktorovna, drahá, sú to nešťastné deti, odmietnuté, izolované, nikto ich nepotrebuje. To je problém - máte ich dve! Môžete hádať?

Mmm ... ani neviem. No ...

Samozrejme, že o nich nič nevie, kde je! Ich trieda v škole je jediná, s ktorou nikam nejde triedny učiteľ: ani v kine, ani na základni, ani na túrach, ani na exkurziách. Kôra im nie je nič zlé. Záleží jej len na jednej veci: na veľkej prestávke by mal každý jesť a peniaze do školského fondu načas.

No, možno, Gurevič?

Nie, skóroval trochu ... dva, zdá sa, body, ale stále.

Portnyagin?

Také dve.

Samoilov? Sumaneeva?

Psychologička pravdepodobne pokrútila hlavou, pretože Korochka sa žalostne natiahla:

No potom som stratený ... Ani si neviem predstaviť ... Všetky poznám, učím ich od piateho ročníka, ja ...

Osvetlenie.

Korochka stále niečo bľabotala a dohadovala sa („No, čo si, Julia je taká vychovaná, slušná, dobre študuje, veľa číta ...“ - „Nikto nehovorí, že je zlá, ale na hodinách ju nikto nevníma, je osamelá. .. "), ale Yulka už vyskočila z toalety. Stihol som iba počuť, že ich druhým outsiderom bol Taneyev. A nebola prekvapená.

Hodiny už dávno skončili, škola bola prázdna a ozývala sa. Yulka po škole pomáhala v knižnici, a tak zostala vzadu.

Yulka v skutočnosti v knižnici dlho nezmizla - dospela. Je to v základná škola behala tam každú prestávku: triedila formy, lepila knihy alebo len tak sedela medzi policami a čítala. Páčilo sa jej, že okolo bolo toľko kníh, všetky rôzne: staré, ošúchané, s ošúchanými kôrkami a vypadávajúcimi listami a nové, čerstvé, silné, voňajúce tlačiarenským atramentom. Rád som knihy zaraďoval podľa tém a podľa abecedy sa mi páčilo, že mohla rýchlo nájsť akúkoľvek knihu, všetky boli ako jej priatelia. To sa mi tiež páčilo v školská knižnica ona, ako doma, môže vždy prísť a má povolený vstup do fondu, za knižničný stôl, iné však nie.

Teraz bolo treba urobiť ešte zaujímavejšie veci, ale Yulka bola naďalej priateľkou s knihovníčkou Oksanou Sergeevnou a na požiadanie pomohla. A dnes ju Oksana Sergeevna zachytila \u200b\u200bpo šiestej lekcii:

Júlia, slnko, pomôž! Priniesli toľko kníh, musím zobrať všetko, nerozoberalo sa to na celý deň a zajtra ma čaká šesť lekcií za sebou.

Yulka samozrejme zostala. Pomáhala ťahať knihy z auta pri verande do knižnice, ukladať tie, ktoré sa dnes odovzdávajú, na svoje miesta, prezerať nové predmety, usporiadať formuláre nahromadené v abecednom poradí, počúvať od Oksany Sergejevnej, čo je „múdra“ a „zlatíčko“ a čo by mala Oksana Sergejevna Zvládla som to bez toho a potom, tesne pred odchodom zo školy, som skočila na toaletu.

Bolo by lepšie, keby išla okamžite domov! Bodaj by som toto všetko nepočul! Zlato a Listovskij, takže majú vo svojej triede hviezdy, a ona a Taneyev ... Taneyev! Ponurý, škaredý a orechový Losers Taneev bol samozrejme outsider, všetci sa mu vyhýbali. Dobré na ňom bolo iba to, že mihalnice, čierne, dlhé, zvlnené, akoby boli nalíčené, všetky dievčatá závideli.

Ale ona je Yulka Ozaryonok - a zrazu outsider? Na Korochke bolo čo prekvapiť! Yulka koniec koncov ani nie je tichá, zúčastňuje sa všetkých sviatkov, vymýšľa, má veľa priateľov (!), Všetky dievčatá s ňou zdieľajú svoje tajomstvá, pýtajú si rady. A zrazu - outsider? Slovo je také strašidelné. Ako veta. Bez milosti. A nikto o tom nikdy nebude vedieť, pretože výsledky testov nie sú zverejnené, iba elegantným zákazníkom sa hovorí, aby prijali opatrenia na „zhromaždenie tímu“.

Tamara Mikheeva

Nezradi ma!

Prvá kapitola

Outsider

- Vo svojej triede máte dve hviezdy, štyri polohviezdy, dvaja outsideri; a ak existuje aspoň jeden outsider, potom tento tím nemožno nazvať súdržným, rozumiete, Tatyana Viktorovna? Nemôžeš. Vaša trieda nie je ľahká, vedúcich je toľko, takmer všetci sú cholerickí. Okrem toho musíte pracovať na súdržnosti, integrite triedy ...

Yulka sedela na učiteľovej toalete s uchom zatlačeným na preglejkovú stenu, za ktorou bola kancelária psychológa. Slová zneli prázdne, ale zrozumiteľne. Yulka zámerne neodpočúvala, stalo sa: bolo jej trápne ísť na toaletu študenta - medzi záchodovými miskami nechýbali ani priečky, nieto ešte dvere so západkami a dostať sa do učiteľskej izby nebolo ťažké. Aj keď to niekto neskôr uvidí ... vo všeobecnosti bude neskoro vyvolať rozruch.

- Test je veľmi jednoduchý, ale efektívny. Okamžite prezradí, čo a ako v triede. Navrhujem nasledujúce okolnosti: Predstavte si, že máte narodeniny a vaši rodičia povolili z triedy iba jednu osobu. Len jeden. Ten, kto bude pozvaný najviac, je hviezda. Koho si nikto nevyberie, nenapíše ani jeden človek - to je outsider. Jednoduché, ale efektívne.

Yulka si tento test dobre pamätala. Potom mali každý deň týždeň psychológie - testovanie na hodinu, alebo dokonca dva. Takže nudné, nudné. Pamätala si však na svoje narodeniny. Pretože na malú sekundu váhala s odpoveďou. Ale so škrípajúcimi zubami napísala Anyute. A potom som si predstavila narodeniny, o ktorých som snívala. Ak bolo možné pozvať jednu osobu. A on by prišiel. Pravdepodobne s kvetmi. Napríklad s bielymi ružami. Alebo s ľaliami. Alebo možno len s hromadou ďateliny, aby bolo všetko jasné. Otvorila mu dvere a celú minútu stáli bok po boku v tmavej chodbe. Držal by jej končeky prstov a pozeral sa jej do očí. A potom by som sa usmial - s mojim úsmevom ...

- Vo vašej triede sú dve hviezdy, ktoré majú od ostatných veľkú rezervu. Takže, teraz ... 8 "B" trieda ... jo, tu máme hviezdy ... Tágo Artyoma Listova.

Julke srdce zaskočilo a zamrzlo.

„Povedz mi, povedz mi, prosím, Nadežda Vladimirovna, povedz mi ... Prosím ťa, povedz mi!“

- ... Alice Lappa.

Julke sa zdalo, že je to balón na šnúrke a zrazu ju prepichli, vrhla sa okolo toalety, narazila do stropu, stien a s prázdnou pokrčenou handričkou spadla na studenú dláždenú podlahu.

- No, teraz pol hviezdičky. Títo chlapci nazbierali menej bodov, ale v triede sú tiež veľmi populárni. Takže ... Volodya Ivanov, Alexey Demin, Nastya Ponomareva, Anna Sych ...

- Sova? - Korochka bola opovržlivo prekvapená. Pravdepodobne dokonca pokrčila plecami. Triedna učiteľka triedy 8 „B“, Tatyana Viktorovna Kovrigina, prezývaná Korochka, nechápala a nemilovala Anyutu.

- Ale je to všetko pravda, maličkosti. Najdôležitejšie je samozrejme to, že cudzinci sú tí, ktorým musíte venovať pozornosť. Tatyana Viktorovna, drahá, sú to nešťastné deti, odmietané, izolované, nikto ich nepotrebuje. To je problém - máte ich dve! Môžete hádať?

"Mmm ... ani neviem." No ...

Samozrejme, že o nich nič nevie, kde je! Ich trieda v škole je jediná, ktorá s triednym učiteľom nikam nejde: ani do kina, ani na základňu, ani na túry, ani na exkurzie. Kôra im nie je nič zlé. Záleží jej len na jednej veci: na veľkej prestávke by mal každý jesť a peniaze do školského fondu načas.

- No, možno, Gurevič?

- Nie, skóroval trochu ... dva, zdá sa, body, ale stále.

- Portnyagin?

- Také dve.

- Samoilov? Sumaneeva?

Psychologička pravdepodobne pokrútila hlavou, pretože Korochka sa žalostne natiahla:

"No, potom som sa stratil ... Neviem si to ani predstaviť ... Poznám ich všetkých, ale učím ich od piateho ročníka, ...

- Osvetlenie.

Crust stále niečo bľabotal a hádal sa („No, čo si, Julia je taká vychovaná, slušná, dobre sa učí, veľa číta ...“ - „Nikto nehovorí, že je zlá, ale v triede ju nikto nevníma, je osamelá ...“) , ale Yulka už vyskočila z toalety. Stihol som iba počuť, že druhým outsiderom bol Ganeev. A nebola prekvapená.

Hodiny už dávno skončili, škola bola prázdna a ozývala sa. Yulka po škole pomáhala v knižnici, a tak zostala vzadu.

Používa inteligentný publikačný systém Ridero

Ja

Lietadlo začalo klesať. Zapol som si bezpečnostné pásy a pozrel sa cez okno. Ale kvôli hustým mrakom nič nevidela a s nechuťou sa oprela o svoje sedadlo. Myšlienky, ktoré tak tvrdohlavo zahnali odo mňa celý let, sa uvoľnili a vírili ma v ich vírivke.

Takže som sa po dvojmesačnej neprítomnosti vracal do svojho rodného mesta a strávil som tento čas v pokojnom polospánkovom letovisku v Španielsku. Prenajala si malú vilu v rovnakom meste, kam pred pár mesiacmi poslala svojich pestúnov. Chcel som ich izolovať od budúceho škandálu - nevyhnutného následku mojej pomsty.

Aké silné sa tento škandál ukázal a aký to malo dopad na mňa a moju rodinu, som zatiaľ nevedel, pretože som zámerne prerušil všetku komunikáciu s vonkajším svetom a nikdy som nepoužíval internet. Ukázalo sa to ťažké. Prvý týždeň som musel doslova bojovať sám so sebou a potlačiť pálčivú túžbu po prehliadaní spravodajských webov alebo pohľade do pošty.

Na začiatku druhého týždňa sa túžba postupne zmenšovala a časom sa vyvinula do odlúčenej ľahostajnosti. A keď som sa pár dní pred návratom napriek tomu rozhodol študovať situáciu, aby som vedel, na čo sa mám pripraviť, zrazu som pocítil paniku. Zaklapla notebook a rýchlo ho schovala do cestovnej tašky a plány odložila domov.

Prvý mesiac v Španielsku som viedol veľmi aktívny životný štýl. Okamžite som sa prihlásil na veľa exkurzií a o pár týždňov som preskúmal všetky okolité zaujímavosti. A potom som si požičal auto a sám som cestoval po zaujímavých miestach. A to všetko preto, že som sa najviac bál zostať sám so sebou a so svojimi myšlienkami.

Keď vnútorné napätie povolilo, nabral som silu a urobil som, čo som musel - povedal som rodičom pravdu o sebe. Snažila sa hovoriť nestranne a uviedla všetky podrobnosti, počnúc nehodou, ktorá zničila moje bezpečné detstvo, a skončila nevydarenou svadbou. Nič som neprikrášľoval a nijako neospravedlňoval.

Rodičia sa konečne dozvedeli, že som nikdy netrpel stratou pamäti, ako ich ubezpečovali v detskom domove. Naopak, moja pamäť perfektne zachovala nielen vizuálne obrazy z dávnej minulosti, ale dokonca aj vône a zvuky. Napríklad strašná sladkastá vôňa krvi, ktorá ihneď po zrážke naplnila interiér vozidla. Stlačený predným sedadlom som sa potom nemohol pohnúť a zvážiť všetko okolo seba. Ale táto vôňa dala odpovede na moje otázky, na ktoré som sa nepýtal.

Mohol by som najpodrobnejšie opísať, čo mal na sebe Vladimír Kolesnikov - muž, ktorého som dlhé roky považoval za vinníka smrti svojej rodiny, v okamihu, keď som ho uvidel prvýkrát. Alebo si veľmi jasne pamätajte na chladnú, lepkavú hrôzu, ktorá ma zachvátila, keď som otočil hlavu a uvidel telo mladšej sestry ležať na tráve, úplne zakryté plachtou.

Zavrel som oči a zreteľne som začul zvuk kvapkajúcej vody v špinavom vlhkom suteréne neďaleko stanice, kde som po úteku z útulku niekoľko mesiacov prenocoval. Moje prsty nezabudli na pocit drsných stránok knihy „Gróf Monte Cristo“ prečítaných do dier, počas môjho zoznámenia, s ktorým sa mi v budúcom sirotinci prvýkrát pomstila myšlienka na pomstu.

Nerozhodným hlasom som povedal svojim rodičom, ako som si ich zámerne vybral ako pestúnsku rodinu, pretože mali vlastnosti, ktoré som potreboval. Ako úhľadne ma priviedol do mesta, kde žil môj nepriateľ. Po toľkých rokoch mama a otec pochopili prečo školské roky Nedával som prednosť tancu a hudbe, ako ostatným dievčatám, ale boju z ruky do ruky a streľbe z pneumatiky. Len som tvrdo a dôsledne pracoval na príprave svojej misie.

Podal som správu aj o vyšetrovaní okolností nehody, ktoré som viedol po tom, čo som mal možnosť vidieť osobitne zničený trestný prípad. Zničený falšovaním, zastrašovaním svedkov a úplatkami na príkaz Vladimíra Kolesnikova, ktorý vlastnil potrebné prostriedky a spojenia. A tiež to, že všetky fakty a svedkovia, s ktorými som sa rozprával, ho jednomyseľne obvinili z trestného činu, aj keď to nebolo vopred určené, ale napriek tomu.

Až teraz som vyslovil skutočné dôvody strašnej depresie, ktorá ma zachvátila krátko pred promóciou. Koniec koncov, práve keď som dokončil vyšetrovanie a rozhodol o treste pre vraha svojej rodiny, osud ho pre mňa zneprístupnil a vzal mi ho zo života.

Neskrýval som, že ho budem nasledovať, pretože som úplne stratil zmysel života. A ako nečakane našla nový cieľ, náhodne sa stretla s Kolesnikovovým synom Artyomom, ktorý sa mi zdal ako úplná kópia jeho bezohľadného otca, len o to viac nemorálnejší a skazenejší.

Len ti to musím povedať minulý rok Bol som špiónom v pozadí nepriateľských línií, získal som dôveru v Artyoma Kolesnikova, ktorý viedol rodinný podnik po smrti svojho otca, a stal som sa jeho nenahraditeľným pomocníkom v tlačiarni. Ako pomaly a metodicky zničila prácu celého života Kolesnikova staršieho a potom aj jeho syna, pričom si za partnera zobrala bývalého šéfa zločinu Michaila Trunova.

Snažil som sa nepozerať matke do očí, celý zdesený, keď som vysvetlil, ako chladne som pomocou Artyomovej lásky pomocou chytrej kombinácie pripravil o jeho podnikanie, domov a zvyšky reputácie. A ako som sa po veľkolepom zavŕšení mojej pomsty tesne pred začiatkom nášho svadobného obradu vrátil domov a zistil, že to nebol ten, kto šoféroval auto, kto zabil moju rodinu, Vladimir Kolesnikov.

Príbeh som dokončil v úplnom tichu. Bez toho, aby sa pozrela na svojich rodičov, vstala a vyšla z chaty, pričom dobre vedela, že im musí dať čas, aby si uvedomili šokujúcu pravdu a vyrovnali sa s ňou. Alebo možno nie zmieriť. Bol som si vedomý, že môj otec a mama mi to možno neodpustia. V skutočnosti sa ukázalo, že som celý svoj život vedome klamal a manipuloval so sebou.

No aj keď ma už nechceli vidieť, stále som bol pripravený prijať akékoľvek ich rozhodnutie. A majte im vo svojom srdci hlbokú vďačnosť. Je čudné, že keď už po druhýkrát existovala skutočná šanca na stratu rodiny, uvedomil som si, čo to pre mňa vlastne znamená. A možno som si prvýkrát po toľkých rokoch jasne uvedomil, že pestúnov veľmi milujem.

Žijete, žijete a všetko sa zdá byť normálne a zrazu to znie ako veta. Veta bez práva na odvolanie: VONKAJŠÍ! Ako sa to stane: z obyčajného dievčaťa s mnohými priateľmi sa stane outsider ??? A teraz, čo môžem urobiť? Ako žiť ďalej S kým komunikovať, ak všetci-VŠETCI !!! - nevybral si ťa počas testovania ??? Odpovede možno nájsť iba tým, že budete žiť ďalej. Rozprávanie, výstup na túru, tanec, objavovanie nových aspektov v postavách spolužiakov a príbuzných.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážku, vytvorte si účet ( účet) Google a prihláste sa doň: https://accounts.google.com

Náhľad:

Rebrík úspechu: Tajný vzorec, vďaka ktorému sa zo študentov Laggardu stávajú úspešní

nevzdávajte sa zaostávajúcich študentov. Postavte sa k nim správnym spôsobom! Toto je vaša hlavná učiteľská úloha. Začnime jednoduchými pokynmi a potom prejdime k hlavnému vzorcu.

Päťka ako absolútna?

Pre zaostávajúcich študentov je päťka nedosiahnuteľným vrcholom. Kto to chce vyskúšať, keď vopred viete, že úspech je nedosiahnuteľný? Preto nemôžete merať každého pomocou jedného pravítka. Nech sa „štyri s mínusom“ stanú rovnakými sviatkami ako „päť“. To neznamená, že by sa požiadavky mali znižovať. To znamená, že učenie by malo byť uspokojivé pre všetkých, nielen pre tých, ktorí dostali písmeno A.

Jasný cieľ

Štúdium nie je vec sama o sebe. V škole neštudujeme kvôli A, ale kvôli vedomostiam, ktoré majú špecifický aplikovaný aspekt. Neúspešní študenti často nechápu, čo v škole robia a prečo by sa mali učiť. Pomôžte im nájsť cestu k cieľu, kde je každý nový krok príležitosťou osláviť ich úspechy, premýšľať o ďalších krokoch a pripraviť sa na úspech.

To znie očividne, ale skúste svojim študentom položiť jednoduchú otázku: „Prečo chodíte do školy?“

Motiváciou pokroku je podpora pokroku

Odmeňovaním aj malých úspechov stimulujete akademické výsledky. Váš hlavným cieľom aby sa študent stal sám pre seba učiteľom a mentorom. Nízka sebaúcta je hlavným nepriateľom úspechu a radosť z malých víťazstiev je cestou k veľkým víťazstvám.

Rebrík úspechu

Aký je „rebrík úspechu“? Toto je stratégia. Umožňuje stanoviť globálne ciele a dosiahnuť ich.

Ako to funguje?

1. Žiak nakreslí rebrík s dlhodobým cieľom hore (horný cieľ).

2. Krok pod žiakom označuje gól, ktorý predchádza najvyššiemu cieľu.

3. Posunutím sa po schodoch dole si študent vytvorí plán na dosiahnutie najvyššieho cieľa. Nakoniec to, čo je potrebné urobiť tento týždeň (alebo dnes), aby ste sa priblížili k najvyššiemu cieľu.

Vyzerá jednoducho, však?

Čo to robí?

1. Rozvoj cieľavedomosti

Uvedomenie si, že akýkoľvek globálny cieľ sa skladá z jednoduchých krokov na jeho ceste, rozvíja cieľavedomosť a umožňuje vám sústrediť sa na cestu k jednoduchým stredným cieľom bez toho, aby ste rozptýlili energiu pod jarmom „ohromného“ hlavného cieľa.

2. Stimulácia dopamínu

Hormón dopamínu vám dáva pocit radosti a úspechu. Vyniká, keď človek dosiahne stanovený cieľ a podnieti dosiahnutie nových úspechov. Dlhá a náročná cesta k veľkému cieľu sa môže ukázať ako zdrvujúca, ale pohyb od jedného úspechu k druhému, kde na konci cesty nastáva prirodzený vrchol, je v moci každého.

3. Spojenie s realitou

Ak je cieľ rozdelený do niekoľkých etáp, je zrejmé, čo funguje a čo nie. Takto sa stratégia úspechu stáva flexibilnou a ľahko sa prispôsobuje okolnostiam.

Zhrnutie

Rebrík Rebrík úspechu je kľúčom k zlepšeniu výkonu. Príklady najlepších akademických cieľov: „dokončiť štvrťrok bez dvoch známok“, „naučiť sa bezchybne písať“ atď. Pri práci s touto metódou potrebujú zaostávajúci študenti pomoc učiteľa. Každý týždeň kontrolujte schody. Pamätajte, že byť produktívny s učiteľom je rovnako podnetné ako samotný úspech.

Stredné ciele niekedy zahŕňajú čiastkové ciele. Učiteľ vám môže pomôcť pri ich vytváraní a implementácii. Použite svoju fantáziu na prispôsobenie tejto techniky pre každého študenta, ako aj trpezlivosti a vytrvalosti. Výsledky na seba nenechajú dlho čakať!

http://multiurok.ru/vavem/blog/add/