Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalari faoliyatini me'yoriy-huquqiy ta'minlash; mavzu bo'yicha uslubiy ishlanma. Hozirgi bosqichda qo'shimcha ta'limning me'yoriy-huquqiy asoslari.Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi bilishi kerak: priori

Xalqaro va asosiy hujjatlar federal ahamiyatga ega Bolaning ta'lim olish huquqlarini belgilaydigan Bola huquqlari deklaratsiyasi: "Bola hech bo'lmaganda dastlabki bosqichlarda bepul va majburiy bo'lishi kerak bo'lgan ta'lim olish huquqiga ega" (7-tamoyil) Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya: "Ishtirokchi davlatlar ta'lim olish uchun to'g'ri bolani tan oladilar" (28-modda) va bolaning ta'limi bolaning shaxsiyati, iste'dodi, aqliy va jismoniy qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan bo'lishi kerakligiga rozi bo'ladilar; inson huquqlari va asosiy erkinliklariga, ota-onalarga, bola yashayotgan mamlakatning tiliga va milliy qadriyatlariga, unikidan farq qiladigan tsivilizatsiyalarga hurmatni tarbiyalash; atrofdagi tabiat; bolani erkin jamiyatda ongli hayotga tayyorlash (29-modda).

Bolaning ta'lim olish huquqlarini mustahkamlovchi xalqaro va federal ahamiyatga ega asosiy hujjatlar Konstitutsiya Rossiya Federatsiyasi: “har kim bilim olish huquqiga ega” (43-modda); Rossiya Federatsiyasining 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonuni: Rossiya Federatsiyasida har bir shaxsning ta'lim olish huquqini kafolatlaydi (5-modda); Rossiya Federatsiyasining "Rossiya Federatsiyasida bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida" Federal qonuni: "Oilada bolani tarbiyalash va tarbiyalash sohasidagi faoliyatni amalga oshirishda, ta'lim muassasasi, maxsus ta’lim muassasasi yoki tegishli xizmatlar ko‘rsatuvchi boshqa muassasa bo‘lsa, bolaning huquqlari buzilmasligi mumkin” (9-modda).

Bolalarning qo'shimcha ta'limini tartibga soluvchi federal va mintaqaviy darajadagi hujjatlar Hujjatning to'liq nomi Qabul qilingan sana, nashriyot tuzilmasi Annotatsiya, qo'shimcha ta'lim sohasi faoliyatini tartibga soluvchi maqolalarga havolalar 273-FZ-sonli "Ta'lim to'g'risida" Federal qonuni. Rossiya Federatsiyasi” 21.12.2012 1-bob. Umumiy holat Ch. 2 Ta’lim tizimi Ch. 3 Ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi shaxslar Ch. 4 Talabalar va ularning ota-onalari ( qonuniy vakillari) Ch. 5 Tashkilotlarning pedagogik, boshqaruv va boshqa xodimlari, amalga oshirish. ta'lim faoliyati... Ch. 10 Qo'shimcha ta'lim Ch. 11 Ta'limning ayrim turlarini amalga oshirish xususiyatlari. prog. va ta'lim alohida toifalar o'rganing... Ch. 1-modda. 2 Tayanch tushunchalar...: Ta’lim, tarbiya, o‘qitish,... ta’lim dasturi,... qo‘shimcha ta’lim... Ch. 2 osh qoshiq. 12 Ta'lim dasturlari, san'at. 13 Umumiy talablar ta'lim dasturlarini amalga oshirishga (4-band) Ch. 3. san'at. 23 Ta'lim tashkilotlarining turlari, 3-band. 1 Tashkilot qo'shimcha ta'lim-... Ch. 10. san'at. 76 Bolalar va kattalar uchun qo'shimcha ta'lim

Bolalar uchun qo'shimcha ta'limni tartibga soluvchi federal va mintaqaviy darajadagi hujjatlar Hujjatning to'liq nomi Qo'shimcha umumiy ta'limda ta'lim faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish tartibi ta'lim dasturlari Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 1008-son buyrug'i bilan tasdiqlangan Qabul qilingan sana, nashriyot tuzilmasi 08/29/2013 23-bandi bo'limlarni ta'kidlamasdan Annotatsiya, maktabgacha ta'lim sohasidagi faoliyatini tartibga soluvchi maqolalarga havolalar P. 9: yo'nalishlar qo'shimcha umumiy ta'lim. dasturlari: texnik, tabiiy fanlar, jismoniy tarbiya va sport, san'at, turizm, o'lkashunoslik, ijtimoiy-pedagogik P. 11: qo'shimcha umumiy ta'limning yillik yangilanishi. dasturlari P. 18 -22 Tashkilot qo'shimcha. bilan talabalarni tarbiyalash nogironlar

Bolalar uchun qo'shimcha ta'limni tartibga soluvchi federal va mintaqaviy darajadagi hujjatlar Hujjatning to'liq nomi Bolalar uchun qo'shimcha ta'limni rivojlantirish konsepsiyasi Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 1726-sonli qarori bilan tasdiqlangan -r Qabul qilingan sana, nashr Tuzilishi 4 09. 2014 yil 1. Umumiy qoidalar 2. Bolalar uchun qo'shimcha ta'limning holati va muammolari 3 Maktabgacha ta'limni rivojlantirishning maqsad va vazifalari 4. Tamoyillar davlat siyosati maktabgacha taʼlimni rivojlantirish 5. Maktabgacha taʼlimni rivojlantirishning asosiy mexanizmlari 6. Konsepsiyani amalga oshirishning asosiy yoʻnalishlari 7. Kontseptsiyani amalga oshirish bosqichlari 8. Kontseptsiyani amalga oshirishning kutilayotgan natijalari Annotatsiya, institut faoliyatini tartibga soluvchi moddalarga havolalar. maktabgacha ta'lim sohasi

Bolalar uchun qo'shimcha ta'limni tartibga soluvchi federal va mintaqaviy darajadagi hujjatlar Hujjatning to'liq nomi Qabul qilingan sana, nashriyot tuzilmasi 2020 yilgacha Rossiya Federatsiyasida bolalar uchun qo'shimcha ta'limni rivojlantirish bo'yicha idoralararo dastur LAYIHASI Dasturning dolzarbligi, maqsadi, vazifalari; erta yoshdagi bolalar ta'limi sohasini rivojlantirish tamoyillari; dasturni amalga oshirish shartlari, muddatlari va bosqichlari, asosiy yo'nalishlari; maktabgacha ta'limni rivojlantirish uchun moliyaviy-iqtisodiy sharoitlarni shakllantirish; dasturni amalga oshirish samaradorligining kutilayotgan natijalari, ko‘rsatkichlari va ko‘rsatkichlari; dasturni amalga oshirishni boshqarish; dasturning ijtimoiy-iqtisodiy samaradorligi Annotatsiya, maktabgacha ta'lim sohasi faoliyatini tartibga soluvchi maqolalarga havola

Bolalar uchun qo'shimcha ta'limni tartibga soluvchi federal va mintaqaviy darajadagi hujjatlar Hujjatning to'liq nomi Qabul qilingan sana, nashr Rossiya Mehnat vazirligining 613 n-sonli buyrug'i "Bolalar va kattalar uchun qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi" kasbiy standartini tasdiqlash to'g'risida ” 08.09.2015 2017-yil 1-yanvardan kuchga kiradi 1-tuzilma. Umumiy ma'lumot 2. Kasbiy standartga kiritilgan mehnat funktsiyalarining tavsifi 3. Umumlashtirilgan mehnat funktsiyalarining tavsifi Annotatsiya, maktabgacha ta'lim sohasi faoliyatini tartibga soluvchi maqolalarga havolalar B. 3: ... Ta'lim va o'qitishga qo'yiladigan talablar ... Tajribaga qo'yiladigan talablar amaliy ish… Maxsus shartlar ishlashga ruxsat... Mehnat funktsiyalari Mehnat harakatlari Kerakli ko'nikmalar Kerakli bilimlar 3. 1. Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi, trener va boshqalar 3. 2. Metodist 3. 3. Tashkilotchi o'qituvchi

Bolalarning qo'shimcha ta'limini tartibga soluvchi federal va mintaqaviy darajadagi hujjatlar Hujjatning to'liq nomi Qabul qilingan sana, nashr Rossiya Federatsiyasi bosh davlat sanitariya vrachining 41-sonli qarori "San. Pi. N 2. 4. 4. 3172 -14 "Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalarining tuzilishi, mazmuni va ish rejimini tashkil etish uchun sanitariya-epidemiologiya talablari" 07.04.2014 Tuzilishi Annotatsiya, faoliyatini tartibga soluvchi maqolalarga havolalar. maktabgacha ta'lim sohasi

Bolalar uchun qo'shimcha ta'limni tartibga soluvchi federal va mintaqaviy darajadagi hujjatlar Hujjatning to'liq nomi Qabul qilingan sana, nashr. Ko'rsatmalar 2020 yilga borib qoʻshimcha taʼlim dasturlarida tahsil olayotgan 5 yoshdan 18 yoshgacha boʻlgan bolalar sonini, ushbu yoshdagi bolalar umumiy sonida 70-75 foizga yetkazish muammolarini hal etish. maktabgacha ta'lim

Bolalarning qo'shimcha ta'limini tartibga soluvchi federal va mintaqaviy darajadagi hujjatlar Hujjatning to'liq nomi Qabul qilingan sana, nashr Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 06 -1844-sonli "Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim dasturlariga taxminiy talablar to'g'risida" gi maktubi. 11.12.2006 Tuzilishi Annotatsiya, maktabgacha ta'lim sohasi faoliyatini tartibga soluvchi maqolalarga havolalar

Bolalarning qo'shimcha ta'limini tartibga soluvchi federal va mintaqaviy darajadagi hujjatlar Hujjatning to'liq nomi Qo'shimcha umumiy rivojlanish dasturlarini (shu jumladan ko'p bosqichli dasturlarni) ishlab chiqish bo'yicha uslubiy tavsiyalar Qabul qilingan sana, nashr 18/11/2015 Tuzilishi Annotatsiya, havolalar qo'shimcha ta'lim sohasi faoliyatini tartibga soluvchi moddalar

Bolalarning qo'shimcha ta'limini tartibga soluvchi federal va mintaqaviy darajadagi hujjatlar Hujjatning to'liq nomi Qabul qilingan sana, nashr Vologda viloyatida 2018 yilgacha bo'lgan bolalar uchun qo'shimcha ta'limni rivojlantirish kontseptsiyasi 2014 yil 09.14. Tuzilma Annotatsiya, faoliyatni tartibga soluvchi maqolalarga havolalar maktabgacha ta'lim sohasi

Uyga vazifa: Mahalliy o'rganish qoidalar bolalar va o‘smirlar ijod saroyi faoliyatini tartibga solish. Jadval yasang. Namuna ro'yxati mahalliy aktlar Nizom ishlab chiqish dasturi Ta'lim dasturi Uslubiy kengash to'g'risidagi nizom Uslubiy birlashma to'g'risidagi nizom Ish tavsifi metodist Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisining ish tavsifi, o'qituvchi-tashkilotchining ish tavsifi Ekskursiyalar, sayohatlar, talabalar (o'quvchilar) bilan ekspeditsiyalarni tashkil etish va o'tkazish bo'yicha ko'rsatmalar.

Normativ Rossiya Federatsiyasida bolalar uchun qo'shimcha ta'lim tizimini ta'minlash Goroxovskaya I.V., t.f.n. n. , deputat Vologda pedagogika kollejining ilmiy-uslubiy ishlar bo'yicha direktori

Normativ huquqiy yordam- bu ta'lim tizimini yoki mutaxassislar faoliyatini muayyan faoliyat sohasida ma'lum norma va qoidalarni belgilovchi zaruriy normativ-huquqiy hujjatlar bilan jihozlashdir.

Normativ qo'llab-quvvatlashni amalga oshirish, uni amalga oshirish imkoniyatini berishni anglatadi kasbiy faoliyat qonun hujjatlari doirasida ijrochilar uchun qabul qilingan norma va qoidalar bilan bog‘liq savollar va qiyinchiliklarni bartaraf etish, ushbu faoliyatni tashkil etish tartibi va qoidalari to‘g‘risidagi savollarga javoblar berish.

Mavjudning etarli emasligi va nomuvofiqligi huquqiy asos bolalar uchun qo'shimcha ta'lim holatida ma'lum bir noaniqlikni keltirib chiqaradi, uni saqlash va himoya qilish uchun kafolatlarning yo'qligi va samarali rivojlanish imkoniyatlarini toraytiradi.

Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim - bu bolalarning ijodiy qobiliyatlarini shakllantirish va rivojlantirishga, ularning intellektual, axloqiy, jismoniy rivojlanishiga bo'lgan individual ehtiyojlarini qondirishga va bo'sh vaqtlarini tashkil etishga qaratilgan umrbod ta'lim tizimining dolzarb va zarur bo'g'inidir. IN o'tgan yillar Butun qo'shimcha ta'lim tizimining sifat jihatidan o'sishi va jadal rivojlanishi kuzatilmoqda. Hozirgi vaqtda rus ta'limida amalga oshirilayotgan modernizatsiya ushbu jarayonni faollashtirishga yordam beradi.

Zamonaviy tizimda bolalarga qo'shimcha ta'limning o'rni va ahamiyatini aniqlash Rus ta'limi, keling, unga murojaat qilaylik normativ-huquqiy baza xalqaro, federal va mintaqaviy darajalarda. Ushbu mavzuda biz quyidagilarga oid asosiy hujjatlarni ko'rib chiqamiz: bolalarning ta'lim olish huquqlari; qo'shimcha ta'lim tizimlari; qo'shimcha ta'lim muassasalari; bolalar uchun qo'shimcha ta'lim sohasidagi Rossiya ta'lim siyosatining zamonaviy strategiyalari.

Bola bolalar uchun qo'shimcha ta'lim tizimining markazida bo'lganligi sababli, biz uning ta'lim olish huquqlarini mustahkamlovchi xalqaro va federal ahamiyatga ega bo'lgan quyidagi asosiy hujjatlarni nomlashni zarur deb hisoblaymiz:

"Bola hech bo'lmaganda dastlabki bosqichlarda bepul va majburiy bo'lishi kerak bo'lgan ta'lim olish huquqiga ega" deb e'lon qilingan Bola huquqlari deklaratsiyasi (7-tamoyil);

Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyada "Ishtirokchi davlatlar bolaning ta'lim olish huquqini tan oladilar" (28-modda) va bolaning ta'limi bolaning shaxsiyati, iste'dodi, aqliy va jismoniy qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan bo'lishi kerakligiga rozilik bildiradi. ; inson huquqlari va asosiy erkinliklariga, ota-onaga, bola yashayotgan mamlakatning tiliga va milliy qadriyatlariga, uning o'zidan farqli sivilizatsiyalarga, atrofdagi tabiatga hurmatni shakllantirish; bolani erkin jamiyatda ongli hayotga tayyorlash (29-modda);

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi Rossiya Federatsiyasining eng yuqori normativ-huquqiy hujjati bo'lib, "har bir inson ta'lim olish huquqiga ega" (43-modda);

Rossiya Federatsiyasining 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi Federal qonuni, shuningdek, Rossiya Federatsiyasida har bir shaxsning ta'lim olish huquqini kafolatlaydi (5-modda);

Rossiya Federatsiyasining "Rossiya Federatsiyasida bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida" gi Federal qonuni huquq va huquqlarining asosiy kafolatlarini belgilaydi. qonuniy manfaatlar bola. 9-moddada “Bolani oilada, taʼlim muassasasida, maxsus taʼlim muassasasida yoki tegishli xizmatlar koʻrsatuvchi boshqa muassasada taʼlim va tarbiyalash sohasidagi faoliyatni amalga oshirayotganda bolaning huquqlari poymol etilishi mumkin emas”, deyiladi.

Qo'shimcha ta'lim tizimiga kelsak, biz fuqarolarning qo'shimcha ta'lim olish huquqini ta'minlaydigan, davlat siyosatini belgilaydigan va qo'shimcha ta'lim sohasidagi munosabatlarni tartibga soluvchi asosiy federal qonunlarga murojaat qilishimiz kerak. 2013 yil 1 sentyabrdan boshlab "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi 273-FZ-sonli Federal qonuni 1992 yilda qabul qilingan "Ta'lim to'g'risida" gi qonun o'rnini bosdi. Yangi qonun ta'limning barcha darajalariga, shu jumladan qo'shimcha ta'limga ham ta'sir ko'rsatdi. 10-moddaning 2-bandida Federal qonun Rossiya Federatsiyasining ta'lim tizimida qo'shimcha ta'limning o'rni belgilanadi: "Ta'lim umr bo'yi ta'lim olish huquqini (uzluksiz ta'lim) amalga oshirish imkoniyatini ta'minlaydigan umumiy ta'lim, kasb-hunar ta'limi, qo'shimcha ta'lim va kasb-hunar ta'limiga bo'linadi". ya'ni qo'shimcha ta'lim Rossiya ta'lim tizimining ajralmas mustaqil qismi sifatida tan olingan.

23-moddaning 3-bandida qo‘shimcha ta’limni tashkil etish “ ta'lim tashkiloti o'z faoliyatining asosiy maqsadi sifatida qo'shimcha umumiy ta'lim dasturlarida ta'lim faoliyatini amalga oshirish.

Ta’kidlash joizki, qonunda bolalarga qo‘shimcha ta’lim berish, ularning jamiyat hayotiga moslashishini, kasbga yo‘naltirishini ta’minlaydigan, qobiliyatli bolalarni aniqlash va qo‘llab-quvvatlashga alohida o‘rin berilgan. Bolalar uchun qo'shimcha umumiy rivojlanish dasturlari amalga oshiriladi, bu ularning yoshi va individual xususiyatlarini hisobga olishi kerak (75-modda). Qo'shimcha ta'lim tizimi 2001 yil 12 iyuldagi "Qo'shimcha ta'lim to'g'risida" Federal qonunida batafsilroq keltirilgan.

Bu erda bolalar uchun qo'shimcha ta'lim bilan bog'liq maqolalardan parchalar mavjud. Qo'shimcha ta'lim "qo'shimcha ta'lim dasturlarini amalga oshirish, qo'shimcha ta'lim berish orqali ta'lim va o'qitishning maqsadli jarayoni" deb ta'riflanadi. ta'lim xizmatlari shaxs, jamiyat va davlat manfaatlarini ko‘zlab asosiy ta’lim dasturlaridan tashqari ta’lim va axborot faoliyatini amalga oshirish” (1-modda). Umumiy qo'shimcha ta'lim shaxsiy rivojlanishga qaratilgan bo'lib, insonning madaniy va intellektual darajasini oshirishga yordam beradi. 3-modda Rossiya Federatsiyasi fuqarolarining, shu jumladan 18 yoshgacha bo'lgan bolalarning davlat va shahar ta'lim muassasalarida bepul qo'shimcha ta'lim olish huquqini belgilaydi. 4-moddaga muvofiq qo‘shimcha ta’lim tizimiga quyidagilar kiradi: qo‘shimcha ta’lim dasturlari; qo'shimcha ta'limning davlat ta'lim standartlari; qo'shimcha ta'limning ta'lim muassasalari va qo'shimcha ta'lim sohasida faoliyat yurituvchi tashkilotlar; ta'lim organlari. Qo'shimcha ta'lim mazmuni turli yo'nalishlarda bo'lishi mumkin bo'lgan qo'shimcha ta'lim dasturlari bilan belgilanadi (5-modda).

Bolalarga qo'shimcha ta'lim berish bolalarga qo'shimcha ta'lim berish uchun ta'lim muassasalarida amalga oshiriladi quyidagi turlar: saroylar; markazlar (uylar); stantsiyalar; maktablar; klublar; studiyalar; bolalarni sog'lomlashtirish va tarbiyalash oromgohlari va boshqalar (10-modda). U shaxsni rivojlantirishga, uni bilim va ijodiy faoliyatga rag'batlantirishga qaratilgan va quyidagi tamoyillarga muvofiq amalga oshiriladi (13-modda): bolalarning qo'shimcha ta'lim va qo'shimcha ta'lim dasturlarini ta'lim muassasalarini erkin tanlashi; turli xil qo'shimcha ta'lim dasturlari; qo'shimcha ta'limning uzluksizligi; qo'shimcha ta'lim dasturlarining uzluksizligi; bolalarning individual rivojlanishini psixologik va pedagogik qo'llab-quvvatlash; ijodiy hamkorlik pedagogik xodimlar va bolalar; jismoniy va saqlanishi ruhiy salomatlik bolalar.

Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim davlat va shahar ta'lim muassasalari faoliyatini tartibga soluvchi hujjatlar bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasasi to'g'risidagi namunaviy nizomni o'z ichiga oladi, unda qo'shimcha ta'lim muassasasi, tashkilotning asosiy funktsiyalari, vazifalari, huquq va majburiyatlari aks ettirilgan. uning faoliyati va boshqaruvi, ta'lim jarayoni ishtirokchilarini belgilaydi, mulkiy masalalarga ta'sir qiladi. Bundan tashqari, har bir qo'shimcha ta'lim muassasasining o'z Nizomi mavjud. U quyidagilarni belgilaydi: faoliyatning predmeti, maqsadlari, turlari; o'quv jarayonini tashkil etish; bolalarni qabul qilish va chiqarib yuborish qoidalari; mulk va moliyaviy yordam muassasa faoliyati; muassasa faoliyatini tashkil etish va boshqarish; ta'lim muassasasi ishtirokchilarining huquq va majburiyatlari; xodimlarni joylashtirish tartibi; muassasani qayta tashkil etish, turini o'zgartirish, tugatish. Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalariga qo'yiladigan sanitariya-epidemiologiya talablari Sanitariya-epidemiologiya qoidalari va SanPiN 2.4.4.1251-03 standartlari bilan belgilanadi. sanitar shifokor RF.

Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim sohasidagi ta'lim siyosatining strategiyasi qanday? Bolalar uchun qoʻshimcha taʼlim tizimini rivojlantirish “Taʼlim” milliy loyihasini amalga oshirish kontekstida koʻrib chiqilmoqda, uning maqsadi fuqarolarimizning hayot sifatini oshirish va insoniyat rivojlanishi uchun yangi ragʻbatlantirishdir. poytaxt. Keling, so'nggi o'n yillikning eng muhim hujjatlariga murojaat qilaylik, ular davlatning qo'shimcha ta'lim tizimiga munosabatini aniq ko'rsatib beradi. Rossiya Federatsiyasida milliy ta'lim doktrinasi asosiy hisoblanadi davlat hujjati, bu taʼlim va kadrlar tayyorlash maqsadlari, ularga taʼlim sohasidagi davlat siyosati orqali erishish yoʻllari hamda 2025-yilgacha boʻlgan davrda taʼlim tizimini rivojlantirishdan kutilayotgan natijalarni belgilaydi. Doktrinaning amalga oshirilishi natijasida rus tizimi Ta'lim har kimga qo'shimcha ta'lim berishi kerak, shu bilan birga u bolalarga bepul beriladi. Rossiya Federatsiyasining 2020 yilgacha bo'lgan davrda uzoq muddatli ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanish kontseptsiyasida. Taʼlim sohasidagi davlat siyosatining strategik maqsadi “innovatsion iqtisodiy rivojlanish talablariga, jamiyat va har bir fuqaroning zamonaviy ehtiyojlariga javob beradigan sifatli taʼlimdan foydalanish imkoniyatlarini oshirish” ekanligi taʼkidlangan. ta'lim."

Rossiya Federatsiyasida bolalar uchun qo'shimcha ta'limni rivojlantirish konsepsiyasi (2014 yil) bolalar uchun qo'shimcha ta'limni rivojlantirishning asosiy maqsad va vazifalarini, ushbu sohadagi vaziyat va muammolarni, shuningdek, bolalar uchun qo'shimcha ta'limni rivojlantirishning asosiy mexanizmlari va yo'nalishlarini belgilaydi. bolalar uchun qo'shimcha ta'limni rivojlantirish. Rossiya Ta'lim va fan vazirligi rahbari Dmitriy Livanovning so'zlariga ko'ra, Kontseptsiyani ishlab chiqishning asosiy maqsadlari: har bir bolaning rivojlanish, o'zini o'zi belgilash va o'zini o'zi anglash huquqini ta'minlash, turli manfaatlarni qondirish imkoniyatlarini kengaytirish. bolalar va bolali oilalarning qo'shimcha ta'lim sohasida va pirovardida - davlatning innovatsion ijodiy salohiyatini rivojlantirish.

Konsepsiyani amalga oshirish jarayonida quyidagilar rejalashtirilgan:

Har bir bola uchun qo'shimcha ta'lim sifati va foydalanish imkoniyatini oshirish;

Bolalar uchun qo‘shimcha ta’lim mazmunini bolalar manfaatlari, oila va jamiyat ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda yangilash;

bolalar uchun qo‘shimcha ta’lim infratuzilmasini, shu jumladan uning investitsion jozibadorligini ta’minlash orqali rivojlantirish;

Imkoniyatlarni kengaytirish uchun normativ-huquqiy bazani takomillashtirish nodavlat tashkilotlari qo'shimcha ta'lim xizmatlarini ko'rsatishga, shu jumladan qo'shimcha ta'lim sohasidagi soya sektorini qonuniylashtirishga ko'maklashish;

Samarali yarating idoralararo tizim qo'shimcha ta'limni rivojlantirishni boshqarish;

Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim tizimini rivojlantirishni boshqarishda oila va jamoatchilik ishtiroki uchun sharoit yaratish.

Konsepsiyani amalga oshirish ikki bosqichda rejalashtirilgan: 2014 yildan 2017 yilgacha va 2018 yildan 2020 yilgacha. Shu bilan birga, birinchi navbatda, Konsepsiyani amalga oshirish bo‘yicha kompleks chora-tadbirlar va mexanizmlarni ishlab chiqish, bolalar uchun qo‘shimcha ta’limni rivojlantirish bo‘yicha hududiy dasturlarni yaratish va amalga oshirishni boshlash rejalashtirilgan. Shundan so'ng, federal chora-tadbirlar paketini amalga oshirish davom etadi mintaqaviy dasturlar qo'shimcha ta'limni rivojlantirish.

Kontseptsiyani amalga oshirishdan kutilayotgan asosiy natijalar:

Bolalarning qo'shimcha ta'lim dasturlarini tanlash imkoniyatini kengaytirish, bolalarning qo'shimcha ta'lim tizimida ishtirok etishini moliyaviy qo'llab-quvvatlashning samarali mexanizmlarini yaratish;

Bolali oilalar uchun muayyan tashkilotlar va qo'shimcha ta'lim dasturlari to'g'risidagi ma'lumotlarning to'liqligi va hajmini ta'minlash;

Bolalar uchun qo‘shimcha ta’lim tizimini davlat-jamoat, idoralararo boshqarishning samarali mexanizmlarini shakllantirish;

Imkoniyati cheklangan bolalar, qiyin hayotiy vaziyatga tushib qolgan bolalar va iqtidorli bolalar bilan maqsadli ishlash modelini joriy etish;

Qo'shimcha dasturlarning yuqori sifati va yangilanishini ta'minlash;

Bundan tashqari, dasturni amalga oshirishda faol ishtirok etish uchun biznesni jalb etish, shuningdek, davlat-xususiy sheriklik, innovatsion faoliyat, ilmiy-ishlab chiqarish kooperatsiyasi mexanizmlaridan foydalanish ko‘zda tutilgan. Turli xil imtiyozlar, shu jumladan soliq imtiyozlari biznesni rag'batlantirish vositalari sifatida qaraladi.

Bolalar uchun qo'shimcha ta'limni modernizatsiya qilish bugungi kunda ham davom etmoqda. Hukumat dasturi"Ta'limni rivojlantirish 2013-2020" rus tilidagi ta'limning yuqori sifatini aholining o'zgaruvchan talablariga muvofiq ta'minlashga qaratilgan. Uning asosiy maqsadlaridan biri “bolalar uchun maktabgacha, umumiy va qo‘shimcha ta’lim xizmatlarining mavjudligi; bolalar uchun maktabgacha, umumiy va qoʻshimcha taʼlim tizimlarida taʼlim dasturlarini modernizatsiya qilish”. Qo‘shimcha ta’lim xizmatlaridan hozirda 5 yoshdan 18 yoshgacha bo‘lgan bolalarning 49,1 foizi foydalanmoqda. Davlat dasturiga muvofiq, 2020-yilgacha 5-18 yoshli bolalarning kamida 75 foizi qo‘shimcha ta’lim dasturlariga qamrab olinadi. Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim olish imkoniyati ta'lim, madaniyat, sport va boshqalar sohasidagi boshqaruv organlariga bo'ysunadigan tashkilotlar tomonidan taqdim etiladi Umumiy ta'limning tasdiqlangan federal davlat ta'lim standartlarida qo'shimcha ta'lim ta'limning majburiy tarkibiy qismi sifatida mavjud. Bolalar uchun milliy strategiya 2012–2017. shuningdek, qo'shimcha ta'lim tizimini, bolalarning ijodiy rivojlanishi va ta'lim olishi uchun infratuzilmani rivojlantirishga qaratilgan. U ishlab chiqish va amalga oshirishni ta'minlaydi federal talablar qo'shimcha ta'limning ta'lim dasturlariga, bolalar uchun qo'shimcha ta'lim sohasida pedagog xodimlarning kasbiy malakasini oshirish tizimini tashkil etish, bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalari o'qituvchilarining ish haqini oshirish.

Bolalar uchun qo‘shimcha ta’limni rivojlantirish viloyat miqyosida ham amalga oshirilmoqda.

Shunday qilib, tahlil normativ hujjatlar bolalar uchun qo'shimcha ta'lim sohasida quyidagi xulosalar chiqarishga imkon berdi: Davlat bolalikni tan oladi muhim bosqich hayot va har bir bolaning erkin, erkin va erkin foydalanish huquqini kafolatlaydi sifatli ta'lim, bu xalqaro va federal darajadagi hujjatlarda mustahkamlangan. Rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimining ajralmas va mustaqil qismi bo'lgan bolalarga qo'shimcha ta'lim bolaning shaxsini har tomonlama rivojlantirishga qaratilgan va qo'shimcha umumiy ta'lim dasturlariga muvofiq bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalarida amalga oshiriladi. muayyan tamoyillar bilan. Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalarining faoliyati tartibga solinadi normativ hujjatlar federal va mintaqaviy daraja, bu ularning funktsiyalari, vazifalari, ta'lim faoliyatini tashkil etish va boshqarishni aks ettiradi. Zamonaviy jamiyat talablariga javob beradigan bolalar uchun qo'shimcha ta'limning mavjudligi, sifati va samaradorligini ta'minlash bugungi kunda Rossiya ta'lim siyosatining ustuvor yo'nalishlaridan biridir.

Zamonaviy Rossiya ta'lim tizimida bolalar uchun qo'shimcha ta'limning o'rni va ahamiyatini aniqlash uchun uning federal va mintaqaviy darajadagi me'yoriy-huquqiy bazasiga murojaat qilaylik (Trans-Baykal o'lkasi misolida). Ushbu ishda biz quyidagilarga oid asosiy hujjatlarni ko'rib chiqamiz: bolalarning ta'lim olish huquqlari; qo'shimcha ta'lim tizimlari; qo'shimcha ta'lim muassasalari; bolalar uchun qo'shimcha ta'lim sohasidagi Rossiya ta'lim siyosatining zamonaviy strategiyalari; Trans-Baykal o'lkasida bolalarning qo'shimcha ta'limi.

Bola bolalar uchun qo'shimcha ta'lim tizimining markazida bo'lganligi sababli, uning ta'lim olish huquqlarini mustahkamlovchi xalqaro va federal ahamiyatga ega bo'lgan quyidagi asosiy hujjatlarni nomlashni zarur deb hisoblaymiz: Qo'shimcha ta'lim: Mudofaa vazirligining materiallari. Rossiya Federatsiyasi ta'lim sohasidagi ishlar holati va kelajak istiqbollari to'g'risida // Ta'lim byulleteni. - 2012.- No 6 - 7. B. 12

1. Bola huquqlari to'g'risidagi deklaratsiya, unda "bola hech bo'lmaganda dastlabki bosqichlarda bepul va majburiy bo'lishi kerak bo'lgan ta'lim olish huquqiga ega" (7-tamoyil);
2. Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya, unda "Ishtirokchi davlatlar bolaning ta'lim olish huquqini tan oladilar" (28-modda) va bolaning ta'limi bolaning shaxsiyati, iste'dodi, aqliy qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan bo'lishi kerakligiga rozi bo'ladilar. va jismoniy qobiliyatlar; inson huquqlari va asosiy erkinliklariga, ota-onaga, bola yashayotgan mamlakatning tiliga va milliy qadriyatlariga, uning o'zidan farqli sivilizatsiyalarga, atrofdagi tabiatga hurmatni shakllantirish; bolani erkin jamiyatda ongli hayotga tayyorlash (29-modda);
3. Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi - Rossiya Federatsiyasining eng yuqori normativ-huquqiy hujjati bo'lib, "har bir inson ta'lim olish huquqiga ega" (43-modda);
4. Rossiya Federatsiyasining 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi Federal qonuni, shuningdek, Rossiya Federatsiyasida har bir shaxsning ta'lim olish huquqini kafolatlaydi (5-modda);
6. Rossiya Federatsiyasining "Rossiya Federatsiyasida bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida" Federal qonuni bolaning huquqlari va qonuniy manfaatlarining asosiy kafolatlarini belgilaydi. 9-moddada “Bolani oilada, taʼlim muassasasida, maxsus taʼlim muassasasida yoki tegishli xizmatlar koʻrsatuvchi boshqa muassasada taʼlim va tarbiyalash sohasidagi faoliyatni amalga oshirayotganda bolaning huquqlari poymol etilishi mumkin emas”, deyiladi.

Yangi qonun taʼlimning barcha darajalariga, jumladan, qoʻshimcha taʼlimga ham taʼsir koʻrsatdi. Federal qonunning 10-moddasi 2-bandi Rossiya Federatsiyasining ta'lim tizimidagi qo'shimcha ta'limning o'rnini belgilaydi: "Ta'lim umumiy ta'lim, kasbiy ta'lim, qo'shimcha ta'lim va kasb-hunar ta'limiga bo'linadi, ta'lim olish huquqini amalga oshirish imkoniyatini ta'minlaydi. umr bo'yi (umr bo'yi ta'lim)", bular. Qo'shimcha ta'lim Rossiya ta'lim tizimining ajralmas va mustaqil qismi sifatida tan olingan.

23-moddaning 3-bandida qo'shimcha ta'lim tashkiloti "o'z faoliyatining asosiy maqsadi sifatida qo'shimcha umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha ta'lim faoliyatini amalga oshiradigan ta'lim tashkiloti" ekanligi aniqlangan. Lebedev O.E. Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim. / O.E. Lebedev. - M., 2006. B. 122

Qo'shimcha ta'lim tizimi 2001 yil 12 iyuldagi "Qo'shimcha ta'lim to'g'risida" Federal qonunida batafsilroq keltirilgan. Bu erda bolalar uchun qo'shimcha ta'lim bilan bog'liq maqolalardan parchalar mavjud. Qo'shimcha ta'lim "shaxs, jamiyat manfaatlarini ko'zlab, qo'shimcha ta'lim dasturlarini amalga oshirish, qo'shimcha ta'lim xizmatlarini ko'rsatish va asosiy ta'lim dasturlaridan tashqari ta'lim va axborot faoliyatini amalga oshirish orqali maqsadli ta'lim va tarbiya jarayoni" deb ta'riflanadi. davlat” (1-modda).

Umumiy qo'shimcha ta'lim shaxsiy rivojlanishga qaratilgan bo'lib, insonning madaniy va intellektual darajasini oshirishga yordam beradi. 3-modda Rossiya Federatsiyasi fuqarolarining, shu jumladan 18 yoshgacha bo'lgan bolalarning davlat va shahar ta'lim muassasalarida bepul qo'shimcha ta'lim olish huquqini belgilaydi. 4-moddaga muvofiq qo‘shimcha ta’lim tizimiga quyidagilar kiradi: qo‘shimcha ta’lim dasturlari; qo'shimcha ta'limning davlat ta'lim standartlari; qo'shimcha ta'limning ta'lim muassasalari va qo'shimcha ta'lim sohasida faoliyat yurituvchi tashkilotlar; ta'lim organlari. Qo'shimcha ta'lim mazmuni turli yo'nalishlarda bo'lishi mumkin bo'lgan qo'shimcha ta'lim dasturlari bilan belgilanadi (5-modda). Bolalarga qo'shimcha ta'lim quyidagi turdagi bolalar uchun qo'shimcha ta'lim ta'lim muassasalarida amalga oshiriladi: saroylar; markazlar (uylar); stantsiyalar; maktablar; klublar; studiyalar; bolalarni sog'lomlashtirish va tarbiyalash oromgohlari va boshqalar (10-modda).

U shaxsni rivojlantirishga, uning bilim va ijodiy faoliyatga bo'lgan motivatsiyasiga qaratilgan va quyidagi tamoyillarga muvofiq amalga oshiriladi (13-modda): Lebedev O.E. Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim. / O.E. Lebedev. - M., 2006. P. 129 qo'shimcha ta'lim va qo'shimcha ta'lim dasturlari ta'lim muassasalarining bolalari tomonidan erkin tanlash; turli xil qo'shimcha ta'lim dasturlari; qo'shimcha ta'limning uzluksizligi; qo'shimcha ta'lim dasturlarining uzluksizligi; bolalarning individual rivojlanishini psixologik va pedagogik qo'llab-quvvatlash; o'qituvchilar va bolalar o'rtasidagi ijodiy hamkorlik; bolalarning jismoniy va ruhiy salomatligini saqlash.

Bundan tashqari, har bir qo'shimcha ta'lim muassasasining o'z Nizomi mavjud. U quyidagilarni belgilaydi: faoliyatning predmeti, maqsadlari, turlari; o'quv jarayonini tashkil etish; bolalarni qabul qilish va chiqarib yuborish qoidalari; muassasa faoliyatini mulkiy va moliyaviy ta'minlash; muassasa faoliyatini tashkil etish va boshqarish; ta'lim muassasasi ishtirokchilarining huquq va majburiyatlari; xodimlarni joylashtirish tartibi; muassasani qayta tashkil etish, turini o'zgartirish, tugatish. Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalariga qo'yiladigan sanitariya-epidemiologiya talablari Rossiya Federatsiyasi Bosh davlat sanitariya shifokori tomonidan tasdiqlangan SanPiN 2.4.4.1251-03 Sanitariya-epidemiologiya qoidalari va standartlari bilan belgilanadi. Analitik eslatma. Davlat uchun rivojlanish strategiyasi va shahar muassasalari bolalarning qo'shimcha ta'limi (darsdan tashqari mashg'ulotlar va bolalarning qo'shimcha ta'limidan.) / Ed. A.K. Brudnova. - M., 2009. B. 14

Bolalar uchun qoʻshimcha taʼlim tizimini rivojlantirish “Taʼlim” milliy loyihasini amalga oshirish kontekstida koʻrib chiqilmoqda, uning maqsadi fuqarolarimizning hayot sifatini oshirish va insoniyat rivojlanishi uchun yangi ragʻbatlantirishdir. poytaxt. Keling, so'nggi o'n yillikning eng muhim hujjatlariga murojaat qilaylik, ular davlatning qo'shimcha ta'lim tizimiga munosabatini aniq ko'rsatib beradi.

Rossiya Federatsiyasida ta'lim milliy doktrinasi ta'lim va ta'lim maqsadlarini, ularga ta'lim sohasidagi davlat siyosati orqali erishish yo'llarini va ta'lim tizimini rivojlantirishning ushbu davrdagi kutilayotgan natijalarini belgilaydigan asosiy davlat hujjatidir. 2025 yilgacha. Doktrinaning amalga oshirilishi natijasida Rossiya ta'lim tizimi bolalarga bepul taqdim etilgan holda, uni istagan har bir kishiga qo'shimcha ta'lim berishi kerak.

Rossiya Federatsiyasining 2020 yilgacha bo'lgan davrda uzoq muddatli ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanish kontseptsiyasida ta'lim sohasidagi davlat siyosatining strategik maqsadi "innovatsion iqtisodiy rivojlanish talablariga javob beradigan sifatli ta'limning mavjudligini oshirish, jamiyatning va har bir fuqaroning zamonaviy ehtiyojlari” bo‘yicha “qo‘shimcha ta’lim ko‘lamini kengaytirish” nazarda tutilgan. Brudnov A.K. Bolalar uchun davlat va shahar qo'shimcha ta'lim muassasalarini rivojlantirish strategiyasi / A.K. Brudnov // Maktab o'quvchilarini tarbiyalash. - 2012. - 5-son. 105-bet

2010 yilgacha Rossiya Federatsiyasida bolalar uchun qo'shimcha ta'limni modernizatsiya qilish kontseptsiyasining maqsadi "Rossiya Federatsiyasida bolalar uchun qo'shimcha ta'lim tizimini barqaror rivojlantirish uchun shart-sharoitlar va mexanizm yaratish; maktabdan tashqari ta’lim va ta’lim faoliyatining turli yo‘nalishlarida qo‘shimcha ta’limning eng yaxshi an’analarini saqlash asosida bolalarga qo‘shimcha ta’limning zamonaviy sifati, foydalanish imkoniyati va samaradorligini ta’minlash”. Bolalar uchun qo'shimcha ta'limni modernizatsiya qilish bugungi kunda ham davom etmoqda.

2011-2015 yillarda ta'limni rivojlantirish bo'yicha Federal maqsadli dastur kontseptsiyasining asosiy maqsadi. Rossiya Federatsiyasining innovatsion ijtimoiy yo'naltirilgan rivojlanishi talablariga javob beradigan sifatli ta'lim mavjudligini ta'minlash, shuning uchun ta'limning barcha darajalari, shu jumladan qo'shimcha ta'lim modernizatsiya qilinishi kerak.

"2013-2020 yillarda ta'limni rivojlantirish" Davlat dasturi aholining o'zgaruvchan talablariga muvofiq Rossiya ta'limining yuqori sifatini ta'minlashga qaratilgan. Uning asosiy maqsadlaridan biri “bolalar uchun maktabgacha, umumiy va qo‘shimcha ta’lim xizmatlarining mavjudligi; bolalar uchun maktabgacha, umumiy va qoʻshimcha taʼlim tizimlarida taʼlim dasturlarini modernizatsiya qilish”. Brudnov A.K. Bolalar uchun davlat va shahar qo'shimcha ta'lim muassasalarini rivojlantirish strategiyasi / A.K. Brudnov // Maktab o'quvchilarini tarbiyalash. - 2012. - 5-son. 108-bet Qo‘shimcha ta’lim xizmatlaridan hozirda 5 yoshdan 18 yoshgacha bo‘lgan bolalarning 49,1 foizi foydalanmoqda. Davlat dasturiga muvofiq, 2020-yilgacha 5-18 yoshdagi bolalarning kamida 75 foizi qo‘shimcha ta’lim dasturlariga qamrab olinadi. Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim olish imkoniyati ta'lim, madaniyat, sport va boshqalar sohasidagi boshqaruv organlariga bo'ysunadigan tashkilotlar tomonidan taqdim etiladi Umumiy ta'limning tasdiqlangan federal davlat ta'lim standartlarida qo'shimcha ta'lim ta'limning majburiy tarkibiy qismi sifatida mavjud.

Bolalar uchun milliy strategiya 2012-2017. shuningdek, qo'shimcha ta'lim tizimini, bolalarning ijodiy rivojlanishi va ta'lim olishi uchun infratuzilmani rivojlantirishga qaratilgan. U qo'shimcha ta'limning ta'lim dasturlariga federal talablarni ishlab chiqish va amalga oshirishni, bolalar uchun qo'shimcha ta'lim sohasida o'qituvchilarning kasbiy malakasini oshirish tizimini tashkil etishni va qo'shimcha ta'lim muassasalari o'qituvchilarining ish haqini oshirishni nazarda tutadi. bolalar uchun ta'lim.

Shunday qilib, bolalar uchun qo'shimcha ta'lim sohasidagi normativ hujjatlarni tahlil qilish bizga quyidagi xulosalar chiqarish imkonini berdi:

1. Davlat bolalikni hayotning muhim bosqichi sifatida tan oladi va har bir bolaga xalqaro va federal darajadagi hujjatlarda mustahkamlangan erkin, bepul va sifatli ta'lim olish huquqini kafolatlaydi.
2. Rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimining ajralmas va mustaqil qismi bo'lgan bolalarning qo'shimcha ta'limi bolaning shaxsini har tomonlama rivojlantirishga qaratilgan va qo'shimcha umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha bolalar uchun qo'shimcha ta'limning ta'lim muassasalarida amalga oshiriladi. muayyan tamoyillarga muvofiq.
3. Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalarining faoliyati federal va mintaqaviy darajadagi normativ hujjatlar bilan tartibga solinadi, ularda ularning funktsiyalari, vazifalari, ta'lim faoliyatini tashkil etish va boshqarish aks ettiriladi.
4. Zamonaviy jamiyat talablariga javob beradigan bolalar uchun qo'shimcha ta'limning mavjudligi, sifati va samaradorligini ta'minlash bugungi kunda Rossiya ta'lim siyosatining ustuvor yo'nalishlaridan biridir.
5. Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim tizimini rivojlantirish va modernizatsiya qilish Trans-Baykal o'lkasida ham amalga oshirilmoqda, bu yuqorida qayd etilgan hujjatlardan dalolat beradi.

N. A. Muxamedyarova

Qo'shimcha ta'limni ta'minlashni huquqiy tartibga solish

Rossiyadagi bolalar

Maqolada Rossiya Federatsiyasining 83 ta sub'ektida bolalarga qo'shimcha ta'lim berish bo'yicha qonunchilik va me'yoriy-huquqiy bazani tahlil qilish natijalari keltirilgan. Hujjatlar mezon va ko'rsatkichlarning ishlab chiqilgan ikkita guruhi: joriy ma'lumotlar bazasini tanlash mezonlari va uni tahlil qilish mezonlari asosida tizimlashtirildi. Qonunchilik va tartibga solish muammolari huquqiy tartibga solish rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarida bolalarga qo'shimcha ta'lim berish sohasida.

Kalit so'zlar: qonunchilik va me'yoriy-huquqiy baza, bolalar uchun qo'shimcha ta'lim tizimi, mintaqaviy va shahar hujjatlari, ma'muriy hujjatlar.

N. A. Muxamedyarova

Rossiyada bolalarning qo'shimcha ta'limini ta'minlashning normativ-huquqiy tartibga solish

Maqolada Rossiya Federatsiyasining 83 ta mintaqasida bolalarning keyingi ta'limini ta'minlash bo'yicha qonunchilik va me'yoriy-huquqiy bazani tahlil qilish natijalari keltirilgan.Ikki guruh tomonidan o'tkazilgan hujjatlarni tizimlashtirish mezonlar va ko'rsatkichlar ishlab chiqilgan: haqiqiy ma'lumotlar bazasini tanlash mezonlari va tahlil qilish mezonlari. Rossiya Federatsiyasi hududlarida bolalarning keyingi ta'limini ta'minlash sohasidagi qonunchilik va me'yoriy-huquqiy bazaning muammolari aniqlandi.

Kalit so'zlar: qonunchilik va me'yoriy-huquqiy baza, bolalarning qo'shimcha ta'lim tizimi, viloyat va shahar hujjatlari, ma'muriy hujjatlar.

Qo‘shimcha ta’lim tizimini me’yoriy-huquqiy jihatdan ta’minlash uning samarali faoliyat yuritishi va rivojlanishining asosidir. Shu munosabat bilan, nafaqat federal darajada, balki Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlari darajasida bolalarning qo'shimcha ta'lim sohasini tartibga soluvchi qonunchilik va me'yoriy-huquqiy baza ayniqsa ahamiyatli bo'ladi. Mintaqaviy va shahar me'yoriy-huquqiy bazasi bolalar uchun qo'shimcha ta'lim sohasini rivojlantirishga hissa qo'shishi, cheklovlar, qiyinchilik va muammolarni keltirib chiqarmasligi muhimdir. Shu munosabat bilan bizning tadqiqotimizning ilmiy va amaliy qiziqishi mavjud qarama-qarshiliklarni hal qilishga qaratilgan edi: strategik belgilash o'rtasidagi zamonaviy tizim qonunchilik va me'yoriy-huquqiy bazani rivojlantirish uchun bolalarga qo'shimcha ta'lim berish va ushbu bazani tahlil qilishning yagona mexanizmlarining yo'qligi; bolalar uchun qo'shimcha ta'lim tizimini takomillashtirishga yordam beradigan qonunchilik va me'yoriy-huquqiy bazaning yuqori salohiyati va ushbu soha mutaxassislarining normativ hujjatlarning eng yaxshi namunalari haqida xabardor emasligi o'rtasida.

Qonunchilik va me'yoriy-huquqiy bazani tahlil qilishning uslubiy asosi tizimli va kompleks yondashuvlarning asosiy qoidalari bo'ldi. Tizimli yondashuv kontekstida

Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim sohasi ochiq turdagi murakkab ko'p funktsiyali va ko'p bosqichli ijtimoiy-pedagogik tizim sifatida belgilanadi. Shuning uchun uning darajalardan tashkil topgan, ierarxiya va mustaqil tarkibiy qismlarga ega bo'lgan qonunchilik va tartibga soluvchi tartibga solishni alohida emas, balki ularning o'zaro bog'liqligida ko'rib chiqish muhimdir. Bu bizga nafaqat umumiy tizim xususiyatlarini, balki aniqlash imkonini beradi sifat xususiyatlari zamonaviy me'yoriy-huquqiy baza, ularni aniqlang funktsional maqsad, tizimdagi roli. Integratsiyalashgan yondashuv doirasida tahlil turli xil heterojen tahlil elementlari o'rtasidagi munosabatlarni o'rnatishga imkon berdi: qonunchilik va me'yoriy-huquqiy bazaning darajalari (mintaqaviy, mintaqaviy, shahar); hujjatlar turlari (qonunlar, farmoyishlar, nizomlar va boshqalar); qonun ijodkorligi manbalari (mintaqaviy hokimiyat, idoralar, shahar hokimiyatlari va boshqalar). Integratsiyalashgan yondashuv tahlil jarayoni va uning natijalarining yaxlitligini ta'minlaydi, chunki u ob'ektlarni har tomonlama o'rganishga va ularning mazmunining to'liqligiga qaratilgan.

Rossiya Federatsiyasining 83 ta sub'ektida bolalarga qo'shimcha ta'lim berish bo'yicha qonunchilik va me'yoriy-huquqiy bazani tahlil qilish o'tkazildi. Shuni ta'kidlash kerakki, bizning tahlilimiz uchun ilmiy qiziqish ikkala general tomonidan ifodalangan,

ta'lim tizimining barcha darajalarini tartibga soluvchi va bolalar uchun qo'shimcha ta'lim bilan bog'liq ma'lumotlarni, shuningdek, bolalar uchun qo'shimcha ta'lim tizimiga bevosita daxldor shaxsiy hujjatlarni o'z ichiga olgan viloyat va shahar darajasidagi kompleks normativ hujjatlar. Rossiya Federatsiyasi.

Hujjatlarni tanlash Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlaridan taqdim etilgan ma'lumot manbalari orqali amalga oshirildi. Tanlovning maqsadi keyingi tahlil qilish uchun hujjatlar ro'yxatini tuzish edi, shuning uchun huquqiy texnologiya, qoidalar nuqtai nazaridan vakolatli va malakali tuzilgan topish muhim edi. Shu munosabat bilan ushbu bosqich uchun hujjatlarni tanlashning tashqi mezonlari ishlab chiqildi: hujjatning qonuniy va qonun hujjatlariga muvofiqligi mezoni. huquqiy normalar, yo'lga chiqdi federal aktlar qoidalar ishlab chiqishni tartibga solish; hujjatning tegishliligi mezoni; strukturaviy mezon.

Ushbu mezonlar asosida Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlari va munitsipalitetlarning bolalarga qo'shimcha ta'lim berish bo'yicha 103 ta qonunchilik va me'yoriy-huquqiy hujjatlari, shu jumladan mintaqaviy (mintaqaviy, respublika) miqyosda 65 ta hujjat va munitsipalitetlar darajasida 38 ta hujjat tanlab olindi. .

Tahlil qilish uchun tanlangan hujjatlarni tizimlashtirish Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarida bolalar uchun qo'shimcha ta'lim tizimini huquqiy tartibga solish asosan ma'muriy hujjatlar (mintaqaviy qonunlar) orqali amalga oshirilishini ta'kidlashga imkon berdi. qonun chiqaruvchi majlislar, Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining shahar va viloyat dumalari), Rossiya Federatsiyasi respublikalari prezidentlarining farmonlari, viloyat va shahar ta'lim organlarining buyruqlari va ularga ilovalar, gubernatorlar va shahar hokimlarining farmonlari Rossiya Federatsiyasi, ta'lim organlari, mintaqaviy hukumatlar, hukumatlar va mintaqaviy ta'lim organlarining buyruqlari, Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining shahar Dumalarining qarorlari.

Ma'muriy hujjatlar orqali tartibga solishning o'ziga xos xususiyati boshqaruv organiga faoliyatni tartibga solish va muvofiqlashtirishda yordam berish, unga yuklangan vazifalarning bajarilishini ta'minlash va uning normativ qarorlaridan maksimal samarani olishdir. IN huquqiy shartlar menejer -

Ushbu hujjatlarga tegishli huquqiy hujjatlar: ular boshqaruv sub'ektlarining aniq qonuniy vakolatli ko'rsatmalarini ifodalaydi. Bunday ko'rsatmalarning o'ziga xosligi yordami bilan namoyon bo'ladi ma'muriy hujjatlar boshqaruv sohasida aniq ma'muriy-huquqiy munosabatlar vujudga keladi; ularning manzillari muayyan muassasalar, tuzilmaviy birliklar, mansabdor shaxslar yoki ishchilar.

Shunday qilib, biz mintaqaviy va degan xulosaga kelishimiz mumkin shahar hokimiyatlari ta'lim organlari tartibga solishga jiddiy e'tibor qaratmoqda muayyan masalalar bolalar uchun qo'shimcha ta'lim tizimida.

Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarida bolalar uchun qo'shimcha ta'limni ta'minlashning qonunchilik va me'yoriy-huquqiy asoslarini tahlil qilish uchun ularga sifat tahlili mezonlari va quyida keltirilgan ko'rsatkichlar qo'llanildi.

Maqsadli mezon quyidagilarni aniqlashga imkon beradi: mintaqaviy hujjatlar maqsadlarining federal darajadagi qonunchilik va me'yoriy-huquqiy bazaning ustuvor yo'nalishlariga muvofiqligi; hukumat buyrug'i bolalar uchun qo'shimcha ta'lim tizimi; hududiy hujjatlar maqsadlarining qo'shimcha ta'lim tizimining mijozlardan kelib tushgan so'rovlariga muvofiqligi; hujjatlarning bolalar uchun qo'shimcha ta'limning vaqt va muddatlari bo'yicha aniq yakuniy natijasiga e'tibor qaratish.

Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarida bolalarga qo'shimcha ta'lim berish bo'yicha o'rganilayotgan qonunchilik va me'yoriy hujjatlarning asosiy maqsadli ko'rsatmalari quyidagi umumlashtirilgan shaklga ega:

Hududda shaxsni tarbiyalash, o‘qitish va ijodiy rivojlanishida qo‘shimcha ta’lim muassasalarining rolini oshirish;

Huquqiy va ijtimoiy himoya rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarida bolalar; bolalar manfaatlarini ko‘zlab davlat ta’lim siyosatini amalga oshirishning huquqiy ta’minotini yaratish;

Ta'minotni tartibga solish davlat xizmatlari"bolalar uchun qo'shimcha ta'lim";

Bolalarning qo'shimcha ta'lim olish huquqlarini amalga oshirish, fuqarolarni bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalariga qabul qilishda bir xillikni o'rnatish;

Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim mazmunini yangilash;

Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim sifati va ulardan foydalanish imkoniyatini oshirish; qo‘shimcha ta’lim xizmatlarining sifat ko‘rsatkichlari ro‘yxatini tasdiqlash; shakllantirish mexanizmini yaratish tartibga soluvchi talablar bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalarida ta'lim xizmatlari sifatini boshqarish tizimini rivojlantirish;

Ijodkorlikni rivojlantiring va oshiring kasbiy malakalar o'qituvchilar;

Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlari hududida bolalarda iqtidorni rivojlantirishni davlat va jamoat tomonidan qo'llab-quvvatlash;

intellektual, ijodiy, ijtimoiy va sport qobiliyatlarini rivojlantirishda muhim yutuqlarga erishgan bolalarni rag'batlantirish; bolalar uchun qo‘shimcha ta’lim tizimida innovatsion jarayonlarni joriy etish va rivojlantirish;

Ta'limda tarmoqning turli shakllarini rivojlantirish choralarini ko'rish;

Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlari hududida joylashgan ta'lim muassasalarida qo'shimcha ta'limni tashkil etishda yuzaga keladigan munosabatlar ishtirokchilari uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish;

Bolalar uchun shahar qo'shimcha ta'lim muassasalarini moliyalashtirish standartlarini belgilash;

Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim tizimi xodimlarining mehnatiga haq to'lash miqdori va shartlarini belgilash;

Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalarida bolalarni o'qitish uchun ota-ona to'lovlarini to'lash miqdori va tartibini belgilash;

Ro'yxatni o'rnatish imtiyozli toifalar bolalar uchun to'lovlar bo'yicha aholi va boshqalar.

Hujjatlarda ko'rsatilgan maqsadlar xilma-xil bo'lib, bolalar uchun qo'shimcha ta'lim tizimining barcha asosiy yo'nalishlariga ta'sir qiladi. Bir tomondan, mintaqaviy hujjatlar ushbu sohani tartibga soluvchi federal qonun hujjatlarining maqsadlariga hamroh bo'ladi va amalga oshirilishini ta'minlaydi, masalan: mavjudlik va bepul qo'shimcha ta'limni ta'minlash (Rossiya Federatsiyasida 2025 yilgacha bo'lgan davr uchun ta'lim milliy doktrinasi); yangilash va takomillashtirish

qo'shimcha ta'lim mazmunini rivojlantirish, ta'lim va rivojlanishning innovatsion modellarini joriy etish (2011 - 2015 yillarda ta'limni rivojlantirishning Federal maqsadli dasturi); iqtidorli bolalarni izlash, qo'llab-quvvatlash va ularga hamrohlik qilishning keng qamrovli tizimini yaratish (Rossiyaning yosh iste'dodlarni aniqlash va rivojlantirish milliy tizimining kontseptsiyalari); ta'lim tizimida qo'shimcha ta'limning roli va ahamiyatini o'zgartirish (Federal Davlat Ta'lim Standartlari) va boshqalar.

Boshqa tomondan, hujjatlarni maqsadli mezon bo'yicha tahlil qilish mintaqaviy huquqiy tartibga solishning quyidagi xususiyatini aniqladi: o'ziga xoslik. Aksariyat hujjatlarda Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarida mavjud bo'lgan qo'shimcha ta'limni ta'minlashning muayyan muammolarini hal qilishga qaratilgan ko'rsatmalar, chora-tadbirlar, harakatlar ro'yxati va harakatlar ketma-ketligi mavjud. Shuni ham ta'kidlash kerakki, muammolar barcha hududlarda o'xshash va bir xil.

Moddiy mezonlarga asoslangan hujjatlarni tahlil qilish Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarida bolalar uchun qo'shimcha ta'limning mintaqaviy va shahar tizimining mazmuni va tashkil etilishi darajasini, ularning qonunchilik va me'yoriy-huquqiy bazalarida aks ettirilganligini baholash imkonini beradi. Jumladan: qo'shimcha ta'lim mazmunining yangilanish darajasi (xilma-xilligi, yangi shakllarning paydo bo'lishi, faoliyat sohalari); bolalar uchun qo'shimcha ta'lim mazmunining muayyan shakllari va yo'nalishlariga bo'lgan talab; qo'shimcha ta'limda innovatsion jarayonlarni rivojlantirish.

Taqdim etilgan barcha qonun hujjatlari mazmuni jihatidan juda xilma-xildir, ammo ularni bolalar uchun qo'shimcha ta'limni tartibga solish va rivojlantirishga qaratilgan tematik guruhlarga birlashtirish mumkin. Ta'lim bo'yicha eng ko'p takrorlanadigan hujjatlar guruhlari orasida nafaqat bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalarida, balki umumiy va umumiy darajadagi qo'shimcha ta'limning umumiy mavjudligini e'lon qiladiganlar etakchi hisoblanadi. kasb-hunar ta'limi. Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining hujjatlari, shuningdek, madaniyat va sport sohalarida qo'shimcha ta'limning ahamiyati va rivojlanishi, bolalarga ilmiy-texnikaviy ijod, sport mashg'ulotlari va boshqalar bilan bog'liq xizmatlarni tanlash imkoniyatini berish haqida gapiradi. ta'lim sohalari.

Normativ-huquqiy hujjatlarni tahlil qilish jarayonida bolalar uchun ko‘p yo‘nalishli qo‘shimcha ta’lim muassasalarini (musiqa va san’at maktablari, san’at maktablari, bolalar ijodiyoti markazlari, yosh texniklar, yosh tabiatshunoslar stansiyalari, yosh turistlar klublari va boshqalar) rivojlantirish tendensiyasi belgilandi. tegishli litsenziyaga ega bo'lgan muassasalar), bu ijtimoiy mijozlar uchun turli xil tanlovlarni yaratishga imkon beradi.

Eng yaxshi hujjatlar qo'shimcha ta'lim, ta'lim dasturlari va innovatsion texnologiyalarni amalga oshiradigan muassasalarning sezilarli xilma-xilligini aks ettiradi. Hujjatlarning mazmun-mohiyatini tahlil qilish asosida viloyat hokimliklari tomonidan iqtidorli bolalarni tanlovlar, festivallar, olimpiadalar, sport musobaqalari, ilmiy-tadqiqot ishlari va hokazolarda ishtirok etishi orqali aniqlash uchun qo‘shimcha ta’lim olish imkoniyati yaratilayotganini ko‘rish mumkin.

Qo'shimcha ta'lim tizimi doirasida turli xillarning sa'y-harakatlarini birlashtiradigan mexanizm yaratilishi mumkin va yaratilishi kerak davlat organlari bolalar huquqlarini himoya qilish masalalari bilan shug'ullanadi. Muhim qadam mintaqaviy hokimiyatlar qo'shimcha ta'limni rivojlantirishga qaratilgan huquqni e'lon qiladigan bunday me'yoriy hujjatlarni yaratish ijtimoiy qo'llab-quvvatlash qo'shimcha ta'lim sohasidagi talabalar.

Shunday qilib, bolalar uchun qo'shimcha ta'lim sohasidagi qonun hujjatlarining mazmuniga asoslanib, biz ushbu ta'lim turini ta'minlash va uni mintaqaviy hokimiyat organlari tomonidan qo'llab-quvvatlashning asosiy xususiyatlari saqlanib qolgan degan xulosaga kelishimiz mumkin. Biroq, qondirish uchun sabablar bor hozirgi holat normativ-huquqiy hujjatlarning mazmuni mavjud emas.

Qo'llab-quvvatlovchi shartlar mezoniga ko'ra hujjatlarni tahlil qilish quyidagi ko'rsatkichlar majmuasi orqali amalga oshirildi: huquqiy asosda shartlar guruhlarini ishlab chiqish; ustuvorlik muayyan shartlar; shartlarni amalga oshirish uchun tartibga solish mexanizmlarining mavjudligi.

Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining qonunchilik va me'yoriy-huquqiy bazasida asosiy e'tibor bolalar uchun qo'shimcha ta'limni moliyalashtirish va kadrlar bilan ta'minlash masalalariga qaratilgan.

Eng yaxshi namunalar me'yoriy hujjatlar moliyalashtirish mexanizmlarini ifodalaydi

quyidagi yo'nalishlarda qo'shimcha ta'lim:

Viloyat byudjeti subvensiyalari asosida moliyalashtirish;

Hokimiyat tomonidan ishlab chiqilganlar asosida moliyalashtirish davlat hokimiyati aholi jon boshiga moliyalashtirish tariflarini belgilovchi byudjetlar;

Xizmatlarni ko'rsatish uchun standart xarajatlarni hisoblash asosida va boshqalar.

Hududiy hokimiyat organlarining qonunlari, farmoyishlari va qarorlari bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalariga byudjetdan tashqari boshqa moliyalashtirish manbalarini jalb qilish imkonini beradi. Bu manbalar: qo'shimcha pullik ta'lim xizmatlarini tashkil etish, ixtiyoriy xayriyalar, homiylik.

Qo'shimcha ta'lim sohasida me'yorlar yaratish nuqtai nazaridan kadrlar siyosati zarur. Tahlil qilingan hujjatlarda ushbu sohadagi kadrlar siyosatining quyidagi asosiy qoidalari qayd etilgan:

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchilarining malakasini oshirish imkoniyati;

Ta'minlash ish haqi qobiliyat, tajriba, mas'uliyat bilan belgilanadi;

Qo'shimcha ta'limning eng yaxshi o'qituvchilarini rag'batlantirish tizimini yaratish;

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari uchun tanlovlar tashkil etish.

Shunday qilib, me'yoriy-huquqiy hujjatlarni qo'shimcha ta'lim olish imkoniyati uchun yaratilgan shart-sharoitlar nuqtai nazaridan tahlil qilish ushbu sohadagi qonunchilikning rivojlanish bosqichida ekanligini ko'rsatadi.

Hujjatlarni samarali mezon bo'yicha tahlil qilish quyidagi ko'rsatkichlar to'plami orqali amalga oshirildi: hujjatda kutilayotgan natija tavsifining mavjudligi; kutilayotgan natijalarning belgilangan maqsadlarga muvofiqligi; natijalarni taqdim etish shakllarining xilma-xilligi; nafaqat olingan natijaning bayonoti, balki kelajakdagi istiqbollar haqidagi xulosalar va ko'rsatkichlarning mavjudligi.

Huquqiy hujjatlar, qo'shimcha ta'lim xizmatlarini ko'rsatish natijasini aks ettiruvchi, bir-biri bilan mantiqiy bog'langan guruhlar shaklida taqdim etilishi mumkin. Hujjatlarning birinchi guruhi qurilish qoidalari tizimiga kiritilgan qo'shimcha ta'lim xizmatlari sifatini baholashning yaxlit mexanizmini aks ettiradi.

bunday mexanizm. Hujjatlarning ikkinchi guruhi bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalari tomonidan ko'rsatiladigan xizmatlar sifati mezonlari va ko'rsatkichlarini yaratishga qaratilgan. Hujjatlarning uchinchi guruhi qo'shimcha ta'lim xizmatlarini ko'rsatish sifati standartini aks ettiradi, bu muassasalarda bolalar uchun qo'shimcha ta'limni ta'minlashning barcha elementlariga kompleks talablarni belgilaydi. turli xil turlari. To'rtinchi guruh qo'shimcha ta'lim muassasalarining ish natijalari, umumiy ta'lim muassasalarida bolalarning qo'shimcha ta'limi, tanlovlar, dasturlar natijalari, monitoring natijalarini taqdim etadi.

Yuqoridagi hujjatlar tahlili shuni ta’kidlash imkonini beradiki, hududlarning amaldagi me’yoriy-huquqiy bazasi bolalarga qo‘shimcha ta’lim tizimida tarbiya va kadrlar tayyorlashning yangi bosqichiga erishishga, barqaror faoliyat ko‘rsatishdan ko‘ra sifatli rivojlanish ustuvorligiga qaratilgan.

O'qish qonun hujjatlari Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarida bolalar uchun qo'shimcha ta'limni huquqiy tartibga solishda quyidagi muammolarni aniqlashga imkon berdi:

1. Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim tizimining barcha bloklarini o'z ichiga olgan va uning asoslarini yaratadigan keng qamrovli hujjatning yo'qligi. tartibga soluvchi tartibga solish darajasida munitsipalitet, viloyat, respublika.

2. Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim qarama-qarshi huquqiy maqomga ega. Bir tomondan, ko'plab hujjatlarda ushbu tizimning ahamiyati va ahamiyati, uning ishtirokisiz to'liq rivojlantirish, ta'lim va kadrlar tayyorlash mumkin emasligi haqida so'z borsa, boshqa tomondan, qo'shimcha ta'lim faqat ushbu maqolada qayd etilgan hujjatlarni ko'rishimiz mumkin. ta'lim darajalari ro'yxati, unga tegishli e'tibor bermasdan.

3. Qo'shimcha ta'limdan foydalanish imkoniyati printsipi, qoida tariqasida, deklarativ xususiyatga ega. Hujjatlarning qiyosiy tahlili shuni ko'rsatadiki, ushbu tamoyilni ta'minlash uchun belgilangan hududlar tomonidan qo'llaniladigan chora-tadbirlar ro'yxati standartdir, unchalik katta emas, so'zlar, qoida tariqasida, shior xarakteriga ega.

4. Nogiron bolalar uchun qo'shimcha ta'limning mavjudligi qonuniy ravishda belgilanmagan.

5. Huquqlar tahlilidan, ijtimoiy imtiyozlar va qonunchilik bazasida mustahkamlangan kafolatlar

Rossiya Federatsiyasi sub'ektlari uchun qonun chiqaruvchining zamonaviy jamiyatdagi qo'shimcha ta'lim pedagogik kadrlarining roli va ahamiyatini to'g'ri tushunishi haqida optimistik xulosa chiqarish qiyin. Hududlarning katta qismi, eng yaxshi holatda, davlat tomonidan an'anaviy ravishda o'qituvchilarga taqdim etilgan huquq va imtiyozlarni (uzatilgan ta'tillar, yashash joylarini olishda ba'zi afzalliklar va boshqalar) saqlab qolish bilan cheklandi.

6. Hujjatlarda ko'rsatilgan maqsadlar har doim ham protsessual va mazmunli aks ettirilmaydi normativ huquqiy hujjatlar ularga erishish yo'llari va usullari.

Asosiy tahlil qonunchilik bazasi Rossiya Federatsiyasining hududlari qonunchilik tajribasi me'yoriy va huquqiy qarorlar e'tiboriga sazovor bo'lgan ko'plab qimmatli ishlanmalarni o'z ichiga olganligini ko'rsatadi, ularning bilimlari Rossiya qonunchiligini takomillashtirish yo'llari, vositalari va aniq variantlari haqidagi g'oyalarimizni sezilarli darajada kengaytiradi.

Ammo, afsuski, hozirgi vaqtda qonunlar umumiy xususiyatga ega bo'lib, bolalar uchun qo'shimcha ta'lim sohasidagi me'yoriy-huquqiy tartibga solishning printsiplari, asoslari darajasida munosabatlarni o'rnatadi yoki ushbu sohadagi munosabatlarni umumiy darajadagi bir darajada tartibga soladi. yoki kasbiy ta'lim.

Bibliografiya

1. Kashina, T.V. Huquqiy texnologiya [Matn]. -2-nashr, tahrir. - M.: Norma, Infra-M, 2011. -496 b.

2. Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 1997 yil 13 avgustdagi 1009-sonli «Federal organlarning normativ-huquqiy hujjatlarini tayyorlash qoidalarini tasdiqlash to'g'risida»gi qarori. ijro etuvchi hokimiyat va ularni davlat ro'yxatidan o'tkazish."

3. Rossiya Federatsiyasi Adliya vazirligining 2007 yil 4 maydagi 88-sonli "Federal ijro etuvchi hokimiyat organlarining normativ-huquqiy hujjatlarini tayyorlash va ularni davlat ro'yxatidan o'tkazish qoidalarini qo'llash bo'yicha tushuntirishlarni tasdiqlash to'g'risida" gi buyrug'i.

4. "Rossiya Federatsiyasining normativ-huquqiy hujjatlari to'g'risida" Federal qonun loyihasi [Matn] // Qonun: yaratish va sharhlash / ed. A. S. Pigol-kina. - M., 1998. - B. 216-217.

Bibliografiya bibliografiyasi

1. Kashina, T. V. Yuridicheskaya texnika. - 2-nashr, ko'rib chiqish - M. : Norma, Infra-M, 2011. - 496 s.

2. "Postanovleniye Pravitel"stva Rossijskoj Federacii, 1997 yil 13 avgustdagi 1009-son "Ob utverzhdenii pravil podgotovki normativnyh pravovy"h aktov federal"ny"h.

o^alou 15ro1pkeGpo] u^BI 1 Sh gosudarstvennoj registra-si”.

3. Rg1ka7 Minyusta KR 4 tau 2007 g dan. No 88 "O' utverzhdenii Ka7"uaBpepg| haqida rptepepi Rgau11 pod-gotovki po1tayupu pravovy"h aktov federa1"ny"h OG-

ganov ispo1nite1 "noj v1asti i ih gosudarstvennoj registra-sp".

4. Proyekt Federa1"nogo zakona "On normativny"h pravovy"h a&ab Rossijskoj Federacii" // 2a^p: sozdaniye i to1kovaniye / pod red. A. 8. Pigo1kina. - M., 1998. - 8. 216-21. .

Bolalarga qo'shimcha ta'lim berish uchun ta'lim muassasalarini quyidagicha ajratish mumkin:

ta'lim yo'nalishlarini qamrab olish bo'yicha - bir profilli (yosh dengizchilar klubi, bolalar studiyasi (turli san'at turlari uchun), yosh tabiatshunoslar, bolalar va o'smirlar stansiyasi). sport maktabi va boshqalar) va ko'p tarmoqli (Bolalarga qo'shimcha ta'lim markazi, Bolalar - yoshlar - ijod saroyi, Bolalar ijodiyoti uyi, "Bolalik va o'smirlar", talabalar, bolalar - o'smirlar klubi va boshqalar);

potentsialdagi farqlar - Bolalar va o'smirlar turizmi markazi, Bolalar va o'smirlar turizmi klubi, Bolalar va o'smirlar turizmi va ekskursiyalari uyi (yosh turistlar), Bolalar va o'smirlar turizmi va ekskursiyalari stantsiyasi (yosh turistlar).

Jamiyat turli xil turlari mikrorayon, viloyat, metropoliya, viloyatda faoliyat yurituvchi ko'rsatilgan turdagi muassasalar bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalari tarmog'ini tashkil etadi.

D.O.D.da o'quv jarayonini tashkil etish sharti. tartibga soladi quyidagi hujjatlar:

Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni

Ta'lim muassasasi to'g'risidagi namunaviy nizom D.O. bolalar

D.O.ni tashkil etish uchun sanitariya-epidemiologiya talablari.

Ta'lim muassasasining ustavi

Ta'sischilar bilan munosabatlar to'g'risida shartnoma

Qonunning 2-moddasida ta'lim muassasalari Rossiya Federatsiyasi qonunlarida, Rossiya Federatsiyasining ta'lim muassasalari to'g'risidagi namunaviy nizomlarda belgilangan doirada kadrlarni tanlash va joylashtirish bo'yicha o'quv jarayonini, ilmiy moliyaviy, iqtisodiy va boshqa faoliyatni amalga oshirishda mustaqildir. tegishli turi va turi, ta’lim muassasasining ustavi.

“Ta’lim to‘g‘risida”gi qonun ta’lim muassasasini tashkil etish va faoliyatini tartibga solish, uni qayta tashkil etish va tugatish tartibini belgilaydi. Qonunda huquqlar nazarda tutilgan yuridik shaxs ta'lim muassasasida moliyaviy menejment nuqtai nazaridan - iqtisodiy faoliyat o'z ustavida nazarda tutilgan ta'lim muassasasi ro'yxatga olingan paytdan boshlab vujudga keladi. Ta’lim muassasasi litsenziya berilgan paytdan boshlab ta’lim faoliyatini amalga oshirish huquqini oladi. Ta'lim muassasasining o'z bitiruvchilariga hujjat berish huquqi davlat standarti tegishli ta'lim darajasi to'g'risida, Rossiya Federatsiyasi Davlat gerbi tasviri tushirilgan muhrdan foydalanish paydo bo'lgan paytdan boshlab. davlat akkreditatsiyasi.

Ta'lim muassasasining davlat akkreditatsiyasi to'g'risidagi guvohnoma buni tasdiqlaydi davlat maqomi, amalga oshirilayotgan ta’lim dasturlari darajasi, bitiruvchilarni tayyorlash mazmuni va sifatining davlat ta’lim standartlari talablariga muvofiqligi.

Maktabgacha ta'lim muassasalari va bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalariga davlat akkreditatsiyasi to'g'risidagi guvohnoma tegishli muassasaning davlat maqomini, uning toifasini va u amalga oshirayotgan ta'lim dasturlari darajasini tasdiqlaydi. Davlat akkreditatsiyasi to‘g‘risidagi qaror ta’lim muassasasini attestatsiyadan o‘tkazish to‘g‘risidagi xulosa asosida qabul qilinadi. Attestatsiyadan maqsad ta’lim muassasasi bitiruvchilarini tayyorlash mazmuni, darajasi va sifatining davlat ta’lim standartlari talablariga muvofiqligini aniqlashdan iborat. Ikkinchisi federal va milliy-mintaqaviy komponentlarni o'z ichiga oladi. Davlat ta'lim standartlarining federal tarkibiy qismlari asosiy ta'lim dasturlarining majburiy minimal mazmunini, talabalarning o'quv yukining maksimal hajmini va bitiruvchilarni tayyorlash darajasiga qo'yiladigan talablarni belgilaydi (ammo bu qoidalar qo'shimcha ta'lim dasturlariga taalluqli emas). Qo'shimcha ta'lim muassasalarini attestatsiyadan o'tkazish, shuningdek maktabgacha ta'lim muassasalarini, axloq tuzatish muassasalarini, etim va ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar ta'lim muassasalarini attestatsiyadan o'tkazish ushbu ta'lim muassasalari to'g'risidagi namunaviy nizomda belgilangan tartibda amalga oshiriladi (14-bandga qarang). Ta'lim muassasalari to'g'risidagi namunaviy nizom) bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasasi.