Men nogiron bolani tarbiyalay olmayman. Nogiron bolalarni tarbiyalash. Nogiron bolalarning ijtimoiy portreti

KIRISH

Nogironlik muammosi haqiqiy muammo, bu xalqaro statistik ma'lumotlarning ishonchli ma'lumotlari bilan oqlanadi, unga ko'ra barcha mamlakatlarda nogironlar soni juda ko'p va ularning o'sishining aniq tendentsiyasi mavjud.

Hozirgi kunda Rossiyada zamonaviy ijtimoiy jamiyatda nogiron bolalar muammolari bilan bog'liq dolzarb masala mavjud. Nogiron bolalar muammosi jamiyatimizning deyarli barcha jabhalariga taalluqlidir: qonun hujjatlaridan va ijtimoiy tashkilotlar bu bolalarga, ularning oilalari yashaydigan muhitga yordam berishga chaqirilgan. Nogiron bolalar soni yil sayin ortib bormoqda. Bunga ko'plab omillar yordam beradi: Rossiyada tibbiyotning past darajasi, moliyalashtirishning etishmasligi, yomon atrof-muhit, ota-onalar (ayniqsa, onalar) o'rtasida kasallanishning yuqori darajasi, jarohatlarning ko'payishi, bolalar kasalliklari va boshqalar. Nogiron bolalarga hayotiy faoliyatida sezilarli darajada cheklangan, o'sish va rivojlanishning buzilishi tufayli ijtimoiy moslashtirilmagan, o'z-o'zini parvarish qilish, harakat qilish, yo'naltirish, xatti-harakatlarini nazorat qilish, o'rganish, mehnat faoliyati va hokazo.

Mamlakatimizda sakkiz milliondan ortiq kishi rasman nogiron deb hisoblanadi. Va har yili bu ko'rsatkich ortib bormoqda, bolalarning atigi etti foizi sog'lom tug'iladi.

So'nggi paytlarda nogiron bolalarga nisbatan moslashuvchan terminologiyaga o'tish haqida tez-tez gapiriladi. Bolaga nisbatan unga qanday murojaat qilinganligi katta ahamiyatga ega, "aqli zaif" emas, balki "nogiron bola", "ko'r" emas, balki nogiron bola deyish insoniyroq bo'ladi. ko'rish.

Muammo ijtimoiy moslashuv nogiron bolalar hozir juda dolzarb. Если в 1990 году на учете в органах социальной защиты состояло сто пятьдесят одна тысяча таких детей, сегодня же детей-инвалидов насчитывается около шестисот тысяч, две трети из которых – особые дети, имеющие психические и психоневрологические нарушения (детский церебральный паралич, аутизм, синдром Дауна , va boshqalar). Rossiyada har yili ellik ming kishi bolalikdan nogiron tug'iladi. 20 va undan yuqori yoshda nogiron bo'lish qiyin, tug'ilishdan nogiron bo'lish esa undan ham qiyin, chunki bolalikda bola ko'p narsani tushunadi va o'rganadi va nogironlik yangi narsalarni engish uchun katta to'siq bo'ladi.

Nogiron bolalar uchun reabilitatsiya markazlari tashkil etilmoqda, ularda ularga va ularning oilalariga tibbiy, ijtimoiy, psixologik yordam ko'rsatilmoqda, biroq ularning barchasi hamma uchun yetarli emas va bu juda jiddiy muammo. Ta'lim muammosi ham keskin. Ko'pgina maktablar, bolalar bog'chalari, kollejlar va universitetlar nogiron bolalarni qabul qila olmaydi, chunki ularda maxsus jihozlar yoki maxsus o'qitilgan odamlar yo'q. Nogiron bolalar nafaqat ota-onalari, balki butun jamiyat tomonidan ham yordam va tushunishga muhtoj; bu ularning haqiqatan ham zarurligini, ularni chinakam sevishini va tushunishini tushunishning yagona yo'li.

Nogiron bola qanchalik tez yordam olsa, uning oddiy maktabga borish imkoniyati shunchalik yuqori bo'ladi. Bolalar bog'chasi, oddiy maktabda o'qish. Ideal holda, aralashuv tug'ilgandan keyin deyarli darhol boshlanishi kerak, chunki tegishli muammolarni aniqlash mumkin.

Nogiron bolalar dunyo va Rossiyaning insoniy salohiyatining bir qismidir. Nobel mukofoti laureatlarining chorak qismi shunday odamlardir nogironlar salomatlik. Nogironlar ko'r Gomer va kar Betxoven, Yaroslav Donishmand va Franklin Ruzvelt edi. Nogironlar hamma narsani yoki deyarli hamma narsani qilishlari mumkin. Ularga yordam kerak, va yaxshisi o'z vaqtida...

Ushbu kurs ishi nogiron bolalar muammolarini o'rganish va ularning echimlarini izlashga bag'ishlangan.

Mening ob'ektim kurs ishi nogiron bolalarning ijtimoiy ahvoli.

Mening kurs ishimning mavzusi - Rossiyadagi nogiron bolalarning ijtimoiy moslashuvining asosiy nuqtalari.

Ushbu kurs ishining maqsadi zamonaviy jamiyatda nogiron bolalarning moslashuvi muammolari bo'yicha nazariy va amaliyotga yo'naltirilgan manbalarni o'rganishdir.

Maqsad quyidagi vazifalarda ko'rsatilgan:

Tadqiq qiling ilmiy adabiyotlar kurs ishi mavzusi bo'yicha;

Tadqiq qiling huquqiy manbalar kurs ishi mavzusi bo'yicha;

O‘rganilayotgan adabiyotlar asosida imkoniyati cheklangan bolalar muammolarini nazariy o‘rganishni amalga oshirish;

umumlashtirish va xulosalar chiqarish;

Tadqiqot natijalarini an'anaviy kurs ishi shaklida taqdim eting.

1-bob. Nogiron bolalar ijtimoiy faoliyat ob'ekti sifatida

Nogiron bolalarning ijtimoiy portreti

Mening ishimda muhokama qilinadigan bolalar nogiron bolalar deb ataladi. Bu bolalar boshqalarga o'xshamaydi, o'ziga xosdir. Ular uchun hamma narsa boshqacha: rivojlanish va dunyoni idrok etish va xatti-harakatlar. Bunday bolalar ko'pincha jamiyatimiz tomonidan qabul qilinmaydi, ularni "itarib yuborishga", xafa qilishga urinishadi, ular shunchaki e'tiborga olinmaydi. Ammo men bu muammoga befarq emasman va "nogiron" va "nogironlik" tushunchalari nimani o'z ichiga olganligini aniqlashga harakat qilaman.

Nogironlar huquqlari to'g'risidagi deklaratsiyaga (BMT, 1975) ko'ra, "nogiron" - bu nuqson tufayli normal shaxsiy va / yoki ijtimoiy hayot ehtiyojlarini to'liq yoki qisman qondira olmaydigan har qanday shaxs. , tug'ma yoki orttirilgan, uning jismoniy yoki aqliy imkoniyatlari.

Qonunda “To'g'risida ijtimoiy himoya nogironlar» deganda nogironlar - bu kasalliklar, jarohatlar yoki nuqsonlar natijasida kelib chiqadigan tana funktsiyalarining doimiy buzilishi bilan sog'lig'i buzilgan shaxs.

Mamlakatimizda "nogironlik" ni aniqlash uchun klinik ko'rsatkich qo'llaniladi - mehnat faoliyatida ishtirok etish darajasi (mehnat qobiliyatining buzilishi) kabi ijtimoiy ko'rsatkich bilan bog'liq holda tana funktsiyalarining barqaror buzilishi. Rossiyada tibbiy-pedagogik komissiya mavjud bo'lib, uning tarkibiga ijtimoiy o'qituvchilar, shifokorlar, psixologlar va boshqa mutaxassislar kiradi. Ushbu komissiya bolaning funktsional buzilish darajasiga qarab nogironligini belgilaydi va funktsional buzilish darajasiga qarab, sog'lig'ining buzilishi darajasi aniqlanadi.

To'rt daraja bor:

1 daraja sog'lig'ini yo'qotish bolaning engil yoki o'rtacha disfunktsiyasi bilan belgilanadi;

2-darajali sog'lig'ini yo'qotish organlar va tizimlarning aniq disfunktsiyalari mavjud bo'lganda belgilanadi, bu ko'rsatilgan davolanishga qaramay, bolaning ijtimoiy moslashuvini cheklaydi (kattalardagi 3-guruh nogironligiga to'g'ri keladi);

Sog'liqni saqlashning 3 darajasi kattalardagi nogironlikning ikkinchi guruhiga to'g'ri keladi;

Sog'liqni saqlashning 4 darajasi a'zolar va tizimlarning aniq buzilishlari bilan belgilanadi, bu bolaning ijtimoiy dezadaptatsiyasiga olib keladi, agar zarar qaytarilmas va davolash va reabilitatsiya choralari samarasiz bo'lsa (kattalardagi nogironlikning birinchi guruhiga to'g'ri keladi). .

Nogiron bolalar kasalliklarining asosiy guruhlari:

1. Neyropsikiyatrik kasalliklar;

2. ichki organlar kasalliklari;

3. ko'rish keskinligining barcha yo'nalishlarda fiksatsiya nuqtasidan 0,08 gacha, eng yaxshi ko'ruvchi ko'zda 15 gacha doimiy pasayishi bilan birga keladigan ko'zning shikastlanishi va kasalliklari;

4. qo'shma yoki kompleks davolash, shu jumladan radikal jarrohlikdan so'ng o'simta jarayonining ikkinchi va uchinchi bosqichlarining xavfli o'smalarini o'z ichiga olgan onkologik kasalliklar; ko'z, jigar va boshqa organlarning davolab bo'lmaydigan xavfli kasalliklari;

5. eshitish organlarining shikastlanishi va kasalliklari;

6. jarrohlik kasalliklari va anatomik nuqsonlar va deformatsiyalar;

7. endokrin kasalliklar.

Ushbu ta'sirli ro'yxatdan siz ko'plab kasalliklar nogironlikka olib kelishini taxmin qilishingiz mumkin. Bu kasalliklar bolaning xulq-atvorida, uning idrokida, boshqalar va ota-onalar bilan munosabatlarida, his-tuyg'ularida "katta iz" qoldiradi va bola va uning oilasi uchun ma'lum to'siqlar yaratadi.

Nogironlar bilan ishlaydigan mutaxassislar quyidagi asosiy muammolarni aniqladilar (mamlakatimizda nogiron bolali oila va bolaning o'zi duch keladigan to'siqlar):

Nogironning ota-onalari va vasiylariga ijtimoiy, hududiy va iqtisodiy qaramligi;

Bola psixofiziologik rivojlanishning o'ziga xos xususiyatlari bilan tug'ilganda, oila buziladi yoki bolaga qattiq g'amxo'rlik qiladi, uning rivojlanishiga to'sqinlik qiladi;

Zaif kishi ajralib turadi kasbiy tayyorgarlik bunday bolalar;

Nogironning izolyatsiyasiga olib keladigan shahar bo'ylab harakatlanishdagi qiyinchiliklar (arxitektura inshootlarida, transportda va hokazolarda harakatlanish uchun sharoit yo'q);

Etarlicha etishmasligi huquqiy yordam(mukammallik qonunchilik bazasi nogiron bolalarga nisbatan);

Nogironlarga nisbatan salbiy jamoatchilik fikrini shakllantirish ("nogiron odam foydasiz" stereotipining mavjudligi va boshqalar);

Axborot markazi va ijtimoiy-psixologik reabilitatsiya bo‘yicha kompleks markazlar tarmog‘ining yo‘qligi, davlat siyosatining zaifligi.

Demak, nogironlik - bu jismoniy, psixologik, hissiy anormalliklardan kelib chiqadigan qobiliyatlarning cheklanishi. Natijada, nogironning jamiyatga integratsiyalashuviga, jamiyatning boshqa a'zolari kabi oila yoki jamiyat hayotida ishtirok etishiga imkon bermaydigan ijtimoiy, qonunchilik va boshqa to'siqlar paydo bo'ladi. Jamiyat o'z standartlarini nogironlar mustaqil hayot kechirishlari uchun ularning alohida ehtiyojlariga moslashtirishga mas'uldir.

1.2 Nogiron bolaning "yorlig'i".

Jamiyatimizda nogiron bolani oila va jamiyatdan olib tashlash, uni alohida, maktab-internatga joylashtirishga munosabat mavjud edi va hozir ham mavjud. Va aniq patologiyasi bo'lgan bolaning ota-onalari allaqachon tug'ruqxonada bolani tashlab ketishga ko'ndirishmoqda. Nogironlarni jamiyatdan olib tashlashning eski tizimi ishlamoqda.

Melenchuk Saveliy Gennadievich

Rossiya Federatsiyasi, Krasnoyarsk sh., Sibir Federal universiteti yuridik instituti, ijtimoiy ish fakulteti 3-kurs talabasi

IN zamonaviy dunyo ko'plab ijtimoiy muammolar mavjud. Bu muammolar jamiyatning rivojlanishi va normal faoliyatiga to'sqinlik qiladi. Ularni hal etish davlat va jamiyatning kelishilgan faoliyati orqaligina mumkin. Ushbu faoliyat har qanday shtatda amalga oshiriladi, ammo u har doim ham turli sabablarga ko'ra samarali emas, masalan, moliyalashtirishning etishmasligi, sabablar haqida ma'lumot etishmasligi. ijtimoiy tengsizlik va uni engish yo'llari va ba'zan jamiyatning o'zgarishlarga tayyor emasligidan.

Shunday qilib, Rossiyadagi eng muhim ijtimoiy muammolardan biri bu daqiqa, bolalik nogironligi muammosi. Aholining alohida toifasini nogironlar tashkil etadi. Nogironlik hayot faoliyatining cheklanishiga olib keladigan va ijtimoiy himoyaga muhtoj bo'lgan doimiy salomatlik buzilishi bilan bog'liq. Ushbu xarakterdagi muammolarni hal qilishga qaratilgan davlat siyosati nogironlar haqida. Nogironlikni ijtimoiy tengsizlikning shakllaridan biri sifatida ko'rib chiqish kerak. Bu jamiyat nogironlarni jamiyatning to‘la huquqli a’zosi sifatida qabul qilmasligini anglatadi. Bu fakt mavjudligidan dalolat beradi ijtimoiy sharoitlar ushbu aholi guruhining faolligini cheklash. Bu esa o‘z navbatida nogiron bolalarning jamiyatga integratsiyalashuviga to‘sqinlik qilmoqda.

Shu sababli, Rossiya har qanday farqdan qat'i nazar, har bir inson va fuqaro uchun teng huquq va erkinliklarni kafolatlaydigan ijtimoiy davlat bo'lishiga qaramay, nogironlar har doim ham o'zlarining imkoniyatlaridan foydalana olmaydilar. konstitutsiyaviy huquqlar. Bu bolalik nogironligini eng muhim ijtimoiy muammolardan biri sifatida tavsiflaydi.

Muammo: Nogiron bolalarning davlat tomonidan kafolatlangan huquqlari to‘liq amalga oshirildi, deyish mumkinmi?

Gipoteza: Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi va boshqa qonunlar bilan kafolatlangan nogiron bolalarning huquqlari amalda to'liq amalga oshirilmaydi.

Tadqiqot ob'ekti - nogiron bolalar.

Tadqiqot mavzusi - nogiron bolalarning ahvoli va ular duch keladigan muammolar zamonaviy Rossiya.

Maqsad – nogiron bolalarning davlat tomonidan kafolatlangan huquqlari qay darajada amalga oshirilayotganini aniqlash.

Maqsadlar: - “nogiron” va “nogiron bola” tushunchalarini tavsiflash;

· nogiron bolalarning kafolatlangan huquqlari ro'yxatini ko'rib chiqish;

· nogiron bolalarning so'rovnomasini tuzish va so'rov o'tkazish;

· nogiron bolalarning kafolatlangan huquqlari qay darajada amalga oshirilayotganligini aniqlash.

Tadqiqot usullari: nazariy - tahlil, tizimlashtirish, umumlashtirish: empirik - so'roq.

"Nogironlarni ijtimoiy himoya qilish to'g'risida" Federal qonuniga muvofiq Rossiya Federatsiyasi"Nogiron shaxs - kasalliklar, jarohatlar yoki nuqsonlar natijasida kelib chiqadigan, hayotiy faoliyatning cheklanishiga olib keladigan va uni ijtimoiy himoya qilishni talab qiladigan tana funktsiyalarining doimiy buzilishi bilan sog'lig'i buzilgan shaxs. Binobarin, nogironlik tushunchasi qonunda mustahkamlangan. Va u yordam va ijtimoiy himoyaga muhtoj bo'lgan nogironlar toifasini bildiradi.

Tana funktsiyalarining buzilishi va hayot faoliyatidagi cheklovlar darajasiga qarab, nogiron deb topilgan shaxslarga nogironlik guruhi, 18 yoshga to'lmagan shaxslarga esa "nogiron bola" toifasi beriladi. Nogiron bola - 18 yoshga to'lmagan, shu jumladan jismoniy yoki aqliy rivojlanishida og'ishlar bo'lgan, tug'ma, irsiy yoki orttirilgan kasalliklar, jarohatlar oqibatlari tufayli hayot faoliyati cheklangan, ijtimoiy himoyaga muhtoj bo'lgan shaxs. Shunga ko'ra, bolalik nogironligi ma'lum yosh chegarasiga ega. Shunday qilib, nogiron bolalar yordam dasturlarini amalga oshirishda alohida yondashuvni talab qiladigan alohida guruhni tashkil qiladi.

Tibbiy-mehnat ekspertizasi bo'yicha qo'llanmada bolalikdagi "nogironlik" - "surunkali kasalliklar yoki patologik sharoitlar tufayli bolani yoshiga mos keladigan ta'lim va pedagogik jarayonlarga jalb qilish imkoniyatini keskin cheklaydigan doimiy ijtimoiy moslashuv holati" deb ta'riflanadi. doimiy qo'shimcha parvarish, yordam yoki nazoratga ehtiyoj bor." Bundan kelib chiqadiki, nogiron bolalar mustaqil integratsiyaga moslashtirilmagan ijtimoiy hayot va ijtimoiy himoyaga muhtoj.

Federatsiya Kengashining tahliliy byulleteniga ko'ra, 1979 yilgacha SSSRda ijtimoiy nafaqa olish huquqiga ega bo'lgan nogiron bolalarning mavjudligi umuman tan olinmagan, chunki nogironlik "umumiy yoki kasbiy faoliyatning doimiy buzilishi (kamayishi yoki yo'qolishi)" deb ta'riflangan. kasallik yoki jarohat tufayli mehnat qobiliyati." . "Nogiron bola" maqomi birinchi marta SSSRda 1979 yilda BMT tomonidan e'lon qilingan Xalqaro bolalar yilida rasman kiritilgan. Binobarin, 1979 yilgacha SSSRda nogiron bolalar tan olinmagan va ularga yordam berilmagan. Bu, o'z navbatida, nogiron bolalarning ahvoliga salbiy ta'sir ko'rsatdi, chunki nogironlarni reabilitatsiya qilish qanchalik erta boshlansa, samaraliroq bo'ladi.

Ayni paytda, rasmiy ma'lumotlarga ko'ra Federal xizmat davlat statistika ma'lumotlariga ko'ra, 2012 yilda Rossiya Federatsiyasida 0 dan 17 yoshgacha bo'lgan ijtimoiy nafaqa oladigan nogiron bolalar soni 568 000 kishini tashkil etadi.

I.V ta'kidlaganidek. Larikovning so'zlariga ko'ra, bugungi kunda Rossiyada nogiron bolalarning jamiyatga integratsiyalashuvi uchun shart-sharoitlarni ta'minlaydigan ilg'or qonunchilik mavjud. Bu Rossiya tomonidan imzolangan hujjatga asoslanadi xalqaro shartnomalar va boshqalar xalqaro hujjatlar umumiy qabul qilingan tamoyillar va normalarni o'z ichiga oladi xalqaro huquq, xalqaro huquqning ustuvorligini e'lon qilgan Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining normalariga rioya qilish. Shunday qilib, Rossiya nogiron bolalarni maqbul yashash sharoitlari bilan ta'minlash masalalarida jahon hamjamiyatining pozitsiyasiga amal qiladi.

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining 7-moddasiga binoan, Rossiya ijtimoiy davlat, “kimning siyosati munosib hayotni ta’minlaydigan shart-sharoitlarni yaratishga qaratilgan va bepul rivojlanish odam." Shunga ko'ra, Rossiya Federatsiyasining siyosati hayot darajasi va sifatini oshirishga, odamlarga o'z potentsialini ro'yobga chiqarish imkoniyatlarini berishga qaratilgan.

Shubhasiz, nogiron bola uchun o‘zini jamiyatning to‘la huquqli a’zosi sifatida ro‘yobga chiqarish imkoniyati uning kelajakdagi hayotiga ta’sir etuvchi muhim omil hisoblanadi. “Asoslari to‘g‘risida”gi qonunga muvofiq ijtimoiy xizmatlar"Rossiya Federatsiyasida aholi", Rossiyada tashkil etilgan ijtimoiy xizmatlar "nogironlarga, nogironlarga, voyaga etmagan huquqbuzarlarga va qiyin hayotiy vaziyatlarga tushib qolgan va reabilitatsiya xizmatlariga muhtoj bo'lgan boshqa fuqarolarga kasbiy, ijtimoiy, psixologik reabilitatsiya qilishda yordam beradi. ”. Bu Rossiya Federatsiyasida nogiron bolalarga yordam ko'rsatilishi kerakligini ko'rsatadi turli sohalar hayot.

Rossiya Federatsiyasining "Rossiya Federatsiyasida davlat pensiyalari to'g'risida" gi qonuniga binoan, nogiron bolalar uchun ijtimoiy pensiya va unga qo'shimchalar belgilanadi. Shuningdek, San'atga muvofiq. "Rossiya Federatsiyasida nogironlarni ijtimoiy himoya qilish to'g'risida" gi Qonunning 18-moddasi ta'lim muassasalari, ijtimoiy himoya organlari, aloqa va axborotlashtirish muassasalari, jismoniy madaniyat sport esa tarbiya va ta’limning uzluksizligini, nogiron bolalarning ijtimoiy va kundalik moslashuvini ta’minlaydi. Bundan tashqari, agar nogiron bolalarni umumiy yoki maxsus maktabgacha va umumiy ta'lim muassasalarida tarbiyalash va o'qitish imkoni bo'lmasa, davlat ularni uyda to'liq umumiy ta'lim yoki individual dastur bilan ta'minlash majburiyatini oladi. Bundan kelib chiqadiki, ta'lim jarayoni ham nogiron bolalarni reabilitatsiya qilishga, ham ijtimoiylashtirishga va o'qitishga qaratilgan. Davlat esa, o'z navbatida, ta'minlashi kerak ochiq kirish nogiron bolalarni o'quv jarayoniga jalb qilish.

Rossiya Federatsiyasining Shaharsozlik kodeksi nogironlarning ijtimoiy va boshqa ob'ektlarga to'sqinliksiz kirishlari uchun sharoitlarni ta'minlashni kafolatlaydi. Rossiya Federatsiyasi Hukumatining qaroriga muvofiq, 16 yoshgacha bo'lgan nogiron bolalarga shifokorlar retsepti bo'yicha bepul dori-darmonlar, shifokorlarning retseptlari bo'yicha dori-darmonlarni bepul tarqatish va protez-ortopediya mahsulotlarini korxonalar va tashkilotlar tomonidan bepul tarqatish. Rossiya Federatsiyasi Mehnat va ijtimoiy rivojlanish vazirligining tashkilotlari taqdim etiladi. Shunday qilib, davlat nogiron bolalarga keng ko'lamli huquq va xizmatlarni kafolatlaydi.

Biroq, I.V. Larikovaning fikricha, Rossiya davlatining bu sohadagi siyosati qonunga zid - oila sohasida ham, ta'lim va reabilitatsiya sohasida ham.

Nogiron bolalarning kafolatlangan huquqlarini amalga oshirish darajasini aniqlash maqsadida 9 aholi punktlari Rossiya Federatsiyasida shaxsiy so'rov va Internet orqali so'rov o'tkazish orqali 67 nafar nogiron bolani qamrab olgan so'rovnoma o'tkazildi. Respondentlarning jins va yosh tarkibi 23 nafar o‘g‘il va 44 nafar qizdan iborat bo‘lib, ulardan 11 nafari 11-13 yosh, 31 nafari 14-16 yosh va 25 nafari 17-18 yoshlilardir.

“Davlat sizga yordam beradimi?” degan savolga javoblar tahlili. nogiron bolalarning 87 foizi davlat yordamini olishini, respondentlarning 13 foizi esa davlatdan yordam olmasligini ko'rsatdi. Bu haqiqatni, ehtimol, ayrim nogiron bolalar yordamga muhtoj emasligi yoki bolaning ijtimoiy himoya organlarida ro'yxatdan o'tmaganligi bilan izohlash mumkin.

“Davlat sizga qanday yordam ko'rsatadi?” degan savolning natijalariga ko'ra. Aniqlanishicha, so‘rovda qatnashgan nogiron bolalarning 89 foizi moddiy yordam oladi, 30 foizi sanatoriy-kurortda davolanadi, 40 foizi esa yordam oladi. dori vositalari bilan ta'minlash Respondentlarning atigi 18 foizi shunday qabul qiladi davlat yordami Yuqoridagilarning barchasi. Shunga ko'ra, yordam muhtoj nogiron bolalar o'rtasida notekis taqsimlanadi.

Shu munosabat bilan respondentlarning 77 foizi davlat tomonidan ko'rsatilayotgan yordam ular uchun yetarli emasligini va davlat yordami olayotgan nogiron bolalarning atigi 23 foizi buni yetarli deb hisoblaydi. Shunday qilib, nogiron bolalar uchun davlat yordamining etarli emasligi muammosi tasdiqlanadi.

67 nafar boladan 65 nafari taʼlim oladi, bu 93% ni tashkil etadi; mos ravishda 2 nafar bola taʼlim olmaydi - respondentlar sonining 3%.

“Mashqingiz qanday ketyapti?” degan savolga javob berish orqali tahlil qilish. quyidagi natijalarni berdi: so‘rovda qatnashgan 33 nafar nogiron bolalar umumiy ta’lim muassasasida ta’lim olmoqda, so‘rovda qatnashgan 67 nafar bolaning 24 nafari imkoniyati cheklangan bolalar uchun maxsus ta’lim muassasasida, 10 nafar respondent esa uyda ta’lim olmoqda. Ushbu savol natijalariga asoslanib aytishimiz mumkinki, deyarli barcha nogiron bolalar umumiy ta'lim muassasalarida emas, balki asosan maxsus ta'lim muassasalarida va uyda ta'lim olishadi, bu Rossiyada nogiron bolalar uchun inklyuziv ta'lim hali ham saqlanib qolganligini ko'rsatadi. erishib bo'lmaydigan.

Nogiron bolalarning ko'cha va binolar bo'ylab to'siqsiz harakatlanishi haqidagi savolga berilgan javoblarni tahlil qilib, shuni aniqlash mumkin ediki, respondentlarning 39 foizi harakatlanayotganda doimo muammolarga duch kelishadi, respondentlarning 18 foizi tez-tez muammolarga duch kelishadi, 23 foizi. tez-tez emas, va nogiron bolalarning 20% ​​ko'cha va binolar atrofida harakatlanayotganda hech qachon muammolarga duch kelmaydi. Savolga berilgan javoblar natijalariga ko'ra, biz adolatli ishonch bilan aytishimiz mumkinki, Rossiyada nogiron bolalar va odamlarning harakatlanishida muammolar yo'qligini ta'minlaydigan to'liq "to'siqsiz muhit" hali ham mavjud emas. nogironlar bilan, umuman olganda, ko'cha va binolar bo'ylab.

Nogiron bolalarning o‘zlari nogiron bolalarni qo‘llab-quvvatlashga qaratilgan davlat siyosatining amalga oshirilishini quyidagicha baholaydilar: respondentlarning 19 foizi davlat siyosati to‘liq amalga oshirilmoqda, deb hisoblaydi, respondentlarning 62 foizi siyosat to‘liq amalga oshirilmayapti, lekin 19 % baholash qiyin. Shunga ko‘ra, imkoniyati cheklangan bolalarda davlat nogiron bolalarning huquqlari, erkinliklari va manfaatlarini himoya qilishda o‘z imkoniyatlarini to‘liq ro‘yobga chiqarmayotganiga ishonch hosil qiladi. Nogiron bolalar yo davlat yordamidan qoniqmaydilar yoki aksariyat hollarda ularning qoniqish darajasini o'rtacha deb baholaydilar, bu esa hal qilinishi kerak bo'lgan muammodir.

Respondentlarning 42 foizi fikricha, nogiron bolalarning o'zlari yuqoridagi muammoni so'zda emas, balki amalda qulay muhit yaratish orqali hal qilishning mumkin bo'lgan yo'llarini ko'rishadi. Respondentlarning 28 foizi nogiron bolalarga ko'proq yordam berish va himoya qilish uchun jamoatchilik fikrining o'zgarishi muqarrarligi haqida gapiradi. Yordam nafaqat bolalar, balki ularning ota-onalari uchun ham zarurligini 9% javoblar tasdiqlaydi. Bepul sanatoriy-kurortda davolanish zarurligini respondentlarning 16 foizi qayd etgan va ularning soni ortgan. moliyaviy yordam 61% nogiron bolalar. Maxsus maktablar va reabilitatsiya markazlari qurish variantini respondentlarning 28 foizi bildirgan, 20 foizi esa nogiron bolalar muammolarini ommaviy axborot vositalarida yoritish haqida gapirgan.

Shunday qilib, nogiron bolalar moddiy yordamni ko'paytirishda o'zlari uchun eng katta yordam va himoyani ta'minlashning ustuvor ahamiyatini nogiron bolalar va ularning oilalari reabilitatsiya jarayoni va hayotini yaxshilash uchun zarur tovarlar va xizmatlarni sotib olishlari mumkin bo'lgan universal vosita sifatida bilishadi.

Va so'rovnomaning yakuniy savoli shuni ko'rsatdiki, respondentlarning 8 foizi o'z hayotidan, 17 foiz respondent asosan hozirgi holatidan qoniqish hosil qilgan, so'ralgan nogiron bolalarning 27 foizi esa o'z hayotlaridan ma'lum darajada qoniqish hosil qilgan. Respondentlarning katta qismi, ya'ni 37 foizi asosan o'z hayotidan norozi, ammo 11 foizi yashash tarzidan butunlay norozi. Shunga ko'ra, hozirgi paytda yashash sharoitlaridan norozi bo'lgan nogiron bolalar o'z hayotiy ahvolidan qoniqish hosil qilgan nogiron bolalarga qaraganda ancha ko'p. Bu yuqoridagi muammolar va omillarning kombinatsiyasi bilan izohlanadi.

Shunday qilib, so'rovnomaga berilgan javoblarni tahlil qilib, adolatli ishonch bilan aytishimiz mumkinki, zamonaviy Rossiyada bolalikdan nogironlik eng muhim ijtimoiy muammolardan biri hisoblanadi. Ayni paytda nogiron bolalarning ahvoli eng yaxshilardan biri emas.

Tahlil, qonunchilik va so'rov natijalarini taqqoslash natijasida shuni aniqlash mumkinki, eng kam moliyaviy yordam ko'rsatilgan davlatning etarli darajada yordami oilalarning bolalarni reabilitatsiya qilish xarajatlarini qoplay olmaydi. Hukmron bo'lgan salbiy jamoatchilik fikri nogiron bolalarni reabilitatsiya qilish va ijtimoiylashtirish jarayonlarini ham murakkablashtiradi. Rivojlanmagan infratuzilma, inklyuziv taʼlimning yoʻqligi, qonunchilikdagi chora-tadbirlar va standartlarning yetarli emasligi – bularning barchasi turmush sharoitini yomonlashtiradi, nogiron bola oʻzini istalmagan va jamiyatdan ajratilgan his qiladi.

Shunday qilib, Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi va boshqa qonunlar bilan kafolatlangan nogiron bolalarning huquqlari amalda to'liq amalga oshirilmaganligi haqidagi faraz tasdiqlandi.

Adabiyotlar ro'yxati:

1. Rossiya Federatsiyasi Federal Majlisi Federatsiya Kengashining tahliliy byulleteni. Rossiya Federatsiyasida bolalar huquqlarini himoya qilish, 2007. [Elektron resurs] - Kirish rejimi. - URL:: http://www.council.gov.ru/print/inf_sl/bulletin/item/285/
2. Rossiya Federatsiyasining 2004 yil 29 dekabrdagi 190-FZ-sonli shaharsozlik kodeksi. [Elektron resurs] - Kirish rejimi. - URL: http://www.consultant.ru/popular/gskrf/15_1.html#p103
3. Rossiya Federatsiyasining 1990 yil 20 noyabrdagi 340-1-sonli "Rossiya Federatsiyasida davlat pensiyalari to'g'risida" gi qonuni. [Elektron resurs] - Kirish rejimi. - URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34222/ (kirish sanasi: 15.09.2014).
4. Konstitutsiya (1993). Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi: rasmiy. matn. Novosibirsk: Sib. Univ. nashriyot uyi, 2008. - 48 p. - (Rossiyaning kodekslari va qonunlari)
5. Larikova I.V. Rossiyada nogiron bolalarning integratsiyasi: qonunchilik, real vaziyat, o'zgarish yo'llari. [Elektron resurs] - Kirish rejimi. - URL: http://aupam.narod.ru/pages/deti/integraciya_deteyj_invalidov_rossii/oglavlenie.html (kirish sanasi: 09/03/2014).
6. Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 1992 yil 11 dekabrdagi "Fuqarolarni maxsus xavf bo'linmalaridan ijtimoiy himoya qilishni ta'minlash chora-tadbirlari to'g'risida" gi qarori 958-son. [Elektron resurs] - Kirish rejimi. - URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_83422/ (kirish sanasi: 15.09.2014).
7. Tibbiy mehnat ekspertizasi bo'yicha qo'llanma. T. 1. Pod. Ed. Yu.D. Arabatskaya. M .: Tibbiyot, 1981. - 559 p.
8. federal xizmat davlat statistikasi. [Elektron resurs] - Kirish rejimi. - URL: http://www.gks.ru (kirish sanasi: 09/13/2014).
9. 1995 yil 24 noyabrdagi 181-FZ-sonli "Rossiya Federatsiyasida nogironlarni ijtimoiy himoya qilish to'g'risida" Federal qonuni. [Elektron resurs] - Kirish rejimi. - URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=142572 (kirish sanasi: 09/12/2014).
10. 1995 yil 10 dekabrdagi 195-FZ-sonli "Rossiya Federatsiyasida aholiga ijtimoiy xizmatlar ko'rsatish asoslari to'g'risida" Federal qonuni. [Elektron resurs] - Kirish rejimi. - URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=PRJ;n=106171;dst=0 (kirish sanasi: 16.09.2014).

Oila nima?

Har birimiz oila nima ekanligini o'zimiz tushunamiz. Ammo ko'pchilik fan bu tushunchani qanday ifodalashini bilmaydi. Ma'lum bo'lishicha, "oila" atamasini so'z bilan ta'riflash unchalik oson emas. Insoniyat tarixi davomida eng ko'zga ko'ringan olimlar va mutafakkirlar "oila" haqida o'zlarining farazlarini ilgari surdilar. Garchi hech kim bu va boshqa hech qanday tushuntirish eng to'g'ri va inkor etilmaydigan deb da'vo qila olmaydi. Keling, zamonaviy oila g'oyasiga murojaat qilaylik. Bugungi kunda “oila” atamasi qon yoki nikoh bilan birlashgan, shuningdek, ma’naviy mas’uliyat, umumiy hayot va o‘zaro yordam bilan bog‘langan turli jinsdagi va turli yoshdagi odamlar guruhini anglatadi. Oilada jinslar o'rtasidagi farq jinsiy ehtiyojni nazarda tutadi, bu axloqiy va ruhiy munosabatlar shaklida namoyon bo'ladi. Bundan tashqari, oila tarbiyaviy va tarbiyaviy rolni bajaradi, o'zini o'zi saqlash, ya'ni farzand ko'rish, shuningdek, o'zini o'zi tasdiqlash, aniqrog'i, o'zini o'zi qadrlash ehtiyojlarini qondiradi. Va bu nafaqat sog'lom bolalar o'sadigan oilalarga, balki ayniqsa, tegishli bo'lishi kerak nogiron bolani tarbiyalayotgan oilalar.

Oila har bir inson hayotidagi muhim ijtimoiy bo'g'indir. Oila asosga aylanadi ijtimoiy guruh, buning natijasida odam xotirjamlik bilan (agar shaxsiy oilaviy muammolar bo'lmasa) hayotga kiradi. Bu oila jamiyatda umumiy qabul qilingan hayot qoidalariga ega bo'lgan shaxsni tushuntiradi, o'rgatadi. Uning kelajakdagi xulq-atvori oilaning bolani qanday tarbiyalaganiga bog'liq. Oilada har bir a'zoning o'z maqomi va o'z roli mavjud bo'lib, ular umumiy qabul qilingan qoidalar va shaxslararo munosabatlar bilan belgilanadi. Afsuski, oila har doim ham bolaga ijobiy ta'sir ko'rsatmaydi. Bu biroz bema'ni tuyulishi mumkin, lekin oila ikkita butunlay boshqa qutb effektiga ega bo'lishi mumkin. Masalan, oilaning ijobiy ta'siri oila a'zolarining bolaga bo'lgan alohida va o'ziga xos munosabatida yotadi. Ulardan boshqa hech kim uni oilasi kabi seva olmaydi yoki sevmaydi. Ammo boshqa tomondan qarasangiz, dunyodagi hech bir hokimiyat chaqaloqqa uning oilasi kabi zarar etkaza olmaydi.

Oilaviy ta'lim

Oila tarbiyasi ko'plab sohalarni o'z ichiga olishi kerak. Ijtimoiylashuvdan tashqari, oila bolaning shaxsiyatining barcha jihatlarini rivojlantirishi kerak. Oilada chaqaloqqa nisbatan insoniy va rahmdil munosabat hukmron bo'lishi kerak. Bola imkon qadar oila hayotida ishtirok etishi kerak. IN oilaviy munosabatlar Bolalar bilan ishonchli va ochiq munosabatlar ham juda muhim, bu ularga muvaffaqiyatga erishishga yordam beradi ta'lim jarayoni. Optimizm va barcha oila a'zolarining ijobiy munosabati muhimdir.
Kattalar hech qachon boladan haddan tashqari ko'p narsani talab qilmasliklari kerak, ayniqsa hozirda uning qobiliyatidan tashqarida bo'lgan narsani talab qilmasliklari kerak, chunki unga topshirilgan vazifani bajara olmagan bolada kompleks paydo bo'lishi yoki taslim bo'lishi, o'zini "noto'g'ri" his qilishi va hokazo. . Ota-onalar har doim chaqaloqqa yordam berishga va tinglashga tayyor bo'lishlari kerak. Bu uning ahamiyatini his qilishi va uyg'un rivojlana olishi uchun juda zarur.

To'qnash kelgan muammolar

Garchi ular pul asosiy narsa emas, deyishsa-da, afsuski, siz usiz yashay olmaysiz. Aynan moliyaviy resurslarning etishmasligi muammosi ko'p hollarda alohida ehtiyojli bolalari bo'lgan oilalarga duch keladi. Bu omil o'zi bilan yana bir omil - nogiron bolaning ham, uning oilasining ham normal hayot faoliyatining cheklanishini keltirib chiqaradi. Maxsus bolalar uchun noto'g'ri tashkil etilgan hayotni qo'llab-quvvatlash, shuningdek, ota-onalarning o'zini o'zi anglamasligiga sabab bo'ladi. Mamlakatimizda nogiron bolalar va ularning oila a’zolariga yetarlicha e’tibor qaratilmayotganligi sababli ularning hayoti ko‘pincha kulrang va bir xilda bo‘lib ketadi, davlat darajasidagi iqtisodiy yuksalishlar va pasayishlar ularning moddiy, shuningdek, psixologik holatiga kuchli ta’sir ko‘rsatmoqda. holat.

Har bir oila, yashirinmi yoki yo'qmi, o'z kasal bolasiga nisbatan aybdorlik hissi yoki adolatsizlik fikri bilan yashaydi. Kuchli va sog'lom axloqiy va ma'naviy tamoyillarga ega bo'lgan odamlar o'zlarining maxsus farzandlarini tashlab ketmaydilar va barcha tashvishlarni o'z zimmalariga oladilar. Ammo ular orasida allaqachon azob chekayotgan farzandlarini tashlab ketayotganlar ko'p. Ularning har birining shaxsiy sabablari bor, lekin ularning hech biri bunday harakatni oqlay olmaydi.

Vaziyatga moslashish usullari

Bunday vaziyatda bola ham, uning ota-onasi ham moslasha boshlaydi. Har bir inson buni psixologik imkoniyatlari tufayli qiladi. Ba'zi odamlar vaziyatni qabul qilish va uni yaxshilash uchun kuchga ega, boshqalari esa ular uchun odatiy bo'lmagan tarzda o'zini tuta boshlaydi.

Va yana, ko'plab tadqiqotlar natijalariga ko'ra, bolaning moslashuvida asosiy va etakchi rolni uning oilasi o'ynaydi.

“Uch darajadagi ishtirok” degan narsa bor. Birinchi daraja deyarli har doim faqat bitta onani o'z ichiga oladi. Bola eng ko'p unga ishonadi, u boshqa hech kim kabi bola haqida qayg'uradi. Ayniqsa, agar uning bolasi autizmga moyil bo'lsa yoki boshqalarga nisbatan tajovuzkor bo'lsa, bu ona o'zining maxsus farzandi va tashqi dunyo o'rtasidagi bog'lovchidir. Aslida, u faqat patologiya nima uchun paydo bo'lganligi va bu vaziyatda o'zini qanday tutish kerakligi haqidagi savol bilan shug'ullanadi. Farzandining hayotini yaxshilash uchun bundan keyin qanday va nima qilish kerakligi haqida doimiy o'ylar bilan yashaydigan ona. U va boshqa hech kim bola bilan sodir bo'lgan hamma narsani his qilmaydi. Kasallik jarayonida hatto eng kichik o'zgarishlar ham. Umuman olganda, ona nogiron bolaning koinotining markazidir.

Ikkinchi qavatda oilaning qolgan a'zolari joylashgan. Shunday qilib nogiron bolani tarbiyalayotgan oila bir necha qismlarga bo'linadi. Ularning roli onaning roli kabi muhim emas. Qoida tariqasida, yordamchi rol otaga o'tadi. U, onasidan farqli o'laroq, faol ish maqomida, lekin oilaviy vaziyat qachondir uni ambitsiyalari va ishlarini bir chetga surib qo'yishga va har kuni nogiron bolaga g'amxo'rlik qilayotgan xotiniga yordam berishga majburlashidan juda qo'rqadi. . Bu otaning boladan qochishga, xotinining unga e'tibor bermasligidan g'azablanishiga va dam olish va uning oldida o'zini aybdor his qilishdan yashirish uchun tobora ko'proq nafaqaga chiqishiga olib keladi. Keyinchalik kayfiyat pasayadi va tashvish kuchayadi. Ona o'zidan butunlay voz kechadi va butunlay bolaga e'tibor qaratadi, bu esa otada noqulaylik hissi tug'diradi. Agar nogiron bola tug'ilishidan oldin oilaviy munosabatlar eng kuchli bo'lmagan bo'lsa, unda bu nikoh tez orada buziladi.
Ammo agar nikoh umumiy hurmat, ishonch va o'zaro yordamga asoslangan bo'lsa, unda har qanday muammoni hal qilish mumkin va hatto eng qiyin vaziyatda ham ular jang qilishlari mumkin. Va nima deyman, va bola buni ko'radi va his qiladi.

Uchinchi darajani tashqi deb ham atash mumkin. Uchinchi darajaga yaqin odamlar va uzoq qarindoshlar kiradi. Tabiiyki, ular vaqti-vaqti bilan chaqaloqning sog'lig'i va holati bilan qiziqishadi, lekin unga g'amxo'rlik qilishda jismoniy yoki psixologik ishtirok etmaydilar. Va agar siz ulardan "Nima uchun?" deb so'rasangiz, g'alati, ularning har birida tushuntirish bo'ladi va ularning fikricha, juda jiddiy. Odatda uchinchi darajali ishtirokchilar “Bo‘layotgan voqealarga kim aybdor?” mavzusida maslahat va asoslar berishadi. Biroq, ularning aksariyati bolaning kasalligining sababi asosiy g'amxo'rlik va uning oila a'zolari ekanligiga ishonishadi. Bunday bayonotlar ko'pincha oilaning mavqeiga putur etkazadi, bu esa ularni yanada nochor va aybdor his qilishiga olib keladi.

Nogiron bola tug'ilgandan keyin

Har bir oila uchun alohida ehtiyojli bolaning tug'ilishi shokdir. Natijada, ayollar o'zlarini aybdor his qilib, to'liq zarba berishadi. Ammo erkaklar, aksincha, o'zlarini uzoqlashtiradilar, bu yukni yelkalariga olishni istamaydilar va ongsiz ravishda ularning urug'lari bunday g'ayrioddiy bolani tug'dirganini qabul qilmaydilar. Natijada, erkak o'z oilasini tashlab ketadi, ayol esa bolaga obsessiya qila boshlaydi. Uning shaxsiy hayoti nolga kamayadi, shuning uchun nevropsik kasalliklar rivojlanadi.

G'amxo'rlik va ishni birlashtirishga harakat qilgan onalar o'zlari xohlagan narsani emas, balki qulay va ularning jadvali va joyiga mos keladigan narsani qilishni boshlaydilar.

Xulq-atvor nogiron bolani tarbiyalayotgan oilalar, Qoida tariqasida, uni astsetiklarga bo'lish mumkin, bunda ular bolaga juda kam e'tibor berishadi va ota-onalar aybdorlik tuyg'usi bilan boshqariladigan bo'lsa, o'zlarining "kambag'al" bolasini har tomonlama mamnun qilishni boshlaydilar. Va kamdan-kam hollarda ulardan hech biri to'g'ri pozitsiyani tanlaydi va chaqaloqni xuddi shunday qabul qiladi, unga muhabbat va teng hurmat bilan munosabatda bo'ladi.

Maxsus bolalarni ijtimoiylashtirish qiyin, chunki ularning muloqoti asosan ona, oila va tibbiyot xodimlari bilan bog'liq. Nogiron bolalarning ota-onalari uchun davolovchi shifokor bilan muloqot eng hayajonli jarayonlardan biriga aylanadi. Hozirgi vaqtda shifokorning asosiy vazifasi ota-onalarni yo'naltirishdir. U ular harakat qilishlari kerak bo'lgan yo'nalishni ko'rsatishi kerak. Haqiqiy vaziyatni aniqlab, ota-onalar biroz tinchlanishadi va vaziyatga ehtiyotkorlik bilan qarashni boshlaydilar.

Bolaning nogironligi haqida xabardorlik bosqichlari

Nogiron bolaning tug'ilganligini anglash odatda 4 bosqichga bo'linadi. Birinchi bosqichda ota-onalar sarosimaga tushib, qo'rqishadi. Ular bolaning taqdiri uchun nochorlik va tashvish holatini engishga kirishadilar. Ikkinchi bosqich shok holatining asta-sekin tashxisni qabul qilmaslik va rad etishga aylanishi bilan tavsiflanadi. Bu inkorni umid bilan tenglashtirish va tushuntirish mumkin. Ammo ikkinchi bosqichda ota-onalar bolaning ahvolini tekshirish va tuzatishdan butunlay voz kechadigan ekstremal holat mavjud. Keyingi bosqich uchinchi bosqich - tashxisni anglash va qabul qilish bosqichi keladi, bu esa ota-onalarni tushkunlikka soladi. Va to'rtinchi bosqich, ota-onalar moslashishni va vaziyatni real baholashni boshlaydilar. Ammo to'rtinchi bosqichga hamma ham erisha olmaydi. Shunday bo'ladiki, hatto eng optimistik ota-onalar ham oxir-oqibat bunga dosh berolmaydilar va sindirishadi.

Nogiron bola oilasining ijtimoiy hayoti

Aksariyat hollarda alohida bola o'sayotgan oilani izolyatsiya qilish muqarrar. Muloqotning kamayishi oilaning tashqi va ichki stressdan tinchlanishni to'xtatishiga olib keladi. Albatta, barchasi bunga bog'liq shaxsiy fazilatlar, lekin amaliyot shuni ko'rsatadiki, ko'pchilik oilalar stressga moslasha olmaydi.

Ota-onalar haddan tashqari himoya qilish shaklida xatti-harakatlar shaklini tanlagan oilalarda ayniqsa zaif adaptiv reaktsiya kuzatiladi. Bunday ota-onalar qila boshlaydigan birinchi narsa - dori-darmonlarni izlash va sotib olish va shifokorlarga cheklovsiz tashrif buyurishdir. Bu ularning o'zlaridan voz kechishiga olib keladi kasbiy faoliyat va qarindoshlar va do'stlar bilan kamroq va kamroq muloqot qilishni boshlaydi.
Natijada, "oxirigacha bilim" deb ataladigan narsa, bu bir-biriga haddan tashqari to'yinganlik tufayli, asabiylashish va murosasizlikda ifodalangan hissiy buzilish sodir bo'ladi. Va ilgari professional tarzda amalga oshirilgan bu tajovuz oilada aylana boshlaydi, qor to'pi kabi o'sadi. Va u to'kilganida, hissiy befarqlik, charchoq va psixosomatik kasalliklar paydo bo'ladi.

Har kuni kasal bolasini ijobiy holatga keltirishga harakat qilib, ota-onalar dinamikaga ishonishadi. Ammo bu jarayonga vaqti-vaqti bilan turg'unlik kiritilsa, ular tushkunlikka tushib, yana umidsizlik, noaniqlik va nochorlik garoviga aylanadi.

Shunday qilib, ota-onalarning tashqi dunyo bilan muloqotini cheklash nafaqat ota-onalarning o'ziga, balki ularning farzandlariga ham salbiy ta'sir qiladi.

Xulosa

Rol nogiron bolani tarbiyalayotgan oila uning rivojlanishida shunchaki ulkan. Bola ustida ishlashning muvaffaqiyati oiladagi mikroiqlim qanday, axloqiy asos qanday, oiladagi psixologik-pedagogik madaniyat darajasi qanday, ota-onaning hayotiy pozitsiyasi va bolaga munosabati qanday bo'lishiga bog'liq. , uning holatiga muvofiq va uning rivojlanishida ota-onaning ishtiroki. Asosiysi, o'zgacha farzandingizga nisbatan teng, hurmatli munosabat va, albatta, nima bo'lishidan qat'iy nazar, sevgi.

Nogiron bolalarni tarbiyalash - bu hissiy, aqliy, aqliy va jismoniy nuqsonlari bo'lgan bolaning jamiyatga to'liq integratsiyalashuvi uchun uning aqliy va jismoniy rivojlanishining murakkab jarayoni. Zamonaviy jamiyat nogiron bolalar muammosi bo'yicha otalik qarashlariga amal qiladi, ularni qobiliyatsiz, qaram, jismoniy va aqliy cheklangan, shuningdek, jamiyatning quyi a'zolari sifatida qabul qiladi, ularning rivojlanishi va shakllanishi yo'lida ko'plab to'siqlarni keltirib chiqaradi. Nogiron bolalarni tarbiyalash va o'qitish sog'lom bolalarni tarbiyalashga bo'lgan yondashuvdan tubdan farq qiladi. Anormal bolalarni tarbiyalashning asosiy jihatlari qanday? Rivojlanishda nuqsonlari bo'lgan bolaning shaxsiy rivojlanishiga qanday asosiy yondashuvlar mavjud?

Imkoniyati cheklangan bolalarni tarbiyalash va ularni jamiyatda kamol toptirishda oilaning o‘rni

Nogiron bolalarni tarbiyalash jarayonini tashkil etishda ikkita asosiy komponentni hisobga olish kerak:

• Bolaning rivojlanishidagi buzilishlar va og'ishlarning tabiati;
• Muammoning ijtimoiy jihatlari.

Zamonaviy jamiyat rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalar bilan normal munosabatda bo'lishga tayyor emas. Nogiron bolalar muammosining ijtimoiy yechimi ularning jamiyatdan ataylab yoki bilvosita ajratilishi bilan bog'liq. Bunday izolyatsiya bolalarning o'zlarining pastligi va oddiy bolalardan farqini tushunishlariga yordam beradi, bu ularning psixo-emotsional holatiga ta'sir qiladi. Nogiron bolalarning ota-onalari duch keladigan asosiy muammolar:

• Bolalarning rivojlanishi uchun etarli sharoitlar yaratish uchun ta'lim muassasalarining etishmasligi;
• Bolaga mustaqil hayot uchun zarur bo'lgan ko'nikma va ko'nikmalarni shakllantirishga yordam beradigan pedagoglar, psixologlar, reabilitatsiya bo'yicha mutaxassislar, o'qituvchilarning etishmasligi;
• Nogiron bolalarni tarbiyalashda to'g'ri yondashuvlarga e'tibor bermaslik.

Imkoniyati cheklangan bolalarni tarbiyalash oiladan boshlanadi. Har bir oilaning g'ayritabiiy bolani tarbiyalash jarayonida yo'l qo'ygan asosiy xatosi bu muammoni dolzarblashtirish, boshqacha qilib aytganda, ota-onalarning bolaning nuqsoni yoki og'ishi bilan "obsessiyasi". Shunday qilib, erta bolalikdan ota-onalar o'z farzandlariga uning boshqa bolalardan kamligi va farqi haqidagi g'oyani singdiradilar. Qoida tariqasida, ota-onalar bolani ruhiy yoki jismoniy shikast etkazmaslik uchun uni jamiyat va tengdoshlarning ta'siridan himoya qilish va himoya qilish uchun har qanday yo'l bilan harakat qilishadi. Nogiron bolalarni tarbiyalash jarayonida ota-onalarning vazifasi bolani mustaqillikka o'rgatishdir. Har qanday jismoniy yoki aqliy rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bola jamiyatning to'la huquqli a'zosi bo'lishi mumkin va bo'lishi kerak. Nogiron bolalarni tarbiyalash va o'qitish ularning jamiyatda zaifligini oshiradigan izolyatsiyasini amalga oshirishga emas, balki ularning jamiyatga to'liq integratsiyalashuviga qaratilgan bo'lishi kerak. O'z kasalligi bilan kurashgan va oddiy bolalar bilan birgalikda o'rganish va rivojlanishga qodir bo'lgan bolaning jamiyatda to'liq hayot kechirish imkoniyati ko'proq bo'ladi. Oila nogiron bolalarni tarbiyalashda, ularning jismoniy va ruhiy xususiyatlarini hisobga olgan holda kundalik kundalik vazifalarni bajarishga o'rgatishda yordamchi funktsiyani bajarishi kerak. Qobiliyati cheklangan, kattalarga qaram bo'lgan bolaning jamiyatda o'zini muvaffaqiyatli o'rnatish ehtimoli kamroq.

Nogiron bolalarni tarbiyalash uchun quyidagilar zarur:

• Oilada xotirjamlik, o'zaro tushunish va o'zaro yordam muhitini yaratish;
• Bolaning harakatlarini cheklashdan ko'ra, unga yordam berish;
• Bolani o'zi kabi, unga ortiqcha talablarsiz idrok etish. Biroq, ota-onalar qat'iyatli bo'lishlari, muntazam mashg'ulotlar olib borishlari va o'quv jarayoniga mutaxassislarni jalb qilishlari kerak.

Nogiron bolalarni tarbiyalash va o'qitishning asosiy maqsadlari

Imkoniyati cheklangan bolalarning ta'lim olishi ularni ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasalariga joylashtirish bilan cheklanmaydi. Nogiron bolalarni tarbiyalash va o'qitish oilada boshlanadi, bu erda bola o'zining aqliy va jismoniy nuqsonlarini hisobga olgan holda, uning mavjudligini tashqi yordamisiz ta'minlash uchun asosiy ko'nikma va ko'nikmalarga ega bo'lishi kerak. Qoidaga ko'ra, nogiron bolalari bo'lgan oilalarda tarbiyaning ustuvor usuli - bu haddan tashqari himoya, bunda bola o'z harakatlarida imkon qadar cheklangan va oila a'zolari uning funktsiyalarini o'z zimmalariga oladilar. Shunday qilib, bolaning jismoniy faolligi shikastlanmaslik uchun cheklangan, uning ijtimoiy faolligi tengdoshlari tomonidan etkazilgan ruhiy jarohatlardan qochish uchun cheklangan. Oilalar, butun jamiyat kabi, nogiron bolalarni kasal deb atashadi, ularning rivojlanishidagi og'ishlarga va sog'lom bolalardan farqlariga e'tibor berishadi. Haddan tashqari vasiylik va tengdoshlardan izolyatsiya bolaning ongsiz darajasida to'laqonli jamiyat tomonidan qabul qilinmasligi va rad etilishi qo'rquvini uyg'otadi. Oilada nogiron bolalarni tarbiyalashdagi yana bir xato - nutq va harakat nuqsonlari va xatolarga e'tibor bermaslik, kelajakda bu hal qilib bo'lmaydigan muammoga aylanadi.

Oilada nogiron bolalarni tarbiyalashning asosiy maqsadi to'la huquqli mustaqil shaxs va o'zini-o'zi takomillashtirish, o'zini o'zi rivojlantirish va o'zini o'zi anglash qobiliyatiga ega jamiyat a'zosini shakllantirishdir. Nogiron bolani kasal sifatida ko'rsatish ota-onalarning jiddiy xatosi bo'lib, bola psixikasining buzilishiga olib keladi, shuningdek, dunyo va uning atrofidagi jamiyat haqida noto'g'ri qadriyatlar, tushunchalarni shakllantirishdir. Har bir ota-ona zamonaviy jamiyat bolani oilada o'rab turgan mehr-shafqatdan mahrum ekanligini tushunishi kerak. Haddan tashqari himoyalanishdan tengdoshlarni noto'g'ri tushunishga keskin o'tish o'z-o'zidan chekinishni, ichki komplekslar va qarama-qarshiliklarning rivojlanishini, rivojlanish va takomillashtirishni istamasligini keltirib chiqarishi mumkin.

Anormal bolalarning aqliy va jismoniy tarbiyasi

Anormal bola - aqliy yoki jismoniy rivojlanishda sezilarli og'ishlarga ega bo'lgan bola, talab qiladi maxsus shartlar ta'lim va rivojlanish uchun, uning og'ishlarini qoplash va tuzatishni ta'minlaydi. Anormal bolalarni tarbiyalash ularning jismoniy va aqliy rivojlanish me'yorlaridan chetga chiqishiga e'tibor qaratmasligi kerak. Nogiron bolalarni tarbiyalash jarayoni alohida yondashuvni talab qiladi. Oilada nogiron bolalarni tarbiyalash odatiy jarayondan farq qilmasligi kerak, ammo ota-onalar ham bolaning og'ishlarini hisobga olgan holda yordamchi funktsiyani bajarishlari kerak. Ta'limning eng muhim bosqichi ta'lim muassasasi, bu erda bola malakali mutaxassislardan yordam oladi. Psixologlarning fikricha, bola hayotining dastlabki 7 yilida asosiy bilimlarni oladi, keyin asosiy qobiliyatlar yaxshilanadi va ko'payadi. Xuddi shu tamoyil rivojlanishda nuqsoni bo'lgan bolalar bilan ishlaydi.

Tarbiya jarayonini to'g'ri tashkil etish va nogiron bolani jamiyatning to'la huquqli a'zosi sifatida joylashtirish uning to'liq ijtimoiy integratsiyalashuv imkoniyatlarini sezilarli darajada oshiradi.

Bugungi maqolamizda:

Bolalar baxt. Ammo chaqaloqning tug'ilishi bilan nogironlar(OIV) bu oila uchun sinovdir. Afsuski, mamlakatimizdagi turmush sharoiti alohida bolalarga beg‘am va baxtli bolalikni o‘tkazish imkonini bermayapti. Ota-onalar alohida ehtiyojli bolani tarbiyalash uchun barcha sa'y-harakatlarini amalga oshirishlari kerak. Ba'zan xarajatlar chidab bo'lmas ko'rinadi: pul va kuch etarli emas. Ko'p narsa nuqsonning tuzilishiga bog'liq. Misol uchun, ko'r bolani tarbiyalash tayanch-harakat tizimi kasalliklari bo'lgan bolani tarbiyalashdan sezilarli darajada farq qiladi. Ammo baribir, nuqsondan qat'i nazar, ota-onalar nogiron bola uchun mas'uliyatni o'z zimmalariga oladilar va har qanday holatda ham ular juda ko'p muammolarga duch kelishadi.

Nogiron bolani tarbiyalashda qanday qiyinchiliklar bo'lishi mumkin?

Nogiron bolani tarbiyalash vazifalari

Zamonaviy dunyoda maxsus bolani tarbiyalash

Ijtimoiy reklama jamiyatga ta'sir qiladi va nogironlar, ham bolalar, ham kattalarga nisbatan salbiy munosabatni kamaytiradi. Tashqi ko'rinishi tufayli maxsus bolani tarbiyalash osonroq bo'ldi davlat dasturi"Mavjud muhit". Uning yordamida nogironlar bo'lishi mumkin jamoat joylarida, chunki rampalar, Brayl yozuvidagi belgilar, qulayroq jamoat transporti. Maxsus bolani tarbiyalash istiqbolli bo'ladi. Bolalarda muvaffaqiyatga erishish va hayotda o'zini anglash uchun barcha imkoniyatlar mavjud. Bu rivojlanish bilan bog'liq axborot texnologiyalari. Endilikda Internet orqali uyda o‘qish va ishlash imkoni paydo bo‘lmoqda. Rossiyada nogiron bolalar va ularning ota-onalarini birlashtiruvchi jamiyatlar mavjud, o'zaro yordam ota-onalarga maxsus bolani tarbiyalashda barcha qiyinchiliklar va sinovlarni engishga yordam beradi.