Vzor osvedčenia o overení bývania. Zákon o kontrole bytových podmienok ako dôležitý dokument v živote fyzickej a právnickej osoby. Podstata a účel

ACT prehľad životných podmienok

mesto _______________

Komisia pozostávajúca z: ________________________________________ kontrolovala životné podmienky občana _________________________________.

(CELÉ MENO )

práca v __________________________________ v pozícii __________________________, bývanie v dome č. _________________________________ byt č. _____ na ulici __________________________________________ v obytnom priestore __________________________.

Dom patrí do _________________________________.

Prieskumom sa stanovilo:

obytná plocha, v ktorej _________________________________ žije, pozostáva z miestností _____ štvorcových. m, veľkosť každej miestnosti: _____ sq. m, _____ sq. m na _____ poschodí v _____ poschodovej budove.

Kvalita domu (tehla, panel, drevo atď. V normálnom stave, schátralé, núdzové izby sú suché, ľahké, priechodné, počet okien atď.) __________.

Vylepšenie domu a tohto obytného priestoru (vodovod, kanalizácia, kúrenie, plyn, kúpeľ, výťah, telefón atď.) ____________________.

Akt skúmania životných podmienok života v prítomnosti maloletých detí v rodine, ktoré navštevujú akékoľvek vzdelávacie inštitúcie.

Dátum prieskumu: _____________________

CELÉ MENO. postavenie špecialistov, ktorí prieskum vykonali:

_____________________________________________________________________________________

Uskutočnil sa prieskum životných podmienok maloletej osoby:

Celé meno, dátum narodenia, študent triedy ____ MB (A) OU "Škola № ___ "

1. Informácie o rodičoch (opatrovníkoch)

Matka: Celé meno dátum narodenia, miesto výkonu práce

Otec: Celé meno dátum narodenia, miesto výkonu práce

2. Informácie o maloletých

2.1 Zdravotný stav: fyzický vývoj detí zodpovedá ich veku, nezistili sa žiadne vonkajšie príznaky prítomnosti choroby (neidentifikovali sa). Neexistujú žiadne známky fyzického alebo duševného násilia na deťoch (prítomné).

2.2 Vzhľad: deti sú čisté, dobre upravené, majú potrebné oblečenie a obuv pre domácnosť, navštevujú vzdelávacie inštitúcie, chodia. Všetky veci sú v dobrom stave, zodpovedajú veku detí, existuje sezóna a sezóna.

2.3 Sociálna adaptácia: počas návštevy sú deti (dieťa) pokojné, priateľské, majú záujem (ľahostajné) k návšteve cudzinca. Počas rozhovoru naväzujú kontakt (sú plaché), odpovede na otázky sú úplné (monosyllabické). Vzťahy s členmi rodiny sú dobré, priateľské (napäté, konfliktné). Povaha vzťahu je založená na dôvere alebo urážke, izolácii. Či už pomáham alebo nie v domácich prácach, prístup k pokynom rodičov je zodpovedný, prejavujú iniciatívu (plnenie povinností je formálne, bez iniciatívy).

2.4 Výchova a vzdelávanie: akademický výkon je dobrý (ak je nízky, čo sa vysvetľuje: zanedbávaním, nedostatkom podmienok, nedostatkom rozvoja kognitívnych procesov alebo iných porúch). Aké sú ťažkosti, aké kroky sa robia na nápravu a nápravu. Postoj k problémom ostatných členov rodiny.

3. Životné podmienky:

3.1 Rodina žije v ____ byte so zlepšenou dispozíciou (chruščov, „ubytovňa "), privatizovaná alebo nie, celková plocha ____ m2

3.2 Dom, v ktorom žijú maloleté osoby, je v dobrom stave, vchod je čistý, zrekonštruovaný (opravy boli vykonávané po dlhú dobu, vchod nevyčistia).

3.3 Byt je čistý, pohodlný, nemá nepríjemné pachy (špinavý, nevyčistený, údený, zápach alkoholu, acetónu atď.) Deti (dieťa) majú samostatnú miestnosť, miesto na štúdium a odpočinok, školské potreby (čalúnený nábytok, rohový kútik) školáci, opravy v byte av detskej izbe, šatník).

4. Približný príjem rodiny, či sa vyžaduje materiálna pomoc, v akej podobe.

záver:

1. Podmienky bývania a bývanie sú uspokojivé (neuspokojivé)

2.kdo je zodpovedný za starostlivosť a dohľad nad deťmi, plnenie rodičovských povinností sa vykonáva v plnom rozsahu (čiastočne, rodičovské povinnosti nie sú splnené)

3. Zaznamenali sa nevýhody rodinnej výchovy a vzdelávania (konflikty v rodine medzi rodičmi, konflikty s dieťaťom, štýly rodičovstva, kontrola nad domácimi úlohami, rodičovské povedomie o úspechu dieťaťa v škole, mimoškolské zamestnanie dieťaťa, rodinná dovolenka, tradície).

1. Zabezpečte starostlivosť o deti

2. Upratovanie bytu, detskej izby

3. Pomoc pri príprave domácich úloh

Olga Perková
Konanie o kontrole životných a materiálnych podmienok rodiny maloletého.

preskúmanie životných a životných podmienok a materiálnych podmienok rodiny maloletého.

Vzdelávacia organizácia ___

účel prehľad: identifikácia životné podmienky rodiny ___

"12" Máj 2011

Adresa bydliska:

zloženie rodiny:

Životné podmienky: 2-izbový byt na 1. poschodí tehlového domu. Stav bytu je dobrý, nevyhnutný podmienky na prosperujúci pobyt a štúdium.

Sanitárny stav: Počas inšpekcie neboli zistené žiadne porušenia hygienických a hygienických noriem. Izby sú čisté. Veci a hračky sú usporiadané úhľadne. Podmienky sú vytvorené pre maloletého: je tu miestnosť, kde robí domáce úlohy a spočíva, byt je teplý, útulný, dieťaťu je poskytnuté jedlo, číslo je oblečené, upravené.

Psychologické podnebie v rodina: všetci členovia rodiny komunikovať medzi sebou dobre, vzťah je pozitívny.

Známky problémov: nezistili sa žiadne zjavné náznaky problémov pri návšteve bytu. Matka pracuje, dieťa je vychované matka a nevlastný otecs ktorou ___ tvoril dobrý vzťah. Dieťa má všetky pomôcky potrebné na štúdium, je tu miesto na domácu úlohu.

ZÁVER:

___ vyvinul ľahostajný a pasívny prístup k vzdelávaciemu procesu, záujem o akademické predmety nie je. Dieťa však musí byť v centre pozornosti ostatných. Preto existujú prípady systematického porušovania disciplíny s cieľom pritiahnuť pozornosť, čo ovplyvňuje asimiláciu vzdelávania materiál nielen ___, ale aj inými študentmi.

Dieťa je často rozptyľované, počas výučby sa venuje cudzím veciam, netúžia prekonať ťažkosti. Vzdelávacie aktivity neberie vážne, nezodpovedne vykonáva svoje sociálne úlohy.

V apríli až máji boli časté neprítomnosti jednotlivých hodín, v niektorých dňoch absencia ___ zo školy. Dôvody neprítomnosti sú neúctivé (cez hodiny som spal alebo som nechcel chodiť v určitých dňoch, hlavne v utorok a štvrtok). Rodičia vždy prebúdzajú dieťa pred prácou.

Vzdelávacie rozhovory sa systematicky vedú s učiteľom ___ triedy, dieťa bolo opakovane predvolané na rozhovor so sociálnym učiteľom a riaditeľom školy, ale tieto preventívne práce neprinášajú významné pozitívne výsledky.

Riaditeľ školy: ___

Sociálny učiteľ: ___

Rodičovský výbor zastúpený N. V. Golovkom ---

Učiteľ v triede ---

životné podmienky maloletého a jeho rodiny

Dátum prehliadky / návštevy______________

Študent (študent) _____________________________________________________ ____ trieda ______________________________________________________________________________________.

Dátum narodenia ____________

Trvalý pobyt: ____________________________________

Registrácia na _____________________________________________________________________

RODINNÝ TYP

prosperujúce

rodičia sú morálne stabilní, majú kultúru výchovy, emocionálna atmosféra rodiny je pozitívna

dysfunkčné

pedagogicky nekompetentný (rodičia nepoznajú kultúru výchovy): neexistuje jednota požiadaviek, dieťa je zanedbávané, zneužívanie, systematický fyzický trest, nízka informovanosť o záujmoch, správanie dieťaťa mimo školy

morálne dysfunkčné (asociálne; rodičia vedú nemorálny životný štýl: opíjajú sa, parazitujú, zaplavujú povodeň, majú záznam v registri trestov, nevychovávajú deti)

konflikt (v rodine je dysfunkčná emočná atmosféra, medzi rodičmi sú neustále konflikty, rodičia sú veľmi podráždení, krutí, netolerantní).

Rodina je registrovaná u KDN, CSC "Harmony"

Maloletá osoba je registrovaná v MSC, PDN, CDN

RODINNÝ STAV má veľa detíi / s nízkymi príjmami / slobodná matkaosamelý otec / oddelenie

INFORMÁCIE O RODINÁCH

Celé meno, pracovisko

_______________________________________________________________________________________________________

3.2 Otec (zákonný zástupca) _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Celé meno, pracovisko

RODINNÉ PROSTREDIE: (NÁZOV DIEŤA)

Celé meno, rok narodenia

Vzťah (matka, otec, brat, sestra, teta, strýko, babička, dedko)

povolania

trvale alebo dočasne býva / nemá trvalé bydlisko

sa zúčastňuje / nezúčastňuje na výchove a údržbe dieťaťa

PODMIENKY BÝVANIA A VLASTNÍCTVA

Obytná oblasť, v ktorej žije maloleté, dátum narodenia

Je ___ m2, v súkromnom dome, pozostáva z __ izby a kuchyne.

Celé meno, stupeň vzťahu vo vzťahu k dieťaťu

________________________________________________________________________________________________________________

Dostupnosť oblečenia a obuvi pre sezónu: sezónne oblečenie, topánky sa zriedka vymieňajú, učitelia školy často obliekajú dieťa. Dieťa chodí do školy z domu v starých, opotrebovaných, niekedy netesných veciach, ktoré nezodpovedajú veku. .

Sú k dispozícii prostriedky na prípravu študenta na školu nedostatočné

Poskytovanie učebníc, školských potrieb školské písanie a písacie potreby sú poskytované v dostatočnom množstve.

Prítomnosť samostatnej miestnosti (miesto na spanie, hru, odpočinok, šatník, stav nábytku atď.) je tu samostatná miestnosť na spanie a odpočinok dieťaťa, neexistujú hračky, stav nábytku je neuspokojivý, v čase návštevy na posteli dieťaťa nebolo posteľné prádlo, vankúš pozostával z niektorých kúskov penovej gumy, na stenách nie je tapeta - miestnosť je nepohodlná.

ŠTRUKTÚRA RODINNÉHO PRÍJMU (hlavné zdroje príjmu: plat, dôchodok, príspevok, výživné, ostatné sociálne platby) hlavným zdrojom príjmu je plat a prídavok na dieťa v súhrne približne rubľov. .

Primeranosť rodinného príjmu na uspokojenie základných potrieb dieťaťa (jedlo, odev, obuv, hračky, lekárske služby, kancelárske potreby atď.) príjem nie je dostatočný na zabezpečenie základných potrieb maloletých pre jedlo, odevy, hračky, med. služby, školské písanie a písacie potreby. .

ZAISTENIE BEZPEČNOSTI (nedostatok prístupu k nebezpečným domácim predmetom, liekom, elektrickým spotrebičom, plynu atď., Riziko poškodenia dieťaťa doma aj mimo domu) Čistiace a pracie prostriedky, chemikálie pre domácnosť, lieky sa uchovávajú mimo dosahu detí. Elektrické vedenie vyvoláva obavy o život a zdravie maloletých. Riziko poškodenia dieťaťa doma a nie doma, minimálne .

CHARAKTER VZŤAHU S DETI

rodinný diktat

systematické potláčanie iniciatívy dieťaťa a sebaúcty

overprotectiveness

uspokojenie všetkých potrieb dieťaťa, ochrana pred ťažkosťami, starosťami, úsilím

tichým súhlasom

zamedzenie aktívnej účasti na výchove dieťaťa, pasivita, uznanie úplnej autonómie dieťaťa

spolupráca

vzťah vzájomného rešpektu, spoločný zážitok z radosti, žiaľu atď.

METÓDY A TECHNIKY DOSAHU DOSPELÝCH DETÍ

Deti majú všetko povolené, nie sú obmedzené zákazmi, neprimerané kroky sú ignorované. Často sa používa verbálny trest. .

RODINNÁ VOĽBA, DOMÁCE ZODPOVEDNOSTI Rodinný voľný čas nie je poskytovaný. Dieťa má domáce práce, strieda umývanie riadu so svojimi bratmi a vysáva koberce.

PRIPOJENIE DETÍ DO TÝCH, KTORÉ ZVYŠUJE S učiteľmi školy zaobchádza s úctou a srdečnosťou. Veľmi miluje svoju rodinu, úprimne a úzko sa správa.

DOHĽAD O ŠKOLSKÝCH A mimoškolských aktivitách (školská dochádzka, rodičovské stretnutia, záujem o vzdelanie, kontrola nad domácimi úlohami atď.) nízka úroveň komunikácie a interakcie „rodič-dieťa“. Matka kladie na deti minimálne požiadavky, často prejavuje ľahostajný alebo odmietavý postoj k svojim deťom. Zúčastňuje sa rodičovských stretnutí bez túžby a záujmu. V oblasti vzdelávania nespolupracuje s učiteľmi, vyhýba sa kontaktom s učiteľmi. Skutočnú starostlivosť o deti zabezpečuje matka.

POMOCI POTREBUJETE DIEŤA psychologické a pedagogické

POMOCI RODINNÝM POTREBÁM socio-psychologické

ZÁVER i. rodina je veľká, s nízkymi príjmami, pedagogicky nekompetentná - neexistuje žiadna jednota požiadaviek, nízka informovanosť o záujmoch a správaní dieťaťa mimo školy. Prevládajúci štýl rodičovstva je ľahostajný. Hygienický a hygienický stav domu je uspokojivý. Vyžaduje sa okamžitá výmena elektrického vedenia, je potrebná kozmetická oprava.

Zákon bol vypracovaný v roku 2006 ___ kópie

pozícia Celé meno podpis

Rodič (opatrovník) ___________________________________________ \\ ___________________________ \\

CELÉ MENO. dieťa, dátum narodenia.

Účel prieskumu: zistiť životné podmienky rodiny ...

"__" _____ 20___ o _____

Adresa bydliska: __________________________________________

Zloženie rodiny:

Matka - ______________________________

Otec - _______________________________

Dcéra - ___________________________________

Podmienky bývania: 1-izbový byt na 4. poschodí monolitickej budovy. Stav bytu je dobrý, dieťa má potrebné podmienky na bezpečný pobyt a výchovu.

Sanitárny stav: Počas inšpekcie neboli zistené žiadne porušenia hygienických a hygienických noriem. Byt je čistý. Veci a hračky sú usporiadané úhľadne. Podmienky pre maloletého sú vytvorené: je tu miestnosť, v ktorej sa dieťa hrá, cvičí a odpočíva, je tu počítač, televízor, hračky, stôl pre deti pre triedy a je tu tiež miesto na spanie - pohovka. Byt je teplý, útulný, dieťaťu je poskytnuté jedlo, oblečený v číslach, čistý.

Psychologické podnebie v rodine: všetci členovia rodiny sú v dobrom kontakte, vzťah je pozitívny.

Znaky problémov: Pri návšteve bytu sa nezistili žiadne zjavné znaky problémov.

Inšpektor pre nefunkčné rodiny:

CELÉ MENO. __________________________

pedagóg:

CELÉ MENO. _______________________

"___" __________ 20 ____

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Konanie o kontrole životných a materiálnych podmienok rodiny maloletého.

"__" _____ 20___ o _____

Zloženie rodiny:

pedagóg:

"___" __________ 20 ____

Náhľad:

Konanie o kontrole životných a materiálnych podmienok rodiny maloletého.

CELÉ MENO. dieťa, dátum narodenia.

Účel prieskumu: zistiť životné podmienky rodiny ...

"__" _____ 20___ o _____

Adresa bydliska: __________________________________________

Zloženie rodiny:

Matka - ______________________________

Otec - _______________________________

Dcéra - ___________________________________

Podmienky bývania: 1-izbový byt na 4. poschodí monolitickej budovy. Stav bytu je dobrý, dieťa má potrebné podmienky na bezpečný pobyt a výchovu.

Sanitárny stav: Počas inšpekcie neboli zistené žiadne porušenia hygienických a hygienických noriem. Byt je čistý. Veci a hračky sú usporiadané úhľadne. Podmienky sú vytvorené pre maloletého: je tu miestnosť, v ktorej sa dieťa hrá, cvičí a odpočíva, je tu počítač, televízor, hračky, stôl pre deti pre triedy a je tu tiež miesto na spanie - pohovka. Byt je teplý, útulný, dieťaťu je poskytnuté jedlo, oblečený v číslach, čistý.

Psychologické podnebie v rodine: všetci členovia rodiny sú v dobrom kontakte, vzťah je pozitívny.

Znaky problémov: Pri návšteve bytu sa nezistili žiadne zjavné znaky problémov.

Inšpektor pre nefunkčné rodiny:

CELÉ MENO. __________________________

pedagóg:

CELÉ MENO. _______________________

"___" __________ 20 ____

od 2. 7.1919

V oblasti ochrany práv maloletých detí je možné skontrolovať miesto bydliska a vypracovať inšpekciu životných podmienok. Takýto dokument sa vyhotovuje pri prijatí, orgánoch činných v trestnom konaní, evidencii opatrovníctva a poručníctva atď. Jednou z povinností triedneho učiteľa vo vzdelávacích inštitúciách je kontrola podmienok, v ktorých jeho študenti vyrastajú a sú vychovaní. Mimochodom, v prípade potreby možno vo vzťahu k zamestnancom organizácie vypracovať inšpekciu životných podmienok.

Vo všeobecnosti neexistujú žiadne oficiálne požiadavky na obsah aktov. Vyhláška Ministerstva školstva Ruska z 10.01.2019 N 4 však zaviedla osobitný postup a zaviedla formu zákona pri zisťovaní životných podmienok maloletých a ich rodín.

Príklad správy o prieskume bývania

Správa o prieskume bývania a životných podmienok

Komisia pozostávajúca z: učiteľka MBOU "Stredná škola č. 125" Zhukovsky Solarova Anna Viktorovna, sociálna učiteľka MBOU "Stredná škola č. 125" Zhukovsky Lazarev Igor Aleksandrovich, člen rodičovského výboru 7 triedy "Kolosov Petr Valerievich,

20. apríla 2017 som skontroloval životné podmienky študentky strednej triedy „BOU“ triedy „B“ triedy „BOU č. 125“ Zhukovsky Shcherbinina Bogdan Dmitrievich.

Zloženie rodiny: úplné. Matka - Shcherbinina Anna Romanovna, otec - Shcherbinin Dmitry Timurovich, mladšia sestra - Shcherbinina Alisa Dmitrievna.

Všetci členovia rodiny žijú spoločne v byte číslo 48 na adrese: Moskovský kraj, Žukovský, Leninova avenue, 205. Byt s občianskym vybavením, ktorý sa nachádza na 6. poschodí 12-poschodovej tehlovej budovy, celková plocha 56 m2. m.

Študent Shcherbinin B.D. býva v obývacej izbe s rozlohou 25 m2. m., spolu s mladšou sestrou (navštevuje predškolské zariadenie). Časť miestnosti bola vyčlenená na samostatné spálne. Vybavené 2 samostatnými pracoviskami, vybavenými kancelárskymi a školskými potrebami. Hracia plocha je spoločná s vodorovnou lištou pre šport. Deti sú vytvorené podmienky pre dobrý odpočinok, spánok a štúdium.

Počas inšpekcie neboli zistené žiadne porušenia hygienických a hygienických noriem. Byt je čistý, teplý, veci sú usporiadané úhľadne. Všetci členovia rodiny sú úhľadní.

Matka a otec pracujú na trvalom pracovisku, rodinný príjem je priemerný. Deti dostávajú oblečenie, dobré jedlo, navštevujú ďalšie sekcie a kruhy. Rodinní príslušníci (babičky, dedovia) žijú osobitne. Navštevujte ich každý týždeň.

Záver komisie: nezistili sa žiadne zjavné znaky problémov pri návšteve rodiny. Medzi rodinnými príslušníkmi existuje dobrý a priateľský vzťah. Dieťaťu sa poskytuje všetko potrebné podľa jeho veku.

Členovia komisie

A.V. Solarova

Lazarev I.A.

P. V. Kolosov

Prečo je vypracovaný akt kontroly podmienok bývania

Účelom vyhotovenia dokumentu je stanoviť životné podmienky a pripraviť názor: či základné potreby dieťaťa uspokojujú ľudia, s ktorými žije, alebo či sú pripravení prijať dieťa (pri obnove rodičovských práv atď.). Alebo potrebuje občan zlepšiť životné podmienky, atď. Ak je byt spôsobený poškodením, bude správne ho vyhotoviť.

Pri posudzovaní pohľadávok, ich prijímaní atď. Je potrebný akt preskúmania podmienok bývania. Povinnosť vyhotoviť takýto doklad sa ukladá, keď je dieťa zaregistrované v detskej izbe polície, v prípade, že sa maloletá osoba dopúšťa administratívnej alebo trestnej zodpovednosti.

Zloženie komisie závisí od účelu vypracovania správy o prieskume podmienok bývania. Môžu to byť policajní úradníci (spravidla okresní komisári), zamestnanci opatrovníckeho a opatrovníckeho orgánu, učitelia škôl, zamestnanci ZINZ, organizácia údržby bytových jednotiek atď. Zisťovanie životných podmienok sa môže vykonať aj na základe žiadosti lekára.

Obsah zákona o prieskume podmienok bývania

Správa o zisťovaní podmienok bývania je vypracovaná vo voľnej forme a jej štruktúra je určená účelom. Všeobecná požiadavka na takéto dokumenty (aby boli platné alebo mali právnu hodnotu) je:

Dostupnosť dátumu kontroly životných podmienok. Môže sa zhodovať s dátumom vyhotovenia aktu alebo sa môže líšiť (akt musí byť vypracovaný najneskôr 3 dni po návšteve domu)
Názov dokumentu (aktu), dátum a miesto jeho uverejnenia
Členovia komisie a účel kontroly (kontrolujeme študenta v súvislosti so sťažnosťou susedov atď.)
Predmet výskumu (adresa) a charakteristika bývania (dom, byt, plocha, koľko izieb, kto vlastní, v ktorom dome sa nachádza, vybavenie, atď.)
Kto žije v byte - zloženie rodiny, ďalší príbuzní alebo iné spolužitie, niekedy miesto výkonu práce a príjem, správanie, vzhľad
Prítomnosť domácich miláčikov, čistota, usporiadanie atď.

Tento dokument môže obsahovať závery a stanovisko k súladu bytových a hygienických podmienok s normami. Akt o kontrole podmienok bývania podpisujú iba členovia komisie, ale osoby, ktorých životné podmienky boli skontrolované a ich zákonní zástupcovia, majú právo sa s dokumentom oboznámiť.

Postup preskúmania opatrovníckym orgánom podľa nariadenia Ministerstva školstva Ruskej federácie zo dňa 01/10/2019 N 4

Prieskum sa uskutočňuje s cieľom zistiť okolnosti naznačujúce neprítomnosť rodičovskej starostlivosti o maloletého občana a prijať opatrenia na ochranu práv a záujmov detí v prípade úmrtia rodičov, zbavenia rodičovských práv, obmedzenia ich rodičovských práv, uznania rodičov za práceneschopných, rodičovských chorôb, dlhodobej neprítomnosti. rodičia, vyhýbanie sa rodičom v súvislosti s výchovou detí alebo ochranou ich práv a záujmov, a to aj vtedy, keď rodičia odmietajú vziať svoje deti zo vzdelávacích organizácií, zdravotníckych organizácií, organizácií poskytujúcich sociálne služby alebo podobných organizácií, keď konanie alebo nečinnosť rodičov vytvárajú podmienky, ktoré predstavujú ohrozenie života alebo zdravia detí alebo bránenie ich normálnej výchove a vývoju, ako aj v iných prípadoch nedostatočnej starostlivosti o rodičov.

Skúška sa vykonáva opatrovníckym a správcovským orgánom alebo vzdelávacou organizáciou, zdravotníckou organizáciou, organizáciou poskytujúcou sociálne služby alebo inou organizáciou vrátane organizácie pre siroty a deti opustené bez rodičovskej starostlivosti, ktorá v súlade s Pravidlami vykonávania určitých právomocí opatrovníckych orgánov a poručníctvo maloletých občanov vzdelávacími organizáciami, zdravotníckymi organizáciami, organizáciami poskytujúcimi sociálne služby alebo inými organizáciami vrátane organizácií pre siroty a deti bez rodičovskej starostlivosti, schválené vládou Ruskej federácie z 18. mája 2009 N 423 , boli prenesené právomoci opatrovníckeho a správcovského orgánu s cieľom identifikovať maloletých občanov, ktorí musia nad nimi ustanoviť opatrovníctvo alebo poručníctvo, vrátane preskúmania životných podmienok takýchto maloletých občanov a ich rodín.

Základom prieskumu sú ústne a písomné odvolania právnických a fyzických osôb, ktoré obsahujú informácie o deťoch a ktoré dostali opatrovnícke a poručnícke orgány alebo organizácia v mieste skutočného umiestnenia detí.

Skúška sa vykonáva oprávneným odborníkom (špecialistami) opatrovníckeho a správcovského orgánu alebo organizácie do troch dní odo dňa prijatia informácie.

Čo sa zistí počas prieskumu

Prieskum odhalil:

1. Úroveň poskytovania základných potrieb dieťaťa:

Zdravotný stav: všeobecné vizuálne hodnotenie úrovne fyzického vývoja a jeho súladu s vekom dieťaťa, prítomnosti chorôb, osobitných potrieb v lekárskej starostlivosti, poskytovania drog; prítomnosť príznakov fyzického a (alebo) duševného zneužívania dieťaťa; vysvetlenie od rodičov a / alebo osôb žijúcich s dieťaťom o príznakoch násilia u dieťaťa; minulé prípady zneužívania detí.
Vzhľad: dodržiavanie noriem osobnej hygieny dieťaťa, dostupnosť, kvalita a stav oblečenia a obuvi, ich súlad s ročným obdobím, ako aj vek a pohlavie dieťaťa a ďalšie.
Základná starostlivosť: uspokojenie základných potrieb dieťaťa - jedlo, prístrešie, hygiena, oblečenie, lekárska starostlivosť; denný režim dieťaťa, režim spánku, ich súlad s vekom a individuálnymi charakteristikami.
Sociálna adaptácia: prítomnosť komunikačných zručností s ostatnými, samoobslužné zručnosti v súlade s vekom a individuálnymi charakteristikami vývoja dieťaťa, primeranosť správania dieťaťa v rôznych prostrediach a ďalšie.
Výchova a vzdelávanie: názov (názvy) organizácie (organizácií) vykonávajúcich (ich) vzdelávacie aktivity vrátane inštitúcií doplnkového vzdelávania detí, ktoré dieťa navštevuje, forma a úspech rozvoja vzdelávacích programov v súlade s vekom a individuálnymi charakteristikami vývoja dieťaťa ; organizácia voľného času a odpočinku dieťaťa; prítomnosť vývojového a vzdelávacieho prostredia.
Napĺňanie emocionálnych potrieb dieťaťa.

2. Rodinné prostredie dieťaťa:

Zloženie rodiny, ktorá sa o dieťa skutočne stará a dohliada naň; prítomnosť a miesto bydliska blízkych príbuzných dieťaťa, stupeň účasti rodičov a iných obyvateľov žijúcich v spoločnej domácnosti, príbuzných pri výchove a údržbe dieťaťa; stupeň pripútanosti a vzťahu dieťaťa k rodičom a rodinným príslušníkom.
Vzťahy medzi členmi rodiny, ich povaha; charakteristika vzťahov medzi členmi rodiny, vplyv týchto vzťahov na dieťa, zmeny v zložení rodiny v súčasnosti a v minulosti, rozdelenie zodpovedností v rodine.

3. Podmienky bývania a životné podmienky a majetkové podmienky:

Bývanie a životné podmienky, v ktorých dieťa žije: prítomnosť a vlastníctvo obytných priestorov, ich celkovej a obytnej plochy, počet izieb, terénne úpravy, sanitárne a hygienické podmienky; dieťa má samostatné vybavené miesto (miestnosť, roh) na spanie, hranie, štúdium; prítomnosť osobných vecí (hračky, knihy atď.) podľa veku dieťaťa a ďalších.
Zabezpečenie bezpečnosti dieťaťa v súlade s jeho vekom (nedostatočný prístup k nebezpečným domácim predmetom, liekom, elektrickým spotrebičom, plynu a podobne, riziko poškodenia dieťaťa doma aj mimo neho).
Štruktúra príjmu rodiny: hlavné zdroje príjmu (príjem rodičov a ostatných členov rodiny, výživné, dôchodky, dávky, iné sociálne dávky); priemerný mesačný a rodinný príjem na obyvateľa; informácie o vlastníckych a vlastníckych právach dieťaťa; informácie o zabezpečení základných potrieb dieťaťa.

4. prítomnosť okolností, ktoré ohrozujú život a zdravie dieťaťa, jeho telesný a morálny vývoj alebo porušujú jeho práva a záujmy chránené zákonom; fakty opovrhnutiahodného, \u200b\u200bkrutého, hrubého, ponižujúceho zaobchádzania, zneužívania alebo vykorisťovania dieťaťa, fyzického alebo duševného zneužívania dieťaťa, pokusu o jeho sexuálnu integritu.

V priebehu prieskumu sa takéto formy získavania informácií používajú ako rozhovor s dieťaťom, jeho rodičmi a ostatnými členmi rodiny, prieskum osôb, ktoré majú údaje o vzťahu medzi rodičmi a dieťaťom, ich správaní v každodennom živote, pozorovaní, štúdiu dokumentov, výchovnej a tvorivej práci dieťaťa a ďalších.

Pri vykonávaní prieskumu je zabezpečená dôvernosť osobných údajov občanov.

Prezentácia výsledkov

Na základe výsledkov prieskumu sa vypracuje akt skúmajúci životné podmienky maloletého občana a jeho rodiny, ktorý obsahuje:

posúdenie okolností zistených počas prieskumu;
závery o výskyte stavov, ktoré ohrozujú život alebo zdravie dieťaťa alebo bránia jeho normálnej výchove a vývoju;
závery o prítomnosti okolností naznačujúcich neprítomnosť rodičovskej starostlivosti o dieťa;
odporúčania týkajúce sa formy ochrany práv a oprávnených záujmov dieťaťa.

Správa o inšpekcii sa vypracuje do 3 dní od dátumu inšpekcie, podpísaná oprávneným odborníkom orgánu alebo organizácie poručníctva a poručníctva, ktorý vykonal inšpekciu, a schvaľuje vedúceho orgánu alebo organizácie opatrovníctva a poručníctva.

Akt prieskumu vykonaný organizáciou je vyhotovený v dvoch exemplároch, z ktorých jedna je zaslaná príslušnému opatrovníckemu a správcovskému orgánu do 1 dňa po dátume jej schválenia, druhá je uložená v organizácii.

Kópia správy o inšpekcii, ktorá bola potvrdená oprávneným úradníkom orgánu poručníctva a správcovskej spoločnosti ustanovujúceho subjektu Ruskej federácie alebo orgánu miestnej samosprávy (ak je zákon ustanovujúceho subjektu Ruskej federácie, orgánov miestnej samosprávy splnomocnený na opatrovníctvo a poručníctvo v súlade s federálnymi zákonmi) alebo vedúci organizácie, ktorá prieskum vykonala, sa zašle rodičom ( právni zástupcovia) dieťaťa do 3 dní odo dňa schválenia správy o skúške, ak existujú informácie o mieste bydliska alebo pobytu rodiča dieťaťa (zákonných zástupcov).

Ak sa na základe výsledkov prieskumu zistia okolnosti, ktoré naznačujú neprítomnosť rodičovskej starostlivosti o dieťa, je organizácia povinná do 1 dňa po dátume zisťovania informovať opatrovnícke a poručnícke orgány v mieste skutočného umiestnenia dieťaťa.