5-dars: rus kulbasini bezash. "Rus kulbasini bezash" mavzusidagi tasviriy san'at darsi. Rus kulbasini bezash - voqea jarayonining tavsifi

Mavzu: "Rus kulbasini bezash"

Dars turi: yangi materialni o'rganish bo'yicha dars

Maqsad:

• An'anaviy dehqon uyining uch qismli tuzilishi va dekoratsiyasida ifodalangan majoziy tuzilishining yaxlitligini tushunish va tushuntirishni o'rganing.

Vazifalar:

• o'quvchilarning umumiy madaniy, ma'rifiy, kognitiv, axborot kompetentsiyalarini shakllantirish;
• kulbani dekorativ bezashda belgi-obrazlarning ramziy ma'nosini, mazmunli ma'nosini ochib berishni o'rganish;
• dehqon uyining tuzilishi va dekoratsiyasi bilan tanishish;
• konstruktiv, dekorativ va vizual faoliyatning namoyon bo'lishi sifatida kulbaning dekorativ bezaklarining individual tafsilotlarini aniqlash va tavsiflashni o'rganing.

Vizual diapazon:

1. Rus kulbasining elementlari bilan slaydlar
2. Multimedia taqdimoti
3. Darslik N.A. Goryaeva, O.V. Ostrovskaya "Tasviriy san'at 5-sinf. DPI inson hayotida", M.: "Ma'rifat, 2013

Uskunalar: kompyuter, multimedia proyektori, ekran, "Rus kulbasini bezash" taqdimoti;

Lug'at: qafas - derazalari, eshiklari va pollari bilan qoplangan to'rtburchaklar yog'och ramka.

Darslar davomida:

I. Darsni tashkil etish. (3 daqiqa)

1. Salomlashish.

2. Talabalarning darsga tayyorgarligini tekshirish.

II. Mavzuga kirish. (6 min.)

Yigitlar! Rossiyada oilalar katta edi, otalar, bobolar va nabiralar bir tom ostida to'planishdi. Uyni birga saqlash, dalalarda ishlash va baliq ovlashga borish osonroq.

Qadimgi slavyanlar uyni qurishda eng chuqur ma'noga ega bo'lishdi, chunki bu holda odam abadiy olamni yaratgan xudolarga o'xshatiladi. Inson o'z dunyosini qurib, tabiatda mavjud bo'lmagan va butun irqga xizmat qilishi va himoya qilishi kerak bo'lgan yangi narsalarni yaratdi.

Kulba - rus yog'och yog'och uy (asosan qishloq, lekin 17-18-asrlarga qadar ham shahar).

Qanday turdagi uylar mavjud edi?

1. "Brus" uyi - nosimmetrik tom bilan qoplangan uy,
2. "Koshel" uyi - kulba va hovli yonma-yon turadi, umumiy gable tomi bilan qoplangan.
3. "Fe'l" uyi - bu foydali qismi kirish joyining yon tomonida va orqasida joylashgan uy. Reja "G" harfiga o'xshaydi.

Keling, uyning mashhur g'oyalarga qanday bo'linganligi haqida o'ylab ko'raylik?

Sizningcha, mashhur g'oyalarda tom nima bilan bog'liq edi? (osmon bilan)

Qafas haqida nima deyish mumkin? (er bilan).

Podklet (er osti)? (er osti dunyosi bilan).

Dehqon uyi inson va koinot o'rtasidagi bog'liqlikni anglatuvchi kichik olamga aylandi.

Va endi biz kulbaning dekorativ bezaklari bilan tanishamiz.

III. Yangi materialni o'rganish. (8 min.)

Dars mavzusi: "Rus kulbasini bezash"

Keling, tomdan boshlaylik. U toj kiygan ahmoq ot - kuch, ezgulik va go'zallik timsoli, osmon bo'ylab harakatlanayotgan quyosh ramzi edi.

Sochiq – kulbaning yuqori qismining old qismini bezatadi; iskala taxtalari - tomning chetidan pastga tushing. Ularda quyosh ramzlari (dumaloq rozetlar), yer ramzlari (ichida rombli doira, romblar, to'rtburchaklar) tasvirlangan.

Sochiqdagi quyosh belgilari kunduzgi quyoshni, chap tomonda iskala oxirida - ertalab chiqayotgan quyoshni va o'ng tomonda kechqurun botayotgan quyoshni anglatadi.

24–26-sahifalardagi rasmlarga qarang. Volga o'lkasi kulbalari shunday bezatilgan. Pediment va deraza qoplamalari qanchalik oqlanganligiga e'tibor bering. Bu erda biz gul naqshlari va fantastik mavjudotlarning tasvirlarini ko'ramiz: yarim odamlar, yarim baliqlar, sehrli qushlar, xushmuomala sherlar.

IV. Xulosa qilish. (2 daqiqa.)

Bugun biz sizni rus xalq yog'och me'morchiligi bilan qishloq kulbasi misolida tanishtirdik.

Va yana takrorlaylik, kulbalarning naqshli bezaklarida qanday ramziy tasvirlarni ko'rish mumkin? (quyosh, yer, qushlar, o'simliklar, hayvonlar, fantastik mavjudotlarning ramziy tasvirlari)

V vazifa (19 daqiqa)

Yog'ochdan yasalgan uy bezaklarining bo'lagining grafik rasmini yarating.

VI Vazifani tekshirish (2 daqiqa)

"Rus kulbasini bezash" mavzusida darsdan tashqari mashg'ulot yoki sinf soati tavsiya etiladi va batafsil skriptga qo'shimcha ravishda vizual taqdimotni o'z ichiga oladi.

"Rus kulbasini bezash" sinfdan tashqari darsning tarbiyaviy jihati muhim rol o'ynaydi, unda rus xalqining urf-odatlariga, qadimiyligiga hurmatli munosabat va rus xalqining milliy madaniyatiga qiziqish tarbiyalanadi.

Rus kulbasini bezash - voqea jarayonining tavsifi

Talabalar bilan salomlashib, o'qituvchi "Rus kulbasini bezash" sinfdan tashqari mashg'ulot mavzusini aytishdan oldin, bolalardan topishmoqni so'raydi, javobi "izba" so'zi. Aynan rus dehqon kulbasiga maktab o'quvchilari va o'qituvchilar virtual ravishda va suhbat davomida kirishlari kerak.

Boshlang'ich maktab o'quvchilari oddiy rus uyiga tashrif buyurishga va uning an'anaviy bezaklari, shuningdek, dehqonlarning uy-ro'zg'or buyumlari bilan tanishishga taklif qilinadi.

Taqdimot slaydlari bilan birga, o'qituvchi kulbaning ostonasi odatda baland va eshik past bo'lganligi haqida gapiradi. Va bu sovuq mavsumda ko'chadan shamolni kamaytirish maqsadida qurilgan. Eshikni taqillatish odat emas edi va, qoida tariqasida, kelgan odam: "Uyingizga tinchlik" yoki "Siz yaxshi yashayapsiz". Va agar egalari ish bilan band bo'lsa, unda tabrik so'zlari so'zlar edi "Xudo yordam bersin".

Pechka rus kulbasini bezashning eng muhim atributi sifatida

Oddiy rus kulbasida ko'pincha faqat bitta oila yashagan, ammo 10-12 kishigacha. Maktab o'quvchilariga kulbaning eng muhim atributlaridan biri - pechka haqida yana ikkita topishmoq so'raladi. Va rus kulbasida faqat bitta xona borligiga qaramasdan, uning deyarli yarmi pechka bilan band edi.

Pechkasiz kulba kulba emas, deb ishonishgan. Bo'tqa pishiring, non pishiring, butun kulbani issiq tuting va hatto pechkada uxlashingiz mumkin. Qishning uzun oqshomlarida yoshu qari bir-birlariga ertak va latifalar aytib vaqt o'tkazishlari bejiz emas edi. Va allaqachon kasallikni engib o'tganlar uchun rus pechida bug 'hammomini olish uchun eng yaxshi vosita deb hisoblangan.

Ushbu bosqichda siz kichik maktab o'quvchilarini eslashga taklif qilishingiz mumkin: — Qaysi rus xalq ertaklarida pechka asosiy qahramonlardan biri hisoblanadi? Keling, ertakni eslaylik "Oqqush g'ozlari", unda qiz pechkadan yordam so'radi - uni yopish uchun, buning uchun u pechda pishirilgan pirogni eyishi kerak edi.

Boshqa bir ertakda burchaklari yorilib, tomi ham silkita boshlagan kulba tasvirlangan. Va devor hatto shohga boradigan yo'lda o'z-o'zidan ketayotgan pechning bosimi ostida uchib ketdi. Albatta, yigitlar ertakni eslashadi "Sehr bilan" Emelya va Pike haqida.

Bundan tashqari, taqdimot slaydlari bilan biz pechka haqidagi yana bir ertakni eslaymiz - "Jixarka". Unda ayyor tulkining o'zi o'choqqa tushib, belkurakda o'tirgan makkor bolaga yo'l berdi.

Brownie va Qizil burchak ham rus kulbasini bezashning elementlari hisoblanadi

Pechka haqidagi hikoyani davom ettirar ekanmiz, pechning orqasida yashovchi o'choq homiysi hisoblangan jigarrangni eslay olmaysiz. Endi siz biroz o'ynashingiz mumkin. O'qituvchi jismoniy o'yinni o'z xohishiga ko'ra tanlaydi va ushbu stsenariy muallifi o'yinda haydovchi tanlash uchun Brownie haqida bir oz qofiyadan foydalanishni taklif qiladi.

Biz kulbaning atributlari haqidagi hikoyani davom ettiramiz, hozir bo'lganlarga undagi eng sharafli joy haqida ma'lumot beramiz. "qizil burchak". Ism "qizil" so'zidan kelib chiqadi "Go'zal" yoki "asosiy". Bu qizil burchak pechka qarshisida quyoshli tomonda joylashgan edi, shunda kulbaning eng kiraverishiga kirganlar bu joyni ko'rishlari mumkin edi. Shu sababli, qizil burchakda avliyolarning tasvirlari, ikonalar, chiroyli naqshli sochiqlar, shamlar yoki chiroqlar va bir guldasta tol qo'yilgan. Bu joyda eng aziz mehmonlar o'tirishardi va oila boshlig'i odatda bu erda kechki ovqat stolida o'tirardi.

Qadimgi kunlarda kulbaning derazalari parda yopilmagan va har qanday o'tkinchi bemalol ichkariga qarashi mumkin edi, bu noo'rin deb hisoblanardi. Pechkadan tashqari, rus kulbasidagi hamma narsa yog'ochdan qilingan. Mebel "Rus kulbasi dekorasi" ning ajralmas qismi sifatida quyidagi narsalar bilan ifodalangan: stol, skameykalar, idish-tovoq tokchalari, skameykalar, sandiqlar, beshiklar ( bassetlar) va boshqa.

"Rus kulbasini bezash" mavzusidagi tasviriy san'at darsi.VIISinf.

Mavzu ikki dars uchun mo'ljallangan

Ishlatilgandarslik“Inson hayotida dekorativ-amaliy san’at”. Goryaeva N.A., Ostrovskaya O.V.; Moskva "Ma'rifat" 2003 yil.

Faoliyat turi: Ikkilik dars (ikki dars).

Dars turi: Yangi materialni o'rganish.

Ishlatilgan model: Model 1.

Darsning maqsadi: Talabalarni rus kulbasining ichki qismi bilan tanishtirish.

Dars maqsadlari:

1.Talabalarga kulbaning ichki makonini tashkil etish va oqilona dizayni haqida majoziy tasavvur bering.

2. XVII-XVIII asrlardagi rus dehqonlari hayoti haqida tushuncha bering.

3. Olingan bilimlarni mustahkamlash uchun chizmalardan foydalaning.

4. Dehqonlar hayotiga, xalqimiz an’analariga qiziqishni tarbiyalash.

Darsni taqdim etish:

O'qituvchi uchun . 1) Uy-ro'zg'or buyumlari namunalarini ko'paytirish.

2) Adabiyot ko'rgazmasi: "Rus kulbasi" N.I. Kravtsov; T.Ya. Shpikalov "Xalq ijodiyoti"; 8-sinf uchun darslik; «Xalq ijodi» jurnali (1990, 2-son).

3) demo kompyuter.

Talabalar uchun. Albomlar. Qalamlar, silgi, bo'yoqlar (akvarel, gouache). Tasviriy san'at bo'yicha ish kitobi.

Dars rejasi:

Org. qism - 1-2 daqiqa.

Yangi materialning maqsad va vazifalarini bayon qilish - 1-2 daqiqa.

O'qituvchining "Dehqonlar hayoti" hikoyasi.

Amaliy ish. Kulbaning ichki qismini chizish.

1-darsning xulosasi.

Rangli ish.

2-darsning xulosasi

I.Tashkiliy vaqt

Sinfda to'g'ri tartibni o'rnating. Yo'q bo'lganlarni belgilang. Yangi materialning maqsad va vazifalarini bildiring.

II. O'qituvchining "Dehqonlar hayoti" hikoyasi

Guruch. 1. Kulbaning ichki ko'rinishi.

Qadim zamonlardan beri biz rus xalq ertaklarini o'qiymiz va tomosha qilamiz. Va ko'pincha harakat yog'och kulba ichida sodir bo'ldi. Endi ular o'tmish an'analarini tiklashga harakat qilmoqdalar. Zero, o‘tmishni o‘rganmay turib, xalqimizning buguni va kelajagiga baho bera olmaymiz.

Keling, qizil o'yilgan ayvonga chiqaylik. Sizni uyga kirishga taklif qilayotganga o'xshaydi. Odatda, ayvonda uy egalari aziz mehmonlarni non va tuz bilan kutib olishadi, shu bilan mehmondo'stlik va farovonlik tilaklarini bildiradilar. Kirish yo'lagidan o'tib, siz o'zingizni uy hayoti dunyosida topasiz.

Kulbadagi havo o'ziga xos, baharatlı, quruq o'tlar, tutun va nordon xamir aromalari bilan to'ldirilgan.

Kulbadagi hamma narsa, pechkadan tashqari, yog'och: ship, silliq o'yilgan devorlar, ularga biriktirilgan skameykalar, devorlar bo'ylab cho'zilgan yarim javonlar, shift ostida, pollar, ovqat stoli, stolsi (mehmonlar uchun kursilar), oddiy uy anjomlari. Har doim chaqaloq uchun beshik osilgan edi. Biz vannadan yuvindik.

Kulbaning ichki qismi zonalarga bo'lingan:

Kulbaga kiraverishda, chap tomonda joylashgan Rus pechkasi.

guruch. 3. Rus pechkasi

Pechka dehqon kulbasi hayotida qanday rol o'ynadi?

Pechka hayotning asosi, oila o'chog'i edi. Pechka issiqlikni ta'minladi, ular unda ovqat pishirdilar va non pishirdilar, pechkada bolalarni yuvdilar va pechka kasalliklardan xalos bo'ldi. Va pechkada bolalarga qancha ertaklar aytiladi. Buning ajablanarli joyi yo'q: "Pochka chiroyli - uyda mo''jizalar bor."

Qarang, pechning oq qismi kulbada qanchalik muhim. Pechning og'zi oldida yaxshi tartibga solingan tokcha - keng qalin taxta bor, uning ustiga qozon va cho'yanlar qo'yilgan.

Yaqin burchakda nonni pechdan olib tashlash uchun tutqichlar va yog'och belkurak bor. Yaqin atrofda polda turish yog'och vanna suv bilan. Pechka yonida, devor bilan pechning o'rtasida dubkali eshik bor edi. Pechkaning orqasida, golbetlarning tepasida, oilaning homiysi - keksa yashaydi, deb ishonishgan.

Pechka yaqinidagi joy ayol yarmi bo'lib xizmat qildi.

4-rasm. Qizil burchak

Oldingi o'ng burchakda, eng yorqin, derazalar orasida edi qizil burchak, qizil skameyka, qizil derazalar. Bu dehqonlarning jannat, baxtiyor baxt, hayot beruvchi yorug'lik va umid haqidagi g'oyasi bilan bog'liq bo'lgan sharqning diqqatga sazovor joyi edi; duo va afsunlar bilan sharqqa yuzlandilar. Bu eng sharafli joy edi - uyning ruhiy markazi. Burchakda, maxsus tokchada, naqshinkor sochiqlar va o'tlar dastalari bilan bezatilgan, jilolangan ramkalardagi piktogrammalar bor edi. Rasmlar ostida stol bor edi.

Kulbaning bu qismida dehqon oilasi hayotidagi muhim voqealar sodir bo'ldi. Qizil burchakda eng qimmatli mehmonlar o'tirishdi.

Eshikdan, pechka bo'ylab keng o'rindiq bor edi. Ichkariga kirgan qo‘shnilar o‘tirishardi. Erkaklar odatda uy yumushlari bilan shug'ullanardilar - poyafzal to'qishadi va hokazo. Uyning keksa egasi uning ustida uxlardi.

Kirish tepasida, xonaning yarmida shift ostida, pechka yonida ular mustahkamlangan yog'och pollar. Bolalar polda uxladilar.

Kulbada muhim o'rin egalladi yog'och dastgohi- krosno, uning ustiga ayollar jun va kanvas matolar, gilamlar (yo'llar) to'qishgan.

Eshik yonida, pechka qarshisida, uy egalari uxlayotgan yog'och karavot bor edi.

5-rasm.

Yangi tug'ilgan chaqaloq uchun kulbaning shiftidan oqlangan ko'ylak osilgan beshik. Odatda yog'ochdan yasalgan yoki to'qilgan to'qilgan. Ohista tebranib, dehqon ayolining ohangdor qo‘shig‘iga chaqaloqni bo‘g‘ib qo‘ydi. Qorong'i tushganda, ular mash'alni yoqishdi. Shu maqsadda soxtalashtirilgan sotsialist

guruch. 6.

Uralsning ko'plab shimoliy qishloqlarida ichki bo'yalgan uylar saqlanib qolgan. Qarang, qanday g'alati butalar gullagan.

III. Amaliy ish.

Talabalarga rus kulbasining ichki qismining qalam eskizini yasash taklif etiladi.

Kulbaning interyerining har xil turlari ko'rib chiqiladi:

Turli xil variantlar misolida kulbaning ichki qismini qurishni tushuntirish.

VI. O‘tilgan materialni o‘quvchilar bilan takrorlash.

Shunday qilib, biz mavzuimizning keyingi bo'limiga o'tamiz, "Rus kulbasini bezash". Endi hamma rus xalqining madaniy va ma'naviy hayotining an'analarini qayta tiklashga harakat qilmoqda, ammo buning uchun siz hamma narsani tushunishingiz va o'rganishingiz kerak. Va sinf uchun birinchi savol:

Kulbaning ko'rinishi qanday?

Kulbani qurishda qanday asosiy material ishlatilgan?

Idish va uy-ro'zg'or buyumlarini ishlab chiqarishda qanday tabiiy materiallar ishlatilgan?

Kulbaning ichki qismi qanday zonalarga bo'lingan?

Kulbaning ichki qismini qurishda qanday qoidalarga amal qildingiz?

"Rus kulbasi" mavzusida qanday topishmoqlar va so'zlarni bilasiz.

("Ikki aka-uka bir-biriga qarashadi, lekin ular birlashmaydi" (pol va ship)

"Yuz qism, yuzta to'shak, har bir mehmonning o'z to'shagi bor" (kulbaning devoridagi jurnallar)) va boshqalar.

VII. Amaliy qismning davomi - ichki qismni rangli chizish.

Bo'yashda jigarrang, ocher va yorqin sariq bo'lmagan barcha ranglar ishlatiladi. Rangli chizish bosqichlari:

Biz devorlarni turli xil jigarrang ranglar bilan bo'yab turamiz.

Biz zamin va shiftni ocherning boshqa soyasi bilan bo'yab turamiz.

Derazadagi oyna kulrang.

Mebel - jigarrangning keyingi soyasi.

Pechka ochiq kulrang, ochiq jigarrang rangga bo'yalgan bo'lishi mumkin.

VIII. Bolalar asarlari ko'rgazmasi. Tahlil.

Talabalar o'z ishlarini belgilangan joyga osib qo'yishadi. Talabalarga o'z ishlarini tahlil qilish taklif etiladi. Etakchi savollardan foydalanish:

Ishingizda nimani ko'rsatmoqchi edingiz?

Qanday badiiy ifoda vositalaridan foydalangansiz?

Qanday qilib asarlar bir-biriga o'xshash va ular qanday farq qiladi?

Asaringizda istiqbol qonunlarini qo'llaganmisiz?

Ushbu ish haqida qanday taassurot qoldirasiz?

O'qituvchi reytingi. Menga sizning ish uslubingiz yoqdi, qurilishdagi ishingiz, ranglar sxemasi va rus dehqonlarining hayotini to'g'ri etkazish qobiliyati menga yoqdi.

IX. Darsni bajarish va uy vazifasini bajarish.

Dars oxirida talabalarga keyingi darsda rus xalqining an'analari bilan tanishish bo'yicha ishlarni davom ettirishimiz haqida ma'lumot beriladi. Konstruktiv muloqot,...

Nashr qilingan sana: 31.08.17

Tasviriy san'at bo'yicha dars rejasi

Dars mavzusi: "Rus kulbasining bezaklari"

Sinf– 5 ta umumiy ta’lim

Darsning maqsadi- bezak san'ati va uning jamiyat hayotidagi o'rnini o'rganish; talabalarni shimoliy xalqlarning an'anaviy uy-joylari, rus kulbasi bezaklarining asosiy qismlari bilan tanishtirish.

Vazifalar: sharoitlar yaratish:

• talabalar xalq amaliy san'atining qadimiy ildizlari haqida bilim oladilar, shimoliy xalqlarning an'anaviy uy-joylari bilan tanishadilar; Ijodiy va kognitiv faoliyatni rivojlantirish.
• kichik jamoada (guruhda) ishlash bo'yicha amaliy ko'nikmalarni shakllantirish: o'quvchilarning fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish (har xil turdagi fikrlash, xotira, diqqat va nutqni shakllantirish), kognitiv qiziqish, kerakli ma'lumotlarni topa olish, grafikani bajarish qobiliyati. yog'och uy bezaklarining parchasini chizish.
• aqliy mehnat madaniyatini tarbiyalash, kommunikativ fazilatlarni rivojlantirish, hissiy jihatdan idrok etish, tushuntirish, o'z munosabatini ifodalash va an'anaviy uyning bezaklarini estetik baholash qobiliyatini rivojlantirish.
• Vatanga, xalq madaniyatiga muhabbatni tarbiyalash.

Dars turi: yangi bilimlarni kashf qilish darsi

Dars turi: ijodkorlik darsi

Uskunalar va materiallar:

O'qituvchi uchun

• Sxemalar - rus kulbasining elementlari tasvirlangan jadvallar.
• Rus xalq ertaklari, dostonlari, topishmoqlari uchun rasmlar.
• Dehqon uylarining tashqi ko'rinishiga misollar
• Badiiy materiallar.
• Multimedia proyektor
• Fikrlash uchun sxema kartalari
• Magnit taxta

Vizual diapazon: rus kulbasidagi qadimiy tasvirlarning namunalari. Rus kulbasining dekorativ bezaklari elementlari.

Adabiy turkum: she'rlar, ertaklar.

Musiqa seriyasi: xalq kuylari – lirik, rus xalq qoʻshiqlari.

Talabalar uchun:

• A4 qog'oz
• Rangli qog'oz
• Guash bo'yoqlari
• Akvarel bo'yoqlari
• 2,4,6-sonli cho'tkalar
• Pastel
• Jel qalamlari
• Qalam
• Oʻchirgich
• Suv idishi
• Salfetkalar
• Qaychi

Dars rejasi:

1. Tashkiliy vaqt. Hissiy kayfiyatni aks ettirish (1-sxema).
2. Asosiy bilimlarni yangilash.
3. Yangi bilimlarni shakllantirish.
4. Rus kulbasining tashqi ko'rinishini bajarish bo'yicha badiiy vazifaning bayonoti. Guruhlarda rollarni taqsimlash.
5. Jismoniy mashqlar.
6. Mavzuga kirish. Kichik guruhlarda kompozitsiya tafsilotlari ustida ishlash.
7. "Rus izbasi" asarini baholash va himoya qilish
8. Faoliyatning aks etishi
9. Kayfiyatning aks etishi
10. Dars natijalari bo'yicha mulohaza yuritish.
11. Uy vazifasi

Darslar davomida

Oldingi darsda sinf 4 guruhga bo'lingan.

I. Tashkiliy vaqt.(Ta'lim faoliyati uchun motivatsiya (o'z taqdirini o'zi belgilash)) 1 min.

- Salom bolalar, men bir-biringizga tabassum qilishingizni va o'tirishingizni maslahat beraman. Bugun hamma darsda bormi? Keling, darsga tayyorligingizni tekshiramiz. Hamma tayyormi?

Keling, ish joyingizni ko'rib chiqaylik. Men sizning e'tiboringizni qaratmoqchiman №1 jadval, Stolda yotib: sizning oldingizda deraza tasviri, iltimos, derazangizda qanday yorug'likni ko'rganingizni ranglang (kayfiyatingizga mos keladi). Slayd 2.

II. Ma’lumotnoma yangilanmoqdabilimva motivatsiya5 daqiqa.

1). Uy vazifasini tekshirish.

Bolalar, men sizni oddiy sayohatga emas, balki virtual sayohatga taklif qilaman. Bugun esa chiptalar sizning uy vazifangiz bo'ladi. Chizmalar, rasmlar, xabarlarni kim tayyorlagan?

O'qituvchilar chizmalarni ko'rsatadilar va guruhlarga (platband, old taxta, iskala, tizma) mini-xabarlar (kulbaning tashqi detallari bo'yicha) tuzadilar. Yigitlar! Slaydda qanday geometrik belgilar ko'rsatilgan. Keling, ular nima deb nomlanganini va nimani anglatishini eslaylik? - QUYOSH BELGILARI.

Naqshlar har xil bo'lishi mumkin: gulli, geometrik, zoomorfik - ularda ajoyib mavjudotlar (suv parilari, sherlar, ertak qushlari, otlar va boshqalar) tasvirlanishi mumkin.

Slayd 3. To'g'ri, siz o'z asarlaringizda ushbu quyosh belgilaridan foydalangansiz. Naqadar zo‘r chizgansiz, o‘yilgan taxta va bezaklaringiz naqadar chiroyli bo‘lib chiqdi...

Bolalar, naqshli taxtalar qayerda ishlatilgan? Ular qayerga biriktirilgan? - to'g'ri uyga ...

Bu bosqichda talabalar yangi bilimlarni ochishga tayyorlanadi, ular sinovdan o'tgan o'quv faoliyatini amalga oshiradilar va individual qiyinchiliklarni qayd etadilar.

Birinchi bekatimiz: Uyning jabhasida ochiq ish dekorativ elementlarning joylashishi. Slayd 4.

Nega, bolalar, biz uyning jabhasida dekorativ elementlarning diagrammasini to'ldira olmadik? - biz bilmaymiz;

III. O'quv vazifasini belgilash. (4-5 daqiqa) Muammoning joylashuvi va sababini aniqlash. Ushbu bosqichda talabalar qiyinchilikning joylashuvi va sababini aniqlaydilar.

Nima qilish kerak? - bilmoq.

• - Bolalar, oldingi darslarda nimani o'rganganimizni eslaylikmi?
• Talaba. Biz belgilar - ramzlar, bezak naqshlari bilan tanishdik; bezak haqida olingan bilimlardan uyning tashqi devorlarini bezashda foydalanishga harakat qildi;
• ?? poznakomissya joylashuvi bilan va ramziy ma'nosi bezaklar
• Nima uchun odamlar o'z uylarini bezashgan?– Bu savolga dars oxirida javob beramiz.

Muammoimizni hal qila olamizmi? - Yo'q.

• Nega men vazifani bajara olmayman? Muammo nimada?
  • Kayfiyatni aks ettirish (1 daqiqa)
  • Dars natijalari haqida mulohaza yuritish (1 min.)
  • Uyga vazifa (1 min.): Kulbaning ichki bezaklarining rasmlarini toping.

Nimani hisobga olish kerak? - alohida uy. Slayd 6. (so'zni yozgan - kulba)

Slayd 7. Slayd taqdim etadi ikkita uy. Keling, ularni taqqoslaylik: o'xshashlik va farqlarni toping?

To'g'ri, bolalar, qurilayotgan uy hali kiyinmaganga o'xshaydi, ikkinchi uy esa, xuddi kiyingandek, o'yilgan taxtalar bilan bezatilgan. Ota-bobolarimiz: bezak yoki bezatish… – (bu so'z ham yangi so'zlar qatoriga qo'shilishi kerak)

Agar birinchi uy zerikarli va monoton ko'rinadigan bo'lsa, unda o'yma bilan bezatilgan uy darhol o'ziga xosligini ta'kidlab, oqlangan va chiroyli bo'ladi.

Yangi bilimlarni kashf qilish. Slayd 8.

Slayd 9. Sizningcha, dars nima haqida bo'ladi, darsning mavzusi nima? - Rus kulbasini tasvirlash uchun bizga qanday bilimlar etishmayapti? Nimani bilishingiz kerak? - to'g'ri! Rus kulbasining an'anaviy uyi bilan tanishing. Xalq amaliy san’atining kelib chiqishi bilan tanishish; rus kulbasini qurish va bezash an'analarini aniqlash;

Bosqichni yakunlash maqsadni belgilash va dars mavzusini shakllantirish bilan bog'liq. Dars mavzusini aniqlash.

Darsning mavzusi nima bo'ladi? To'g'ri! "Rus kulbasini bezash" Slayd 10.

Dars oxirida siz va men jamoaviy ish qilamiz "Rus kulbasining bezaklari."

IV. Yangi bilimlarni kashf qilish. (7-8 daqiqa)Mavzuga kirish.(hissiy immersion texnologiyasi)

Bolalar, kerakli bilimlarni qaerdan olishimiz mumkin? - albatta, tarix, adabiyot, MHK... Ushbu bosqichda talabalar kommunikativ shaklda kelajakdagi o'quv faoliyati loyihasi haqida o'ylashadi:

Men sizni sayohatimizni davom ettirishga taklif qilaman, u erda biz an'anaviy rus uyi bilan tanishamiz, lekin avval menga ayting: kulba (uy) nimadan qurilgan? Ular ignabargli daraxtlarning loglaridan qurdilar (kesdilar). Odatda qarag'aydan, Transbaikaliyaning ba'zi hududlarida esa lichinkadan. Shuning uchun uyni yog'och uy deb ham atashadi. Slayd 11.

Yog'och uy - ular u bilan uy qurishni boshlaydilar. Uy qurish uchun qanday asboblardan foydalangansiz? To'g'ri, bolta bilan! Arra ancha keyin paydo bo'lgan ... yilda

Asrdan asrga, tongdan tonggacha oxiri va boshi yo'q yangradi. Buyuk Rus bo'ylab boltaning qo'shig'i kuchayib bordi.

Yigitlar! Ramka nimaga o'rnatilganiga e'tibor bering? Stendlarda loglar bor. Shunday qilib, qurilgan uyga qarab, u tovuq oyoqlarida turgandek taassurot qoldirdi ... Shunga o'xshaydi?

Yigitlar! Rossiyada oilalar katta edi, otalar, bobolar va nabiralar bir tom ostida to'planishdi. Uyni birga saqlash, dalalarda ishlash va baliq ovlashga borish osonroq.

Qadimgi slavyanlar uyni qurishda eng chuqur ma'noga ega bo'lishdi, chunki bu holda odam olamni yaratgan Xudoga o'xshatiladi. Inson esa tabiatda mavjud bo'lmagan va butun irqqa xizmat qilishi va himoya qilishi kerak bo'lgan yangi narsani yaratib, o'z dunyosini qurdi. Ular ham aytdilar: Mening uyim mening qal'amdir. Uy - boshlanishning boshlanishi .Slayd 12.

Qanday turdagi uylar mavjud edi?

1. "Yog'och" uy - nosimmetrik tom bilan qoplangan uy,

2. "Kamyon" uyi - kulba va hovli yonma-yon joylashgan bo'lib, umumiy gable tom bilan qoplangan.

3. Uy "fe'l" - iqtisodiy qismi kirish joyining yon tomonida va orqasida joylashgan uy. Reja "G" harfiga o'xshaydi. Slayd 13.

Keling, uyning mashhur g'oyalarga qanday bo'linganligi haqida o'ylab ko'raylik? Slayd 14.

Sizningcha, mashhur g'oyalarda tom nima bilan bog'liq edi? (osmon bilan)

Qafas haqida nima deyish mumkin? (er bilan).

Podklet (er osti)? (er osti dunyosi bilan).

Dehqon uyi inson va koinot o'rtasidagi bog'liqlikni anglatuvchi kichik olamga aylandi.

Iste'dodli xalq hunarmandining qo'li teggan hamma narsa bayramona nafosat kasb etdi. Slayd 15.

Xulosa qilib aytganda, yangi bilimlarning umumiy mohiyati oydinlashtiriladi va ilgari duch kelgan qiyinchilikni yengish qayd etiladi. Va endi biz kulbaning dekorativ bezaklari bilan tanishamiz. Bunda bizga adabiyotga ekskursiya yordam beradi: M.V. Kapralovning she'ri. "Qishloq": Slayd 16.

Uy - boshpana, uy - uy - kulba bilan tanishish.

Ot - ot, taxtalar - sochiqlar, kulbaning panjarasi, taxtalar - tirgaklar, derazalarning mavjudligi kabi tushunchalarni bering.

jismoniy daqiqa 2 min

V. Birlamchi konsolidatsiya. (4-5 daqiqa)Slayd 23.

Dehqon kulbasini bezash haqida suhbat - kichik olamning ramzi.

Tashqi nutqda talaffuz bilan birlamchi konsolidatsiya.

VI. Standart bo'yicha o'z-o'zini tekshirish bilan mustaqil ish.(4-5 daqiqa)Slayd 25.

Ushbu bosqichda ishning individual shakli qo'llaniladi: talabalar yangi turdagi topshiriqlarni mustaqil ravishda bajaradilar, ularni o'z-o'zini sinab ko'radilar, ularni bosqichma-bosqich standart bilan taqqoslaydilar, mumkin bo'lgan xatolarni aniqlaydilar va tuzatadilar, ularni keltirib chiqaradigan harakat usullarini aniqlaydilar. qiyinchiliklar va ularni takomillashtirishga to'g'ri keladi.

Diagrammani to'ldiring:

Biz shablonni tekshiramiz.

Yakunida tuzilgan o'quv harakatlari va nazorat tartib-qoidalarining loyihasini amalga oshirishning borishi to'g'risida ishlash aks ettiriladi. Bosqichning hissiy yo'nalishi - har bir o'quvchi uchun muvaffaqiyat holatini tashkil qilish, uni keyingi bilim faoliyati bilan shug'ullanishga undash.

7. Bilimlar tizimiga kiritish va takrorlash (7-8 daqiqa)

Rus kulbasining tashqi ko'rinishini bajarish bo'yicha badiiy vazifaning bayonoti. Guruhlarda rollarni taqsimlash. 3 daqiqa

Bolalar, bugungi darsda rus kulbasining modelini qayta tiklashga harakat qilaylik. Siz 4 kishidan iborat guruhlarga bo'lingansiz, 2-ilovadagi ko'rsatmalarga muvofiq vazifalarni taqsimlang. Har bir guruhda siz rollarni belgilashingiz kerak:

• O'quvchi (uy vazifasi haqida ma'lumotni umumlashtiradi, shartlarni yozadi)
• Informatika (ishchi daftar bilan ishlash, dars natijalari bo'yicha mulohaza tayyorlash)
• Rassom (asarning badiiy ifodasi uchun rollarning mas'ul tarqatuvchisi)
• Ma'ruzachi (asarni stendga osib qo'yadi va badiiy sahnani yakunlaydi).

Ushbu ishni bajarish uchun siz bosqichma-bosqich ishlashingiz kerak:

Kirish (kompyuter olimining ishi)

Ijodiy ish (barcha ishtirokchilarning ishi)

Tadqiqot (tegishli atamalarni tanlash)

Yakuniy (ishingizni himoya qilish)

Mavzuga kirish. Kichik guruhlarda kompozitsiya tafsilotlari ustida ishlash. 10 daqiqa

Kulbaning tashqi ko'rinishi quyidagi elementlarni o'z ichiga oladi: ahmoq ot , Sochiq , iskala taxtalari, platbands. Har bir guruh tashqi qismlardan birini tanlaydi va uni har qanday badiiy texnikadan foydalangan holda bajaradi. Tugatish bosqichida ish stendga osib qo'yiladi va bitta to'liq rasm yig'iladi. Natijalar ma'ruzachi tomonidan e'lon qilinadi va rang va texnik yechim sharhlanadi.

"Rus izbasi" asarini baholash va himoya qilish

Natijalar ma'ruzachi tomonidan e'lon qilinadi va rang va texnik yechim sharhlanadi. Har bir guruh stolida baholash uchun uchta vaza bor. Bir jamoa himoya qilgandan so'ng, qolgan jamoalar a'zolari birma-bir kartani (yashil - a'lo, ko'k - to'rtta, qizil - uchta) olib, himoyachi jamoaning guldoniga olib boradilar. Baholash shunday ishlaydi.

Yaxshi bolalar, biz qilgan ishimizga e'tibor bering. O'qituvchining o'zi xulosa chiqaradi.

8. Faoliyat yuzasidan fikr yuritish (darsning xulosasi) (2 daqiqa)

Sinfdagi o'quv faoliyati haqida fikr yuritish.

Bu bosqichda darsda o‘rganilgan yangi mazmun qayd etiladi, o‘quvchilarning o‘z bilish faoliyatini aks ettirish va o‘z-o‘zini baholash tashkil etiladi.

Nihoyat, o'quv faoliyatining maqsadi va uning natijalari o'zaro bog'liq bo'lib, ularning muvofiqlik darajasi qayd etiladi va faoliyatning keyingi maqsadlari belgilanadi.

Bolalar, 1-sonli chizmamizga qaytaylik, dars boshida biz yuqoridagi kvadratlarni to'ldirganmiz, pastki qismini to'ldiramiz va sxemamizni taxtaga qo'yish orqali kayfiyatingiz o'zgarganligini aniqlaymiz.

Yaxshi bolalar, qanday ijodiy ish qilganimizga e'tibor bering. Har bir guruh o'z vazifasi bo'yicha ishladilar va ular birgalikda bir-biriga qo'shib, rus kulbasi dunyosining rasmini yaratadilar.

Darsni umumlashtiramiz.Har bir guruhda informatika bo‘yicha mutaxassis mavjud bo‘lib, u dars davomida asosiy atama va tushunchalarni tahlil qiladi, solishtiradi va qayd qiladi va biz bilan ma’lumot almashishga tayyor (o‘qituvchilarning o‘zlari diktant va matndan xulosa chiqaradilar). dars shartlari so'zlari).

Kompyuter fanlari uchun savollar:

• Uyning tashqi ko'rinishi qanday uy-ro'zg'or buyumlaridan iborat edi?
• Har bir element qanday bezatilgan?
• Tasvirlarda qanday ta'm va mutanosiblik hissi mavjud?

Axir, boshqacha bo'lishi mumkin emas edi.

Bu bizning madaniyatimiz, unda xarakter, axloq,

xalqimizning urf-odat va an’analari.

Oxirida kayfiyat haqida fikr: Bolalar, derazada rasm chizing tabassum!(kayfiyatga ko'ra)

Darsimiz o'z nihoyasiga yetdi, keling uy vazifamizni yozamiz. Samarali mehnatingiz uchun rahmat.

Rus kulbasini bezash

muzey darsi

(bazada amalga oshiriladi

maktab

Tarix va oʻlkashunoslik muzeyi)

Tushuntirish eslatmasi

Ushbu darsni tuzish maqsadlari:

ijodkorlik orqali bolalarni muzey faoliyatiga qiziqtirish va jalb qilishni davom ettirish, ularni qiziqarli va ijodiy ish shakllarini o'ylab topishga undash;

talabalarning o'zini-o'zi anglashi uchun imkoniyatlar yaratish, ularga "aktyorlar", ma'ruzachilar va ekskursiya gidlari sifatida harakat qilish imkoniyatini berish;

maktab o'quvchilarining kognitiv va ijodiy faolligini rivojlantirishga yordam beradigan o'yin faoliyati shaklini tashkil etish;

Adres: dars o'rta maktab o'quvchilari uchun mo'ljallangan (5-7 sinflar).

"Rus kulbasini bezash" muzey darsini ishlab chiqish

Maqsad: Muzey amaliyoti asosida bolalar va kattalar birgalikdagi faoliyatini shakllantirish. Shaxsiy rivojlanish uchun sharoit yaratish, uni maktab muzeyining turli tadbirlariga kiritish.

Vazifalar:

Tarbiyaviy: talabalarni rus kulbasini bezash, dehqonlar hayoti, uy-ro'zg'or buyumlari va Rossiyadagi dehqon kulbalarining uy anjomlari bilan tanishtirish.

Rivojlanish: estetik tafakkur qobiliyatini rivojlantirish, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish, tarixni, o'tmishimizni xayoliy idrok etish, ona yurtimiz tarixini o'rganishga qiziqish;

Ta'lim: in ajdodlarimizga, ularning mehnati va hayotiga, milliy qadriyatlarga, ona yurtga hurmatni tarbiyalash. Muzey madaniyatini tarbiyalash.

Uskunalar: maktab muzeyi eksponatlari, tarqatma materiallar - "Rus kulbasining ichki qismi", "Uy-ro'zg'or buyumlari", "Dehqon idishlari" kartalari to'plami, topishmoqlar solingan konvertlar.

Tayyorgarlik ishlari: ma'ruza guruhi antikvarlar haqida qisqacha hikoyalar tayyorlaydi (antikalar tarixi); bir guruh bolalar mavzuga oid she’rlar, topishmoqlar, maqollar, matallar tayyorlaydi; o'qituvchi yordamchilari va yo'riqnomalari - Muzey qizi va muzey xodimi. Ishtirokchilarning yoshi 11-12 yosh, gidlar 14-15 yosh.

Dars rejasi:

Tashkiliy vaqt

Muzey yaratish (taqdimot)

Dars mavzusini o'rganish: "Rus kulbasini bezash"

Rus kulbasining mebellari va bezaklari

Dehqon kulbasida uy va uy anjomlari

Antikvarlar tarixi

Reflektsiya

Xulosa qilish

Darslar davomida:

O'qituvchi:(Muzeyga kirish eshigi oldida)

Odatdagidek, chiroyli binoda

Bilimlar ombori qayerda saqlanadi?

Bizni o'rab turgan hamma narsa haqida

Va, albatta, u har doim hayratda qoldiradi.

Barcha madaniy buyumlar bu yerda.

Bu nima -

Bolalar: Bu MUZEY!

O'qituvchi:- Muzey so'zi nimani anglatadi? Birinchi muzey Sankt-Peterburgda Buyuk Pyotr davrida ochilgan va "Kunstkamera" deb nomlangan - ommaviy tomosha qilish uchun qiziqarli narsalar to'plami. Hozir mamlakatimizda 1200 ga yaqin davlat muzeylari mavjud bo‘lib, ularda 40 million rangtasvir, haykaltaroshlik, qo‘lyozma va turli xil ashyolar jamlangan. Yana minglab xalq va maktab muzeylari bor - xuddi bizdagi kabi. Bugun biz maktab muzeyimizga tashrif buyuramiz, muzey eksponatlari bilan tanishamiz va do'stlarimiz, antik davrlar kuratorlari "Museika" va "Museumist" bizga yordam berishadi.

Muzey: Men barchani tashrif buyurishga taklif qilaman (Eshiklarni ochadi, bolalar muzeyga kirishadi). Bugun biz eski kunlarga sayohat qilamiz. Bugungi ekskursiyamiz maktab muzeyida bo'lib o'tadi. Bu yerda 19-asr oxiri va 20-asr boshlari madaniyati va hayotiga oid eksponatlar taqdim etilgan.

Muzey yaratish qiyin boshlanish,
Siz qanchalik optimist bo'lishingiz kerak?
Ko'p mehnat va kuch bor, jismoniy,
Butun joningizni miyangizga qo'ying.
Ayvonda qanday chiroyli panjara,
Qayinlar orasida qanday ajoyib quduq.

Va kulbada pechning o'zi emas edi,
Shunday qilib, har qanday sovuqda bu erda issiq bo'ladi.
Yurakdan kulbaga yo'l ochish uchun,
Asl rus ruhini saqlab qolish uchun,
Shunday qilib, bu ostonaga kelgan har bir kishi
U yuragidagi kelib chiqishini kar emas edi.
Va rus xalqidan bizning buyurtmamiz:
Hurmatli "Rus Izba", ushlab turing!
Yildan yilga o'sing, muzeylang va kuchayib boring,
Barcha g'oyalaringiz amalga oshsin!

O'qituvchi: Bolalar, biz nafaqat muzeyga tashrif buyuruvchilar, balki uning zalidagi madaniy tomoshabinlarga aylandik. (Bolalar uchun savollar)

Muzeyda o'zingizni qanday tutish kerak?

"Ko'rgazma" so'zi nimani anglatadi? (ekranda)

Ular muzeyda qanday paydo bo'ladi?

Barcha qimmatbaho buyumlar muzey eksponatiga aylanishi mumkinmi? (Yo'q, agar buyum olimlar, rassomlar, kollektsionerlar uchun qiziqarli bo'lsa va muzey kolleksiyasi uchun zarur bo'lsa).

Muzey xodimi: Shunday ekan, o'tmishga qaytaylik. Bizning sayohatimiz bir nechta bekatlardan iborat bo'ladi:

1 bekat - ichki

2-to'xtash - uy-ro'zg'or buyumlari

3-to'xtash - antiqa buyumlar tarixi

O'qituvchi: Bugun biz o'sha davrlar hayoti va urf-odatlarining taxminiy rasmini tiklay olamiz. Ota-bobolarimiz qanday yashaganligini tasavvur qiling, chunki uy-joy madaniyatning eng muhim va eng yorqin ko'rsatkichlaridan biridir. Bugun biz kulbaning ichki bezagi va ichki qismini batafsil ko'rib chiqamiz. Bolalar, interyer so'zi nimani anglatadi?

Interer - (frantsuz tilidan ichki ko'rinish deb tarjima qilingan) binoning me'moriy va badiiy jihatdan yaratilgan ichki maydoni, insonga estetik idrok etish, qulay va funktsional yashash sharoitlarini ta'minlaydi. Interer - bu shaxsiy narsalardan tashkil topgan uyning ichki dunyosi. Ob'ektlarning joylashishi, shuningdek, ularning munosabatlari katta ahamiyatga ega. Atrof-muhitdagi hech narsa bezovta qilmasligi, noqulay yoki bezovta qilmasligi kerak, ya'ni. yashash joyi qulay bo'lishi kerak: yashash uchun qulay, insonning energiyasi va vaqtini tejash. Odamlar bunga intilgan va doimo intiladilar. Kulbaning ichki qismi iste'dodli rus xalqi tomonidan yaratilgan barcha narsalar kabi yuksak san'atdir. Oddiy dehqon kulbasi, lekin u qanchalik hikmat va ma'noni o'ziga singdirdi!

O'qituvchi: Ota-bobolarimizning ichki qismi qanday ko'rinishga ega edi? Kulbaning ichki qismi soddaligi va unga kiritilgan ob'ektlarning maqsadga muvofiq joylashishi bilan ajralib turardi. Bu stol, skameykalar, turli javonlar va sandiqlar.

Aniq makonning markazi old burchak edi. Kulbaning old burchagida "Qizil burchak" bor edi. Odamlar ham uni buyuk va muqaddas deb atashgan. Bu eng sharafli joy - uyning ruhiy markazi edi.

Kulbaga kirgan muhim mehmon, ostonada, birinchi navbatda, ko'zlari bilan "Qizil burchak" ni topdi, shlyapasini echib, xoch bayrog'i bilan uch marta kesib o'tdi va tasvirlarga ta'zim qildi va shundan keyingina salomlashdi. egalari. Shu munosabat bilan "Xudosiz ostonaga erisholmaysiz" degan naql ham bor edi.

Burchakda, maxsus javonda, to'quv yoki naqshli sochiq bilan bezatilgan, porlashi uchun sayqallangan ramkalardagi piktogrammalar bor edi. Eng qimmatbaho mehmonlar qizil burchakda oqlangan dasturxon - stol usti bilan bezatilgan stolda skameykada o'tirishdi. Qizil burchak janubi-sharqqa qaragan. U quyoshning birinchi nurlarini oldi va go'yo tongni timsol qildi. Shuningdek, ovqatlanish stoli ham bor edi, unda nafaqat kundalik ovqatlar, balki barcha muhim oilaviy tadbirlar (suvga cho'mish, to'ylar, kalendar bayramlari) nishonlanadi.

Muzey xodimi: Bu kundalik va bayram taomlari uchun xizmat qiladigan uy bezatishning zarur elementi edi. Stol harakatlanuvchi mebellarning eng qadimiy turlaridan biri bo'lgan, garchi eng qadimgi stollar taxtadan yasalgan va mahkamlangan. An'anaviy rus uyida harakatlanuvchi stol har doim doimiy joyga ega bo'lib, u eng sharafli joyda - qizil burchakda turardi. Ba'zi joylarda stol faqat ovqatlanish muddati uchun qo'yilgan, ovqatdan so'ng tasvirlar ostiga yon tomonga qo'yilgan. Bu kulbada ko'proq joy bo'lishi uchun qilingan.

An'anaviy madaniyatda, marosim amaliyotida, xulq-atvor normalari sohasida dasturxonga katta ahamiyat berilgan. Bu uning qizil burchakdagi aniq fazoviy joylashuvidan dalolat beradi. Ommaviy ongda dasturxon "Xudoning kafti" deb tushunilgan, kundalik non beradigan, shuning uchun ovqatlanadigan dasturxonni taqillatish gunoh deb hisoblangan.

Oddiy vaqtlarda stolda faqat non, odatda dasturxonga o'ralgan va tuzli idish bo'lishi mumkin edi. An'anaviy xulq-atvor me'yorlari sohasida stol har doim odamlarning birligi sodir bo'lgan joy bo'lib kelgan: usta dasturxonida ovqatlanishga taklif qilingan odam "o'zimizniki" sifatida qabul qilingan.

Piktogrammalar ostida kulbadagi eng sharafli joy edi, oddiy kunlarda u oila boshlig'iga tegishli edi. Egasining yonida, o'ng devor bo'ylab chiqish tomon cho'zilgan "erkaklar" skameykasida, uning o'g'illari ish stajiga ko'ra, "ayollar" skameykasida pediment bo'ylab yugurishdi, qizlari; styuardessa qo'shimcha skameykada pechka tomonidan erining qarshisida o'tirdi. Bayramlarda bu erda eng hurmatli mehmonlar, masalan, ruhoniy o'tirishgan. To'yda - kelin va kuyov.

Muzey: Stol ustiga dasturxon o‘ralgan edi. Dehqon kulbasida choyshablar oddiy zig'ir to'quv sifatida uydan yasalgan. Har kuni ishlatiladigan stol choyshablari ikkita paneldan tikilgan, odatda katak naqshli yoki oddiygina qo'pol tuval bilan. Bu dasturxon tushlik paytida dasturxonni yopish uchun, ovqatlangandan keyin esa dasturxonda qolgan nonni yopish uchun ishlatilgan. Bayramona dasturxonlarda zig‘ir matosining sifati, perimetri bo‘ylab to‘qmoqlar, dantellar yoki chekkalar kabi qo‘shimcha detallar, shuningdek, matodagi naqshlar aks etgan.

Muzey xodimi: Uxlash uchun ular skameykalar, tekis qopqoqli sandiqlar, o'rnatilgan va mobil to'shaklardan foydalanganlar. Qadimgi kunlarda to'shak devorga biriktirilgan skameyka yoki skameyka bo'lib, unga boshqa skameyka biriktirilgan. Ushbu lavalarda ular uch qismdan iborat to'shak qo'yishdi: pastki ko'ylagi yoki patli to'shak, boshcha va yostiqlar. Boshcha yoki bosh suyagi - bu yostiq qo'yilgan bosh ostidagi tayanch. Ko'rpa-to'shaklar bayramlarda yoki to'ylarda, oddiy kunlarda esa yanada nafisroq qilingan. Umuman olganda, ko'rpa-to'shaklar faqat boy odamlarga tegishli edi, hatto ularning bezaklari ko'proq namoyish qilish uchun edi va egalarining o'zlari hayvonlarning oddiy terilarida uxlashni xohlashdi. O'rtacha boylikdagi odamlar uchun kigiz odatiy to'shak bo'lib, kambag'al qishloq aholisi pechka ustida uxlab, o'z kiyimlarini boshlari ostiga yoki yalang'och skameykalarga qo'yishdi.

Muzey: Osma beshiklar, beshiklar yoki beshiklar chaqaloqlar uchun mo'ljallangan bo'lib, ular o'ymakorlik, burilish qismlari, rasmlar va taxtalarda figurali kesmalar bilan bezatilgan. Beshik odatda yog'ochdan yasalgan yoki to'qilgan to'qilgan. Ohista tebranib, dehqon ayolining ohangdor qo‘shig‘iga chaqaloqni bo‘g‘ib qo‘ydi.

Muzey: Sandiqlar - kulbaning majburiy aksessuari. Ular kiyim-kechak, kanvas va boshqa uy-ro'zg'or buyumlarini saqlashgan. Ko'kraklar katta qilingan: uzunligi 2 m gacha va kichik: 50-60 sm, qo'llab-quvvatlovchi qism yoki past oyoq shaklida qilingan. Qopqoq tekis yoki bir oz konveks edi. Ba'zan ko'kraklar har tomondan qisqa sochli hayvon terisi bilan qoplangan. Ko'kraklar metall qismlar bilan mustahkamlangan, ular ham bezak vazifasini o'tagan. Yorqin rangga (yashil yoki qizil) bo'yalgan ko'krak fonida aniq chiqib turgan metall chiziqlarda o'yilgan bezak qilingan. Ko'krakning yon tomonlariga o'rnatilgan tutqichlar, qulflar va kalitlar murakkab bezatilgan. Qulflar qo'ng'iroq tovushi, hatto ohang bilan va qulflash va yig'ishning ayyor usuli bilan qilingan. Sandiqlarning ichki qismi ham o'ymakorlik va rasmlar bilan bezatilgan, eng keng tarqalgan mavzu gul naqshlari edi. To'y sandiqlari ayniqsa boy va yorqin bo'yalgan. Kedr yog'ochidan yasalgan sandiqlar juda qadrlangan, ularning o'ziga xos hidi kuyalarni qaytaradi.

O'qituvchi: Yigitlar! Sizningcha, ko'krak qafasi nima uchun mo'ljallangan? (Ular ko'krak ustida uxladilar, ustiga o'tirdilar va kiyimlarni saqlashdi). Agar biz buvining ko'kragiga qarasak, biz ko'ylaklar, uy sochiqlari (rushniklar), dasturxon, sarafanlar, dantellar va valanslarni ko'ramiz. Bu yerda juda ko'p narsalar bor. Buvilarimizga hurmat va hamd. Aynan ular bizga ajdodlarining madaniy merosini sandiqlarda avaylab asrab-avaylashdi - qalblari uchun qadrli, bir necha avlodlar qo'llari bilan isitiladigan uy-ro'zg'or buyumlarini "yashirin yashirin joylar".

Muzeyda bizda eng ko'p sochiq bor. Ularning ko'plari qishloqlarda saqlanadi. Rus tilida sochiq nafaqat uning to'g'ridan-to'g'ri maqsadi - yuvinishdan keyin o'zingizni quritish edi. Shuningdek, u marosim rolini o'ynadi: u yangi tug'ilgan chaqaloqni qabul qilish uchun ishlatilgan va u to'yda kelin va kuyovning atrofida bog'langan. Naqshli sochiq eng yaxshi sovg'a hisoblangan. Ayollar o'nlab sochiq to'qishgan. Ular kashtado'zlik yoki uy qurilishi dantellari bilan bezatilgan. Sochiqlarga turli xil ramzlar va tumorlar tikilgan. Bu naqshlar bizga qadim zamonlardan beri kelgan.

Muzey xodimi: Bolalar, muzeyimizda qanday go'zal antiqa gilam saqlanishiga e'tibor bering. Bunday gilamlar "Kursk" deb ataladi, chunki ishlab chiqarish markazi bizning mintaqamizni o'z ichiga olgan Kursk viloyati edi. Bu 19-asr oxiridagi gilam, chunki o'sha paytda tuklarsiz o'z-o'zidan to'qilgan gilamlarning naqshlari o'zgargan - eski geometrik naqsh gulli gul naqshlari - atirgullar, ko'knorilar, atirgullar bilan almashtirilgan. Bizning gilamdagi ranglar hali ham yorqin, chunki hunarmand iplarni tabiiy bo'yoqlar bilan bo'yagan. Gilamning foni, bizning mintaqamizga xos bo'lganidek, qora rangda va uning ustida yorqin atirgullar, butun guldasta bor. Atrofdagi gilamning deyarli butun maydoni gullar bilan qoplangan va bunday go'zallikni oddiy dehqon ayollari uyda qilganini tasavvur qilish qiyin.

Ular nafaqat gilamlar, balki yo'llar va gilamlarni ham to'qishgan ("pol taxtasi" so'zidan). Kulbaning pollari bo'ylab kamalakdan yasalgan uy yo'llari cho'zilgan. Darhaqiqat, ularning shakli yer bo'ylab yoyilgan yo'lga o'xshardi. Oddiylari polga yotqizilgan. Yana bezakli va yorqinroq - ular skameykalar, skameykalar va sandiqlarni qoplagan.

O'qituvchi: Bolalar, sizningcha, eski kunlarda uy bekalari nima to'qishgan? To'g'ri dastgohda. U kulbada muhim o'rin egallagan, yog'och to'quv fabrikasi xoch edi, ayollar unga to'qishgan. Uning alohida qismlari ko'pincha dumaloq rozetlar bilan bezatilgan - quyosh belgilari, shuningdek, otlarning haykaltarosh tasvirlari.

O'qituvchi: Inson Yerda o'z faoliyatining ko'plab izlarini qoldiradi. Har bir eksponat bizning xotiramizdir. Bolalar, qaranglar, atrofingizdagi yana qanday eksponatlar sizda qiziqish uyg'otdi? Bolalar narsalarni topadilar: ohak, aylanuvchi g'ildirak, tutqich va boshqalar. Muzey qizi va muzey odami har bir buyum haqida gapiradi.

Muzey xodimi: Ohak va pestle har xil turdagi mahsulotlarni: tuz, qalampir, cho'chqa yog'i, sarimsoq, haşhaş urug'ini maydalash va maydalash uchun qurilma. Ular yog'ochdan o'ralgan va konservalangan mis va misdan qilingan. Metall ohaklari dumaloq idish edi. Yog'och ohaklari past, tutqichli keng stakan bo'lishi mumkin. Pestles dumaloq ishchi qismi bo'lgan novda shakliga ega edi. Rossiya qishloqlarida yog'och ohak asosan kundalik maishiy hayotda ishlatilgan. Metall ohak shaharlarda, shuningdek, boy dehqon oilalari orasida keng tarqalgan. Har bir dehqon uyida stupalar bor edi. Ular kerak bo'lganda foydalanilgan, bir yoki ikki hafta davomida don tayyorlagan. Hozirgi vaqtda fermada ohak tez-tez ishlatilmaydi, elektr tegirmonlari va kofe maydalagichlar tobora ko'proq foydalanilmoqda. Taraqqiyot bir joyda to'xtamaydi. Ammo ajdodlarimiz an'analarini esga olish kerak.

O'qituvchi: Bolalar, sizningcha, minomyot haqidagi bu gaplar nima haqida gapiradi?

Siz ohakda ettita zararkunandani urib bo'lmaydi (Kuchli, sog'lom odam haqida)

Siz uni ohak bilan ushlay olmaysiz (Aqlli, topqir odam haqida)

Birovni o‘q bilan uring (Kaltaklash, birovni urish)

Suvni ohak bilan urish uchun havoni ishlatasizmi? (Bo'sh, ma'nosiz ishlarni qilish)

Muzey xodimi: Tutqich yoki slingshot - bu uchida metall slingshot bo'lgan uzun yog'och tayoq bo'lgan qurilma. Ular rus pechida cho'yan va qozonlarni ushlab, joylashtirish uchun grabberdan foydalanganlar. Har bir quyma temirning o'ziga xos tutqichi bor edi. Qoidaga ko'ra, faqat ayollar ushlash bilan shug'ullanishgan, chunki pishirish va pechka bilan bog'liq bo'lgan hamma narsa ayolni tashvishga solgan. U pechka asbobi hisoblangan va har doim styuardessa qo'lida edi, agar chaqirilmagan mehmonlar bo'lsa, tutqich ham qurol sifatida ishlatilishi mumkin edi. Ular tutqich haqida: "Uni ushlang va odamlarga duch keling!"; "Bir ushlagan holda, ayol hatto ayiqni ham olishi mumkin!"; topishmoqlarni so'rashdi: "Buqa shoxli, lekin to'liq emas, u yetadi, lekin u to'lmaydi, u odamlarga beradi, lekin u ta'tilga ketadi"; "Egri sincap qozon ostida sudralib ketdi." Ba'zi quyma temirning hajmi 2 chelakgacha edi, bunday quyma temirni dastani yordamida pechkaga ko'tarish uchun ayol yaxshi jismoniy kuchga ega bo'lishi kerak.

Muzey: Aylanayotgan g‘ildirak – xalq hayotining ob’ekti, ip yigirish uchun ishlatiladigan asbob.

Aylanadigan g'ildirak qizga tug'ilgandan to turmushga qadar hamroh bo'lgan. Yangi tug'ilgan chaqaloq aylanma g'ildirak orqali xudojo'y onaga topshirildi; Ular aylanayotgan g‘ildirakni qizning beshigiga qo‘yishdi. Shaxsiy, imzolangan aylanma g'ildirak qarzga berilmadi, aks holda, ishonganidek, yong'in chiqadi yoki asalarilar o'ladi. Qizning aylanayotgan g'ildiragiga o'z ismini yozgan yigit unga uylanishga majbur bo'ldi. Odatda kuyov qizga o'z qo'llari bilan yasalgan va bezatilgan yangi aylanma g'ildirakni berdi. Yigiruv yilning ko'p qismini egallab, kuz-qish davrida davom etdi va faqat Rojdestvo bayramlari uchun to'xtatildi. Maslenitsaning so'nggi kunida, yigiruvning tugashini nishonlayotgan ayollar aylanayotgan g'ildiraklar tagida muzli tog'dan pastga tushishdi va ular qanchalik uzoq yurishsa, zig'ir shunchalik uzoq o'sadi, deb ishonishgan; bu yomon alomat hisoblangan. minish paytida aylanayotgan g'ildirakdan yiqilish.

Muzey: Keling, aylanayotgan g'ildirak haqidagi so'zlarim nimani anglatishini o'ylab ko'raylik?

Dangasa spinnerning ko'ylagi yo'q

Aylanadigan g'ildirak Xudo emas, lekin u sizga ko'ylak beradi

Qishda to‘qib bo‘lmaydi, yozda to‘qishga hech narsa qolmaydi.

Etti o'q birga yotadi va ikkita aylanayotgan g'ildirak bir-biridan ajralib turadi . (Bolalarning javoblari)

O'qituvchi: Dehqon uyini o'nlab yillar, balki asrlar davomida to'plangan va tom ma'noda bo'sh joyni to'ldirgan ko'plab idishlarsiz tasavvur qilish qiyin edi. Sandiq, samovar, yigiruv g'ildiragi, rasmlar - muzeyimizda qanday xilma-xil narsalar taqdim etilgan. Poker, tutqich, qovurilgan idish, non belkurak, supurgi - bular o'choq va pech bilan bog'liq narsalar. Ular pechka idishlari deb atalgan. Rus qishlog'ida kulolchilik va yog'ochdan yasalgan idishlar, shuningdek, qayin po'stlog'idan yasalgan, novdalar, somon va ildizlardan to'qilgan. Metall, shisha va chinni kamroq tarqalgan. An'anaviy turdagi metall idishlar asosan mis, qalay yoki kumush edi. Uning uyda bo'lishi oilaning farovonligi, tejamkorligi va oilaviy an'analarga hurmat ko'rsatishining aniq belgisi edi. Uyda zarur bo'lgan yog'och buyumlarning bir qismini oilaning erkak yarmi yasagan. Ishlab chiqarish maxsus bilim va asboblarni talab qiladigan idishlarning aksariyati yarmarkalarda xarid qilingan. Bunday idishlar faqat oila hayotidagi eng muhim daqiqalarda sotilgan. Rus qishlog'ida idish-tovoqlar "bezatish, jihozlar, kiyim-kechak, zargarlik buyumlari ... Uyda, uyda ko'chma hamma narsa, ayniqsa mebel ... idish-tovoq va bezaklar ..." deb nomlangan. V.I.Dal oʻz lugʻatida bu soʻzning eski ruscha maʼnolarini beradi: idish-tovoq – yaratmoq, idish-tovoq, utvoriti – tozalash, kiyinish, bezash... yaratmoq, yasamoq.

Idish- bu insonning kundalik hayotida zarur bo'lgan narsalar to'plami. Idishlar - ovqat tayyorlash, tayyorlash va saqlash, dasturxonga berish uchun idishlar; uy-ro'zg'or buyumlari va kiyim-kechaklarni saqlash uchun turli xil idishlar; shaxsiy gigiena va uy gigienasi uchun buyumlar; olov yoqish uchun buyumlar, kosmetika aksessuarlarini saqlash.

3. Antikvarlar tarixi

O'qituvchi: Ko'pincha voqealar va kunlarning shovqini ortida

Biz qadimiyligimizni eslamaymiz, unutamiz.

Va biz Oyga parvozlar bilan ko'proq tanish bo'lsak ham,

Rus urf-odatlarini eslaylik, qadimiyligimizni eslaylik.

Yigitlar! Keling, uy qurilishi tayyorgarligingizni ko'rib chiqaylik. Uyda siz dehqon idishlari haqida topishmoqlar olishingiz va qadimgi narsalar haqida qisqacha hikoyalar tayyorlashingiz kerak edi.

Qadim zamonlardan beri

Bu narsalar bizga keldi.

Agar siz ularni qo'lingizga olsangiz

Va agar qarasangiz, tushunasiz

Ular nimaga kerak,

Nima uchun ular foydali va muhim?

Ilgari odamlar bor edi

Qanday xizmat qildilar.

1 ta o‘qituvchi: Antiqa buyum haqidagi hikoyamni tinglang. Lekin birinchi navbatda, qaysi mavzu haqida gaplashamiz, degan topishmoqni toping:

Mening oyna do'stim bor, u hech qachon xafa bo'lmagan,

Va u juda qizil bo'lsa ham, u nemis emas, polyak emas,

Dunyoda menga yaqinroq do‘st yo‘q, u Tulalik, Tulalik!

Aytishlaricha, u yuz yoshda, lekin u umuman skelet emas:

Va u xuddi yuz yil avvalgidek, qizg'ish yonoqli va qozonli.

Bu samovar. Samovar - suvni qaynatish va choy tayyorlash uchun rus xalq asbobidir. "O'zi pishiradi" - bu so'z qaerdan kelgan. Samovar Rossiyaning ramzi hisoblanadi. Samovarning birinchi paydo bo'lishi 1778 yilda Tulada aka-uka Ivan va Nazar Lisitsinlar tomonidan qayd etilgan. U yerda 80 ga yaqin zavod samovar yasagan. Samovarlar kichik edi - sayohat uchun va katta - tavernalar uchun. Samovar - she'riyat. Bu yaxshi rus mehmondo'stligi. Bu do'stlar va oila davrasi, iliq va samimiy tinchlik.

Eskisi haqida nima bilasiz?
Ruscha, Tula samovari?
Unda bir marta bug 'yoqildi,
Oltin, qozonli tomonda
Qaynayotgan suv zerikarli urardi...
Samovarsiz choy nima?
Xushbo'y pivosiz,
Qaynayotgan suvsiz,
Uglerod tumansizmi?

Samovar xalqimiz hayoti va taqdirining bir qismi bo‘lib, uning maqol va matallarida o‘z ifodasini topgan.

U sovuq samovardek sotildi.

Kel, samovar qo‘yamiz, ketgach, choy ichamiz.

Jangchi samovar bilan choy muhimroq va suhbat yanada qiziqarli bo'ladi.

Samovar qaynayapti - u menga ketishimni aytmadi.

Hayotimiz samovardagidek qaynaydi.

Samovardan choy iching, g'amginlikni unutasiz.

Samovar haqida ko'plab qo'shiqlar bor, masalan, Leonid Utesovning repertuarida qo'shiq bor edi: samovarda men va mening Masha, tashqarida allaqachon qorong'i. (Qo'shiq tinglash)

Birinchi samovarlar boylar uchun mis, kumush edi. 19-asrning birinchi yarmida ular kumush oʻrnini bosuvchi mahsulotlar ishlab chiqara boshladilar, bu esa oʻrtacha daromadli shahar aholisi – burjuaziya, mansabdor shaxslar, turli ziyolilar, zodagonlar oilalarida ommaviy sotuvga erishdi.

Shunday qilib, samovar - bu o't o'chirgichidan o'choqqa vertikal ravishda trubka bilan teshilgan qattiq yupqa devorli idish. Quvur orqali yoqilg'i qo'shiladi. Quvur pastki qismida kengayadi. Yong'in qutisi stol yuzasidan bir oz masofada samovarning pastki qismiga biriktirilgan. Bu barqarorlik va yong'in xavfsizligini ta'minlaydi. Havo panjara orqali quvurga o'tadi va ko'tarilib, olov qutisida qoralama hosil qiladi. Kran pastki qismdan qisqa masofada joylashgan. Yoqilg'i yoki ob-havo nam bo'lgan hollarda samovarni puflash kerak edi. Buni olov qutisi devoridagi teshiklar orqali yoki samovar trubasiga qo'yilgan "dehqon usuli" deb ataladigan etik yordamida amalga oshirish mumkin. Suv qaynay boshlaganda, pechka ustiga choynak qo'yiladi. Bosish sekinlashadi. Choy qaynayotganda suv asta-sekin qaynaydi.

Uyda samovarning mavjudligi moddiy boylikdan dalolat beradi. Jiddiy biznes masalalari ko'pincha choy, oilaviy bayramlar va oddiy kechki ovqatlarda hal qilindi. Samovar aristokratning uyida, tavernada va oddiy dehqon kulbasida kerak edi.

O'qituvchi: Bolalar, samovar haqida yana qanday topishmoqlar tayyorladingiz?

2-o‘qituvchi: Yangi idish, lekin hammasi teshiklarga to'la. Nima bu?

Bular hammaga ma'lum savatlar. Savatlar tol novdasidan qilingan. Qadimgi kunlarda savat juda tez-tez ishlatilar edi: ular bilan o'rmonga borishdi, dalada qolgan makkajo'xori boshoqlarini yig'ishdi, qishda turli xil mayda narsalarni saqlashdi, ayollar kiyimlarini yuvish uchun maxsus savat olib yurishdi, ulkan savatlar yog'och chanalar uchun to'qilgan va ular uchun quti sifatida xizmat qilgan. Murabbiylar savatlarda muhim pochtalarni olib yurishardi. Bunday savatda hatto qirolning maktublari ham bo'lishi mumkin. Bu savat qulflangan edi. Va murabbiy biror joyga borishi kerak bo'lganda, u savatni o'zi bilan olib ketdi.

3-o‘qituvchi: Endi mening antiqa buyumimni kamdan-kam ko'rasiz, taxmin qilishga harakat qiling. Ikki qozonli aka-uka pastga yugurmoqda,

Bitta kichkina dumba ularni tutamidan ushlab turibdi.

Qo'lsiz, oyoqsiz, yelkaga sakrab,

Hovlidan engashib, yorug‘lik ham, tong ham emas edi.

Bu nima? To'g'ri, roker . Bu qadimiy narsa haqida qanday topishmoqlar tayyorladingiz?

Roker - ikkita chelak va boshqa yuklarni qo'lda tashish uchun kamarli yog'och qurilma. Roker elkalariga va yuqori orqa tomoniga joylashtiriladi va yukning og'irligini orqa tomonning butun yuzasiga mutanosib ravishda taqsimlaydi.

Roker yumshoq yog'ochdan yasalgan - jo'ka yoki qarag'ay. Ish qismi qayta ishlangan, keyin qaynoq suvga botirilgan va qo'lda yoki maxsus qurilma yordamida egilgan. Natijada kamalakka o'xshash yoy paydo bo'ldi. Har bir oilada bunday rokchilar bor edi.

O'qituvchi: Qanday maqol yoki maqollarni eshitgansiz?

Roker bilan tutun (so'zlashuv) - shovqin, shovqin, tartibsizlik.

Hunarmand roker emas, u elkangizni tortmaydi.

Rokerning ustiga qadam qo'ymang, u burishadi.

U roker bilan butun uyni ko'tardi.

Ustundagi chang, rokerdagi tutun - yo g'amginlikdan, yoki raqsdan!

Ustundagi chang, rokerda tutun - lekin kulba isitilmaydi, supurilmaydi!

O‘qituvchi 4: Bu nima haqida sir?

Orqa bor - qorin yo'q, bosh bor - lekin miyasiz,

Quloqlari bor, lekin eshitmaydi, bog'lasang yuradi, yechsang yotadi.

To'g'ri, shunday bast poyabzal. Bast poyabzalning tovoni orqa, old qismi bosh, quloqlari esa arqonlar bo'lib, oyoqdagi oyoq kiyimini ushlab turish uchun ilmoqlar edi. Kun davomida, odamning oyoqlaridagi bast poyafzallari ular qulflanganligini anglatadi. Kechasi ular oyoqlaridan olib tashlandi, shuning uchun ular ochildi.

Bast poyafzalining izi hujayralarga o'xshaydi, hujayralar o'rmonga bir tomonga, o'rmondan esa qarama-qarshi tomonga yo'naltiriladi. Bu bizning qishloqdoshlarimiz qadimgi kunlarda bo'lgan ajoyib poyabzallar. Va ular bast poyabzallari haqida: "Hammasi xoch bilan qoplangan, ammo hurmat yo'q", dedilar. Topishmoqlardan ko'rinib turibdiki, odamlar oyoq kiyimlarini kamsitishgan. Bast poyafzallari juda tez eskirdi, teshiklarga to'lib ketdi va tashlandi va ularning o'rnida yangilari paydo bo'ldi. Bir yil ichida bir dehqon yigirma juftgacha kiygan. Hamma ularni qanday to'qishni bilishi yaxshi, va material har doim qo'lda edi.

O'qituvchi: Bast poyabzal nimadan yasalgan edi? To'g'ri, bastdan. Bast - jo'kadan yupqa yirtilgan lentalar. Hatto jo'ka daraxti haqida topishmoq ham bor edi: "Qaysi daraxtga oyoq kiyiming bilan chiqib, tufli bilan tushish mumkin?" Ma'lum bo'lishicha, siz poyafzal uchun hech narsa to'lashingiz shart emas edi, shuning uchun ularni etik sotib olmaydigan eng kambag'al dehqonlar kiyishgan. Ertaklarda bejiz emas: “Ivan badjahl”, “Bechora Ivan” kabi iboralar tabassum va hamdardlik bilan aytiladi. Va "Sizning boshingiz o'rniga bosh kiyimingiz bor" iborasi bunday bosh egasining ahmoqligini, soddaligini va sustligini bildira boshladi. Poyafzal to'qish erkaklar uchun tom ma'noda "vaqt oralig'ida" qiladigan oson ish hisoblangan. Ular hali ham mast odam haqida, ular "to'qimaydi", ya'ni oddiy harakatlarga qodir emas, deb aytishlari bejiz emas. Ammo "bastni bog'lash" orqali erkak butun oila uchun poyabzal bilan ta'minladi - uzoq vaqt davomida maxsus ustaxonalar yo'q edi.

5-o‘qituvchi: Tasavvur qiling-a, mening hikoyam nima haqida?

Meni qazishdi, oyoq osti qilishdi,

Davrada edim, olovda edim, bozorda edim,

Qo'limdan kelganicha butun oilani boqdim,

Men o'zim chidadim - men hech narsa yemadim. U qarib qoldi va o'ralib keta boshladi.

Bu haqida hikoya loydan idish . Ko'p asrlar davomida Rossiyada asosiy oshxona idishi qozon edi - tepasi keng ochiq bo'lgan loydan yasalgan idish ko'rinishidagi pishirish idishi. U nimadan yasalgan?

Loy avval qazib olinadi, keyin yoğurulur: oyoq bilan eziladi yoki oyoq osti qilinadi, so'ngra kulol g'ildiragida - doira yasaladi va pechda pishiriladi. Oila uchun qozon muhim narsa edi, unda karam sho'rva, bo'tqa va boshqa har qanday mazali taom pishirilgan. Idish to'g'ridan-to'g'ri qozonda stolga xizmat qildi. Idishlar turli o'lchamlarda bo'lishi mumkin: 200-300 g kichik idishdan 2-3 chelak sig'adigan ulkan qozongacha. suv. Idishning shakli butun mavjudligi davomida o'zgarmadi va rus pechida pishirish uchun juda mos edi. Dehqon uyida turli o'lchamdagi o'nga yaqin yoki undan ko'p kostryulkalar bor edi. Ular qozonlarni qadrlashdi va ularni ehtiyotkorlik bilan ishlatishga harakat qilishdi. Idish eskirganida va birinchi yoriqlar paydo bo'lganda, u qayin po'stlog'i chiziqlariga o'ralgan va u pechga qo'yilmagan bo'lsa-da, odamlarga xizmat qilishda davom etgan.

O'qituvchi: Idishlardan tashqari, loydan ko'plab turli xil idishlar: ko'zalar, ko'zalar, ko'zoynaklar, kosalar tayyorlangan. Siz ularni bizning muzeyimizda ham ko'rishingiz mumkin

6-o‘qituvchi: Qozonning hech qachon jang qilmagan raqibi bor. Mana u haqida bir topishmoq.

Chernets - ajoyib odam, u qizil oltinga ko'tarildi.

U kulgunicha kuladi va sakrab chiqgisi keladi.

Bu nima ekanligini taxmin qila olasizmi? Bu quyma temir, u xuddi qozon kabi uy xo'jaligida ajralmas edi, lekin og'irligi og'irroq edi, chunki u har qanday olovga bardosh bera oladigan va hech qachon sinmaydigan maxsus turdagi quyma temirdan yasalgan. Quyma temir misli ko'rilmagan sehrli qobiliyatlari bilan mashhur edi. Undan tayyorlangan idishlar omad keltiradi, deb ishonishgan. Cho'yandan yasalgan idishlar o'z egasiga yangi kuch berdi va eskilarini saqlab qoldi. Axir, quyma temirdan yasalgan odam yedi - u darhol ikkinchi shamolni oldi. Shunday qilib, agar siz mukammal sog'likka ega bo'lishni istasangiz, katta bobolaringizning tajribasiga ishoning va cho'yan qozonlarda ovqat pishiring. Va qahramonlik sizga kafolatlanadi. Ayollar kechki ovqat tayyorlab: “Mening cho‘yanim, oshpazim, achchiq qayg‘u va g‘amginlik yo‘qoldi...” deyishdi.

O'qituvchi 7: Tasavvur qiling, bu nima? Parom suzadi, unda ko'mir bor. Yoki boshqasi:

Zig'ir mamlakatida, Prostynya daryosi bo'yida
Kema suzib ketmoqda. Oldi va orqasi.
Va uning orqasida shunday silliq sirt bor - ajin ko'rinmaydi! Ha temir.

Endi mening issiq hikoyamni tinglang. Biz zamonaviy dazmolga o'rganib qolganmiz - engil, plastmassadan yasalgan, ammo oldingi dazmollar butunlay boshqacha edi. Biz kundalik hayotda uchramaydigan ko'plab dazmollash moslamalari bor edi va biz ularni allaqachon unutib qo'yganmiz. Hozirda temir deb ataladigan narsani qachon va kim ixtiro qilganini hech kim aniq bilmaydi. Ehtimol, u matodan tikilgan kiyim paydo bo'lganda paydo bo'lgan. Arxeologlarning ta'kidlashicha, terilar ham dazmollangan - sayqallangan mamont suyagi bilan. Birinchi dazmollash moslamasi, ehtimol, tekis, og'ir tosh edi. Qadimgi odamlarning g'or rasmlarida dazmollash jarayoni quyidagicha tasvirlangan: kiyimlar tekis yuzaga yoyilgan, ustiga tosh bilan bosilgan va shu press ostida bir muddat qoldirilgan.

Rossiyada rubl va rulon yordamida dazmollash usuli mavjud edi.

Quritilgan kirlar silliq tekislangan tayoqqa o'ralgan va gofrokarton yordamida stol usti ustiga o'ralgan.

Ushbu plastinkaning qovurg'alari matoga tegib, ajinlarni yoğurur va tekislaydi. Rossiyaning turli mintaqalarida bu dazmollash vositasi "rubel", "pralinik", "pranik", "granchak", "rebrak", "o'chirish" deb nomlangan. Rossiyada ular "qobiq" bilan kiyimlarni dazmollashdi - shisha sharlar, idishlarning pastki qismini kesib tashlash, issiq suv bilan to'ldirilgan temir krujkalar. Keyin matolar qo'lda yasalgan va ular yuvilganidan keyin qoziq kabi tik turgani uchun juda qo'pol edi. Ularni rubl bilan qayta ishlash nafaqat burmalarni olib tashladi, balki ularni yumshoqroq qildi. Usta o'ymakorlar rubllarni murakkab naqshlar bilan bezatilgan.

Ichida yonayotgan ko'mirli temir faqat 18-asrning o'rtalarida paydo bo'lgan. Bundan oldin kiyimlar katta qovurilgan idishga juda o'xshash asbob bilan dazmollangan. Zamonaviy temirning eng yaqin o'tmishdoshi ko'mir bilan mangal edi. Bu oddiy qovurilgan idish bilan deyarli bir xil ko'rinardi: issiq ko'mirlar dastasi bilan cho'yan qovurilgan idishga joylashtirildi va ular kiyim ustidagi bunday "qovurma" ni siljita boshladilar. Ba'zi dazmollarni dazmollashdan oldin issiq pechka ustiga qo'yishdi, uy bekasi ba'zilariga issiq ko'mir qo'ydi, ular dazmolni isitadi va siz dazmollay olasiz, lekin ko'mir uzoqroq sovib ketmasligi uchun siz dazmolni silkitib qo'yishingiz kerak edi. Teshiklarga havo kirib ketdi va temir ichidagi cho'g'lar yana yonib ketdi. Bu "temir" unchalik qulay va xavfsiz emas edi: u bilan ishlash noqulay edi, vaqti-vaqti bilan mangaldan uchqunlar va mayda ko'mirlar uchib, kiyimda kuyikish va teshiklarni qoldirib turardi. Vaqt o'tishi bilan ular ikkita dazmoldan foydalanishni boshladilar: biri pechkada qizib ketayotganda, ikkinchisi dazmollashda. Dazmolni temirchi temirchilik ustaxonasida yasagan, buni uning yon tomonlaridagi nosimmetrikliklar va nosimmetrikliklar bilan ko'rish mumkin. Qiziqarli qulf bilan naqshli dazmollar mavjud.

Cho'yanni isitish uchun juda uzoq vaqt kerak bo'ldi - kamida 30 daqiqa, va pechka qo'ltiqlarisiz uni issiq tutish mumkin emas edi.

Dazmollar qimmat narsalar edi. Quyma paytida ular bezaklar bilan bezatilgan va onadan qizga o'tgan. Uyda temirning mavjudligi uning egalarining boyligi va farovonligining ramzi hisoblangan. Ba'zan dazmolni hatto samovar yonidagi peçete ustiga bezatish uchun ko'zga ko'ringan joyda ko'rsatishgan va go'yo tasodifan, lekin g'urur bilan barcha mehmonlarga ko'rsatilgan. Eng g'alati shakldagi dazmollarni, ayniqsa, olijanob odamlar uchun yasash mumkin edi.

Dazmollar og'ir bo'lgani uchun dazmollash qo'l mushaklari uchun haqiqiy kuch mashqlariga aylandi. Yirik cho'yan dazmollar og'irligi 10 kg gacha bo'lgan va qo'pol matolarni dazmollash uchun mo'ljallangan edi. Yupqa matolarni va kiyimning kichik qismlarini - manjetlar, yoqalar, dantellarni dazmollash uchun ular kaftning yarmiga teng kichik dazmollardan foydalanganlar.

Reflektsiya: (Bolalarga topishmoqlar solingan konvertlar beriladi)

Bolalar topishmoqlarni yechib, kulbadagi narsalarni topadilar. Ular nima uchun bu narsa uyda kerakligi va undan qanday foydalanilganligini tushuntiradilar. Agar bolalar tushuntirishda qiynalsa, ma'ruza guruhi, muzey qizi va muzey xodimi yordam beradi.

O'qituvchi: Bolalar, bugun biz maktabimizning muzeyiga tashrif buyurdik, o'ylab ko'ring, bugun sinfda qanday yangi narsalarni bilib oldingiz. Javoblaringizni kartaga yozing.

4. Darsning xulosasi.

O'qituvchi: Antik davr posbonlarimiz: Muzeyki va Muzeyschikka rahmat! Tayyorgarlik uchun ma'ruza guruhiga rahmat! Sizga ham rahmat yigitlar.

Ko'ryapmanki, siz bizning darsimizni yaxshi o'rgandingiz.

Dars uchun rahmat. Xayr. Salomat bo'ling!