Yosh qutqaruvchilar uchun rolli o'yin. Rolli o'yin "Favqulodda vaziyatlar vazirligi qutqarish uchun!" mavzu bo'yicha material (katta guruh). Ishning nomi: "Yong'in xavfsizligi"
syujet - rolli o'yin"O't o'chiruvchilar"
Maqsad:
O'rmon va uning aholisi uchun odamlarning aybi bilan yuzaga kelgan xavfli, og'ir vaziyat misolidan foydalanib, bolalarda atrof-muhitni idrok etish va idrok etishdan olingan bilimlarga asoslangan o'yin syujetini rivojlantirish qobiliyatini rivojlantirish. adabiy asarlardan.
Bolalarning o't o'chiruvchi, qutqaruvchi yoki shifokor ishining insoniy tabiati haqidagi tushunchalarini kengaytirish.
O'yinlarda o'rinbosar ob'ektlardan qanday foydalanishni o'rgatishda davom eting.
Bolalarning so'z boyligini so'zlar bilan faollashtiring: yong'in shlangi, bochka, o't o'chirish moslamasi, Favqulodda vaziyatlar vazirligining qutqaruvchilari, qutqaruv xizmati, walkie-talkie, dispetcher, navbatchi.
Bolalarning tasavvurini, tafakkurini, dialogik nutqini rivojlantirish; mardlik, epchillik, qat'iyat, mas'uliyat kabi fazilatlarni singdirish.
Bir-biringiz bilan do'stona munosabatlarni rivojlantiring.
Mavzu-o'yin muhiti: Yong'in o'chirish mashinasining modellari, daraxtlar va tez yordam mashinalarining maketlari, rul g'ildiraklari, o't o'chirish moslamalari. Yong'in asboblari, o't o'chirish shlanglari, uyali telefonlar, telsizlar bilan qalqon. Birinchi yordam to'plami, zambil, forma shifokorlar, o't o'chiruvchilar, hayvonlar uchun kostyumlar, sport anjomlari (skameyka, 2 ta kamar, arqon).
Rolli o'yinning borishi:
Bolalar, bugun men sizga topishmoq aytib beraman va siz uni taxmin qilishga harakat qilasiz:
"U yigitlarning do'sti, lekin ular u bilan hazil o'ynashganda, u dushmanga aylanadi va hamma narsani yoqib yuboradi?" (olovdan-olov)
To'g'ri, yaxshi.
Endi men aytayotgan ertakni tinglang.
- “Bir vaqtlar o't bor edi. U quvnoq va issiq edi. U xohlagan joyida yurdi: o'rmonlar, uylar, daraxtlar bo'ylab. Yong'in o'z yo'lida hech kimni ayamadi va barcha tirik mavjudotlarning eng ashaddiy dushmani edi.
Nima deb o'ylaysiz?
Bolalar:(u hamma narsani yoqib yubordi).
Va bir kuni u yo'lda bir odamni uchratib qoldi va: "Keling, olov bilan yuzlashamiz", dedi. O't javob beradi: "Men bilan solishtirish uchun qayerdasan?" Lekin odam o'z-o'zidan turib, olov va rozi bo'ldi. Shunday qilib, ularning jangi boshlandi. Erkak olovni daryoga tortdi va suvga sakrab tushdi. Erkak ho‘l qo‘li bilan alangani ushlab, o‘chirmoqchi bo‘ldi. Olov duo qildi: "Meni o'chirma, odam, men senga sodiq xizmat qilaman". Odamning rahmi keldi va uni o'ziga xizmat qilishga majbur qildi. Shunday qilib, olov insonga xizmat qila boshladi va uning do'sti bo'ldi.
Nima uchun odamga olov kerak?
Bolalar:(issiq tuting, ovqat pishiring, uyingizni yoriting va hokazo).
Ammo ba'zida olov dushmanga aylanadi, ko'pincha inson aybi bilan.
Yong'inga nima sabab bo'lishi mumkin?
Kim yordamga keladi?
Keling, o'yinni o'ynaymiz: "O't o'chiruvchilar"
Ushbu o'yinda qanday kasblar kerak? (o't o'chiruvchilar, dispetcher, haydovchi, shifokorlar) Keling, rollarni taqsimlaylik.
O'yinning borishi.
1. Xonaning alohida qismida daraxt maketlari yordamida o'rmon cheti bezatilgan bo'lib, unda hayvonlar (tulki, quyon, bo'ri, ayiq kiyimidagi bolalar) o'rmondagi hayvonlarning hayotini tasvirlaydi. (ayiq qichqiradi, tulki o'lja qidiradi, quyon chopadi va hokazo)
2. To‘satdan xavotirli musiqa sadolari yangraydi, o‘zini olov alangasidek ko‘rsatib, uchqun libosli qizlar yugurib kelishadi.
("Sparkles" raqsi ijro etiladi.)
Hayvonlar o'rmonda vahima ichida, daraxtlar orqasiga yashirinib, tashvishlanadilar.
Tulki: O'zingizni asrang, hamma! (o'zingiznikini saqlang) Bizning o'rmonimizda yong'in bor!
Bo'ri: Yong'in! Yong'in! (dan! dan!) Hammasi tutun ichida! Daraxtlar yonmoqda!
Tulki: Nima qilishimiz kerak, Mishka? (bizge ne ísteu kerek)
Ayiq: Chelaklarni olib, daryoga yuguring va olovga suv quying.
Va biz uni tuproq bilan qoplaymiz.
(Hayvonlar olovni o'chirishga harakat qiladilar, lekin u ishlamayapti.)
3. Magpie paydo bo'ladi(pashshalar, qanotlarini xavotir bilan qoqib)
Diqqat! Diqqat! (Diqqat! Diqqat!) Men o'rmonda tutunni ko'raman. Men o'rmonda olovni ko'raman. Xavfli! Xavfli! (Xavfli) Bolalar o'rmonda qo'ziqorin terishdi, keyin gugurt olib, olov yoqishdi. Shamol esdi va olov qurigan o'tlarga tarqaldi. Ular qo'rqib, o'rmondan qochib ketishdi. Va olov yonishda davom etmoqda!
O'rmon aholisi xavf ostida. Yordam bering! (Yordam bering!) Saqlash! (Saqlash)
4. The girl-News yuguradi.
O'rmonda yong'in borligini eshitdim. Biz qutqaruv xizmatiga xabar berishimiz kerak.
(uyali telefonni olib, 0:1 raqamini teradi)
D.-V: Salom! Salom! (Salom salom!)
Dispetcher: 911 dispetcheri tinglaydi.
D.V: Muammo! O'rmonda olov bor! O'rmon hayvonlari xavf ostida! Yordam bering! Muammo!
Dispetcher: Tinchlaning. Manzilni bering.
D.V: Bizning manzil: Qarag'ay o'rmoni. Katta tozalash. Soroka siz bilan uchrashadi. Shoshiling, iltimos! Tashqariga ko'chirish!
Dispetcher: Da'vat qabul qilindi.
5. O't o'chirish brigadalari va qutqaruv guruhlarini tayyorlash.
(qutqaruvchilar guruhi mashg'ulotlar o'tkazadi va to'siqlarni engib o'tadi.)
Skameykada emaklash;
Yoy ostida ko'tarilish;
Arqonda cho'zilgan qadam bilan yurish, qo'llar yon tomonlarga;
Yoy ostiga ko'tarilish (mashq nazorat xonasidan kelgan signal bilan to'xtatiladi.)
Dispetcher: (radio orqali e'lon qiladi.) Diqqat! (Nazar) Men navbatchi o't o'chirish brigadasini chaqiraman, manzilni ayting.
Vazifa: Navbatchi aloqada. Yong'in brigadasi olib boradi
Dispetcher: Shoshilinch ravishda mashg'ulotlarni to'xtating, jamoa safga chiqishi kerak
Men qutqaruv guruhini va tez yordam guruhini shakllantirish uchun chaqiraman (dispetcher shakllanish uchun ketadi).
Vazifa: Jamoa, saf torting! (Team stroysya)
Dispetcher: Shoshilinch qo'ng'iroq qabul qilindi. O't o'chiruvchining vazifasi
joyga tez yetib borish, o'chirish uchun hisoblash
qarag'ay o'rmonida yong'in. Qutqarish uchun qutqaruv guruhi
o'rmon aholisi va tez yordam brigadasi
zarur yordam ko'rsatish. Maqsadlar aniqmi?
Jamoa: Ha. (Va men)
Vazifa: Mashinada (Mashinalar) Bor. (bardlar)
6. O'rmon aholisiga yordam berish va qutqarish.
Magpie yo'lda paydo bo'lib, yo'lni ko'rsatadi.
O't o'chiruvchi: Men tutun, olovni ko'raman! Va bu erda Soroka bizga yo'l ko'rsatmoqda.
Haydovchilar: Biz yetib keldik (keldi)
Vazifa: Yong'in shlangini joylashtiring va barrelni yo'naltiring
olov manbai, jo'mrakni oching va hokazo.
Dispetcher: Dispetcher aloqada. Men navbatchini chaqiraman.
Vaziyat haqida xabar bering.
Vazifa: Navbatchi aloqada. Biz olovni o'chirdik. Yong'in kamayib bormoqda.
Dispetcher: Sizga yordam kerakmi? (Komek kerak)
Vazifa: Yo'q. (Jok) Biz buni o'zimiz hal qila olamiz.
(qutqaruvchilar hayvonlarni tez yordam mashinasiga evakuatsiya qiladilar, tibbiyot xodimlari dori-darmonlarni tayyorlaydilar va yordam ko'rsatadilar)
7. Yong'in o'chirilgandan so'ng, davolangan hayvonlar o'rmonga qaytadilar
Vazifa: Chiroqlar o'chdi. Yong‘in o‘chirildi. Yong'in shlanglarini yig'ing. Tozalash uchun.
Vazifa: Mashinada! (Mashinalar)
Haydovchilar: Bor (bardlar)(sayohat davomida ular qo'shiq kuylashadi.)
Nutq:
-Bir, eki, ush, tort!
Hoy, balalar, sapka tur,
Asigamiz komekke,
Botir bo'lsa zhur birge.
Haydovchilar: Biz yetib keldik (keldi)
Vazifa: Jamoa safi. (Team stroysya)
Dispetcher: Vaziyat haqida xabar bering.
Vazifa: Missiya tugallandi. Yong‘in o‘chirildi.
Zvenyevoy: O'rmon aholisi qutqariladi.
Doktor: Taqdim etilgan tibbiy yordam.
Dispetcher: Juda qoyil! Men qutqaruv guruhiga yong'in paytida ko'rsatgan jasorati va o'rmon aholisini qutqarganligi uchun minnatdorchilik bildiraman.
(medallar bilan taqdirlash.)
Tarbiyachi: O'yin sizga yoqdimi? Biz kimni o'ynadik?
Yong'in sodir bo'lganda qanday telefon raqamini terish kerak?
Esda tutish kerak bo'lgan asosiy qoida nima?
Bolalar:"O'zingiz olov bilan o'ynamang va boshqalarga yo'l qo'ymang!"
Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi
ustuvor amalga oshirish bilan umumiy rivojlanish bolalar bog'chasi
talabalarni rivojlantirishning badiiy va estetik yo'nalishlari
№ 4 “Ugolek”
Biz qutqaruvchilarmiz
Myskovskiy shahar tumani 2016 yil
1.Aloqadorligi…………………………………………….. 3
2. Loyiha maqsadi…………………………………………………….. 4
3. Loyiha maqsadlari………………………………………… 4
4. Loyiha ishtirokchilari……………………………………….. 4
5.Loyihani tayyorlash……………………………………. 4
6. Loyiha faoliyati…………………………………….. 5
7. Loyihani amalga oshirish muddati………………………………. 5
8. Loyihani amalga oshirish bosqichlari……………………………. 5
9. Loyihaning kutilayotgan natijalari…… 5
10.Loyiha faoliyatini rejalashtirish va tashkil etish ... 6
11.Loyiha natijalarini tahlil qilish…………………………….. 6
12. Loyiha natijalarini taqdim etish shakllari……………… 6
13. Loyihani yanada rivojlantirish …………………………… 6
14. Adabiyotlar ro‘yxati…………………………………
1-ilova …………………………………………….
2-ilova.................................................
3-ilova………………………………………………………
4-ilova…………………………………………………………
5-ilova…………………………………………………………
6-ilova…………………………………………………………
7-ilova………………………………………………………..
8-ilova …………………………………………………………
- Muvofiqlik
Atrof-muhit, tabiiy ofatlar, kasalliklar, epidemiyalar va boshqa hodisalar bilan o'z mavjudligi uchun kurashishga majbur bo'lgan insonga har doim xavf-xatarlar hamroh bo'lgan. Jamiyatning texnogen faoliyati ko'lamining kengayishi, tabiiy ofatlar, avariyalar va halokatlarning tez-tez ko'payishi aholi xavfsizligi va favqulodda vaziyatlarda harakat qilishga tayyorligini ta'minlash bilan bog'liq muammolarni yanada kuchaytirdi. Prinsiplarni o'zlashtirish xavfsiz hayot, shuningdek, ekstremal vaziyatlarda harakat qilishning amaliy ko'nikmalari boshqa ta'lim muammolarini hal qilishga yordam beradi va agar sharoit talab qilsa, olingan bilimlarning butun majmuasini malakali qo'llaydi.
Rasmiylarga ko'ra yong'in bo'limi, har 6-7 yong'in bolalarning hazillari tufayli sodir bo'ladi; Yong'inlardan jabrlanganlarning 60 foizi bolalar va maktabgacha yoshdagi bolalardir. Buni qanday tushuntirish mumkin? Birinchidan, maktabgacha ta'lim muassasalarida maktabgacha yoshdagi bolalarni yong'in xavfsizligi qoidalari bilan tanishtirishga hali ham etarlicha e'tibor berilmayapti, ikkinchidan, ota-onalar kundalik hayotda to'g'ri xulq-atvor ko'nikmalarini kam o'rgatishadi. Loyihaning dolzarbligi, shuningdek, bolalarda kundalik hayotda ongli xavfsiz xulq-atvor ko'nikmalarini va xavfli vaziyatlarda o'zini tutish qoidalarini shakllantirish loyihaning barcha ishtirokchilarining faol ishi orqali amalga oshirilishi bilan bog'liq. Muammo yuzaga kelmasligi uchun kattalar bolani ogohlantirishi kerak mumkin bo'lgan oqibatlar, lekin uni qo'rqitmang. Ushbu loyihaning amalga oshirilishi bolaga xavfsizlik choralarini, shuningdek, uning hayotini saqlab qolishga yordam beradigan favqulodda vaziyatlarda o'zini tutish qoidalarini o'rgatish imkonini beradi.
Ma'lumki, bolalarning asosiy faoliyati o'yindir, shuning uchun bolalarni favqulodda vaziyatlar xizmati xodimlarining kasblari va favqulodda vaziyatlarda o'zini tutish qoidalari bilan o'yin faoliyati, ya'ni rolli o'yinlar orqali tanishtirish mantiqan to'g'ri keladi. Bunday mashg'ulot bolalarga fazoda qiziqarli tarzda harakat qilishni o'rganishga imkon beradi; bolalar reja, xarita yoki kompasdan foydalanib, kerakli harakat yo'nalishini tanlashni, belgilangan marshrutlarni kuzatishni va tanish bo'lgan narsalarni topishni o'rganadilar. er.
Qaerda, qanday qilib o'yinda bola o'zini to'liqroq ko'rsatishi, mustaqilligini his qilishi va eng muhimi, kelajakda unga juda foydali bo'lgan xatti-harakatlar va xatti-harakatlar uslubini boshqalar bilan mashq qilishi mumkin.
- Loyihaning maqsadi:
Rolli o'yinlar orqali bolalarda odamlar uchun xavfli vaziyatlar haqida g'oyalarni shakllantirish.
- Loyiha maqsadlari:
Xavfli vaziyatlarda (yong'in, suv toshqini, zilzila va boshqalar) o'zini tutish usullari va bunday holatlarning oldini olish yo'llari haqida g'oyalarni konkretlashtirish.
Tabiatdagi va jamiyatdagi ekstremal vaziyatlarni oldindan bilish, tan olish va to'g'ri harakat qilishni o'rgatish.
Maktabgacha yoshdagi bolalarning qiziquvchanlik, faollik, o'z xatti-harakatlarini boshqarish va o'z xavfsizligi to'g'risidagi asosiy g'oyalar asosida o'z harakatlarini rejalashtirish qobiliyati kabi integratsion shaxsiyat xususiyatlarini rivojlantirish.
Mustaqillik va shaxsiy xavfsizlik va boshqalarning xavfsizligi uchun mas'uliyat hissini tarbiyalash.
- Loyiha ishtirokchilari:
Maktabgacha ta'lim muassasalarining o'qituvchilari va mutaxassislari, katta yoshdagi bolalar va bolalarning ota-onalari.
5. Loyihani tayyorlash:
Bolalarni qutqaruvchilar kasbi bilan tanishtirish(suhbatlar, qiziqarli odamlar bilan uchrashuvlar, ekskursiyalar, she'rlar o'rganish, hikoyalar o'qish, kasblar haqidagi rasmlar va rasmlarni ko'rish).
Maqsad: bolalarning qutqaruvchilar kasbi haqida tushunchalarini kengaytirish, tibbiyot xodimlari, yong'in xizmati, ishchilar mablag'lari ommaviy axborot vositalari va boshqalar.
Bolalarni favqulodda vaziyatlar bilan tanishtirish(uyga vazifa: ofatlar haqida ma'lumot tanlash, tabiiy ofatlar, o'qish fantastika, eksperimental tadbirlar, tabiiy ofatlar haqida videolarni tomosha qilish, favqulodda vaziyatlarda qutqaruv xizmatining harakatlari: yong'in, zilzila, suv toshqini, portlash).
Maqsad: Bolalarda odamlar uchun xavfli vaziyatlar va ulardagi xatti-harakatlar haqida g'oyalarni shakllantirish.
Atributlarni yaratish(qutqaruvchi liboslari, bolalar uchun o't o'chiruvchi liboslari, qutqaruvchi qo'g'irchoqlari, qutqaruvchi nishonlari, qutqaruv shtab-kvartirasi jihozlari, rejissyor o'yini uchun atributlar tayyorlash, rejalar tuzish, labirintlar yaratish, xarita bilan tanishish va h.k.)
Maqsad: Bolalarning fazoviy tushunchalarini rivojlantirish, o'yinga qiziqishni saqlash.
Suhbatlar, tadbirlar, o'yin-kulgilar eslatmalarini tanlash va tuzish.
- Loyiha faoliyati:
"Qutqaruvchilar" rolli o'yini turli xil sahnalarni o'ynadi: o'rmondagi yong'in, zilzila va boshqalar.
Didaktik o'yinlar "Yordamga qo'ng'iroq", p/i "Qutqaruvchilar" va boshqalar.
dan turli uylar qurilishi turli xil turlari dizaynerlar.
"O't o'chiruvchilar mashg'ulotlarda" musiqiy va jismoniy tarbiya ko'ngilocharlari.
"Yosh o't o'chiruvchilar" viktorina.
Ota-onalar yig'ilishi "Farzandlarimiz xavfsizligi".
Ota-onalar bilan muammoli vaziyatlarni o'ynash.
Ota-onalar bilan uchrashuvlar (hamshira, o't o'chiruvchi).
7. Loyihani amalga oshirish muddati: Noyabr - may.
- Loyihani amalga oshirish bosqichlari:
1-tayyorgarlik. Maqsad va vazifalarni muhokama qilish, loyihani amalga oshirish uchun sharoit yaratish.
2 - asosiy. Loyihani amalga oshirishga qaratilgan asosiy tadbirlarni amalga oshirish.
3-final. Amaliy ishlov berish va o'quv materiallari. Loyiha materiallarini umumlashtirish. Uslubiy baza saytida va yakuniy o'qituvchilar kengashida nutq.
- Natijalarni taqdim etish shakllari:
“Favqulodda vaziyatlar”, “Favqulodda vaziyatlar vazirligi”, “Yong‘in – do‘st, o‘t – dushman”, “Agar bola jarohatlansa” va hokazo albomlarni yaratish.
"Biz qutqaruvchilarmiz" fotoalbomi dizayni
"Qutqaruvchilarning ishi haqida bolalar hikoyalari" og'zaki albomini yozish
Qutqaruvchilar o'yinining rivojlanish muhitini boyitish"
"Xavfsizlik ABC" kitobining dizayni (bolalar rasmlari, favqulodda vaziyatlarda xatti-harakatlar haqida eslatmalar, she'rlar, topishmoqlar, xavfsizlik mavzusidagi san'at asarlari, rejalar va labirintlar, didaktik va ochiq o'yinlar va boshqalar)
"Yong'in xavfsizligi labirintlari" albomi.
"Biz qutqaruvchilarmiz" loyihasi, "Qutqaruvchilar" o'yini uchun eslatmalar to'plami, uslubiy baza saytida taqdimot va yakuniy o'qituvchilar yig'ilishi.
- Loyihadan kutilayotgan natijalar:
Bolalarning xavfsiz xulq-atvor qoidalari haqidagi bilim darajasini oshirish.
Bolalarning kutilmagan vaziyatlarda xavfsiz va oqilona xulq-atvor muammolarini mustaqil ravishda hal qilishga tayyorligini shakllantirish.
Ota-onalarning ushbu muammoga munosabatini o'zgartirish.
- Loyihani amalga oshirish faoliyatini rejalashtirish va tashkil etish:
- Loyiha natijalarini tahlil qilish:
Ushbu loyihani amalga oshirishda katta yoshdagi bolalar ishtirok etishdi maktabgacha yosh 21 kishi miqdorida, ota-onalar - 12 kishi, maktabgacha ta'lim muassasalari xodimlari- 6 kishi. Bolalarning qiziqishini baholash bolalar faoliyatini, faoliyatini, ular bilan suhbatni kuzatish va tahlil qilish orqali nazorat qilinadi. Loyihada ota-onalarning ishtiroki ularning qo'shma tadbirlarda ishtirok etishi orqali sodir bo'ldi. O'qituvchining ishini baholash loyiha doirasida bolalar bilan olib boriladigan ishlarning sifati bilan belgilanadi:
Guruhda xavfsizlik burchagini o'rnatish.
"Qutqaruvchilar kutubxonasi" ni yaratish.
Ota-onalar uchun xavfsizlik mavzulari bo'yicha ma'lumot papkalari va taraqqiyot papkalarini yaratish.
"Xavfsizlik ABC" kitobining dizayni.
"Qutqaruvchilarning ishi haqida bolalar hikoyalari" og'zaki albomini yozib olish.
"Biz qutqaruvchilarmiz" fotoalbomi dizayni.
Ko'ngilochar stsenariylarni ishlab chiqish "O't o'chiruvchilar mashg'ulotda", "Favqulodda vaziyat nima", "Yosh o't o'chiruvchilar" va boshqalar.
"Biz qutqaruvchilarmiz" loyihasini tuzish, "Xavfsizlik darslari" eslatmalar to'plami, uslubiy baza saytida va yakuniy o'qituvchilar kengashida so'zlash.
- Loyihani yanada rivojlantirish:
"Qutqaruvchilar" o'yini uchun qo'shimcha hikoyalarni ishlab chiqish.
Adabiyotlar ro'yxati
1-ilova
Tarbiyaviy darsning qisqacha mazmuni. "Favqulodda vaziyatlar vazirligi qutqaruvchisi"
Maqsad: Bolalarni Favqulodda vaziyatlar vazirligi faoliyati va qutqaruvchi kasbi bilan tanishtirish.
Maqsadlar: Bolalarni Favqulodda vaziyatlar vazirligining bo'linmalari turlari, texnika turlari bilan tanishtirish; qutqaruvchi kasbi haqida tushuncha berish. Qutqaruvchi kasbiga oid she’rlar, maqol va matallarni yod olish va tushunishga ko‘maklashish, bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish. Bolalarda qiziqish, faollik va hissiy sezgirlikni rivojlantirish; xavf tug'ilganda vaziyatga tezda javob berish va yordam chaqirish qobiliyati.
Integratsiya ta'lim sohalari: bilish, badiiy adabiyot o'qish, ijtimoiylashuv, muloqot.
Dastlabki ish: S.Ya.Marshakning "noma'lum qahramon haqidagi hikoyasini" o'qish; "Uy xavfsizligi" suhbati; qutqaruvchilar haqida she'rlar o'rganish; "Qutqaruvchi" rolli o'yini uchun atributlarni ishlab chiqarish; didaktik o'yin "Yordamga qo'ng'iroq"; "Biz qutqaruvchilarmiz" mavzusida rasm chizish; "Qutqaruvchilar - 01" taqdimotini ko'rish.
Uskunalar: rasmlar, kartalar, "Yosh qutqaruvchi" nishonlari.
Darsning borishi.
Bolalar yarim doira ichida o'tirishadi.
Tarbiyachi: Bolalar, hayot, nima bo'lishidan qat'i nazar, har bir inson uchun eng qimmatli narsadir. Biroq, nafaqat talon-taroj qiladigan, balki odamlarning hayotini olib tashlaydigan ko'plab xavf-xatarlar mavjud. Ba'zan shunday xavfli vaziyatlar odamlarning aybi bilan yuzaga keladi. Va bu samolyot halokatiga, kema halokatiga, baxtsiz hodisalar va yong'inlarga olib keladi. O'qituvchi S.Ya.ning she'ridan satrlarni o'qiydi. Marshak "Noma'lum qahramonning hikoyasi".
Tarbiyachi: “O‘t o‘chiruvchilar qidirmoqda, politsiya qidirmoqda.
Poytaxtimizga fotograflarni qidiramiz...
Ular uzoq vaqtdan beri izlashdi, lekin topa olishmadi
Yigirma yoshlar chamasi bir yigit...”.
Tarbiyachi: Bolalar, o't o'chiruvchilar va endi politsiyachilar kimni qidirmoqda?
Bolalar: Bolani qutqargan odam.
Tarbiyachi: To'g'ri, yonayotgan uydan qizni qutqargan qahramon. G‘azablangan alangaga bardosh berish juda qiyin, lekin yigit qo‘rqmay qizni olovdan qutqarib qoldi. Bu shuni anglatadiki, u favqulodda vaziyatda o'zini tutish qoidalarini bilgan va undan chiqish yo'lini topgan.
Bolalar, bir vaqtning o'zida ko'p odamlarga tahdid soladigan xavflar mavjud - bu tabiiy ofatlar yoki favqulodda vaziyatlar. Favqulodda vaziyat - odamlarning halok bo'lishi, sog'lig'iga zarar etkazishi mumkin bo'lgan vaziyat muhit. (favqulodda slaydlarni ko'rib chiqish) Siz o'zingiz engishingiz mumkin, bunday vaziyatlarda yolg'iz o'zingizni engishingiz mumkin emas. Buning uchun sizga kerak katta miqdorda yordam beradigan odamlar, ko'plab maxsus jihozlar va turli mutaxassislar. Bunday hollarda, kasbi odamlarni qutqarish bo'lgan odamlar yordamga keladi.
She'rni tinglang, u qanday kasb haqida gapirayotganini va favqulodda vaziyatlarda odamlarga qanday xizmat yordam berishini taxmin qiling:
Bo'ron, qor va momaqaldiroq orqali,
Yonayotgan o'rmon orqali
Odamlarga yordam berishga shoshiladi
Favqulodda vaziyatlar vazirligining qutqaruvchisi.
Uning jamoasi eng ko'p
Jasur jasurlar.
O'lim tomon boring
Ulardan har biri tayyor.
Yong'inlar, toshqinlar.
Keyingi parvoz -
Vulkan otilishi
Bu safar ularni kutmoqda.
Ularning hisobida yuzlab bor,
Najot topgan odamlar.
Keling, to'xtataylik
O'jar otishmalar yugurishadi!
Bolalar: Qutqaruvchilar.
O'qituvchi: To'g'ri. Bular Favqulodda vaziyatlar vazirligi (FVVV) qutqaruvchilari. Bu odam qanday xarakterga ega bo'lishi kerak?
Bolalar: Jasur, jasur, kuchli, qo'rqmas, jasur, epchil, mohir, tezkor, qat'iyatli, sezgir, sezgir.
Tarbiyachi: Qanday odam qutqaruvchi sifatida ishga olinmaydi?
Bolalar: qo'rqoq, zaif, dangasa, yovuz.
Tarbiyachi: Sizningcha, har birimiz qutqaruvchi bo'lish uchun nima qilishimiz kerak?
Bolalar: Sport bilan shug'ullaning, mashq qiling, mehribon, diqqatli bo'ling, yaxshi o'qing, qutqaruvchi kasbini egallang.
Tarbiyachi: Siz qutqaruvchi qanday bo'lishi kerakligini bilasiz. Bolalar, muammo yuz berganda yordamga keladigan odam bilan uchrashishni xohlaysizmi?
Tarbiyachi: Bugun biz Favqulodda vaziyatlar vazirligida qutqaruvchi bo'lib ishlaydigan odam bilan uchrashamiz. U o'z kasbi va Favqulodda vaziyatlar vazirligi (favqulodda vaziyatlar vazirligida ishlaydigan ota-ona) haqida gapiradi.
Ota-onalar: Salom bolalar. Kasb - qahramon qutqaruvchi. Biror kishi muammoga duch kelganida, u boshqalarning yordamiga muhtoj. Uzoq vaqt davomida mamlakatimizda ofatlar, falokatlar, baxtsiz hodisalar oqibatlarini bartaraf eta oladigan mutaxassislar yo'q edi. Ko'pincha bu vazifa buning uchun maxsus jihozlarga ega bo'lmagan va maxsus o'qitilgan odamlarga ega bo'lmagan armiyaga ishonib topshirilgan. Odamlarning qurbon bo'lishiga olib keladigan favqulodda vaziyatlarning ko'payishi bilan Favqulodda vaziyatlar vazirligini tashkil etish zarurati paydo bo'ldi. Favqulodda vaziyatlar vazirligi 1990 yilda tashkil topgan. Aynan Favqulodda vaziyatlar vazirligi qutqaruv otryadlariga rahbarlik qiladi, mutaxassislar va texnikani tayyorlaydi. Favqulodda vaziyatlar vazirligi tarkibiga turli bo'linmalar kiradi. Bular yong‘in xavfsizligi bo‘limining yong‘in-qutqaruv kuchlari, Favqulodda vaziyatlar vazirligi aviatsiyasi, suvda qutqaruv xizmati va boshqalar. Masalan, Favqulodda vaziyatlar vazirligining transport aviatsiyasi turli mamlakatlarga insonparvarlik yordamini yetkazib bermoqda. Uning yordami bilan kasallar va yaradorlar tashiladi, yong'inlar o'chiriladi, borish qiyin bo'lgan joylarga qutqaruv qo'shinlari joylashtiriladi. Qutqaruv guruhlari ixtiyorida juda ko'p turli xil jihozlar mavjud: samolyotlar, vertolyotlar, ular hamma narsani etkazib bera oladi. odamlar uchun zarur Qiyinchilikda, mamlakatning istalgan joyiga. Favqulodda vaziyatlar vazirligi dunyodagi eng yaxshi beshta qutqaruv xizmatlaridan biri hisoblanadi.
Bolalar, sizningcha, zilzila yoki ko‘chkidan keyin qutqaruvchilarga odamlarni topishda yana kim yordam beradi? Albatta, qutqaruvchi itlar ko'pincha nemis cho'ponlari ishlatiladi. Ular ekstremal ob-havo sharoitlariga eng yaxshi moslashadi va eng qattiq mashg'ulotlarga mos keladi. Itlar suvlarda va tog'larda odamlarni qutqarish uchun ishlatiladi. Agar bedarak yo'qolganlarni qidirish quruqlikda amalga oshirilsa. Keyin it odamni topgani haqida turli yo'llar bilan muloqot qilishi mumkin (ovoz bering, qutqarilgan odamdan biror narsa oling va yordam bilan qaytib keling yoki egasi va jabrlanuvchi o'rtasida). Doimiy navbatchilikda bo‘lgan va o‘n minglab odamlarni qutqarib qolgan Favqulodda vaziyatlar vazirligining qutqaruvchilari vayron bo‘lgan uylar, yong‘in yoki suv toshqini, shuningdek, oddiygina muammoga duch kelgan odamlarga yordamga keladi. Bu Favqulodda vaziyatlar vazirligi qutqaruvchisining qahramonlik kasbidir.
Tarbiyachi: Siz bizga Favqulodda vaziyatlar vazirligi haqida juda qiziq voqeani aytib berdingiz. Yigitlarimiz siz uchun o'zlarini qiziqtirgan ko'plab savollarni tayyorlab qo'yishdi va endi sizlarga xizmatingiz haqida she'rlar aytib berishadi.
1-bola.
Bo'ron, qor va momaqaldiroq orqali,
Yonayotgan o'rmon orqali
Odamlarga yordam berishga shoshiladi
Favqulodda vaziyatlar vazirligining qutqaruvchisi.
Uning jamoasi eng ko'p
Jasur jasurlar.
O'lim tomon boring
Ulardan har biri tayyor.
2-chi bola.
Yong'inlar, toshqinlar.
Keyingi parvoz -
Vulkan otilishi
Bu safar ularni kutmoqda.
Ularning hisobida yuzlab bor,
Najot topgan odamlar.
Keling, to'xtataylik
O'jar otishmalar yugurishadi!
3-chi bola.
Mening do'stim qutqaruvchi. Bu so'z bilan
Odamlar biron sababga ko'ra chaqiriladi
Hech kimni qiyinchiliklardan qutqar
U hatto dengizlar orasida ham bo'lishi mumkin.
Uni elementlar bilan qo'rqitmang,
Qor ko'chkisi yoki olov,
Do'stlaringizni yomon ob-havo bulutlaridan qoplang,
Har doim yelkangiz bilan tayyor!
Men rahmat aytmoqchiman
Va barchamizdan tilayman:
Oilaviy masalalarda va ishda,
Muvaffaqiyat sizga hamroh bo'lsin!
Tarbiyachi: Va endi, bolalar, siz bizning mehmonlarimizga savollar berishingiz mumkin.
4-bola: Qanday qilib qutqaruvchi bo'ldingiz, aytingchi?
Ota-ona: Birinchidan, siz kabi, men bolalar bog'chasiga bordim, keyin maktabda, keyin yong'in xizmati institutida o'qidim.
5-bola: Nega bunday kiyim kiyasan? Nega sizda elkama-kamar va yulduzchalar bor? Ota-ona: Qutqaruvchilar harbiylar, bizda maxsus kiyim bor. Elkama-kamardagi yulduzlar soni ofitserning unvonini bildiradi. Men kapitanman.
6-bola: Iltimos, ishingiz haqida gapirib bering.
Ota-ona: Agar odamlar yordamga muhtoj bo'lsa, qutqaruvchilar doimo yordam berishadi, chunki biz doimo navbatchilik qilamiz. Biz maxsus jihozlangan yorqin qizil mashinada olovga boramiz. Bunday mashinalar ko'chalarda yugurganda, boshqa barcha mashinalar baland sirena signalini eshitib, ularga yo'l berishadi.
7-bola: Yong'inni o'chirishda qutqaruvchilar qanday kiyim kiyishadi?
Ota-ona: Yong'inlarni o'chirishda qutqaruvchilar kiyishadi maxsus kiyimlar, yong'in va tutundan himoya qilish. Boshlarida poʻlat dubulgʻa, shimi va koʻylagi qalin brezentdan tikilgan, oyoqlarida etik kiygan. Axir, qutqaruvchi olovga kirishi kerak. Agar yonayotgan xonada tutun ko'p bo'lsa, u kislorodli ballon bilan protivatur qo'yadi.
8-bola: Qutqaruvchilar olovni qanday o'chirishadi?
Ota-ona: Ular uni maxsus shlanglardan suv bilan to'ldiradilar, ular shlanglar deb ataladi.
Tarbiyachi: Qiziqarli hikoyangiz uchun rahmat. Sizni “Yosh qutqaruvchi” tanlovida ishtirok etishga taklif qilamiz. Bolalar, umid qilamanki, siz qutqaruvchi yordamchisi bo'lishni xohlaysizmi? Buning uchun siz bir nechta vazifalarni bajarishingiz kerak.
Mana sizning birinchi vazifangiz. U "Xato qilmang" deb nomlanadi. Diqqat bilan tinglang, men so'zlarni nomlayman, agar siz qutqaruvchining kasbiga tegishli so'zni eshitsangiz, chapak chaling. Va agar siz bu kasbga tegishli bo'lmagan so'zni eshitsangiz, oyoqlaringizni oyoq osti qiling. (Kek, arra, dubulg'a, qo'shiq ayt, olov, chizish, qo'rqoq, yordam, mohir, jasur, o'yinchoqlar, bo'yoqlar, arqon, asbob).
Tarbiyachi: Siz bu vazifani bajardingiz. Va endi "Bu mumkin - bu mumkin emas" deb nomlangan navbatdagi vazifa. Diqqat: Agar men aytayotgan narsa amalga oshishi mumkin bo'lsa, "siz" deb aytishingiz kerak, agar qila olmasangiz, "olmaysiz" deb ayting.
Ko'chani kesib o'ting yashil chiroq svetofor?
Tarbiyachi: Gugurt va zajigalka bilan o'ynaysizmi?
Bolalar: Yo'q!
O'qituvchi: Ovqatlanadigan qo'ziqorin - qutiga solingmi?
Tarbiyachi: Balkon panjarasiga egilib, derazadan tashqariga suyanasizmi?
Bolalar: Yo'q!
Tarbiyachi: orqasida kim turganini bilmasdan old eshikni ochingmi?
Bolalar: Yo'q!
Tarbiyachi: Uydan chiqayotganda dazmolni ochiq qoldirasizmi?
Bolalar: Yo'q!
Tarbiyachi: Yo'talayotganda og'zingizni yopish kerakmi?
Tarbiyachi: Va siz bu vazifani bajardingiz. Bolalar, qutqaruvchilar ko'pincha odamlarga eng ko'p yordam berishlari kerak turli vaziyatlar, masalan, yong'inlar paytida va endi men sizni qutqaruvchi yordamchilari sifatida sinab ko'rishingizni taklif qilaman.
Mendan keyin harakatlar va so'zlarni takrorlang.
Jismoniy tarbiya darsi "Mushuk uyi".
Tili-bom! Tili-bom! - o'ngga - chapga egiladi
Mushukning uyi yonib ketdi - boshingizni o'ngga va chapga buring
Mushukning uyi yonib ketdi - boshingizni o'ngga va chapga buring
Tutun ustuni bor. - cho'zish - qo'llarni yon tomonlarga.
Mushuk sakrab chiqdi - oldinga egildi
Uning ko'zlari bo'rtib ketdi. - orqaga egilish
Tovuq chelak bilan yuguradi - joyida yuguradi
Mushukning uyini suv bosdi. - joyida yugurish
Ot esa chiroq bilan, qo'llari ko'kragi oldida bog'langan
Va it - supurgi bilan - tanasining silliq aylanishi
Kulrang quyon - barg bilan. - tananing aylanishi
Bir marta! Bir marta! - qo'llarini silkitgan bolalar
Bir marta! Bir marta! - qo'llarini silkitgan bolalar
Va olov o'chdi. - qo'llar pastga.
Tarbiyachi: Biz tezda yong'in bilan kurashdik. Sizdan yaxshi o't o'chiruvchilar bo'ladi. Va endi "Bir so'z ayting" deb nomlangan navbatdagi vazifa.
Tarbiyachi: Qani, bolalar, aytinglar
Menga buni tushunishga yordam bering.
Men boshlayman, sen tugat,
Xorda birgalikda javob bering:
Bir, ikki, uch, to'rt
Kim yonmoqda...
Bolalar: Kvartirada.
O'qituvchi: Tutun birdan ustunda ko'tarildi, kim uni o'chirmadi?
Bolalar: Temir.
Tarbiyachi: Qizil nur yugurdi, kimda gugurt bor?
Bolalar: o'ynadi.
Tarbiyachi: Stol va shkaf birdan yonib ketdi, kiyimlarni kim quritdi?
Bolalar: gaz.
Tarbiyachi: Olov o'tga sakrab tushdi, uydan kim yonmoqda?
Bolalar: Barglar.
Tarbiyachi: Kim begonalarni olovga tashladi?
Bolalar: buyumlar.
O'qituvchi: Siz tutunni ko'rdingizmi - o't o'chiruvchilar esnamaydilarmi?
Bolalar: qo'ng'iroq qiling.
Tarbiyachi: Bu raqamni har bir fuqaro eslaydimi?
O'qituvchi: Keyingi vazifani bajarish uchun men sizga stollarda turishingizni maslahat beraman. Vazifa "Favqulodda yordam" deb nomlanadi. Men ishni tasvirlab beraman va bu holatda yordam so'rash uchun telefon raqami yozilgan kartani olishingiz kerak bo'ladi.
Tarbiyachi: Agar ular eshikni taqillata boshlasa-chi?
Bolalar telefon raqami bilan kartani ko'rsatadilar - 02.
Tarbiyachi: To'g'ri, 02 raqamiga qo'ng'iroq qiling.
Agar siz gaz hidini sezsangiz?
Tarbiyachi: Yong'in bo'lsa-chi?
Tarbiyachi: Qo'shnining yurak xuruji bo'lsa-chi?
Tarbiyachi: To'g'ri, 03 raqamiga tez yordam chaqiring.
Tarbiyachi: Ha! Olov bilan hazil qilish xavfli, bu juda ko'p muammolarni keltirib chiqarishi mumkin. Ehtiyotsizlik va beparvolik tufayli ko'plab muammolar paydo bo'lishi mumkin. Odamlar bejiz aytishmaydi: "Agar siz o'tish joyini bilmasangiz, burningizni suvga tiqmang".
O'qituvchi: Va bu erda oxirgi vazifa. Xavfsizlik haqida qanday maqol va maqollarni bilasiz?
Bolalar: Ehtiyot - xavfsizlikning onasi.
Do'st kulfatda bilinadi.
Siz uchragan hamma ham aziz do'st emas.
Shoshsangiz, odamlarni kuldirasiz.
Baxtsizlar bilan yo'l izlamang.
Qayg'u ko'z yoshlari yordam bermaydi.
Hammaga ishonmang, eshikni mahkam yoping.
Suv va olov, yaxshi xizmatkorlar, ammo dahshatli xo'jayinlar.
Tarbiyachi: Bolalar, bugun darsda siz Favqulodda vaziyatlar vazirligi, uning bo'linmalari va qutqaruvchi kasbi bilan tanishdingiz. Mehmonimizning hikoyasidan ko'p qiziqarli narsalarni bilib oldik. Ular turli xil hayotiy vaziyatlarda xavfsiz xulq-atvor bo'yicha bilimlarini ko'rsatdilar. Siz barcha vazifalarni bajardingiz.
Ota-ona: Bolalar, vaqt o'tadi, siz katta bo'lasiz va siz kasb tanlash masalasiga duch kelasiz. Favqulodda vaziyatlar vazirligi o‘z safiga mard va matonatli jangchilarni mamnuniyat bilan qabul qiladi. Va endi sizni "Yosh qutqaruvchilar" otryadlariga qo'shilganingiz bilan tabriklayman va sizga esdalik nishonlarini topshiraman.
2-ilova
"Olov do'st, olov dushman"
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining qisqacha mazmuni
Maqsad: bolalarda olovning inson hayotidagi o'rni haqidagi g'oyalarini rivojlantirish.
Maqsadlar: Bolalarni olovning inson hayotidagi o'rni, ham ijobiy, ham salbiy bilan tanishtirish. Yong'in sabablari haqida bolalarning g'oyalarini shakllantirish. Yong'in sodir bo'lganda o'zini tutish qoidalari bilan tanishtiring.
Uskunalar: topishmoqlar, she'rlar, "Bolalar uchun yong'in xavfsizligi qoidalari haqida" plakatlari.
Dastlabki ish:
- Yong'in xavfsizligi plakatlarini ko'rib chiqish.
- Badiiy asarlarni o'qish:
- "Olov", "Olovli itlar" - L. Tolstoy;
- "Yong'in", "Tutun ichida" - V. Jitkova;
- "Olov", "Noma'lum qahramonning hikoyasi" - S. Marshak;
- Ular uchun rasmlarni ko'rib chiqish.
- O't o'chiruvchi kasbi haqida suhbat.
Darsning borishi:
Tarbiyachi: Bolalar, topishmoqni topib, bugun darsda nima haqida gaplashishimizni bilib olasiz. "Agar siz uni ovqatlantirsangiz, u yashaydi, agar unga ichimlik bersangiz, u o'ladi" (olov). To'g'ri, bizning darsimiz mavzusi: "Olov - do'st, olov - dushman"
1-bola:
Buvim aytdi
Bu olov bizning do'stimiz va dushmanimizdir.
Usiz qorong'i bo'lar edi
Biz umuman bunday yashamasdik
2-bola:
Sovuqdan titrar edik,
Pingvinlarga aylanadi
Yoki ular mamontga aylanishdi,
Ular uzun sochlar bilan o'sgan bo'lar edi.
3-bola: Agar biz televizor haqida bilmagan bo'lsak,
Na yemang, na ichmang,
Biz ham "Dandy" o'ynamasdik,
Umuman olganda, yashash qiyin edi. N. Afanasyeva.
Olov insonning do'stidir
Tarbiyachi: Olov odamlar uchun ishonchli o'rtoq va yordamchiga aylandi. Olov ishlatilmaydigan inson faoliyati sohasini tasavvur qilish qiyin. Nega bizga olov kerak? (Bolalarning javoblari) Ammo olov nafaqat odamning do'sti va yordamchisi, balki dushmani ham bo'lishi mumkin. Bu olovning to'g'ri ishlatilishiga bog'liq. Yong'inga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lmaslik yong'inga olib kelishi mumkin. Yong'inlar juda xavflidir. Yong'inda narsalar, kvartira, hatto butun uy yonishi mumkin. Ammo eng yomoni shundaki, odamlar yong'inda o'lishi mumkin. O'ylab ko'ring va ayting-chi, yong'inga nima sabab bo'ladi?
Bolalar: Agar siz uyda gugurt bilan o'ynasangiz.
O'qituvchi: Bu yong'inlarning sabablaridan biridir. Ko'proq.
Bolalar: Agar siz elektr jihozlarini o'chirishni yoki pechka ustidagi kiyimlarni quritishni unutib qo'ysangiz.
Tarbiyachi: To'g'ri. Yuvgandan keyin shimingizni gaz bilan quritmang, aks holda shimingiz teshiklarni qoldiradi! Siz uyda uchqunlar, otashinlar yoki shamlarni yoqishingiz mumkin emas. Agar siz dachada bo'lsangiz, kattalarsiz pechka yaqinlasha olmaysiz va pechka eshigini ocholmaysiz (ko'mir chiqib ketishi mumkin, keyin butun uy yonib ketadi).
O'qituvchi: To'g'ri, nima uchun xonada yong'in chiqishi mumkinligini bilasiz. Va siz transportda yong'in bo'lishi mumkinligini ham aytdingiz. Keling, transport vositalaridagi yong'inlarning sabablari haqida o'ylab ko'raylik.
Bolalar: Kattalardan biri tasodifan sigaret tashladi, bolalardan biri gugurt o'ynadi.
Tarbiyachi: ... Va ular yong'inlarning aybdorlariga aylanishadi.
O'qituvchi bolalarga "Bolalar uchun yong'in xavfsizligi qoidalari haqida" plakatlarini ko'rsatadi.
O'yin: "Bu menman, bu menman, bularning hammasi mening do'stlarim"
O'qituvchi to'rtliklarni o'qiydi. Har bir to'rtlikdan keyin bolalar, agar ular buni qilish kerak deb o'ylasa, xorda: "Bu menman, bu menman, bularning barchasi mening do'stlarim!" ", va agar siz harakatlar noto'g'ri ekanligiga ishonchingiz komil bo'lsa, unda nima bo'ladi?
LOYIHA
rolli o'yin
"Qutqaruvchi"
Ta'lim mavzusi:
"Qutqaruvchi - qahramon, u qiyinchiliklarga qarshi kurashadi"
(Kasbi: Favqulodda vaziyatlar vazirligining qutqaruvchilari)
Qutqaruvchi.
Portlashdan keyin toshqin,
Bo'ronlar va zilzilalar
Agar muzlik parchalanib ketsa
Yoki tog'lardan qor ko'chkisi tushdi,
Agar kimdir lyukdan pastga tushsa
Yoki daryoda topdim,
Agar biror joyda uy qulab tushsa,
Biz qutqaruvga qo'ng'iroq qilamiz.
Qutqaruvchi jasur bo'lishi kerak
Chaqqon, jasur va mohir.
Qutqaruv ishlari uchun
Uning jihozlari bor:
Devorga chiqish uchun,
Chuqurlikda suzish uchun
Eshik temirni oching,
Sindirish uchun qalin shisha ...
Ammo tejash oson ish emas,
Ular xizmatga külot kiyishmaydi.
Qutqaruvchilar bo'lish
Siz sportni yaxshi ko'rishingiz kerak!
Minimal so'z boyligi.
Kasblar:
Uchuvchi, vertolyot uchuvchisi
Skautlar - tadqiqotchilar
O't o'chiruvchi
Ekipaj komandiri
Dispetcher qutqaruv xizmati
Yong'in mashinasi, buldozer, ekskavator, kran haydovchisi
Psixolog
Shoshilinch shifokor
Jarroh, shifoxona hamshirasi
Politsiyachi
Yo'l politsiyasi xodimi
Alpinist
Asboblar:yong'in mashinasi, buldozer, traktor, masofadan boshqarish pulti, telefon, ratsion, skafandr, dubulg'a, qo'lqop, himoya kostyumi, o't o'chirish moslamasi, samolyot, vertolyot, sho'ng'in kostyumi, santexnika asboblari, birinchi tibbiy yordam to'plami, arqon, karabin, ryukzak.
Mehnat harakatlari: E'tibor bering, yordam bering, bo'ron qiling, tomosha qiling, hushyor bo'ling, yuguring, qutqaring, ehtiyot bo'ling, g'alaba qozoning, harakat qiling, yaqinlashing, jang qiling, jang qiling, shoshiling, ko'taring, ko'taring, ko'taring, kiring, tengdosh, tashqariga chiqing, otib tashlang, bardosh bering, g'alaba qozoning, erishing , etkazib berish, o'rash, o'tish, so'rash, quyish, tugash, tushirish, tushirish, ketish, qo'ng'iroq qilish, sakrash, o'chirish, harakat qilish, ishonish, erishish, tayanch qilish, yopish, ko'tarilish, kiyish, taqiqlash, noaniq, loyiq, o'chirish, manevr qilish, buyruq berish, to'kish, o'chirish, yakunlash, egallash, zabt etish, murabbo, panjara, o'tish, ta'minlash, ko'chirish, vayronalarni tozalash, yo'q qilish, tarqatish, o'chirish, saqlash, xavf-xatar, yordam, qo'rqma, jur'at et, himoya qil, qurbon qil, bo'ron et, o'tib ket, xabar ber, suz, yordam ko'rsat, qaz, ko'tar, tort, tanasi bilan yoping, vayronalar ostidan olib tashla, oldini ol, yordamga shoshil, quvon, bahola vaziyat, minalarni zararsizlantirish, qaror qabul qilish.
Ish sifati: Ehtiyotkorlik bilan, faol, avtomatik, faol, baquvvat, mohirlik bilan, hushyorlik bilan, hushyorlik bilan, hushyorlik bilan, qo'rqmasdan, shafqatsiz, qo'rqmasdan, zudlik bilan, tezda, bir zumda, jasorat bilan, vijdonan, munosib, do'stona, a'lo darajada, munosib, jasorat bilan, jasorat bilan, tirishqoqlik bilan, jasorat bilan, qahramonona, tez, zudlik bilan, bir zumda, tez, harbiy, dadil, mas'uliyat bilan, qat'iyat bilan, mohirlik bilan, to'sqinliksiz, qat'iy, bir zumda.
Mehnat materiallari: favqulodda qurbonlar
Ijtimoiy voqelik bilan tanishish.
1. Ekskursiya yong'in bo'limi shahar, Favqulodda vaziyatlar vazirligi shtab-kvartirasi
Maqsad: qutqaruv xizmatining ishi haqida to'liq tasavvur berish
2. O't o'chiruvchi bilan suhbat
Maqsad: bolalarning o't o'chiruvchining ishi haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va kengaytirish
3. VGSOga ekskursiya(tog'da qutqaruv otryadi)
Maqsad: konda qutqaruv xizmatining ishi haqida to'liq tushuncha berish.
4. Kon qutqaruvchisi bilan suhbat
Maqsad: bolalarning mina qutqaruvchisi ishi haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va kengaytirish.
5. Badiiy adabiyot o'qish
- S.Marshakning “Olov”, “Noma’lum qahramon qissasi”, “Muz oroli”, “Mushukning uyi”;
- "Styopa amaki", "Nimangiz bor?" S. Mixalkov;
- A. Ivanovning "Bezatilgan archa oldida ajralmas do'stlar", "Xavfsizlik ABC";
- "Uch aka-uka" ertaki. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun kitobxon (132-bet);
- "Somon, ko'mir va loviya" ertaki. 2-4 yoshli maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'quvchi (151-bet);
- B. Jitkovning "Olov";
- I.Xolinning “Qanday qilib yaramas cho'chqa kuyib ketdi”;
- P. Golosovning "Quyon uyi va xavfli quti haqidagi ertak";
- A. Jigulinning "Olovlar";
- “Nol – nol” E. Novichixin;
- L. Orlovning "Qanday qilib Stobed bo'rini qo'rqitmoqchi edi, lekin u deyarli o'zini yoqib yubordi";
- O. Ioseliani tomonidan "O't o'chirish brigadasi";
- B.Jitkovning “Muz qoplamida”, “Yiqilish”;
- "Odam kasal bo'lib qoldi" I. Turichin
- "Timosha malikani qanday qutqardi" - "5-8 yoshli bolalar uchun yong'in xavfsizligi qoidalari" - Shorygina T.A. M.: Tc Sfera, 2005 yil - 15-bet.
6. Rasmlar, illyustratsiyalar ekspertizasi:
- "O't o'chirish mashinasi yordamga shoshilmoqda";
Ertaklar uchun rasmlar;
R. Styorkinning "Maktabgacha yoshdagi bolalar xavfsizligi asoslari" plakatlari;
“Kasblar” turkumidan suratlar (bemorda operatsiya o‘tkazayotgan jarroh; bint qo‘yayotgan hamshira; asboblar to‘plami bilan mexanik; politsiyachi; o‘t o‘chiruvchi; toshga chiquvchi va boshqalar);
Albomlardagi odamlar tasvirlangan rasmlar turli kasblar qutqaruv xizmatlari bilan bog'liq.
7. Hikmatlar, matallar.
Olov kuchli, suv olovdan kuchli, yer suvdan kuchli, odam erdan kuchli;
Mashqda ham, jangda ham jasur jangchi;
Xavf ezgu sababdir;
U olovda yonmaydi;
U qo'rqoq odam;
Ko'mir bilan o'ynama, mushuk, panjangni kuydirasan;
Olov bor joyda tutun bor;
Shamol qayerga borsa, alanga ham qayerga borsa;
Hammasi yaxshi, bu yaxshi tugaydi;
Olovni chuqurlik ostida uzoqqa olib borolmaysiz;
Moskva bir tiyin shamdan yonib ketdi;
Har bir ish inson tomonidan boshlanadi va inson tomonidan ulug'lanadi.
8. She’r yod olish.
- “Tili – bom” S. Marshal;
- "Olovli o'q bilan yuguradi" N. Goncharov;
- “Har bir fuqaro yodda tutsin” N.Goncharov;
- T. Shoryginning "Biz o't o'chiruvchilarmiz", "5-8 yoshli bolalar uchun yong'in xavfsizligi qoidalari" (13-bet).
9. Multfilmlarni tomosha qilish:
- "Chip 'n Deyl qutqaruvchilari"
- "Mushuk uyi"
10. Badiiy va samarali faoliyat.
Chizma:
- "Transport" (o't o'chirish mashinasi, avariya samolyoti, vertolyot, traktor)
- "Jasur qutqaruvchilar (o't o'chiruvchilar, g'avvoslar, alpinistlar)" - ixtiyoriy
- "Tez yordam" qutqarish uchun"
- "It - do'st va qutqaruvchi"
Qurilish:
- "Yong'indan keyin Koshkaning uyini tiklaylik" - Lego, qurilish materiali
- "Maxsus jihozlar qurilishi: o't o'chirish mashinasi, samolyot" - Lego, qurilish materiali
- "Kuzatuv minorasi" - qog'ozdan qilingan
- "Qutqaruvchi dubulg'a" - qog'ozdan qilingan
Ilova:
Olinadigan panellar (jamoaviy ish) "Yong'in o'chirgich", "Walkie talkie"
Shahar rejasi
11. Kognitiv faoliyat:
"Ertalab, kechqurun va kunduzi olovdan ehtiyot bo'ling" - T.I. Grizik “Bola dunyoni kashf etadi” 69-bet
"O'zingizga g'amxo'rlik qiling" - A.A. Vaxrushev, E.E. Kochemasova, Yu.A. Akimova, I.K. Belova "Salom, dunyo!", 186-bet
"Barcha ishlar yaxshi" - A.A. Vaxrushev, E.E. Kochemasova, Yu.A. Akimova, I.K. Belova "Salom, dunyo!", 138-bet
“Rahm nima” - A. Kozlova “Mening dunyom”, 49-bet
"Qaerda qanday kasb kerak" - A. Kozlova "Mening dunyom", 68-bet (ushbu dars misolidan foydalangan holda)
"Olov - do'stmi yoki dushmanmi?" - "5-8 yoshli bolalar uchun yong'in xavfsizligi qoidalari" - Shorygina T.A. M.: Tc Sfera, 2005 - 5-bet.
- "O't o'chiruvchi - qahramon, u olov bilan kurashadi" - "5-8 yoshli bolalar uchun yong'in xavfsizligi qoidalari" - Shorygina T.A. M.: Tc Sfera, 2005 yil - 12-bet.
"Kvartirada yong'in" - "5-8 yoshli bolalar uchun yong'in xavfsizligi qoidalari" - Shorygina T.A. M.: Tc Sfera, 2005 yil - 18-bet.
"Nega tutun xavfli?" - "5-8 yoshli bolalar uchun yong'in xavfsizligi qoidalari" - Shorygina T.A. M.: Tc Sfera, 2005 - 21-bet.
"O'rmon yong'inlari" - "5-8 yoshli bolalar uchun yong'in xavfsizligi qoidalari" Shorygina T.A. M.: Tc Sfera, 2005 - 49-bet
"Xavfsizlik va favqulodda vaziyat nima" - Hayot faoliyati xavfsizligi asoslari 1-sinf. G.N. Shevchenko. Volgograd: O'qituvchi, 2007. - 6-bet
"Uyda yong'in. Telefonda qanday gaplashish kerak” - Hayot faoliyati xavfsizligi asoslari, 1-sinf. G.N. Shevchenko. Volgograd: O'qituvchi, 2007. - 13-bet
"Agar muammoga duch kelsangiz, o'zingizni qanday tutish kerak" - "Maktabgacha pedagogika" jurnali № 2-2008.
12. Suhbatlar:
- "Olov bizning do'stimiz va dushmanimiz" - O.A. Skorolupova, L.V. Loginova "Biz o'ynayapmizmi?.. O'ynaymiz!!!" 63-bet,
- "Muhim telefon raqamlari: xavfli paytda qaerga qo'ng'iroq qilish kerak?" - O.A.Skorolupova, L.V. Loginova "Biz o'ynayapmizmi?.. O'ynaymiz!!!" 64-bet.
3 . O'quv o'yinlari.
Didaktik o'yinlar:
- “Telefon” (01);
- "Labirint" (o't o'chirish mashinasi);
- "Mashinani katlayın va u nimaga mo'ljallanganligini taxmin qiling";
- "Uni tartibda joylashtiring" (modellar);
- "Diqqat bilan tinglang" - Sharova O.E. “Yong'in xavfsizligi xulq-atvori asoslari” (22-bet);
- "To'rtinchi toq" (ob'ekt yong'inga sabab bo'lgan);
- "Sizga nima haqida aytib berishimni taxmin qiling";
- "Rasmni toping" - Ushakova "6-7 yoshli bolalar uchun nutqni rivojlantirish bo'yicha darslar, o'yinlar, mashqlar" (106-bet);
- "Ertak bilan o'ynash" - Ushakova "6-7 yoshli bolalar uchun nutqni rivojlantirish bo'yicha darslar, o'yinlar, mashqlar" (101-bet);
- "So'zlar bilan rasm chizamiz" - Ushakova "6-7 yoshli bolalar uchun nutqni rivojlantirish uchun darslar, o'yinlar, mashqlar" (102-bet);
- "O't o'chiruvchilar maktabi" - Artemova L.V. "Atrofimizdagi dunyo maktabgacha yoshdagi bolalar uchun didaktik o'yinlarda" (79-bet).
- "Qanday qilib davom etish kerak?" - Artemova L.V. "Atrofimizdagi dunyo maktabgacha yoshdagi bolalar uchun didaktik o'yinlarda", 55-bet;
- "Bizni kim davolaydi?" - Artemova L.V. "Atrofimizdagi dunyo maktabgacha yoshdagi bolalar uchun didaktik o'yinlarda", 58-bet;
- "Radio" - A.K. Bondarenko "So'z o'yinlari bolalar bog'chasi", 50-bet;
- "Kim ko'proq harakatlarni nomlashi mumkin" - A.K. Bondarenko "Bolalar bog'chasidagi og'zaki o'yinlar", 68-bet;
- "Buzilgan telefon" - A.K. Bondarenko "Bolalar bog'chasida og'zaki o'yinlar", 74-bet;
- "Skautlar" - Samukina N.V. “O‘qitish va tarbiyada o‘yin usullari”. – M., 1992. yoki O.A.Skorolupova, L.V. Loginova "Biz o'ynayapmizmi?.. O'ynaymiz!!!" 66-bet;
- "Do'stingizni labirint orqali boshqaring" - E.I. Rogov "Ta'lim sohasida amaliy psixolog uchun qo'llanma". – M.: Vlados, 1996. yoki O.A.Skorolupova, L.V. Loginova "Biz o'ynayapmizmi?.. O'ynaymiz!!!" 66-bet;
- "Tasavvur qiling!" - S.K. Nartova – Bochaver, E.A. Muxortova "Yaqinda maktabga!" - M.: Globus, 1995. yoki O.A. Skorolupova, L.V. Loginova "Biz o'ynayapmizmi?.. O'ynaymiz!!!" 67-bet.
Ochiq o'yinlar
- "Ob'ektni siljiting" - O.A. Skorolupova, L.V. Loginova "Biz o'ynayapmizmi?.. O'ynaymiz!!!" 68-bet;
- "Juftlik yugurish" - O.A. Skorolupova, L.V. Loginova "Biz o'ynayapmizmi?.. O'ynaymiz!!!" 69-bet;
- "Qiziqarli musobaqalar" - O.A. Skorolupova, L.V. Loginova "Biz o'ynayapmizmi?.. O'ynaymiz!!!" 69-bet.
Viktorina
- “Qahramon bilan tanishing” (S. Mixalkov, S. Marshak asarlari asosida);
- “Qanday ish? - nom bering!"
- "Yong'in xavfli ob'ektlar";
- "Diqqat! Bolalar bog'chasida yong'in signalizatsiyasi!
O'yin - dialog
- "Fikrlash";
- "Qutqaruv xizmatiga qanday qilib to'g'ri qo'ng'iroq qilish kerak" (telefon raqami, matn mazmuni - murojaat);
- "Agar ... yong'in bo'lsa, avtohalokat, zilzila, toshqin, tsunami, vulqon otilishi ( ekstremal holat)
O'yin - dramatizatsiya
B.Jitkovning “Muz qoplamida”, S.Marshakning “Mushuk uyi” asarlari asosida
Konstruktiv o'yinlar
- “Maxsus transport qurilishi” (qurilish to'plami, chiqindi materiallari);
- “Vaqtinchalik uy-joy qurish” (qurilish majmuasi, chiqindi materiallari);
- “Favqulodda vaziyatlarda sal va boshqa transport vositalarini qurish” (qurilish majmuasi, chiqindi material).
Mavzuga asoslangan o'yin
- "Tez yordam"
- "Men shahar bo'lishini bilaman"
Dam olish
"Yosh qutqaruvchilar" sport bo'sh vaqtlari
Ijodiy hikoya qilish
- "Bu yong'in edi";
- "Kosmik qutqaruvchilar";
- "Agar muammo bo'lsa-chi" (o't o'chiruvchi, politsiyachi, qutqaruvchining ishi haqida hikoya yozish)
Binomial - fantaziya:
S. Marshning "Noma'lum qahramonning hikoyasi", I. Turichinning "Odam kasal bo'lib qoldi" asarlari asosida hikoya ixtiro qilish (asar matni uchun qarang: O.A. Skorolupova, L.V. Loginova "Biz o'ynayapmizmi?.. Biz o'ynayapmiz!!!” 75-bet)
4. Subyekt-o'yin muhiti
O'yinchoqlar va atributlar:
Turli kasblar vakillari uchun asboblar: shifokorning chamadonlari (taqlid bog'ichlari, shinalar, porloq yashil, yod, o'yinchoq shprits, nosilka va boshqalar); chilangar asboblari; o't o'chiruvchi uchun shlang va nasos va boshqalar.
Qutqaruv mashinasi uchun rul,
"O'chib-yonadigan chiroqlar" simulyatorlari - maxsus signallar, tayoq, kostyum ("yo'l politsiyasi" emblemasi bilan) va militsionerning qalpoqchasi;
Qutqaruvchi kostyumining elementlari: ma'lum bir qutqaruv xizmati yoki filialga tegishli ekanligini bildiruvchi timsollar kasbiy faoliyat, dubulg'alar, "Favqulodda vaziyatlar vazirligi" emblemasi tushirilgan qutqaruv kostyumi, shifokor xalati va qalpoq.
O'yinchoq mashinalar (o't o'chirish, politsiya, tez yordam), samolyot, vertolyot, traktor, buldozer, ekskavator, kran va boshqalar,
Kerakli faol foydalaning buyumlar - o'rnini bosuvchi moddalar, chiqindilar.
Olinadigan panellar: gaz niqobi, yong'inga qarshi qalqon, o't o'chirish moslamasi, ratsion.
Reja - shahar diagrammasi, vulqon otilishi, toshqin, zilzila tasvirlangan syujetli rasmlar.
5. Kattalar va bolalar o'rtasidagi muloqotni faollashtirish.
5.1. Namuna ro'yxati o'yin mavzulari:
"Shoshilinch yong'in chaqiruvi"
"Qaerdadir odam muammoga duch keldi" - "Qutqaruv telefoni 02"
"Tez yordam shifokorlari"
"Zilzila"
5.2. O'yin stsenariysi namunasi.
Variant 1: "Tez yordam shifokorlari"
O'qituvchi bolalarga o'zi guvoh bo'lgan voqea haqida gapirib beradi: bog'da bir keksa odam kasal bo'lib, yurak xurujiga uchradi. Yaxshiyamki, yonidan o'tayotgan kimdir tasodifan bor edi Mobil telefon, u "03" ga qo'ng'iroq qildi va qutqaruv shifokorlarini chaqirdi. Tez yordam mashinasi juda tez yetib keldi, jabrlanuvchiga ukol qilishdi, zambilga yotqizishdi va kasalxonaga olib ketishdi. O'qituvchi bolalarni tez yordam shifokorlari qanday hayotiy vaziyatlarda yordam berganini eslab qolishga va bolalarda o'yin o'tkazish istagi paydo bo'ladigan vaziyatni yaratishga taklif qiladi.
Variant 2: "Shoshilinch yong'in chaqiruvi"
O'qituvchi bugun ertalab televizorda eshitgan yangiliklar haqida gapiradi. Yong‘inga ehtiyotsizlik bilan munosabatda bo‘lish oqibatida turar-joy binolaridan birida yong‘in sodir bo‘ldi. O'qituvchi gapiradi professional ish yong'in qutqaruvchilari. Hech kim tutunga bo'g'ilib qolmasligi yoki yong'indan kuyib ketmasligi uchun birinchi navbatda binodan barcha odamlarni evakuatsiya qilishdi. Shundan keyingina ular olovni o'chirishga kirishadilar. Bu tezda bartaraf etildi, chunki har bir o't o'chiruvchi jamoadagi o'z o'rnini va mas'uliyatini bilardi: biri ochilmagan yong'inga qarshi shlanglar, ikkinchisi nasos o'rnatdi, uchinchisi narvon o'rnatdi - yonayotgan kvartira uchinchi qavatda edi.
O'qituvchi bolalarni bir xil yong'in brigadasini yaratishga undaydi. Dastlab, u ushbu jamoaning qo'mondoni rolini o'z zimmasiga oladi va vazifalarni taqsimlashga yordam beradi. Yong'inni o'chirishda qo'mondon "jarohatlanishi" mumkin, uni tez yordam mashinasida kasalxonaga olib borishadi - fitna kengayadi, boyib boradi, o'yindagi tashabbus bolalarga o'tadi. O'qituvchi syujetdagi yana bir burilishni taklif qilishi mumkin: yong'inni o'chirishda xonadonlari yonib ketgan yoki suv bosgan jabrlanganlarni biror joyga joylashtirish, uy-joy bilan ta'minlash, kvartiralarini ta'mirlashga yordam berish va hokazo.
"Zilzila" o'yinining 3-versiyasi ("Tsunami", "Toshqin", "Vulqon otilishi")
O'qituvchi bolalardan ularning oilasi Yaponiyadagi zilzila, Germaniyadagi suv toshqini va boshqalar haqidagi teledasturni tomosha qilganmi yoki yo'qligini so'raydi. Tabiiy ofatdan jabrlanganlar yordamga muhtoj. Birinchidan, biz falokatdan jabrlanganlarning barchasini binolar vayronalari ostida, suv bosgan uylarda va hokazolarni topishimiz va vayronalarni tozalashimiz kerak. Ikkinchidan, odamlarga shoshilinch tibbiy yordam ko'rsatish va ularni xavfsiz joyga olib borish. Uchinchidan, biz vaqtinchalik uy-joy (biz katta qurilish majmuasidan quramiz, "biz chodir tikamiz"), oziq-ovqat va kiyim-kechak bilan ta'minlashimiz kerak. Butun dunyo yordam berishga shoshilmoqda. dan samolyotlar keladi turli mamlakatlar bilan qutqaruv guruhlari Favqulodda vaziyatlar vazirligi. Ular ovqat olib kelishadi. Qutqaruvchilarga maxsus o‘qitilgan itlar yordam beradi. Zilzila joyida “aqlli” uskunalar ishlamoqda. Qutqaruvchilar va ko‘ngillilar vayronalarni tozalab, yangi uylar qurmoqda.
Variant 4. "Kosmik qutqaruvchilar"
Zamonaviy bolalarning "fantaziya" ga bo'lgan qiziqishini hisobga olgan holda, o'qituvchi ularni kosmik qutqaruv ekspeditsiyasini tashkil etishga taklif qilishi mumkin. Bu erda syujet turli yo'llar bilan rivojlanishi mumkin:
Kosmik kema (nom bilan tanishing) uzoq sayyoralarni o'rganadi va noma'lum olamlarni kashf qiladi. Kema Vesta (Elva) sayyorasiga qo‘nayotganda halokatga uchradi. Ekipaj o'zlari ta'mirlashni amalga oshira olmaydi. Kosmik qutqaruvchilar yordamga shoshilishadi.
Butun Emerun sayyorasi muammoga duch keldi. U ekologik falokatga duch kelmoqda. Sayyora aholisi juda beparvo edilar: ular foydali qazilmalardan noratsional foydalandilar, atmosferani zaharli moddalar bilan ifloslantirdilar, suv va tuproqqa g'amxo'rlik qilmadilar. Endi sayyoramiz aholisi iflos havodan kasal. Ularda oziq-ovqat yetishmayapti, chunki... yer ekin hosil qilmaydi. Ularning uylarini isitish uchun hech narsa yo'q. Biz ularni ushlamaymiz ham ichimlik suvi. Sayyoraga yordam berish uchun maxsus qutqaruv kemasi (nom bilan tanishing) uchmoqda. Maxsus qurilmalar yordamida u atmosferani tozalashi mumkin. Ekologik qutqaruvchilar yangi o‘rmonlar barpo etish, daryo va dengizlarni tozalash, odamlarni tabiat bilan uyg‘unlikda yangicha yashashga o‘rgatishda yordam beradi.
O'yinga tayyorgarlik ko'rishda bolalar kosmik kemani "qurishlari" kerak bo'ladi. Katta karton qutidan yasash oson
5.3. Bolalar o'ynagan rollar.
O't o'chiruvchilar turli xil ishlarni bajaradilar.
Har qanday eshikni ochib, odamlarga yordam bera oladigan chilangar
Politsiya xodimlari (yo'l politsiyasi xodimlari)
Shoshilinch shifokorlar, jarrohlar, shifoxonadagi hamshiralar
Maxsus transport haydovchilari (avtomobil, vertolyot, buldozer va ekskavator, kran)
Tog'larga va uylarning tik devorlariga ko'tarila oladigan alpinistlar
Shahardagi voqealar haqidagi barcha qo'ng'iroqlarni qabul qiluvchi qutqaruv xizmati dispetcherlari
Kosmik qutqaruvchilar: kosmik kema kapitani, razvedkachilar, ta'mirchilar, ekologlar va boshqalar.
5.4. O'yin harakatlari.
Maxsus transport vositalarini qurish (qurilish to'plamlaridan, chiqindi materiallardan).
Avtotransport vositalarini boshqaring (rulni aylantiring, rulni harakatlantiring, kosmik marshrutlarni belgilang, dvigatelning ishlashini yoki ovozingiz bilan ogohlantirish signalini taqlid qiling).
Ish uchun kerakli vositalarni tanlang.
Maxsus transport vositalarini ta'mirlash, jihozlarni ta'mirlash, ularni zarur jihozlar bilan jihozlash.
Yong'inni o'chirish: shlanglarni bo'shatish, nasoslarni o'rnatish, narvonni yig'ish va unga ko'tarilish, odamlarni yonayotgan uydan qutqarish va hokazo.
Jabrlanganlarga tibbiy yordam ko'rsating: bintlarni qo'llang, ehtiyotkorlik bilan tez yordam mashinasiga olib boring, kasalxonaga olib boring, operatsiya qiling, bemorga g'amxo'rlik qiling.
Qidiruv ishlarini olib borish.
Jabrlanganlardan qo'ng'iroqlarni qabul qiling va voqea joyiga qutqaruv guruhlarini yuboring.
Mobil aloqa bilan ta'minlash.
Vaqtinchalik uy-joy qurish.
Jabrlanganlarga insonparvarlik yordamini tashkil etish.
6. O'yin variantlari.
- "Favqulodda xizmatlar qutqaruvchilari tog'larda"
- "Favqulodda vaziyatlar vazirligining Taygadagi qutqaruvchilari"
- "FVVV qutqaruvchilari dushman musofirlarga qarshi kurashmoqda"
6.1. O'yinlar hamroh.
"Seminar"
"Kasalxona", "Dorixona"
"Quruvchilar"
7. Mehnatning ijtimoiy ahamiyati.
Ekstremal vaziyatga tushib qolgan barchaga yordam kafolati.
8. Mehnat natijasi.
Muammoga duch kelgan odamlarni qutqarish ...
Galina Rodicheva
Rolli o'yin "Favqulodda vaziyatlar vazirligi qutqarish uchun!" ( katta guruh)
Vazifalar:
Ijodiy tasavvurni, o'yinni birgalikda ishlab chiqish qobiliyatini rivojlantirish, o'z o'yin rejangizni tengdoshlaringizning rejalari bilan muvofiqlashtirish;
Bolalarni o'yinni o'ziga xos tarzda tashkil etishga, o'yin uchun etishmayotgan narsalarni mustaqil ravishda tanlashga va yaratishga undash;
Yaxshi niyat va tengdoshga yordam berishga tayyorlikni rivojlantirish; o'yinchilarning manfaatlari va fikrlarini hisobga olish va nizolarni adolatli hal qilish qobiliyati.
Materiallar:
Portlash tovushlari, dvigatel shovqini, sirena bilan audio yozuv "Tez yordam Yordam» ,
Katta yumshoq o'yin modullari,
Mashina qurish uchun mato konvertatsiyasi "Tez yordam Yordam» , "Favqulodda vaziyatlar vazirligi"
uchun atributlar hikoyalar"Haydovchi", "Do'kon", "Favqulodda vaziyatlar vazirligi", "Operator", "Tez yordam Yordam» , "Dispetcher", "Oila", telsiz, mobil telefonlar,
Dastlabki ish:
Mavzularda bolalar bilan suhbatlar, “Televizion ko'rsatuv « Favqulodda vaziyat» , "Shifokorlar menga qanday munosabatda bo'lishdi", "Favqulodda vaziyatlar vazirligiga qanday qo'ng'iroq qilish kerak", "Tez yordam Yordam» , "Nega portlash bo'lishi mumkin?",
rolli o'yinlar"Oila", "Do'kon", "Haydovchi", "Kasalxona",
Favqulodda vaziyatlar vazirligining shahar yong'in xavfsizligi xizmati xodimlari bilan uchrashuv
Teleko'rsatuvlardan video tomosha qilish "Favqulodda",
Albomlar bilan ishlash "Kasblar",
Didaktik o'yin"Kimga ish uchun nima kerak".
O'yinning borishi.
Pedagog. Bolalar, men kecha gazetani o'qiyotgan edim va favqulodda vaziyatlar xodimlari qandayligi haqida maqolani ko'rdim kattalar va bolalarga yordam berdi uy portlashidan keyin qiyin vaziyatga tushib qolgan (gazetadagi fotosuratlarga qarang). Favqulodda vaziyatlar vazirligi nima ekanligini ko'pchilik bilasizmi? (Favqulodda vaziyatlar vazirligi). Favqulodda vaziyatlar vazirligida esa turli kasb egalari, jumladan, qutqaruvchilar ham ishlaydi. Ayting-chi, bu kasbdagi odamlar qanday fazilatlarga ega bo'lishi kerak? (jasorat, jasorat, kuch, qat'iyat, chidamlilik, jismoniy tayyorgarlik, epchillik, jasorat). Sizning qanchangiz kelajakda qutqaruvchi bo'lishni xohlaysiz? (bolalar javoblari). Va hozir men o'yinda qutqaruvchilar bo'lishni taklif qilaman "Favqulodda vaziyatlar vazirligi yordamga keladi!» .
Savollar:
Sizga qanday favqulodda vaziyatlar kerakligini bilasiz qutqaruv yordami? (O'rmon yong'inlari, suv toshqini, samolyot halokati, yo'l-transport hodisalari, zilzilalar, portlashlar turar-joy binolari va boshq.).
Bugun qanday vaziyatda o'ynashni tanlaymiz? (ular turar-joy binosida portlash variantiga qaror qilishadi).
Bu o'yinda bizga qanday kasblar kerak? (qutqaruvchilar, shifokorlar, dispetcher, haydovchi).
Qutqaruvchilar kimni qutqaradi? (qurbonlar).
Jabrlanganlar qayerga yuboriladi? (kasalxonada).
Qaysi raqamga qo'ng'iroq qilishim kerak? (112) .
Qo'ng'iroq qiluvchi dispetcherga voqea haqida nima deyishi kerak? (voqea sodir bo'lgan joy, nima bo'lganligi, qo'ng'iroq qiluvchining ismi).
Bizning o'yinimizda voqea haqida dispetcherga kim xabar beradi? (bolalar javoblari). Bu ona va chaqaloq bo'lsin. U u bilan ketayotgan edi - u do'konga bordi - va ko'rdi. Keyin bizga do'konga sotuvchi kerak bo'ladi. Va keling, televidenie muxbiri ham bo'lsin. U voqea joyidan reportaj tayyorlaydi, keyin esa televideniyeda namoyish etiladi. Video operator tomonidan olinadi.
Pedagog. O'yinni boshlash uchun biz rollarni belgilashimiz kerak. A Bunda bizga kartalar yordam beradi.
Bolalar navbat bilan rollar tasvirlangan kartalarni olishadi. O'qituvchi bolalardan muxbir rolini o'ynashga ruxsat so'raydi. Bolalar o'yin muhitini tayyorlaydilar va o'z joylarini egallaydilar. Bu vaqtda bolalar do'konda xarid qilishmoqda. Onam chaqaloq bilan. Uning orqasida muxbir va operator.
Ona. Salom! Iltimos, bir kilogramm uzumni torting.
Sotuvchi. Sizdan 7 rubl.
Ona. Oling, rahmat.
Portlash ovozi eshitiladi va uy qulab tushadi.
Ona (sotuvchiga va odamlarga murojaat qiladi). Shoshilinch qo'ng'iroq qiling!
Sotuvchi (vahima ichida). Qayerda? Qaysi raqam?
Ona. Favqulodda vaziyatlar vazirligida - 112, menga o'zim bering (sotuvchidan telefonni oladi)- “Salom, salom, bu qutqaruv xizmatimi? Tez kel! Leningradskaya qirg'oq ko'chasi, 15-uyda portlash yuz berdi, deb Nastya Kravchenko qo'ng'iroq qildi.
Dispetcher. Qutqaruv guruhi! Darhol tark eting. Leningrad qirg'og'i, 15-bino, uyda portlash (qutqaruvchilar jamoa bilan mashinaga tushishadi "Tez yordam Yordam» )
Muxbir. Vanya, kamerani yoqing, ishni boshlaylik!
Voqea joyida qutqaruvchilar.
Qutqaruvchi. Biz tezda mashinadan tushamiz va vayronalarni tozalashni boshlaymiz.
Men panjara o'rnatyapman!
U yerda bir odam bor!
Biz tez va ehtiyotkorlik bilan ishlaymiz! Siz tirikmisiz? Siz o'zingizni qanday his qilyapsiz?
Tirik, lekin qo'lim plita ostida ezildi!
Bolalar, keling, birga ko'taraylik!
Qutqaruvchilar jabrlanuvchini va tez yordam shifokorlari olib chiqib ketishdi pulsni tekshirishga yordam beradi, splintni qo'llaydi, in'ektsiya qiladi. Ular sizni mashinagacha kuzatib borishadi.
Muxbir. Voqea joyidan xabar beramiz. Qutqaruv komandiriga birinchi savol. Ayting-chi, nima bo'ldi?
Qutqaruvchilar. Portlash sodir bo'ldi, natijada uyning devorlari qulab tushdi, bir kishi jarohat oldi, yong'in bo'lmagani yaxshi.
Muxbir. Qutqaruvchilar vayronalarni tozalash ishlarini davom ettirmoqda. Jamoa ishlayapti "Tez yordam Yordam» . Shifokorni ko'radi. "Iltimos, ayting-chi, qurbonlar soni qancha va ularning jarohatlari qanchalik og'ir?"
Doktor. Bir erkak qurbon! Uning og'ir jarohatlari bor, ehtimol qo'li yopiq singan. Biz shina qo'ydik va unga anestezik ukol qildik. Endi uni kasalxonaga olib boraylik.
Qutqaruvchilar mashinaga, shifokorlar va jabrlanuvchi tez yordam mashinasiga tushishadi Yordam.
Muxbir. Qutqaruvchilar vayronalarni tozalashni yakunladilar va boshqa qurbonlar topilmadi. Bu bizning hisobotimizni yakunlaydi; biz keyingi voqealarni kuzatib boramiz.
Dispetcher. Birinchi, birinchi! Qanday eshitiladi!
Qutqaruvchilar. Men sizni juda yaxshi eshityapman, biz ishni tugatdik, yarador tez yordam mashinasida yordam uni kasalxonaga olib boradi.
Dispetcher. Yaxshi, men sizni bazada kutaman.
Ona va qiz uyga qaytib, televizorni yoqadilar va voqea haqida reportajni tomosha qiladilar.
Teleboshlovchi. Salom, telekompaniyaga xush kelibsiz "Lingonberry" va uning boshlovchisi Anastasiya Bogdan. Bugun ertalab soat 10 da shahrimizning Leningradskaya qirg'og'i ko'chasi, 15-uyda xonadonlardan birida portlash sodir bo'lgan, ehtimol gaz bo'lgan, natijada uyning bir qismi vayron bo'lgan. Portlash joyiga qutqaruv guruhi va brigada yetib kelgan "Tez yordam Yordam» . Qutqaruvchilar vayronalarni tozalab, jabrlanuvchini ozod qilishdi. Birinchi bo'lib shifokorlar yordam berishdi Yordam. Qutqarilgan erkak kasalxonada. Yaxshi his qiladi. Biz qutqaruvchilarga jasorat va qahramonliklari uchun minnatdorchilik bildiramiz. Voqea joyida suratga olish guruhimiz ishladi guruh.
Pedagog. Men barcha qutqaruv xizmatlariga o'z minnatdorchiligimni bildiraman, ular yaxshi, ahil va do'stona ishladilar. Juda qoyil. Ertaga biz yangisini o'ylab topamiz tuzing va o'yinni davom ettiring.
Ta'lim sohalarining integratsiyasi: sotsializatsiya, aloqa, bilish, Jismoniy madaniyat, sog'liq, xavfsizlik, musiqa, ish, o'qish.
Turi: birlashtirilgan.
Bolalar yoshi: 5-6 yil.
Shakl: o'yin.
Tashkilot shakli: o'yin.
Maqsad: bolalarda yaxlit fikrni rivojlantirish.
1. Sharoit yarating va ijtimoiy ijodkorlikni rag'batlantiring, o'yin syujetiga muvofiq kichik guruhlarga bo'linish qobiliyatini rivojlantiring va berilgan o'yin harakati oxirida yana bitta jamoaga birlashing.
2. Bolalarning o't o'chiruvchilar ishining insoniy tabiati, uning zarurligi va favqulodda vaziyatlarda harakatchanligi haqidagi tushunchalarini kengaytirish.
3. Bolalarda "yong'in xavfsizligi" tushunchasini shakllantirish, yong'in sabablari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
4. Birlamchi yong'inni o'chirish vositalari haqida tushunchangizni chuqurlashtiring.
5. Bolalar nutqini rivojlantirish.
6. Bolalarda o‘z harakatlariga mas’uliyat, jasorat, ijodkorlik, o‘t o‘chiruvchilar kasbiga hurmat tuyg‘ularini tarbiyalash.
Dastlabki ish: o't o'chiruvchining ishi haqida video tomosha qilish, badiiy adabiyot o'qish, o't o'chirish stantsiyasiga ekskursiya.
Uskunalar: musiqiy tanlov, dispetcher va shifoxona uchun atributlar, yeleklar, dubulg'alar, ekranlar, qo'g'irchoqlar, zambillar, kublar, tunnel, arqon, emblemalar.
O'yinning borishi:
Muxbir: Hurmatli mehmonlar! Bugun suratga olish guruhimiz va men, "Vesti Kamishina" dasturining muxbiri, mashg'ulot haqida reportaj qilmoqdamiz. yong'in brigadasi Favqulodda vaziyatlar vazirligi.
Keling, ularni tabriklaymiz. (Bolalar musiqaga kirishadilar.)
Muxbir: Mashqni boshlashdan oldin ayting:
O't o'chiruvchilar qanday bo'lishi kerak? (jasur, jasur, ...)
Qanday odamlar o't o'chiruvchi sifatida ishga olinmaydi? (dangasa, qo'rqoq, ...)
O't o'chiruvchi bo'lish uchun nima qilish kerak? (sport bilan shug'ullaning, mehribon bo'ling, ...)
Muxbir: Endi o‘t o‘chiruvchilar qanday bo‘lishi kerakligini bilamiz. Har bir o't o'chiruvchining kuni jismoniy mashqlar bilan boshlanadi. Endi biz o'zimizni ijobiy energiya bilan to'ldiramiz va isinamiz. (Isitish davom etmoqda.)
Muxbir bolalardan mashq paytida kim qanday rol o'ynashini eslatishlarini so'raydi (dispetcher, hamshira, katta o't o'chiruvchi, haydovchi, o't o'chiruvchilar)
O'yin boshlanadi
Dispetcher: Qutqaruv xizmati. Familiyangiz, ismingiz. Manzil. Tushundim, jihozlarni jo‘natamiz.
(Dispetcher signalni guruh komandiriga uzatadi.)
Signal eshitiladi, jamoa mashinaga o'tiradi va sirena ovozi bilan yong'in joyiga boradi.
Muxbir: Jamoamiz voqea joyiga yetib keldi. Ammo ularning yo'lida engib o'tish kerak bo'lgan bir qator to'siqlar mavjud.
1. Toshlarning molozlari. (kublar ustidan sakrash)
2. Tunnel orqali o'ting.
3. Tor arqonda.
Muxbir: Shunday qilib, jamoa olov manbasiga yetib keldi. Uydan olib chiqilayotgan qurbonlar bor.
(Yong‘in otryadi komandiri shifokorlarga qo‘ng‘iroq qiladi. zambildagi “o‘t o‘chiruvchilar” jabrlanganlarni uydan “olib chiqishadi”. Shifokorlar birinchi tibbiy yordam ko‘rsatadilar. O‘t o‘chiruvchilar voqea joyiga qaytib, o‘t o‘chirish shlangini yechib, yong‘inni o‘chiradi.
Shundan so'ng, komandir dispetcherga yong'in o'chirilganligini aytadi va jamoa bazaga qaytadi.
(Bolalar mashinaga o'tirishadi va muxbir suhbatni o'tkazadi.)
Muxbir: Yaxshi, jamoa! Siz vazifangizni bajardingiz. Bolalarga yong'inning oldini olish uchun nima qilmaslik kerakligini ayting!
Bolalar she'r o'qiydilar:
1. Gugurt qushlardek mudrab yuradi,
Hozircha qutida.
Faqat kichik gugurtlar
O'ynash uchun mos emas:
Agar uchqun tasodifiy bo'lsa
Gilam qoziqqa tushadi -
Bu afsus bilan tugashi mumkin
Bu qo'rqinchli o'yin!
Ular somon kabi yonadi
Mebel, devorlar va pollar.
Va uydan qoladi
Faqat bir hovuch kul.
2. Siz uni kvartirada qoldira olmaysiz
Yonish uchun gaz yoqilgan.
Aks holda, do'stlar,
Siz achchiq-achchiq pushaymon bo'lishingiz kerak!
Gaz plitasi ustida ishlashga ruxsat berilmaydi
Nam kiyimlarni quriting!
Qaysi birini o'zingiz bilasiz
Katta olov johillarga tahdid soladi!
3. Dazmolni yoqsangiz,
To'satdan qochib ketishning hojati yo'q.
Uyda eshikni yopish,
Siz hamma narsani o'chirib qo'ydingizmi? Tekshirib ko'r!
4. Barmoq yoki tirgak yo'q.
To'satdan sizni rozetkaga yopishtiring -
Elektr xavfli -
Buni hamma bilishi kerak!
5. Siz yaqin atrofda olov bilan bo'lolmaysiz,
Bo'yoq, gaz, benzin bor joyda.
Axir ular haqida gapirishimiz bejiz emas
Ular: "Bu alangali!"
Taqdimotchi o'yin ishtirokchilarini yosh o't o'chiruvchilar safiga kiritadi va ularga emblemalarni taqdim etadi.
