Ijtimoiy fanlar bo'yicha "Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya" taqdimoti - loyiha, ma'ruza. Boshlang'ich sinflar uchun "Konventsiya va bolalar huquqlari" taqdimoti, ayniqsa, bunday ma'lumotlar va materiallar uchun

Konventsiya – bu xalqaro huquqiy hujjatdir

0 yoshdan 18 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun barcha inson huquqlarini tan olish.

Mamlakatimiz hududida Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya qabul qilingan

1-modda

Bolaning ta'rifi

Yosh boladek

har bir inson

18 yoshgacha.

Maqola 2

Diskriminatsiyaning oldini olish

Har bir bola, irqi, rangi, jinsi, tilidan qat'i nazar,

din, boylik va ijtimoiy kelib chiqishi,

barcha huquqlarga ega

ushbu Konventsiyada nazarda tutilgan.

Hech kim kamsitilmasligi kerak.

3-modda

Bolaning eng yaxshi manfaatlari

Bolalar bilan bog'liq barcha harakatlarda

ustuvorlik beriladi

bolaning eng yaxshi manfaatlari.

Maqola 5

Oilada tarbiyalash va bolaning qobiliyatlarini rivojlantirish

Davlat hurmat qilishi kerak

huquqlar, majburiyatlar va majburiyatlar

bolani tarbiyalashda ota-onalar

rivojlanishini hisobga olgan holda .

Maqola 6

Yashash huquqi

Har bir bolaning ajralmas qismi bor

yashash huquqi.

7-modda

Ismi va millati

Bola tug'ilgandan keyin darhol ro'yxatga olinadi

tug'ilgan paytdan boshlab esa ism olish huquqiga ega

va fuqarolikni qabul qilish uchun, shuningdek

ota-onangizni bilish va ularning g'amxo'rligiga ishonish huquqi .

8-modda

Individuallikni saqlash

Bolaning himoya qilish huquqi

ularning shaxsi, shu jumladan fuqaroligi,

ism va oilaviy aloqalar,

noqonuniy aralashuvga yo'l qo'ymasdan .

9-modda

Ota-onadan ajralish

Bola ota-onasidan ajralmasligi kerak,

bunday ajratish zarur bo'lgan hollar bundan mustasno

bolaning eng yaxshi manfaatlari uchun .

Bunday ta'rif, masalan, shunday bo'lishi mumkin:

ota-onalar farzandini zo'ravonlik qilganda

yoki unga ahamiyat bermang,

yoki ota-onalar alohida yashaganda

va joylashuv haqida qaror qabul qilish kerak

bolaning yashash joyi.

Bola huquqlari hurmat qilinadi

ota-onasidan biri yoki ikkalasidan ajralgan;

muntazam ravishda shaxsiy munosabatlarni saqlang

va ikkala ota-ona bilan bevosita aloqada bo'lishdan tashqari

qarama-qarshi bo'lganda bolaning eng yaxshi manfaatlari .

12-modda

Bolaning qarashlari

Bolaning yoshi va etukligiga qarab,

o‘z fikrini erkin ifoda etish huquqiga ega

unga ta'sir qiladigan barcha masalalar bo'yicha.

Shu maqsadda u eshitilishi mumkin

har qanday sud yoki ma'muriy sud majlisida.

13-modda

Fikr erkinligi

Bola o'z fikrini erkin ifoda etish huquqiga ega;

ma'lumotlarni qidirish, qabul qilish va uzatish

va har qanday g'oyalar.

Agar u boshqalarga zarar bermasa,

huquqlari va obro'sini hurmat qilmasdan,

davlat xavfsizligini buzmaydi

va jamoat tartibi.

14-modda

Fikr, vijdon va din erkinligi

Bola huquqlari hurmat qilinadi

fikr, vijdon va din erkinligiga.

Ota-onalar va qonuniy vakillarining huquq va majburiyatlari hurmat qilinadi

bolaga o'z huquqlarini amalga oshirishda yordam berish,

bolaning rivojlanish qobiliyatiga mos keladi.

O'z dinini yoki e'tiqodini namoyon etish erkinligi

faqat shunday bo'lishi mumkin cheklovlar ,

zarur bo'lganlar xavfsizlik uchun

davlat xavfsizligi, jamoat tartibi,

axloq va jamoat salomatligi

yoki boshqalarning asosiy huquq va erkinliklarini himoya qilish .

15-modda

Uyushma erkinligi

Bolalar uchrashish va guruhlar tuzish huquqiga ega,

boshqa odamlarga zarar bermaguncha

va jamoat xavfsizligi va tartibiga aralashmaydi.

16-modda

Shaxsiy daxlsizlik huquqini himoya qilish

Har bir bola shaxsiy daxlsizlik huquqiga ega.

Hech kim uning obro'siga putur etkazishga haqli emas,

va uning uyiga ham kiradi

Bola himoyalanish huquqiga ega

noqonuniy tajovuzdan

uning sha'ni va obro'si haqida.

17-modda

Tegishli ma'lumotlarga kirish

Bolaning ma'lumot olish huquqi tan olinadi

va turli milliy materiallar

Va xalqaro manbalar,

ayniqsa, bunday ma'lumotlar va materiallarga,

ijtimoiy rag'batlantirishga qaratilgan,

ma'naviy va axloqiy farovonlik,

shuningdek, sog'lom jismoniy va

bolaning aqliy rivojlanishi.

18-modda

Ota-ona mas'uliyati

Ota-onalar teng javobgarlikka ega

bolani tarbiyalash va rivojlantirish uchun.

Bolaning eng yaxshi manfaatlari mavzudir

ularning asosiy tashvishlari.

19-modda

Suiiste'moldan himoya qilish

va beparvo munosabat

Bola har qanday jismoniy ta'sirlardan himoyalanish huquqiga ega

yoki psixologik zo'ravonlik, haqorat yoki haqorat,

e'tiborsizlik yoki e'tiborsizlik, qo'pol muomala

yoki ekspluatatsiya, shu jumladan jinsiy zo'ravonlik,

ota-onalar, qonuniy vakillar yoki boshqa shaxs tomonidan .

23-modda

Nogiron bolalar

Har bir bola,

aqliy yoki jismoniy nogiron,

alohida g‘amxo‘rlik va munosib hayot kechirish huquqiga ega.

Davlat bunday bolani ta'minlashi kerak

o'qish, davolanish imkoniyati,

ishga tayyorlanish,

dam oling, iloji boricha mustaqil bo'ling,

ya'ni to'liq hayot kechiring.

24-modda

Sog'liqni saqlash va sog'liqni saqlash

Har bir bolaning huquqi bor

sog'lig'ingizni himoya qilish uchun:

tibbiy yordam olish uchun,

toza ichimlik suvi va yaxshi ovqatlanish .

25-modda

Xizmat davomida davriy baholash

Davlat muntazam ravishda tekshirishi kerak

bolaning yashash sharoitlari,

g'amxo'rlikda.

26-modda

Ijtimoiy Havfsizlik

Har bir bolaning huquqi bor

ijtimoiy imtiyozlardan foydalanish,

shu jumladan ijtimoiy sug'urta .

27-modda

Hayot darajasi

Har bir bola turmush darajasini olish huquqiga ega

uning jismoniy, ruhiy,

ma'naviy va axloqiy rivojlanish .

28-modda

Ta'lim

Har bir bola bilim olish huquqiga ega.

Va bu huquqdan foydalanish uchun:

a) bepul va majburiy boshlang'ich ta'limni joriy qiladi;

b) o'rta va oliy ta'lim - barcha bolalar uchun mavjud;

d) axborot va materiallarning ochiqligi ta'minlanadi

ta'lim sohasida va kasbiy ta'lim;

(e) maktabga muntazam qatnashishni rag'batlantirish choralari ko'riladi.

31-modda

Dam olish, hordiq chiqarish va madaniy hayot

Har bir bola dam olish va hordiq chiqarish huquqiga ega,

o'yinlarda qatnashish huquqi

va ko'ngilochar tadbirlar,

uning yoshiga mos,

madaniy hayotda erkin ishtirok etish

va san'at yaratish.

32-modda

Bolalar mehnati

Har bir bola himoyalanish huquqiga ega

iqtisodiy ekspluatatsiyadan va har qanday ishni bajarishdan ,

uning sog'lig'iga xavf tug'dirishi mumkin

yoki uning ta'lim olishiga to'sqinlik qiladigan bo'lsa,

yoki uning sog'lig'iga, jismoniy, ruhiy,

ma'naviy, axloqiy va ijtimoiy rivojlanish.

33-modda

Giyohvand moddalarni noqonuniy iste'mol qilish

Bola huquqiga ega :

• himoya qilish noqonuniy iste'mol qilishdan

giyohvandlik vositalari va psixotrop moddalar ;

• himoya qilish foydalanishdan

noqonuniy ish yuritishda

bunday moddalar va ular bilan savdo qilish.

36-modda

Davlat bolani himoya qilishi kerak

har qanday harakatdan

bu unga zarar etkazishi mumkin .

Slayd 1

Slayd 2

Slayd 3

Slayd 4

Slayd 5

Slayd 6

Slayd 7

Slayd 8

Slayd 9

Slayd 10

Slayd 11

Slayd 12

Slayd 13

Slayd 14

Slayd 15

Slayd 16

Slayd 17

Slayd 18

Slayd 19

Slayd 20

"Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya" mavzusidagi taqdimotni bizning veb-saytimizda mutlaqo bepul yuklab olish mumkin. Loyiha mavzusi: Ijtimoiy fanlar. Rangli slaydlar va illyustratsiyalar sinfdoshlaringiz yoki tomoshabinlaringizni jalb qilishga yordam beradi. Kontentni ko'rish uchun pleyerdan foydalaning yoki hisobotni yuklab olishni istasangiz, pleer ostidagi tegishli matnni bosing. Taqdimot 20 ta slaydni o'z ichiga oladi.

Taqdimot slaydlar

Slayd 1

Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya

Slayd 3

"Qonunlarni bilish o'z huquqlaringizni himoya qilish demakdir"

Qonun nima? bu cheklovlarning yo'qligi, biror narsa qilish uchun ruxsatnoma.Hujjat bor xalqaro ahamiyatga ega- “Inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi” fuqarolik, siyosiy, ijtimoiy, iqtisodiy huquqlar har bir insonga tegishli. (1948 yil 10 dekabrda BMT tomonidan qabul qilingan). BMTning maqsadi tinchlik va davlatlar o'rtasidagi hamkorlik uchun kurashishdir. Ushbu hujjatning asosiy g'oyasi insoniyat bolalarga o'zida mavjud bo'lgan eng yaxshi narsalarni berishi kerak edi. Ammo bu hujjat davlatlar uchun majburiy emas edi. Birlashgan Millatlar Tashkiloti bolalar huquqlarini ta'minlash davlatlar uchun majburiy bo'lishi uchun bolalar huquqlari bo'yicha katta hujjat ishlab chiqishga kirishdi. Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya ana shunday hujjatga aylandi. (1989 yil 20 noyabrda BMT tomonidan qabul qilingan).

Slayd 6

Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyani tayyorlash jarayonida uning mualliflari iqtisodiy jihatdan noqulay mamlakatlardan kelgan bolalarga tegishli quyidagi faktlarni hisobga oldilar:

1) 100 millionga yaqin bolalar o'z oilalari tomonidan tashlab ketilgan va faqat mashaqqatli mehnat, mayda o'g'irlik va tilanchilik tufayli tirik qolishgan; 2) 6 yoshdan 11 yoshgacha bo‘lgan 120 million bola maktabga borish imkoniyatidan mahrum; 3) har yili 3,5 millionga yaqin bolalar oldini olish yoki davolash mumkin bo'lgan kasalliklardan vafot etadi; 4) rivojlanayotgan mamlakatlarda 5 yoshgacha bo'lgan 155 million bola mutlaq qashshoqlikda yashaydi.

Slayd 8

Bolalar o'z huquqlarini bilishlari kerak. Ularni himoya qila olish. Inson huquqlarini o‘rganish, eng avvalo, o‘ziga ishonch va bag‘rikenglikni rivojlantirishdir. Har bir insonning huquqlari bor. Bola ham shaxsdir, demak uning huquqlari bor. Ular kattalar huquqlaridan farq qiladi: 1) o'zini himoya qilish uchun kamroq imkoniyatlar; 2) jismoniy va ruhiy etuklik; 3) zaiflik; 4) oqsoqollar g'amxo'rligiga qaramlik. Shuning uchun uning huquqlari kattalar huquqlaridan ko'ra chuqurroq, kengroq, muhimroq va "ko'proq g'amxo'rlik" dir.

Slayd 9

Oilaviy muhitdan vaqtincha yoki doimiy mahrum bo'lgan yoki o'z manfaatlarini ko'zlab bunday muhitda qola olmaydigan bola davlat tomonidan alohida himoya va yordam olish huquqiga ega. Ishtirokchi davlatlar o'zlariga muvofiq milliy qonunlar bunday bolaga o'rniga g'amxo'rlik qilish. Bunday g'amxo'rlik, islom qonunlariga ko'ra, homiylik, kafala, farzand asrab olish yoki kerak bo'lganda, tegishli bolalar muassasalariga joylashtirishni o'z ichiga olishi mumkin, lekin ular bilan cheklanmaydi. O'zgartirish variantlarini ko'rib chiqishda bolaning tarbiyasidagi uzluksizligi va bolaning etnik kelib chiqishi, diniy va madaniy mansubligi va ona tilini hisobga olish kerak.

Slayd 10

Asoslar

Konventsiyada ko'rib chiqilgan va bir qator hollarda birinchi marta xalqaro hujjat doirasida ko'tarilgan eng dolzarb muammolar qatorida men eng noqulay sharoitlarda yashovchi bolalarga nisbatan majburiyatlarni (22-modda), bolalarni bolalarni bolalardan himoya qilish kabilarni qayd etaman. jinsiy va boshqa turdagi ekspluatatsiya (34 va 36-moddalar), giyohvandlik (33-modda), voyaga etmaganlar jinoyati (40-modda), davlatlararo farzandlikka olish amaliyoti (21-modda), qurolli mojarodagi bolalar (38 va 39-moddalar), bolalarning ehtiyojlari nogironlar (23-modda), ozchilik bolalari va mahalliy xalqlar (30-modda).

Slayd 11

Ta'lim ikkita muhim maqolaning (27 va 28) mavzusi bo'lib, ularning ahamiyati 1990 yil 5-9 mart kunlari Jomtienda (Tailand) bo'lib o'tgan "Barcha uchun ta'lim" bo'yicha Butunjahon konferentsiyasida yana bir bor ta'kidlangan. Boshlang‘ich ta’lim majburiy, bepul va hamma uchun ochiq bo‘lishi hamda milliy o‘ziga xoslik, til va an’anaviy qadriyatlarni munosib hurmat qilgan holda bolaning shaxsiyati, iste’dodi va tabiiy qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan bo‘lishi kerak. Qiz va o‘g‘il bolalarning ta’lim olish imkoniyatlari tengligiga alohida e’tibor qaratilmoqda.

Slayd 12

1. Bola o'z fikrini erkin ifoda etish huquqiga ega; bu huquq chegaralardan qat'i nazar, og'zaki, yozma yoki barcha turdagi axborot va g'oyalarni izlash, olish va tarqatish erkinligini o'z ichiga oladi. bosma shakl, san'at asarlari shaklida yoki bolaning xohishiga ko'ra boshqa vositalar orqali. 2. Ushbu huquqni amalga oshirish muayyan cheklashlarga duchor bo'lishi mumkin, ammo bu cheklovlar faqat qonun bilan belgilangan va quyidagilar zarur bo'lishi mumkin: a) boshqalarning huquqlari yoki obro'sini hurmat qilish uchun; yoki b) milliy xavfsizlik yoki jamoat tartibini (ordre public), sog'liqni saqlash yoki axloqni himoya qilish uchun.

Slayd 13

1. Ishtirokchi davlatlar bolaning fikrlash, vijdon va din erkinligi huquqini hurmat qiladilar. 2. Ishtirokchi-davlatlar ota-onalarning huquq va majburiyatlarini hurmat qiladilar va agar kerak bo'lsa, qonuniy vakillar bolaning qobiliyatlarini rivojlantirishga mos ravishda uning huquqlarini amalga oshirishda unga rahbarlik qiladilar. 3. O‘z diniga yoki e’tiqodiga e’tiqod qilish erkinligiga faqat qonun hujjatlarida belgilangan va milliy xavfsizlik, jamoat tartibi, axloq va aholi salomatligini muhofaza qilish yoki boshqa shaxslarning asosiy huquq va erkinliklarini himoya qilish uchun zarur bo‘lgan cheklovlar qo‘llanilishi mumkin.

Slayd 14

1. Ishtirokchi davlatlar har bir bolaning imtiyozlardan foydalanish huquqini tan oladilar ijtimoiy Havfsizlik, shu jumladan ijtimoiy sug'urta, va o'z milliy qonunchiligiga muvofiq ushbu huquqning to'liq amalga oshirilishiga erishish uchun zarur choralarni ko'radi. 2. Ushbu imtiyozlar zaruratga qarab, bolaning va shaxslarning mavjud resurslari va imkoniyatlarini hisobga olgan holda taqdim etiladi mas'ul bolani ta'minlash uchun, shuningdek, bola tomonidan yoki uning nomidan nafaqa olish bilan bog'liq har qanday mulohazalar.

Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya va boshqa xalqaro hujjatlar tasdiqlangan va ishlab chiqilgan Rossiya qonunchiligi. Bu hujjatlar bolaga katta huquqlar beradi. Biroq, ularni amalda qo'llash qiyin bo'lishi mumkin. Buning asosiy sababi kamchilikda huquqiy ma'lumotlar, rus ommaviy ongining xususiyatlari, rus huquqiy va siyosiy madaniyatining xususiyatlari. Ko'pincha bolalar Konventsiyaning mavjudligi va Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi matni haqida bilishmaydi. Inson huquqlari va ayniqsa, bola huquqlaridan xabardor bo'lish jarayonida huquqiy ta'lim katta ahamiyatga ega. Bu saboq kichik bo'lsa-da, lekin inson huquqlari va asosiy erkinliklari sohasidagi ta'lim va ta'lim ishiga qo'shilgan hissadir.

Maqsadlar: Talabalarni Konventsiyaning asosiy qoidalari bilan tanishtirish, o'z huquqlari to'g'risida olingan bilimlarni hayotiy vaziyatlarda qo'llashga o'rgatish.

Darslar davomida

1. Dars mavzusi va maqsadlarini e'lon qilish.
2. Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyaning asosiy moddalari bilan tanishtirish.
3. Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya moddalarini muhokama qilish.
4. Amaliy ish talabalar.
5. Xulosa qilish.

2

Bola huquqlari to'g'risidagi xalqaro konventsiya huquqiy hujjat bolalarning ta'lim olish, madaniyat yutuqlaridan foydalanish, dam olish va hordiq chiqarish huquqi va BMTga a'zo davlatlar tomonidan bolalarga boshqa xizmatlar ko'rsatish huquqlarini belgilaydi. Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya bola huquqlari darajasida ko'rib chiqilgan birinchi va asosiy xalqaro huquqiy hujjatdir. xalqaro huquq. Hujjat 54 ta maqoladan iborat shaxsiy huquqlar Tug'ilgandan 18 yoshgacha bo'lgan yosh fuqarolar ochlik va muhtojlik, shafqatsizlik, ekspluatatsiya va boshqa turdagi zo'ravonliklardan xoli sharoitlarda o'z qobiliyatlarini to'liq rivojlantirish. Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya AQSh va Somalidan tashqari BMTga a'zo barcha davlatlar tomonidan ratifikatsiya qilingan. UNUSASomalia UNUSASomaliya 3

Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya 1990 yil 2 sentyabrda yigirmata davlat tomonidan ratifikatsiya qilinganidan keyin kuchga kirdi. Konventsiya 1990 yil 2 sentyabrda yigirmata davlat tomonidan ratifikatsiya qilinganidan keyin kuchga kirdi. Konventsiya RSFSR uchun 1990 yil 15 sentyabrda RSFSRFSR uchun kuchga kirdi. 1990 yil 15 sentyabr 1990 yil 15 sentyabr 1990 yil 4

Konventsiyaning asosiy qoidalari 1-qism Maqolalar qism maqolalar Qism maqolalar

Konventsiyaning birinchi qismi, 1-4-moddalari "bola" tushunchasini belgilaydi va bolalar manfaatlari jamiyat manfaatlaridan ustunligini ta'kidlaydi. 1-4-moddalar “bola” tushunchasini belgilaydi va bolalar manfaatlari jamiyat manfaatlaridan ustunligini tasdiqlaydi.Bola 5-11-moddalarda bolalarning yashash huquqi, ismi, fuqaroligi, o'z ota-onalarini bilish huquqi, ota-ona qaramog'i va ajramaslik huquqi, ota-onalarning bolalarga nisbatan huquqlari va majburiyatlari. 5-11-moddalarda bolalarning yashash huquqi, ism-sharifi, fuqaroligi, ota-onasini bilish huquqi, ota-ona qaramog'i va ajramaslik huquqi, ota-onalarning bolalarga nisbatan huquq va majburiyatlari kabi eng muhim huquqlari belgilangan. . Maqolada bolalarning o‘z qarashlari, o‘z fikrlarini bildirish, fikrlash, vijdon va diniy e’tiqod erkinligi, uyushmalar va tinch yig‘ilishlar erkinligi hamda bolaning axborot tarqatish huquqi belgilangan. Maqolada bolalarning o‘z qarashlari, o‘z fikrlarini bildirish, fikrlash, vijdon va diniy e’tiqod erkinligi, uyushmalar va tinch yig‘ilishlar erkinligi hamda bolaning axborot tarqatish huquqi belgilangan. Maqolalar maxsus toifadagi bolalar huquqlarining ro'yxatini, shuningdek, bunday bolalarni himoya qilish va ularga yordam berish bo'yicha davlatning majburiyatlarini belgilaydi. Maqolalar alohida toifadagi bolalar huquqlarining ro'yxatini, shuningdek, bunday bolalarni himoya qilish va ularga yordam berish bo'yicha davlatning majburiyatlarini belgilaydi. bolalarning alohida toifalari. Bolalarning alohida toifalari Maqolalar bolalarning jismoniy rivojlanishi uchun zarur bo'lgan turmush darajasiga bo'lgan huquqlarini belgilaydi. , bolaning aqliy, ma'naviy, axloqiy va ijtimoiy rivojlanishi, shuningdek, ta'lim olish, dam olish va bo'sh vaqtni o'tkazish huquqlari. Ushbu moddada bolalarning jismoniy, aqliy, ma'naviy, axloqiy va ijtimoiy rivojlanishi uchun zarur bo'lgan turmush darajasiga bo'lgan huquqlari, shuningdek, ta'lim olish, dam olish va bo'sh vaqtni o'tkazish huquqlari belgilangan. Ushbu moddada bolalar huquqlarini ekspluatatsiya qilish, giyohvand moddalarni noqonuniy iste'mol qilish, bolalarni o'g'irlash va sotishdan himoya qilishda davlat mas'uliyati belgilab qo'yilgan. Ushbu moddada bolalar huquqlarini ekspluatatsiya qilish, giyohvand moddalarni noqonuniy iste'mol qilish, bolalarni o'g'irlash va sotishdan himoya qilishda davlat mas'uliyati belgilab qo'yilgan. Maqolalar qamoqqa olish joylariga joylashtirilgan bolaning huquqlari, shuningdek, qurolli mojarolar va urushlar paytida bolalarning himoyalanish huquqlarini belgilaydi. Maqolalar qamoqqa olish joylariga joylashtirilgan bolaning huquqlari, shuningdek, qurolli mojarolar va urushlar paytida bolalarning himoyalanish huquqlarini belgilaydi. 6

Konventsiyaning ikkinchi qismi Maqolalar Konventsiyaning asosiy qoidalari va ularning 12 yoshdan boshlab mehnat qilish huquqini xabardor qilish usullarini eslatib o'tadi. Maqolalar Konventsiyaning asosiy qoidalarini va ularning 12 yoshdan boshlab mehnat qilish huquqini xabardor qilish usullarini eslatib o'tadi 7

Konventsiyaning uchinchi qismi Maqolalar davlatlar tomonidan Konventsiya qoidalariga rioya qilishning protsessual va huquqiy muammolarini hal qilishni ko'rsatadi. Birlashgan Millatlar Tashkilotining ko'pgina konventsiyalaridan farqli o'laroq, Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya barcha davlatlar tomonidan imzolanishi uchun ochiq, shuning uchun BMT a'zosi bo'lmagan Vatikan unga a'zo bo'la oldi. Maqolalar davlatlar tomonidan Konventsiya qoidalariga rioya qilish bo'yicha protsessual va huquqiy muammolarning echimini ko'rsatadi. Birlashgan Millatlar Tashkilotining ko'pgina konventsiyalaridan farqli o'laroq, Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya barcha davlatlar tomonidan imzolanishi uchun ochiq, shuning uchun BMT a'zosi bo'lmagan Vatikan unga a'zo bo'la oldi. 8

Bolalar huquqlari Bolalar huquqlari - bola huquqlariga oid xalqaro hujjatlarda mustahkamlangan bolalar huquqlari majmuidir. Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyaga ko'ra, bola o'n sakkiz yoshga to'lmagan shaxsdir. Davlat bolalarni himoya qilish majburiyatini olgan, shuning uchun ular kattalar bilan bir xil huquqlarga ega. Bola huquqlari - bu bola huquqlariga oid xalqaro hujjatlarda mustahkamlangan bolalar huquqlari to'plami. Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyaga ko'ra, bola o'n sakkiz yoshga to'lmagan shaxsdir. Davlat bolalarni himoya qilish majburiyatini olgan, shuning uchun ular kattalar bilan bir xil huquqlarga ega.

Bolaning huquqlari Bola oila qurish huquqiga ega. Bola oila qurish huquqiga ega. Agar ota-onadan vaqtincha yoki doimiy himoya bo'lmasa, bola davlat tomonidan g'amxo'rlik va himoyalanish huquqiga ega. Agar ota-onadan vaqtincha yoki doimiy himoya bo'lmasa, bola davlat tomonidan g'amxo'rlik va himoyalanish huquqiga ega. Bola maktabga borish va o'rganish huquqiga ega. Bola maktabga borish va o'rganish huquqiga ega. Bola teng huquqqa ega. Bola teng huquqqa ega. Bola o'z fikrini erkin ifoda etish huquqiga ega. Bola o'z fikrini erkin ifoda etish huquqiga ega. Bola o'z fikrini bildirish huquqiga ega. Bola o'z fikrini bildirish huquqiga ega. Bola ism va fuqarolik huquqiga ega. Bola ism va fuqarolik huquqiga ega. Bola ma'lumot olish huquqiga ega. Bola ma'lumot olish huquqiga ega. Bola zo'ravonlik va zo'ravonlikdan himoyalanish huquqiga ega. Bola zo'ravonlik va zo'ravonlikdan himoyalanish huquqiga ega. Bolaning huquqi bor tibbiy xizmat. Bola tibbiy yordam olish huquqiga ega. Bolaning dam olish va hordiq chiqarish huquqi bor. Bolaning dam olish va hordiq chiqarish huquqi bor. Bolaning huquqi bor qo'shimcha yordam davlat tomonidan, agar alohida ehtiyojlar mavjud bo'lsa (masalan, nogiron bolalar nogironlar). Agar alohida ehtiyojlar mavjud bo'lsa (masalan, nogiron bolalar) bola davlatdan qo'shimcha yordam olish huquqiga ega. 10

Qo'shimcha huquqlar bola 1-tamoyil Bola ushbu Deklaratsiyada ko'rsatilgan barcha huquqlarga ega bo'lishi kerak. Bu huquqlar istisnosiz va irqi, rangi, jinsi, tili, dini, siyosiy yoki boshqa qarashlari, milliy yoki ijtimoiy kelib chiqishi, mulki, tug'ilishi yoki bolaning o'ziga tegishli boshqa maqomiga ko'ra hech qanday farq yoki kamsitishsiz barcha bolalar uchun tan olinishi kerak. yoki o'zi yoki oilasi. 1-tamoyil Bola ushbu Deklaratsiyada ko'rsatilgan barcha huquqlarga ega bo'lishi kerak. Bu huquqlar istisnosiz va irqi, rangi, jinsi, tili, dini, siyosiy yoki boshqa qarashlari, milliy yoki ijtimoiy kelib chiqishi, mulki, tug'ilishi yoki bolaning o'ziga tegishli boshqa maqomiga ko'ra hech qanday farq yoki kamsitishsiz barcha bolalar uchun tan olinishi kerak. yoki o'zi yoki oilasi. o'n bir

Bolaning qo'shimcha huquqlari 2-tamoyil Bola qonun va boshqa vositalar bilan ta'minlanishi kerak maxsus himoya jismonan, aqliy, axloqiy, ma’naviy jihatdan kamol topishi uchun imkoniyat va qulay shart-sharoitlar bilan ta’minlangan ijtimoiy jihatdan sog'lom va normal tarzda, erkinlik va qadr-qimmat sharoitida. Shu maqsadda qonunlar ishlab chiqishda bolaning manfaatlarini hisobga olish birinchi o'rinda turishi kerak. 2-tamoyil Bola qonun va boshqa vositalar bilan alohida himoyalangan hamda uning jismoniy, aqliy, axloqiy, ma'naviy va ijtimoiy jihatdan sog'lom va normal, erkinlik va qadr-qimmat sharoitida rivojlanishi uchun imkoniyatlar va qulay sharoitlar bilan ta'minlanadi. Shu maqsadda qonunlar ishlab chiqishda bolaning manfaatlarini hisobga olish birinchi o'rinda turishi kerak. 12

Bolaning qo'shimcha huquqlari 4-tamoyil Bola ijtimoiy ta'minotdan foydalanishi kerak. U sog'lom o'sish va rivojlanish huquqiga ega bo'lishi kerak; Shu maqsadda unga ham, onaga ham alohida g'amxo'rlik va himoya, shu jumladan prenatal va tug'ruqdan keyingi parvarish qilish kerak. Bola etarli oziq-ovqat, uy-joy, ko'ngilochar va tibbiy yordam olish huquqiga ega bo'lishi kerak. 4-tamoyil Bola ijtimoiy ta'minotdan foydalanishi kerak. U sog'lom o'sish va rivojlanish huquqiga ega bo'lishi kerak; Shu maqsadda unga ham, onaga ham alohida g'amxo'rlik va himoya, shu jumladan prenatal va tug'ruqdan keyingi parvarish qilish kerak. Bola etarli oziq-ovqat, uy-joy, ko'ngilochar va tibbiy yordam olish huquqiga ega bo'lishi kerak. 14

Bolaning qo'shimcha huquqlari 5-tamoyil Jismoniy, aqliy yoki ijtimoiy nogiron bolaga uning alohida ahvoli uchun zarur bo'lgan maxsus davolash, ta'lim va g'amxo'rlik ko'rsatilishi kerak. 5-tamoyil Jismoniy, aqliy yoki ijtimoiy nogiron bolaga uning alohida holati talab qiladigan maxsus davolash, ta'lim va g'amxo'rlik ko'rsatilishi kerak. 15

Bolaning qo'shimcha huquqlari 6-tamoyil Uning shaxsiyatining har tomonlama va barkamol rivojlanishi uchun bolaga sevgi va tushunish kerak. U imkon qadar ota-onasining g'amxo'rligi va mas'uliyati ostida, har qanday holatda ham mehr-muhabbat, ma'naviy va moddiy ta'minot muhitida o'sishi; Yosh bola, istisno holatlardan tashqari, onasidan ajralmasligi kerak. Jamiyat va organlar haqida davlat hokimiyati Oilasiz bolalar va yashash uchun etarli mablag'ga ega bo'lmagan bolalar uchun alohida g'amxo'rlik qilish majburiyati bo'lishi kerak. Bu maqsadga muvofiqdir katta oilalar bolani qo'llab-quvvatlash uchun davlat yoki boshqa nafaqalar taqdim etilgan. 6-tamoyil O'z shaxsiyatining har tomonlama va barkamol rivojlanishi uchun bolaga sevgi va tushunish kerak. U imkon qadar ota-onasining g'amxo'rligi va mas'uliyati ostida, har qanday holatda ham mehr-muhabbat, ma'naviy va moddiy ta'minot muhitida o'sishi; Yosh bola, istisno holatlardan tashqari, onasidan ajralmasligi kerak. Jamiyat va davlat hokimiyati organlari oilasiz bolalar va yashash uchun yetarli mablag‘dan mahrum bo‘lgan bolalarga alohida g‘amxo‘rlik ko‘rsatishga majburdirlar. Ko'p bolali oilalarga davlat yoki boshqa bolalar uchun nafaqalar berilishi maqsadga muvofiqdir. 16

Bolaning qo'shimcha huquqlari 7-tamoyil Bola hech bo'lmaganda boshlang'ich bosqichlarida bepul va majburiy bo'lishi kerak bo'lgan ta'lim olish huquqiga ega. Unga uning umumiy madaniy rivojlanishiga hissa qo'shadigan va imkoniyatlar tengligi asosida o'z qobiliyatlari va shaxsiy mulohazalarini, shuningdek, axloqiy va ijtimoiy mas'uliyat ongini rivojlantirishi mumkin bo'lgan ta'lim berilishi kerak. foydali a'zo jamiyat. 7-tamoyil Bola hech bo'lmaganda boshlang'ich bosqichlarida bepul va majburiy bo'lishi kerak bo'lgan ta'lim olish huquqiga ega. Unga uning umumiy madaniy rivojlanishiga hissa qo'shadigan va imkoniyatlar tengligi asosida o'z qobiliyatlari va shaxsiy mulohazalarini, shuningdek, axloqiy va ijtimoiy mas'uliyat tuyg'usini rivojlantirishi va foydali shaxsga aylanishi mumkin bo'lgan ta'lim berilishi kerak. jamiyat a'zosi. 17

Bolaning qo'shimcha huquqlari Bolaning eng yaxshi manfaatlari uning ta'lim olishi va o'rganishi uchun mas'ul shaxslar uchun asosiy tamoyil bo'lishi kerak; bu mas'uliyat birinchi navbatda uning ota-onasiga yuklanadi. Bolaning eng yaxshi manfaatlari uning ta'lim va o'rganishi uchun mas'ul bo'lganlar uchun asosiy tamoyil bo'lishi kerak; bu mas'uliyat birinchi navbatda uning ota-onasiga yuklanadi. Bolaga ta'limdan ko'zlangan maqsadlarga qaratilgan o'yinlar va o'yin-kulgilar uchun to'liq imkoniyat ta'minlanishi kerak; jamiyat va davlat organlari amalga oshirilishiga ko‘maklashishga harakat qilishi kerak to'g'ri aytdi. Bolaga ta'limdan ko'zlangan maqsadlarga qaratilgan o'yinlar va o'yin-kulgilar uchun to'liq imkoniyat ta'minlanishi kerak; jamiyat va davlat hokimiyati organlari ushbu huquqni amalga oshirishga ko‘maklashishga harakat qilishi shart. 18

Bolaning qo'shimcha huquqlari 9-tamoyil Bola har qanday beparvolik, shafqatsizlik va ekspluatatsiyadan himoya qilinishi kerak. U hech qanday shaklda savdoga tortilmasligi kerak. 9-tamoyil Bolani har qanday beparvolik, shafqatsizlik va ekspluatatsiyadan himoya qilish kerak. U hech qanday shaklda savdoga tortilmasligi kerak. Bola tegishli minimal yoshga etgunga qadar ish bilan ta'minlanmasligi kerak; unga hech qanday holatda uning sog'lig'i yoki ta'limiga zarar etkazadigan yoki uning jismoniy, aqliy yoki axloqiy rivojlanishiga to'sqinlik qiladigan ish yoki kasb tayinlanishi yoki ruxsat etilishi mumkin emas. Bola tegishli minimal yoshga etgunga qadar ish bilan ta'minlanmasligi kerak; unga hech qanday holatda uning sog'lig'i yoki ta'limiga zarar etkazadigan yoki uning jismoniy, aqliy yoki axloqiy rivojlanishiga to'sqinlik qiladigan ish yoki kasb tayinlanishi yoki ruxsat etilishi mumkin emas. 20

Bolaning qo'shimcha huquqlari 10-tamoyil Bola irqiy, diniy yoki boshqa har qanday kamsitishlarni rag'batlantiradigan xatti-harakatlardan himoyalanishi kerak. Uni o‘zaro hamjihatlik, bag‘rikenglik, xalqlar o‘rtasidagi do‘stlik, tinchlik va umuminsoniy birodarlik ruhida tarbiyalash, o‘z kuch va qobiliyatini boshqa xalqlar manfaati yo‘lida xizmat qilish zarurligini to‘liq anglab etish zarur. 10-tamoyil Bolani irqiy, diniy yoki boshqa har qanday kamsitishlarga undaydigan xatti-harakatlardan himoya qilish kerak. Uni o‘zaro hamjihatlik, bag‘rikenglik, xalqlar o‘rtasidagi do‘stlik, tinchlik va umuminsoniy birodarlik ruhida tarbiyalash, o‘z kuch va qobiliyatini boshqa xalqlar manfaati yo‘lida xizmat qilish zarurligini to‘liq anglab etish zarur. 21

Adabiy-huquqiy viktorina “Buzilishlarni toping” “Qonun buzilishini toping” 1. O‘gay ona Zolushkani ertalabdan kechgacha ishga soladi. Baxtsiz qizga opa-singillarining o'yinlari va o'yin-kulgilarida qatnashish taqiqlangan. Agar bugungi kunda bu sodir bo'lsa, Konventsiyaning qaysi moddasi buzilgan bo'lar edi? 22

(Mark Tven davrida bunday do'stlik jamoat axloqini qo'pol ravishda buzgan bo'lsa, endi Konventsiya bolaning uyushmalar va tinch yig'ilishlar erkinligi huquqini tan oladi. 15-modda.)? (Mark Tven davrida bunday do'stlik jamoat axloqini qo'pol ravishda buzgan bo'lsa, endi Konventsiya bolaning uyushmalar va tinch yig'ilishlar erkinligi huquqini tan oladi. 15-modda.)? 25

Adabiy-huquqiy viktorina 4. Mawgli gapira olmaydi 4. Mawgli inson tilida gapira olmaydi. U faqat tilidan foydalanishi mumkin. U faqat odamlar nuqtai nazaridan, odamlar nuqtai nazaridan bo'g'insiz, noaniq tovushlarni chiqarishi mumkin. Odamlar ovoz chiqarish huquqiga egami? Uni o‘rmonda ushlagan odamlar uni qafasga qamab, hayvondek muomala qilishga haqqi bormi? 28

(Inson tilini va insoniy xulq-atvor me'yorlarini bilmaydigan Maugli pastroq deb hisoblanishi mumkin. Lekin, Konventsiyaga ko'ra, hamma nogiron bola uning qadr-qimmatini ta'minlaydigan sharoitlarda to'liq hayot kechirishi kerak. 23-modda.) (Inson tilini va insoniy xulq-atvor normalarini bilmaydigan Maugli nuqsonli deb topilishi mumkin. Lekin, Konventsiyaga ko'ra, har bir nogiron bola o'z qadr-qimmatini ta'minlaydigan sharoitlarda to'liq hayot kechirishi kerak. 23-modda.) 29

(Maqolada shunday deyilgan: “Hech bir bola shaxsiy daxlsizlik huquqiga o'zboshimchalik bilan yoki qonunga xilof ravishda aralashilishi mumkin emas, oilaviy hayot, uy-joy daxlsizligi yoki yozishmalar, yoki uning sha'ni va obro'siga noqonuniy tajovuz.") (Maqolada shunday deyilgan: "Hech bir bolaning shaxsiy daxlsizligi, oilaviy hayoti, uy-joyi yoki yozishmalari huquqiga o'zboshimchalik bilan yoki qonunga xilof ravishda aralashilishi mumkin emas. sha'ni va obro'siga noqonuniy hujum.") 31

(Konventsiyaning 11-moddasida bolalarning chet eldan noqonuniy harakatlanishi va qaytib kelmasligiga qarshi kurash choralarini ko‘rish nazarda tutilgan. Bu ham avvalroq keltirilgan 16-moddani buzadi.) (Konventsiyaning 11-moddasida bolalarni chegaradan noqonuniy olib o'tish va qaytarmaslikka qarshi kurash choralarini ko'rish, bu ham avvalroq keltirilgan 16-moddani buzadi.) 33

Matnlarning mazmunini o'qing va savollarga javob bering. 1-vaziyat 1-vaziyat Qattiq sovuqda bola maktabga borishiga ruxsat berilmadi, chunki u yolg'iz edi va maktab talab qiladigan formada emas edi. Uyida hech kim bo'lmagani uchun u shahar bo'ylab sayr qildi. Kechqurun u onasiga aytdi va u direktorning oldiga bordi, direktor ularga maktab maxsus forma beradi, agar sizga yoqmasa, boshqa maktabga boring, deb javob berdi. Qahraton sovuqda bola maktab talab qilgan formada emas, yolg‘iz o‘zi bo‘lgani uchun maktabga kirishiga ruxsat berilmagan. Uyida hech kim bo'lmagani uchun u shahar bo'ylab sayr qildi. Kechqurun u onasiga aytdi va u direktorning oldiga bordi, direktor ularga maktab maxsus forma beradi, agar sizga yoqmasa, boshqa maktabga boring, deb javob berdi. Savol. Bola huquqlari buzilganmi? Qaysi? Savol. Bola huquqlari buzilganmi? Qaysi? 34

Matnlarning mazmunini o'qing va savollarga javob bering. Vaziyat 2. Vaziyat 2. O'qituvchi o'z o'quvchilariga yozma ishlardan charchaganligini, uning fikricha, o'quvchilarning javoblarini ko'chirib olishlarini aytdi. Shunday qilib, u tanaffus paytida talabalarga qo'ng'iroq qilib, suhbat qurishini aytdi. Talabalardan biri buning iloji yo'qligini, chunki tanaffus o'quvchilarning shaxsiy vaqti ekanligini aytganida, o'qituvchi javob berdi: “Bu sizga maktabda nima uchun kerak? Siz o'rganish uchun keldingiz." O'qituvchi o'z shogirdlariga yozma ishlardan charchaganini, javoblarni o'zi ishonganidek, talabalar ko'chirayotganini aytdi. Shunday qilib, u tanaffus paytida talabalarga qo'ng'iroq qilib, suhbat qurishini aytdi. Talabalardan biri buning iloji yo'qligini, chunki tanaffus o'quvchilarning shaxsiy vaqti ekanligini aytganida, o'qituvchi javob berdi: “Bu sizga maktabda nima uchun kerak? Siz o'rganish uchun keldingiz." Savol. Bu yerda bolalarning huquqlari buzilganmi? Kim haq? Savol. Bu yerda bolaning huquqlari buzilganmi? Kim haq? 35

Matnlarning mazmunini o'qing va savollarga javob bering. Vaziyat 3. Vaziyat 3. Vasyaning ota-onasi tez-tez ichdilar va pullari tugagach, uni ko'chaga chiqib, tilanchilik qilishga majbur qilishdi. O‘g‘il bola uyga pulsiz qaytsa, ota-onasi uni kaltaklab, og‘ir yuk bo‘lganini aytishardi. Buni ko‘rgan qo‘shnisi Vasyaga achindi va u hamma narsani mahalliy politsiyachiga aytdi. Barcha savollarga ota-onalar shunday javob berishdiki, ular Vasyaga burch tuyg'usini singdiradilar va uni qiyin kattalar hayotiga tayyorlaydilar va umuman olganda, bu ularning farzandi va ular uni xohlagancha tarbiyalashmoqda. Vasyaning ota-onasi tez-tez ichar, pullari tugagach, uni ko'chaga chiqib tilanchilik qilishga majbur qilishardi. O‘g‘il bola uyga pulsiz qaytsa, ota-onasi uni kaltaklab, og‘ir yuk bo‘lganini aytishardi. Buni ko‘rgan qo‘shnisi Vasyaga achindi va u hamma narsani mahalliy politsiyachiga aytdi. Barcha savollarga ota-onalar shunday javob berishdiki, ular Vasyaga burch tuyg'usini singdiradilar va uni qiyin kattalar hayotiga tayyorlaydilar va umuman olganda, bu ularning farzandi va ular uni xohlagancha tarbiyalashmoqda. Savol. Bu yerda bolaning huquqlari buzilganmi? Ota-onalarning harakatlarini baholang. Savol. Bu yerda bolaning huquqlari buzilganmi? Ota-onalarning harakatlarini baholang. 36

Matnlarning mazmunini o'qing va savollarga javob bering. Vaziyat 4. Vaziyat 4. Sveta har doim maktabga yirtilgan krossovkada kelardi, u yil bo'yi eski kurtka kiyib yurardi. Uning daftarlari yo'q edi, lekin sinfdoshi unga qalam berdi. O'qituvchi nima uchun maktab anjomlarini kiymaganini so'raganida, u yo'q, onam va dadam hech narsa sotib olmagan, hamma narsani aroqqa sarflashgan deb javob berdi. Keyin o'qituvchi Sveta bilan ota-onasi bilan suhbatlashish uchun uning uyiga bordi. Ulardan u qizi xohlagan "arboblar" uchun pullari yo'qligini eshitdi. Sveta har doim maktabga yirtilgan krossovkada kelardi, u butun yil davomida eski kurtka kiyib yurardi. Uning daftarlari yo'q edi, lekin sinfdoshi unga qalam berdi. O'qituvchi nima uchun maktab anjomlarini kiymaganini so'raganida, u yo'q, onam va dadam hech narsa sotib olmagan, hamma narsani aroqqa sarflashgan deb javob berdi. Keyin o'qituvchi Sveta bilan ota-onasi bilan suhbatlashish uchun uning uyiga bordi. Ulardan u qizi xohlagan "arboblar" uchun pullari yo'qligini eshitdi. Savol. Bu yerda bolaning huquqlari buzilganmi? Qaysi? Ota-onalarning harakatlarini baholang. Savol. Bu yerda bolaning huquqlari buzilganmi? Qaysi? Ota-onalarning harakatlarini baholang. 37

Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya minimal standartlarni belgilaydi
bolalar farovonligi xalqaro maqomga ega
qonun
Barcha ishtirokchilar uchun asos qonuni
bolalarga nisbatan huquqni muhofaza qilish
Yagona vosita sifatida ishlatiladi
fuqarolik, siyosiy,
iqtisodiy, ijtimoiy va madaniy huquqlar
Barcha yoshdagi barcha bolalar uchun har doim amal qiladi
vaziyatlar
Aksariyat mamlakatlar tomonidan ratifikatsiya qilingan
2

Konventsiyaning tuzilishi

CRCning asosiy tamoyillari

Diskriminatsiyaga yo'l qo'ymaslik

Qiziqishlar ustuvorligi

Yashash, omon qolish va rivojlanish huquqi

Bolaning fikrini hurmat qilish

6-modda

7-modda

8-modda

9-modda

12-modda

14-modda

15-modda

16-modda

17-modda

19-modda

27-modda

28-modda

30-modda

31-modda

39-modda

42-modda