Imtiyozli maslahatchi. Faxriylar. Pensionerlar. Nogiron odamlar. Bolalar. Oila. Yangiliklar

Ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oilalarni ijtimoiy qo'llab-quvvatlashni tashkil etishning me'yoriy-huquqiy asoslari. Ijtimoiy xavfli vaziyatdagi voyaga etmagan shaxs ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oilalarning turlari

Yaxshi ishingizni bilimlar bazasiga yuborish oddiy. Quyidagi shakldan foydalaning

Talabalar, aspirantlar, bilimlar bazasidan o‘z o‘qishlarida va ishlarida foydalanayotgan yosh olimlar sizdan juda minnatdor bo‘lishadi.

http://www.allbest.ru/ saytida joylashtirilgan

  • Kirish
  • 2.3 Ijtimoiy xavfli vaziyatlarda oilalar bilan ijtimoiy ishning innovatsion amaliyoti
  • Xulosa
  • Adabiyotlar ro'yxati

Kirish

Muvofiqliktadqiqotoqlangan Rossiyada hozirda shaxsning shakllanishiga ta'sir qiluvchi jiddiy ijtimoiy-iqtisodiy o'zgarishlar ro'y berayotganligi. Ishda ikkita global tendentsiya mavjud. Birinchidan, ijtimoiy jarayonlarning dinamizmiga global tendentsiya kuchayib bormoqda, bu esa asosan kelajakka yo'naltirilgan yangi turdagi jamiyatning shakllanishiga yordam beradi. Ikkinchidan, milliy va umuminsoniy qadriyatlar, madaniyat shaxsni shakllantirishning sub'ekt-moddiy va sub'ektiv-faoliyat konteksti sifatida o'zgarishi. Shaxsiyat - bu insonning mohiyati, undagi eng muhim narsa, inson turini boshqa barcha biologik turlardan ajratib turadigan narsa.

Inson ijtimoiylashuv jarayonida shaxsga aylanadi, ya'ni. shaxsning ijtimoiy munosabatlarga kirishi natijasida. Ijtimoiylashtirish shaxsning ijtimoiy tajribani o'zlashtirishi va uning faoliyatida takrorlanishi orqali amalga oshiriladi.

Inson tug'ilgan kundan boshlab jamiyatga kiradi. Unda o'sadi, rivojlanadi va o'ladi. Inson rivojlanishiga biologik va ijtimoiy omillar ta'sir ko'rsatadi. Asosiy ijtimoiy omil Shaxsning rivojlanishiga ta'sir qiluvchi oila bu oiladir. Oilalar butunlay boshqacha. Oila tarkibiga, oiladagi oila a’zolari va umuman, atrofdagi odamlar bilan munosabatlariga qarab, inson dunyoga ijobiy yoki salbiy nazar bilan qaraydi, o‘z qarashlarini shakllantiradi, atrofdagilar bilan munosabatlarini quradi. Oiladagi munosabatlar ham insonning kelajakda o‘z karerasini qanday qurishi va qaysi yo‘ldan borishiga ta’sir qiladi.

Aynan oilada shaxs o'zining birinchi hayotiy tajribasini oladi, shuning uchun bolaning qaysi oilada tarbiyalanishi juda muhim: farovon oilada yoki ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oilada.

Har doim ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan oilalar mavjud. Buning sabablari ko'p: aholining ijtimoiy-iqtisodiy ahvolining o'zgarishi, moddiy turmush darajasining pasayishi, ma'naviy va oilaviy asoslarning yo'qolishi va boshqalar. Bu fonda oilaning psixologik mikrojamiyati buziladi, ota-onalarning bolalarga, bolalarning ota-onalarga munosabati o'zgaradi, tarbiyaviy funktsiya zaiflashadi. Ko'pincha oilalar (ayniqsa, vaziyat avloddan-avlodga takrorlanadigan) o'z muammolarini mustaqil ravishda hal qilishga tayyor emas va mutaxassislarning xizmatlariga muhtoj.

Ushbu muammoni quyidagi mahalliy olimlar o'rgandilar: A.S. Makarenko, M.I. Buyanov, Alekseeva L.S., M.A. Galaguzova, A.V. Mudrik va boshqalar.

Ob'ekt tadqiqot - ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oila.

Element tadqiqot - ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oilaga ijtimoiy ta'sir ko'rsatish choralari.

Maqsad tadqiqot - ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oilaga ijtimoiy ta'sir ko'rsatish choralarining samaradorligini o'rganish.

Vazifalar tadqiqot:

- ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oila tushunchasini ko'rib chiqing: noqulaylik mezonlari va ko'rsatkichlari tizimi, muammoning ko'lami.

- ijtimoiy xavfli vaziyatda oila sifatida ro'yxatga olingan oilaning ijtimoiy portretini o'rganish, faoliyatning muammoli sohalarini aniqlash (tadqiqot natijalarini tahlil qilish).

- me'yoriy hujjatlarni o'rganish huquqiy asos disfunktsiyali oilaga ijtimoiy ta'sir

- ta'sir choralari samaradorligini baholash mezonlarini aniqlash va ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oilalar bilan ijtimoiy ish samaradorligini tahlil qilish.

- ijtimoiy rivojlanish bosqichida sub'ektlarning idoralararo o'zaro ta'sirini va oilalar bilan ishlashning asosiy shakllarini tahlil qilish. xavfli vaziyat

- ijtimoiy xavfli vaziyatlarda oilalar bilan ijtimoiy ishning innovatsion amaliyotini o'rganish.

Usullaritadqiqot: adabiyotlarni o'rganish va tahlil qilish va normativ hujjatlar tadqiqot muammosi, suhbat, kuzatish, so'roq qilish, ijtimoiy-pedagogik tajribani o'rganish va tahlil qilish bo'yicha.

1-bob. Ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oila ijtimoiy ish ob'ekti sifatida

1.1 Ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oila: muammo mezonlari va ko'rsatkichlari tizimi, muammo ko'lami

Afsuski, zamonaviy inqirozli ijtimoiy-iqtisodiy sharoitda, qashshoqlik, ishsizlik, jinoyatchilik, giyohvandlik, ichkilikbozlik darajasi oshib borayotgan bir paytda, bolalarni himoya qilishning samarali tizimi mavjud bo'lmaganda, og'ir hayotiy vaziyatlarga tushib qolgan oilalar tobora ko'payib bormoqda.

Og'ir iqtisodiy sharoitda qolgan ko'plab oilalar umuminsoniy qadriyatlar va davlat standartlariga mos keladigan ruxsat etilgan ta'lim usullari chegarasidan o'tib, yosh avlodni tarbiyalash masalalarida "tiqilib qolishadi". Voyaga etmaganlarning ota-onalari yoki qonuniy vakillari tarbiya, ta’lim olish bo‘yicha o‘z majburiyatlarini bajarmaydigan, ularning ehtiyojlarini e’tiborsiz qoldiradigan, o‘smirlarning xulq-atvoriga salbiy ta’sir ko‘rsatadigan, ularga nisbatan qo‘pol munosabatda bo‘lgan ijtimoiy xavfli vaziyatda bo‘lgan oila shunday oila maqomiga ega bo‘ladi: ijtimoiy xavfli vaziyatda.

Ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oila - ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan bolalari bo'lgan oila, shuningdek voyaga etmaganlarning ota-onalari yoki boshqa qonuniy vakillari ularni tarbiyalash, o'qitish va (yoki) boqish bo'yicha o'z majburiyatlarini bajarmaydigan va (yoki) ularning xulq-atvoriga salbiy ta'sir ko'rsatadigan yoki suiiste'mol qiladigan oila.

"Ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oila" atamasi nisbatan yaqinda paydo bo'lgan, shuning uchun ko'pchilik manbalarda uning o'rniga boshqa "disfunktsional oila" atamasi qo'llaniladi. Ular ma'no jihatidan bir xil.

1999 yil 21 mayda Davlat Dumasi "Voyaga etmaganlar o'rtasida nazoratsizlik va huquqbuzarliklarning oldini olish tizimining asoslari to'g'risida" gi 120-FZ Federal qonunini qabul qildi.

Ushbu Federal qonun Konstitutsiyaga muvofiq Rossiya Federatsiyasi xalqaro huquqning umume’tirof etilgan normalari esa voyaga yetmaganlarning nazoratsizligi va huquqbuzarliklarining oldini olish bo‘yicha faoliyat bilan bog‘liq holda yuzaga keladigan munosabatlarni huquqiy tartibga solish asoslarini belgilaydi.

Ushbu qonunga muvofiq" oila,joylashganVijtimoiy jihatdanxavflipozitsiya, - семья, имеющая детей, находящихся в социально опасном положении, а также семья, где родители или иные законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются ular bilan" .

Ijtimoiy-iqtisodiy va psixologik-pedagogik xavf zonasiga ( va shunga mos ravishda maktab ijtimoiy-psixologik xizmatining jiddiy e'tiborida) turli xil hayotiy vaziyatlar tufayli to'liq, jismonan sog'lom oilaning standart maqomini yo'qotgan oilalarni o'z ichiga oladi. Shu bilan birga, xavf zonasi sifatida tasniflangan oila oilaviy ta'limning uslubi, shakllari va mazmunini tavsiflovchi, bolaning rivojlanishi va xulq-atvoriga ijobiy yoki salbiy ta'sir ko'rsatadigan omillarga asoslanib, gullab-yashnashi yoki disfunktsiyali bo'lishi mumkin.

Ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oilaning asosiy belgilari quyidagilardan iborat: pedagogik madaniyatning past darajasi, er-xotinlar o'rtasidagi buzg'unchi hissiy-nizo munosabatlari, ijtimoiy-iqtisodiy noqulaylik, axloqsiz turmush tarzi kabi omillarning (ularning yagona yoki kombinatsiyalangan ko'rinishida) mavjudligi. , spirtli ichimliklar va psixofaol moddalarga qaramlik, umuminsoniy qadriyatlar yo'nalishining deformatsiyasi, nikoh tanlash va qayta turmush qurishda, bolalarning manfaatlarini hisobga olmasdan; bolalarga nisbatan shafqatsizlik va ularga nisbatan zo'ravonlik; sanitariya-gigiyena me'yorlariga e'tibor bermaslik va boshqalar.

Antisosial oila, xavf ostida bo'lgan farovon oiladan farqli o'laroq, bolaga jiddiy xavf tug'diradi, unga juda ko'p ma'naviy iztiroblar keltiradi, uni ruhiy kasalliklar xavfiga, shu jumladan psixofizik rivojlanishdagi kechikishlarga olib keladi. Noto'g'ri oilalarda bolalar ustidan nazorat susayadi yoki umuman yo'q, bolalarning qarovsizligi va boshpanasizligi, uydan qochish, sarsonlik, jinsiy aloqa, huquqbuzarlik va jinoiy faoliyat, o'smirlar o'rtasida ichkilikbozlik, giyohvandlik va giyohvandlik kabi holatlar sodir bo'ladi. Bu hodisalar hukumatning murosasiz, nazoratsiz munosabati natijasidir va jamoat tuzilmalari kam ta'minlangan oilalarga.

Ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan oilalarning quyidagi turlarini oilani salbiy tavsiflovchi sabablarga ko'ra ajratib ko'rsatishimiz mumkin:

1. Ijtimoiy-iqtisodiy va psixologik-pedagogik xavf guruhlari, eng avvalo, kam ta'minlangan oilalar, past moddiy turmush darajasi, ota-onalarning tartibsiz daromadlari (va ota-onalarning daromadlarini oshirishni istamasligi), kambag'al yashash sharoitlari, hissiy va fiziologik jihatdan qashshoqlik va mahrumlikdan azob chekayotgan bolalar. Muhim xususiyat oilalarning bu toifasi iste'molchi munosabati bolaga, ko'pincha moddiy daromadning yagona manbai (pul nafaqasi, qo'shimcha oziq-ovqat, ijtimoiy paket va boshqalar).

Natijada bunday oilalarda qo‘pol qonunbuzarliklar sodir bo‘lmoqda qonuniy huquqlar va bolalarning manfaatlari. To'liq ta'lim, tarbiya va rivojlanish ta'minlanmagan, bolaning xatti-harakati va hayoti ustidan zarur nazorat amalga oshirilmaydi. Oiladagi umumiy salbiy hissiy muhit bolaning psixologik holatiga va uning ta'lim natijalariga salbiy ta'sir qiladi. Oila a'zolari o'rtasida chuqur nizolar mavjud bo'lib, ular bolani ataylab yoki beixtiyor jalb qiladi. Ota-onalarning pedagogik qobiliyatsizligi aniq ko'rinadi, bu bolaning xatti-harakati va psixosomatik salomatligida jiddiy muammolarni keltirib chiqaradi.

Vaziyatga ko'ra, ota-onasi ajrashgan yoki bir yoki ikkala ota-onaning o'limi bola uchun ma'naviy xavf tug'diradigan oilaga aylanishi mumkin.

3. Bolalarga zo'ravonlik qilgan oilalar. Uslub oilaviy munosabatlar bunday oilalarda “samarali tarbiya” maqsadida jismoniy jazolash va bolani qashshoqlikdan, kiyim-kechakdan, toza havoda sayr qilishdan mahrum qilishda namoyon bo‘ladi. Bolalarga nisbatan shafqatsizlikni qo'zg'atadigan asosiy omillardan biri ota-onalardan biri yoki ikkalasining mastligi bo'lishi mumkin. Bolalarga nisbatan zo'ravonlikning har qanday turi (ko'pincha zo'ravonlikning bir nechta shakllari kombinatsiyasi mavjud) jismoniy va ruhiy salomatlik bola, uning to'liq rivojlanishiga to'sqinlik qiladi. Giyohvandlik, ota-onalarning psixopatologik yuki bo'lgan ijtimoiy, tartibsiz oilalarda alohida oilaviy shafqatsizlik holatlari sodir bo'ladi.

Ijtimoiy xavfli vaziyatdagi, ota-onalari yoki oilaning boshqa a'zolari ruhiy jihatdan beqaror bo'lgan, turmush o'rtoqlar o'rtasidagi buzg'unchi hissiy va ziddiyatli munosabatlarga ega bo'lgan, qadriyat yo'nalishlari buzilgan oilalar bolalarga ikki tomonlama axloq, ikkiyuzlamachilik va boshqa salbiy insoniy fazilatlarni yuqtiradi.

Ko'pincha bu hodisalar ota-onalarning pedagogik qobiliyatsizligi tufayli yuzaga keladi: ta'lim bolaning va boshqa oila a'zolarining shaxsiy qadr-qimmatini kamsitadigan, odamlarga nisbatan kamsituvchi munosabatni bildiradigan, boshqa nuqtai nazarni qabul qilmaydigan kam ma'lumotli, madaniyatsiz odamlar tomonidan amalga oshiriladi. va hayotga nisbatan o'zlarining salbiy munosabatida turib olishadi. Qoida tariqasida, bunday oilalarda ota-onalarning moddiy ahvoli va ishsizlik tufayli psixologik tajribalari bolalarning zo'ravonligiga olib keladi. Ko'pincha ota-onalarning ruhiyatidagi og'ishlar despotizmga olib keladi va ota-onalarning talablari qondirilmaganligi sababli o'z farzandlaridan kuchli norozilikni keltirib chiqaradi. Ko'pincha ota-onalarning charchoqlari va ruhiy tushkunliklari ularning psixologik shafqatsizligining natijasi bo'lib, keyinchalik bolalarga o'tadi va o'smirlar o'rtasida tengdoshlari va o'qituvchilari bilan nizolarni keltirib chiqaradi.

4. Sanitariya-gigiyena talablariga, sog‘lom turmush tarziga e’tiborsizlik bilan qaraydigan oilalar o‘z farzandlariga gigiyena ko‘nikmalarini singdirmaydi, farzandining sog‘lig‘ini, uning fiziologik, kognitiv, psixologik rivojlanishini nazorat qilmaydi. Sog'lom turmush tarzi, ozodalik, gigiena va boshqalar haqida g'oyalari buzilgan oilalarda. oila a'zolari o'rtasida nizolarning kuchayishi foni mavjud. Bunday oilalardagi bolalar o'z tanalari va kiyimlariga g'amxo'rlik qilish bo'yicha umumiy qabul qilingan ijtimoiy ko'nikmalarga ega bo'lmaydilar, bu esa tengdoshlari orasida nafratga sabab bo'ladi, ular tashqarida bo'lib qoladilar, boshqa jins vakillari bilan uzoq muddatli munosabatlar qura olmaydilar va ular buni bilishmaydi. ularning yoshi bilan bog'liq muammolarini qanday ijobiy hal qilish. Shu munosabat bilan, ba'zi oilalarda munosabatlarning ziddiyatlari va dramatikligi bolaning o'sishi bilan kuchayadi, kattaroq o'smirlik va o'smirlik davrida maksimal chegaralarga etadi.

ijtimoiy ish oila disfunktsiyasi

Asosial oilalar nikoh natijasida ham vujudga kelishi mumkin voyaga etmagan ota-onalar, shuningdek, o'gay farzandlar bo'lgan takroriy, bir nechta nikohlar, ota-onalarning turli munosabatini keltirib chiqaradi. Bunday oilalarda bolalar o'zlarining foydasizligini yoki ota-onalardan birining o'ziga yoki o'gay ukasiga (singlisiga) nisbatan haddan tashqari himoyalanganligi va nafratini keskin his qilishadi. Bolalar kattalar o'zlarining foydasizligini to'g'ridan-to'g'ri e'lon qilishlaridan qiynaladilar, ular bolalarni og'ir yuk, yuk, ularning erkin va baxtli hayotlari uchun bezovta qiluvchi to'siq sifatida qabul qiladilar. Bolaning pushaymonligi va axloqiy iztiroblari nevropsik buzilishlarga, buzg'unchi yoki qaram xatti-harakatlarga, oiladan voz kechish, uyni tark etish, sarsonlik va shaxsiy tanazzulga olib keladi.

Qoida tariqasida, ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan oila chuqur pedagogik qobiliyatsizlik va ota-onalarning o'z majburiyatlarini bajarishdan qochishi bilan tavsiflanadi.

Xatarlarning butun doirasi, odatda, bunday oilalarda boshqa oila a'zolari tomonidan bolani salbiy idrok etishiga kamaytirilishi mumkin.

Amaliyot shuni ko'rsatadiki, bunday oilalar ko'pincha o'zlarining to'g'ridan-to'g'ri oilaviy funktsiyalari va vazifalarini maktabga o'tkazadilar, bu esa oilaning ijtimoiy-pedagogik qaramligining kuchayishiga, uning bolalarni ijtimoiylashtirishning bevosita funktsiyalaridan uzoqlashishiga, ularning jamiyatga to'la huquqli fuqarolar sifatida integratsiyalashuviga olib keladi. Ota-onalarning o'z majburiyatlarini o'z-o'zidan olib tashlashlari umumiy va pedagogik madaniyatning talab darajasida yo'qligi sababli yuzaga keladi, bu esa maktab mutaxassislaridan disfunktsiyali oilalarni ijtimoiy-pedagogik va maxsus psixologik qo'llab-quvvatlashda qo'shimcha harakatlarni talab qiladi. Barcha disfunktsional oilalarning asosiy xususiyati voyaga etmaganlarning nazoratsizligidir. Bunday oilalarda o'z oilasiga kerak bo'lmagan bolalarning taqdiri nogiron bo'lib, shuning uchun ular o'zlarini uydan tashqarida, tengdoshlari davrasida, norasmiy asotsial yoshlar birlashmalarida topadilar.

Ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan oilalar to'g'risida to'plagan ma'lumotlarni o'rganib, tahlil qilib, biz ijtimoiy xavfli vaziyatdagi barcha oilalarga xos xususiyatlarni aniqlashimiz mumkin degan xulosaga keldik:

1) ota-onalarning bolani tarbiyalash va o'qitish masalalari bo'yicha maktab bilan hamkorlik qilishdan bosh tortishi;

2) ota-ona majburiyatlarini bajarishdan bo'yin tovlash, ularni maktabga o'tkazish;

3) barcha oila a'zolarining ziddiyatlari, ularning boshqalarga nisbatan tajovuzkor munosabati;

4) voyaga etmaganlar ustidan nazoratning yo'qligi;

5) ota-ona huquqlarini suiiste'mol qilish (bolalarni suiiste'mol qilish, ularning ehtiyojlarini e'tiborsiz qoldirish va boshqalar).

Oilalarni ushbu toifaga ajratishning asosiy mezonlari:

ota-onalar tomonidan bolalarning hayotini ta'minlash bo'yicha o'z majburiyatlarini bajarmaslik (bolalar etishmasligi). zarur kiyim, muntazam ovqatlanish, sanitariya-gigiyena shartlariga rioya qilmaslik);

bolalarni tarbiyalash uchun sharoit yo'qligi (ota-onalarning ishlamasligi, uy-joy etishmasligi va boshqalar);

ota-onalar tomonidan bolalarni tarbiyalashda shaxsiy namunaning yo'qligi (mastlik, giyohvand moddalar, axloqsiz turmush tarzi);

bolalarni noqonuniy faoliyatga jalb qilish (tilanchilik, fohishalik va boshqalar);

ota-onalar tomonidan bolalarga shafqatsiz munosabatda bo'lish (bolaga jismoniy, ruhiy va ma'naviy zarar etkazish);

bolalarni tarbiyalash va o'qitish ustidan nazoratning yo'qligi (maktab bilan aloqaning yo'qligi, ota-onalarning bolaning rivojlanishiga e'tibor bermasligi).

Ijtimoiy nochor oiladagi odatiy xatti-harakatlardan biri bu voyaga etmaganlarni va oila a'zolarini qaramog'isiz qoldirishdir. mustaqil mavjudligi, bolalarni ko'chaga "itarib yuborish", ularni g'ayriijtimoiy turmush tarziga undash yoki undash.

Oilalarda bolalarni suiiste'mol qilishning turli ko'rinishlari va noto'g'ri tarbiyalash usullari ko'paymoqda. Natijada o‘smirlar uydan qochib, o‘z joniga qasd qilish, jinoyat sodir etish holatlari ko‘payib bormoqda.

Bundan tashqari, ijtimoiy xavfli vaziyatda bo‘lgan oilalar sonining ko‘payishi munosabati bilan ota-onasi tirik bo‘lgan ijtimoiy etimlar soni ko‘payib bormoqda (ota-onalar o‘z farzandlarini keksa ota-onalari tarbiyasi uchun tashlab ketishadi, ularni boqish, tarbiyalash va o‘qitishdan bosh tortishlari); oilalar tanazzulga yuz tutadi (ichadilar, axloqsiz turmush tarzini olib boradilar, antisanitariya sharoitida yashaydilar, ishlamaydilar va hokazo) bunday oilalarning uylari odamlar guruhlari yig'iladigan uylarga aylanadi. aniq joy yashash va mashg'ulot, spirtli ichimliklar ichish, janjal boshlash va hokazo.

Ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan voyaga etmagan shaxs - qarovsizligi yoki boshpanasizligi tufayli uning hayoti yoki sog'lig'iga xavf tug'diradigan yoki uni tarbiyalash yoki ta'minlash talablariga javob bermaydigan muhitda bo'lgan yoki huquqbuzarlik yoki g'ayriijtimoiy huquqbuzarlik sodir etgan shaxs tushuniladi. harakatlar.

Statistika shuni ko'rsatadiki o'tgan yillar Ijtimoiy xavfli vaziyatga tushib qolgan oilalar soni ortib bormoqda, ular orasida ko‘p bolali oilalar ham uchrab turadi. Bunga ob'ektiv omillar, xususan, turmush darajasining pastligi, "surunkali" ishsizlik, spirtli ichimliklarni suiiste'mol qilish va giyohvand moddalarni iste'mol qilish ta'sir ko'rsatdi. Bunday yo'lga tushgan oila ijtimoiy va ma'naviy jihatdan tanazzulga yuz tutadi, bolalarni xuddi shunday hayotga mahkum qiladi. Bolalar uydan chiqib, ko'p vaqtlarini ko'chada o'tkazishlari va shu bilan antisosial guruhlarga qo'shilishlari ajablanarli emas.

1.2 Ijtimoiy portret ijtimoiy xavfli vaziyatda oila sifatida ro'yxatga olingan oila, faoliyatning muammoli sohalarini aniqlash (tadqiqot natijalarini tahlil qilish)

Ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oila deganda ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan bolalari bo'lgan oila, shuningdek voyaga etmaganlarning ota-onalari yoki boshqa qonuniy vakillari ularni tarbiyalash, o'qitish va (yoki) boqish majburiyatlarini bajarmaydigan oila tushuniladi. yoki) ularning xatti-harakatlariga salbiy ta'sir ko'rsatish yoki ularga yomon munosabatda bo'lish.

Ijtimoiy xavfli vaziyatda bo‘lgan oila (keyingi o‘rinlarda “SOP” deb yuritiladi), ijtimoiy xavfli vaziyatda bo‘lgan bolalari bo‘lgan oila, shuningdek voyaga yetmaganlarning ota-onalari yoki qonuniy vakillari ularni tarbiyalash, o‘qitish va ularga ta’lim berish bo‘yicha o‘z majburiyatlarini bajarmaydigan oila. parvarishlash, ularning xatti-harakatlariga yoki noto'g'ri munosabatiga salbiy ta'sir qiladi.

Potentsial xavf bolalarni tarbiyalash uchun noqulay iqtisodiy va psixologik sharoitlarda, nizolar, oila a'zolarining alkogol va giyohvandlik, oilada, ayniqsa bolalarga nisbatan suiiste'mol qilishda yuzaga kelishi mumkin.

"Ijtimoiy xavfli vaziyatga tushib qolgan oila" tushunchasida. Ko'pgina tadqiqotchilar ushbu atamani tushunishning uchta jihatini aniqlaydilar:

Tibbiy - bu oila a'zolarida tibbiy va biologik anomaliyalar kuzatilgan oilalar. oilaning to'liq ishlashiga xalaqit beradigan aniq kasalliklar;

Ijtimoiy-ma'muriy - sharoiti va turmush darajasi yashash va rivojlanish uchun yaroqsiz yoki yaroqsiz deb topilgan oilalar;

Psixologik va pedagogik - oila ichidagi va tashqi ijtimoiy aloqalar buzilgan oilalar, bu oila a'zolarining shaxsiy deformatsiyasiga olib keladi.

"Xavf ostidagi" oilalar bilan ishlashni tashkil etishning texnologik asoslari ushbu sohadagi eng dolzarb ijtimoiy muammolarni aniqlashni o'z ichiga oladi. Hududiy birlik (qishloq, tuman, aholi punkti) xavfining rivojlanish darajasini, ijtimoiy talabning dolzarbligini, ish shakllari va usullarini aniqlash uchun "muammoli hududlar" ni aniqlash kerak.

Xavfli vaziyat tahliliga ko'ra, oilalar bilan ishlashda quyidagi "muammoli yo'nalishlar" aniqlandi:

1. Ota-onalar yoki bolalarning alkogolizmi;

2. Bir yoki ikkala ota-onaning ishlamasligi;

3. Migrantlar, qochqinlar, ichki ko'chirilganlar ahvoli;

4. Oiladagi zo‘ravonlik;

5. Ota-ona va bola munosabatlarining buzilishi;

6. Bolalar va o'smirlarning e'tiborsizligi.

Yuqoridagi muammolarga asoslanib, biz taklif qilamiz umumiy algoritm ijtimoiy xavfli vaziyatga tushib qolgan oilalar bilan ishlash, shuningdek, aniqlangan muammolarning har biriga muvofiq ish texnologiyalarini o'zgartirish.

Ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oilalar bilan ishlash amaliyotida mutaxassislar ushbu toifa uchun ikkita "o'ziga xos" muammoga duch kelishlari kerak edi: voyaga etmaganlarning ijtimoiy moslashuvi va oilaning ijtimoiy moslashuvi.

Oilaviy ijtimoiy moslashuvning quyidagi ko'rsatkichlari va sabablari aniqlanadi:

1. Oila a’zolarining fuqarolik holatining noaniqligi voyaga yetgan yoki voyaga yetmagan shaxsning fuqarolik holatini tasdiqlovchi yoki qonun hujjatlarida belgilangan imtiyozlar va nafaqalar olish huquqini beruvchi hujjatning (pasport, tug‘ilganlik to‘g‘risidagi guvohnomasi, nafaqaxo‘rning guvohnomasi, mehnatga layoqatsizligi) yo‘qligi bilan tavsiflanadi. shaxsning guvohnomasi, umumiy ta'lim muassasasida o'qiganligi, ro'yxatdan o'tganligi va boshqalar). Mehnatga layoqatli oila a'zolarining ishga joylashish imkoni yo'qligi sababli (propiska yo'qligi sababli) ular vaqtinchalik daromad bilan qanoatlanishga majbur. Fuqarolik holati noaniqligining asosiy sabablari hujjatning yo'qolishi, shikastlanishi yoki o'z vaqtida bajarilmasligidir.

2. Daromadning pastligi. Aholi jon boshiga oʻrtacha daromad yashash minimumidan past (oila daromadi toʻgʻrisidagi maʼlumotnoma bilan tasdiqlangan).

Kambag'allikning asosiy sabablari kam haq to'lanadigan ish, bir yoki bir nechta oila a'zolarining ishsizligi, rasmiyatchilikning etishmasligi. ijtimoiy imtiyozlar, imtiyozlar, subsidiyalar.

3. Ishsizlik. Voyaga etgan mehnatga layoqatli oila a'zolarining doimiy daromad manbaining yo'qligi (ishsiz sifatida ro'yxatga olinganligi to'g'risidagi guvohnoma bilan tasdiqlangan va haqiqatda tasdiqlangan). Ishsizlik sabablari: ish joyini qisqartirish, ishdan bo'shatish, maxsus ma'lumotning yo'qligi, ish tajribasining etishmasligi va boshqalar. Yuqoridagi oilalar toifasida keng tarqalgan hodisa - bu uning kattalar a'zolari orasida ishga joylashish uchun motivatsiyaning yo'qligi, ya'ni. ishlash istagi.

4. Qoniqarsiz yashash sharoitlari. Doimiy uy-joy etishmasligi, uning eskirgan holati, yashash maydonining etarli emasligi belgilangan standartlar, sanitariya-gigiyena sharoitlarining belgilangan talablarga mos kelmasligi: namlik, axloqsizlik, chirigan pollar, yiqilgan shiftlar, singan pechlar (uy-joy bo'limi, SES sertifikati, akti yoki xulosasi bilan tasdiqlangan). Muammoning bilvosita ko'rsatkichlari: qoniqarsiz yashash sharoitlari ota-onalarning ham, bolalarning ham kasalliklariga olib keladi; yashash sharoitlarining qoniqarsiz holati tufayli bolalar uyda yashashni xohlamaydilar ("Men uyda yashashni xohlamayman, chunki u noqulay, nam, iflos").

5. Ota-onalarning alkogolizm, giyohvandlik va giyohvand moddalarni suiiste'mol qilish, spirtli ichimliklar va giyohvand moddalarni muntazam iste'mol qilishda; mijozlar narkologiya klinikasida ro'yxatga olingan (tasdiqlangan). tibbiy ma'lumotnoma). Qoidaga ko'ra, bunday oilalarda janjal, so'kinish, kompaniya yig'ilishi, janjal va hokazo. Bunday oilalarda bolalar aqli zaif bo'lib o'sadi; ularda asab tizimiga jiddiy zarar yetkaziladi va aqliy zaiflik belgilari mavjud. Giyohvandlik, giyohvandlik va alkogolizmning sabablari irsiy yoki orttirilgan (ijtimoiy yoki psixologik) omillardir.

6. Salomatlikning buzilishi. Surunkali kasalliklarning mavjudligi, ota-onadan birining nogironligi, tez-tez yoki uzoq vaqt kasal bo'lgan oila a'zolari (tibbiy ma'lumotnoma yoki faktik dalillar bilan hujjatlashtirilgan). Sog'lik muammolarining sababi tug'ma patologiya, nogironlik, noto'g'ri ovqatlanish, ichkilikbozlik, qoniqarsiz turmush sharoiti.

7. Oilaviy moslashuv. Oila a'zolari o'rtasidagi munosabatlarning buzilishi, ota-onalar o'rtasida, ota-onalar va bolalar o'rtasidagi doimiy buzg'unchi nizolar (haqiqat bilan tasdiqlangan). Oiladagi tez-tez nizolar uning barcha a'zolarining ruhiy holatining buzilishiga olib keladi, bu ayniqsa voyaga etmaganlarga ta'sir qiladi.

Oiladagi moslashuvning sabablari: munosabatlarni to'g'ri, konstruktiv, shaxsiy qura olmaslik psixologik xususiyatlar, kattalarning pedagogik malakasining past darajasi, ota-onalarning bolaga e'tibor bermasligi.

8. Oilaning ma'naviy-axloqiy tanazzulga uchrashi - oilaviy qadriyatlarni, an'analarni yo'qotish, bolalarni suiiste'mol qilish, sog'lom turmush tarziga motivatsiyaning etishmasligi, oilaviy bo'sh vaqtni tashkil eta olmaslik, axloqiy va huquqiy normalarni buzish, g'ayriijtimoiy xulq-atvor, oila bilan ijtimoiy aloqalarni yo'qotish. oila va maktab, neyropsik salomatlikning keskin yomonlashishi.

SOPdagi oilani qiyin hayotiy vaziyatdagi oiladan ajratish kerak.

Qiyin hayotiy vaziyat (ijtimoiy xavfli vaziyatdan farqli o'laroq) - bu shaxs tomonidan sub'ektiv ravishda o'zi uchun qiyin deb qabul qilinadigan yoki uning normal hayotiy faoliyatini ob'ektiv ravishda buzadigan vaziyat. Bu holat odatda qisqa muddatli bo'lib, undan chiqish yo'li bor. Ba'zan bir martalik aralashuv va bir martalik yordam etarli. Ammo hal etilmagan murakkab vaziyatlar ijtimoiy xavfli vaziyatni yuzaga keltiradi, bu esa muammolarni bartaraf etish uchun kompleks chora-tadbirlarni, idoralararo muvofiqlashtirishni talab qiladi.

Ijtimoiy xavfli vaziyatga tushib qolgan oilalar ijtimoiy ishning ob'ekti bo'lib, inqirozli vaziyatda darhol aralashuvni talab qiladi, bu turli mutaxassislarning o'zaro hamkorligini tashkil etishni o'z ichiga oladi.

1.3 Normativ-huquqiy baza disfunktsiyali oilaga ijtimoiy ta'sir

Yigirmanchi asrning boshlarida ko'plab mamlakatlarda bolalarni zo'ravonlik va zo'ravonlikdan himoya qilishning samarali tizimini yaratishga urinishlar qilindi. Bunday tizimni yaratish uchun asosiy shartlar tashkiliy va edi huquqiy choralar Xalqaro hamjamiyat bolaning to'liq hayotga bo'lgan huquqini himoya qilishga qaratilgan.

1924 yilda Millatlar Ligasi Jeneva deklaratsiyasini qabul qilib, butun dunyodagi erkaklar va ayollarni bolaning normal ma'naviy va jismoniy rivojlanishi uchun sharoit yaratishga chaqirdi. 1945 yilda. Birlashgan Millatlar Tashkiloti Bosh Assambleyasi BMT Bolalar jamg'armasini (YUNISEF) tuzadi. 1948 yilda. Birlashgan Millatlar Tashkiloti Bosh Assambleyasi Inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasini qabul qildi, unda oilani jamiyat va davlat tomonidan himoya qilish huquqi va bolalarning alohida g'amxo'rlik va yordam bering. 1959 yilda. Birlashgan Millatlar Tashkiloti Bosh Assambleyasi Bola huquqlari to'g'risidagi deklaratsiyani qabul qiladi, unda eng muhim tamoyillar mavjud:

bola, uning jismoniy va aqliy etuk emasligi sababli, alohida himoya va g'amxo'rlikka muhtoj, shu jumladan tegishli huquqiy himoya, tug'ilishdan oldin ham, keyin ham;

irqi, rangi, jinsi, tili, dini, siyosiy va boshqa qarashlari, milliy yoki ijtimoiy kelib chiqishi, mulki, tug'ilishi yoki bolaning o'zi yoki uning boshqa holatlaridan kelib chiqqan holda, istisnosiz, barcha bolalarning huquqlari tengligi. oila;

bola fuqarolik huquqlariga (ism, fuqarolik, majburiy va bepul ta'lim olish huquqi), shuningdek, ustuvor yordam va himoyaga ega - ayniqsa, har qanday beparvolik, shafqatsizlik va ekspluatatsiyadan;

bola "... shaxsiyatining har tomonlama va barkamol rivojlanishi uchun sevgi va tushunish kerak. U imkon qadar ota-onasining g'amxo'rligi va mas'uliyati ostida, har qanday holatda ham, mehr-muhabbat va axloqiy va ma'naviy muhitda o'sishi kerak. moddiy ta'minot". Yosh bola, istisno holatlardan tashqari, onasidan ajralmasligi kerak;

jamiyat va organlar haqida davlat hokimiyati oilasiz bolalar va yashash uchun etarli mablag'ga ega bo'lmagan bolalar uchun alohida g'amxo'rlik qilish majburiyati bo'lishi kerak.

1989 yilda Kongress tomonidan ratifikatsiya qilingan BMTning Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyasi qabul qilindi. xalq deputatlari SSSR 1990 yil.

Konventsiya alohida o'rin tutadi:

Birinchidan, uning asosiy qoidalari umuminsoniy muammolarga taalluqlidir. “Bolalar uchun Magna Karta” yoki “Bola huquqlarining Jahon Konstitutsiyasi” deb atalishi bejiz emas;

ikkinchidan, u bor alohida ma'no Rossiya uchun - bu bizga oilani doimiy qadriyat sifatida tushunishni qayta tiklashga, shuningdek, voyaga etmaganlarning oiladagi bo'ysunuvchi pozitsiyasi haqidagi ko'p asrlik patriarxal g'oyani o'zgartirishga imkon beradi;

uchinchidan, Konventsiyaning asosiy qoidalari oila, jinoiy va Fuqarolik Kodekslari Birlashgan Millatlar Tashkilotiga a'zo ba'zi davlatlar, xususan, Rossiya;

to'rtinchidan, Konventsiya normalarini ishlab chiqishning huquqiy texnikasi shunchalik moslashuvchanki, u har qanday rivojlanish darajasidagi davlatga, uning xususiyatlari va imkoniyatlarini hisobga olgan holda, har bir bolaning huquqlarini ta'minlashga imkon beradi.

1996 yilda Konventsiya BMTga a'zo barcha davlatlarning 90 foizi tomonidan ratifikatsiya qilingan.

Konventsiya bolaning huquqlarini himoya qilishga majbur bo'lgan shaxslar doirasini belgilaydi: bular ota-onalar, vasiylar, shuningdek, voyaga etmaganlar uchun qonuniy javobgar bo'lganlar. Bolaga nisbatan qonun hujjatlarida nazarda tutilgan huquq va majburiyatlarni lozim darajada amalga oshirmaganlik uchun ota-onalarning, tegishli hollarda esa boshqa oila a’zolarining javobgarligi belgilanadi. Konventsiya to'g'ridan-to'g'ri voyaga etmaganlarning har qanday huquqlarining kafolati bo'lgan shaxs - davlat nomini belgilaydi.

Davlat bolalarni parvarish qilish yoki himoya qilish uchun mas'ul bo'lgan muassasalar, xodimlar va organlarning faoliyati bolalarning xavfsizligi va sog'lig'ini muhofaza qilish tamoyillariga muvofiqligini ta'minlashi shart.

Rossiya Federatsiyasida Rossiya Federatsiyasida Bolalar huquqlari bo'yicha vakilning idorasi mavjud; Bolalar huquqlari bo'yicha ombudsmanlar Rossiya Federatsiyasining ayrim sub'ektlarida ham ishlaydi. Bundan tashqari, bolalik muammolari hal qilinadi Jamoat palatasi, Rossiya Federatsiyasi Prezidenti huzuridagi institutlarni rivojlantirishga ko'maklashish bo'yicha kengash fuqarolik jamiyati va inson huquqlari, jamoat fondlari va tashkilotlari.

Mamlakatimizda onalik va bolalikni, oilani davlat tomonidan himoya qilish birinchi marta 1977 yilgi SSSR Konstitutsiyasida e'lon qilindi.

1993 yilgi Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasida Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya qoidalari qabul qilindi. Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining 15-moddasi 4-qismiga binoan ushbu hujjat ustuvor ahamiyatga ega. Konventsiyaning asosiy tamoyillari Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasida mustahkamlangan. To'g'ridan-to'g'ri aytganda, "Inson va fuqaroning huquq va erkinliklari" 2-bobi barcha bolalarga nisbatan qo'llaniladi, chunki "Insonning asosiy huquqlari va erkinliklari ajralmasdir va tug'ilishdan boshlab har kimga tegishlidir" (Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining 17-moddasi 2-qismi). ). Mazkur hujjatning 38-moddasi onalik va bolalikka bag‘ishlangan: “1.Onalik va bolalik, oila davlat himoyasida.2.Farzandlar haqida g‘amxo‘rlik qilish, ularni tarbiyalash ota-onalarning teng huquq va mas’uliyati hisoblanadi.Qisqaligiga qaramay. taqdimot, ushbu maqolaning ma'nosi juda keng.

Avvalo, bu tasdiqlash davlat siyosati BMTning xalqaro huquqiy hujjatlariga mos keladigan ushbu sohada. Davlat onalik va bolalikning beqiyos ahamiyatini e’tirof etib, ularni asrab-avaylash, onalikni rag‘batlantirish, ona va bola manfaatlarini himoya qilish, oilani mustahkamlash, uni ijtimoiy qo‘llab-quvvatlash, ijtimoiy qo‘llab-quvvatlash bo‘yicha turli chora-tadbirlar ko‘rish majburiyatini yuklaydi. oilaviy huquqlar fuqarolar.

Biroq, asosiy vositalar davlat tomonidan tartibga solish qonunlar qabul qilingan va shunday bo'lib qoladi. Konstitutsiyada ifodalangan onalik, bolalik va oilani muhofaza qilish tamoyili sog‘liqni saqlash, ijtimoiy ta’minot, nikoh va oila to‘g‘risidagi qonun hujjatlarida, shuningdek, huquqning boshqa sohalaridagi qator normalarda ishlab chiqilgan.

Shunday qilib, har bir bola tug'ilgan paytdan boshlab davlat tomonidan kafolatlangan ta'lim va g'amxo'rlik huquqiga ega. Bu huquq, birinchi navbatda, ota-onalarga ota-ona huquqlarini berish orqali ta'minlanadi, bu ham ta'lim vazifalari (Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining 38-moddasi 2-qismi). Konstitutsiya ikkala ota-onaning huquq va majburiyatlarining tengligini ta'kidlab, umumiylikka asoslangan konstitutsiyaviy tamoyil erkaklar va ayollarning huquq va erkinliklarining tengligi (Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining 19-moddasi 2-qismi).

Oila qonunchiligi ham nazarda tutadi teng huquqlar va ikkala ota-ona oldidagi mas'uliyat.

Shuni alohida ta'kidlash kerakki, ota-ona huquqlari bolalar manfaatlariga zid ravishda amalga oshirilishi mumkin emas. O'z huquqlarini suiiste'mol qiladigan yoki ota-onalik huquqlarini bolaning manfaatlariga zarar etkazadigan holda amalga oshiradigan ota-onalar nafaqat ushbu huquqlarning himoya qilinishiga umid qila olmaydi, balki sud qarori bilan cheklanishi yoki to'liq mahrum qilinishi mumkin. Mumkin bo'lgan ishtirok etish jinoiy javobgarlik voyaga etmaganga nisbatan shafqatsiz munosabatda bo'lish bilan birga bolani tarbiyalash bo'yicha majburiyatlarni bajarmaganlik yoki lozim darajada bajarmaganlik uchun (Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining 156-moddasi).

Rossiya Federatsiyasida bolalar huquqlarini tartibga soluvchi asosiy qonun 1998 yil 3 avgustda kuchga kirgan "Rossiya Federatsiyasida bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida" 1998 yil 24 iyuldagi Federal qonunidir. Bu qonun nafaqat huquqlarning kafolatlarini belgilaydi va qonuniy manfaatlar bola, balki ularni amalga oshirish bilan bog'liq holda yuzaga keladigan munosabatlarni ham tartibga soladi.

Qonun bolalarni alohida ajratib turadi:

qiyin hayotiy vaziyatga tushib qolish;

ota-ona qaramog'isiz qolgan;

psixologik va (yoki) jismoniy rivojlanishida nuqsonlari bo'lgan nogironlar;

qurolli va etnik nizolar, ekologik va texnogen falokatlar, tabiiy ofatlar qurbonlari;

qochqinlar va ichki ko'chirilganlar oilalaridan;

ekstremal vaziyatlarga tushib qolganlar;

zo'ravonlik qurbonlari;

maxsus ta'lim muassasalarida jazoni o'tash;

kam ta'minlangan oilalarda yashash;

xulq-atvoridagi og'ishlar bilan, mavjud sharoitlar natijasida hayotiy faoliyati ob'ektiv ravishda buzilgan va bu holatlarni o'zi yoki oilasi yordamida bartaraf eta olmaydigan.

Qonun ta'minlash zarurligini tan oladi ijtimoiy moslashuv va bunday bolalarni ijtimoiy reabilitatsiya qilish.

Ijtimoiy moslashuv - bu bolaning jamiyatda qabul qilingan xulq-atvor qoidalariga faol moslashishi, oqibatlarini bartaraf etish jarayoni. psixologik travma.

Ijtimoiy reabilitatsiya bolaning yo'qolgan ijtimoiy aloqalari va funktsiyalarini tiklash, hayotni qo'llab-quvvatlash muhitini to'ldirish va parvarish qilishni kuchaytirish bo'yicha chora-tadbirlarni anglatadi.

Qonun Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasiga, xalqaro huquqning umume'tirof etilgan tamoyillari va normalariga, Rossiya Federatsiyasining xalqaro shartnomalariga muvofiq inson huquqlari va erkinliklarini kafolatlaydi. Oila kodeksi va boshqa qoidalar. Qonun oilada yoki biron bir muassasada bolaning huquqlarini buzishni mutlaqo taqiqlaydi. Zamonaviy Rossiya qonunchiligida oldini olishga qaratilgan chora-tadbirlarga alohida e'tibor qaratilgan deviant xulq-atvor o'smirlar

Asosiy normativ akt voyaga etmaganlarning og'ishlarini oldini olish bo'yicha faoliyatni tartibga soluvchi 1999 yil iyun oyida qabul qilingan "Voyaga etmaganlar o'rtasida nazoratsizlik va huquqbuzarliklarning oldini olish tizimining asoslari to'g'risida" Federal qonuni. Qonun faoliyatning asosiy yo'nalishlarini belgilab berdi, federal vazirliklarning javobgarligini belgiladi. va bo'limlari, Rossiya Federatsiyasi sub'ektlari profilaktika ishlarini tashkil etishda. Unga muvofiq, butun profilaktika tizimi ishlab chiqilib, maxsus dasturlar qabul qilinishi ta’minlanib, amaldagi hujjatlarga o‘zgartirishlar kiritilmoqda.

1999 yil 24 iyundagi "Voyaga etmaganlar o'rtasida nazoratsizlik va huquqbuzarliklarning oldini olish tizimining asoslari to'g'risida" gi FZ-120 Federal qonuniga binoan jamiyatning eng muhim ijtimoiy buyurtmasi bolalar va o'smirlar bilan huquqbuzarliklarning oldini olish bo'yicha ta'lim va profilaktika ishlaridir.

Ushbu qonun profilaktikaning yangi usullariga mos keladigan vazifalarni belgilab berdi va bolalar qarovsizligining oldini olish sub'ektlarining funktsiyalarini o'zgartirdi. Qonunning asosiy maqsadlari voyaga yetmaganlarning huquqlari va qonuniy manfaatlarini himoya qilish va tiklash bo‘yicha chora-tadbirlarni amalga oshirish, bunga ko‘maklashuvchi sabablarni aniqlash va bartaraf etishdan iborat; ta'lim va tarbiya sharoitlari ustidan nazoratni tashkil etish, voyaga etmaganlarga uysizlikning oldini olish organlarida pedagogik munosabatda bo'lish; o‘smirning o‘rta ta’lim olishi uchun barcha choralarni ko‘rish; voyaga etmagan bolalarga va ularning oilalariga nisbatan jazo choralarini qo'llashdan bosh tortish; xalqaro huquqqa asoslangan faoliyatni amalga oshirish.

Yaratilgan Qonunning harakati qo'shimcha funktsiyalar bolalar qarovsizligining oldini olishning ijtimoiy himoya tamoyilini mustahkamlash, tegishli muassasalar tarmog‘ini yanada rivojlantirish, profilaktika tizimiga kiruvchi barcha sub’ektlarning o‘zaro yaqin hamkorligi asosida og‘ir hayotiy vaziyatga tushib qolgan bolalar muammolarini kompleks hal etish. Profilaktik ishlar tizimining asosi bolalarga nisbatan ma'muriy-jazoviy yondashuvning nomaqbulligi va samarasizligiga kontseptual yo'nalish edi.

Shunday qilib, Rossiya Federatsiyasi zarur me'yoriy-huquqiy hujjatlar to'plamini qabul qildi xalqaro qonunchilik voyaga etmaganlarning huquqlarini himoya qilish sohasida. Biroq, hozirgi vaqtda Rossiya Federatsiyasida bolalarga nisbatan zo'ravonlik bo'yicha amaldagi qoidalar sodir bo'lgan voqealarning oqibatlarini bartaraf etishga qaratilgan. Afsuski, mamlakatimizda oilaviy zo'ravonlikning oldini oladigan maxsus qonun hujjatlari mavjud emas bu daqiqa mavjud emas .

2-bob. Ijtimoiy xavfli vaziyatlarda oilalar bilan ijtimoiy ishning o'ziga xosligi va samaradorligi: amaliy faoliyat tahlili

2.1 Ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oilalar bilan ijtimoiy ish samaradorligini tahlil qilish va ta'sir choralari samaradorligini baholash mezonlari.

Natija amaliy ish ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan oila bilan - bu oilaviy muammolarni hal qilish va buning natijasida ijtimoiy moslashish va oila va uning a'zolarining mavqeini o'zgartirish.

Shunday qilib, noaniqlik holatida fuqarolik holati Ishning natijasi yo'qolgan hujjatlarni (pasportlar, tug'ilganlik to'g'risidagi guvohnomalar) tiklash, nafaqalar, nafaqalar, pensiyalar va boshqalarni rasmiylashtirish bo'ladi. Agar oilada ishsizlik muammosi mavjud bo'lsa, ijtimoiy ta'sirning kutilgan natijasi bu ish uchun motivatsiyaning paydo bo'lishidir. mehnat faoliyati va oila a'zolarini ish bilan ta'minlash.

Mutaxassislarning psixofaol moddalarga qaramlik muammosi bo'yicha maqsadli, har tomonlama olib borilgan ishlari natijasi alkogol (giyohvandlik)dan voz kechish, turmush tarzini o'zgartirish, oila a'zolari tomonidan oilaviy qadriyatlar tizimini tushunish va qabul qilishda ijobiy o'zgarishlar bo'ladi. tasdiqlash.

Asotsial oiladagi bolaning huquq va manfaatlarini himoya qilish natijasida ular sud orqali tiklanishi mumkin. uy-joy huquqlari kichik, uy-joy ta'mirlash ishlari olib borildi. Bolaning hayoti, sog'lig'i va rivojlanishiga tahdid tug'ilgan taqdirda, ota-onalar o'z huquqlaridan mahrum (cheklangan) va voyaga etmaganning kelajakdagi hayotini tartibga solish masalasi hal qilinadi.

Oilalar bilan ishlash samaradorligini baholash uchun mutaxassislar juda keng tarqalgan parametrik usuldan foydalanadilar, uning mohiyati ikkita parametr guruhini taqqoslashdan iborat:

1) oilaning dastlabki holati (dastlabki tashxis qo'yish vaqtida, ushbu oila bilan ishlashni boshlashdan oldin);

2) oilaning nazorat holati (nazorat tashxisi vaqtida, oila bilan rejalashtirilgan ishlardan keyin).

Oilaning holatini aks ettiruvchi parametrlar sifatida siz foydalanishingiz mumkin, 31-bet:

oilada muayyan ijtimoiy muammoning mavjudligi yoki yo'qligi (oila tizimining faoliyatiga halokatli ta'sir ko'rsatadigan ijtimoiy hodisa);

muammo ko'rsatkichlarining dinamikasi (o'zgarishi) ( xarakterli xususiyatlar, ular birlamchi va aniqlovchi diagnostika paytida aniqlanadi va mutaxassis buni baholay oladi bu muammo haqiqatan ham ma'lum bir oilaga xosdir);

oila potentsial xavfli ijtimoiy va oila ichidagi omillarning ta'sirini engish yoki yo'qligini aniqlash mumkin bo'lgan ijtimoiy muammolarning sabablarini bartaraf etish, "bartaraf qilish" darajasi.

Shunday qilib, oilada muayyan ijtimoiy muammoning mavjudligi yoki yo'qligi asosida samaradorlikni baholashda quyidagilardan foydalanish mumkin:

a) muammoni bartaraf etish ko'rsatkichi (ijobiy samaradorlik bilan);

b) yangi muammoning paydo bo'lishining ko'rsatkichi (tashxis, prognozlash yoki profilaktika choralarining salbiy samaradorligi bilan);

c) muammoning barqarorligi ko'rsatkichi (nol samaradorlikda).

Muammo ko'rsatkichlari bo'yicha samaradorlikni baholashda dinamikaning yo'qligi, ijobiy yoki salbiy dinamikaning mavjudligi hisobga olinadi.

Ijtimoiy muammolarning sabablarini bartaraf etish samaradorligini baholashda quyidagilar hisobga olinadi:

muayyan oiladagi muammolarning sabablaridan qaysi biri oila bilan ishlash jarayonida zararsizlantirildi (ijobiy samaradorlik);

davomida aniqlangan sabablarning qaysi biri birlamchi tashxis, nazorat diagnostikasi vaqtida ishlashni davom ettirish (nol samaradorlik);

hal qilinmagan sabablarning qaysi biri yangi yoki mavjud muammolarning yomonlashishiga olib keldi (salbiy samaradorlik).

Bu har ikkala individual sabablarning dinamikasini va dastlabki va nazorat diagnostikasi davomida aniqlangan butun agregatni hisobga oladi.

Bir vaqtning o'zida uchta parametrdan foydalanish eng aniq bo'lib, bu nafaqat amaliy ish, balki tadbirlarni tashkil etish va rejalashtirish samaradorligini kuzatish imkonini beradi.

Tajriba shuni ko'rsatadiki, ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oilalar kabi toifalar bilan ijtimoiy ishning yuqori samaradorligiga erishish juda qiyin. Bu ko'rsatkich nafaqat oiladagi ijobiy o'zgarishlarga oila a'zolarining motivatsiyasi (hatto ozgina) mavjudligiga bevosita bog'liq emas, balki nafaqat tizimli va har tomonlama ijtimoiy yordam mutaxassislardan ijtimoiy institutlar. Shu bilan birga ko'plab hududiy ijtimoiy muammolar (ish o'rinlarining etishmasligi, malakasiz ishchilarning kam haq to'lanadigan mehnati, ijtimoiy oila muhiti, bolalarning maktabdan tashqari tashkilotlarining etarli emasligi va boshqalar).

2.2 Idoralararo hamkorlik ijtimoiy xavfli vaziyat bosqichida oilalar bilan ishlashning sub'ektlari va asosiy shakllari

Voyaga etmaganlarni ijtimoiy xavfli vaziyatda o'z vaqtida aniqlash quyidagilar tomonidan amalga oshirilishi kerak:

voyaga etmaganlar ishlari bo'yicha komissiyalar;

davlat ta'lim organlari;

vasiylik va homiylik organlari;

mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish organlari;

davlat sog'liqni saqlash organlari;

organlar davlat xizmati bandlik;

ichki ishlar organlari;

o'z vakolatlari doirasidagi boshqa organlar, muassasalar va tashkilotlar.

Ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan voyaga etmaganlar va ularning oilalari bilan ishlaydigan mutaxassislar tomonidan qo'llaniladigan ish shakllari va usullari 1-jadvalda keltirilgan.

1-jadval

Ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan voyaga etmaganlar va ularning oilalari bilan ishlaydigan mutaxassislar tomonidan qo'llaniladigan ish shakllari va usullari

Usul ta'rifi

Kuzatuv

O'rganishda qo'llaniladigan bilish va tadqiqot usuli tashqi ko'rinishlar(harakatlari, harakatlari, nutqi, yuz ifodalari) insonning xatti-harakati uning faoliyati jarayonida aralashmasdan.

Og'zaki muloqotga asoslangan ma'lumotni olish va tuzatish usuli, bu insonning ichki dunyosiga kirib borish va uning qiyinchiliklarini tushunishning muhim usuli.

Anketa

Mavzulardan intervyu olish orqali statistik materiallarni ko'p to'plash usuli.

Intervyu

Og'zaki so'rov orqali ma'lumot olish. Anketa bilan solishtirganda, u javoblarni shakllantirishda respondent uchun ko'proq erkinlik va javoblarning keng doirasini nazarda tutadi.

Turlariintervyu:

Bepul suhbat (suhbat mavzusi va shakli bilan tartibga solinmaydi);

Standartlashtirilgan intervyu (yopiq savollar bilan anketaga yaqin);

Yo'naltirilgan intervyu (uning maqsadi haqida fikr va baholash to'plash muayyan holat; suhbat ishtirokchilari suhbat mavzusi bilan oldindan tanishtiriladi, savollar ham oldindan tayyorlanadi; har bir savol talab qilinadi, garchi ularning tartibi farq qilishi mumkin);

Rasmiy intervyu (batafsil so'rovnoma va ko'rsatmalar bilan qat'iy tartibga solinadi);

Ochiq savollar bilan suhbatlar (tadqiqotning ko'proq vaqt talab qiladigan shakli).

Ekspert baholash usuli (EEM)

U anketa yoki suhbatga asoslanadi, uning yordamida sub'ektlarning bilimlari, fikrlari, qadriyat yo'nalishlari va munosabatlari, ularning voqelik hodisalari va hodisalariga munosabati aks ettirilgan ma'lumotlar aniqlanadi. Amalda, u muayyan muammoni vakolatli shaxslar - tadqiqot mavzusi yoki ob'ekti haqida chuqur bilimga ega bo'lgan mutaxassislar tomonidan baholanishi kerak bo'lgan holatlarda qo'llaniladi.

Ekspert prognozi usuli (ekspert baholash usulining varianti)

Ushbu usulning mohiyati bir xil ekspertlarning so'rovini ko'p marta takrorlash orqali konsensus fikrlarini tanlashdir.

Ushbu usuldan foydalanish algoritmi:

Birinchi ekspert so'rovi;

Natijalarni umumlashtirish;

Natijalar haqida xabar berish;

Mutaxassislarning takroriy so'rovi. Ushbu bosqichda variantlar mumkin: ekspertlar birinchi bosqichda bildirilgan nuqtai nazarini tasdiqlaydilar yoki ko'pchilikning fikriga ko'ra o'z baholarini o'zgartiradilar.

Parametrik usul

U ikkita asosiy parametrni taqqoslashdan iborat: ijtimoiy birlikning oldingi holati (“kirish”) va ijtimoiy birlikning joriy holati (“chiqish”). Ushbu ikki parametr o'rtasidagi farq "ijtimoiy ta'sir" (reabilitatsiya, tuzatish va boshqalar) yoki vositalar, usullar, xodimlarning malakasi va boshqalardan foydalanish samaradorligini ko'rsatadigan natijani anglatadi.

Turlari bor:

a) to'g'ridan-to'g'ri baholash usuli, vaqti-vaqti bilan mijozlarning og'zaki va yozma so'rovlari o'tkaziladi;

b) parametrik usul, uning yordamida me'yorlar, qoidalar va standartlar bo'yicha mijozga to'lanadigan narsa va ijtimoiy-pedagogik faoliyat jarayonida haqiqatda amalga oshiriladigan narsalar taqqoslanadi;

v) birinchi va ikkinchisining birikmasi.

Faoliyatni baholash usuli (PEM)

MEP samaradorlik omillari va samarasizlik omillarini tizimlashtirish, ularni vizual va ko'rinadigan shaklda, masalan, tegishli jadvallar shaklida taqdim etish, shuningdek, faoliyatni takomillashtirish dasturlarini (rejalarini) ishlab chiqish va amalga oshirish imkonini beradi.

Hujjatlarni tahlil qilish

Bu usul tejamkor va ob'ekt to'g'risida faktik ma'lumotlarni tezda olish imkonini beradi, bu ko'p hollarda ob'ektivdir.

Hujjatlar quyidagilarga bo'linadi:

Shaxslashtirish darajasiga ko'ra - shaxsiy va shaxssiz;

Hujjatli tadqiqot holatiga ko'ra - rasmiy va norasmiy;

Axborot manbasiga ko'ra - birlamchi (shu jumladan bevosita kuzatish yoki so'rovnoma asosida olingan ma'lumotlar) va ikkilamchi (birlamchi ma'lumotlarni umumlashtiruvchi yoki tavsiflovchi).

Sinov

Muayyan standartlashtirilgan vazifalarga asoslangan tadqiqot usuli. Aksariyat testlar imtihon oluvchi uchun topshiriqlarni bajarish bo'yicha ko'rsatmalar, topshiriqning o'zi, olingan natijalarni shifrlash kaliti, natijalarni sharhlash bo'yicha ko'rsatmalar, testni "o'qiydigan" shaxsni o'rgatish usuli, qayta test qilish bo'yicha ko'rsatmalarni o'z ichiga oladi.

Biografik usul

Bularning barchasi imkon beradigan manbalardir turli darajalarda chuqurlik va umumiylik - insonning boshqa odamlar bilan birgalikdagi hayotiy faoliyati jarayonida, uni har qanday ijtimoiy guruhlarga kiritishda uning hayotiy tajribasining o'ziga xos xususiyatlarini aniqlash.

Oila biografiyasi (biografik usulning varianti)

Muayyan oilaning tarixini o'rganish insonning shakllanishi va ijtimoiy faoliyatiga ta'sir qiluvchi ichki omillarni aniqlash va sotsializatsiya jarayonini o'tkazish mexanizmlarini (uslub, darajalar, xulq-atvor shakllari, qadriyatlar yo'nalishlari, hayotiy pozitsiyalar va boshqalar) ta'kidlash imkonini beradi.

Bundan tashqarisanab o'tilganVstol1 , shakllariVausullariish,ishlatiladiShunday qilibyokishundayusullari,Qanaqasiga [ 21, Bilan.4 8 ]:

vaziyatni tahlil qilish;

pedagogik eksperiment;

tabiiy tajriba;

monitoring;

sotsiologik so'rov;

profilaktika usuli;

ijtimoiy terapiya;

ijtimoiy drama;

Yordam guruhi;

ijtimoiy nazorat;

ijtimoiy yordam;

ijtimoiy va tibbiy yordam;

ijtimoiy xizmatlar;

kasbiy terapiya;

guruh terapiyasi;

inqirozga aralashuv;

imtiyozlar va nafaqalar tartibi;

kompensatsiya usuli;

ijtimoiy homiylik;

tibbiy patronaj;

ijtimoiy-iqtisodiy sanksiyalar;

ko'rsatma berish;

bajarilishini nazorat qilish va tekshirish;

rag'batlantirish va harakatga jalb qilish usuli;

Shunga o'xshash hujjatlar

    O'smirlarning ijtimoiy kompetentsiyasini rivojlantirishni pedagogik qo'llab-quvvatlash o'rta maktab. "Xavf ostidagi" oilalar bilan ishlashni tashkil etish asoslari. Ijtimoiy xavfli vaziyatdagi voyaga etmaganlar ijtimoiy ish ob'ekti sifatida.

    dissertatsiya, 24/12/2014 qo'shilgan

    Voyaga etmaganning ijtimoiy xavfli holati tushunchasi, sabablari va belgilari, ma'lum yoshdagi ijtimoiy-psixologik xususiyatlar. Farovon oilalardagi ijtimoiy xavfli vaziyatdagi bolalarda tashvish va o'zini o'zi qadrlash darajasini o'rganish.

    kurs ishi, 25.03.2015 qo'shilgan

    Oilalar bilan ijtimoiy ishning asoslari. Oilaning ijtimoiy muammolari. Oila ijtimoiy institut sifatida, uning xususiyatlari. Oila turlari va oilaviy munosabatlar. Ishning o'ziga xos xususiyatlari ijtimoiy ishchi oila bilan. Oila bilan ishlashning ijtimoiy-psixologik usullari.

    referat, 01/12/2009 qo'shilgan

    Milliy taraqqiyot modelining insonparvarlik mohiyati, ijtimoiy ish mazmuni va samaradorligiga ta'siri. Shakllantirish va takomillashtirish ijtimoiy munosabatlar ijtimoiy ishning eng muhim vazifasi sifatida. Muammolar ijtimoiy boshqaruv va ish.

    kurs ishi, qo'shilgan 02/09/2011

    To'liq bo'lmagan oila zamonaviy ijtimoiy-demografik muammo sifatida. To'liq bo'lmagan oilalar bilan ijtimoiy ishning asosiy yo'nalishlari, qonunchilik asosi Va huquqiy xususiyatlar ularni ijtimoiy qo'llab-quvvatlash. To'lash Pul qaramog'idagi bolalarni saqlash uchun.

    kurs ishi, 21.11.2010 qo'shilgan

    Ijtimoiy etimlikning asosiy sabablari. Deprivatsiyaning bola rivojlanishiga ta'siri. Homiylik ostidagi oilani individual qo'llab-quvvatlashning normativ-huquqiy asoslari, uning ijtimoiy-psixologik muammolari. Bolalar bilan ijtimoiy ish tizimining xususiyatlari.

    dissertatsiya, 07/06/2012 qo'shilgan

    Oilalarning turlari va toifalari. Yosh oilaning ijtimoiy-iqtisodiy muammolari. Bolali oilalarni davlat tomonidan ijtimoiy qo'llab-quvvatlashning normativ-huquqiy bazasi va dasturlari. Mintaqaviy ijtimoiy dasturlarga qaratilgan ijtimoiy qo'llab-quvvatlash yosh oila.

    dissertatsiya, 27.10.2011 qo'shilgan

    Ijtimoiy ishning mohiyati va tushunchasi. Qamoqxonalarda ijtimoiy ishlarni tashkil etish va uning samaradorligi. Jazoni ijro etish muassasalarida ijtimoiy ishning bosqichlari. Jazoni ijro etish muassasalarida ijtimoiy ishning yo'nalishlari. Rossiya Federatsiyasi qamoqxonalaridagi ijtimoiy ishning holati.

    referat, 01/04/2009 qo'shilgan

    Harbiy ijtimoiy ishning ob'ekti, uning maqsadi. Ijtimoiy diagnostika va ijtimoiy prognozlash funktsiyalari. Harbiy tashkilotning ierarxik tabiati bilan bog'liq holda ijtimoiy moslashuv (qayta moslashish) texnologiyasini konkretlashtirish. Ijtimoiy reabilitatsiya turlari.

    maqola, 2010-11-20 qo'shilgan

    Zamonaviy oila- ijtimoiy ish ob'ekti. Yetim va tarbiyalanuvchilarning ijtimoiy-psixologik xususiyatlari va ijtimoiy-pedagogik xususiyatlarini tahlil qilish. Yetim va tarbiyalanuvchilar bilan ishlash texnologiyalari. Zamonaviy ko'cha bolasining ijtimoiy portreti.

Yoki voyaga etmaganlarning qonuniy vakillari ularni tarbiyalash, o'qitish va (yoki) parvarish qilish bo'yicha o'z majburiyatlarini bajarmaydilar va (yoki) ularning xatti-harakatlariga salbiy ta'sir qiladilar yoki ularga shafqatsiz munosabatda bo'lishadi ("Beparvolikning oldini olish tizimining asoslari to'g'risida" Federal qonunining 1-moddasi. va voyaga etmaganlarning huquqbuzarliklari”**) . Shuningdek qarang .


Katta yuridik lug'at. Akademik.ru. 2010 yil.

Boshqa lug'atlarda "oilaning ijtimoiy xavfli holati" nima ekanligini ko'ring:

    Oilaning ijtimoiy xavfli holati- Rossiya Federatsiyasida ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan bolalari bo'lgan oilalarning ahvoli, shuningdek, voyaga etmaganlarning ota-onalari yoki qonuniy vakillari ularni tarbiyalash, o'qitish va (yoki) saqlash bo'yicha o'z majburiyatlarini bajarmagan oilalar va (yoki) .. ... ... Huquq entsiklopediyasi

    Ijtimoiy xavfli vaziyat- noqulaylikni keltirib chiqaradigan omillar va shart-sharoitlar majmui ijtimoiy maqom oila yoki fuqaro, oila ichidagi nizolar, voyaga etmaganlarning ota-onalari yoki boshqa qonuniy vakillarining noqonuniy xatti-harakatlari, ular tomonidan o'z majburiyatlarini bajarmaslik ... ... Rasmiy terminologiya

    Voyaga etmaganning ijtimoiy xavfli holati- bolaning yoki o'smirning oilasida uning hayoti yoki sog'lig'iga xavf tug'diradigan yoki uni tarbiyalash yoki boqish talablariga javob bermaydigan vaziyat, masalan, ota-onasining og'ir kasalligi, ularning ichkilikbozligi, sog'lig'ining etishmasligi tufayli. g'amxo'rlik ... Pedagogik terminologik lug'at

    - (inglizcha: individual profilaktika / profilaktika faoliyati) Rossiya Federatsiyasi qonunchiligida qarovsizlik va jinoyatning oldini olish to'g'risidagi voyaga etmaganlar faoliyati voyaga etmaganlar va ijtimoiy xavfli vaziyatga tushib qolgan oilalarni o'z vaqtida aniqlash uchun... ... Katta yuridik lug'at

    Shaxsiy profilaktika ishlari- (inglizcha: individual profilaktika/profilaktika faoliyati) Rossiya Federatsiyasi qonunchiligida voyaga etmaganlarning qarovsizligi va huquqbuzarliklarining oldini olish, ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan voyaga etmaganlar va oilalarni o'z vaqtida aniqlash bo'yicha tadbirlar... Huquq entsiklopediyasi

    SOVET SOSİALISTIK RESPUBLIKALARI ITTIFOQI- (SSSR, SSR Ittifoqi, Sovet Ittifoqi) tarixdagi birinchi sotsialistik. davlat U yer sharidagi aholi yashaydigan quruqlikning deyarli oltidan bir qismini, 22 million 402,2 ming km2 ni egallaydi. Aholisi: 243,9 million kishi. (1971 yil 1 yanvar holatiga) Sov. Ittifoq 3-o'rinni egallaydi......

    BUYUK BRITANIYA- (Buyuk Britaniya) G'arbdagi davlat. Siz haqingizda Britaniyada joylashgan Yevropa. Rasmiy nomi B. Buyuk Britaniya va Shimoliy Irlandiya Birlashgan Qirolligi; Butun Britaniya ko'pincha noto'g'ri Angliya deb ataladi (ismdan keyin ... Sovet tarixiy ensiklopediya

    RUS tsivilizatsiyasi TARIXI- rus tsivilizatsiyasining tarixiy rivojlanishi, birinchi navbatda, rus xalqining ma'naviy va axloqiy qadriyatlari bilan belgilandi, uning yadrosi xristianlikni qabul qilish bilan Muqaddas Rusga aylandi. Biroq, rus xalqi uchun pravoslav e'tiqodini tanlash tasodifiy emas edi ... ... Rossiya tarixi

    NORVEYA- Shimoldagi (Norge) shtati. G'arbda joylashgan Evropa. Skandinaviya yarim orolining bir qismi. Shvetsiya, Finlyandiya va SSSR bilan chegaradosh. Hudud 324 ming km2 Pop. 3,7 million soat (1965). Davlat ikki til Riksmål (Bokmål) va Yangi Norvegiya (Lansmål, Nynorsk). Davlat ...... Sovet tarixiy ensiklopediya

    Yavlinskiy, Grigoriy Alekseevich- Grigoriy Alekseevich Yavlinskiy ... Vikipediya

Afsuski, zamonaviy inqirozli ijtimoiy-iqtisodiy sharoitda, qashshoqlik, ishsizlik, jinoyatchilik, giyohvandlik, ichkilikbozlik darajasi oshib borayotgan bir paytda, bolalarni himoya qilishning samarali tizimi mavjud bo'lmaganda, og'ir hayotiy vaziyatlarga tushib qolgan oilalar tobora ko'payib bormoqda.

Og'ir iqtisodiy sharoitda qolgan ko'plab oilalar umuminsoniy qadriyatlar va davlat standartlariga mos keladigan ruxsat etilgan ta'lim usullari chegarasidan o'tib, yosh avlodni tarbiyalash masalalarida "tiqilib qolishadi". Voyaga etmaganlarning ota-onalari yoki qonuniy vakillari tarbiya, ta’lim olish bo‘yicha o‘z majburiyatlarini bajarmaydigan, ularning ehtiyojlarini e’tiborsiz qoldiradigan, o‘smirlarning xulq-atvoriga salbiy ta’sir ko‘rsatadigan, ularga nisbatan qo‘pol munosabatda bo‘lgan ijtimoiy xavfli vaziyatda bo‘lgan oila shunday oila maqomiga ega bo‘ladi: ijtimoiy xavfli vaziyatda.

Ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oila - ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan bolalari bo'lgan oila, shuningdek voyaga etmaganlarning ota-onalari yoki boshqa qonuniy vakillari ularni tarbiyalash, o'qitish va (yoki) boqish va (yoki) majburiyatlarini bajarmaydigan oila. xatti-harakatlariga salbiy ta'sir ko'rsatadi yoki shafqatsiz munosabatda bo'ladi.

"Ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oila" atamasi nisbatan yaqinda paydo bo'lgan, shuning uchun ko'pchilik manbalarda uning o'rniga boshqa "disfunktsional oila" atamasi qo'llaniladi. Ular ma'no jihatidan bir xil.

1999 yil 21 mayda Davlat Dumasi "Voyaga etmaganlar o'rtasida nazoratsizlik va huquqbuzarliklarning oldini olish tizimining asoslari to'g'risida" gi 120-FZ Federal qonunini qabul qildi.

Ushbu Federal qonun Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasiga va xalqaro huquqning umume'tirof etilgan normalariga muvofiq, voyaga etmaganlar o'rtasida nazoratsizlik va huquqbuzarliklarning oldini olish bo'yicha faoliyat bilan bog'liq bo'lgan munosabatlarni huquqiy tartibga solish uchun asoslarni belgilaydi.

Ushbu qonunga muvofiq" ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oila, - семья, имеющая детей, находящихся в социально опасном положении, а также семья, где родители или иные законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются ular bilan" .

Turli xil hayotiy sharoitlar tufayli to'liq, jismonan sog'lom oilaning standart maqomini yo'qotgan oilalar ijtimoiy-iqtisodiy va psixologik-pedagogik xavf zonasiga kiradi (va shunga mos ravishda maktabning ijtimoiy-psixologik xizmati diqqat markazida). Shu bilan birga, xavf zonasi sifatida tasniflangan oila oilaviy ta'limning uslubi, shakllari va mazmunini tavsiflovchi, bolaning rivojlanishi va xulq-atvoriga ijobiy yoki salbiy ta'sir ko'rsatadigan omillarga asoslanib, gullab-yashnashi yoki disfunktsiyali bo'lishi mumkin.

Ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oilaning asosiy belgilari quyidagilardan iborat: pedagogik madaniyatning past darajasi, er-xotinlar o'rtasidagi buzg'unchi hissiy-nizo munosabatlari, ijtimoiy-iqtisodiy noqulaylik, axloqsiz turmush tarzi kabi omillarning (ularning yagona yoki kombinatsiyalangan ko'rinishida) mavjudligi. , spirtli ichimliklar va psixofaol moddalarga qaramlik, umuminsoniy qadriyatlar yo'nalishining deformatsiyasi, nikoh tanlash va qayta turmush qurishda, bolalarning manfaatlarini hisobga olmasdan; bolalarga nisbatan shafqatsizlik va ularga nisbatan zo'ravonlik; sanitariya-gigiyena me'yorlariga e'tibor bermaslik va boshqalar.

Antisosial oila, xavf ostida bo'lgan farovon oiladan farqli o'laroq, bolaga jiddiy xavf tug'diradi, unga juda ko'p ma'naviy iztiroblar keltiradi, uni ruhiy kasalliklar xavfiga, shu jumladan psixofizik rivojlanishdagi kechikishlarga olib keladi. Noto'g'ri oilalarda bolalar ustidan nazorat susayadi yoki umuman yo'q, bolalarning qarovsizligi va boshpanasizligi, uydan qochish, sarsonlik, jinsiy aloqa, huquqbuzarlik va jinoiy faoliyat, o'smirlar o'rtasida ichkilikbozlik, giyohvandlik va giyohvandlik kabi holatlar sodir bo'ladi. Bu hodisalar davlat va jamoat tuzilmalarining nosog'lom oilalarga nisbatan murosasiz, nazoratsiz munosabati natijasidir.

Ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan oilalarning quyidagi turlarini oilani salbiy tavsiflovchi sabablarga ko'ra ajratib ko'rsatishimiz mumkin:

1. Ijtimoiy-iqtisodiy va psixologik-pedagogik xavf guruhlari - bu, birinchi navbatda, kam ta'minlangan, turmush darajasi past, ota-onalarning tartibsiz daromadlari (va ota-onalarning o'z daromadlarini oshirishni istamasligi), yomon uy-joy sharoitlari. , bolalar tomonidan qashshoqlik va mahrumlikdan hissiy va fiziologik azob chekish. Ushbu toifadagi oilalarning muhim xususiyati - iste'molchining bolaga bo'lgan munosabati, ko'pincha moddiy daromadning yagona manbai (naqd pul, qo'shimcha oziq-ovqat, ijtimoiy paket va boshqalar).

Oqibatda bunday oilalarda bolalarning qonuniy huquq va manfaatlarini qo‘pol ravishda buzish holatlari kuzatilmoqda. To'liq ta'lim, tarbiya va rivojlanish ta'minlanmagan, bolaning xatti-harakati va hayoti ustidan zarur nazorat amalga oshirilmaydi. Oiladagi umumiy salbiy hissiy muhit bolaning psixologik holatiga va uning ta'lim natijalariga salbiy ta'sir qiladi. Oila a'zolari o'rtasida chuqur nizolar mavjud bo'lib, ular bolani ataylab yoki beixtiyor jalb qiladi. Ota-onalarning pedagogik qobiliyatsizligi aniq ko'rinadi, bu bolaning xatti-harakati va psixosomatik salomatligida jiddiy muammolarni keltirib chiqaradi.

Vaziyatga ko'ra, ota-onasi ajrashgan yoki bir yoki ikkala ota-onaning o'limi bola uchun ma'naviy xavf tug'diradigan oilaga aylanishi mumkin.

3. Bolalarga zo'ravonlik qilgan oilalar. Bunday oilalarda oilaviy munosabatlar uslubi jismoniy jazolash va bolani “samarali tarbiya” maqsadida kambag‘allikdan, kiyim-kechakdan, toza havoda sayr qilishdan mahrum qilishda namoyon bo‘ladi. Bolalarga nisbatan shafqatsizlikni qo'zg'atadigan asosiy omillardan biri ota-onalardan biri yoki ikkalasining mastligi bo'lishi mumkin. Bolaga nisbatan zo'ravonlikning har qanday turi (ko'pincha zo'ravonlikning bir nechta shakllarining kombinatsiyasi mavjud) bolaning jismoniy va ruhiy salomatligini buzadi va uning to'liq rivojlanishiga to'sqinlik qiladi. Giyohvandlik, ota-onalarning psixopatologik yuki bo'lgan ijtimoiy, tartibsiz oilalarda alohida oilaviy shafqatsizlik holatlari sodir bo'ladi.

Ijtimoiy xavfli vaziyatdagi, ota-onalari yoki oilaning boshqa a'zolari ruhiy jihatdan beqaror bo'lgan, turmush o'rtoqlar o'rtasidagi buzg'unchi hissiy va ziddiyatli munosabatlarga ega bo'lgan, qadriyat yo'nalishlari buzilgan oilalar bolalarga ikki tomonlama axloq, ikkiyuzlamachilik va boshqa salbiy insoniy fazilatlarni yuqtiradi.

Ko'pincha bu hodisalar ota-onalarning pedagogik qobiliyatsizligi tufayli yuzaga keladi: ta'lim bolaning va boshqa oila a'zolarining shaxsiy qadr-qimmatini kamsitadigan, odamlarga nisbatan kamsituvchi munosabatni bildiradigan, boshqa nuqtai nazarni qabul qilmaydigan kam ma'lumotli, madaniyatsiz odamlar tomonidan amalga oshiriladi. va hayotga nisbatan o'zlarining salbiy munosabatida turib olishadi. Qoida tariqasida, bunday oilalarda ota-onalarning moddiy ahvoli va ishsizlik tufayli psixologik tajribalari bolalarning zo'ravonligiga olib keladi. Ko'pincha ota-onalarning ruhiyatidagi og'ishlar despotizmga olib keladi va ota-onalarning talablari qondirilmaganligi sababli o'z farzandlaridan kuchli norozilikni keltirib chiqaradi. Ko'pincha ota-onalarning charchoqlari va ruhiy tushkunliklari ularning psixologik shafqatsizligining natijasi bo'lib, keyinchalik bolalarga o'tadi va o'smirlar o'rtasida tengdoshlari va o'qituvchilari bilan nizolarni keltirib chiqaradi.

4. Sanitariya-gigiyena talablariga, sog‘lom turmush tarziga e’tiborsizlik bilan qaraydigan oilalar o‘z farzandlariga gigiyena ko‘nikmalarini singdirmaydi, farzandining sog‘lig‘ini, uning fiziologik, kognitiv, psixologik rivojlanishini nazorat qilmaydi. Sog'lom turmush tarzi, ozodalik, gigiena va boshqalar haqida g'oyalari buzilgan oilalarda. oila a'zolari o'rtasida nizolarning kuchayishi foni mavjud. Bunday oilalardagi bolalar o'z tanalari va kiyimlariga g'amxo'rlik qilish bo'yicha umumiy qabul qilingan ijtimoiy ko'nikmalarga ega bo'lmaydilar, bu esa tengdoshlari orasida nafratga sabab bo'ladi, ular tashqarida bo'lib qoladilar, boshqa jins vakillari bilan uzoq muddatli munosabatlar qura olmaydilar va ular buni bilishmaydi. ularning yoshi bilan bog'liq muammolarini qanday ijobiy hal qilish. Shu munosabat bilan, ba'zi oilalarda munosabatlarning ziddiyatlari va dramatikligi bolaning o'sishi bilan kuchayadi, kattaroq o'smirlik va o'smirlik davrida maksimal chegaralarga etadi.

ijtimoiy ish oila disfunktsiyasi

Asosial oilalar voyaga etmagan ota-onalarning nikohi, shuningdek, o'gay farzandlar bo'lgan takroriy, ko'p nikohlar natijasida ham paydo bo'lishi mumkin, bu esa ota-onalarning turli munosabatini keltirib chiqaradi. Bunday oilalarda bolalar o'zlarining foydasizligini yoki ota-onalardan birining o'ziga yoki o'gay ukasiga (singlisiga) nisbatan haddan tashqari himoyalanganligi va nafratini keskin his qilishadi. Bolalar kattalar o'zlarining foydasizligini to'g'ridan-to'g'ri e'lon qilishlaridan qiynaladilar, ular bolalarni og'ir yuk, yuk, ularning erkin va baxtli hayotlari uchun bezovta qiluvchi to'siq sifatida qabul qiladilar. Bolaning pushaymonligi va axloqiy iztiroblari nevropsik buzilishlarga, buzg'unchi yoki qaram xatti-harakatlarga, oiladan voz kechish, uyni tark etish, sarsonlik va shaxsiy tanazzulga olib keladi.

Qoida tariqasida, ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan oila chuqur pedagogik qobiliyatsizlik va ota-onalarning o'z majburiyatlarini bajarishdan qochishi bilan tavsiflanadi.

Xatarlarning butun doirasi, odatda, bunday oilalarda boshqa oila a'zolari tomonidan bolani salbiy idrok etishiga kamaytirilishi mumkin.

Amaliyot shuni ko'rsatadiki, bunday oilalar ko'pincha o'zlarining to'g'ridan-to'g'ri oilaviy funktsiyalari va vazifalarini maktabga o'tkazadilar, bu esa oilaning ijtimoiy-pedagogik qaramligining kuchayishiga, uning bolalarni ijtimoiylashtirishning bevosita funktsiyalaridan uzoqlashishiga, ularning jamiyatga to'la huquqli fuqarolar sifatida integratsiyalashuviga olib keladi. Ota-onalarning o'z majburiyatlarini o'z-o'zidan olib tashlashlari umumiy va pedagogik madaniyatning talab darajasida yo'qligi sababli yuzaga keladi, bu esa maktab mutaxassislaridan disfunktsiyali oilalarni ijtimoiy-pedagogik va maxsus psixologik qo'llab-quvvatlashda qo'shimcha harakatlarni talab qiladi. Barcha disfunktsional oilalarning asosiy xususiyati voyaga etmaganlarning nazoratsizligidir. Bunday oilalarda o'z oilasiga kerak bo'lmagan bolalarning taqdiri nogiron bo'lib, shuning uchun ular o'zlarini uydan tashqarida, tengdoshlari davrasida, norasmiy asotsial yoshlar birlashmalarida topadilar.

Ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan oilalar to'g'risida to'plagan ma'lumotlarni o'rganib, tahlil qilib, biz ijtimoiy xavfli vaziyatdagi barcha oilalarga xos xususiyatlarni aniqlashimiz mumkin degan xulosaga keldik:

1) ota-onalarning bolani tarbiyalash va o'qitish masalalari bo'yicha maktab bilan hamkorlik qilishdan bosh tortishi;

2) ota-ona majburiyatlarini bajarishdan bo'yin tovlash, ularni maktabga o'tkazish;

3) barcha oila a'zolarining ziddiyatlari, ularning boshqalarga nisbatan tajovuzkor munosabati;

4) voyaga etmaganlar ustidan nazoratning yo'qligi;

5) ota-ona huquqlarini suiiste'mol qilish (bolalarni suiiste'mol qilish, ularning ehtiyojlarini e'tiborsiz qoldirish va boshqalar).

Oilalarni ushbu toifaga ajratishning asosiy mezonlari:

ota-onalar tomonidan bolalarning hayotini ta'minlash bo'yicha o'z majburiyatlarini bajarmaslik (zarur kiyimning yo'qligi, bolalar uchun muntazam ovqatlanish, sanitariya-gigiyena qoidalariga rioya qilmaslik);

bolalarni tarbiyalash uchun sharoit yo'qligi (ota-onalarning ishlamasligi, uy-joy etishmasligi va boshqalar);

ota-onalar tomonidan bolalarni tarbiyalashda shaxsiy namunaning yo'qligi (mastlik, giyohvandlik, axloqsiz turmush tarzi);

bolalarni noqonuniy faoliyatga jalb qilish (tilanchilik, fohishalik va boshqalar);

ota-onalar tomonidan bolalarga shafqatsiz munosabatda bo'lish (bolaga jismoniy, ruhiy va ma'naviy zarar etkazish);

bolalarni tarbiyalash va o'qitish ustidan nazoratning yo'qligi (maktab bilan aloqaning yo'qligi, ota-onalarning bolaning rivojlanishiga e'tibor bermasligi).

Ijtimoiy nochor oiladagi odatiy xatti-harakatlardan biri voyaga yetmaganlarni va mustaqil yashashga qodir bo‘lmagan oila a’zolarini qarovsiz qoldirish, bolalarni ko‘chaga “itarib yuborish”, ularni g‘ayriijtimoiy turmush tarziga undash yoki undashdir.

Oilalarda bolalarni suiiste'mol qilishning turli ko'rinishlari va noto'g'ri tarbiyalash usullari ko'paymoqda. Natijada o‘smirlar uydan qochib, o‘z joniga qasd qilish, jinoyat sodir etish holatlari ko‘payib bormoqda.

Bundan tashqari, ijtimoiy xavfli vaziyatda bo‘lgan oilalar sonining ko‘payishi munosabati bilan ota-onasi tirik bo‘lgan ijtimoiy etimlar soni ko‘payib bormoqda (ota-onalar o‘z farzandlarini keksa ota-onalari tarbiyasi uchun tashlab ketishadi, ularni boqish, tarbiyalash va o‘qitishdan bosh tortishlari); oilalarning tanazzulga uchrashi (ular ichadi, axloqsiz turmush tarzini olib boradi, antisanitariya sharoitida yashaydi, ishlamaydi va hokazo) bunday oilalarning uylari muayyan yashash joyi va mashg‘uloti bo‘lmagan odamlar guruhlari yig‘iladigan, spirtli ichimliklar iste’mol qiladigan “uya”ga aylanadi. , janjallarni boshlash va boshqalar.

Ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan voyaga etmagan shaxs - qarovsizligi yoki boshpanasizligi tufayli uning hayoti yoki sog'lig'iga xavf tug'diradigan yoki uni tarbiyalash yoki ta'minlash talablariga javob bermaydigan muhitda bo'lgan yoki huquqbuzarlik yoki g'ayriijtimoiy huquqbuzarlik sodir etgan shaxs tushuniladi. harakatlar.

Statistik ma'lumotlar shuni ko'rsatadiki, so'nggi yillarda ijtimoiy xavfli vaziyatga tushib qolgan oilalar soni ko'paygan va ular orasida ko'p bolali oilalar ko'p uchraydi. Bunga ob'ektiv omillar, xususan, turmush darajasining pastligi, "surunkali" ishsizlik, spirtli ichimliklarni suiiste'mol qilish va giyohvand moddalarni iste'mol qilish ta'sir ko'rsatdi. Bunday yo'lga tushgan oila ijtimoiy va ma'naviy jihatdan tanazzulga yuz tutadi, bolalarni xuddi shunday hayotga mahkum qiladi. Bolalar uydan chiqib, ko'p vaqtlarini ko'chada o'tkazishlari va shu bilan antisosial guruhlarga qo'shilishlari ajablanarli emas.

“...Ijtimoiy xavfli vaziyatda bo‘lgan voyaga yetmagan shaxs – qarovsizligi yoki uy-joysizligi tufayli uning hayoti yoki sog‘lig‘i uchun xavf tug‘diruvchi yoki uni tarbiyalash yoki ta’minlash talablariga javob bermaydigan muhitda bo‘lgan yoki huquqbuzarlik sodir etgan shaxsdir. huquqbuzarlik yoki g'ayriijtimoiy harakatlar; ..."

Manba:

1999 yil 24 iyundagi N 120-FZ Federal qonuni (2011 yil 3 dekabrdagi tahrirda) "Voyaga yetmaganlar o'rtasida nazoratsizlik va huquqbuzarliklarning oldini olish tizimining asoslari to'g'risida"

  • - ".....

    Rasmiy terminologiya

  • - "...voyaga etmagan shaxs - o'n sakkiz yoshga to'lmagan shaxs;..." Manba: 24 iyundagi Federal qonun ...

    Rasmiy terminologiya

  • - Rossiya Federatsiyasi qonunchiligida 18 yoshga to'lmagan shaxs. Bu tushuncha 14 yoshdan 18 yoshgacha bo'lgan shaxslarga nisbatan huquqning turli sohalarida qo'llaniladi. IN mehnat qonuni 15 yoshga to'lmagan shaxslarni ishga qabul qilish, qoida tariqasida,...

    Katta yuridik lug'at

  • - to'liq yoshga etmagan, hali balog'atga etmagan, balog'atga etmagan, balog'atga etmagan yoki balog'atga etmagan, balog'atga etmagan, voyaga etmagan; 21 yoshgacha. Ba'zan foydalaning ...

    Izohli lug'at Dahl

  • - ...

    Antonimlar lug'ati

  • - ...

    Birga. Alohida. Defis bilan chizilgan. Lug'at-ma'lumotnoma

  • - JUVENILE, -yaya, -ee. Voyaga etmagan. Voyaga etmagan bolalar. Voyaga etmaganlarning huquqlarini himoya qilish...

    Ozhegovning izohli lug'ati

  • - MINO, kichik, kichik. Voyaga etmagan. Kichik yosh. Voyaga etmagan jinoyatchi...

    Ushakovning izohli lug'ati

  • - Komi. E'tiborsiz Aqli zaif odam haqida. Kobeleva, 80...

    Katta lug'at Rus so'zlari

  • - ad., sinonimlar soni: 4 ta xavf ostida edi ipga osilgan ipga osilgan Domokl qilichi ostida...

    Sinonim lug'at

  • - Sm....

    Sinonim lug'at

  • - qo‘shimcha, sinonimlar soni: 1 hayot va o‘lim o‘rtasida...

    Sinonim lug'at

  • - ergash gap, sinonimlar soni: 1 ta hujum ostida...

    Sinonim lug'at

  • - adj., sinonimlar soni: 1 noqulay...

    Sinonim lug'at

  • - adj., sinonimlar soni: 1 ta turgan...

    Sinonim lug'at

  • - sifat, sinonimlar soni: 1 kengaytirilgan...

    Sinonim lug'at

Kitoblarda "Ijtimoiy xavfli vaziyatdagi voyaga etmagan"

To'qqizinchi Novella. Kichik

Prutskiy Dekameron kitobidan muallif Savchuk Aleks

To'qqizinchi Novella. Kichik “Ustoz, shogird tarbiyalang, shunda sizdan keyin o'rganadigan odam bo'lsin.” E. Vinokurov Mening butun hayotim tushunarsiz monolog, unda kulgi va gunoh bir vaqtda oqadi, agar Xudo buni payqamagan bo'lsa, shayton ko'radi.

O'zgaruvchan, xavf ostida qolgan dunyo

Azteklar kitobidan. Montezumaning jangovar sub'ektlari muallif Soustelle Jacques

O'zgaruvchan, yo'q bo'lib ketish xavfi ostidagi dunyo Meksikaliklar, Markaziy Amerikaning boshqa xalqlari singari, bizning davrimizga qadar bir nechta ketma-ket olamlar mavjud bo'lgan, ularning har biri tabiiy ofatlar tufayli vayronaga aylangan deb ishonishgan.

Xavfli qon ketish holatlarida

"Pichirlashda mo''jizaviy shifo" kitobidan muallif Onam Stefaniya

Xavfli qon ketish bo'lsa, quyidagi so'zlarni uch marta pichirlang: Men yotibman, o'zimni duo qilaman, turaman, o'zimni kesib o'taman, eshikdan eshikka, darvozadan darvozaga chiqaman. Men ochiq dalaga qarayman - bir qahramon ochiq maydondan otlanib, yelkasida o'tkir qilichni ko'tarib, o'lik tanasini kesib, kesib tashlamoqda.

3. Ota va o'g'il Birinchi "voyaga etmagan jinoyatchi"

"Tarix Shumerdan boshlanadi" kitobidan muallif Kramer Samuel N

3. Ota va o‘g‘il Birinchi “Voyaga yetmaganlar jinoyati” Voyaga yetmaganlar jinoyati hozirgi kunlarda jiddiy muammoga aylandi. Qadim zamonlarda ishlar biroz yaxshiroq bo'lganligi bizga tasalli bo'lsin! Yolg'on, itoatsiz va noshukur bolalar jazo edi

VI bob XVIII ASRNING BIRINCHI YARIMIDA UKRAINANING IJTIMOIY-IQTISODIY RIVOJLANISHI VA SIYOSIY AVZIYATIDAGI YANGI HODISALAR.

O'n jildda "Ukraina SSR tarixi" kitobidan. Uchinchi jild muallif Mualliflar jamoasi

VI bob 18-asrning birinchi yarmida Ukraina ijtimoiy-iqtisodiy va siyosiy hayotida 18-asrning 1-yarmida Ukrainaning ijtimoiy-iqtisodiy va siyosiy hayotida. oldingi davrda yuzaga kelgan tendentsiyalar yanada rivojlantirildi.

old, ius - old, old tomonda joylashgan

Muallifning kitobidan

anterior, ius – old, old tomonda joylashgan Taxminan talaffuzi: anterior (“e” “e” ga yaqinroq o'qiladi) Z: Men PANTHERdan OLDINDA to'liq tezlikda yuguraman. Uni hovliga kim kiritdi, Komediyachi, haddan tashqari! Men hovlimni to‘rt marta aylanib chiqdim. Yo men OLDIM, Yoki u yeydi,

posterior, ius - orqa, orqada joylashgan

Muallifning kitobidan

posterior, ius – orqa, orqada joylashgan Taxminan talaffuz: postErior.Z: Hey! POSTdagi askar! Atrofga qarash kerak. Dushman (to'g'ri bo'lganim uchun uzr) ORQADAN hujum qilmoqda! Ammo, insof uchun, orqada nafaqat dushman: POST skriptum, POST faktum, POST zamonaviy va boshqa POSTLAR. Ko'pincha

"Ukraina Jinoyat kodeksi" kitobidan hazillarda muallif Kivalov S V

136-modda. Hayoti uchun xavfli vaziyatda bo'lgan shaxsga yordam ko'rsatmaslik 1. Hayoti uchun xavfli vaziyatda bo'lgan shaxsga, agar bunday yordam ko'rsatish imkoni bo'lsa, unga yordam ko'rsatmaslik yoki bunday shaxsning ahvoli to'g'risida xabardor qilmaslik 136-modda. tegishli muassasalar yoki shaxslar, agar shunday bo'lsa

Xavfli dunyoda xavfsiz qolish

Ayg'oqchilar kabi ish kitobidan tomonidan Carlson J.K.

Xavfli dunyoda xavfsiz qolish Sizning zaifliklaringizni va raqobatchilar ulardan qanday foydalanishini tushunib, siz ishonch hosil qilishingiz mumkin. o'z xavfsizligi. Bu juda oddiy ekanligiga hayron bo'ldingizmi? Biznes dunyosi hali ham hukmronlik qilmoqda

Rossiya xavf ostida

Muallifning kitobidan

Rossiya xavf ostida

Rossiya juda xavfli vaziyatda... (Lindon LaRushning diplomatlar bilan tushlik qilish chog'idagi so'zlaridan parchalar, Vashington, 2011 yil 27 yanvar)

Muallifning kitobidan

Rossiya o'ta xavfli vaziyatda... (Lindon LaRushning diplomatlar bilan tushlik qilish chog'idagi so'zlaridan parchalar, Vashington, 2011 yil 27 yanvar) Juda kam sonli hukumatlar xalqaro vaziyatning mohiyatini adekvat baholagan. Hozirgi vaqtda umumiy iqtisodiy

Xavfli vasvasa haqida

07-sonli ekspert kitobidan (2014) mualliflik ekspert jurnali

Xavfli vasvasa bo'limi haqida class="box-today" Hikoyalar Yosh demokratik davlatlar: Raqobatbardosh devalvatsiyalar festivali Salo - kuch /section section class="tags" Tags Yosh demokratiyalar Mafkura atrofida Uzoq muddatli prognozlar Ko'chadagi siyosat /bo'lim Ukrainaning qulashi eng ko'p va ko'proq tomonidan bashorat qilinadi

3. U ularni Xudoning tinch xalqi sifatida qabul qiladi

1 Butrus kitobidan Kloni Edmund tomonidan

3. U ularni dunyodagi Xudoning xalqi sifatida qabul qiladi.Butrusning G‘ayriyahudiylarni Ota tomonidan tanlangan, Muqaddas Ruh tomonidan muqaddaslangan va yangi O‘z qoni bilan sepilgan Xudoning xalqi deb atash mumkin, degan so‘zlarida qanday yangilik bor? ahd? Uning bayonotining g'ayrioddiy tabiatini ta'kidlash uchun havoriy

Voyaga etmagan Vagierian

Qishki quyosh kitobidan muallif Veidle Vladimir Vasilevich

Minor Vagierian Yoshligimda menda shunday qat'iy qoidalar bor edi (estetikadan ko'ra axloqqa kamroq bog'liq), men bitta operettani eshitmaganman va ko'rmaganman. Bundan tashqari: o'sha paytda mening estetikam har yili gastrollarda bo'lgan italyan operasida bo'lgani kabi juda tor edi.

Xudbinga 238-xat, xavfli baxt haqida

Missionerlik xatlari kitobidan muallif Serbskiy Nikolay Velimirovich

Xudbinga 238-xat, xavfli baxt haqida siz o'zingizni butunlay baxtli deb hisoblaysiz va bu baxtni Xudo va odamlarning yordamisiz o'z qo'llaringiz bilan yaratganingizni isbotlaysiz. Va shuning uchun siz cherkov taklif qiladigan muqaddas qoidani rad etasiz: inson ibodat qilishi va ta'minlashi kerak

Krasnodar o'lkasi maxsus (tuzatish) maktab-internatining davlat byudjeti ta'lim muassasasi, Tenginskaya stantsiyasi

Pedagogik psixolog Naumova N.E.

Oilalar uchun psixologik yordam

ijtimoiy xavfli holatda

    Oila bolalardan boshlanadi.

A.I.Gersen

    Bolalarni yaxshi qilishning eng yaxshi yo'li ularni xursand qilishdir.

O. Uayld

    Farzandlarimiz bizning keksaligimiz. To'g'ri tarbiya - baxtli keksaligimiz, yomon tarbiya - kelajak g'amimiz, bu bizning ko'z yoshlarimiz, bu bizning o'zga xalqlar, butun mamlakat oldidagi aybimiz.

A.S. Makarenko

Eng muhimi ijtimoiy funktsiya oilalar - bolalarni tarbiyalash va rivojlantirish, yosh avlodni ijtimoiylashtirish. Oilaning tarbiyaviy salohiyati nafaqat ota-onalarning bolalarda ma'lum fazilatlarni rivojlantirishga qaratilgan ma'naviy va amaliy faoliyati sohasidagi imkoniyatlarini, balki oila mikrosferasi, oilaning turmush tarzi sifatida belgilab qo'ygan imkoniyatlarini ham o'z ichiga oladi. bir butun.

Ayni paytda inqirozni boshdan kechirayotgan oilalar soni ortib bormoqda. Oila va axloqiy an'analarning katta qismi yo'qoldi, ota-onalarning farzandlariga munosabati o'zgardi. Bunday vaziyatda beqaror oilalar yanada beqaror bo'lib qoldi.

Va iqtisodiy inqirozning har bir yangi bosqichi, o'sib borayotgan narxlarda ifodalangan, past ish haqi, korxonalarning yopilishi bunday oilalardagi bolalar ahvolining yomonlashishiga olib keladi. Shu bois ta’lim muassasalari oldida ijtimoiy xavfli vaziyatga tushib qolgan oilalarga va bu oilalar farzandlariga ijtimoiy, psixologik va pedagogik yordam ko‘rsatish vazifasi turibdi.

Ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oila

Voyaga yetmaganlarning ota-onalari yoki qonuniy vakillari ularni tarbiyalash, o‘qitish va (yoki) boqish bo‘yicha o‘z majburiyatlarini bajarmagan hamda (yoki) ularning xulq-atvoriga salbiy ta’sir ko‘rsatayotgan yoki suiiste’mol qiladigan bolali oila ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oila hisoblanadi.

Ushbu toifadagi oilalarni aniqlashning asosiy mezonlari:

    ota-onalar tomonidan o'z farzandlarini ta'minlash bo'yicha o'z majburiyatlarini bajarmaslik (bolalar zarur kiyim-kechak, muntazam ovqatlanish, sanitariya-gigiyena qoidalariga rioya qilmaslik);

    bolalarni tarbiyalash uchun shart-sharoitlarning yo'qligi (ota-onalarning ishlamasligi, uy-joy etishmasligi va boshqalar).

    bolalarni noqonuniy faoliyatga jalb qilish (tilanchilik, fohishalik va boshqalar);

    ota-onalar tomonidan odamlarni suiiste'mol qilish;

    bolalarni tarbiyalash va o'qitish ustidan nazoratning yo'qligi (maktab bilan aloqaning yo'qligi, ota-onalarning bolaning rivojlanishiga e'tibor bermasligi);

    bolalar jinoyat yoki huquqbuzarlik sodir etgan oilalar.

Bundan kelib chiqadiki, oiladagi muammo oilaning tarkibi va tuzilishiga, uning moddiy farovonligi darajasiga emas, balki unda shakllangan psixologik iqlimga bog'liq. Shunday qilib, ijtimoiy xavfli vaziyatdagi oilalarning quyidagi turlarini ajratish mumkin:

    ziddiyat - eng keng tarqalgan turdagi (toifadagi barcha oilalarning 60% gacha), qarama-qarshilik munosabatlari uslubi ustunlik qiladi;

    axloqsiz - barcha axloqiy va etnik me'yorlarni unutish bilan tavsiflanadi; ziddiyatli va axloqsiz oilalarni ulardagi vaziyatning bevosita oila ichidagi munosabatlarga bog'liqligi birlashtiradi;

    pedagogik nochor - umumiy darajasi past va psixologik-pedagogik madaniyati yo'qligi; nafaqat bolalarni tarbiyalashda xato va nuqsonlar, balki tarbiya mazmuni va usullarida biror narsani o'zgartirish yoki tuzatishni istamaslik bilan tavsiflanadi: bunday oila ongli ravishda yoki xohlamasdan bolani ijtimoiy normalar va talablarga bo'ysunmaslikka qo'yadi;

    asotsial - bunda bolalar erta yoshdan boshlab umume'tirof etilgan ijtimoiy va axloqiy me'yorlarni mensimaydigan muhitda bo'lib, deviant va noqonuniy xatti-harakatlar ko'nikmalarini idrok etadilar.

Profilaktik ro‘yxatga olingan oilalar soni:

5 ta oila OPDN ro'yxatidan o'tgan;

2 ta oila USZN ro'yxatidan o'tgan.

Maktab-internatda 42 nafar nogiron bola, 32 nafar oila – yolg‘iz onalar

Xavf ostida bo'lgan oilalar - bu a'zolari mavjud sharoitlar tufayli zaif bo'lgan yoki ma'lum sabablarga ko'ra zarar ko'rishi mumkin bo'lgan oilalar ijtimoiy ta'sirlar ijtimoiy tabiat. Bunday oilalarga, masalan, kam ta'minlangan, ko'p bolali oilalar kiradi; to'liq bo'lmagan oilalar; yolg'iz onalar; nogiron bolalari bo'lgan oilalar; ruhiy buzilish, aqliy zaiflik bilan og'rigan ota-onalar; vasiylik yoki homiylik ostidagi bolalari bo'lgan oilalar. Bu oilalar ta’lim muassasasidan katta e’tibor talab qiladi.

Ta'lim muassasalari va oila o'rtasidagi o'zaro munosabatlarning muhim tarkibiy qismi - bu shaxsiyatni rivojlantirishga, xavf omillarining ta'sirini minimallashtirishga, o'spirinda deviant xatti-harakatlarning paydo bo'lishiga, stressni engishga, ishonchni rivojlantirishga va boshqalar bilan samarali o'zaro munosabatlarga qaratilgan profilaktika ishlari. .

Barcha harakatlar va profilaktik tadbirlar voyaga etmaganlarning huquqlari va qonuniy manfaatlarini himoya qilishga qaratilgan.

Bunday hodisalarga quyidagilar kiradi:

    Yakka tartibdagi profilaktika ishlari - ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan voyaga etmaganlar va ularning oilalarini o'z vaqtida aniqlash, ularni ijtimoiy-pedagogik reabilitatsiya qilish va huquqbuzarliklar va g'ayriijtimoiy xatti-harakatlarning oldini olish bo'yicha tadbirlar (pedagog-psixolog, ma'muriyat).

    Bolaning ijtimoiy moslashuvi bo'yicha chora-tadbirlar, ya'ni. ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan bolaning jamiyatda qabul qilingan xulq-atvor qoidalari va normalariga faol moslashish jarayonida yordam ko'rsatish;o'zgarganda yangi sharoitlarga ijtimoiy maqom(Maktab tadbirlari, ko'ngillilar harakati, darsdan tashqari tadbirlar)

    Voyaga etmaganlarning qarovsizligi va huquqbuzarligining profilaktikasi - voyaga etmaganlarning qarovsizligi, boshpanasizligi, huquqbuzarliklari va jamiyatga g'ayriijtimoiy harakatlariga yordam beradigan sabablar va shart-sharoitlarni aniqlash va bartaraf etishga qaratilgan ijtimoiy, huquqiy, pedagogik va boshqa chora-tadbirlar tizimi, individual profilaktika ishlari bilan birgalikda. voyaga etmaganlar va ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan oilalar bilan

INGBOU KK maxsus (tuzatish) maktab-internati, Tenginskaya qishlog'ioiladagi muammolarning oldini olish, oldini olish va bartaraf etish bo'yicha ishlar Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuniga muvofiq amalga oshiriladi; Federal qonun RF № 120 "Voyaga etmaganlar o'rtasida nazoratsizlik va huquqbuzarliklarning oldini olish tizimining asoslari to'g'risida" va Qozog'iston Respublikasining 1539-sonli "Voyaga yetmaganlar o'rtasida nazoratsizlik va huquqbuzarliklarning oldini olish chora-tadbirlari to'g'risida" gi Qonuni. Krasnodar viloyati", Krasnodar o'lkasi ma'muriyati boshlig'ining 2008 yil 4 apreldagi "Voyaga yetmaganlar o'rtasida nazoratsizlik va huquqbuzarliklarning oldini olish tizimi organlari va muassasalarining o'zaro munosabatlari tartibi to'g'risidagi nizomni tasdiqlash to'g'risida"gi qarori bilan. voyaga etmaganlar va ijtimoiy xavfli vaziyatlarda bo'lgan oilalarga nisbatan yakka tartibdagi profilaktika ishlarini tashkil etish, Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya, Inson huquqlari va erkinliklari deklaratsiyasi, “Oila siyosati to'g'risida”gi qonunlar va og'ir hayot kechirayotgan bolalarni ijtimoiy himoya qilishni tartibga soluvchi boshqa huquqiy hujjatlar. vaziyatlar.

Ushbu qonunlar asosida biz ijtimoiy xavf ostida bo‘lgan oilalarni qo‘llab-quvvatlashni tashkil etish tizimini ishlab chiqdik. Barcha bosqichlarda ma'muriyat, pedagogik psixolog, ijtimoiy o'qituvchi va sinf rahbarlari birgalikda ishlaydi.

Oilalar bilan ishlash bosqichlari

ijtimoiy xavfli vaziyatda

1-bosqich

SOPda oilalarni erta aniqlash va ma'lumotlar bankini shakllantirish. Har bir o'quv yili boshida ijtimoiy o'qituvchi sinf rahbarlaridan olingan ma'lumotlarga asoslanib, maktab-internatning ijtimoiy pasportini tuzadi, unga xavf ostida bo'lgan barcha oilalar kiradi. Kelgusida bu oilalar hamisha qattiq nazoratda bo‘ladi.

2-bosqich

Oilalar bilan ishlashning eng samarali shakli individualdir. Ishning individual shakllariga quyidagilar kiradi: ota-onalar, qonuniy vakillar bilan suhbatlar, tavsiyalar va maslahatlar, oilaga tashriflar, so'rovlar, diagnostika, shaxsni aniqlash va qayd etish. Ushbu bosqichda turli xizmatlar va tashkilotlar bilan o'zaro aloqalar amalga oshiriladi:

    aholini ijtimoiy muhofaza qilish organlari;

    Ta'lim bo'limi;

    ichki ishlar organlari;

    poliklinika, bolalar poliklinikasi;

    bandlik xizmati;

    qishloq aholi punktlari boshqarmasi

    ta'lim muassasasi va oila o'rtasidagi aloqa;

    talabalarning ota-onalari (boshqa qonuniy vakillari) bilan aloqa qilish;

    bolalarni tarbiyalash va o'qitish masalalari bo'yicha ota-onalarga (boshqa qonuniy vakillarga) maslahat berish;

    talabalarning individual xususiyatlarini va ularning dinamikasini o'rganish;

    davomat nazorati o'quv mashg'ulotlari va har bir talabaning muvaffaqiyati;

    oilani qo'llab-quvvatlash va pedagogik yordam ko'rsatish choralarini belgilash;

    ichki maktab yozuvlarini yuritish.

Profilaktik ishlarda keng ko'lamli mumkin bo'lgan shakl va usullar qo'llaniladi: yashash sharoitlarini o'rganish uchun oilaga tashrif buyurish,har kuni talabalarning davomatini nazorat qilish(ma'muriyat, ), individualtalabalar va ota-onalar bilan suhbatlar va maslahatlar, yil davomida bolalarning tashqi ko'rinishini kuzatish, shuningdek ota-onalar tomonidan o'z vazifalarini bajarish;ota-onalarni ota-onalar yig'ilishlarida, sinf tadbirlarida ishtirok etishga taklif qilish;uyga bostirib kirish,o'quvchilarning muvaffaqiyatini kuzatish, ularni to'garaklar, seksiyalar, sinf va maktabning ijtimoiy hayotiga jalb qilish;ota-onalar uchun ma'ruzalar, seminarlar, seminarlar, ochiq darslar va ajoyib voqealar va boshqalar.

3-bosqich

Oila pedagogik kengashda, ShVR yig'ilishida, voyaga etmaganlar o'rtasida huquqbuzarliklarning oldini olish bo'yicha kengashda ko'rib chiqiladi.

Ekspertlar hisoboti va sinf o'qituvchisi individual profilaktika ishlari natijalari haqida.

4-bosqich

Profilaktik hisobga olish uchun oilani maktab-internatga ro'yxatga olish, oilalar bilan profilaktika ishlarini olib borishga jalb qilingan turli tuman xizmatlarini xabardor qilish va oiladagi vaziyatni yaxshilash bo'yicha tuzatish va reabilitatsiya ishlarini tashkil etish.

Oiladagi muammolarni bartaraf etish uchun ota-onalar bilan maqsadli ishlar olib borilmoqda. Asosiy vazifa - bolalar va o'smirlarning muvaffaqiyatli ijtimoiy moslashuvi masalalarida oilaga samarali yordam ko'rsatish.

Oila bilan ishlash jarayonida quyidagi vazifalar hal qilinadi:

ota-onalarga tarbiya va ta'lim jarayonida yuzaga keladigan muammolarni hal qilishda yordam berish;

Ota-onalarga bolaning individual xususiyatlarini rivojlantirishda yordam berish;

Ota-onalarning farzandlariga ta'lim yordamini muvofiqlashtirish;

Ota-onalarning ta'lim imkoniyatlarini aniqlash va ularni sinf guruhlari hayotiga jalb qilish;

Ota-onalarga yuzaga kelgan muammolarni hal qilishda yordam berish;

Talabalar oilalarining turmush tarzi va an'analarini o'rganish;

Ota-onalarning psixologik-pedagogik ta'limini tashkil etish;

Mojaroli vaziyatlarni hal qilishda yordam ko'rsatish.

Oilalar bilan ishlashda ishning asosiy yo'nalishlarini ajratib ko'rsatish mumkin:

Oilaning yashash sharoitlarini tekshirish;

Oila haqida ma'lumot to'plash, muammolarning sabablarini aniqlash;

Oila bilan ishlash rejasini tuzish;

Ota-onalar uchun maslahatlar va ma'ruzalar o'tkazish;

Ularga ijtimoiy-psixologik, vositachilik va huquqiy yordam ko‘rsatish;

Imkoniyati cheklangan o'quvchilarning borishini va davomatini kuzatish

oilalar;

Ushbu oilalar farzandlarining darsdan tashqari va ta’til vaqtida bo‘sh vaqtlarini tashkil etish;

Yozgi ta’tilda o‘smirlarni ish bilan ta’minlashni tashkil etishga ko‘maklashish.

Ijtimoiy xavfli vaziyatdagi va xavf ostida bo'lgan oilalarni qo'llab-quvvatlash tizimi bir necha yo'nalishlarda amalga oshiriladi:

Psixologik:

Bolaning rivojlanish jarayonini qo'llab-quvvatlash (bolaning rivojlanish xususiyatlarini psixodiagnostika qilish, bolaning rivojlanishidagi og'ishlarning oldini olish);

Ota-onalarni bolaning neyropsik salomatligini saqlash va mustahkamlash uchun sharoit yaratish masalalari bo'yicha o'rgatish;

Ota-onalar va bolalar munosabatlarini barqarorlashtirish yoki o'rnatishga qaratilgan tuzatish va rivojlanish faoliyati;

Pedagogik:

Bolalarni to'garaklar, seksiyalarda ish bilan ta'minlash;

Voyaga etmaganlarning tarbiyaviy mashg'ulotlarga qatnashishini nazorat qilish;

Voyaga etmagan bolaning rivojlanishini kuzatish akademik fanlar;

Bolani tarbiyalashda ota-onalarga maslahat berish;

Ota-onalarni ijtimoiy xavfli hodisalarga tanqidiy munosabatda bo'lish uchun tarbiyalash.

Tibbiy:

Tibbiy ko'rik bola, agar kerak bo'lsa, statsionar davolanishga yo'llanma (ambulatoriya, tez tibbiy yordam punkti);

Bolaning sog'lig'ini saqlashga qaratilgan chora-tadbirlarni amalga oshirish (vitaminlash, emlash, kun tartibi va ovqatlanishiga rioya qilish, atrof-muhit xavfsizligini nazorat qilish);

Yuridik:

Agar ota-ona yoki bolaning hujjatlari bo'lmasa huquqiy yordam Quyidagi fikrlar kiritilgan:

1) bolaning tug'ilganlik haqidagi guvohnomasini ro'yxatdan o'tkazish;

2) ota-onalarga yo'qolgan hujjatlarni tiklash va hujjatlarni almashtirishda yordam berish;

Ota-onalarga bolani tarbiyalash va parvarish qilishdan qochish uchun javobgarlik to'g'risida maslahat berish.

Material:

Gumanitar yordam ko'rsatish

Ijtimoiy nafaqa olish bo'yicha ota-onalar bilan maslahatlashish

Yordam turli xil turlari(ta'lim muassasasi, ijtimoiy ish bo'yicha mutaxassis).

Boshqa turdagi yordam:

Voyaga etmaganni ishga joylashtirish bo'sh vaqt, dam olish vaqti;

yashash joyidagi oilaga tashrif buyurish, oilaning ijtimoiy homiyligi (ta’lim muassasasi, qishloq xo‘jaligi, ijtimoiy ish bo‘yicha mutaxassis, voyaga yetmaganlar ishlari bo‘yicha inspektor, oila va bolalik masalalari bo‘limi);

Kechqurun va dam olish kunlarida ota-onalarning uydagi xatti-harakatlarini kuzatish (ODN).

5-bosqich

Tenginskiy qishloq posyolkasi ma'muriyatidagi komissiyaga va OPDNdagi komissiyaga taqdim etish.

Oilalar bilan individual profilaktika ishlari samaradorligini baholashning asosiy mezoni:

Bolaning ahvoli va hayot sifatini yaxshilash;

Muammoning sabablarini bartaraf etish;

Yashash, munosib hayot kechirish, sog'liq va ta'lim olish huquqini himoya qilish imkoniyatlarini kengaytirish.

Oilaning turmush darajasi o'rtacha darajaga ko'tarildi (ota-onalar normal hayot kechirishga harakat qilmoqdalar, oilada turmush sharoiti yaxshilandi);

Ota-onalar farzandlariga g'amxo'rlik qiladilar;

Bolalar ta'lim muassasasiga boradilar;

Ota-onalarning spirtli ichimliklarni iste'mol qilishlari kamaydi;

Bolalar tibbiyot muassasalari bilan oilaviy aloqalar tiklandi;

Oila bilan aloqada ta'lim muassasasi, ijtimoiy yordam markazi va boshqalar;

Ijtimoiy muhitda boshqa muhim kattalar (qarindoshlar, yaqin do'stlar) paydo bo'ldi, ularning yordami oila tomonidan qabul qilinadi va ular bilan muloqot qilishda ijobiydir;

Oila yordam va tarbiyachilar bilan ijtimoiy aloqalarni ijobiy qabul qiladi.

2015-2016 yillarda o'quv yili Maktab-internat pedagogik jamoasining oiladagi noxush holatlarni bartaraf etish, oilani og‘ir hayotiy vaziyatdan chiqarish borasidagi ishlari yuqorida sanab o‘tilgan hujjatlar asosida olib borildi.Amalga oshirilgan ishlar profilaktik hisobda turgan oilalar sonini kamaytirishda ijobiy tendentsiyani ko‘rsatdi.

Ijtimoiy xavfli vaziyatda yoki qiyin hayotiy vaziyatda oila bilan ishlashning eng samarali shakli bu individual shakl deb hisoblayman. Diagnostika, suhbatlar, psixologik, pedagogik va moddiy yordam ko'rsatish oilalar bilan ishlashda yordam beradi.

Ijobiy natijaga erishish uchun uni tizimda bajarish kerak. Jarayon doimiy bo'lishi kerak. Bunday oilalar farzandlarining hayoti ustidan nazoratning susayishi qaytarilmas oqibatlarga olib keladi va o‘smirlarning gohida o‘zini-o‘zi tasdiqlash, gohida omon qolish uchun og‘ir hayotiy vaziyatlarda yolg‘iz qolib, huquqbuzarlik va jinoyat sodir etishi xavfi ortishi mumkin.

1-ilova

Sxema disfunktsional oilalar bilan ishlash

3-ilova

Oila rejasi

ijtimoiy xavfli vaziyatda

Sabab: ota-ona majburiyatlarini noto'g'ri bajarish , oilaning past ta'lim darajasi.

Maqsad: oilani ijtimoiy xavfli vaziyatdan olib tashlash (onaga voyaga etmagan bolalarni saqlash va tarbiyalash uchun javobgarlik darajasini tushunishga yordam berish).

1. Oilaga ijtimoiy-pedagogik yordam ko'rsatish;

2.Ushbu muammolarni hal qilishga yordam beradigan mutaxassislarni jalb qilish

oila o'zi qaror qila olmaydigan;

3. Rivojlanish va tarbiya masalalari bo'yicha onaning ta'limi va maslahati

4. Ota yo‘qligida onalarga farzand tarbiyasini o‘rgatish;

5. Katta oila a'zolari bilan yo'qolgan aloqalarni tiklashga yordam bering

(buvisi, opa-singillari, ukasi va boshqa qarindoshlari) ta'minlasin

bolalarni tarbiyalashda ma'naviy yordam;

Davom etayotgan tadbirlar

Amalga oshirish sanasi

milliy

Oilaning yashash sharoitlarini o'rganish.

sentyabr

Maktab-internat ma'muriyati,

ijtimoiy o'qituvchi,

sinf rahbari

Oilani psixologik va pedagogik qo'llab-quvvatlash (oilaning ta'lim va madaniy darajasini oshirish uchun ona bilan suhbatlar):

- "Alkogolning inson tanasiga ta'siri";

- "Ota-onalik majburiyatlarini bajarishdan bo'yin tovlash to'g'risida"

- "Oiladagi munosabatlar";

- “Farzand tarbiyasida oilaning o‘rni”;

- “Oilaviy tarbiya uslublari”;
- « Yoshga bog'liq o'zgarishlar bolalar."

Oylik

O'qituvchi-psixolog,

ijtimoiy o'qituvchi

Bolaning rivojlanish jarayonini qo'llab-quvvatlash (bolaning rivojlanish xususiyatlarini psixodiagnostika qilish, bolaning rivojlanishidagi og'ishlarning oldini olish).

Bir yil davomida

Pedagogik psixolog

Ota-onalar va bolalar munosabatlarini barqarorlashtirish yoki o'rnatishga qaratilgan tuzatish va rivojlanish faoliyati.

Bir yil davomida

Pedagogik psixolog

Dars davomatini nazorat qilish.

har kuni

Sinf rahbari

Bolalarning yozgi bandligini va sog'lig'ini yaxshilashni tashkil etish.

Yoz davomida

VR bo'yicha direktor o'rinbosari, sinf o'qituvchisi, ijtimoiy o'qituvchi

Bolalar bilan individual suhbatlar:

- "Shaxsiy gigiena to'g'risida";

- "To'g'ri ovqatlanish haqida gapiring";

- “Kasbga yo‘naltirish bo‘yicha suhbat”;

- “Voyaga yetmaganlarning huquqlari, majburiyatlari va majburiyatlari”;

- "Oiladagi munosabatlar haqida";

- "Zararli odatlar".

Bir yil davomida

O'qituvchi-psixolog,

ijtimoiy o'qituvchi, sinf o'qituvchisi

Bolalar va ona bilan individual suhbatlar.

haftalik

Sinf rahbari

Onalarni ota-onalarning ma'ruzalari va uchrashuvlariga jalb qilish.

Bir yil davomida

Sinf rahbari

Bolalarga ijtimoiy yordam ko'rsatish va qo'llab-quvvatlash.

Bir yil davomida

Ijtimoiy o'qituvchi, sinf o'qituvchisi

Bolalarga o'quv faoliyatida fan o'qituvchilari tomonidan yordam berish.

Bir yil davomida

Sinf rahbari

Bolalarni sinf va maktab faoliyatiga jalb qilish ( ajoyib soat, aksiyalar, salomatlik kunlari va boshqalar), kutubxona.

Bir yil davomida

Sinf rahbari, kutubxonachi

Ro'yxatdan o'tishda yordam zarur hujjatlar onaning iltimosiga ko'ra, turli xizmatlar.

Bir yil davomida

Ijtimoiy o'qituvchi, sinf o'qituvchisi

Onani sinf faoliyatiga jalb qilish va ota-onalarning ma'ruzalarida qatnashish.

Bir yil davomida

Sinf rahbari

Bolalarni to'garaklar, sport seksiyalariga jalb qilish, ularning davomatini nazorat qilish

Bir yil davomida

Ijtimoiy o'qituvchi, sinf o'qituvchisi

Ota-onalarning bolalarni tarbiyalashdagi mas'uliyati, ota-onalik majburiyatlarini lozim darajada bajarmaganligi, Qozog'iston Respublikasining 1539-sonli qonunining bajarilishi haqida ona bilan suhbat.

Bir yil davomida

Ijtimoiy o'qituvchi,

ODN inspektori

Oila va bolalarning ijtimoiy muhiti bilan ishlash. Bolalarni tarbiyalashga yaqin qarindoshlarni jalb qilish.

Bir yil davomida

O'qituvchi-psixolog,

ijtimoiy o'qituvchi, sinf o'qituvchisi

Oila va bolalarga munosabatni o'zgartirish uchun maktab-internat o'quvchilari va o'qituvchilar jamoasi bilan ishlash.

Bir yil davomida

O'qituvchi-psixolog,

ijtimoiy o'qituvchi, sinf o'qituvchisi

Oilalar bilan ishlash natijalarini tahlil qilish. ShVR yig'ilishida oiladagi vaziyatni to'g'irlash uchun profilaktik hisobdan chiqarish to'g'risidagi masalani ko'rib chiqing.

O'qituvchi-psixolog,

ijtimoiy o'qituvchi, sinf o'qituvchisi,

Kadrlar bo'yicha direktor o'rinbosari

3-ilova

SOP/TJSda oilaning shaxsiy fayli

1. Sarlavha sahifasi(Ota-onalarning to'liq ismlari, tug'ilgan sanasi, yashash joyi, oilaviy ahvoli, bolalarning to'liq ismlari, tug'ilgan sanasi, bolalarning ish joyi, ro'yxatga olish uchun asoslar, bolalarni ishga joylashtirish)

2. Ro'yxatga olish uchun asoslar.

3. Oilaning yashash sharoitlari bo'yicha tekshiruv hisoboti.

4. Voyaga etmaganning tug'ilganlik haqidagi guvohnomasi yoki pasporti nusxasi.

5. Ota-onalarning pasportlari nusxalari.

6. Profilaktika kartasi (oilalar bilan ishlaydigan barcha mutaxassislarning o'zaro hamkorligini, ota-onalar va voyaga etmaganlar bilan olib borilgan ishlarni aks ettiradi).

8. SOP/TJS oilasi bilan profilaktika ishlarining individual rejasida oilaning ijtimoiy xavfli holatini bartaraf etish bo‘yicha aniq chora-tadbirlar belgilangan, tadbirlarni amalga oshirishning aniq muddatlari, chora-tadbirlarni amalga oshirish uchun mas’ul shaxslar ko‘rsatilgan.

9. Oilaning tarbiyaviy salohiyatini tiklash bo‘yicha amalga oshirilgan ishlar bo‘yicha oylik hisobotlar.

10. Oilaviy tashriflar to'g'risidagi oylik aktlar va sertifikatlar.

11. Voyaga etmagan (voyaga etmaganlarning) xususiyatlari, hisobot varaqasi va davomati.

12. SOP/TZHS oilasining ijtimoiy pasporti.

13. Oiladagi vaziyatni yaxshilash uchun SOP/TJS oilasi bilan olib borilgan ishlarni ko'rsatuvchi so'rovlar, iltimosnomalar va boshqa ma'lumotlarning nusxalari.

14. Shaxsiy ish ota-onalar va voyaga etmaganlar bilan (tushuntirish xatlari, bayonotlar, kvitansiyalar va boshqalar).

15. Oilalar va talabalarning tadqiqot natijalari (diagnostika, anketalar, testlar va boshqalar).

Tegishli nashrlar