Shikastlanishning oldini olish bo'yicha dars soati 7. Maktabda shikastlanishning oldini olish bo'yicha sinf darsi “Maktabda jarohatlar bo'lmasligi uchun. Sinf rahbari: Bezverxaya Svetlana Borisovna
UY VA KO'CHA JARAHONLARI
(Sinf soati 9-sinf uchun)
Maqsad : ko'nikmalarni shakllantirish xavfsiz xatti-harakatlar ko'chada va uyda.
1. Kirish qismi.
Eng keng tarqalgan xavf-xatarlar haqida bilimlarni yangilash
bolani uyda saqlang.
Savollar bo'yicha suhbat:
Odam qayerda xotirjamlikni his qiladi?
Xavfsizlik qoidalarini bilasizmi tirbandlik?
Yo'l harakati xavfsizligiga rioya qilasizmi?
Uydagi shikastlanish nima?
2. Asosiy qism.
Maishiy jarohatlar haqida g'oyalarni shakllantirish va tushuntirish.
1. Statistik ma’lumotlarni taqdim etish, javoblar bilan qiyosiy tahlil qilish
talabalar.
Jarohatlarning tuzilishi:
9% - sport,
9,5% ko'cha,
10% - maktab,
70% - uy xo'jaligi
BOLALAR JARAHATLARINING O'SISHI
2008-379,5 ming
2009-395 ming.
2010-400 ming
2011-429 ming
2.Guruhlarda ishlash.
Guruh rahbarlari vazifalari bo'lgan kartalarni qur'a bo'yicha tanlaydilar:
1-guruh .Zaharlanishda qanday choralar ko'rish kerak?
2-guruh .Kuyishda qanday choralar ko'rish kerak?
3-guruh .Elektr toki urishida qanday choralar ko'rish kerak?
4-guruh .Sovuqda qanday choralar ko'rish kerak?
Topshiriq: eslatma tuzing va ularni sinfga taqdim eting.
ESLATMALAR
Qanday choralar ko'rish kerak Qanday choralar ko'rish kerak
zaharlanish holatida? elektr toki urishi sodir bo'lganda?
1.Qo'ng'iroq" tez yordam mashinasi" 1. Jabrlanuvchini ozod qiling
2.Oqim ta'sirida teridan zaharni olib tashlang (quruqni tashlang
Vov, og'iz bo'shlig'idan tayoq yordamida elektr simini o'chiring,
quruq salfetkalar. elektr)
3.Oshqozonni yuving. 2. Tez yordam chaqiring.
3. Quruq sterilni qo'llang
Kuyish joyiga bandaj qo'ying.
Qanday choralar ko'rish kerak - Qanday choralar ko'rish kerak
kuygan onami? muzlash bilanmi?
1. Yarani davolamang. 1.Jabrlanuvchini issiq joyga olib boring
2. Xonaga toza qoplamani qo'llang.
xotinning varaqasi. 2.Ichish uchun iliq suyuqlik bering.
Maqsadlar: yosh bolalarda shikastlanish sabablari bilan tanishtiring maktab yoshi; xavf-xatarlarning oldini olish haqidagi bilimlarni kengaytirish; o'z hayotingiz va boshqalar hayoti uchun e'tibor va mas'uliyat hissini tarbiyalang.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
Bolalar travmatizmi va uning oldini olish.
Maqsadlar: boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarda shikastlanish sabablari bilan tanishtirish; xavf-xatarlarning oldini olish haqidagi bilimlarni kengaytirish; o'z hayotingiz va boshqalar hayoti uchun e'tibor va mas'uliyat hissini tarbiyalang.
Uskunalar: turli jarohatlar tasvirlangan plakatlar, chizmalar.
Darslar davomida
I. Tashkiliy moment
Qo'ng'iroq baland ovozda jiringladi -
Dars boshlanadi.
Quloqlarimiz boshimiz tepasida,
Ko'zlar katta ochilgan.
Biz tinglaymiz, eslaymiz,
Biz bir daqiqa ham behuda ketmaymiz.
II. Dars mavzusi xabari
Siz yangi tushunchalar bilan tanishasiz, uyda, yo'lda to'g'ri xulq-atvor ko'nikmalariga ega bo'lasiz, harakat qilishni o'rganasiz. favqulodda vaziyatlar, qiyin vaziyatlarda tengdoshlariga yordam berish. Bundan tashqari,
Biz she’r o‘rganamiz, turli qiziqarli o‘yinlar o‘ynaymiz, krossvordlar yechamiz.
Biz quyidagi savollarni ko'rib chiqamiz:
- Xavfli vaziyatlar yoki xavflar. Xavflar - bu insonga zarar etkazishi yoki o'limiga olib kelishi mumkin bo'lgan hodisalar yoki harakatlar.
- Favqulodda vaziyatlar va ehtiyot choralari.
- Xulq-atvor madaniyati va sog'lom turmush tarzi.
Siz xavf-xatarlar haqidagi bilimingizni yanada chuqurlashtirishingiz kerak bo'ladi Kundalik hayot, xavfsiz xulq-atvor ko'nikmalari va odatlarini takomillashtirish. Odamlar turli xil xavf-xatarlar haqida juda ko'p ma'lumot to'plashdi: yong'inlar va zaharlanishlar, baxtsiz hodisalar va maishiy jarohatlar, itlar va hasharotlar chaqishi haqida; siz ular bilan bu erda uchrashasiz o'quv yili. Omon qolish usullarini qanchalik yaxshi tushunsangiz, kundalik hayotda paydo bo'lishi mumkin bo'lgan xavflarni engish osonroq bo'ladi.
Uyni tartibda saqlang:
Vilkalar, qaychi, pichoqlar,
Va ignalar va ignalar
Uni joyiga qo'ying.
III. Yangi materialni o'rganish
Vaziyatni tahlil qilish
Fedya Igorga qo'ng'iroq qildi:
Keling, menda nima borligini ko'ring!
U Igorga petardani ko'rsatdi. Yigitlar deraza oldiga borishdi. “Bang! Portlash! - portlashlar gumburladi. Yaqin-atrofda yugurib kelayotgan bolalar qarsak chalishdan cho‘chib ketishdi. Fedya qo'llari bilan yuzini yopdi va yig'lay boshladi. Igor qo'rqib ketdi. O'qituvchi kelib, Fedyani tez tibbiy yordam bo'limiga olib bordi. Igor hayratda qoldi.
Nima bo'ldi? (Talabalarning javoblari.)
Agar biror kishi o'zini shikastlasa, o'zini kesib tashlasa, oyog'ini yoki qo'lini sindirsa, kuygan yoki ko'kargan bo'lsa nima bo'ladi? (Odam jarohat olgan.)
O'zingizni jarohatlardan himoya qilish mumkinmi? (Agar ehtiyot bo'lsangiz, mumkin.)
Travma - bu tanadagi har qanday zarar. Barcha jarohatlar besh turga bo'linadi. Diagrammaga qarang. (O'qituvchi doskadagi diagrammani ochadi.)
Mahalliy
Ko'cha
Jarohatlar maktab sporti
Boshqa turlar
Shunday qilib, jarohatlar turli joylarda bo'lishi mumkinligini ko'ramiz.
Topishmoqlarni toping:
Ikki uchi, ikkita halqasi,
chinnigullar o'rtasida. (Qaychi.)
Ular Yarmulkani mag'lub etishdi
Boshingiz orqasida qanday kuchingiz bor?
Va u yig'lamaydi
U faqat oyog'ini yashiradi. (Tirnoq.)
3. Menda pichoq bor -
O'tkir, temir.
Ehtiyotkorlik bilan ishlang
Axir, ular o'zlarini kesishlari mumkin. (Pichoq.)
4. Kamon, kamon,
Uyga kelgach, cho'zilib ketadi. (Balta.)
5. Men jim bo'lishni xohlamayman
Qo‘limdan kelgancha taqillatayin!
Va men har kuni taqillataman
Temir boshingiz bilan. (Bolg'a.)
6. Mana temir aldash -
U choyshabni juda mohirlik bilan ushlab turadi,
Ularni bir-biriga mahkam siqib,
Hech qachon yo'qotmaydi. (Klip.)
Biz qanday xavfli ob'ektlar haqida gapirdik?
Nima uchun ular xavfli?
Ulardan qanday qilib to'g'ri foydalanish kerak?
G. Osternikiga o'xshamasligi uchun xavfli ob'ektlardan foydalanish qoidalarini chizing va imzolang.
Agar o'tkir narsalar bo'lsa
Ko‘zimga tushdingiz
Ularni chuqurroq sinab ko'ring
Uni o'zingizga yopishtiring.
Bu eng yaxshi yo'l
O'zingiz ko'ring
Xavfli narsalar nima?
Biz buni bolalardan yashirishimiz kerak.
(Vazifani bajarganingizdan so'ng, siz shikastlanishga olib kelishi mumkin bo'lgan narsalarning rasm galereyasini yaratishingiz mumkin.)
O'zingizga va boshqalarga muammo tug'dirmaslik uchun sog'likka zarar etkazadigan narsalardan qanday foydalanishni bilishingiz kerak.
Inson o'z ishini engillashtirish uchun ko'plab mashinalarni ixtiro qildi, gaz, elektr energiyasidan foydalanishni o'rgandi va olovni "o'rgatdi". Bularning hammasi foydali ixtirolar nafaqat hayotimizni qulay qilish, balki ehtiyotkorlik va muayyan qoidalarga rioya qilishni ham talab qiladi.
Oshxonada bizni xavf kutmoqda. Bu yoqilgan pechka, gazli suv isitgichi, linoleum yoki plitka bilan qoplangan pol - unga to'kilgan suvdan silliq. Qaynayotgan choynak, issiq qozon va kostryulkalar ham parvarish qilishni talab qiladi. Agar sizning uyingiz tartibsiz bo'lsa, shikastlanish ehtimoli ortadi. Uyda qanday jarohat olishingiz mumkin? (Maishiy texnika bilan bog'liq hamma narsa.)
Keling, ularni batafsil ko'rib chiqaylik.
Onam ishdan keladi
Ikki aka-uka kvartirada o'ynashga qaror qilishdi,
To'p darhol tashlandi
Ular polga vaza tashladilar,
Kitoblar shkafdan erga to'kiladi,
Ularni ko'tarish uchun hech qanday sabab yo'q.
Dasturxon qimirladi, yostiq tushdi,
Bularning barchasi ularga etarli emasdek tuyuladi.
Ular kublar bilan o'ynashni boshladilar,
Ular birga karavotga chiqishdi,
Podada uchayotgan qushlar kabi,
Siz qo'llaringiz bilan lampochkaga tegdingiz,
Orqaga qarashga vaqtimiz yo'q edi -
Va to'shakda shisha.
Ular kun bo'yi shunday o'ynashadi -
Qarasalar, onam eshikdan kirib keladi.
Biz juda do'stona o'ynadik.
Onam baxtli bo'lishi kerak.
E. Uspenskiy
Bolalar qanday o'yinlar o'ynashdi? Nima uchun bunday yopiq o'yinlar xavfli? (Bolalarning javoblari.)
Hammangiz termometrdan foydalangansiz, lekin u qanday xavf tug'dirishini bilasizmi? (Uning tarkibidagi simob kuchli zahardir.) Ha, bolalar, singan termometrdagi simob darhol yig'ilmasa (hech qanday holatda qo'lingiz bilan), uning bug'lari kundan-kunga kvartirada yashovchi barchani zaharlaydi.
Zaharlanishning dastlabki belgilari - bosh og'rig'i, oshqozon kramplari, ko'ngil aynishi va isitma.
Xuddi shu simob lyuminestsent lampalar ichida joylashgan. Ehtimol, siz bu uzun oq naychalarni ko'rgansiz. Chiroq yonib ketganda, uni eski lampalar yo'q qilingan maxsus zavodga olib borish kerak.
Hech qanday holatda bunday lampalar bilan o'ynash mumkin emas.
Zaharlanish - bu yoqimsiz narsa, ammo bu bizni kundalik hayotda kutayotgan eng keng tarqalgan xavf emas.
G. Oster she'rini tinglang.
Kim derazadan sakrab tushmagan?
Onamning soyaboni bilan birga,
O'sha jasur parashyutchi
Hali hisoblanmaydi.
Qush kabi uchmang
Hayajonlangan olomon tepasida
Uni kasalxonaga yotqizmang
Bandajli oyog'i bilan.
Ko'karishlar, dislokatsiyalar, aşınmalar, tirnalishlar va hatto sinishlar - og'irlik - bu xavfsiz xatti-harakatlar qoidalariga rioya qilmaydigan bolalarning hazillari natijasidir. Statistik ma'lumotlarga ko'ra, bunday hazillar tufayli ko'plab bolalar vafot etadi.
Eslatma. Uyda xavfsiz xatti-harakatlar qoidalari
- Agar siz polga suv yoki boshqa suyuqlik to'kib yuborsangiz, uni darhol artib olishga harakat qiling, aks holda siz sirpanib yiqilib qolishingiz mumkin.
- Elektr vilkasini rozetkadan olayotganda simdan tortmang - u chiqib ketishi mumkin.
- Hammom yoki dush qabul qilganda elektr jihozlarini ishlatmang.
- Yog 'bilan qovurilgan idishni qarovsiz qoldirmang - u yonib ketishi mumkin.
- Gaz pechini ochiq qoldirmang.
- Pechka ustiga suv qaynayotganda, issiq bug'dan kuyib ketmaslik uchun choynakni nayini sizdan uzoqroqqa qo'ying.
"Mening uyim - mening qal'am" iborasini qanday tushunasiz? (Bolalarning javoblari.)
Uyda baxtsiz hodisalar ham sodir bo'lishi mumkin. Biz o'z uyimizni butunlay xavfsiz deb hisoblashga odatlanganmiz, ammo shunga qaramay, bu unday emas. Ko'pincha odamlar uydan chiqayotganda gazni, elektr jihozlarini o'chirishni va musluklarni o'chirishni unutishadi. Bu erda xavfli vaziyatlar yuzaga keladi. Muslukdan oqayotgan suv toshqinga olib kelishi mumkin, yopilmagan gaz zaharlanishga olib keladi va ba'zida yong'in manbai bo'lsa, portlash sodir bo'ladi.
Siz olishingiz mumkin bo'lgan narsalarni nomlang uy jarohati. (Uy-ro'zg'or buyumlarini ko'proq nomlagan kishi g'alaba qozonadi.)
Topishmoqlarni yeching.
1. Esingizda bo'lsin, aziz bola,
Barmog'ingizni ichkariga qo'ymang ... (rozetka)!
2. Mening tarafimga qarang -
Ustki ichimda aylanmoqda.
U hech kimni o'ldirmaydi
Ammo u hamma narsani tezda engadi. (Mixer.)
3. Monitorli yozuv mashinkasi. (Kompyuter.)
Kechasi deyarli porlaydi
Onamning to'shagi yonida. (Tungi chiroq.)
5. Mana, sehrli sandiq.
Siz unga tegolmaysiz - u jim,
Ammo siz dastagini aylantirganingizdan so'ng,
U qo'shiq aytadi va gapiradi. (Radio.)
6. U yumshoq non oldi,
Yaltiroq qobiq bilan,
Va u uni qarsillab qaytardi,
Mazali va achchiq. (Toster.)
Mamlakatimizda har yili elektr jihozlariga noto‘g‘ri munosabatda bo‘lishdan jabr ko‘rgan qariyb 30 ming kishi poliklinikalarga yotqiziladi. Elektr jarohati olgan har oltinchi odam vafot etadi. Elektr shikastlanishidan o'lim boshqa turdagi maishiy jarohatlarga qaraganda 10 marta tez-tez sodir bo'ladi.
IV. Jismoniy tarbiya daqiqa
Keling, o'ynaymiz
Bir oyoqqa sakrash.
Va endi biroz ko'proq
Keling, boshqa oyoqqa sakrab chiqaylik.
(Bir oyoqqa sakrash.)
V. Yangi materialni o‘rganish (davomi)
Ayting-chi, ko'chada bizni qanday xavf-xatarlar kutmoqda. (Yo'l-transport hodisalari, ko'karishlar, sinishlar.)
Shaharda mashinalar juda ko'p. Piyodalar piyodalar yo'laklarida, avtomobillar yo'lning ustasi. Agar ikkalasi ham yo'l harakati qoidalariga rioya qilsalar, ular bir-biriga xalaqit bermaydilar. Haydovchilar haydovchilik maktabida o'qitiladi, piyodalar yo'l belgilarini o'rganadilar.
Eslatma.
Svetofor bo'lmagan joylarda ko'chani kesib o'tish qoidalari
- Chapingizga qarang.
- Agar mashinalar bo'lmasa, ko'chaning o'rtasiga piyoda boring.
- To'xtang va o'ng tomonga qarang.
- Agar mashinalar bo'lmasa, davom eting.
Vaziyatlarni muhokama qilish va tahlil qilish
1). Aka-uka katta yo‘l yonidagi bolalar maydonchasida to‘p o‘ynashardi. To'p tebranish va yengil edi. Yigitlar uni asfaltga urib yuborishdi, dumalab tashlashdi, ag'darishdi va qanday qilib yo'lga chiqib ketishganini payqamadilar.
Maktab ilm-fan ma'badidir. Bu erda qanday jarohatlar paydo bo'lishi mumkin? Ammo bolalarning o'zi voqealarning aybdoriga aylanadi.
2). Sergey va Sasha tanaffus paytida poldan polga yugurishdi, navbatchilar va o'qituvchilarning izohlariga javob bermadilar. Sasha tasodifan Sergeyni itarib yubordi va u zinadan yiqilib tushdi. Yaralangan...
(Vaziyatni tahlil qilish va muhokama qilish.)
Jismoniy tarbiya darsida ham jarohat olishingiz mumkin. Turli vaziyatlar mavjud: muvaffaqiyatsiz yiqilish, muvaffaqiyatsiz sakrash, buralgan oyoq, hatto kimdir tasodifiy yoki qasddan surish - bularning barchasi jarohatlarga olib kelishi mumkin.
Jismoniy tarbiya darslarida sizda ham shunday bo'lganmi? (Vaziyatlarni tahlil qilish.)
Sovuq mavsumda muz bilan qoplangan hamma narsa xavfli bo'lib qoladi: trotuarlar, slaydlar, suv havzalari. Muzli yo'laklarda juda ehtiyot bo'ling. Agar kattalar hamrohligida bo'lmasa, daryo, ko'l yoki hovuz bo'ylab muzga chiqmang. Magistral yo'llar yonida joylashgan tepaliklarda chana yoki chang'i uchmang. Qishda, mashina ancha sekinroq sekinlashadi va tepadan pastga tushayotgan odam g'ildiraklar ostida ezilib qolish xavfini tug'diradi.
Hech qachon bahorda muzliklarda konkida uchmang. Bu fojia bilan yakunlanishi mumkin.
Qiziqish har doim odamni tajribalar qilishga majbur qilgan - porox va boshqa ko'plab foydali narsalar shunday ixtiro qilingan. Shunday qilib, yigitlar ba'zan bu nimaga olib kelishi mumkinligini o'ylamasdan "porox ixtiro qilishga" harakat qilishadi. Kattalar bilishadi: tajriba o'tkazishda kuzatish kerakxavfsizlik qoidalari. Va shuningdek, eslash kerak:
- har qanday tajribalar xavfli;
- siz kattalarning ruxsatisiz tajriba o'tkaza olmaysiz;
- bilan tajribalar kimyoviy moddalar kuchli kuyishga olib keladigan portlash sodir bo'lishi mumkin.
Shuni unutmasligimiz kerakki, snaryadlarni masofaga uloqtirish uchun mo'ljallangan har qanday narsa (slingshot, arbalet, kamon va o'qlar) quroldir.
VI. O'rganilgan materialni mustahkamlash
Sinov
1. Isitish magistral lyugi ochiq bo'lgan yo'lakda o'ynash xavflimi?
a) yo'q, biz u erda tez-tez o'ynaymiz;
B) juda xavfli: yiqilib tushishingiz, jarohat olishingiz va hatto
o'lish;
v) xavfli, chunki yiqilib tushishingiz mumkin;
d) albatta yo'q.
2. Qum chuqurining chetiga yaqin yoki chuqur o'ynash kerakmi?
ariqlar?
a) yo'q, chunki qirrasi parchalanib, chetini u bilan pastga sudrab ketishi mumkin;
b) qilmaslik yaxshiroq, yiqilib tushishingiz mumkin;
c) ha, chunki bu qiziq;
d) Bilmayman, lekin harakat qilaman.
3. Rojdestvo daraxti bezaklari qanday xavfli bo'lishi mumkin?
a) ular zararsizdir;
B) ularning ba'zilari yonib ketishi yoki portlashi, yong'in yoki shikastlanishga olib kelishi mumkin;
c) agar ular yonib ketsa, men ular bilan qanday kurashishni bilaman;
d) xavfli emas. Men ular bilan faqat kattalar oldida o'ynayman!
4. Slingshotlardan otish qanday oqibatlarga olib kelishi mumkin?
quvurlar, pnevmatik to'pponchalar?
a) shisha sinishi mumkin;
b) kattalar ko‘rsa, so‘kadi;
v) xavfli, chunki siz odamga shikast etkazishingiz mumkin;
d) kattalar buni ko'rmas ekan, mayli.
5. O'yin davomida tuzoq, tuzoq va sayohatlarni o'rnatish mumkinmi?
a) mumkin emas, tasodifiy o'tkinchi tuzoqqa tushib qolishi mumkin;
b) mumkin, bu juda qiziqarli;
v) yo'q, bunday o'yinlar juda xavfli;
d) kattalar buni ko'rmas ekan, mayli.
Javoblar: 1-b, c; 2 - a; 3 - b; 4 - in; 5 - c.
- Dars xulosasi
Muvaffaqiyatli vaziyatni yaratish
Bolalarning yo'l-transport shikastlanishining oldini olish bo'yicha yagona sinf soati
Maqsadlar:
ko'cha va yo'llarda yo'l harakati qoidalari bo'yicha bilimlarni sinab ko'rish va mustahkamlash;
velosiped haydovchilari uchun qoidalar;
jamoat transportidan foydalanish;
talabalarda xulq-atvor madaniyatini shakllantirish.
Vazifalar:
Talabalarning yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish.
Maktab o'quvchilarida ko'chalar va yo'llar bo'ylab harakatlanishda yo'l harakati xavfsizligi haqida g'oyalarni shakllantirish.
Bolalarni yo'l-transport shikastlanishining oldini olish uchun ko'chada va yo'lda o'quvchilarning asosiy xatti-harakatlari qoidalariga rioya qilish ko'nikmalarini shakllantirish.
Muvofiqlik
Statistik ma'lumotlarga ko'ra, bolalar ishtirokidagi barcha yo'l-transport hodisalarining to'rtdan uch qismi ularning o'ylamagan harakatlari natijasida sodir bo'ladi. Ular orasida eng keng tarqalganlari:
Belgilangan o'tish joylaridan tashqarida yo'lni kesib o'tish 35-40%.
Harakatlanuvchi yoki harakatsiz transport vositalari yoki ko'rishning 25-30% ga to'sqinlik qiladigan boshqa to'siqlar tufayli kutilmagan chiqish.
Svetoforlarga bo'ysunmaslik 10-15%.
Yo'lda o'ynash va piyodalar yo'li bo'lsa, u bo'ylab yurish - 5-10%.
O'zingizni yo'lda toshma harakatlaridan qanday himoya qilishingiz mumkin?
Maktab o'quvchilari ishtirokidagi yo'l-transport hodisalari ko'payishining oldini olish uchun nima qilish kerak?
Buning uchun yo‘l harakati qoidalarini o‘rgatishni maktab tarbiyaviy ishining bir qismi sifatida ko‘rish zarur. Qayerda eng muhim shartlar mashg'ulotlarning muntazamligi, ularning uzluksizligi, uzluksizligi, tizimliligi bo'lishi kerak. An'anaviy darslar bilan bir qatorda g'ayrioddiy mashg'ulotlarni o'tkazish kerak.
Uskunalar: yo'l belgilari, Yo'l harakati qoidalariga oid plakatlar, qizil, sariq, yashil krujkalar, kompyuter.
Tadbirning borishi
1.Kirish (sinf rahbarining kirish so'zi).
2. Talabalarning chiqishlari.
Tasavvur qiling, shahrimizdagi barcha svetoforlar birdaniga o‘chdi. Yo‘l harakatini tartibga soluvchi barcha inspektorlar esa qayerdadir g‘oyib bo‘lishdi. Qanday oqibatlarga olib kelishi mumkin? (Muammoni muhokama qilish ).
Sinf rahbari umumlashtiradi. Tarixiy ma'lumotnoma:
Bugungi kunda Davlat avtomobil inspektsiyasi jiddiy kuch bo‘lib, unda professional kadrlar faoliyat ko‘rsatmoqda. Ularga juda muhim vazifa – katta davlat yo‘llarida tartibni saqlash va boshqa ko‘plab muammolarni hal etish yuklangan. Davlat yo‘l inspektsiyasining eng ilg‘or va eng kuchli otryadi bu yo‘l-patrul xizmati (YPX) hisoblanadi. 1998 yilda Davlat Yo'l harakati inspektsiyasi Davlat Yo'l harakati xavfsizligi inspektsiyasi (STSI) deb o'zgartirildi. Biroq, keng jamoatchilik yangi qisqartmani unchalik yoqtirmasdi va ikkita nom qoldirishga qaror qilindi - yo'l politsiyasi va yo'l politsiyasi (boshqaruv apparatiga nisbatan).
O'qituvchi: Har kuni yo'llarimizda ko'proq mashinalar paydo bo'ladi. Yuqori tezlik va transport hajmi haydovchilar va piyodalardan juda ehtiyot bo'lishni talab qiladi.
Haydovchilar va piyodalarning tartib-intizomi, ehtiyotkorligi, yo‘l harakati qoidalariga rioya etishi asos bo‘lmoqda xavfsiz transport ko'chada.
3. Talabalarning faoliyati.
Yo'l harakati qoidalarining tarixi haqida bir oz.
Rossiyada ot minish uchun yo'l qoidalari 1683 yil 3 yanvarda Pyotr I tomonidan kiritilgan. Farmon shunday yangradi: “Buyuk Suveren, ko'pchilik katta qamchi bilan chana minishni o'rganganligini va ko'chada haydashda ehtiyotsizlik bilan odamlarni kaltaklashini bilgan holda, bundan buyon siz chanalarda jilovga minmasligingiz kerak. ”.
Birinchi svetofor 1868 yilda Londonda ixtiro qilingan. Bu ikkita filtrli gaz lampasi edi: yashil va qizil. Ranglar politsiyachi tomonidan boshqariladigan qo'l krank yordamida o'zgartirildi.
Birinchi svetofor 1919 yilda AQShda paydo bo'lgan.
O'qituvchi: Yo'l-transport hodisasi nima? (Talabalar tomonidan mavzuni muhokama qilish ).
O'qituvchi: Yo'l-transport hodisalari umumiy sonining yarmi piyodalar tomonidan sodir bo'ladi. Bu piyodalarning ham, haydovchilarning ham madaniyati pastligidan dalolat beruvchi dahshatli ko'rsatkich.
Taqqoslash uchun: Shvetsiyada piyodalar ishtirokidagi baxtsiz hodisalar atigi 7,3%, Ruminiyada esa 56%. Yana bir nechta misol. Ma'lum bo'lishicha, piyodalar yo'lni kesib o'tish uchun qulay vaqtni yomon ko'rishadi. Yarimlari piyodalar yo‘lagida atigi 4 soniya turishga tayyor, beshinchisi esa yo‘lning qarama-qarshi tomoniga tushib qolish uchun o‘z hayotini xavf ostiga qo‘yishga tayyor. Biz bunday sabr-toqat bilan kurashishimiz kerak, esda tutingki, "sekin shoshadigan" birinchi bo'lib keladi.
4. Talabalar faoliyati:
"Zebra" haqida. Chiziqli yo'l faqat ma'lum darajada sizning yo'lda xavfsizligingizni kafolatlaydi. Olimlar buni aniqladilar. Uyali telefonda gaplashayotgan o‘n haydovchidan yetti nafari zebra o‘tish joyida piyodalarga yo‘l bermaydi. Va, masalan, Belgiyada, piyoda yo'l chetiga yaqinlashishi bilanoq, odam yo'lni to'liq kesib o'tmaguncha barcha mashinalar to'xtaydi. U hatto G'arbda yaratilgan Xalqaro federatsiya piyodalar. Uning tashabbusi bilan Yevropa parlamenti Piyodalar huquqlari Xartiyasini qabul qildi
O'qituvchi: Bugun biz yo'lda nima noto'g'ri qilayotganimizni aniqlashga harakat qilamiz. Keling, maktab o'quvchilari uchun mavjud bo'lgan eng keng tarqalgan transport vositasi - velosipeddan boshlaylik.
Keling, eslaylikbirinchi : Bu eng himoyalanmagan avtomobil. Unda yon ta'sirlardan himoya qiluvchi eshiklar va frontal zarbani qisman yutib yuboradigan bamper yo'q. Shuning uchun, har qanday to'qnashuv yoki to'siq bilan to'qnashuvda velosipedchi juda zaif. Ammo siz o'zingizga g'amxo'rlik qilishingiz kerak - odamlar uchun to'liq ehtiyot qismlar hali ixtiro qilinmagan.
Ikkinchi : Buning uchun maxsus xavfsiz zona yaratilgan velosipedda yurish qulay. Bunday joylar juda kam bo'lgani uchun har qanday mumkin bo'lgan xavfning oldini olishga harakat qiling.
Uchinchi qoida: hech qachon harakatlanuvchi va harakatsiz mashina o'rtasida o'tishga harakat qilmang. To'xtang va siz tomon kelayotgan mashina o'tib ketsin. Buni qo'rqoqlik deb qabul qilmang, bu oddiy aql. Elementar tabiatni saqlash hissi.
HozirAsosiy narsa : 14 yoshdan oshgan bo'lsangiz ham, avtomobil yo'liga chiqmaslikka harakat qiling.
Siz 16 yoshdan boshlab yo'lda moped minishingiz mumkin. Ammo esda tuting: siz faqat eng o'ng chiziqda, bir qatorda, iloji boricha o'ngga harakat qilishingiz kerak. Nisbatan xavfsizlik zonasi trotuardan bir metrdan uzoqroqda tugaydi.
Xulosa : bugun biz velosiped haydashda o'zimizni qanday tutishni o'rgandik. Biz ushbu transport vositasini shahrimiz yo'llarida va hovlilarida haydashning asosiy qoidalarini esladik va asosiy narsani tushundik - hayotingizni asossiz xavf ostiga qo'ymaslik kerak. Yo'lda ehtiyot bo'lish qo'rqoqlik emas, hisob-kitobdir.
5. Mavzu bo'yicha tezkor so'rov o'tkazish taklif etiladi. (Har biri 5 nafar talabadan 2 ta jamoa taklif etiladi; hakamlar hay'ati tanlanadi).
Qanday signallar piyodalar svetofori ular nimani anglatishini bilasizmi?
Ko'chalar va yo'llarning qatnov qismida piyodalar o'tish joyi qanday belgilanadi?
Piyodalar ko'chada qayerda va qanday yurishlari kerak?
Qaysi joylarda piyodalarga ko'chani kesib o'tishga ruxsat beriladi?
Tramvay, trolleybus yoki avtobus kutayotganda qayerda turish kerak?
Jamoat transportida qanday xulq-atvor qoidalarini bilasiz?
Tramvay yoki avtobusdan tushganda ko'chani qanday kesib o'tish kerak?
Avtobusga chiqish va tushish tartiblari qanday? Ko'chalar va yo'llarni kesib o'tish qoidalari.
Ko'cha yoki yo'lni qanday qilib to'g'ri kesib o'tish kerak?
Ko'cha yoki yo'l bo'ylab yugurish mumkinmi?
Nima uchun piyodalarga yo'l bo'ylab yurish taqiqlanadi?
Piyoda svetoforida nechta signal bor?
Yo'l belgilari qanday guruhlarga bo'linadi?
Yo'l belgilarini kim bilishi kerak?
Ko'chaning o'rtasiga yetganda qaysi tomonga qarash kerak?
Qochqinmi?
Tramvay yo'li?
Avtomobil uchun uymi?
Treksiz tramvaymi?
Boshqotirmalar. ( Stend yoki taxtada dizayn ).
U bizni tinchgina borishga majbur qiladi,
Yaqin burilish ko'rsatiladi
Va bu sizga nimani va qanday qilib eslatadi,
Siz yo'ldasiz...(Yo'l belgisi
).
Yo'lda bu zebra o'tish joyi nima?
Hamma og'zini ochib turadi.
Yashil chiroq yonishini kutish
Demak, bu... (O'tish
).
Uzun etikda ko'chaning chetidan turib
Bir oyog'ida uch ko'zli to'ldirilgan hayvon.
Mashinalar qayerda harakatlanadi
Yo'llar birlashgan joyda
Odamlarga yo'lni kesib o'tishga yordam beradi. (Svetofor
).
Rels ustidagi uy shu yerda,
U besh daqiqada hammani o'ldiradi.
O'tiring va esnamang,
Yo‘lga chiqish… (Tramvay
).
Sut kabi benzin ichadi
Uzoqqa yugurishi mumkin.
Yuk va odamlarni olib yuradi
Siz u bilan tanishsiz, albatta.
U kauchukdan yasalgan poyabzal kiyadi, ... (Avtomobil
).
Yo'l asfaltlangan. (Magistral yo'l ).
Mashinada ketayotgan erkak. (Yo'lovchi ).
Piyoda harakatlanuvchi odam. (Piyoda ).
Bu taqiqlovchi, ruxsat beruvchi yoki axborot beruvchi bo'lishi mumkin. (Imzo ).
Avtobus kutish maydoni. (STOP ).
Elektr energiyasi bilan ishlaydigan transport. (Trolleybus, tramvay ).
Favqulodda telefon raqami. (03 ).
Avtomobilingizni bir muddat qoldiradigan joy. (Avtoturargoh ).
Yo'lovchilarni tashish uchun mo'ljallangan ko'p o'rindiqli avtomobil. (Avtobus ).
Ehtiyotsiz haydovchilar buni qilishni yaxshi ko'radilar. (quvib o'tish ).
Uch ko'zli qo'riqchi. (Svetofor ).
Eng qattiq yo'l belgilari. (Taqiqlash ).
Avtomobillar uchun emas, yo'l bo'ylab yo'l. (Yo'lak ).
Bu yo'l harakati qoidalariga rioya qilmaganlar bilan sodir bo'ladi. (Yo'l-transport hodisasi ).
Piyodalar o'tish joyi boshqacha. (Zebra ).
Piyodalar uchun eng xavfli joy. (Chorrahalar ).
Sariq svetofor shunday deydi. (Diqqat ).
Avtomobilning bo'shliqqa urilgan qismi. (G'ildirak ).
Qoidabuzarlar undan qo'rqishadi. (Tekshiruvchi ).
Unga ehtiyotsiz haydovchi kiradi. (Xandaq ).
6. Talabalarning faoliyati ( plakatga chizilgan belgilar olib tashlanadi ).
Yo'l belgilari haqida: 1909 yildan beri belgilar soni har yili ortib bormoqda. Yo'l belgilarining maqsadini eslab qolish oson. Taqiqlovchilar dumaloq bo'lib, qizil hoshiya (olov bilan assotsiatsiya) oq rang bilan, ba'zilari esa ko'k fon bilan bezatilgan. Ogohlantirish belgilari uchburchak shaklida, qizil chegara bilan. Reseptiv, ya'ni. harakat yo'nalishini, minimal tezlikni va boshqalarni ko'rsatuvchi. - ko'k dumaloq. Axborot - yo'nalish belgilari - ular turli xil fonga ega: ko'k, yashil, oq, sariq. To'rtburchaklar, kvadrat, olti burchakli.
7. Tadbir sarhisob qilinadi: talabalar 7–9 kishidan iborat guruhlarga bo‘linadi va sinf soati mavzusi bo‘yicha xulosalar plakatlarda tuziladi.
Mavzu: "Bolalarning yo'l-transport jarohatlarining oldini olish"
Sinf: 5
Turi: bilimlarni chuqurlashtirish va mustahkamlash
Cel b: yo'l harakati qoidalarini o'rganish va jarohatlarning oldini olish
Vazifalar:
1. Ta'lim:
Yo'l harakati qoidalarini o'rganishni davom eting
Xavfsizlik nuqtai nazaridan maktabdan uygacha bo'lgan marshrutni o'rganing
2. Rivojlantiruvchi:
O'z sog'lig'iga, shaxs sifatida o'ziga bo'lgan kognitiv qiziqishni rivojlantirishga yordam berish
Xulosa chiqarishni, umumlashtirishni, tahlil qilishni, vaziyatni baholashni o'rganing
3. O‘qituvchilar:
Sog'lom xulq-atvorni tarbiyalash
Usullari:
Og'zaki: suhbat, hikoya, talabalar xabarlari, test, viktorina
Vizual: jadvallar namoyishi
Vizual material: "Yo'l belgilari" plakatlari, yo'l harakati politsiyasi plakatlari "Yo'lda xavf", yo'lovchi va piyodalar uchun eslatmalar
Darslar davomida.
1.Tashkiliy moment va maqsadni belgilash:
Bitirayotgan bolalar haqida o'qituvchining hikoyasi yozgi ta'tillar va maktabga qaytib, yo'l harakati qoidalarini (yo'l harakati qoidalarini) eslab qolishlari va ularga rioya qilishlari kerak.
Maqsadni belgilash: bolalarning yo'l-transport jarohatlarini oldini olish uchun yo'l harakati qoidalarini eslab qolish (CDTT) ).
Sinf 4-5 kishidan iborat guruhlarga bo'linadi, viktorina savollari beriladi, bolalar ularni 3-5 daqiqa davomida muhokama qiladilar va natijalarini bildiradilar. Agar bolalar javobni bilmasa yoki javob noto'g'ri bo'lsa, o'quvchilar va o'qituvchi yordam beradi.
Transport va yo'l harakati qoidalari bo'yicha viktorina.
1 guruh Svetofor
Yo'l harakati qoidalari to'g'risidagi Farmonni kim chiqargan?
Birinchi yo'llar qanday maqsadda qurilgan?
Birinchi transport nima edi?
2-guruh Zebra
Piyoda yo'lakning qaysi tomonida yurishi kerak?
Piyoda shahar atrofidagi hududda qayerga borishi kerak?
Avtomobildan tushganingizdan keyin ko'chani qanday kesib o'tish kerak?
3-guruh Piyoda
Shahar ko'chalarida velosiped haydash qaysi yoshda qonuniy?
Transportning eng "o'lik" shakli
Birinchi mashina qaysi shaharda paydo bo'lgan?
4 guruh signal
Birinchi mashinani kim yaratdi?
Birinchi avtomobilning dvigateli nima edi?
Ichki yonuv dvigatelli avtomobil qaysi davlatda paydo bo'lgan?
5-guruh Avtomobil
1. Birinchi svetofor qaysi davlatda paydo bo'lgan?
Elektr svetofor qayerda ixtiro qilingan?
Harbiy nishon
G'ildirakli aravalar
O'ngda
Harakatlanuvchi harakat tomon yo'l chetida
Orqadan: chapga qarang, o'ngga qarang - keting!
Avtotransport
J. Cugnot, Frantsiya
Germaniya, Daimer va Benz
Angliya London
Yo'l belgilari qanday guruhlarga bo'linadi?
Viktorina
1.Taklif etilgan variantlardan asosiy sabablarni tanlang transport hodisalari:
A) yo'lda belgilarning yo'qligi
B) yomon ob-havo sharoiti
B) yo'l harakati qatnashchilarining e'tiborsizligi
D) chorrahalarda svetoforning yo'qligi
D) asosiy ko'cha va yo'llarda yer osti yo'llarining yo'qligi
E) transport vositalari haydovchilari tomonidan xavfsizlik qoidalariga rioya qilmaslik
G) harakat nazoratchisining yo'qligi tartibga solinmagan chorraha
H) yo'lovchilarning noto'g'ri xatti-harakati
2. Baxtsiz hodisa yuz berganda avtobusdan tushish uchun quyidagilardan foydalanishingiz mumkin:
A) ventilyatsiya lyuklari
B) haydovchi kabinasi
B) eshik va derazalar
3.U shaharlararo avtobus siz boshqarayotgan mashina tog‘ yonbag‘rida tormoz ishlamay qoldi va u tezlikni oshirib, pastga dumalab ketdi. Bunday vaziyatda qanday harakat qilasiz?
A) derazani sindirish yoki eshikni ochish orqali avtobusdan chiqishga harakat qiling
B) haydovchiga yordam berishga shoshiling
C) stulda turing, oldingizga yumshoq narsalarni qo'ying, oyoq va qo'llaringizni oldingi stulning suyanchig'iga qo'ying.
D) o'tish joyida turing va tutqichlarni mahkam ushlang
D) avtobus yo'lakchasida polga yotish
4.Siz qishda do'stlaringiz bilan mashinada sayohat qilasiz. Muz. Siz orqa o'rindiqda o'tirasiz. To'satdan bir it mashinaning qarshisidagi yo'lga yugurib chiqdi. Haydovchi tormozlashni boshlaydi. Natijada, mashina sirpanishni boshlaydi va siz yo'l chetida turgan mashina bilan to'qnashishi mumkinligini ko'rasiz. Keyingi qadamlaringiz va ularning tartibi.
A) hayqirmoq, haydovchiga maslahat berish
B) yig‘ilish, guruhlash. Oyoqlaringizni old o'rindiqning orqa tomoniga qo'ying
B) yotish orqa o'rindiq qo'llari bilan boshini yopish
D) o'tirganda qo'llaringizni old o'rindiqning orqa tomoniga qo'ying
D) xavfsizlik kamarlarini topishga harakat qiling va ularni mahkamlang
E) to'xtatilganda mashinani tark etish
5. Hodisa paytida ichida odamlar bo‘lgan avtomobil yonib ketdi. Ushbu vaziyatda to'g'ri harakatlar ketma-ketligini belgilang.
A) voqea haqida yo'l politsiyasiga xabar bering
B) mashinadan tushgan odamlarga yordam berish
C) yordamga muhtojlarni tibbiy markazga o'tib ketayotgan mashinada yuborish. muassasa yoki tez yordam chaqiring
D) yong'inni o'chirish choralarini ko'rish
D) narsalaringizni yig'ing va sayohatingizni davom ettiring
6. Noqulay, nam havoda siz trolleybusda sayohat qilasiz. Kutilmaganda kuchli shamol esib, kontakt simi uzilib, trolleybus tomiga qulagan. Haydovchi yo'lovchilar chiqish uchun eshiklarni ochdi. Trolleybusni qanday tark etasiz?
A) deraza orqali
B) zinapoyalar bo'ylab eshiklardan chiqasiz
C) elektr toki urishiga yo'l qo'ymaslik uchun trolleybusni eshikdan faqat sakrash bilan tark etasiz
7.Piyoda o'tish joyini vaqtida tugatmasa, qayerda to'xtashi kerak?
A) siz to'xtagan joyda
B) harakatlanish orolida
B) trotuarga qaytish
8. Magistral yo‘lda guruh bo‘lib ketayotgan velosipedchilar:
A) ikki qatorda
B) faqat birin-ketin, birin-ketin
B) uch qatorda
9. Shaharlar, aholi punktlari ko‘chalari, velosiped yo‘laklari bo‘ylab harakatlanayotganda velosiped haydashga ruxsat etiladi:
A) 14 yoshdan kichik emas
B) kamida 16 yosh
10.Magistral yo'lda harakatlanayotganda velosipedchi:
A) Rulni ushlab turmasdan, yaqin atrofda transport vositasi bo‘lmasagina haydash mumkin.
B) Hech qanday holatda rulni ushlab turmasdan haydash huquqiga ega emas.
B) Rulni ushlab turolmasligi mumkin, lekin ikkala oyog‘i ham doim pedalda bo‘lishi kerak.
O'quvchi Siz va men yashayotgan shahar,
Buni haqli ravishda ABC kitobi bilan solishtirish mumkin.
Ko'chalar, xiyobonlar, yo'llar alifbosi,
Shahar bizga har doim saboq beradi.
Mana, alifbo, boshingiz tepasida:
Yo'lak bo'ylab belgilar osib qo'yilgan.
Har doim shahar alifbosini eslang,
Shunday qilib, sizga hech qanday muammo bo'lmaydi.
Sinf soati "Ehtiyot bo'l!" (5-sinf)
Maqsad: talabalar o'rtasida yo'l harakati qoidalarini targ'ib qilish
Ta'lim - olingan yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarni o'yin shaklida mustahkamlash boshlang'ich maktab;
Rivojlantiruvchi - o'quvchilarning bilim faolligini faollashtirish, ijodiy faolligini rag'batlantirish;
Ta'lim - xavfsizlikka bo'lgan ehtiyojni rag'batlantirish o'z hayoti va boshqalarning hayoti, kollektivizm tuyg'usi, sinfning boshqa a'zolariga nisbatan bag'rikenglik munosabati lektiva.
Uskunalar: qalamlar, markerlar, qog'oz varaqlari.
Tadbirning borishi
Etakchi.
Shaharlar, qishloqlar va qishloqlar ko'chalarida odamlar hayotiga eng katta xavf tug'diradi transport vositasi. Yo'llarning o'ziga xos qat'iy qoidalari bor - yo'l harakati qoidalari, ularga rioya qilmaslik har doim fojiaga olib keladi - jarohatlar, o'lim.
Kichik va katta Yer sayyorasining har bir fuqarosi yo'l qoidalarini bilishi shart. Yo'l harakati qoidalarini hamma bilishi shart! Bu birinchi navbatda sizlarga tegishli. Axir, yo'l politsiyasi statistikasiga ko'ra, bolalar yo'llardagi zaif aloqalardan biri hisoblanadi.
Bugun biz yo'l qoidalarini eslab qolishga va piyodalar uchun qoidalarni tuzishga harakat qilamiz.
O'quvchi Bilasizmi... Rossiyada otda yo‘l harakati qoidalari 1683-yil 13-yanvarda Pyotr tomonidan kiritilgan. Farmon shunday yangradi: "Buyuk suveren ko'plarga katta qamchi bilan chana minishni o'rgatganligini va ko'chada haydab ketayotganda odamlarni ehtiyotsizlik bilan urishganini bilardi, bundan buyon jilovda chana minish yaramaydi".
Bugun biz "Diqqatli bo'l!" deb nomlangan viktorina o'tkazamiz.
Maktab o'quvchilari uchta jamoaga bo'lingan. Ko'p rangli tokenlar qur'a bo'yicha chiziladi: qizil, sariq, yashil. Jamoalar deyiladi: "Qizil", "Sariq", "Yashil". 15 ta savol uchta sektorga bo'lingan: "Yo'l", "Piyoda", "Yo'lovchi". Har bir sektorda 1 dan 5 ballgacha bo'lgan 5 ta savol mavjud. Baholash javobning to'g'riligi va to'liqligiga qarab amalga oshiriladi. Noto'g'ri javob bo'lsa, boshqa jamoaga raqibni tuzatish imkoniyati beriladi. Agar jamoa taklif qilingan savolga javobni bilmasa, xuddi shu variant taklif etiladi. O'yinni birinchi bo'lib boshlaydigan jamoa savolga to'g'ri javob bergan jamoaga beriladi:
Qaysi shaxslar qoidalarga ko'ra yo'l harakati qatnashchilari deb tasniflanadi?
A - yo'l ishchilari, haydovchilar, yo'lovchilar
B - piyodalar, haydovchilar, yo'lovchilar
S - Hammasi ro'yxatga olingan shaxslar
(To'g'ri javob: B - piyodalar, haydovchilar, yo'lovchilar)
"YO'L"
1. GIBDD qisqartmasi nimani anglatadi? ( Davlat inspektsiyasi yo'l harakati xavfsizligi)
2. Yo'l belgilarini buzgan shaxs qanday jazolanadi? (Yaxshi)
3. Yo'l chetida qizil uchburchak bor. Go'yo u: "Bu erda juda xavfli!" ("Tashayotgan toshlar")
4. Ikki tomonlama yo'lning o'rtasida, piyodalar uchun mo'ljallangan va haydovchilar kirishi taqiqlangan baland joy. (Xavfsizlik oroli)
5. Agar qo'nish joyi bo'lmasa, yo'lovchilar avtobusni qayerda kutishlari kerak? (yo'lakda yoki bordürda)
PIYODA
1. Qayerda chana va chang'i uchishga ruxsat beriladi? (Maxsus ajratilgan joylarda)
2. Avtobusdan tushgandan keyin qanday qilib xavfsiz tarzda yo'lni kesib o'tish kerak? (Avtobus to'xtash joyidan etarlicha masofa bo'lguncha kutib turing va yo'lni kesib o'ting)
3. Yo'lni qayerdan kesib o'tish mumkin? avtomobil yo'li tashqarida turar-joy, piyodalar o'tish joyi bo'lmasa? (Yo'l ikki yo'nalishda ko'rinadigan joylarda)
4. Piyoda yo'lni kesib o'tadi noto'g'ri joyda. Yo'l harakati politsiyasi inspektori qoidabuzarga qanday choralar ko'rishi mumkin? (Joriy qiling va qoidabuzarni ogohlantiring)
5. Yo'l nazoratchisining signallari svetoforda ko'rsatilganiga mos kelmasa, piyodalar va haydovchilar kimga bo'ysunishi kerak? (Faqat transport boshqaruvchisi signallari)
Velosipedchi
1. Velosiped haydash uchun yoqilg'i nima? (Oyoqlarning mushak kuchi)
2. Velosipedchiga necha yoshdan boshlab yo‘llarda yurishga ruxsat beriladi? umumiy foydalanish? (14 yoshdan boshlab)
3. Velosiped birinchi marta dunyoning qaysi davlatida ixtiro qilingan? (Fransiyada)
4. Yopiq temir yo'l to'sig'i atrofida velosipedda yurish mumkinmi? (Yo'q)
5. “Velosiped” so‘zi lotincha nimani anglatadi? (Tez oyoqlar)
JURI SO'ZI
Yo'lda har doim ko'plab ishtirokchilar bor, ularning barchasi boshqacha yo'l tutishadi: ba'zilari qonunga bo'ysunadigan fuqarolar, boshqalari qoidalarni buzadilar. Endi siz qanchalik e'tiborli ekanligingizni va piyodalarga qaratilgan yo'l harakati qoidalaridan qanchalik xabardor ekanligingizni bilib olamiz.
Bolalar, bilasizlarki, yo‘l harakati xavfsizligi juda muhim xizmat – yo‘l politsiyasi tomonidan nazorat qilinadi. Yo'lning holatini nazorat qilish yo'l harakati politsiyasi (yo'l-patrul xizmati) inspektorlari tomonidan amalga oshiriladi. Bir zum tasavvur qiling-a, siz yo'l patrullarisiz. Yo'l harakati politsiyasi patrul xizmati juda diqqatli va diqqatli bo'lishi, yo'lda nima sodir bo'layotganini diqqat bilan kuzatishi va oldini olishi kerak. yo'l-transport hodisalari piyodalar va haydovchilarni jalb qilish.
"DPS Patrol" musobaqasi
Sizga taqdim etilgan qog'oz varag'ida tasvirlangan narsalarni toping va ularni flomaster bilan aylantiring. Ularning soni qancha ekanligini ko'rsating. (4 ta mashina + 1 svetofor)
Taqdimotchi Bilasizmi... Rulda ham, pedallar ham bo'lmagan birinchi velosiped "yuguruvchi" deb atalgan.
Bir lahzaga tasavvur qiling-a, siz o'zingizni katta shaharda doimo biron joyga shoshilayotgan olomon orasida ko'rasiz. Olomon tartibsiz harakat qiladi, lekin baribir harakat qoidalariga amal qiladi: piyodalar o'tish joylari Shaharda svetoforlar ham mavjud.
Dinamik pauza "Svetofor"
Men navbat bilan boshim ustida qizil, sariq yoki yashil doiralarni ko'taraman; rangga qarab siz quyidagi harakatlarni qilasiz:
Sariq - xuddi "muzlatish" buyrug'iga o'xshab turing;
Yashil - erkin harakatlaning, musiqa ostida raqsga tushing;
Qizil - pastga cho'zing va barmog'ingizni bir-biriga silkiting
Taqdimotchi Bilasizmi... birinchi svetofor 1868 yilda Londonda ixtiro qilingan. Bu ikkita filtrli gaz lampasi edi: yashil va qizil. Ranglar politsiya xodimi tomonidan boshqariladigan qo'lda tarjima orqali o'zgartirildi.
JURI SO'ZI
Piyodalardan tashqari, yo'l harakati qatnashchilari, siz bilganingizdek, transport vositalarining haydovchilari. Tabiiyki, ular o'z mashinasini juda yaxshi bilishlari kerak. Avtomobillar haqida qay darajada bilasiz? Keling, hozir tekshiramiz!
"Dadam mashina sotib oldi ..." tanlovi
Mashinada ketayotgan, lekin uni boshqarmaydigan odam (yo'lovchi)
Dvigatel nomi bilan atalgan avtomobil dizayneri (Dizel)
Mashina va qushda bor (qanot)
Avtomobil tezligini aniqlaydigan qurilma (Spedometr)
Avtomobilni dam olish va saqlash uchun joy (Garaj)
Avtomobilni to'xtatish moslamasi (tormoz)
Cl. menejer: Bilasizmi... frantsuz tilidan tarjima qilingan "chauffeur" so'zi "stoker" degan ma'noni anglatadi.
Siz aqlli, jiddiy savollardan charchagandirsiz, endi ertaklar olamiga boramiz, chunki sehrli qahramonlarning ham transport vositalari bo'lgan.
Musobaqa "Hazilli savollar, yarim daqiqa o'ylab ko'ring!"
Dunyodagi eng yaxshi motorli sharpa (Karlson)
Baba Yaga (Stupa) uchun vosita bo'lib xizmat qilgan oshxona anjomlari.
Haqiqatan ham uchishni xohlagan "Uchar kema" multfilm qahramoni (Suv)
Tezlashtiruvchi poyafzal (tezlik botinkalari)
K. Chukovskiyning "O'g'irlangan quyosh" she'rida quyonlar minadigan transport vositasi (Tramvay)
Qaysi multfilmda "Akademik minadiganlar" (Prostokvashino qishki) ishini aniq ta'kidlaydi.
Cl. nazoratchi:
Xost: Hayotda nafaqat mashina, balki boshqa narsalar ham transport vositasi bo'lib xizmat qilishi mumkin. Endi qaysi birini aniqlaymiz.
Musobaqa "Kim nimada?"
Paddle taxtasi okean to'lqini(bemaqsad)
Inson tomonidan yetishtirilgan barcha chana itlari kelib chiqqan umumiy ajdod (Bo'ri)
Reaktiv dvigatelli yo'lovchi tashish (samolyot)
Odamlar va yuklarni tashish uchun suzuvchi platforma (Raft)
Birinchi qayiqning "dvigateli" (Oar)
Kichkintoylar uchun avtomobil (Araba)
JURI SO'ZI
Endi biz transport vositalarining har xil ekanligini bilamiz, lekin ularni mimika va imo-ishoralar bilan tasvirlay olasizmi?
YOSH PIYODALAR UCHUN QOIDALAR
1) Yo'llarda va ko'chalarda o'yin o'ynamang, o'tayotgan tirbandlikka yopishmang.
2) Yaqin atrofdagi transport vositalari oldida ko'cha yoki yo'lni kesib o'tmang va o'rtoqlaringizga buni qilishga ruxsat bermang.
3) Yo'lakda yurmang - u tashish uchun mo'ljallangan. Piyodalar yo'lakchasida yoki piyodalar yo'llari bo'ylab o'ng tomonga yopishib yurishingiz kerak - u erda hech kimni bezovta qilmaysiz. Agar piyodalar yo'llari bo'lmasa, faqat transportga qaragan yo'lning chap tomonida yuring.
4) Ko'cha yoki yo'lni kesib o'tishdan oldin, o'tish joyi to'liq xavfsiz ekanligiga ishonch hosil qiling.
5) Svetofor yoki svetoforning signallariga qat'iy rioya qiling.
6) Ko'chani (yo'lni) faqat to'g'ridan-to'g'ri kesib o'ting, diagonal emas, piyodalar yo'llari bor joylarda, ular bo'ylab yuring.
7) Jamoat transportidan foydalanganda chiqish va chiqish tartibiga rioya qiling.
8) Yosh piyoda ko'chani ko'zdan kechirmasdan turib, turgan transport vositalari yoki daraxtlar tufayli yo'l qismiga kirmasligi kerak!
9) Boshqalarga e'tiborli bo'ling:
Agar biror kishi yiqilsa, unga yordam bering;
Keksa va zaiflarga ko'chadan o'tishga yordam bering;
O'z o'rningizni oqsoqollarga topshiring jamoat transporti.
Xulosa qilish, g'oliblarni va dastur ishtirokchilarini taqdirlash.
Taqdimotchi Iltimos, o'zingiz qaror qiling: bugungi dasturimizdan biron bir ta'limni o'rgandingizmi yoki yo'qmi.
Bu qiziqarli bo'ldi, biz juda ko'p yangi narsalarni o'rgandik.
Bu zerikarli edi.
Siz yangi hech narsa o'rganmadingiz.
Va nihoyat, aytmoqchiman:
Yo'l harakati qoidalari oddiy,
Sog'ligingiz uchun siz ularni bilishingiz kerak,
Va keyin dunyoda albatta bo'ladi
Sizning ezgu orzularingiz amalga oshadi!
E'tiboringiz uchun rahmat!
Mavzu bo'yicha 5-sinfda dars soati
"Jarohatlarning oldini olish"
Maqsadlar:
"Travma", "travma" tushunchalarini tushunish; "Besh guruh maktab jarohatlari."
Maktab o'quvchilarida shikastlanishning oldini olishni ko'rib chiqing.
Maktab o'quvchilarida hushyorlik, e'tibor va ehtiyotkorlikni shakllantirish.
Uskunalar: Dars uchun taqdimot, shaxsiy kompyuter, talaba yozuvi shakli, multimedia proyektori.
Darslar davomida
1. Tashkiliy moment (Slayd №1)
2. Yangi materialni o'rganish
Darsni muammoli savol bilan boshlash kerak.
– Sizlardan birortangiz jarohat olganmi?
- Ha.
- Qanday jarohatlar oldingiz? (Kesishlar, sinishlar, ko'karishlar, kuyishlar va boshqalar)
- Yigitlar! Keling, so'zni batafsil ko'rib chiqaylikjarohatlar
. Qaysi so'zni ko'ryapsiz? (Jarohat)
Va endi bizda ikkita yangi tushuncha bor - bujarohat
Vajarohatlar.
Endi biz ularning ilmiy asoslarini ko'rib chiqamiz.(Slayd № 2)
Travma - ______________
Travma - ___________
– Shunday qilib, biz uni yozib oldik, endi e'tiboringizni ekranga qarating(Slayd № 3).
Bolalar, maktab o'quvchilarining shikastlanishlarini besh guruhga bo'lish mumkin. Mana beshta jarohatlar guruhi. (Ovozni baland ovozda o'qing - xorda)
Va endi biz diqqat bilan qaradik va quyidagi savolga javob berdik:
- Agar jarohat ko'chada bo'lsa, u qaerda sodir bo'lgan? (Ko'chada)
- Maktabmi? (Maktabda)
- Sportmi? (Sportzal)
- Uy xo'jaligi? (Uy, hovli)
- Boshqami? (Suvda, piyoda yurish paytida va qishloq xo'jaligi ishlarida olingan jarohatlar)
(Slayd No 4 - 5 turdagi jarohatlar tushuntirishlari bilan)
– Va endi biz jarohatlar turlarini va ularning oqibatlarini o'rganish haqida batafsilroq to'xtalamiz.
Maktab o'quvchilari o'rtasidagi jarohatlar bolalarning sog'lig'iga zarar etkazadi, ularni hayotidan mahrum qiladi, qarindoshlari, sinfdoshlari, o'qituvchilari va ota-onalari uchun og'ir tajribalarni keltirib chiqaradi.
Ko'pincha maktab o'quvchilari o'zlarining aybi bilan jarohat olishadi va bu tushuntiriladi psixologik xususiyat o'sib borayotgan organizm: qiziquvchanlik, katta harakatchanlik, o'ziga ishonch, hayot tajribasining etishmasligi. Ularda tegishli e'tibor ko'nikmalari yo'q. Shuning uchun ichida xavfli vaziyatlar ular sodir bo'layotgan narsaga kerakli reaktsiyaga ega emaslar. Bularning barchasi baxtsiz hodisalar, jarohatlar va hatto bolalarning o'limiga olib keladi.
(Slayd № 5)
– Maishiy jarohatlar - baxtsiz hodisalar: kuyishlar, tushishlar, zaharlanishlar, oiladagi bolalarga shafqatsizlik. (Biz ketayotganimizda, talabalar ma'lum bir vaziyatda nima qilish kerakligini tushuntiradilar va o'zlarining misollarini qo'shadilar.
(Slayd № 6)
– O'yin yoki harakat paytida yiqilishning asosiy sababi ko'chadir. Hayvonlarning chaqishi, balandlikdan tushishi, yo'l-transport hodisalari.
(Slayd № 7)
– Maktab jarohatlari - mehnat darslari, informatika, jismoniy tarbiya, tanaffus paytida olingan jarohatlar.
- Jismoniy tarbiya darslarida jarohat olsangiz, bu nima deb ataladi? (Sport)
(Slayd № 8)
Boshqalar: cho'kish, kesish, ko'karishlar, kuyishlar.
3. Amaliy ish
– Keling buni bajaramiz amaliy ish, sizning varaqlaringizda joylashgan 3, 4-bandlar
- Bolalar, biz "Jarohatlar" mavzusida ko'p gaplashdik. Va menimcha, siz allaqachon javob bera olasizmi?
- Bu baxtsiz hodisalardan o'zimizni himoya qila olamizmi? (Ha)
"oldini olish"
dan yunoncha so'z“xavfsizlik” yoki “jarohatlanishning oldini olish chora-tadbirlari tizimi”.
Ammo buning uchun siz darslardan oldin o'qituvchilar sizni tanishtiradigan ko'rsatmalar shaklida profilaktika ishlarini bajarishingiz kerak va siz darslarda, mehnatda, jismoniy tarbiya, informatika va ekskursiyalarda o'zingizni qanday tutish kerakligini tushunganingizga imzo chekasiz. Shunday qilib, biz, o'qituvchilar va maktab ma'muriyati siz maktabda bo'lganingizda ota-onangiz oldida siz uchun javobgarmiz.
4. Darsning xulosasi
–Siz sinfda sil kasalligi bilan tanishmisiz?
– Endi o‘ylab ko‘raylik, inson uchun eng qadrli, aziz narsa nima?
- Bu hayot
(Slayd № 9: “Insonning eng qimmatli narsasi - bu hayot! Unga ehtiyot bo'ling!)
"To'g'ri ovqatlanishni targ'ib qilish" sinf soati
Maqsadlar:
Har kuni inson uchun qaysi mahsulotlar eng foydali va zarur ekanligi haqida fikr bering; bolalarni eng foydali ovqatlarni tanlashga o'rgatish; ovqatlanish qoidalari bilan tanishtirish.
Kuzatish, mantiqiy fikrlash, xayoliy fikrlash, e'tibor, xotirani rivojlantirish.
Odamlarning mehnati va ovqatiga hurmatni tarbiyalash.
Tayyorgarlik ishlari:
"Vitamin ombori" rasm tanlovi. (Dars oxirida tanlov natijasi beriladi.)
S. Mixalkovning "Yomon ovqatlangan qiz haqida" she'rining dramatizatsiyasi.
Uskunalar: Kompyuter, multimedia proyektori, interfaol doska, kompyuter taqdimoti, sertifikatlar, nishonlar (vitaminlar), talabalar rasmlari.
Darsning borishi
I. Tashkiliy moment.
Qo'ng'iroq jiringlayapti!
Dars boshlanadi!
Rus tili? Yo'q!
Va matematika emas!
Yangi element:
Yangi avlod
Salomatlikni tanlaydi!
II. Mavzuga kirish.
Bugungi darsimizni boshlashdan oldin, men S. Mixalkovning "Yomon ovqatlangan qiz haqida" she'rini tinglashni taklif qilaman. Va siz bizning darsimiz nimaga bag'ishlanishini taxmin qilishga harakat qilasiz.
Xo'sh, bugun biz nima haqida gaplashamiz? (Bolalarning javoblari).
III. Asosiy qism.
Ha, bolalar, bugun biz ovqatlanish haqida gaplashamiz. (Slayd № 1).
Bolalar, bitta topishmoq toping: dunyodagi eng qimmatli narsa nima? (Salomatlik).
To'g'ri, salomatlik. Salomatlik insonning tabiatdan olgan eng aziz, eng aziz ne’matidir. Va sog'lom bo'lish uchun siz qanday qilib to'g'ri ovqatlanishni bilishingiz kerak. To'g'ri ovqatlanish uzoq va sog'lom hayot sirlarining yarmidir.
Ajoyib faylasuf Sokrat aytgan (Slayd № 2): "Inson o'zi yeyayotgan ovqatga o'xshaydi." Buning ma'nosi: sog'lom va chidamli bo'lish uchun siz foydali moddalarni o'z ichiga olgan taomlarni iste'mol qilishingiz kerak.
Bu moddalar nima ekanligini keyinroq bilib olamiz. Birinchidan, mening topishmoqlarimni topib, nima yeyayotganingizni ayting.
1. Topishmoqlarni yechish.
(Slayd № 3 - bolalar javoblarni nomlagandan so'ng, rasmlar paydo bo'ladi).
Dumini u erda va u erda silkitadi -
Va u ketdi va hech qanday iz qolmadi. (baliq)
Buzilishi mumkin
Pishirishi mumkin
Agar meni o'ldirmoqchi bo'lsangiz
Bu aylanishi mumkin. (tuxum)
Men qaymoq emasman, pishloq emasman,
Oq, mazali ... (tvorog)
Dumaloq, pushti,
Men shoxda o'saman:
Kattalar meni yaxshi ko'radilar
Va kichik bolalar. (olma)
Men bog'da o'sganman
Mening yomon xarakterim:
Qayerga bormayman
Men hammani ko'z yoshga keltiraman. (piyoz)
Qizil boncuklar osilgan
Ular bizga butalar orasidan qarashmoqda.
Bu boncuklarni juda yaxshi ko'ring
Bolalar, qushlar va ayiqlar. (malina)
Qizil burun yerga o'sdi,
Yashil quyruq esa tashqarida.
Bizga yashil dum kerak emas
Sizga kerak bo'lgan narsa - qizil burun. (sabzi)
Men butun yozni sinab ko'rdim -
Kiyingan, kiyingan ...
Va kuz kelganda,
U bizga kiyim berdi.
Biz bochkaga yuzta kiyim joylashtirdik. (karam)
2. Vitaminlar haqida suhbat.
Nima uchun odamlar rezavorlar, mevalar va sabzavotlarni iste'mol qilishlari kerak? (Ularda ko'plab vitaminlar mavjud).
To'g'ri. Inson tanasi katta jihozga o'xshaydi va uning hayoti uchun biologik faol moddalar zarur. Bu vitaminlar. (Slayd № 4).(Vitaminlar paydo bo'ladi A, B, C, D, E harflari). Vitaminlar lotin alifbosidagi harflar bilan belgilanadi.
Ular bizning tanamizga o'simlik va tirik ovqatlar bilan birga kiradi. Ular sabzavot, mevalar, go'sht va sut mahsulotlari, rezavorlar va boshqalarda uchraydi. Tanadagi har bir vitamin o'ziga xos funktsiyani bajaradi. Qanday funktsiyalar? Ular sizga o'zlari aytib berishadi.
Hammasi:
A, B, C, D, E vitaminlari - biz o'zimizni shunday deb ataymiz
Biz barchangizga sog'lom bo'lishingizga yordam berishga harakat qilamiz.
A vitamini ko'rish uchun juda muhim va tananing o'sishiga ta'sir qiladi. Oziq-ovqatda uning etishmasligi bilan bolalar yomon o'sadi.
Oddiy haqiqatni eslang -
Faqat yaxshi ko'rgan kishi
Xom sabzi kim chaynadi
Yoki sabzi sharbatini ichadi. (5-slayd)
B vitamini yurak faoliyatini yaxshilaydi. Organizmni mustahkamlaydi, energiya bilan ta'minlaydi va gematopoetik jarayonlarda ishtirok etadi.
Erta tong juda muhim
Nonushtada jo'xori uni iste'mol qiling.
Qora non biz uchun yaxshi
Va nafaqat ertalab. (6-slayd)
S vitamini tanani mustahkamlaydi va odam sovuqqa kamroq moyil bo'ladi, shuning uchun grippni olishni istamasangiz, ko'proq yangi meva va xom sabzavotlarni iste'mol qiling.
Shamollash va tomoq og'rig'i uchun
Apelsin yordam beradi
Xo'sh, limon iste'mol qilganingiz ma'qul,
Garchi u juda nordon bo'lsa ham. (7-slayd)
D vitamini butun tananing to'qimalarini mustahkamlashga yordam beradi, suyak tizimini mustahkamlaydi. Bu vitamin organizmda quyosh ta'sirida ham hosil bo'ladi, shuning uchun sog'lom bo'lish uchun har bir kishi yozda quyoshga botishi kerak.
Baliq yog'i eng sog'lom hisoblanadi
Agar bu jirkanch bo'lsa ham, uni ichish kerak.
U kasalliklardan qutqaradi.
Kasalliksiz yashash yaxshi! (8-slayd)
E vitamini - tananing o'sishi va rivojlanishi jarayonlarida ishtirok etadi. U go'zallik vitamini deb ham ataladi. Agar siz E vitaminiga boy taomlarni ko'proq iste'mol qilsangiz, go'zal bo'lasiz.
(Bolalar "Agar do'stingiz bilan sayohatga chiqqan bo'lsangiz" qo'shig'i ohangida vitaminlar haqida qo'shiq aytadilar). Biz odamlarga foydalimiz
Va ular havo kabi kerak.
Va biz barcha ovqatlarda yashaymiz,
Tez eslab qoling!
Xor:
Biz katta oilamiz
Biz odamlar bilan do'stmiz.
Va siz bizsiz yashay olmaysiz!
Vitamin, vitamin!
U sog'ligimizni ochdi,
Tez orada u bilan do'stlashing!
Bekorga bizni chaqirishmagan
"Salomatlik alifbosi"
Biz sizga o'sishga yordam beramiz
Va maktabda o'qish.
Bolalar, A, B, C, D, E vitaminlari bo'lgan ovqatlarni ayting.
(Bolalar, slaydlarga qarab, mahsulotlarni birma-bir nomlashadi).
Jismoniy tarbiya - ko'zlar uchun gimnastika.(Slayd № 10)
3. “Bizning ovqatimiz nimadan iborat” suhbati.
Tananing normal ishlashi uchun boshqa oziq moddalar ham talab qilinadi. O'sish uchun tana birinchi navbatda oqsillarni talab qiladi. (Slayd№11) Proteinlar - qurilish materiali tanasi. Ular inson tanasining deyarli beshdan bir qismini tashkil qiladi. Aksariyat oqsillar hayvonlardan olingan mahsulotlarda mavjud: go'sht, baliq va sut mahsulotlari. Proteinlar o'simliklarda ham mavjud. Ular, ayniqsa, loviya, loviya, soya, grechka va yong'oqlarda ko'p.
Ko'pgina oziq-ovqatlar oqsillardan tashqari yog'larni ham o'z ichiga oladi. (Slayd № 12) Yog'lar energiyaning asosiy manbai, ya'ni tanamizga kuch beradi. Albatta, yog'da juda ko'p yog'lar mavjud. Yog 'va o'simlik moylari deyarli butunlay yog'lardan iborat. Ammo sut mahsulotlari, go'sht va baliqlarda yog'lar mavjud. Busiz odam ishlay olmaydi, o‘qiy olmaydi, sport bilan shug‘ullana olmaydi. Bundan tashqari, yog'lar tanaga kasallikka qarshi turishga yordam beradi. Ammo yog'li ovqatlarni ko'p iste'mol qilish zararli.
Barcha bolalar shirinliklarni juda yaxshi ko'radilar. Ular shuningdek, oqsillar va yog'larni o'z ichiga oladi, lekin eng muhimi, uglevodlarni o'z ichiga oladi. (Slayd № 13) Uglevodlar, yog'lar kabi, tanamiz uchun energiya manbai. Uglevodlar sizning sevimli taomlaringizga shirin ta'm beradi. Ularning ko'pchiligi sabzavot, mevalar, rezavorlar, non va donlarda mavjud.
4. To'g'ri ovqatlanish - bu nima?
Siz oziq-ovqatimiz nimadan iboratligini, organizmga qanday moddalar kerakligini bilib oldingiz va qaysi mahsulotlarda bu moddalar mavjudligini ko'rib chiqdingiz. Ammo oziq-ovqat sog'lig'imizga foyda keltirishi uchun ma'lum qoidalarga rioya qilish kerak. (Slayd № 14)
1. Ovqatlanishdan oldin qo'lingizni sovun bilan yuving.
2. Ratsionga rioya qilishga harakat qiling (nonushta, tushlik, tushdan keyin gazak, kechki ovqat).
3. Sekin-asta, kichik bo'laklarda ovqatlaning, og'zingizni yopiq holda yaxshilab chaynang.
4. Ovqatlanayotganda gapirmang va o‘qimang.
5. Me'yorida ovqatlaning, ortiqcha ovqatlanmang.
6. Juda yog'li, achchiq, sho'r ovqatlardan voz keching. Ko'p shirinliklarni iste'mol qilmang.
7. Xun xilma-xil ovqatlanishga harakat qiling, tanangiz zarur bo'lgan hamma narsani olishi kerak.
5. Foydasiz ovqatlar haqida suhbat.
Bilan birga sog'lom mahsulotlar, tanamiz uchun foydasiz va hatto zararli bo'lgan juda ko'p oziq-ovqat mavjud. (Slayd № 15) Ushbu mahsulotlarning ko'pchiligi sizga yoqadi va tez-tez do'konda sotib olinadi. Misol uchun, bu erda sizning sevimli soda, kirieshki, chiplar, krakerlar. Ushbu mahsulotlarning barchasi turli xil mahsulotlarni o'z ichiga oladi kimyoviy birikmalar bu bizning tanamizni buzadi.
Gazlangan suvda juda ko'p gazlar mavjud. Agar siz shishani silkitsangiz, pufakchalar shishaning devorlariga yopishadi. Shunday qilib, ular ham bizning oshqozon devorlariga yopishib, unga zarar etkazishadi. Belching paydo bo'ladi. Agar bu tez-tez sodir bo'lsa, oshqozoningiz og'riydi. Shuningdek, ular turli xil tatlandırıcılar qo'shadilar. Bolalar ko'pincha bu qo'shimchalarning ko'piga allergiyaga ega. Agar siz uni doimiy ravishda ichsangiz, ortiqcha vazn olishingiz mumkin.
Pepsi yoki Coca-ning tarkibiy qismlaridan biri kofeindir. Kofein ham ishlashga zararli ta'sir ko'rsatadi ichki organlar jiddiy kasalliklarning rivojlanishiga olib kelishi mumkin bo'lgan bolaning tanasi. Soda ichadigan bolalar juda yomon uxlaydilar.
Chips va krakerlarning zarari shundaki, ular qovuriladi katta miqdorda yog'lar Agar siz ularni ko'p iste'mol qilsangiz, ortiqcha vazn olishingiz mumkin. U erda turli xil ziravorlar ham qo'shiladi. Ular oshqozonni juda bezovta qiladilar.
Sho'rvalarda juda ko'p ziravorlar darhol pishirish. Shuning uchun, agar siz sog'lom bo'lishni istasangiz, Roltonni yemang.
Zararli ovqatlar orasida sevimli gamburger va hot-doglar mavjud. Ushbu oziq-ovqat tarkibida ko'plab yog'lar mavjud bo'lib, ular organizm tomonidan yomon so'riladi, bundan tashqari, bu mahsulotlar ko'pincha quruq oziq-ovqat sifatida iste'mol qilinadi, bu sog'liq uchun juda zararli.
Zararli inson tanasi Saqich ham mavjud. Ular og'iz va tishlarni shakar va bakteriyalardan tozalash uchun yaratilgan, shuning uchun ularni kun bo'yi yoki och qoringa emas, balki ovqatdan keyin 10-15 daqiqadan so'ng chaynash kerak. Saqich og'izda qancha uzoq bo'lsa, u shunchalik ko'p bakteriyalar to'playdi. Bundan tashqari, u fikrlash va o'rganishga xalaqit beradi: shu sababli, barcha qon yomonroq o'ylashni boshlaydigan boshning o'rniga oshqozonga tushadi.
Barcha bolalar va ko'plab kattalar shirinliklarni yaxshi ko'radilar. Uglevodlar manbai ekanligini aytdik. Ammo shirinliklarni ko'p miqdorda iste'mol qilish juda zararli. Misol uchun, agar siz ko'p shirinlik iste'mol qilsangiz, tishlaringiz yomonlashadi. Shuning uchun, agar siz sog'lom bo'lishni istasangiz, kamroq shirinliklar, chipslar, gamburgerlarni iste'mol qiling va kamroq gazlangan suv iching.
Meva, sabzavotlarni iste'mol qilish, sharbatlar va sut ichish yaxshidir. Agar siz sutdan nafratlansangiz ham, ehtimol siz shirin tvorog yoki muzqaymoqni rad etmaysiz. Bularning barchasi mazali va sog'liq uchun foydalidir.
IV. Umumlashtirish va mustahkamlash.
1. Folklor sahifasi - “Maqollarni tiklang (Slayd № 16)
Hood tushlik,
tushlik ham, kechki ovqat ham.
Ovqat va ichimlik nimaga o'xshaydi?
keyin kar va soqov.
Hammaga kerak
non bo'lmasa.
Men ovqatlanayotganimda
hayot shunday.
2. Krossvordlarni yeching
“Mazali krossvord.”(Slayd № 17)
1. Bog'dagi shoxda yangi, xushbo'y narsalar o'sadi. (Olma)
2. Sariq meva, palma daraxtida o'sadi, maymunlarning sevimli taomi. (Banan)
3. Yeyish mumkin bo'lgan urug'li xushbo'y janubiy meva, undan juda mazali quritilgan mevalar olinadi. (O'rik)
4. Qizil, shirin, bog'lardagi kichik butalarda o'sadi. (Qulupnay)
5. Butalarda o'sadi va qora va qizil rangda bo'ladi. (Smorodina)
“Vitaminli krossvord. (Slayd № 18)
1. Chiroyli qiz qamoqda o'tiradi, ortiqcha oro bermay esa ko'chada. (Sabzi)
2. Pishgan klasterlar osilgan, shoshilinch ravishda terib olishni so'raydi. (Uzum)
3. Men shon-sharaf uchun tug'ilganman, boshim oq, jingalak,
Hammayoqni sho'rvani kim yaxshi ko'radi - ular ichida meni qidiring.
(Karam)
4. Atrofdagi hamma biladi, ular vinaigrette qo'yishadi. (lavlagi)
5. Bobo o'tiribdi, yuzta mo'ynali kiyim kiyib,
Kim uni yechisa ko'z yosh to'kadi. (Piyoz)
V. "Vitamin ombori" rasm tanlovining natijasi.
"Vitamin ombori" rasm tanlovi g'oliblari sog'lom vitaminli mevalar sovg'alari bilan taqdirlanadilar.
VI. Dars natijalari.
Bugungi dars sizga yoqdimi?
Sizga nima yoqdi?
Dars davomida qanday yangi narsalarni o'rgandingiz?
Siz qanday mahsulotlar haqida gapirdingiz?
Qanday ovqatlarni iste'mol qilish foydali?
Ish uchun rahmat! Yana ko'rishguncha! Sog 'bo'ling! (Slayd № 19).
