O'qituvchining yil uchun individual ish jadvali

Knyazeva Tatyana Sergeevna
Lavozim: katta o'qituvchi
O'quv muassasasi: GBOU 285-sonli maktab DO 7.10-son
Aholi punkti: Moskva
Materialning nomi: O'qituvchilar uchun maslahat
Mavzu:"Yosh bolalar uchun qisqa muddatli guruhlarda hujjatlarni yuritish"
Nashr qilingan sana: 19.07.2017
Bob: maktabgacha ta'lim

Bolalar uchun qisqa muddatli guruhda hujjatlarni yuritish

erta yosh

to'liq huquqli

ta'lim

yoshi

hisoblanadi

to'g'ri

rejalashtirish

tarbiyaviy

hujjatlar

Hujjatlar

aks ettiradi

davlat

salomatlik,

Har bir bolaning rivojlanish xususiyatlari, og'ish sabablarini aniqlashga yordam beradi

rivojlanish. Yosh bolalar juda tez rivojlanadi va aniq ko'rsatmasiz

hujjatlar ularning paydo bo'lishining o'z vaqtida bajarilishini kuzatish juda qiyin

ma'lum ko'nikmalar va qobiliyatlar.

rejalashtirish

o'qituvchilar,

musiqiy

menejerlar,

tarbiyachilar

o'zboshimchalik bilan

kuzatishlar

pedagogik

jarayon

keksalar

tarbiyachilar

yetakchilar

ham ular uchun qulay shaklda. Ushbu hujjatlar uchun majburiy emas

yuqori organlarga taqdim etish.

Bolalar bilan ishlashni rejalashtirishda quyidagilarga e'tibor bering:

bolalar salomatligi guruhi;

bolaning rivojlanish darajasi.

Reja quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak:

tug'ilgan sanasi ko'rsatilgan bolalar ro'yxati;

bolalarning sog'lig'i haqida ma'lumot;

kun tartibi (issiq, sovuq vaqt);

I, II, III rivojlanish guruhlari bo'yicha bolalar ro'yxati

jadval

bevosita

tarbiyaviy

tadbirlar

yosh davri; - ertalabki mashqlar majmuasi (2 hafta davomida);

yosh bolalar bilan ishlashda foydalaniladigan adabiyotlar ro'yxati.

Reja 2 bo'limdan iborat bo'lishi kerak:

Butun guruh bilan bevosita ta'lim faoliyati (bilan rejalashtirilgan

rivojlanish guruhiga muvofiq murakkablik);

bevosita

tarbiyaviy

faoliyat

kichik guruhlar

alohida:

jismoniy tarbiya va salomatlik

shakllanishi

madaniy-

gigiena ko'nikmalari va mustaqillik, tengdoshlar bilan munosabatlar;

tanishtirish

tabiat

atrofdagilarga

rivojlanish

Rejalashtirilgan

mavzu-o'yin, bolalarning mustaqil faoliyati. Reja bilan ishlash kiradi

ota-onalar.

Erta yosh guruhlarida reja tuzish o'ziga xos xususiyatlarga ega va rejalashtirilgan

uch bosqichda:

Birinchi qadam- moslashish davri (individual kuzatish varaqalari), jihatidan

o'qituvchining ishi: o'yin-kulgi, kutilmagan daqiqalar, o'yinlar va tadbirlar.

ikkinchi bosqich Bu diagnostika davri. Neyropsikiyatrik karta tuziladi

rivojlanish

shakllantirilmoqda

kichik guruhlar

amalga oshirish

O'qituvchining ishi nuqtai nazaridan: o'yin-kulgi, kutilmagan daqiqalar, o'yinlar va tadbirlar.

uchinchi bosqich- bolalar bilan ishlashni rejalashtirish.

tarbiyaviy

Keyingisi

ma `lumot:

bolalar va ota-onalar haqida umumiy ma'lumot ( qonuniy vakillari), boshida

TO'LIQ ISM. bola, tug'ilgan sana, uy manzili, telefon raqami, to'liq ismi. ota-onalar,

ta'lim, ish joyi, telefon;

bolalarning pedagogik diagnostikasi natijalari (pedagogik diagnostika

ta'riflar

rag'batlantirish

rivojlanish

dasturlari

yiliga kamida ikki marta o'tkaziladi).

F-27 kundaligi

(ilova

o'qituvchi tomonidan har kuni to'ldiriladi, ikkinchi,

uchinchi ustunlar bolalar kelishi bilan, to'rtinchi va oltinchi - to'g'ridan-to'g'ri qabul qilinganda

bolalar, beshinchisi - smenani topshirishda.

berilgan sana

Bitiruv

daftar),

har kuni qo'lda to'ldiriladi.

Hisobot kartasi bolalar bog'chasiga necha kun borishlarini nazorat qilish imkonini beradi

bir oy ichida. Bu ota-ona to'lovlarini hisoblash, nazorat qilish uchun zarur

bolalarning kasallanishi ustidan va moslashish davrida sababsizlarni aniqlashga yordam beradi

bolaning maktabgacha ta'lim muassasasi sharoitlariga muvaffaqiyatli moslashishini qiyinlashtiradigan kamchiliklar.

1-ilova

Bolalar salomatligi varaqasi. Guruh raqami ________

Yo'q.

Bolaning familiyasi, ismi

Guruh

mebel

Guruh

salomatlik

Balandligi

Nachalog

Oxiri

yilning

Nachalog

Oxiri

yilning

2-ilova

Ota-onalar haqida ma'lumot. Guruh raqami _____

O'quvchining to'liq ismi

guruhlar

Manzil, telefon

TO'LIQ ISM. ota-onalar

Aloqa telefon raqamlari

3-ilova

Kundalik F – 127

Bolalar bog'chasi o'qituvchilari har kuni har bir bolaning sog'lig'i holatini qayd etadigan hujjat, asosiysi

o'zgarishlar, bolalarning rivojlanishi va xulq-atvoridagi yangi narsalar.

O'qituvchi tomonidan har kuni to'ldiriladi, ikkinchi va uchinchi ustunlar bolalar kelishi bilan, to'rtinchi va oltinchi - to'g'ridan-to'g'ri

bolalarni qabul qilishda, beshinchisi esa smenani topshirishda.

Kundalik daftarda tuziladi (daftarning boshlanish va tugash sanasini ko'rsating), har kuni qo'lda to'ldiriladi.

Sana:

Bolaning familiyasi, ismi

Vaqt

kelishi

Tekshiruv natijalari

ertalabki uchrashuv

(ijaraga olingan bolalar soni,

ularning sog'lig'i, hodisalari,

nimaga e'tibor berish kerak

ota-onalarga berish, imzo)

Tibbiy kuzatuvlar opa-singillar

razvedka,

dan olingan

ota-onalar(Agar

Mavjud) - xulq-atvor

bola uyda, uxlaydi,

ishtaha, axlat

Teri

Sana:

Bolaning familiyasi, ismi

Vaqt

kelishi

Tekshiruv natijalari

ertalabki uchrashuv

O'qituvchining kun davomida kuzatishlari

Tibbiy kuzatuvlar opa-singillar

razvedka,

dan olingan

ota-onalar

Teri

4-ilova

O'quv jarayonini kundalik rejalashtirish.

Bolalarning asosiy turlari orqali nozik daqiqalarda bolalar bilan individual yoki kichik guruh o'zaro munosabatlari shakllari

Faoliyat guruhi №_____

Bir oyga

sana

Oʻyin

faoliyat

Kommunikativ

faoliyat

Ma'lumot beruvchi -

tadqiqot

faoliyat

Dvigatel

faoliyat

San'at

madaniyat va

folklor

O'z-o'ziga xizmat, mehnat

Konstruktiv

Men faolman

Yaxshi

Men faolman

"HTML hujjati" - URL manzilini yozing umumiy ko'rinish: Misol: giperhavola. Hujjat topildi... kuting. Vizual belgilarga misollar. Sarlavha.. - HTML 1.2 standarti ishlab chiqilgan. HTML hujjati. Tarjima qilingan... matn. Hujjatning brauzer oynasida ko'rsatilgan qismini talqin qilish tugallandi. Hujjatning brauzer oynasida ko'rsatilgan qismini talqin qilish boshlandi.

"Microsoft Word Document" - Dasturni qanday ishga tushirish kerak? Microsoft Word. Hujjatlarni ko'rish rejimlari. Maqsad nima Microsoft dasturlari Office Word? Savollar: Hujjatni ochish. Microsoft Word eng yaxshilaridan biridir matn muharrirlari. Oddiy rejim. Asboblar paneli. Hujjatni saqlash. Natijada, dialog oynasi paydo bo'ladi. O'qish rejimi.

"Yil o'qituvchisi 2010" - So'rovnoma. "Biz va qo'g'irchoqlar" loyihasining tarmoq tarmog'i. Va, ehtimol, tatib ko'ring. Loyiha ustida birgalikda ishlash jarayonida bolalar faollik va mustaqillikni rivojlantirdilar. Qizig'i shundaki, bolalarning o'zlari dunyoga "kaleydoskop orqali" qarashadi. Ivanova Yuliya Aleksandrovna. So'z yaratish. Smolina Albina Anatolyevna.

"Mehribonlik uyi o'qituvchisi" - Rossiya bolalar uylari. 1-sonli muammoli savol: Konkovodagi bolalar uyi tarbiyalanuvchilariga qanday yordam berish kerak? Har birida o'z o'yin xonasi, yotoqxona va shkaflar bilan jihozlangan koridor mavjud. Asosiy savol? Bizning uy. Mehribonlik uylari muammolari. 1) Bolalar uylaridagi bolalar hayoti. 2) Mehribonlik uylari muammolari. Mehribonlik uylari tarbiyalanuvchilari qanday qilib munosib hayot kechirishlari mumkin?

"Matnli hujjat" - Formulalar va rasmlarni loyihalash qoidalari. Adabiyotlar ro'yxatiga misol. Sarlavha sahifasi. A2 va A1. Adabiyotlar ro'yxatini tayyorlash qoidalari. Ilovani loyihalash qoidalari. Matn qismini loyihalash qoidalari. Agar kerak bo'lsa, ustun sarlavhalarini perpendikulyar joylashtirishga ruxsat beriladi. 3.4.2 Rasmlar arab raqamlarida uzluksiz raqamlangan holda raqamlanishi kerak.

"Word Document" - "Birinchi hujjat" hujjatini yarating. Jild tanlash. Hujjatni ochish oynasi: Hujjatni saqlash: Hujjatni ochish: Faylmi?Ochish yoki asboblar paneli tugmasi. O'z jildingizni yarating: Hujjatni saqlash: Faylmi? Saqlash (Boshqa saqlash...) yoki asboblar paneli tugmasi: Yangi hujjat yaratish: Fayl? Yaratish yoki asboblar paneli tugmasi.

Nazariy savol

Asosiysini nomlang va mohiyatini tushuntiring normativ hujjatlar maktabgacha tarbiyachilar faoliyatini tartibga solish.

O'qituvchining butun faoliyati bir necha bosqichlardan iborat uzluksiz "pedagogik jarayon" dir. Ushbu bosqichlarning har biri puxta tayyorgarlikni, rejalashtirishni, ketma-ketlikni, operativ nazorat va natijalarni tahlil qilish. Pedagogik jarayonning har bir bosqichida o'qituvchilarning ishini engillashtirish uchun u yaratilgan amaliy tushuncha"ish hujjatlari".

Majburiy hujjatlar o'quv jarayonini tashkil etish bo'yicha quyidagilarni o'z ichiga oladi:

1. tarbiyaviy ishning kalendar rejasi,

2. bolalarning davomati haqida hisobot.

Amaliyot maktabgacha tarbiyachilar tomonidan yuritiladigan hujjatlarni tartibga solish zarurligini isbotlaydi. Hujjatlardagi tartib, mavjud materiallarni tezda topish va tahlil qilish qobiliyati o'qituvchiga yangi o'quv yiliga tayyorgarlik ko'rish va o'qituvchilarni attestatsiyadan o'tkazishda yordam beradi.

Hujjatlar quyidagi papkalarda tashkil etilishi mumkin:

· axborot va normativ (01),

rejalashtirish va tahlil qilish (02),

· tarbiyaviy ishlarni tashkil etish (03).

1. Axborot va me'yoriy hujjatlar:

1.1 Erta maktabgacha yoshdagi guruh o'qituvchisining ish tavsifi.

1.2.Yosh bolalarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish bo'yicha ko'rsatmalar.

1.3.Obyektda ishlash uchun mavsumiy xavfsizlik ko'rsatmalari.

1.4.Jismoniy tarbiya saytida mashg'ulotlarni tashkil qilishda xavfsizlik bo'yicha ko'rsatmalar.

2. O'qituvchi ishini tashkil etish bo'yicha hujjatlar :

2.1.Erta yosh guruhidagi maktabgacha ta'limning asosiy ta'lim dasturi. / Ishchi dastur.

2.2.Istiqbolli va rejalashtirish rejalashtirish qoidalariga muvofiq.

2.3 GCD jadvali.

2.4.Pedagogik diagnostika (monitoring, individual rivojlanish kartalari, individual ta'lim yo'nalishlari/dasturlari).

2.5.O‘qituvchi portfeli.

2.6.O`z-o`zini tarbiyalash uchun ijodiy papka.

3. Talabalar bilan ishlashni tashkil etish bo'yicha hujjatlar:

3.1.Davomat varaqasi.

3.2.Bolalar va ota-onalar haqida ma'lumot.

3.3.Guruh o'quvchilari uchun salomatlik varaqasi.

3.4.Salomatlik jurnali

3.5.Moslashtirish varaqasi.

3.6.Guruh rejimi (sovuq davr, iliq, moslashish).

4. O'quvchilarning ota-onalari va oilalari bilan o'zaro hamkorlikni tashkil etish bo'yicha hujjatlar:

4.1.Guruh o'quvchilari oilalarining ijtimoiy pasporti.

4.2.Guruh o'quvchilarining ota-onalari bilan o'zaro hamkorlik rejasi.

4.3.Ota-onalar yig‘ilishi bayoni.

O'qituvchi ish dasturi.

asosida ishlab chiqilgan ta'lim dasturi DOW. Tarkibi va tuzilishi ish dasturi federal darajada tasdiqlangan talablar va standartlarni hisobga olgan holda ishlab chiqilgan (01.01.2014 yildan beri amalda bo'lgan maktabgacha ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq)

Uzoq muddatli reja va kalendar rejasi.

Uzoq muddatli reja bir yilga, kalendar rejasi esa bir hafta yoki har bir kun uchun tuziladi. Har bir maktabgacha ta'lim muassasasida barcha o'qituvchilar uchun rejalar yozish uchun yagona shakldan foydalanish odatiy holdir. Erta yosh guruhlarida reja tuzish o'ziga xos xususiyatlarga ega va uch bosqichda rejalashtirilgan:

birinchi bosqich - moslashish davri (individual kuzatish varaqlari), o'qituvchining ishi nuqtai nazaridan: o'yin-kulgi, kutilmagan daqiqalar, o'yinlar va tadbirlar.

ikkinchi bosqich - diagnostika davri. Har bir bola uchun neyropsik rivojlanish xaritasi tuziladi va mashg'ulotlar o'tkazish uchun bolalarning kichik guruhlari tuziladi.

O'qituvchining ishi nuqtai nazaridan: o'yin-kulgi, kutilmagan daqiqalar, o'yinlar va tadbirlar.

uchinchi bosqich - bolalar bilan ishlashni rejalashtirish.

GCD jadvali.

1,5 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan yosh bolalar uchun uzluksiz bevosita ta'lim faoliyatining davomiyligi 10 daqiqadan oshmasligi kerak. Amalga oshirishga ruxsat beriladi ta'lim faoliyati kunning birinchi va ikkinchi yarmida (har biri 8-10 daqiqa). O'quv faoliyatini amalga oshirishga ruxsat beriladi o'yin maydonchasi yurish paytida. Ota-onalar burchagida joylashgan Federal Davlat Ta'lim Standartini hisobga olgan holda tuzilgan, mavjud bo'lishi kerak kalendar rejasi, ish dasturi.

Pedagogik monitoring.

U turli sohalarda diagnostika materiallarini to'playdi va to'playdi. Diagnostika boshida, o'rtada va oxirida amalga oshiriladigan ma'lum bir muassasada qo'llaniladigan dastur bilan belgilanadi o'quv yili.

Davomat varaqasi.

Oy davomida bolalar bog'chasiga necha kun borishini nazorat qilish imkonini beradi. Bu ota-ona to'lovlarini hisoblash, bolalar kasalliklarini nazorat qilish uchun zarurdir va moslashish davrida bolaning maktabgacha ta'lim muassasasi sharoitlariga muvaffaqiyatli moslashishini qiyinlashtiradigan sababsiz yo'qotishlarni aniqlashga yordam beradi. Oyning oxirida hisobot kartasi yopiladi va bolaning oyiga yo'qligi va tashrifi soni hisoblanadi.

Salomatlik jurnali (Kundalik F - 127)

Bolaning kasalligini erta bosqichda aniqlash va bolalar guruhining sog'lig'ini saqlash choralarini ko'rish imkonini beradi.

Erta yoshdagi bolalar guruhlarida o'qituvchilar ertalabki qabulda har bir bolaning sog'lig'i holatini qayd etadigan "salomatlik jurnali" deb ataladigan jurnalni yuritadilar.

Hujjatlar hamma uchun majburiydir, chunki har bir o'qituvchi o'z o'quvchilarining ota-onalari haqida bilishi kerak zarur ma'lumotlar: Bolaning familiyasi, ismi, otasining ismi, uning sanasi

tug'ilish; onaning familiyasi, ismi, otasining ismi, otasi, tug'ilgan sanasi, ikkala ota-onaning ish joyi, aloqa raqamlari (uyali telefon raqamlari, ish raqamlari, uy raqami, agar mavjud bo'lsa, shuningdek, siz telefon raqamlarini bilib olishingiz mumkin. ota-onangizga kira olmasangiz, foydalanishingiz mumkin bo'lgan bobo-buvi yoki boshqa qarindoshlaringiz), ta'lim.

Salomatlik varaqasi.

Ushbu varaqlarda bolalarning sog'lig'i holati to'g'risidagi asosiy ma'lumotlar mavjud va har bir bola uchun alohida tuziladi. IN ushbu hujjat bolaning ismi va familiyasi, tug'ilgan sanasi, sog'liqni saqlash guruhi, jismoniy tarbiya guruhi, qattiqlashuv guruhi, bo'yi va vazni, mebel belgilari va qo'shimcha ma'lumotlar yoziladi. Tibbiy varaqalar o'qituvchi tomonidan tibbiyot xodimi bilan birgalikda to'ldiriladi.

Moslashuv varaqasi ( yangi kelgan bolalar uchun ).

O'qituvchi har bir bolani ikki oy davomida kuzatib boradi va moslashish varag'ida umumiy hissiy holatni, kognitiv va o'yin faoliyatidagi faollikni, kattalar, shuningdek, guruhdagi bolalar bilan munosabatlar darajasini qayd etadi va bolaning o'zgarishlarga munosabatini qayd qiladi. odatiy holatda. Keyin, kuzatishlar natijalariga ko'ra, psixolog har bir bolaning moslashish darajasini aniqlaydi.

Guruhning ijtimoiy pasporti.

Guruh o'qituvchisi tomonidan o'quv yili boshida tuzilgan va guruhdagi o'g'il va qizlar soni, bolalarning millati, to'liq va to'liq bo'lmagan oilalar. Ota-onalarning ta'lim darajasi haqida, haqida ijtimoiy maqom ota-onalar.

Guruh o'quvchilarining ota-onalari bilan o'zaro munosabatlar rejasi

“Ta’lim to‘g‘risida”gi yangi qonunga muvofiq Rossiya Federatsiyasi» bolalar oldida turgan asosiy vazifalardan biri maktabgacha ta'lim muassasasi“bola shaxsining har tomonlama rivojlanishini ta’minlash uchun oila bilan o‘zaro munosabat”dir.
Maktabgacha ta'limning yangi federal davlat ta'lim standarti (FSESDO) ishlab chiqildi, u yangi ijtimoiy ehtiyojlarga javob beradi va ota-onalar bilan ishlashga katta e'tibor beradi.

Maktabgacha ta'lim muassasasi uchta yo'nalishda ishlaydi:
1. Maktabgacha ta'lim muassasasi jamoasi bilan oila bilan o'zaro hamkorlikni tashkil etish, o'qituvchilarni ota-onalar bilan ishlashning yangi shakllari tizimi bilan tanishtirish.
2. Ota-onalarning pedagogik madaniyatini oshirish.
3. Ota-onalarning ishtiroki maktabgacha ta'lim muassasalari faoliyati, tajriba almashish bo'yicha hamkorlikda ishlash.

Ota-onalar bilan ishlash bolalar bog'chasi oldindan rejalashtirilgan. Shuning uchun ishni ota-onalarning ijtimoiy tarkibi, ularning kayfiyati va bolaning bolalar bog'chasida qolishidan umidlari tahlili bilan boshlash kerak. Ushbu mavzu bo'yicha so'rovlar va shaxsiy suhbatlar o'tkazish ishni to'g'ri tuzishga, uni samarali qilishga va oila bilan o'zaro munosabatlarning qiziqarli shakllarini tanlashga yordam beradi.

O'qituvchining yil uchun individual ish jadvali.

Bu bolalar bilan ochiq ta'lim faoliyati, ota-onalar, o'qituvchilar bilan ishlash va o'z-o'zini tarbiyalash bo'yicha ishlarni o'z ichiga oladi.

Bolalar uchun qattiqlashtiruvchi daftar.

Bu erda o'qituvchi har bir bolaning qattiqlashishi haqida eslatma qiladi. Balki u shunday ko'rinishi kerak: