Amaliyotga asoslangan korxonaning xususiyatlari. Boshqaruv amaliyoti bo'yicha hisobot. Bitiruv oldi amaliyotidan xususiyatlar namunasi

(talaba) - eng muhim hujjatlardan biri bo'lib, turli vaziyatlarda tuziladi: universitetga kirish va tugatgandan so'ng, ko'chirilganda, mukofot yoki jazo uchun, harbiy ro'yxatga olish va chaqiruv komissiyasida komissiyadan o'tish uchun; O'qish yoki amaliyot o'tash joyidan namunaviy ma'lumotnoma bo'lishi kerak. Korxonadagi har bir o'quv guruhi rahbari, dekanat xodimi va stajyor rahbari hisobot berishni osonlashtirish va tezlashtirishga tayyor.

Strukturaviy elementlarning xususiyatlari

Har qanday yoki bitiruvchi tavsiflanishi kerak bo'lgan standart nuqtalardan iborat. Bundan tashqari, u maqsad joyiga va talabaning shaxsiyati bilan bog'liq individual jihatlarga qarab aniq ma'lumotlar bilan to'ldiriladi. Shunday qilib, o'qish joyi quyidagi standart ma'lumotlarni o'z ichiga olishi kerak:

1. Sarlavha yoki sarlavha bo'limi. Siz universitetning to'liq nomini, manzilini, aloqa ma'lumotlarini, shuningdek hujjat yuborilgan muassasaning tafsilotlarini ko'rsatishingiz kerak.
2. Profilning asosiy qismida (birinchi xatboshida) talabaning biografik ma’lumotlari (to‘liq ismi-sharifi, tug‘ilgan yili, ta’lim muassasasiga qabul qilingan vaqti, fakultet, mutaxassislik, akademik guruh nomi) ko‘rsatilgan.
3. O'quv samaradorligi va o'qishga bo'lgan munosabati to'g'risidagi ma'lumotlar - o'rtacha baho, tanlangan faoliyat bo'yicha qobiliyat, mutaxassislikka qiziqish, yutuqlar, qo'shimcha tadbirlarda (konferentsiyalar, ko'rgazmalar), darslarga qatnashish.
4. Psixologik va pedagogik ma'lumotlar: xulq-atvor xususiyatlari, guruh va o'qituvchilar bilan o'zaro munosabatlar, shaxsiy fazilatlar, madaniyat darajasi.
5. Sana va mas'ul shaxslarning imzolari (albatta dekan yoki rektor va tuzuvchi - kurator yoki boshqa shaxs)

Talabaning o'qish joyidan xususiyatlari. Chizma namunasi

... (to‘liq ismi-sharifi)... (universitet nomi) kunduzgi bo‘limda...dan...gacha (o‘qish davri) o‘qigan.

O‘qish davrida u o‘zini qobiliyatli va tirishqoq talaba sifatida ko‘rsatdi. U umumta’lim va maxsus fanlarni qunt bilan o‘rgangan, amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlariga alohida e’tibor bergan. Barcha fanlar bo'yicha o'quv ko'rsatkichlari yuqori - 4-5 (C-A). "..." (sarlavha) mavzusidagi o'quv malakaviy ishi mustaqillik va ijodiy hissasi bilan ajralib turdi.

... (muassasa nomi) da amaliyot o‘tash chog‘ida u maxsus fanlarni muvaffaqiyatli o‘zlashtirganligini ko‘rsatdi va o‘ziga yuklangan quyidagi asosiy funktsiyalarda ularni amaliyotda qo‘llay oldi:... (ishlab chiqarish amaliyoti vazifalarini tavsiflash). U o‘zini tashabbuskor, mas’uliyatli va yangicha fikrlaydigan stajyor sifatida namoyon etib, korxona rahbariyati tomonidan yuqori baholandi.

...(ismi, familiyasi) universitet hayotining faol ishtirokchisi: fakultet talabalar kengashi rahbari, yotoqxona talabalar kengashining tartib-intizom bo‘limi a’zosi. O‘qish davrida ilmiy va talabalar konferensiyalarida (nomi) va davra suhbatlarida qatnashgan.

... (ismi, familiyasi) - maqsadli, ijodiy va topqir shaxs. U shogirdlari orasida obro'-e'tiborga sazovor bo'lgan va o'qituvchilariga hurmat bilan munosabatda bo'lgan.

U ilmiy-fantastik adabiyotga qiziqadi, yengil atletika bilan shug‘ullanadi va samolyot modellashtirishni yaxshi ko‘radi.

Soʻrov boʻyicha taqdim etilgan xususiyatlar... (muassasa nomi) / Talaba... (toʻliq ism) aspiranturaga tavsiya etilishi mumkin.

sana

Mas'ul shaxslarning imzolari

O'qish joyidan ish joyigacha bo'lgan profil shunday ko'rinishi mumkin. Uning namunasi xarakterlanadigan shaxsning individual xususiyatlariga qarab o'zgartirilishi mumkin.

Talabaning amaliyot joyidan xususiyatlar

Talabaning xarakteristikalari nafaqat ta'lim muassasasi, balki u har qanday turdagi amaliyot - kirish, ishlab chiqarish yoki bitiruv oldidan o'tgan korxona (tashkilot) tomonidan ham tuziladi. Talabaning amaliy ko'nikmalarni qay darajada o'zlashtirganligini ko'rsatish, uning bilimlarini potentsial ish joyida qo'llashini tahlil qilish va uning mehnatga munosabatini baholash uchun tuzilgan. Bu xususiyat quyidagilarni o'z ichiga oladi:

1. Sarlavha (hujjatni bergan muassasaning nomi va aloqa ma'lumotlari).
2. Talabaning biografik ma’lumotlari, amaliyotni o‘tagan korxona yoki tashkilotning bo‘limi, davri.
3. Talabaning bajarishi uchun berilgan funktsiyalar tavsifi, zarur ko'nikmalarni egallash darajasi, bajarilgan ishga munosabat (tashabbus, vijdonlilik), davomat.
4. Tugallangan amaliyot uchun baholash.
5. Sana va mas'ul shaxsning imzosi.

Harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish bo'limining xususiyatlari

Talaba harbiy xizmatga qabul qilish komissiyasida komissiyadan o‘tishi uchun o‘qish joyidan namunaviy ma’lumotnoma ham qo‘llanilishi mumkin. Bunday holda, hujjat asosiy narsalarga qo'shimcha ravishda quyidagi fikrlarni o'z ichiga oladi:

• talaba hozirda qaysi kurs, mutaxassislik va guruh talabasi ekanligiga aniqlik kiritish;
• u sababsiz darslarni o'tkazib yuboradimi (agar shunday bo'lsa, unda bir davrda qancha vaqt - bir oy, olti oy, bir yil);
• intizomga oid izohlar bormi, xatti-harakatlari oliy ta’lim tizimi talablariga javob bermasligi bilan tavsiflanishi mumkinmi;
• xarakter xususiyatlari: u qanchalik muvozanatli, u nizolarga moyilmi, qiyin vaziyatlarni hal qilishga odatlanganmi;
• u noqonuniy harakatlarda payqalganmi yoki yo'qmi.

Bu xususiyat boshqa organlar, masalan, politsiya so'rovi bo'lsa ham mos keladi.

O'qish joyidan xususiyatlar. Maktab o'quvchisi uchun namuna

Maktab o'quvchisining profili ko'chirilganda, o'qishni tugatgandan so'ng, harbiy ro'yxatga olish va chaqiruv komissiyasida komissiyadan o'tganda, boshqa organlar (militsiya, ijtimoiy xizmatlar) so'roviga ko'ra tuzilishi mumkin. Bu holda, joydan namunaviy ma'lumotnoma. o'rganish quyidagicha ko'rinishi mumkin:

... (talabaning to‘liq ismi) o‘qish davrida o‘zini mas’uliyatli talaba sifatida ko‘rsatdi. U jamoa hayotining faol ishtirokchisi bo'lib, sinf rahbarining ko'rsatmalariga hurmat bilan munosabatda bo'lgan.

... (talabaning ismi-sharifi) uchun darsdan qolmaganlar yo'q edi. Talaba darsda faol edi va uy vazifasini astoydil bajardi. Ijtimoiy-gumanitar tsikl fanlari bo'yicha o'rtacha ball ... (baho), matematika - ... (baho). O‘quvchi maktab va viloyat fizika olimpiadalarida faol ishtirok etadi.

... (talabaning ismi, familiyasi) o'qish davrida quyidagi sinfdan tashqari tadbirlarda qatnashgan: shaharda texnik ijodkorlik ko'rgazmasi (nomi), o'rta maktab o'quvchilari o'rtasida KVN ... (nomi) tuman, tadbirlar Ulug' Vatan urushi, shahar kuni va Yangi yilga bag'ishlangan.

... (talabaning ismi, familiyasi) ochiqko'ngil, do'stona, odamlar bilan aloqa o'rnatishni biladi, tengdoshlari orasida ko'p do'stlari bor. Xarakteriga ko'ra - sezgir, halol, muvozanatli, optimistik. Temperament bo'yicha - sanguine.

Futbol, ​​boks, shaxmatga qiziqadi, ijodga (gitara chalishni o'rganish) qiziqadi. U doimiy ravishda jamoat tozaliklarida qatnashdi.

Oqsoqollarga nisbatan u doimo xushmuomala va muloyim, tajribali odamlarning fikrlarini tinglaydi.

Ota-onalar o'g'lining maktab hayotiga faol qiziqish bildirishdi va barcha yig'ilishlarda qatnashdilar. Onam... (o‘quvchining ismi) sinf ota-onalar qo‘mitasi a’zosi.

sana

Agar boshqa joyda oshpaz ma'lumotnomasini taqdim etish zarur bo'lsa, xodim ushbu hujjatni ish beruvchidan talab qilishga haqli. So'rov og'zaki ravishda berilishi mumkin.

Agar ish beruvchi ziddiyatli bo'lsa, unda siz boshqa yo'l bilan borib, yozma ravishda ma'lumotnoma so'rashingiz mumkin. Bunday holda, Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 62-moddasi bo'ysunuvchi tomonni oladi, unga ko'ra ish beruvchi xodimga uning mehnat faoliyati to'g'risida yozma ravishda so'ralgan hujjatlarni taqdim etishga majburdir.

Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 62-moddasi. Ish bilan bog'liq hujjatlar va ularning nusxalarini berish

Xodimning yozma arizasiga ko'ra, ish beruvchi ushbu ariza berilgan kundan boshlab uch ish kunidan kechiktirmay xodimga uning majburiy ijtimoiy sug'urtasi (ta'minlanishi) uchun mehnat daftarchasini, tegishli hujjatlarning nusxalarini berishi shart. ishlashga (ishga qabul qilish to'g'risidagi buyruqlar nusxalari, boshqa ishga o'tkazish to'g'risidagi buyruqlar, ishdan bo'shatish to'g'risidagi buyruqlar; mehnat daftarchasidan ko'chirmalar; ish haqi to'g'risidagi ma'lumotnomalar, majburiy pensiya sug'urtasi bo'yicha hisoblangan va haqiqatda to'langan sug'urta badallari, berilgan ish davri ish beruvchi va boshqalar).

Ish bilan bog'liq hujjatlarning nusxalari tegishli ravishda "tasdiqlangan" bo'lishi va xodimga bepul berilishi kerak.

Xodim mehnat daftarchasini majburiy ijtimoiy sug'urtani (ta'minotni) amalga oshiruvchi organdan olgan kundan boshlab uch ish kunidan kechiktirmay uni ish beruvchiga qaytarishi shart.

Bunday holda, egasi o'z majburiyatlarini bajarishi kerak bo'lgan maksimal muddat belgilangan - bu 3 ish kuni. Qonun chiqaruvchi sobiq xodim tomonidan talab qilingan holatlarni tartibga solishni nazarda tutmagan.

Diqqat! Agar mehnat munosabatlari salbiy tarzda tugatilgan bo'lsa, u holda ma'lumotnoma beriladi yoki uni berish rad etiladi.

Qonunda xarakteristikaning mazmuniga aniq talablar belgilanmaganligi sababli, u erkin shaklda yozilgan.

Ayni paytda amaliyot shuni ko'rsatmoqda oshpazni tavsiflovchi hujjatda ko'rsatish kerak:

• xodimning familiyasi, ismi, otasining ismi;
• Tug'ilgan yil;
• ta'lim (o'rta, o'rta maxsus, oliy va boshqalar), mutaxassislik;
• ish joyi, lavozimi, ish vaqti;
• lavozim majburiyatlari ro'yxati;
• xizmatlari va yutuqlari, shu jumladan mukofotlar va jarimalar, agar mavjud bo'lsa;
• xodimning shaxsiy fazilatlarini tavsiflash;
• hujjatni imzolagan shaxs to'g'risidagi ma'lumotlar.

Birinchi marta guvohlik yozayotganlar uchun quyidagi ma'lumotlarni taqdim etishingizni maslahat beramiz:

Kim yozishi kerak?

Ushbu akt tashkilot rahbari tomonidan tuzilishi kerak. Biroq, bu menejer va oddiy oshpaz o'rtasida shaxsiy aloqa bo'lmaganda, yirik korxonalarda har doim ham mumkin emas. Oshpazning tavsifi uning bevosita boshlig'i tomonidan tuzilishi eng yaxshisidir, ya'ni. oshpaz. Kundalik mehnat munosabatlari sizga imkon qadar haqiqatga yaqin bo'lgan rasmni yaratishga imkon beradi.

Agar tashkilotda faqat bitta oshpaz bo'lsa, hujjat boshqaruv xodimlari tomonidan tuzilishi kerak. Kerakli hujjatni olish uchun oshpaz kadrlar bo'limiga ham murojaat qilishi mumkin.

Muhim! Xususiyatlarni tuzish uchun mustaqil mavzuni tanlash kerak, bu faqat ob'ektiv omillarga asoslanadi.

Loyihalashning umumiy qoidalari

Xarakteristikada belgilangan format mavjud emas. Erkin shaklda tuzilgan. U ish beruvchining blankida yoki oddiy qog'ozda chop etiladi, lekin hujjatni bergan tashkilotning ma'lumotlarini majburiy ko'rsatgan holda.

Agar ichki bo'lsa, uni oddiy varaqda chop etish mumkin. U oshpazning shaxsiy ishida saqlanadi. Agar xarakteristika tashqi foydalanish uchun qayta tayinlangan bo'lsa, u kompaniyaning blankida chop etilishi kerak.

Guvohlik xodimni maqtashi shart emas. Agar oshpaz o'z vazifalarini beparvolik bilan bajargan bo'lsa, ish beruvchi salbiy sharh yozishga haqli.

Ushbu tavsifni tuzishda siz xodimning mehnat faoliyati bilan bog'liq bo'lmagan holatlarga (masalan, diniy mansublik, millat, oilaviy ahvol, turmush sharoiti) amal qila olmaysiz. Ma'lumot imkon qadar ob'ektiv bo'lishi kerak.

Qopqoq

Hujjat “XUSUSIYATLAR” sarlavhasi bilan boshlanishi kerak. U markazda varaqning yuqori qismida joylashgan. Keyinchalik, oshpazning familiyasi, ismi va otasining ismini ko'rsatishingiz kerak; uning tug'ilgan sanasi; ta'lim darajasi. Shuningdek, sarlavhada ish beruvchining ma'lumotlari ko'pincha ko'rsatiladi.

Masalan: “1986-yil 25-mayda tug‘ilgan, “Slastena” MChJda (Volgograd, Sovetskaya ko‘chasi, 58-uy) kichik oshpaz lavozimida ishlovchi Zelentsov Igor Pavlovichga berilgan xarakteristikalar. Zelentsov I.P. qandolatchi bo‘yicha oliy ma’lumotga ega”.

Tana

Ushbu qismda tavsiflangan shaxsning mehnat faoliyati haqida batafsil ma'lumot beriladi.. Bir misolda bu shunday ko'rinadi. “Zelentsov I.P. 2012-yil 3-martdan hozirgacha “Slastena” MChJ bilan mehnat munosabatlarida bo‘lgan. Bu davrda u o'zini yaxshi mutaxassis sifatida ko'rsatdi.

Ushbu xodim idish-tovoqlarning ta'mi, ularni tayyorlash va original dizayn sohasida yuqori bilimga ega. Shirin idishlarni narxlash va narxlashda yaxshi natijalar ko'rsatdi. U tomonidan oziq-ovqat mahsulotlarini saqlash qoidalari buzilgani yo'q. U kafemiz uchun texnologik jihozlarni tanlash va sotib olishda faol ishtirok etdi. Ish tez, sifatli, oziq-ovqat yetkazib berishda kechikishlarsiz amalga oshirilmoqda”.

Xulosa va xulosalar

Hujjat oxirida siz oshpazning shaxsiyatini tavsiflashingiz mumkin. « Zelentsov I.P. jamoada xushmuomala va ziddiyatli vaziyatlarda sezilmaydi. Oshxonada toza, ozoda, har doim sanitariya-epidemiologiya qoidalariga amal qiladi. Muassasamizda Yangi yil tadbirlarini muvaffaqiyatli o‘tkazishda ishtirok etgani uchun mukofot bilan taqdirlandi va direktorning yozma minnatdorchiligini oldi”.

Hujjat yuqorida aytilganlarning barchasini umumlashtiradigan xulosa bilan yakunlanishi kerak. "Umuman olganda, Zelentsov I.P. o'z lavozimiga mos keladigan yaxshi xodim". Shuningdek, xulosada siz oshpaz talab qilinadigan joyni ko'rsatishingiz mumkin. "Talab joyida" - hujjat talab qilinadigan ta'lim muassasasining nomini ko'rsating.

Qanday qilib to'g'ri yozish va ish joyingizdan ma'lumotnoma tayyorlash haqida ko'proq o'qing.

Har qanday mutaxassisning karerasi uchun ijobiy xususiyat katta rol o'ynaydi. Shunung uchun uni tuzishda e'tiborsizlik va rasmiy yondashuvni istisno qilish kerak. Agar advokat yoki iqtisodchining mehnat faoliyati ular tuzgan qog‘ozlarga ko‘ra baholanishi mumkin bo‘lsa, oshpazning mehnat faoliyati faqat tayyor taomlar bilan baholanishi mumkin, uni uzoq muddatli o‘rganish uchun arxivga qo‘yib bo‘lmaydi.

Shu munosabat bilan, kelajakda dachani istisno qilish uchun oshpaz uchun yaxshi obro' va ish beruvchi bilan ijobiy munosabatlarga ega bo'lish muhimdir.

Amaliyot joyidan talabaning xususiyatlario'zining kasbiy tayyorgarligi, nazariy bilimlari, amaliy ko'nikmalari va o'quv, ishlab chiqarish yoki bitiruvgacha bo'lgan amaliyot davomida namoyon etgan ishbilarmonlik fazilatlarini tavsiflaydi.

Amaliy mashg'ulotlarni o'tkazish va uni tugatgan joyidan talaba xarakteristikalarini tayyorlash to'g'risida

Talabalar uchun amaliy mashg'ulotlarni o'tkazish Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2009 yil noyabrdagi buyrug'i bilan tasdiqlangan Oliy ta'limning asosiy kasbiy ta'lim dasturlarini o'zlashtirgan talabalarning amaliyoti to'g'risidagi nizom (keyingi o'rinlarda Nizom) bilan tartibga solinadi. 27, 2015 yil No 1383. Amaliyotning maqsadi kasbiy faoliyatda asosiy ko'nikmalarni rivojlantirish va agar u bitiruv oldi amaliyoti haqida ketsa, dissertatsiyani yozish uchun qo'shimcha faktik materiallarni olishdir.

Amaliyot bir vaqtning o'zida ikkita rahbar tomonidan nazorat qilinishi kerak: ta'lim muassasasi o'qituvchilaridan biri va talabani amaliyotga qabul qilgan tashkilot xodimi. Ular birgalikda mashg'ulotlar jadvalini tuzadilar.

Ta'lim muassasasi vakilining funktsiyalari Nizomning 12-bandida keltirilgan:

• amaliyot rejasini tuzish;
• individual amaliy vazifalarni ishlab chiqish;
• talabalarni ish joylariga taqsimlash;
• amaliyot muddatiga rioya etilishini nazorat qilish;
• amaliyot mazmunini nazorat qilish;
• talabalarga uslubiy yordam berish;
• amaliyot natijalarini baholash.

Nizomning 13-bandi korxona tomonidan amaliyot menejerining funktsiyalarini tavsiflaydi. Tashkilot xodimi:

• talabalarning individual amaliy vazifalarini, amaliyot mazmuni va natijalarini muvofiqlashtiradi;
• talabalarni korxonada ish bilan ta'minlaydi;
• tinglovchilarni mehnatni muhofaza qilish talablari va yong'in xavfsizligi qoidalari bilan tanishtiradi;
• talabalarga mehnat faoliyati qoidalarini tushuntiradi;
• sanitariya va mehnat xavfsizligi nuqtai nazaridan xavfsiz mehnat sharoitlarini ta'minlaydi.

Qonun talabalardan amaliyot dasturi bo‘yicha topshiriqlarni bajarishi, ichki mehnat qoidalariga, shuningdek, mehnatni muhofaza qilish va yong‘in xavfsizligi talablariga rioya etishi shart.

Natijalarni baholash tartibi Nizom bilan belgilanmagan va ta'lim tashkilotining mahalliy normativ hujjatlari bilan tartibga solinadi. Bundan tashqari, aksariyat hollarda korxona tomonidan amaliyot menejeri stajyorning batafsil tavsifini yozishi kerak.

Talaba ishining joylashuvi bo'yicha xususiyatlari stajirovka: namuna, shakl

Talaba uchun namuna xarakterli ma'lumotnoma qonun bilan belgilanmagan, shuning uchun hujjat har qanday shaklda yoziladi. Amaliyot menejeri faqat hujjat rasmiy uslubda yozilishi kerakligini yodda tutishi kerak va tavsifda quyidagi ma'lumotlar ko'rsatilishi kerak:

• talaba amaliyot o‘tagan tashkilot nomi;
• tashkilot manzili;
• stajyor tahsil olayotgan ta’lim muassasasining nomi;
• talabaning familiyasi va bosh harflari;
• stajirovka shartlari;
• amaliyot turi;
• talabaning amaliyot davridagi majburiyatlari;
• talabaning kasbiy fazilatlari;
• ishchi kuchi bilan muloqot qilishda ko'rsatilgan talabaning xususiyatlari;
• tinglovchi tomonidan o'zlashtirilgan amaliy ko'nikmalar;
• amaliyot natijalariga ko‘ra talabaga qo‘yilgan baho;

Amaliyotni tugatgandan so'ng, talabalar yakuniy hisobotni tuzadilar, uning bir qismi amaliyot joyidan talaba uchun guvohnomadir. Ushbu hujjat ta'lim muassasasidagi stajyor rahbariga olingan ko'nikmalarga ob'ektiv baho berishga imkon beradi. Uning mazmuni amaliyot o'tash joyi va turiga, shuningdek, talaba olgan mutaxassislikka bog'liq.

Talabaning o'ziga xos xususiyatlari

Ushbu hujjat amaliyot o'tash joyida - talaba kasbiy ko'nikmalarni egallagan tashkilot yoki korxonada tuziladi. Korxonadan amaliyot rahbari talaba uchun ma’lumotnoma yozadi. Ushbu hujjatning yagona shakli yo'q. Talaba-stajyorning ishlash ko'rsatkichlarining taxminiy namunasi ularni amaliyotga yuborgan ta'lim muassasasida ishlab chiqilishi yoki istalgan shaklda tuzilishi mumkin.

Ushbu qog'oz turiga ham qat'iy talablar yo'q. Qoida tariqasida, u A4 varag'ida tuziladi, talaba amaliyot o'tkazgan kompaniyaning blankidan ham foydalanish mumkin. Hujjat tashkilot rahbarining imzosi (korxonada amaliyot) va amaliy mashg'ulot o'tgan korxonaning muhri bilan tasdiqlanadi.

Spetsifikatsiyani yozishda quyidagi fikrlarni kiritishni unutmang:

• amaliyot joyi bo'lgan kompaniya to'g'risidagi ma'lumotlar (nomi, manzili va telefon raqamlari);
• tinglovchi haqida ma'lumot (to'liq ismi, ta'lim muassasasi, mutaxassisligi va kursi);
• amaliyotning borishi haqida ma'lumot (nimani o'rgandingiz, qanday kasbiy ko'nikmalarni o'zlashtirganingiz, bajargan vazifalaringiz va boshqalar);
• talabaning xususiyatlari (uning kasbiy va shaxsiy fazilatlarining tavsifi).

Shaxsiy fazilatlar tavsifi talaba xarakterining barcha ko'rinishlariga emas, balki faqat ish sohasiga tegishli bo'lishi kerak.

Misol uchun, tavsifda "stajyor mehribon va hamdard odam" deb yozishning hojati yo'q, lekin diqqat, aniqlik va punktuallikni ta'kidlash kerak.

Xarakteristikalar ta'lim muassasasidan amaliyot rahbariga talabaning bilim darajasi va mehnatsevarligi haqida ob'ektiv fikr berishi kerak.

Bu tugallangan amaliyot uchun baho ortiqcha yoki kam baholanmasligini ta'minlash uchun zarur. Shuning uchun hujjat talaba uchun ijobiy tarzda tuzilgan, ammo uning barcha fazilatlari ob'ektiv baholanadi.

Masalan, xarakteristikalar matnida "talaba hujjatlardagi har qanday noaniqliklarni zudlik bilan tuzatdi, amaliyot boshlig'i va o'zi amaliy mashg'ulot o'tkazgan bo'lim xodimlarining izoh va takliflariga munosib javob berdi" deb yozishingiz mumkin.

Amaliyotning borishi haqida ma'lumot

O'quv amaliyoti davomida kelajak kasbi bilan tanishadi, ish bilan bog'liq hujjatlar va materiallar o'rganiladi, umuman olganda, talaba mutaxassisning mehnat vazifalari mazmuni haqida qisqacha ma'lumot oladi va tinglovchi oddiy mehnat funktsiyalarini bajarishi mumkin. Asosan, bu amaliyot ta'lim muassasasining o'zida, ba'zida talabalar uchun ushbu turdagi amaliy mashg'ulotlar uchun universitet bilan shartnoma tuzgan kompaniyalarda amalga oshiriladi. Bunday amaliy mashg'ulotlar talaba 1-kursni tugatgandan keyin sodir bo'ladi.

Shuning uchun stajirovka haqidagi ma'lumotlar bo'limida stajyor nima qilganligi haqida umumiy iboralar mavjud.

Masalan, “Stajirovka o‘tash jarayonida men advokatning lavozim yo‘riqnomalari va korxona faoliyati sohasini tartibga soluvchi qonun hujjatlarini o‘rgandim. Mahalliy qoidalar bilan tanish. Mustaqil ravishda oldi-sotdi shartnomalari bo‘yicha qo‘shimcha shartnomalar tuzdi”.

Har bir me'yoriy hujjat nomini to'liq tavsiflashning hojati yo'q, talaba ularni mustaqil ravishda hisobot yoki amaliyot kundaligiga kiritadi.

Shu bilan birga, agar stajyor nafaqat kompaniyaning haqiqiy ishi va egallagan kasb bo'yicha mutaxassis bilan umumiy tanishishga intilgan bo'lsa, unda bu xususiyatlar matnida qayd etilishi kerak.

Masalan, “O'quv amaliyoti jadvalida ko'rsatilgan materiallar va ko'nikmalarga qo'shimcha ravishda, men korxonada kadrlar hisobini mustaqil ravishda o'rgandim, kadrlar bo'limida ish yurituvchining funktsiyalarini bajarishga yordam berdim, vaqtincha bo'lmagan xodimni almashtirdim. Amaliyotni tamomlagach, ko‘rsatilgan bo‘limga mutaxassis sifatida amaliyotga qabul qilindi”.

Sanoat amaliyotining borishi to'g'risida ma'lumot

Ikkinchi kursdan boshlab talaba amaliy mashg‘ulotlardan o‘tadi. Bunday amaliy mashg'ulotlar davomida u kelajakdagi kasbning barcha mehnat majburiyatlarini chuqur o'rganadi, ba'zi mehnat funktsiyalarini mustaqil ravishda bajaradi va asosiy xodimni vaqtincha almashtirishi mumkin.

Masalan, asosiy xodimni ta'til paytida u bilan almashtiring.

Amaliy mashg'ulotlar davomida talaba o'z nazariy bilimlarini ish joyida mehnat vazifalarini bajarish orqali amalga oshiradi. Bu xususiyatlar ishlab chiqarish ta'limining borishini tavsiflashda hisobga olinadi.

Amaliy mashg'ulot joyidagi talabaning profilida talaba qanday amaliy ko'nikmalarga ega bo'lganligi va bajarilgan mehnat majburiyatlari tavsifi to'g'risidagi ma'lumotlar mavjud.

Masalan, "talaba iqtisodchining ishi bilan tanish" deb yozishning o'zi etarli emas. Amalda nima qilganini aniq ko'rsatish kerak.

« Talaba iqtisodiy rejalashtirish bo'limining etakchi mutaxassisi vazifalarini bajardi:

• har xil turdagi tayyor mahsulotlar uchun xarajatlar smetasi tuzilgan;
• kompaniya faoliyatining individual rejalashtirilgan ko'rsatkichlari bo'yicha hisob-kitoblarni amalga oshirdi;
• ishlab chiqarish xarajatlarini nazorat qilish;
• og‘ir yuk ko‘taruvchi avtomobillar uchun yoqilg‘i tejamkorligini oshirish bo‘yicha taklif bilan chiqdi”.

Aniq so'zlar talaba tomonidan vazifalarni bajargan xodimning mehnat majburiyatlaridan olinishi mumkin.

Bitiruv oldi amaliyoti haqida ma'lumot

O'tgan yil oldidan talabalar diplom oldidan amaliyot o'tash uchun yuboriladi. Bu ishlab chiqarish amaliy mashg'ulotlarining turlaridan biridir. Farqi shundaki, talaba malakaviy ish mavzusini allaqachon tanlagan va amaliyot davomida u uchun material to'playdi.

Shu sababli, diplom oldi amaliyot joyidan tavsifnomada dissertatsiya mavzusi bo'yicha olingan bilim va amaliy ko'nikmalar to'g'risidagi ma'lumotlar bo'lishi kerak.

Masalan, talaba malakaviy ishining mavzusi sifatida “Mehnat unumdorligini oshirish”ni tanladi. Amaliyotning borishi haqidagi ma'lumotlarga ega bo'lim quyidagicha bo'ladi:

“Talaba korxonada kadrlar bilan ishlash, kompaniya xodimlarining malakasi va kasbiy tarkibini o‘rgandi. Ishchilarning ayrim toifalari va foydalaniladigan asbob-uskunalar turlari uchun ishlab chiqarish standartlari hisob-kitoblarini amalga oshirdi. Uskunaning ishlamay qolish vaqtini xronometrik o'lchovlar o'tkazdi va ularning paydo bo'lish sabablarini tasnifladi. Mehnat unumdorligini oshirish chora-tadbirlarini amalga oshirishda ishtirok etdi. Eskirgan uskunalarni almashtirish samaradorligini hisoblab chiqdi.

Amaliyot joyidan talaba uchun xarakteristikaga misollar

O'quv amaliyotini tugatgandan so'ng, siz talabaga quyidagi mazmunning tavsifini berishingiz mumkin.

“Mir davlat instituti Iqtisodiyot fakulteti “Menejment” ixtisosligi bo‘yicha 1-kurs talabasi Ilya Mixaylovich Makarov “Mirsmen” YoAJda o‘quv amaliyotini o‘tagan.

Amaliyot davomida men o'rgandim:

Korxonada amaliy mashg‘ulotlar o‘tayotib, bo‘lim boshlig‘ining ko‘rsatmalarini bajarib, lavozimlarga tayinlash, mukofotlar to‘lash, ish haqini oshirish bo‘yicha buyruq matnlarini tayyorladi.

Talaba o'zini mas'uliyatli va ehtiyotkor ishchi ekanligini isbotladi. Belgilangan vazifalarni o'z vaqtida va sifatli bajargan. Universitetda o‘qish davomida olgan nazariy bilimlarini amalda qo‘llaydi”.

Sanoat amaliyoti uchun namunaviy xususiyatlar

Moskva pedagogika universitetining chet tillar fakulteti 4-kurs talabasi Blagolepova Yekaterina Yuryevna “454-sonli umumta’lim maktabi” munitsipal ta’lim muassasasida nemis tili o‘qituvchisi sifatida amaliy mashg‘ulotlardan o‘tdi.

Amaliyot davomida u to'la vaqtli o'qituvchining barcha vazifalarini bajardi:

• 5-7-sinf o‘quvchilari bilan o‘quv mashg‘ulotlarini o‘tkazdi;
• ishlab chiqilgan dars rejalari;
• 6-“D” sinfida sinf boshqaruviga rahbarlik qilgan;
• chorak va yarim yil yakunlari bo'yicha nazorat ishlarini olib bordi;
• talabalar bilan sinfdan tashqari ishlarni amalga oshirdi;
• maktab o‘qituvchilari uchun ochiq malaka imtihonini tashkil qildi.

Amaliyot davomida talaba o‘zini ta’lim muassasasida o‘qituvchining barcha talab qilinadigan mehnat majburiyatlarini bajaradigan malakali va mas’uliyatli mutaxassis sifatida namoyon etdi. Talabalar bilan o‘zini to‘g‘ri tutdi, o‘smirlar psixologiyasidan olgan bilimlarini amalda qo‘lladi. U o'quv materialining original taqdimoti bilan ajralib turdi va talabalar bilimini xolisona baholadi.

Ochiq darsni yaxshi tashkil etgani uchun E.Yu.Blagolepova tuman ta’lim bo‘limi mutaxassislarining a’lo bahosiga sazovor bo‘ldi. Talabaning o'qish joyiga shahar hokimligidan minnatdorchilik xati yuborildi.

Bitiruv oldi amaliyotidan xususiyatlar namunasi

Goretsk qishloq xo‘jaligi akademiyasining qishloq xo‘jaligi texnologiyalari fakulteti 5-kurs talabasi Aleksandr Fedorovich Ptolomeev bitiruv oldi amaliyotini Urug‘chilik va seleksiya ilmiy-tadqiqot instituti negizida Tushinskoye tajriba xo‘jaligida tamomladi.

Amaliyot davomida u ta’tilga chiqqan mutaxassis o‘rniga issiqxona ekinlari bo‘yicha agrotexnik vazifalarini bajardi. Bundan tashqari, issiqxona ekinlarini sug‘orish va o‘g‘itlash texnologiyalarini o‘rgandi, oq karamning alohida navlari urug‘lik fondini yetishtirishda seleksiya ishlarini tashkil etishning ilg‘or usullarini qiyosiy tahlil qildi.

Korxona dalalarida tuproq tarkibi tahlili o‘tkazilib, so‘nggi 5 yildagi ob-havo sharoiti xaritasi tuzildi. Hammayoqning turli navlariga salbiy atmosfera omillarining ta'siri tahlil qilindi.

Fermer xo‘jaligi negizida bargli ekinlar yetishtirish bo‘yicha Gollandiya texnologiyasini joriy etish taklifi bilan chiqdi, ushbu texnologiyaning o‘zini oqlashi va amalga oshirish muddati bo‘yicha mustaqil hisob-kitoblar olib bordi, zarur texnika sotib olish bo‘yicha biznes-rejaning texnik-iqtisodiy asoslarini tuzdi.

Amaliyot jarayonida olgan nazariy bilim va ko‘nikmalarini mukammal amalda qo‘llaydi, o‘z ishiga ilmiy qiziqish bildiradi, urug‘chilik sohasida yangi mahsulotlarni o‘rganishga intiladi.

Olingan nazariy va amaliy bilim va ko'nikmalar talaba A. F. Ptolomeevni mustaqil ishlashga tayyor mutaxassis sifatida tavsiflaydi.

Umumiy xulosalar

Korxonada amaliy mashg'ulot o'tayotgan talabalar uchun xarakteristikalar tuzish unchalik qiyin emas. Buning uchun siz stajyor kelgan ta'lim muassasasida ishlab chiqilgan shakldan foydalanishingiz yoki uni istalgan shaklda o'zingiz yozishingiz mumkin.

Xarakteristikalar matnida talabaning qanday amaliy ko'nikma va bilimlarni olganligi va u bajaradigan vazifalar ko'rsatilishi kerak. Ushbu hujjatning mazmuni amaliyot turiga bog'liq bo'lib, mashg'ulot tugashiga qanchalik yaqin bo'lsa, tinglovchining ko'nikmalari shunchalik xilma-xil va keng qamrovli bo'ladi.

Amaliyot joyidan talabaning tavsifi diplom oldi yoki ishlab chiqarish amaliyoti to'g'risidagi hisobotga ilova qilingan hujjatdir. U tashkilotning mas'ul shaxsi yoki talaba rahbari tomonidan tuziladi. Ammo, qoida tariqasida, rahbar talabaga o'zi uchun guvohlik yozishga ishonadi. Keling, uning mazmuni va asosiy dizayn talablarini ko'rib chiqaylik.

O'quvchining xususiyatlarida nimalar yozilgan?

Amaliyot kunlari haqida ma'lumot
Xarakteristikaning istalgan joyida joylashgan bo'lishi mumkin (pastga qarang).

Talaba ish tavsifi
Misol: stajyor V.D. Petrovaning vazifalari mehnat shartnomalarini tuzish, tashkilot xodimlarining shaxsiy ma'lumotlarini tekshirish, buxgalteriya hujjatlari bilan ishlash va arxiv hujjatlarini tayyorlash kiradi.

Talabaning nazariy bilimlari va egallagan amaliy ko'nikmalarining xususiyatlari
Misol: stajyor Ivanov A.B. Universitetda olingan nazariy bilimlarni ishlab chiqarishdagi vazifalarni bajarishda muvaffaqiyatli qo‘lladi. Bundan tashqari,
Amaliyot davomida talaba korxona tuzilmasi va bo‘limlarni muvofiqlashtirishni o‘rgandi, hujjat aylanishi, hisobot va shartnomalar tuzishning asosiy tamoyillarini o‘zlashtirdi.
Talaba tomonidan bajarilgan ishlarni baholash
Misol: Obrazec MChJ tashkiloti rahbariyati talaba P.S. Petrovning ishini ijobiy baholaydi. ___ dan ____ gacha bo'lgan davrda barcha yuklangan vazifalar sifat talablariga rioya qilgan holda o'z vaqtida bajarildi.

Talabaning kasbiy fazilatlarining xususiyatlari
Tafsilotlarga, ayniqsa moliyaviy hujjatlarga e'tibor beradi. Samarali, samarali. Professional sohada malakali.

Talabaning shaxsiy fazilatlarini baholash
Misol: Do'stona, do'stona, tashabbus ko'rsatadi, hamkasblariga yordam berishga va jamoada ishlashga intiladi.

yakuniy baho
Misol: Talaba V.G. Petrovning ish natijalari sanoat amaliyoti doirasida ular "a'lo" bahoga loyiqdir.

Muhr, sana, menejerning imzosi
Imzo kadrlar bo'limi tomonidan tasdiqlangan bo'lishi kerak.

E'tibor bering, dissertatsiyani ko'rib chiqishdan farqli o'laroq, kamchiliklar va kamchiliklarni ko'rsatish shart emas.

Amaliyot joyidan xarakteristikalar misoli

Xarakterli

11.04.11 dan 28.04.11 gacha "Elektroavtomatika" Federal davlat unitar korxonasida amaliyot o'tagan talaba Mixail Lvovich Kafelnikov uchun.

• Kam quvvatli dvigatellarni yig'ish uchun dizayn sxemalarini tuzish.
• Hisobot hujjatlarini tizimlashtirish.
• Ishlab chiqarish uskunasining asosiy qismlari chizmalarini yakunlash.

Ish davomida talaba quyidagi amaliy ko'nikmalarni o'zlashtirdi va mustahkamladi:

• Dizayn chizmalarini tuzish.
• Sanoat uskunalarining asosiy qismlarini o'rnatish.
• Ishlab chiqarish birliklarining ish parametrlarini sozlash.

Talaba M.V.Kafelnikovning ishini baholayman. amaliyotning butun davri davomida a'lo baholar bilan va men uni universitetni tugatgandan so'ng korxonaning ishlab chiqarish xodimlariga o'qishga kirishni tavsiya qilaman.