Uydagi xavflar. Boshlang'ich maktabda hayot xavfsizligi bo'yicha "Uydagi xavflar" mavzusidagi dars Atrofimizdagi dunyo bo'yicha dars 2 ta uy xavf-xatarlari

Taqdim etilgan uslubiy rivojlanish"Uydagi xavflar" mavzusidagi dars, "Rus maktabi" dasturi bo'yicha atrofimizdagi dunyo, 2-sinf, darsni o'z-o'zini tahlil qilish, taqdimot va talabalar uchun xavfsizlik bo'yicha ko'rsatmalar.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Atrofimizdagi dunyo 2-sinf

Mavzu "Uydagi xavflar"

Maqsad: asoslarni shakllantirish xavfsiz xatti-harakatlar talabalar.

Vazifalar:

Kundalik hayotda xavfsiz xulq-atvor qoidalarini o'rgating (xavfni oldindan bilish, undan qochish qobiliyati xavfli vaziyatlar);

Guruhlarda ishlash qobiliyatini rivojlantirish;

Sog'lig'ingizga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ling.

O'quv qo'llanmalari: maishiy xavf-xatarlar tasvirlangan hikoyali rasmlar, topshiriq kartalari, shaxsiy kompyuter, interfaol doska.

O'qitish usullari: og'zaki: suhbat, vizual: taqdimotni ko'rish, "Spasik va uning do'stlari kundalik hayotda" multfilmini tomosha qilish, syujet rasmlarini ko'rish;

amaliy: talabalarning guruh ishi, reproduktiv: dan bilim shaxsiy tajriba talabalar.

Dars turi: yangi materialni tushuntirish.

UUDning shakllanishi.

Shaxsiy UUD. Mavzuga, yangi narsalarga ta'limiy va kognitiv qiziqish o'quv materiali; o'z-o'zini hurmat qilish qobiliyati.

Normativ UUD. Qabul qiling va saqlang o'quv vazifasi; vazifaga muvofiq harakatlaringizni rejalashtirish; o'qituvchi va sinfdoshlarning takliflari va baholarini etarli darajada idrok etish; o'quv faoliyatini amalga oshirish.

Kognitiv UUD. Modellar va diagrammalardan foydalaning; ob'ektlarni tahlil qilish; belgilangan mezonlar bo'yicha taqqoslash va tasniflash; umumlashtirish.

Kommunikativ UUD. Turli xil nuqtai nazarlarning mavjudligiga imkon bering; o'z fikringizni shakllantirish.

Darslar davomida.

1.Org. moment.

Bugun bizning darsimizga mehmonlar kelishdi. Keling, ularga o'girilib, salom aytaylik. (Salom)

Hissiy kayfiyat.

Atrofdagi dunyo xilma-xildir

Va bizning darsimiz juda muhim.

Keling, muhim ishga tayyorlanaylik.

Bugun biz guruhlarda ishlaymiz.

Guruhlarda ishlash qoidalarini eslaylikmi? (bolalar javob beradi)

● Do'stona, muzokara olib borish muhim,

● Birgalikda muhokama qiling, tinglang bir birini,

● Siz tanlagan javoblar.

O'qituvchi: Darsimizning shiori:

Birgalikda bu qiyin emas, birgalikda tor emas,

Birgalikda bu oson va har doim qiziqarli.

Men vaqt qo'riqchisi bo'laman. Ovozli signal eshitilsa, bu vazifani bajarish vaqti tugaganligini anglatadi va biz javobni tinglashga tayyormiz.

2. Dars mavzusini aniqlash uchun tayyorgarlik ishlari.

O'qituvchi:

- Topishmoqni toping. Derazalar, tom, eshik, baca.

Hammangiz u erga boring. (uy)

(1-slayd - uylarning rasmlari)

O'qituvchi:

Uy shunchaki devor va tom emas. Bu murakkab. Biror kishi g'orda qulayliksiz yashashdan charchaganida, unga yordam beradigan turli xil narsalarni o'ylab topdi. Men oqimga borishni xohlamadim, shuning uchun men suv ta'minoti tizimini o'ylab topdim. Mamontlarni olovda qovurish noqulay - u gaz plitasini ixtiro qildi. Va qancha elektr jihozlari ixtiro qilingan? Bularning barchasi qulaylik uchun qilingan, ular qanday qilib muammo keltirishi mumkin? Narsaning o‘zi tirik emas, “narsalarni jonlantiradigan insondir. Va agar u narsalarni to'g'ri ishlatishni bilsa, ularning xususiyatlarini bilsa, ular hech qachon unga zarar etkazmaydi.

3 Dars mavzusi va maqsadlarini shakllantirish.

(2-slayd) - Maqolni to'plang Bolalar: Mening uyim mening qal'am.

O'qituvchi: - Nima uchun odamlar qal'a qurdilar? Bolalar: himoya qilish, boshpana, mustahkamlash uchun.

Ushbu maqolning ma'nosini tushuntiring (bolalar javoblari……………..)

Keling, "Spasik va uning do'stlari" multfilmini tomosha qilamiz va savolga javob beramiz: uyda o'zingizni butunlay xavfsiz his qilish mumkinmi? (multfilm – 4.40)

Bolalar: (yo'q, chunki uyda maishiy xavf mavjud)

O'qituvchi: - Xo'sh, uyda xavf-xatar bor ekan, sizningcha, bizning darsimizning mavzusi nima?

Bolalar: …… (Uydagi xavflar)

O'qituvchi: Darsimizning mavzusi "Uydagi xavflar"

(doskada mavzu sarlavhasi - UY XAVFLARI)

O'qituvchi: (doskaga chumolining rasmini yopishtirish - va chumoli bizga bu darsda nimani o'rganishimizni va nimani o'rganishimizni aytib beradi.

(bolalar darslikdan o'qiydilar: ____ sahifa)

Keling, uyda xavfsiz xatti-harakatlarning asosiy qoidalarini bilib olaylik. Keling, xavfli vaziyatni oldindan bilishni va uning oldini olishni o'rganamiz.)

Bugun sinfda biz uyda xavfsiz xatti-harakatlar qoidalarini tuzamiz.

(3-slayd)

(rasmdagi slaydda: TEZIR PICAKLI PLAKETLAR ILCHAKLI QAYCHI

ELEKTR CHOYNAK TV IGNA OQ

GAZ PLITASI KIVISH KUKUNI VITAMINLARI

Sariq chiziqli konvertlardan rasmlarni oling va ularni guruhlarga taqsimlang. Qancha guruh oldingiz? (bolalar javob beradi) - Siz ularni qanday printsip bo'yicha taqsimladingiz?

Shunday qilib, 1-guruhda siz elektr jihozlari bilan ishlashda xavfsizlik qoidalarini o'rganasiz (o'qituvchi "Elektr jihozlari" guruhining nomi yozilgan kartani qo'yadi (va hokazo).

● 1-guruh - elektr jihozlari

● 2-guruh - o'tkir narsalar

● 3-guruh – dori-darmonlar, sirka

● 4-guruh - ochiq oyna, balkon.

Guruhingizga tegishli rasmlarni jadvallarga qoldiring.

Endi siz darslik bilan ishlaysiz. 19-sahifaga o'ting. Matnni o'qing, do'stlaringiz bilan muhokama qiling va reja bo'yicha Ant uchun hikoya tuzing. Sizni tayyorlash uchun 5 daqiqadan boshlab.

(Slayd 4 – Ish rejasi)

(Biz darslik matnidan 19-20-betlardan foydalanamiz)

1. Qanday ob'ektlar chizilganligini ayting?
2. Ular nima uchun ishlatiladi?
3. Qanday qilib ular xavfli bo'lishi mumkin?

- (o'qituvchi bir guruh javob berganda, qolganlari diqqat bilan tinglashini eslatadi.

Imtihon:

1-guruh: elektr jihozlari

Kiyimlarni dazmollash uchun ishlatiladigan dazmol kuyishga olib kelishi mumkin.

Elektr choynak suvni qaynatish uchun ishlatiladi, siz kuyishingiz mumkin,

O'qituvchi (chiqish):

(5-slayd)

Barcha bolalar bilishi kerak:

Elektr jihozlarini o'chirmaslik kerak

Qo'llaringiz suvdan ho'l bo'lganda.

Bunday beparvolik falokat sari qadamdir!

Qo'lingizni yaxshilab arting, do'stim,

Keyin samovar va dazmolni o'chiring.

Elektr bilan hazillashish juda xavfli!

Nega keraksiz tavakkal qilish kerak?

2-guruh - o'tkir narsalar

Ish uchun ishlatiladigan qaychi shikastlanishga olib kelishi mumkin.

Pichoqlar kesish uchun ishlatiladi, siz jarohat olishingiz mumkin.

O'qituvchi (chiqish):

(6-slayd)

Agar tugmalar qutidan tashqarida bo'lsa

Tarqalgan - to'plash

Agar siz tirnoqlarni ko'rsangiz,

Eging va ko'taring!

Bu o'tkir narsalar

Erda bo'lmasligi kerak.

Siz sezmasdan kelasiz

Yoki tirnoqda yoki igna ustida.

3-guruh - dori, vitaminlar..

Dorilar bemorlarni davolash uchun ishlatiladi, agar siz ularni o'zingiz ishlatsangiz, zaharlanishingiz mumkin.

O'qituvchi (chiqish):

(7-slayd)

Kvartirada juda ko'p shisha bor,

Har xil quvurlar va idishlar.

Ular turli xil mablag'larni saqlashadi,

Hatto ba'zan xavfli.

Kremlar, pastalar va planshetlar

Bolalarni og'zingizga solishning hojati yo'q -

Zaharlanish kafolatlangan

Va mening sog'ligim buzildi!

4-guruh - ochiq deraza, balkon.

Ochiq deraza yoki balkon xonalarni ventilyatsiya qilish uchun ishlatiladi, siz ochiq xonalardan tashqariga qaramasligingiz kerak.

O'qituvchi (chiqish):

(8-slayd)

Balkonga chiqqaningizda buni bilib oling:

U yerda stullarda turmang!

U xavfli bo'lishi mumkin -

Balandlikdan uchish dahshatli.

Panjara ustiga chiqmang

Juda past egmang -

Qarshilik qilish qiyin bo'ladi ...

Yiqilishni xohlamaysiz, shunday emasmi?

(oraliq summani jamlash)

Har bir element foydali, lekin ayni paytda... (xavfli). O'zingizga zarar etkazmaslik uchun uy-ro'zg'or buyumlaridan to'g'ri foydalanish kerak.

Endi “Uyim – qo‘rg‘onim” maqolini qanday to‘ldirishimiz mumkin? (bolalar to'liq)

O'qituvchi: Uy-ro'zg'or buyumlaridan foydalanish qoidalariga rioya qilsangizgina uy qal'a bo'ladi.

Fizminutka . (musiqiy pauza.) Bir talaba harakatlarni ko'rsatadi, qolganlari takrorlaydi.

(vaqt 1.20)

Joylaringizni oling va davom etaylik. Ekranga diqqat, sizga 1B sinf o'quvchilaridan video xat keldi.

Salom, biz 1 "B" sinf o'quvchilarimiz. Tez orada bayramlar keladi va ehtimol biz uyda yolg'iz qolamiz. Iltimos, savollarimizga javob bering. Rahmat.

1. Elektr jihozlarini qanday qilib to'g'ri o'chirish kerak? (1 guruh uchun)
2. Qaychi bilan o'ynay olasizmi? (2-guruh uchun)
3. Men vitaminlarni juda yaxshi ko'raman, ularni ko'p miqdorda olsam bo'ladimi? (3-guruh uchun)
4. Qanday qilib tikuv ignasini to'g'ri ishlatish kerak? (4-guruh uchun)

(O'qituvchi birinchi sinf o'quvchilarining savollari bo'lgan varaqlarni tarqatadi)

Do'stlaringiz bilan muhokama qiling, birinchi sinf o'quvchilariga qanday maslahatingiz bor? (Bu vazifa uchun 3 daqiqa). Signalni eshitishingiz bilan guruh yig'ilishi tugaydi.

(taxtani o'chirish)

Imtihon.

Birinchi sinf o'quvchilariga qanday maslahat berdingiz?

Elektr jihozlarini qanday qilib to'g'ri o'chirish kerak?

1 guruh

Siz simni tortib, elektr jihozlarini o'chira olmaysiz, chunki siz elektr toki urishi mumkin.

Qaychi bilan o'ynay olasizmi?

2-guruh

Pirsing yoki kesuvchi narsalar bilan o'ynamang, chunki siz jarohat olishingiz mumkin. (bolalar qaychini bir-biriga qanday qilib to'g'ri uzatishni ko'rsatishi mumkin.

Men vitaminlarni juda yaxshi ko'raman, ularni ko'p miqdorda olsam bo'ladimi?

3 guruh

Vitaminlar ham doridir, siz ularni dozani hisobga olgan holda olishingiz kerak, aks holda siz sog'lig'ingizga zarar etkazishingiz mumkin. Ammo olma kabi vitaminlar ko'p miqdorda iste'mol qilinishi mumkin.

Qanday qilib tikuv ignasini to'g'ri ishlatish kerak?

4 guruh

Igna - bu o'tkir narsa, kattalardan yordam so'rash yaxshidir. Siz o'zingizni igna bilan teshishingiz mumkin. Siz to'nkadan foydalanishingiz mumkin. (o'qituvchi uchburchakni ko'rsatadi) Ish tugagandan so'ng, igna ko'zga o'ralgan ip bilan igna qutisiga solinishi kerak.

Va shunday qilib, umumlashtirish uchun:

1. Elektr jihozlarini o'chirishda simni tortmang.
2. Pirsing yoki kesuvchi narsalar bilan o'ynamang.
3. Vitaminlarni ko'rsatmalarga muvofiq qat'iy ravishda oling.

sizniki Foydali maslahatlar Javob video xatini birinchi sinf o‘quvchilariga foydalanishlari uchun olib boraman.

Ba'zan, harakatni amalga oshirgandan so'ng, odamlar xatti-harakatlarning boshqa imkoniyatlari haqida o'ylamaganliklaridan afsuslanishadi. Afsuski, ba'zi harakatlar hayotingiz davomida sog'lig'ingizga ta'sir qiladi. Shuning uchun, biror narsa qilishdan oldin, siz o'ylashingiz kerak.

Ko'k chiziqli konvertlardan doiralarni olib tashlang. Har biringiz maishiy xavf-xatarlar belgisini chizishingiz va ularni katta qog'oz varaqlariga yopishtirishingiz kerak. (Bu vazifa uchun 4 daqiqa)

(Bu erda siz foydalanishingiz mumkin individual ish daftarlarda

Keling, ushbu xavfsizlik qoidalarini qanday qo'llashni o'rganganingizni tekshiramiz

Yashil chiziqli konvertdan "O'zingizni sinab ko'ring" kartalarini oling.

Agar siz mening fikrimga rozi bo'lsangiz, "+" qo'ying, "-" bo'lmasa.

1) Agar siz pichoq yoki qaychi bilan ishlagan bo'lsangiz, ularni joyiga qo'ying.

2) Agar o'zingizni yomon his qilsangiz va uyda hech kim bo'lmasa, dorini o'zingiz qabul qiling.

3) Agar pechdan issiq oshxona idishlarini olib tashlash kerak bo'lsa, siz sochiq yoki maxsus qo'lqopdan foydalanishingiz kerak.

4) Agar siz televizorni o'chirmoqchi bo'lsangiz, simni torting.

5) Agar tikish paytida igna polga tushib qolsa, uni olishni unutmang.

Doskada o'zaro tekshirish standarti mavjud.

1. + 2) - 3) + 4) - 5) +

Darsni yakunlash.(guruhdagi kapitanlar algoritm yordamida test natijalarini umumlashtiradi)

1-guruh: Guruhimizda ______ bolalar barcha savollarga to'g'ri javob berishdi, _____ bolalar xato qilishdi. O'ylaymanki, biz vazifani bajardik va uyda xavfsizlik va xatti-harakatlar qoidalarini o'rgandik.

2-guruh: Mening guruhimda ______ bolalar to'g'ri javob berishdi, ________ bolalar xato qilishdi.

Ishonamanki, biz topshiriqlarni muvaffaqiyatli bajardik va uyda bizni qanday xavf-xatarlar kutayotganini esladik.

3-guruh: Guruhimizdagi yigitlar ______ kishiga to'g'ri javob berishdi, lekin ____ kishi xato qilishdi. Endi biz uyda qanday xavf-xatarlar tahdid solishi mumkinligini eslaymiz.

4-guruh: bizning guruhimizda ____ bolalar to'g'ri javob berishdi, ______ bolalar xato qilishdi. Ishonchim komilki, biz topshiriqlarni muvaffaqiyatli bajardik, biz butun umrimiz uchun foydali bo'lgan bilimlarni oldik va ularni eslab, baxtsiz hodisalardan qochamiz.

Uy vazifasi.

Men "Uydagi xavflar" mavzusida jamoaviy KITOB - BABY yaratishni taklif qilaman, har biringiz ushbu kitob uchun bitta sahifa olasiz, topishmoq, rasm, ehtimol rasmni tanlang, qiziqarli ma'lumotlar, she'r yozing yoki guruhingizga tegishli bo'lgan narsalar haqida krossvord tuzing. Bugun har biringiz xavfsizlik qoidalari haqida eslatma olasiz, ularni kundalikingizga joylashtiring.

Reflektsiya.

(qog'ozda yoki doskada) (gaplarni davom ettiring)

Men o'rgandim __________________

Men hayron qoldim ________________

fikr _________________

O'qituvchi: Ishingiz uchun barchangizga rahmat. Siz qattiq mehnat qildingiz, topshiriqlaringizni bajardingiz va buni haqiqatan ham isbotladingiz

Birgalikda bu qiyin emas

Birgalikda juda gavjum emas

Birgalikda bu oson va har doim qiziqarli!

Bolalar kitobi uchun namuna sahifa.

Ko‘rib chiqish:

Xavfsizlik va xulq-atvor qoidalari

Xavfsizlik va xulq-atvor qoidalari

Mavzu bo'yicha boshlang'ich maktabda hayot xavfsizligi bo'yicha dars"Uydagi xavflar"

Dars maqsadlari:

Bolalarni uyda bizni kutishi mumkin bo'lgan xavf-xatarlar bilan tanishtiring.

Uyda rioya qilish kerak bo'lgan xavfsizlik qoidalarini o'rganing.

Mas'uliyat hissini tarbiyalash.

Darsning borishi.

I. Uydagi xavf-xatarlar haqida suhbat.

Birinchi xavf. O'tkir, teshuvchi va kesuvchi narsalar.

Qoida 1. Barcha o'tkir, teshuvchi va kesuvchi narsalarni o'z joylariga qo'yish kerak. Uyda tartib bo'lishi nafaqat go'zallik, balki xavfsizlik uchun hamdir.

Ikkinchi xavf. Kir yuvish mashinasi.

Qoida 1. Kir yuvish mashinasi ishlayotgan vaqtda qo'lingizni unga qo'ymang. Qo'l ichkariga tortilishi va nogiron bo'lishi mumkin. Hech qachon yon eshikni ochmang. Siz qaynoq suv bilan kuyishingiz mumkin.

Uchinchi xavf. Elektr qurilmalari. Ular elektr toki urishi yoki yong'inga olib kelishi mumkin.

Qoida 1. Uydan yoki hatto xonadan chiqayotganda televizor, magnitafon, dazmol va boshqa elektr jihozlarini o‘chirishni unutmang.

2-qoida: Hech qachon qo'lingiz bilan elektr simidan tortmang.

Qoida 3. Hech qanday holatda ochiq simlarga yaqinlashmang yoki tegmang.

To'rtinchi xavf. Dori-darmonlar va uy kimyoviy moddalari.

1-qoida: Hech qachon biron bir dorini sinab ko'rmang. Birinchidan, bu mazali emas, ikkinchidan, noto'g'ri qabul qilingan dori zaharli bo'lishi mumkin.

Lyuis Kerrollning kitobidan Elis bilan shunday bo'ldi "Alisa g'aroyibotlar mamlakatida":

« Stolda shisha idish bor edi. "U ilgari bu erda yo'q edi", deb esladi Elis. Shishaning bo'yniga bir varaq qog'oz bog'langan va uning ustiga katta harflar bilan yozilgan: "Ich."

Bu, albatta, juda yoqimli edi, lekin aqlli Elis shoshilmadi. “Avval, – deb qaror qildi u, – keling, “ZAHAR” bu yerda biror joyda yozilgan yoki yoʻqligini bilib olaylik. Elis allaqachon bolalar kitoblarida ba'zi bolalar olovda tiriklayin yonib ketishlari, boshqalari esa qonxo'r hayvonlar tomonidan yutib yuborilishi va boshqa qiziqarli ibratli hikoyalarni o'qigan edi. Va bu sodir bo'ldi, chunki bu bolalar o'zlarining oqsoqollarini tinglamadilar va agar barmog'ingizni arra bilan kessangiz, qon ketishini, issiq dazmolni uzoq vaqt ushlab tursangiz, kuyishingiz mumkinligini eslashni xohlamadilar. , va hokazo. Shuning uchun Elis hech qachon unutmadi: agar siz “ZAHAR” deb yozilgan shishadan ichsangiz, oshqozoningiz og‘riyotgan bo‘lishi mumkin.

Shishada "ZAHAR" yozilmagan va Elis undagi narsalarni sinab ko'rishga qaror qildi. Bu shunchalik mazali bo'lib chiqdi - qaymoqli gilos siropi, ananas, non va sariyog ', kofe va qovurilgan tovuq - Elis darhol har tomchisini ichdi.

Yordam bering! - qichqirdi u. - Men yig'ilyapman! Teleskop kabi!

Shunday edi...”

Kitob qahramonlari bilan nima bo'lganini ko'ring.

2-qoida. Hech qachon maishiy kimyo paketlarini ochmang.

Beshinchi xavf (ko'rinmas va eshitilmas). Gaz.

Gaz xavfli bo'lishi mumkin. Birinchidan, oshxonada gaz to'planib qolsa, u portlashi mumkin. Ikkinchidan, ular zaharlanishi mumkin. Shuning uchun, agar siz gaz hidini sezsangiz, quyidagi qoidalarga amal qiling:

Qoida 1. Bu haqda darhol kattalarga ayting.

Qoida 2. Siz darhol derazalarni ochib, kvartirani ventilyatsiya qilishingiz kerak.

Qoida 3. Pechdagi kranlar yopiq yoki yo'qligini tekshiring.

4-qoida. Darhol 04 raqamiga qo'ng'iroq qiling.

5-qoida. Hech qachon yorug'lik yoki gugurtni yoqmang.

6-qoida. So'ramasdan gugurt olmang.

II. Uydagi xavf belgilari.

Maishiy xavflarni tasvirlash uchun siz o'ylab topishingiz mumkin maxsus belgilar yo'llar kabi.

Keling, elektr jihozlari bilan ishlashda qanday ehtiyot choralarini ko'rish kerakligini eslaylik.

O'qituvchi doskaga quyidagi belgilarni qo'yishi mumkin:

Bu belgilar nimani anglatadi? Nima deb o'ylaysiz?

Qarang, qanday belgilar chizilgan. Ushbu belgilar qanday qoidalarga tegishli?

Bolalar belgilarni tekshiradilar va ular qaysi qoidalarga tegishli ekanligini birgalikda muhokama qiladilar.

III. Muammolar bo'yicha suhbat.

Savollarga javob bering:

Qanday qilib derazadan yoki balkondan tushish mumkin?

Qachon kuchli elektr toki urishi mumkin?

Ochiq sim bizga nimani aytadi?

Qaysi maishiy texnikaga barmoqlaringizni yopishtirmaslik kerak va nima uchun?

Nima uchun dazmolni faqat tutqichidan ushlab turish kerak?

Oshxonada nima kuyishi mumkin? Bundan qanday qochish mumkin?

Oshxonadagi qaysi modda juda xavfli?

Birinchi yordam to'plamida nima xavfli?

Bolalar uydagi xavf belgilarini chizishdi. Ularga qarang va ayting-chi, ular qanday qoidalar bilan bog'liq?

IV. Krossvord yechimi.

Gorizontal:

1. Oyoqsiz yuguradi, olovsiz yonadi, tishsiz, lekin tishlaydi. (Elektr)

7. Yerga ko'mir tushib, yog'och polni yoritib yubordi.

Esnamang va turmang, lekin uni to'ldiring ... (Suv)

8. Suvdan qo'rqadi va g'azablanadi.

Til bilan, lekin qichqirmaydi, tishsiz, lekin tishlaydi. (yong'in)

9. Menga qarang - men hammasi teshiklarga to'la.

Lekin men siz uchun mohirlik bilan sabzi surtaman. (grater)

11. Pastki qismida sho'rva bo'lmasa, men uchun nima xavfli?

Faqat osh issiq bo'lsa, meni bolalardan yashiring! (qozon)

13. Bu tor, tor uy, unda yuzta opa-singil yashaydi.

Va opa-singillarning har biri olov kabi alangalanishi mumkin!

Ozg'in opa-singillaringiz bilan hazillashmang... (Gugurt)

15. U teggan hamma narsani silaydi, lekin tegsangiz, u tishlaydi. (Temir)

16. Tuk ishga ketdi, hamma eshitdi.

O‘zi ham ozg‘in, boshi urgandek kuchli. (bolg'a)

Vertikal:

2. Gapni boshlashi bilanoq - gapira,

Biz tezda choyni qaynatishimiz kerak,

Ha, barmoqlaringizga g'amxo'rlik qiling - ularni kuydirmang. (Qaynoq suv)

3.O'tkir sim, teshik bosh.

O'tkir tish - kichkina ko'zingizga g'amxo'rlik qiling. (Igna)

4. Men qozon-qornim va shishganman, og'izga chiday olmayman.

Xohlasam, hamma ustiga qaynoq suv quyib beraman. (Samovar)

5. Yaxshi o'tkirlangan bo'lsa, hamma narsani juda oson kesib tashlaydi -

Non, kartoshka, lavlagi, go'sht, baliq, olma va sariyog'. (pichoq)

6. Qornimda issiq, oshqozonimda esa teshik bor.

Menda hamma narsa qaynayotganda, undan bug 'chiqadi. (choynak)

10. Faqat men, faqat men, men oshxonada xo'jayinman.

Mensiz qancha ishlasangiz ham tushliksiz ketasiz. (Plastinka)

12. Kun bo'yi qalin o'rmonda jiringladi, sovuqdan oppoq.

Va kechasi, olovga yaqinlashib, u burnini logga ko'mib uxlab qoldi. (bolta)

14. Men bolani kepkaga urdim, shunda u yog'och bo'lagida yashaydi. (tirnoq)

V. Tasdiqlash ishi.

1. Qoidalarni qo'shing.

Kommutatorga, rozetkaga yoki elektr jihozlariga... (ho'l qo'llar bilan) tegmang.

Agar uy jihozlaringiz aylanadigan qismlarga ega bo'lsa, siz ... (barmoqlaringizni ichkariga yopishtirishingiz) kerak emas.

Dazmolni faqat olish mumkin ... (tutqichdan).

1. Yong'in bo'limi chaqirilgan telefon raqamini yozing.
2. Qanday suyuqliklar yonishi mumkin? (benzin, kerosin)
3. Oshxonaga qanday shishani olib kirmaslik kerak? (sirka)

VI. Skanvord yechimi.

1. Bolg'a bilan taqillatish - shoxning devoriga yopishib olish,

Men yana taqillataman va siz buni ko'rmaysiz. (tirnoq)

2.Kichik odam - suyak qo'li. (pichoq)

3. Ikki qo'l, qorin bo'ylab tishlar. (Arra)

4. Yog'ochdan qilingan, lekin boshi temir. (bolg'a)

5. Uchida chuvalchang bor sariq hasharot. (PIN)

6. Ikki aka-uka, bir yurak. (Qaychi)

7. Yupqa, uzun, bir quloqli, nozik, butun dunyoga qizil. (Igna)

8. Mana, temir nayrang: u choyshabni juda mohirlik bilan ushlab turadi.

U ularni bir-biriga mahkam siqib, ularni hech qachon yo'qotmaydi. (Klip)

Bu ob'ektlar nima uchun xavfli ekanligini taxmin qiling va tushuntiring.

VII. Darsning qisqacha mazmuni.

O'qituvchi: Kornienko A.N.

UMK:"Rossiya maktabi"

2-sinf. Dunyo

Dars mavzusi:"Uydagi xavflar"

Dars turi: yangi bilimlarni kashf qilish darsi

Maqsadlar: 1.Informativ: talabalarni mumkin bo'lgan uy bilan tanishtirish

xavflar;

2. Faoliyat: xavfsiz xatti-harakatlarning asosiy qoidalarini shakllantirish

Vazifalar:

Kundalik hayotdagi xavfli vaziyatlarni oldindan bilishni o'rganing

Uy-ro'zg'or buyumlarini xavfsiz ishlatish usullarini toping;

Kundalik hayotda xavfsiz xatti-harakatlar motivlarini shakllantirish;

Kundalik hayotda xulq-atvor madaniyatini, o'z sog'lig'i va boshqalarning salomatligi uchun javobgarlikni tarbiyalash.

Rejalashtirilgan natijalar:

1. Mavzu: uy-ro'zg'or buyumlarining potentsial xavfini tushunish (noto'g'ri ishlatilsa); uyda xavfsiz xulq-atvor qoidalarini bilish

2. Metamavzu(kognitiv, tartibga soluvchi, kommunikativ): o'z-o'zini tartibga solish; darsning tarbiyaviy vazifasini tushunish va uni bajarishga intilish; yangi bilimlarni shaxsiy tajriba bilan bog'lash; rasmlarni tahlil qilish: ma'lumot olish, uy-ro'zg'or buyumlari bilan ishlash qoidalarini shakllantirish; belgilar yordamida namunaviy qoidalar; maqsadni belgilash; bashorat qilish; o'qituvchi rahbarligidagi faoliyatni rejalashtirish; tushuntirish, asoslash; fikrlarni qisqa va aniq ifodalash; guruhda, juftlikda ishlash qobiliyati; sherikning harakatlarini nazorat qilish; tahlil qilish, taqqoslash, yozishmalarni o'rnatish, umumlashtirish qobiliyati; umumiy fikrni shakllantirish; o'z-o'zini nazorat qilish va o'z yutuqlarini baholash, tuzatish.

3. Shaxsiy: o'z taqdirini o'zi belgilash; ta'lim faoliyati uchun etarli motivatsiya; bilim olishga qiziqish bildirish; ma'no yasash; o'z harakatlaringiz uchun mustaqillik va mas'uliyatni ko'rsatish; kundalik hayotda moslashish qobiliyatlarini namoyish etish; sog'lom turmush tarzini shakllantirish.

Uskunalar va resurslar: darslik (Pleshakov A. A. va boshqalar. Atrofimizdagi dunyo, 2-sinf. Umumta'lim tashkilotlari uchun darslik. 2 soat ichida. 2-qism); ish kitobi (Pleshakov A. A. Atrofimizdagi dunyo. Ishchi daftar, 2-sinf. Umumta'lim tashkilotlari uchun darslik. 2 soat ichida. 2-qism); testlar (Pleshakov A. A. va boshqalar. Atrofimizdagi dunyo. Testlar, 2-sinf); Kompyuter, ekran, multimedia proyektori, "Uydagi xavflar" multimedia taqdimoti

Darslar davomida

I . Tashkiliy vaqt

Salom! O'tir.

Tekshirib ko'ring, do'stim.

Darsni boshlashga tayyormisiz?

Hammasi joyidami, hammasi joyidami:

Kitob, qalam va daftarmi?

Keling, darsni boshlaylik.

II . Bilimlarni yangilash

Frontal suhbat.

Uyda juda ko'p turli xil narsalar va narsalar mavjud: mebel, idish-tovoq, pichoq, qaychi, igna, elektr jihozlari va boshqalar.

Bularning barchasi zarur, ammo ular hayot va sog'liq uchun xavfli bo'lishi mumkin.

Bolalar, siz uyda qanday xavfsizlik qoidalariga amal qilasiz?

III. Faoliyat uchun o'z taqdirini o'zi belgilash

Darsda nima muhokama qilinishini bashorat qiling. (Uydagi xavflar haqida)

Biz nimani aniqlashga harakat qilyapmiz? (Uyda xavfsiz xatti-harakatlar qoidalari.)

Ekranga diqqat: dars mavzusi va maqsadlari. (3-slayd)

IV . Dars mavzusi ustida ishlash. Yangi bilimlarni kashf qilish.

1. Kundalik hayotda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan xavfli vaziyatlarni muhokama qilish. (18-betdagi darslikdagi fotosuratlar va chizmalar asosida oldingi suhbat)

Rasmlar va rasmlarga qarang. Tasvirlangan ob'ektlar qanchalik xavfli bo'lishi mumkin?

2. Uyda xavfsiz xatti-harakatlarning asosiy qoidalarini shakllantirish. (Guruhlarda ishlash)

Keyingi slaydga qarang (4-slayd). Bu erda uy-ro'zg'or buyumlari 5 guruhga bo'lingan:

1) gaz plitasidagi idishlar

2) balkon va deraza

3) o'tkir narsalar

4) dori-darmonlar va sirka

5) elektr jihozlari

Sinfni guruhlarga bo'ling (har bir guruhda 4 kishi)

Har bir guruhda uy-ro'zg'or buyumlari tasvirlangan o'z kartasi mavjud.

Mashq: Xavfsiz xatti-harakatlarning qanday qoidalariga rioya qilish kerakligini muhokama qiling (5-slayd)

Muhokama uchun vaqt - 1 daqiqa.

Imtihon: jamoaviy chiqishlar (5-6 daqiqa). Taqdimotdan so'ng o'qituvchi slaydni ko'rsatadi

qoidalar bilan.

Issiq idishlarni oshxona sochiq yoki maxsus qo'lqop bilan ishlang.

Qovurilgan idishni qo'yganingizda, tutqichni yo'lakka qo'ymang

Siz derazadan tashqariga suyanolmaysiz

Siz balkondan osishingiz mumkin emas

Kesuvchi yoki teshuvchi narsalarni o'tkir qismidan olmang

Sizdan uzing

Ishdan keyin uni qaytarib qo'ying

Kattalar bilimisiz dori-darmonlarga tegmang

SIRKA ichmang - bu xavfli

Barmoqlaringizni rozetkaga qo'ymang, begona narsalarni kiritmang

Barmoqlaringizni go'sht maydalagichga solmang

Dazmolni faqat tutqichidan oling)

O'qituvchi qo'shish(slayd 11): elektr jihozlariga ho'l qo'l bilan tegmaslik kerak (ular elektr toki urishiga olib kelishi mumkin). Maxsus xavf - bu ochiq sim! (Elektr toki urishi yoki yong'inga olib kelishi mumkin.) Hech qachon tegmang yoki foydalanmang!

V . Jismoniy tarbiya daqiqa.(Slaydlar 12, 13)

V I. O‘rganilayotgan materialni mustahkamlash. Mustaqil ish ish daftarlarida.

Vazifa № 1 Biz. 12

Vazifa № 2 Biz. 12

Vazifa № 3(2) - qo'shimcha ravishda eng faollar uchun.

Namuna bo'yicha No1 va 2-sonli topshiriqlarni o'z-o'zini tekshirish (15 - 17 slaydlar). 2-sonli vazifani o'z-o'zini tekshirish paytida talabalarning qisqacha tushuntirishlari.

V II . Dars xulosasi va mulohaza

Dars nima haqida bo'lganini eslang. Mavzuga nom bering. (3-slayd)

Uyda bajarilishi kerak bo'lgan xavfsiz xatti-harakatlar qoidalarini sanab o'ting.

yashil - mavzuni tushundi va topshiriqlarni bajardi;

sariq - tushunilgan, ammo xatolarga yo'l qo'ygan;

qizil - tushunmadi, vazifalarni bajara olmadi.

Sinfdagi ish uchun sharhlangan baholarni joylashtirish.

V III . Uy vazifasi(19-slayd)

2) ish daftaridagi 3-sonli vazifani bajaring. 13-14 (qoidalarni yozing).

Dars mavzusi: Uydagi xavflar

Dars turi: loyiha faoliyati amaliyoti bilan yangi bilimlarni o'zlashtirish darsi.

Maqsad: kundalik hayotda o'quvchilarning xavfsiz xulq-atvori qoidalarini shakllantirish uchun sharoit yaratish.

Mavzu:

Uy-ro'zg'or buyumlarining mumkin bo'lgan xavfini tushuntirishni o'rganing; uyda xavfsiz xulq-atvor qoidalariga rioya qilish zarurligini bilish.

Ular o'rganilgan xavfsiz xulq-atvor qoidalarini kundalik hayotda qo'llashni o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladilar.

Normativ UUD:

Darsning o'quv maqsadini tushunish va uni bajarishga intilish;

Harakatingizni vazifaga muvofiq rejalashtiring.

Kognitiv UUD: Belgili va ramziy vositalardan foydalaning; nutqiy nutqni tuzing.

Aloqa UUD:

Savol bermoq; sherigingizning harakatlarini nazorat qiling.

Shaxsiy:

Yangi o'quv materialiga o'quv va kognitiv qiziqish;

O'quv faoliyatida muvaffaqiyat mezoniga asoslanib, o'z-o'zini baholash qobiliyati.

Kundalik narsalar va vaziyatlarning mumkin bo'lgan xavflarini tushuntiring;

Uyda xavfsiz xatti-harakatlar qoidalarini shakllantirish;

Darslikda tavsiya etilgan belgilar yordamida qoidalarni o'rganish;

O'z belgilaringizni darslikda keltirilgan belgilar bilan solishtiring.

Uskunalar: darslik 2-sinf A.A. Pleshakov, ish kitobi

Darslar davomida

I. Tashkiliy moment

Uzoq kutilgan qo'ng'iroq bo'ldi -
Dars boshlanadi.

Biz birga ishlaymiz

Va biz nima kerakligini bilib olamiz!

II. Maqsadni belgilash

- Bolalar, men darsni topishmoqni yechish bilan boshlashni taklif qilaman:

U erda mening qarindoshlarim yashaydi,

Men usiz bir kun yashay olmayman.

Men har doim va hamma joyda bunga intilaman.

Unga boradigan yo'lni unutmayman.

Men usiz zo'rg'a nafas olaman

Mening uyim, azizim, issiq ... Uyim.

- So`zlardan maqol tuzing, ma`nosini izohlang: Uyim – qo`rg`onim.

Siz maqolga to'liq qo'shilasizmi?

Dars mavzusi va maqsadini aniqlash.

Uydagi xavf-xatarlar haqida bilishni va o'rganishni istagan darsdan nimani kutasiz? (Uyda qanday xavf-xatarlar bor? Uyda muammo bo'lmasligi uchun o'zingizni qanday tutish kerak?)

Biz xavflarni tan olishni va ularni oldini olishni o'rganamiz.

Uyda qanday xavfsizlik qoidalariga rioya qilishimiz kerakligini eslaysizmi?

IIIDars mavzusi ustida ishlash.

Topishmoqlarni toping va rejaga muvofiq javob bering:

U nima uchun ishlatiladi?

Qanday qilib xavfli bo'lishi mumkin?

1. Men chekkadan chetga yuraman,
Men qora nonni kesib olaman. ( Pichoq)

2. U juda keskin chaqadi
Hamma biladi ( igna).

3. U oshxonada yashaydi,
Ovqat tayyorlashga yordam beradi.
Unga ko'z va ko'z kerak,
Chunki bu ( gaz).

4. Temir gulzorda
Moviy gullar -
Ovqat pishirishga yordam bering
Har qanday ovqat. ( Gaz plitasi)

5. Oq eshik ortida sovuq, muz,
Santa Klaus, mening do'stlarim, u erda yashaydi. ( Muzlatgich)

6. Ikki uchi, ikkita halqasi,
Va o'rtada chinnigullar bor. ( Qaychi)

8. Qanday mo''jiza, qanday quti?
Xonandaning o'zi va hikoyachining o'zi,
Va ayni paytda
Balki film ko'rsatish. ( televizor)

9. Ikkita nozik opa-singillar
Bir hunarmandning qo'lida.
Biz kun bo'yi ilmoqlarga sho'ng'idik ...
Mana, Petenka uchun sharf. ( Gapiradi)

Biz uydagi barcha xavflarni nomladikmi?

Darslik asosida ishlang. Matnni o'qing, qanday xavf-xatarlar aytilmagan?

Unga nom bering. Qanday qoidaga rioya qilish kerak?

"Uydagi xavflar" diagrammasini tuzish

O'qituvchi: Keling, xavfli narsalarni guruhlarga taqsimlashga harakat qilaylik:

Fizminutka

Biz harakat qildik, o'rgandik

Va biz biroz charchadik.

Endi nima qilishimiz kerak

Orqa uchun mashq.

(Tanani o'ngga va chapga aylantiring.)

Biz qo'llarimiz bilan ishlaymiz.

Biz bulutlar ostida uchamiz.

Qo'llar pastga va yuqoriga.

Kim eng tez uchadi?

(Bolalar qanotlarning harakatiga taqlid qiladilar.)

Oyoqlaringiz og'rimasligi uchun.

Bir - o'tir, ikkita - o'tir.

Uch. To'rt. Besh va olti.

Yetti va sakkiz. To'qqiz o'n.

(Squats.)

Biz stol yonida yuramiz,

(O'rnida yuring.)

Va keyin biz o'tiramiz.

(Bolalar stollarida o'tirishadi.)

RT da vazifalar bilan ishlash p. 12

- Daftarlaringizni oching. 12, 1-topshiriq. Nima qilish kerak?

- Oddiy qalamlarni oling, noto'g'ri ishlatilsa, bu narsalar qanday xavf tug'dirishi haqida o'ylang va vazifani bajaring. Keyin qo'shningiz bilan daftar almashing va uning ishini tekshiring va baholang.

Imtihon.

Ko'zlar uchun mashq

4. Guruhlarda ishlash

(O'qituvchi guruhlarga ishchi varaqlarni tarqatadi)

O'qituvchi: Keling, ishimizni davom ettiraylik. Keling, guruhlarda ishlaylik. Siz matnni o'qib chiqishingiz, uyda rioya qilish kerak bo'lgan qoidalarni shakllantirishingiz va ushbu qoidalar uchun belgilarni chizishingiz kerak.

1 guruh

1. Mana temir. Siz uni faqat tutqichdan olishingiz mumkin. Axir u tez-tez issiq bo'ladi.

2. Elektr jihozlariga, kalitlarga yoki rozetkalarga ho'l qo'l bilan tegmang.

3. Ochiq sim juda xavflidir. Hech qachon tegmang!

2-guruh

1. Mana, deraza va balkon. Derazadan tashqariga suyanib, derazaga o'tira olmaysiz yoki balkonga osib qo'yishingiz mumkin emas, chunki yiqilib tushishingiz mumkin.

2. Agar siz stulga yoki stulga chiqmoqchi bo'lsangiz, uning barqarorligini tekshiring. Aks holda, siz yiqilib, jarohat yoki jiddiy jarohat olishingiz, qo'lingizni yoki oyog'ingizni sindirishingiz mumkin.

3 guruh

1. Gaz plitasiga gazni o'zingiz yoqmang, u yonib ketishi yoki sizib chiqishi mumkin. Shuni ham yodda tuting: gugurt bolalar uchun o'yinchoq emas!

2. Pechkada choynak, tova va kostryulkalar bor. Kuyishning oldini olish uchun oshxona sochiqni yoki maxsus qo'lqopni olishingiz kerak.

3. Mana bir kepçe bilan issiq suv. Agar siz tasodifan qo'lingiz bilan tegib qo'ysangiz, uni yiqitib, o'zingizga qaynoq suv quyishingiz mumkin.

4 guruh

1. Mana uyda birinchi yordam to'plami. Hech qachon kattalar bilimisiz biron bir doriga tegmang yoki yutmang.

2. Hech qachon uy kimyoviy moddalari solingan qadoq yoki shishalarni ochmang! Siz zaharlanishingiz yoki kimyoviy kuyishingiz mumkin.

5 guruh

1. Mana, oldimizda go'sht maydalagich va sharbat chiqargich turibdi. Ushbu maishiy texnika aylanadigan qismlarga ega. Barmoqlaringizni u erga qo'yib bo'lmaydi!

2. “Sirka” deb yozilgan shishani olmang. Bu juda xavfli modda.

(Guruh vakillarining nutqi)

Nima uchun uy xavfsizligi qoidalarini bilishimiz kerak?

Agar uyda muammo bo'lsa, qaysi raqamlarga qo'ng'iroq qilish kerak?( 01 - Yong'in bo'limi, 02 - politsiya, 03- tez yordam, 04 – gaz xizmati.

112 – Mobil telefon yagona qutqaruv xizmati)

Yaxshi! Biz ishimiz natijalarini ABC-ga joylashtiramiz.

Bizning ABC dan kim foydalanishi mumkin?

VI . Reflektsiya

Stollaringizda barglar bor. Fikrlarni o'qing va siz rozi bo'lgan bayonotning tagiga chizing.

Men sinfda ko'p narsalarni o'rgandim.

Men boshqalarga yordam berishim mumkinligini his qildim.

Ko'p narsa men uchun tushunarsizligicha qolmoqda.

O'qituvchi va sinfdoshlarimdan yordam kutaman.

VII. Uy vazifasi.

Darslik:Bilan. 14-16, daftar: b. 13-14, vazifalarni bajaring

Maqsad:

Vazifalar:

Mavzu

Uy-ro'zg'or buyumlarining mumkin bo'lgan xavfini tushuntirishni o'rganing; uyda xavfsiz xulq-atvor qoidalariga rioya qilish zarurligini bilish.

Ular o'rganilgan xavfsiz xulq-atvor qoidalarini kundalik hayotda qo'llashni o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladilar.

Metamavzu

Normativ UUD:

Darsning o'quv maqsadini tushunish va uni bajarishga intilish;

Harakatingizni vazifaga muvofiq rejalashtiring.

Kognitiv UUD:

Belgili va ramziy vositalardan foydalaning; nutqiy nutqni tuzing.

Aloqa UUD:

Savol bermoq; sherigingizning harakatlarini nazorat qiling.

Shaxsiy

Yangi o'quv materialiga o'quv va kognitiv qiziqish;

Talabaning darajadagi ichki pozitsiyasi ijobiy munosabat maktab uchun.

O'quv faoliyatida muvaffaqiyat mezoniga asoslanib, o'z-o'zini baholash qobiliyati.

Talabalarning asosiy faoliyati

Kundalik narsalar va vaziyatlarning mumkin bo'lgan xavflarini tushuntiring;

Uyda xavfsiz xatti-harakatlar qoidalarini shakllantirish;

Darslikda tavsiya etilgan belgilar yordamida qoidalarni o'rganish;

O'z belgilaringizni darslikda keltirilgan belgilar bilan solishtiring

Maqsad:

- aqliy-ilmiy bilimlar va odamlar va tabiat bilan muloqot qilishning shaxsiy shaxsiy tajribasini hissiy-qiymatli tushunishning birligi asosida dunyoning yaxlit tasavvurini va insonning undagi o'rnini anglashni shakllantirish;

Asosiy tushunchalar

Deraza, balkon. Elektr qurilmalari: kir yuvish mashinasi, elektr dazmol, elektr choynak.

Gaz plitasi. Issiq suv.

I. Yangi materialni o'rganishga tayyorligini tekshirish

Rasmlar va rasmlarga qarang. Tasvirlangan ob'ektlar qanchalik xavfli bo'lishi mumkin? Ularni qanday boshqarish kerak.

II. Yangi materialni o'rganish

Keling, kvartirani aylanib o'taylik va qoidalarni eslaylik va shu bilan birga boshqa maishiy xavf-xatarlar haqida ham bilib olaylik.

Mana, deraza va balkon. Siz boshingizni tashqariga chiqara olmaysiz derazadan derazaga o'tiring yoki balkonga osib qo'ying. Axir siz tushishingiz mumkin.

Elektr jihozlariga, kalitga, rozetkaga nam qo'llar bilan tegmang Maxsus xavf - bu ochiq sim! Hech qachon tegmang!

Bu erda kir yuvish mashinasi, elektr go'sht maydalagich, sharbat chiqargich va qahva maydalagich. Ushbu maishiy texnikalarning barchasi aylanadigan qismlarga ega. Barmoqlaringizni u erga qo'yib bo'lmaydi!

Kresloga yoki stulga ko'tarilishni xohlaysizmi? barqarorligini tekshiring. Aks holda, siz ko'kargan yoki jiddiy jarohat olishingiz mumkin, masalan, singan qo'l yoki oyog'i.

Mana temir. Siz uni faqat qo'lingizdan olishingiz mumkin. Axir, u ko'pincha juda issiq.

Pechkada choynak, tova va kostryulkalar bor. Kuyishning oldini olish uchun oshxona sochiqni olishingiz kerak yoki maxsus qo'lqop.

Bir shishani olmang "sirka" yozuvi" Bu juda xavfli moddadir.

Mana uyda birinchi yordam to'plami. Hech qachon biron bir doriga tegmang yoki yutmang kattalar ruxsatisiz!

Uydagi xavflar 1

Uydagi xavflar 2

Uydagi xavfli narsalar. Nimadan qutulish kerak

III. Olingan bilimlarni tushunish va tushunish