Talabalarning o'zini o'zi boshqarish hujjatlari. Maktab o'zini o'zi boshqarish! O'rta maktab o'quvchilarining davom etayotgan tadbirlarni loyihalashda ishtiroki

Huquqiy asos maktab davlat tashkilotlari

Raqamda normativ hujjatlar Maktabning o'zini o'zi boshqarish masalalarini tartibga solishga quyidagilar kiradi:

1. Inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi.

2. Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya.

3. Konstitutsiya Rossiya Federatsiyasi.

4. Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni.

5. Rossiya Federatsiyasi qonuni “To'g'risida umumiy tamoyillar tashkilotlar mahalliy hukumat Rossiya Federatsiyasida."

6. Umumiy ta'lim muassasasi to'g'risidagi namunaviy nizom va boshqa mahalliy aktlar.

Endi biz ularning har biri haqida batafsil to'xtalib, maktabning o'zini o'zi boshqarish masalalarini alohida ta'kidlaymiz.

1 . Inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi, Bosh Assambleyaning 1948 yil 10 dekabrdagi 217A (III) rezolyutsiyasi bilan qabul qilingan va e'lon qilingan. Ushbu hujjat Birlashgan Millatlar Tashkilotiga a'zo barcha davlatlarga o'z majburiyatlarini olib kelishni buyuradi milliy qonunlar. Shuning uchun biz muammomiz bilan bevosita bog'liq bo'lgan alohida maqolalarni taqdim etamiz.

Inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasining 21-moddasishunday deyilgan: “1. Har bir inson bevosita yoki erkin saylangan vakillari orqali o‘z davlatini boshqarishda ishtirok etish huquqiga ega.

2. Har bir inson teng foydalanish huquqiga ega davlat xizmati Sizning mamlakatingizda.

3. Xalq irodasi hukumat hokimiyatining asosi bo‘lishi kerak; bu iroda davriy va soxtalashtirilmagan saylovlarda o'z ifodasini topishi kerak, ular umumiy va teng ravishda o'tkazilishi kerak saylov qonunchiligi yashirin ovoz berish yoʻli bilan yoki ovoz berish erkinligini taʼminlovchi boshqa shunga oʻxshash shakllar orqali.

2 . BMTning Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyasi, Bosh Assambleyaning 1989 yil 20 noyabrdagi 44/25 rezolyutsiyasi bilan qabul qilingan. 1990 yil 2 sentyabrda kuchga kirdi. Ushbu Konventsiya ko'proq bola huquqlarini hurmat qilishga qaratilgan bo'lib, bu hujjatni amalda qo'llash uchun qabul qilgan davlatlarda ta'lim tizimini tashkil etish uchun prinsipial ahamiyatga ega.

Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyaning 15-moddasida: "1. Ishtirokchi davlatlar bolaning uyushmalar erkinligi va tinch yig'ilishlar erkinligi huquqini tan oladilar.

Amalga oshirish haqida bu haq qonun hujjatlariga muvofiq qo‘llaniladigan va demokratik jamiyatda manfaatlar uchun zarur bo‘lgan cheklovlardan tashqari hech qanday cheklovlar qo‘llanilishi mumkin emas. davlat xavfsizligi yoki jamoat xavfsizligini, jamoat tartibini, aholi salomatligini yoki axloqini himoya qilish yoki boshqalarning huquq va erkinliklarini himoya qilish.

Ushbu Konventsiyaning 29-moddasidadeydi: “1. Ishtirokchi davlatlar bolaning ta'limi quyidagilarga qaratilgan bo'lishi kerakligiga rozi bo'ladilar:

a) bolaning shaxsiyatini, iste'dodlarini, aqliy va jismoniy qobiliyatlarini to'liq darajada rivojlantirish;

b) inson huquqlari va asosiy erkinliklariga, shuningdek, Birlashgan Millatlar Tashkiloti Ustavida e'lon qilingan tamoyillarga hurmatni rivojlantirish;

v) bolani erkin jamiyatda ongli hayotga o'zaro tushunish, tinchlik, bag'rikenglik, erkaklar va ayollarning teng huquqliligi, barcha xalqlar, etnik, milliy va diniy guruhlar, shuningdek, mahalliy aholi vakillari o'rtasidagi do'stlik ruhida tayyorlash;

f) hurmatni singdirish atrofdagi tabiat.

Qismi yo'q ushbu maqoladan...ushbu moddaning 1-bandida ko‘rsatilgan tamoyillarga har doim rioya qilingan holda hamda ta’limning bunday ta’lim muassasalarida ta’minlanishi talabi hisobga olingan holda, shaxslar va organlarning ta’lim muassasalarini tashkil etish va ularga rahbarlik qilish erkinligini cheklovchi sifatida talqin qilinmasligi kerak. ta'lim muassasalari, davlat tomonidan o'rnatilishi mumkin bo'lgan minimal standartlarga mos keladi."

3 . rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi,1993 yil 12 dekabrda referendum (ya'ni umumxalq ovoz berish yo'li bilan) tomonidan qabul qilingan.Konstitutsiyaning 17-moddasidadeydi: “1. Rossiya Federatsiyasida inson va fuqaroning huquq va erkinliklari umume'tirof etilgan tamoyillar va me'yorlarga muvofiq tan olinadi va kafolatlanadi 2. Insonning asosiy huquqlari va erkinliklari ajralmasdir va tug'ilishdan boshlab har kimga tegishlidir. 3. Inson va fuqaroning huquq va erkinliklarini amalga oshirish boshqa shaxslarning huquq va erkinliklarini buzmasligi kerak”.

A Konstitutsiyaning 32-moddasito‘g‘ridan-to‘g‘ri “1. Rossiya Federatsiyasi fuqarolari davlat ishlarini boshqarishda bevosita va o'z vakillari orqali ishtirok etish huquqiga ega.

2. Rossiya Federatsiyasi fuqarolari organlarga saylash va saylanish huquqiga ega davlat hokimiyati va mahalliy davlat hokimiyati organlari, shuningdek referendumda ishtirok etadilar.

5. Rossiya Federatsiyasi fuqarolari odil sudlovni amalga oshirishda ishtirok etish huquqiga ega”.

4. "Ta'lim to'g'risida" Federal qonuniasosiy hisoblanadi normativ akt, bu to'g'ridan-to'g'ri generalni boshqarish zarurligini ko'rsatadi ta'lim muassasasi o'zini o'zi boshqarish tamoyillari bo'yicha.

Preambulada Ushbu qonunda ta'lim deganda shaxs, jamiyat va davlat manfaatlarini ko'zlab, fuqaroning (talabaning) erishgan yutuqlari bayon etilgan maqsadli ta'lim va tarbiya jarayoni tushuniladi. davlat tomonidan tashkil etilgan ta'lim darajalari (ta'lim malakalari).

Rossiya Federatsiyasida ta'lim Rossiya Federatsiyasi qonunchiligi va xalqaro huquq normalariga muvofiq amalga oshiriladi.

2-modda Ushbu qonunda shunday deyilgan: " Davlat siyosati ta'lim sohasida quyidagi tamoyillarga asoslanadi:

1) ta'limning insonparvarlik mohiyati, umuminsoniy qadriyatlarning ustuvorligi, inson hayoti va sog'lig'i; bepul rivojlanish shaxsiyat. Fuqarolik, mehnatsevarlik, inson huquq va erkinliklarini hurmat qilish, atrof-muhitga, Vatanga, oilaga muhabbatni tarbiyalash;

6) ta'limni boshqarishning demokratik, davlat-ommaviy xususiyati. Ta’lim muassasalarining avtonomiyasi”.

4-moddada "Ta'lim to'g'risida" gi qonun Rossiya Federatsiyasining ta'lim sohasidagi qonunchiligining maqsadlarini ochib beradi:

“1) davlat organlari va turli darajadagi ta’limni boshqarish organlari o‘rtasida ta’lim sohasidagi vakolatlarni chegaralash;

2) ta'minlash va himoya qilish konstitutsiyaviy huquq ta'lim olish uchun Rossiya Federatsiyasi fuqarolari;

3) yaratish huquqiy kafolatlar rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimining erkin ishlashi va rivojlanishi uchun;

4) shaxslarning huquqlari, burchlari, vakolatlari va majburiyatlarini belgilash va yuridik shaxslar ta'lim sohasida, shuningdek huquqiy tartibga solish ularning bu sohadagi aloqalari."

13-modda “Ta’lim to‘g‘risida”gi qonun ta’lim muassasasi Ustavining tuzilishini tartibga soladi. Keling, maktabni boshqarish tizimi bilan bog'liq asosiy talablarni sanab o'tamiz. Shunday qilib, “1. Ta'lim muassasasining ustavida quyidagilar ko'rsatilishi kerak:

7) ta'lim muassasasini boshqarish tartibi, shu jumladan, ta'lim muassasasining tuzilmasi, boshqaruv organlarini shakllantirish tartibi, ularning vakolatlari va faoliyatini tashkil etish tartibi;

8) ta’lim jarayoni ishtirokchilarining huquq va majburiyatlari”.

14-moddada ushbu qonunni o'z ichiga oladi Umumiy talablar ta'lim mazmuniga:

shaxsning o'z taqdirini o'zi belgilashini ta'minlash, uning o'zini o'zi anglashi uchun sharoit yaratish;

jamiyat rivojlanishi;

uning zamonaviy jamiyatiga integratsiyalashgan va ushbu jamiyatni takomillashtirishga qaratilgan shaxs va fuqaroning shakllanishi.

Shunday qilib, 32-modda “Ta’lim muassasasining vakolati va mas’uliyati”:

9) ta'lim muassasasi faoliyatini boshqarish tuzilmasini tashkil etish; xodimlar jadvali, ish vazifalarini taqsimlash;

13) ta'lim muassasasining ichki tartib-qoidalarini va boshqa mahalliy hujjatlarni ishlab chiqish va qabul qilish;

21) ta'lim muassasasida jamoat (shu jumladan bolalar va o'smirlar) tashkilotlarining (birlashmalarining) qonun hujjatlarida taqiqlanmagan faoliyatini muvofiqlashtirish;

22) Rossiya Federatsiyasi qonunchiligida taqiqlanmagan va ta'lim muassasasining ustavida nazarda tutilgan boshqa faoliyatni amalga oshirish.

3. Ta'lim muassasasi Rossiya Federatsiyasi qonunchiligida belgilangan tartibda quyidagilar uchun javobgardir:

4) talabalar, o‘quvchilar va ta’lim muassasasi xodimlarining huquq va erkinliklarini buzish”.

50-modda “Huquqlar va ijtimoiy himoya talabalar, o'quvchilar": "1. Ta'lim muassasasi talabalari va o'quvchilarining huquq va majburiyatlari ushbu ta'lim muassasasining Ustavi va ushbu Ustavda nazarda tutilgan boshqa mahalliy hujjatlar bilan belgilanadi.

4. Barcha ta’lim muassasalari o‘quvchilari... ta’lim muassasasini boshqarishda ishtirok etish, o‘z huquqlarini hurmat qilish huquqiga ega. inson qadr-qimmati, vijdon erkinligi, axborot, o‘z fikr va e’tiqodini erkin ifoda etish”.

5. “Mahalliy o‘zini o‘zi boshqarish organlarini tashkil etishning umumiy tamoyillari to‘g‘risida”gi qonun 06.10.2003 dan

1-modda. Mahalliy davlat hokimiyati organlari"1. Mahalliy o'zini o'zi boshqarish asoslaridan biridir konstitutsiyaviy tuzum Rossiya Federatsiyasi, butun Rossiya Federatsiyasida tan olingan, kafolatlangan va amalga oshiriladi.

2. Rossiya Federatsiyasida mahalliy o'zini o'zi boshqarish xalq tomonidan o'z hokimiyatini amalga oshirish shakli bo'lib, Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasida belgilangan chegaralar doirasida federal qonunlar, federal qonunlarda belgilangan hollarda esa - Rossiya Federatsiyasi qonunlarini ta'minlaydi. rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlari, mustaqil va o'z mas'uliyati ostida aholi tomonidan to'g'ridan-to'g'ri va (yoki) mahalliy davlat hokimiyati organlari tomonidan hal qilinadi. mahalliy ahamiyatga ega tarixiy va boshqa mahalliy an’analarni hisobga olgan holda aholi manfaatlaridan kelib chiqqan holda”.

3-modda. Rossiya Federatsiyasi fuqarolarining mahalliy o'zini o'zi boshqarishni amalga oshirish huquqlari"1. Rossiya Federatsiyasi fuqarolari (bundan buyon matnda fuqarolar deb yuritiladi) mahalliy o'zini o'zi boshqarishni mahalliy referendumlarda, munitsipal saylovlarda ishtirok etish, o'z xohish-irodasini to'g'ridan-to'g'ri ifoda etishning boshqa shakllari orqali, shuningdek saylangan va boshqa mahalliy hokimiyat organlari orqali amalga oshiradilar.

2. Fuqarolar ega teng huquqlar jinsi, irqi, millati, tili, kelib chiqishi, mulki va xususiyatlaridan qat'i nazar, mahalliy o'zini o'zi boshqarishni amalga oshirish rasmiy pozitsiya, dinga munosabat, e’tiqod, jamoat birlashmalariga a’zolik”.

6. “Umumiy ta’lim muassasasi to‘g‘risidagi namunaviy nizom», Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 1994 yil 31 avgustdagi 1008-son qarori bilan tasdiqlangan Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 1996 yil 9 sentyabrdagi 1058-son va 1997 yil 15 yanvardagi 38-son qarorlari bilan o'zgartirishlar kiritilgan.

49-moddada Standart qoidada "talabalarning, ularning ota-onalarining (qonuniy vakillarining) huquq va majburiyatlari muassasa ustavi va Ustavda nazarda tutilgan boshqa mahalliy hujjatlar bilan belgilanadi" deyilgan.

Va 50-moddada Talabalarning huquqlari sanab o'tilgan: "Umumiy ta'lim muassasasi o'quvchilari quyidagi huquqlarga ega:

e) ta'lim muassasasi ustavida belgilangan shaklda umumta'lim muassasasini boshqarishda ishtirok etish;

f) inson qadr-qimmatini hurmat qilish, vijdon va axborot erkinligi, o‘z qarashlari va e’tiqodlarini erkin ifoda etish”.

68-moddada to'g'ridan-to'g'ri: "Umumiy ta'lim muassasasini boshqarish Rossiya Federatsiyasi qonunchiligiga va umumiy ta'lim muassasasi ustaviga muvofiq amalga oshiriladi va qo'mondonlik va o'zini o'zi boshqarishning birligi tamoyillariga asoslanadi".

Standart qoidada, 69-moddada o'zini o'zi boshqarishning ayrim o'ziga xos shakllari belgilangan: "Umumiy ta'lim muassasasining o'zini o'zi boshqarish shakllari umumiy ta'lim muassasasi kengashi, vasiylik kengashi, umumiy yig'ilish, pedagogik kengash va boshqa shakllar”.

Tasdiqlangan

Maktab direktori _______________T.V. Efremova

"____"_____________20____

“BIZ BIRGAMIZ” KOSHI DASTURI(amalga oshirish muddati 2010-2015 yillar).

Maktab o'quvchilarining o'zini o'zi boshqarishi jamoaning ajralmas xususiyati, uning vazifasidir. Kollektiv bo'lmasa, o'zini o'zi boshqarish haqida gapirish befoyda. Zamonaviy maktab o'z o'quvchilariga ijodiy uyushmalar tashkil etishda va maktab binolaridan foydalanishda o'zlarini sinab ko'rish imkoniyatini berishi kerak. ommaviy axborot vositalari va, albatta, ularni amalga oshirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish inson huquqlari, shu jumladan, “boshqaruv organlariga saylash va saylanish” huquqi, shuningdek, oʻz faoliyati jarayoni va natijalaridan boshqalarning manfaatini koʻzlab, qoniqish olish.

Maktabimizda o‘zini o‘zi boshqarish maqsad emas, balki tarbiya vositasidir. Bu bolalar jamoasini boshqarishning eng yuqori shakli bo'lib, bu erda asosiy narsa o'zini o'zi boshqarish organlari emas, balki jamoa hayotini yaxshilash va o'quv jarayoni darajasini oshirishga qaratilgan faoliyatdir.

O'zini o'zi boshqarishning asosi bo'lgan o'z-o'zini tashkil etish turli yoshdagi talabalar uchun tizimga tabiiy ravishda kirish imkoniyatini ochib beradi. fuqarolik jamiyati. orqali har xil turlari qo'shma tadbirlar Maktab o'quvchilari zarur ko'nikmalarni rivojlantiradilar, shaxsiy manfaatlarni guruh va jamoat manfaatlari bilan bog'lash qobiliyatini mustahkamlaydilar, shuningdek zarur muloqot qobiliyatlari, sheriklik va etakchilik fazilatlarini rivojlantiradilar.

O'quvchilarning o'zini o'zi tashkil etishida o'qituvchi katta rol o'ynaydi. O'z vaqtida V.A.Suxomlinskiy bizning tarbiyamizdagi barcha muammolar bolalarni hech kim ko'tarmaydigan bannerlarga ergashishga undashimizdan kelib chiqadi, degan edi. Bugungi kunda bizning bannerlarimiz g'ilof bilan qoplangan va yaxshi vaqtgacha deyarli tashrif buyuruvchilar bo'lmagan muzeyga joylashtirilgan. Uni ochishga kim yordam beradi? Ustoz! Tabiiyki, u buni yolg'iz bajara olmaydi, lekin talabalar bilan hamkorlikda bu boshqa masala. Lekin buning uchun o‘qituvchidan barcha pedagogik mahorat talab etiladi. Atrofimizdagi hayotni yaxshilash uchun o'quvchi va o'qituvchi kundalik qiyinchiliklarni, ijodiy faoliyatda bolalarning o'zidan kelib chiqishi kerak bo'lgan birlikni birgalikda engishlari kerak. Natijada, ta'lim boshqa ma'no, mazmun va shaklga ega bo'ladi: xatti-harakatlarning tayyor modellarini o'rnatish o'rniga, bo'sh vaqtni majburiy tashkil etish va hokazo. o'quvchilar o'zlari tomonidan o'ylab topilgani va rejalashtirilgani uchun qiziqarli bo'lgan faoliyatga sho'ng'ishadi. Ushbu tashabbus jarayonida boshqalarning emas, balki o'z manfaatlarini ro'yobga chiqarish, shaxsni tarbiyalash, o'zgartirish va shakllantirish sodir bo'ladi. Bu fazilatlar o'z-o'zini tarbiyalash uchun sharoit yaratish orqali sezilmaydigan ta'limning natijasidir. Hamkorlikning siri bu sharoitlar qanday yaratilganligi, o'qituvchining o'qituvchi sifatida emas, balki katta o'rtoq sifatidagi tashkiliy faoliyati qanday ekanligidadir.

Ko'rinmas ta'lim faoliyatining asosiy yo'nalishi o'qituvchi bilan hamkorlikda o'quvchilarning ijodiy va tashkilotchilik qobiliyatini rivojlantirishdir.

Bolalik jamiyat "binosi" barpo etiladigan poydevordir. Mamlakatdagi siyosiy va iqtisodiy vaziyat yangi tipga ehtiyoj tug'diradi Yosh yigit– jamiyatning bo‘lajak a’zosi, uning quruvchisi, tashkilotchisi, rahbari. Maktabda demokratik jarayonlarning rivojlanishi bilan jamoa hayotining muayyan sohalarini boshqaradigan o'zini o'zi boshqarish organlariga ehtiyoj paydo bo'ladi. O'z-o'zini boshqarish bolalarga maktab va sinf hayotida o'zini namoyon qilishga yordam beradi, ularni umumiy hayotning tashkiliy masalalarini hal qilishga jalb qiladi va huquqiy maktab makonining imkoniyatlarini kengaytiradi.

Hayotni yaxshilash istagi, unga g'amxo'rlik qilish yurakda tug'iladi; ijodiy fikr ongda tug'iladi. Shunday bolalar hayotini qurish kerakki, bolalarga hech qanday yomon narsa bo'lmaydi, bo'lmaydi, biz bolalar yomon xulqli bo'lgunga qadar ular bilan ishlashimiz kerak - sog'lig'iga g'amxo'rlik qilish har doim. davolashdan ko'ra samaraliroq.

Maktab boshqaruv organining ishi

1. Umumiy qoidalar.

Maktab o'zini o'zi boshqarish(SHDU) - bolalar jamoasini boshqarishning eng yuqori shakli bo'lib, jamoa hayotini yaxshilash va o'quv jarayoni darajasini oshirishga qaratilgan. SHDU - umumiy manfaatlarga asoslangan bolalar va kattalarning siyosiy bo'lmagan birlashmasi.

Maktabning o'zini o'zi boshqarishi o'z faoliyatini maktab va qishloq hududida (o'zaro kelishuv asosida) amalga oshiradi.

Maktab o'zini o'zi boshqarish organining joylashgan joyi - Moskva viloyati, Serpuxov tumani, Obolensk qishlog'i, Obolenskaya o'rta maktabi umumta'lim maktabi, tel. 36-00-89

Bizning o'z madhiyasi va gerbi bor ("Kamalak" Bolalar hamdo'stligi viloyat bolalar tashkilotining qo'shig'i va emblemasi)

2. Asosiy vazifalar.

Maktab o'qituvchilari va o'quvchilarini umumiy dasturlar asosida birlashtirish;

Talabalar hukumatining barcha a'zolariga uslubiy yordam yaratish;

Jamiyat e'tiborini jalb qilish maktab muammolari;

Bolalarga maktab hayotining o'z qoidalari va qonunlari borligini tushunishga yordam bering;

Atrofdagi dunyo bilan uning barcha ko'rinishlarida yaxlit munosabatlar tizimini shakllantirishga ko'maklashish;

ShDUning maqsadlari va faoliyatini targ'ib qilish.

Ishlash tamoyillari.

Talabalar uchun zarur bo'lgan turli xil faoliyat sohalarini yaratish;

Talabalar faoliyatining barcha sohalarida ko'ngillilik;

O'qituvchilar va talabalarni birgalikda yaratish, doimiy aktivlar aylanmasi asosida o'zini o'zi boshqarishni qurish;

Umumiy ishlarni, munosabatlarni, harakatlarni tashkil etish va tahlil qilishni birgalikda rejalashtirish;

Ijtimoiy ahamiyatga ega (odamlar uchun) va shaxsiy ahamiyatga ega (o'zi uchun) faoliyatni tashkil etish.

ShDUga a'zolik.

1. CS miqdoriy a'zolik asosida qurilgan.

   Kichik tashabbus guruhlari (SIG) ShDU organlari hisoblanadi.

   ShDU a'zolari sinf guruhlari bo'lishi mumkin, pedagogik xodimlar, maktab Ustavini, o'quvchilarning xulq-atvor qoidalarini va ushbu qoidalarni tan olgan holda.

   SHSU faqat umumiy yig'ilishda tugatilishi mumkin.

ShDU aʼzolarining huquq va majburiyatlari.

1. ShDU aʼzolari quyidagi huquqlarga ega:

Maktab komissiyasining barcha bo'limlarida teng vakillik;

Huquq va manfaatlaringizni himoya qilish uchun Talabalar kengashi va o‘zini o‘zi boshqarish shtabiga, shuningdek, sinf xodimlariga murojaat qiling;

o‘zini o‘zi boshqarish organlariga saylash va saylanish, shuningdek boshqa nomzodlar ko‘rsatish;

Talabalar kengashi rahbariyatiga saylash va saylanish, lekin faqat 8-11-sinflar (ilova No 1);

Boshqaruv tizimi faoliyatiga taalluqli masalalar bo‘yicha o‘z fikringizni, shubhalaringizni, takliflaringizni bildiring va ularga asosli javoblar oling;

Talabalarga oid qoidalarning 1 va 2-bandlariga muvofiq uning sha’ni va qadr-qimmatini haqorat qilish to‘g‘risida mahalliy davlat hokimiyati shtabiga ariza berish;

Agar talabaning xatti-harakatlari doimiy ravishda talabalar uchun qoidalarni buzsa, Talabalar Kengashi va o'zini o'zi boshqarish shtab-kvartirasi oldida talabaning uyushmada mavjudligi to'g'risida savolni ko'tarish;

ShDU vakili pedagogik kengashlarda talabalar jamoasini vakillik qilishi mumkin;

Serpuxov viloyatidagi Raduga SDZ ishida ishtirok eting.

5.2. ShDU aʼzolari quyidagilarga majburdirlar:

Maktabning tarbiyaviy ish rejasiga muvofiq maktab faoliyatida ishtirok etish;

Talabalar kengashi va o‘zini o‘zi boshqarish shtabining qarorlariga, agar ular maktab Ustavi, o‘quvchilarning xulq-atvor qoidalari va ushbu nizom doirasidan chiqmasa, ularga rioya qilish;

Maktab va tuman miqyosida o'tkaziladigan tanlovlar, ko'rgazmalar, tanlovlar va boshqa tadbirlarda maktab manfaatlarini ifodalash.

Assotsiatsiyada o'zini o'zi boshqarish.

1. Oliy tana ShDU - yiliga bir marta chaqiriladigan umumiy yig'ilish.

To'plash organi:

Amaldagi nizom va tashkiliy bo‘linmaga, o‘zini o‘zi boshqarish organlari tuzilmasiga o‘zgartirishlar kiritadi;

Talabalar kengashi va umumiy maktab komissiyalari zaruratga qarab, lekin oyiga kamida bir marta yig‘iladi.

Talabalar kengashi va o‘zini o‘zi boshqarish shtabining majlislari, agar uning barcha a’zolarining yarmidan ko‘pi hozir bo‘lsa, vakolatli hisoblanadi.

Kengash va shtab tomonidan qabul qilingan qaror, agar unga hozir bo‘lganlarning ko‘pchiligi ovoz bergan taqdirdagina haqiqiy hisoblanadi.

Talabalar kengashi va o'zini o'zi boshqarish shtabining ishini boshqarish va nazorat qilish direktorning o'quvdan tashqari ishlar bo'yicha o'rinbosari (VR) tomonidan amalga oshiriladi.

O‘zini o‘zi boshqarish shtabi Kengashlar a’zosi bo‘lmagan o‘quvchilarni maktabning har bir o‘quvchisiga o‘z taqdirini o‘zi belgilash huquqini berib, uning qarorlariga bo‘ysunishni majburlashga haqli emas.

Tashkiliy blok talabalar hukumati.

Har safar o'quv yilining boshida sinf guruhlarida sinf soati Kichik tashabbus guruhlari maktabda tashkil etilgan bo'limlarga muvofiq tanlanadi. Saylovlar uchta stsenariy bo'yicha o'tkazilishi mumkin:

talabalar o'z nomzodlarini taklif qilishadi - sinf rahbari muvozanatli MIG tarkibini kuzatib boradi;

talabalar MIGga a'zo bo'lish uchun o'z safdoshlarini taklif qiladilar;

MIL a'zolarini sinf rahbarining o'zi tayinlaydi.

Birinchi ikkita stsenariy eng samarali hisoblanadi. Ular mikroguruhning mustaqillik darajalarini aniqlaydilar, lekin birinchi navbatda uchinchi variantdan foydalanish mumkin.

MILga g'oyalar ishlab chiqaruvchisi, TD dasturini ishlab chiquvchisi, sinf tashkilotchisi, TD monitori va TD tahlilchisi bo'lish topshirilgan.

MIL doimiy yoki ba'zan vaqtinchalik bo'lishi mumkin, bu sinfdagi har bir o'quvchiga u yoki bu tarzda o'zini namoyon qilish imkoniyatini beradi. Bu, ayniqsa, madaniyat bo'limiga saylovlarga tegishli.

Maktab bo'limlariga 1-2 kishilik MIG sinf guruhlari kiritilgan.

Kafedralarga quyidagilar rahbarlik qiladi:

bosh o'qituvchi (ta'lim muassasasining o'quv bo'limi);

o‘qituvchi-tashkilotchi va kadrlar bo‘yicha direktor o‘rinbosari (nazorat bo‘limi – Sh.O., ichki ishlar bo‘limi – IIB va madaniyat bo‘limi – O.K.);

jismoniy tarbiya o'qituvchisi (CO sport bo'limi);

adabiyot o‘qituvchisi va VR (axborot bo‘limi INFO) bo‘yicha direktor o‘rinbosari;

mahalliy tarix va atrof-muhitni muhofaza qilish ishlari uchun mas'ul

Kafedralarning birinchi yig'ilishida yil davomidagi ishlar aniqlanadi va rais saylanadi, u o'z navbatida talabalar kengashi a'zosi hisoblanadi. Talabalar kengashiga rahbar raislar orasidan saylanadi:

Bolalar Do'stlari Kengashidagi rahbar (1-4-sinflar) tashkilotchi o'qituvchi tomonidan tayinlanadi;

Igrograd kengashining rahbari ochiq ovoz berish yo'li bilan saylanadi (5-7-sinflar);

Oliy maktab o‘quvchilari kengashining yetakchisi (8-11-sinflar) Oliy maktab o‘quvchilari kengashining yetakchilarini saylash to‘g‘risidagi nizomga muvofiq saylanadi. Kengash. Talabalar kengashi tarkibiga Kengashga nomzod bo‘lgan, lekin yetakchi bo‘la olmagan o‘rta maktab o‘quvchilari ham kiradi. Talabalar kengashi rahbariga tashkilotchi o‘qituvchi yoki direktorning VR bo‘yicha o‘rinbosari yordam beradi.

Mahalliy hokimiyat idoralari tarkibiga quyidagilar kiradi:

maktab ma'muriyati,

ShMO rahbarlari,

ota-onalar qo'mitasi raisi,

talabalar kengashi rahbari va uning o'rinbosari.

O'zini o'zi boshqarish tuzilmasi

Talabalar hukumati faoliyatining funksiyalari.

O'zini o'zi boshqarish shtab-kvartirasi – oliy ijroiya va muvofiqlashtiruvchi maqomoti o‘zini-o‘zi boshqarish talabalari, talabalar kengashi ishini boshqaradi va unga rahbarlik qiladi.

Huquqlari bor:

Yozish kalendar rejalari yil davomida ishlash;

ga tuzatishlar kiriting uzoq muddatli reja;

Tekshiruvlar to'g'risidagi nizomni ishlab chiqish va tasdiqlash;

Musobaqalar va boshqalar. (2-ilova);

Maktab ichidagi hayotning muhim masalalarini hal qilish.

Talabalar kengashi – Kengashlar faoliyatini muvofiqlashtiradi:

Bolalar do'stlari kengashi;

"Igrogradchilar" kengashi;

Oliy maktab o'quvchilari kengashi.

Pedagogik jamoa va ota-onalar qo'mitasi ishida ishtirok etadi. Talabalar kengashi Kengash majlislarini tayyorlaydi va o‘tkazadi.

Bolalar do'stlari kengashi (1-4-sinflar) - tashkilotchi o'qituvchi bilan birgalikda bolalar guruhlarining "Yaxshilik yo'lida" dasturidagi ishtirokini muvofiqlashtiradi va yakunlaydi. Bolalar do'stlari kengashining faoliyati quyidagi dasturda keltirilgan.

"Igrogradlar" kengashi (5-7-sinflar) - ta'lim va ta'limni chinakam yaxlit jarayonga birlashtirishga hissa qo'shadigan doimiy tadbirlar, o'yinlar, tanlovlar va musobaqalarga imkon qadar ko'proq o'quvchilarni jalb qiladi. ShMO rahbarlari ushbu Kengash ishida Igrograd o'yin dasturi doirasida faol ishtirok etadilar.

O'rta maktab o'quvchilari kengashi (8-11 sinflar)

Oliy maktab o‘quvchilari kengashining vazifalari va vakolatlari:

Jamoat tashkilotlari va o‘qituvchilar kengashlarida o‘rta maktab o‘quvchilaridan iborat maktab jamoasini vakil qiladi.

Kengash faoliyatini ishlab chiqadi va tashkil etadi; maktabning tarbiyaviy ish rejasiga muvofiq turli jamoaviy ijodiy tadbirlarni rejalashtiradi va amalga oshiradi.

Maktab kengashlari ish tajribasini tahlil qiladi, o‘rganadi va targ‘ib qiladi.

Muammolar bo'yicha qarorlar qabul qiladi jamoat hayoti umumta'lim maktablari o'quvchilari, yig'ilishlar, hisobotlar, saylovlar va boshqa tadbirlarni o'tkazish vaqti va tartibi.

Oliy maktab o‘quvchilari kengashi majlislari kun tartibi masalalarini belgilaydi.

Maktab o'quvchilari uchun o'qishni tashkil qiladi (3-ilova).

Yilda bir marta saylov nizomiga muvofiq Oliy maktab o‘quvchilari kengashi rahbarini saylaydi (1-ilova).

Maktab bo'limlari - o'quv jarayoni darajasini oshirish bo'yicha bevosita ish. Quyidagilarni o'z ichiga oladi:

Ta'lim bo'limi (ED)– sinf guruhlari ishlanmalari ekranida natijalarni sarhisob qilishda ishtirok etish; talabalarga ta'lim yordamini tashkil etish; darsda qatnashmagan, qoniqarsiz baho va intizomi yomon o'quvchilar bilan profilaktika ishlari (suhbat, kichik o'qituvchilar kengashiga ariza)

Ichki ishlar boshqarmasi (OVD)– “Toza maktab”, “Toza qishloq” kabi operatsiyalarda ishlarni tashkil etadi va nazorat qiladi, maktab mebellarini joriy ta’mirlashni amalga oshiradi, maktab atrofini obodonlashtiradi, ta’mirlash brigadalari ishida qatnashadi, maktab navbatchiligini tashkil qiladi.

Madaniyat boshqarmasi (OC)- bo'sh vaqtni tashkil qiladi va o'tkazadi, texnik texnik ishlarni tayyorlaydi, badiiy havaskorlik faoliyati uchun javobgardir, maktab zalini bezatadi va hokazo.

Sport bo'limi (SO)- maktabda sport tadbirlarini tashkil qiladi va o'tkazadi: futbol, ​​pioner to'pi, voleybol, suzish bo'yicha chempionatlar, "Qiziqarli startlar", sport o'yinlari va boshqalar.

Axborot bo'limi (INFO)- maktab hayoti haqida ma'lumot to'playdi, "Zerkalo" maktab mustaqil gazetasining sonlarida yoritadi, dolzarb mavzularda maqolalar yozadi, Raduga SDZ va Maktab kengashining ishi haqida ma'lumot beradi. Maktab gazetasining ishi to'g'risidagi nizom 4-ilovada keltirilgan.

"Vatan" otryadi (OO)– sinf guruhlari ishiga Vatan harakati (o‘lkashunoslik va ekologiya) dasturi ishiga muvofiq rahbarlik qiladi. Ma'ruza guruhlarini tashkil qiladi va maktab muzeyida ishlaydi.

Bosh bo'lim (SHO)- talabaning ishiga rahbarlik qiladi boshlang'ich maktab, tarbiyaviy ish rejasiga muvofiq tadbirlar tashkil etadi va o‘tkazadi.

Kichik tashabbus guruhlari (mikroguruhlar) - bo'lim ishlarining yo'nalishlari bo'yicha sinfdagi ishlarga rahbarlik qiladi.

Maktab o‘quvchilari “Biz birgamiz” dasturi bo‘yicha maktab o‘zini o‘zi boshqarish organlari ishida ishtirok etib, ijtimoiy faoliyatda tajriba orttirmoqda. Amaldagi tizim maktabda demokratik boshqaruv uslubini shakllantirishga qaratilgan. Bunga talabalarning o‘zini o‘zi boshqarish organlari hissa qo‘shmoqda. O'quv yili davomida katta talabalar kengashi butun o'zini o'zi boshqarish tizimiga rahbarlik qildi. Uning yig‘ilishlarida o‘quv jarayonini takomillashtirish bo‘yicha takliflar ishlab chiqildi, qo‘mita hisobotlari tinglandi, maktab o‘zini o‘zi boshqarish organlari faoliyati natijalari baholandi.

Uch blokning o'rtacha koeffitsientini hisoblash natijalari bo'yicha o'zini o'zi boshqarish darajasi 0,82 ni tashkil qiladi - bu talabalar jamoasida o'zini o'zi boshqarishning yuqori darajasiga to'g'ri keladi.

Talabalar jamoasida o'zini o'zi boshqarish darajasi.

O'zini o'zi boshqarish rivojlangan bolalar jamoasining ajralmas xususiyatidir.

Bizning maktabimizda o‘zini o‘zi boshqarish maqsad emas, balki ta’lim vositasidir. Bu bolalar jamoasi uchun etakchilikning eng yuqori shaklidir. O'zini o'zi boshqarishda asosiy narsa organlar emas, balki jamoa hayotini yaxshilashga qaratilgan faoliyatdir.

Har bir maktab xodimlarining o'zi qaysi o'zini o'zi boshqarish organlariga kerakligini belgilaydi. Doimiy organlar bor, vaqtinchalik va faqat bitta ishni tayyorlash va olib borish uchun yaratilganlar bor. Agar organlarning tarkibi yangilangan bo'lsa va ular o'zlari juda moslashuvchan va harakatchan bo'lsa yaxshi bo'ladi.

O'z-o'zini boshqarish yaqin hamkorlikda ishlaydigan kattalar va bolalarning etarlicha katta jamoasi uchun mo'ljallangan. Belgilangan vazifalar ustida ishlash - o'qituvchilar, o'quvchilar va ota-onalar o'rtasidagi yaqin hamkorlikda amalga oshiriladigan harakatlar tizimi. Maktab jamoasining faoliyati turli yo'nalishlarda quriladi va amalga oshiriladi:

Tadqiqotlar;

Sport va salomatlikni mustahkamlash;

Aloqa;

Ijtimoiy foydali mehnat va boshqalar.

Bolalar ham, o‘smirlar ham kattalar qatori o‘zini o‘zi boshqarish organlarining teng huquqli ishtirokchilaridir.

Vaqtida yosh xususiyatlari hisobga olinadi

muayyan tadbirlarni tashkil etish va o'tkazish. O'quv yili davomida maktab kichik davlatga - Maktab mamlakatiga aylanadi.

Maktab jamoasining birligiga nafaqat maktab o‘quvchilarining o‘zini-o‘zi boshqarish organlaridagi birgalikdagi faoliyati, balki bu ishga bolalar bilan bir qatorda kattalar ham jalb etilgani ham yordam beradi. Madaniy va sport tadbirlarida o'qituvchilar va ota-onalar bolalar bilan birgalikda harakat qilishadi, ularga etakchi rollarni qoldiradilar.

Maqsadli ish bilan siz quyidagi natijalarga erishishingiz mumkin:

Maktab hayotiga qiziqishni oshirish;

Maktab jamoasidagi munosabatlarni yaxshilash;

Faollar sonining ko'payishi;

Jamoadagi psixologik iqlimni yaxshilash.

Qabul qilaman ______________

"Isinskaya o'rta maktabi" MBOU direktori

U. Qurbonova

CAM maktab assotsiatsiyasi (Faol fikrlovchilar kengashi)

Umumiy holat

"Birlik" bolalar maktabi tashkilotining tarkibiy bo'linmasi, "Faol fikrlovchilar kengashi" maktab assotsiatsiyasi (keyingi o'rinlarda CAM) "Isinskaya o'rta maktabi" MBOU negizida 5-7-sinf o'quvchilarining ommaviy va ixtiyoriy birlashmasi hisoblanadi. Amur viloyatining Selemdjinskiy tumani, talabalarning turli qobiliyatlarini rivojlantirish va amalga oshirish maqsadida yaratilgan.

• 
  CAM o'z faoliyatini Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi asosida amalga oshiradi, Federal qonun"HAQIDA davlat yordami yoshlar va bolalar jamoat birlashmalari» 2002 yil 21 martdagi qarori, shuningdek Maktab Ustavi, ushbu Nizom.
• 
  CAM - bu maktab o'quvchilarining o'zini o'zi boshqarish organi bo'lib, uning faoliyati o'quvchilarning maktab ustavida belgilangan huquqlarini amalga oshirishga qaratilgan.
• 
  CAM "Birlik" bolalar maktab tashkiloti tarkibiga kiradi va 5-7-sinf o'quvchilaridan selektiv asosda teng vakillik tamoyillari asosida tuzilgan.
• 
  CAM tarkibi bir kishi uchun saylanadi o'quv yili. Har yili sentyabr oyida ochiq ovoz berish yo'li bilan CAM yig'ilishida rais saylanadi.
• 
  Ishni o'qituvchi-tashkilotchining O'ZI muvofiqlashtiradi.
• 
  CAMni yaratishdan maqsad erkin, mas'uliyatli shaxsni, sharoitlarda harakat qila oladigan madaniyatli shaxsni tarbiyalashdir. qonun ustuvorligi ijodiy, tashabbuskor, o‘z va jamiyat manfaati yo‘lida, o‘quvchilarning mustaqil ijodiy faoliyatini faollashtirish.

Boshqa tashkilotlar bilan o'zaro munosabatlar
CAM Oliy maktab o'quvchilari kengashi bilan yaqindan hamkorlik qiladi, boshqalar tarkibiy bo'linmalar“Birlik” bolalar maktabi tashkiloti, bolalar maktabdan tashqari sport turlari, ijodiy muassasalar, uyushmalar bilan qo'shimcha ta'lim, o'qituvchilar, ota-onalar, kutubxona.
CAM vazifalari

CAM ning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:

• 
  o'quv yili uchun maktab miqyosida o'tkaziladigan tadbirlar rejasini tuzish;
• 
  dam olish sohasida jamoaviy ijodiy faoliyatni tashkil etish va o'tkazish;
• 
  maktab kengashida sinf guruhlari manfaatlarini ifodalash;

Funksiyalar

• 
  CAM va sinf jamoalarining o'zini o'zi boshqarish organlarining birgalikdagi faoliyatini muvofiqlashtirish.
• 
  Ta'lim jarayonini tashkil etish va boshqarishda ishtirok etish.
• 
  Loyihalarni ishlab chiqish va amalga oshirish.
• 
  Talabalarning ijtimoiy ahamiyatga ega tashabbuslarini aniqlash va qo'llab-quvvatlash.
• 
  O'quvchilarning o'z-o'ziga g'amxo'rlik qilishni, ularning burchini tashkil qiladi, maktabda intizom va tartibni saqlaydi.
• 
  O'z yig'ilishlarida eng muhim maktab tadbirlariga tayyorgarlik ko'rish va o'tkazish rejalarini muhokama qiladi va tasdiqlaydi.
• 
  Boshlang'ich jamoalar va talabalar birlashmalarining o'zini o'zi boshqarish organlarining ishi to'g'risidagi hisobotlarini eshitadi va ular bo'yicha zarur qarorlar qabul qiladi.
• 
  O‘tgan yig‘ilishlarda qabul qilingan qarorlar ijrosi yuzasidan mas’ul shaxslarning hisobotlarini tinglaydi.
• 
  Ijtimoiy foydali faoliyatda sinf guruhlari o'rtasidagi raqobat natijalarini umumlashtiradi.
• 
  Sinflar bo‘yicha o‘quvchilarning individual baholarini umumlashtiradi va har yili o‘tkaziladigan “Yil talabasi” tanlovini tashkil etishda ishtirok etadi.

Bolalar maktabi tashkilotining vakolati va mas'uliyati

CAM faoliyatini tashkil etish

• 
  CAM faollar guruhining yig'ilishlari oyiga kamida bir marta o'tkaziladi.
• 
  Agar yig'ilishda kamida uchdan ikki qismi qatnashgan bo'lsa va tashkilot a'zolarining kamida uchdan ikki qismi ovoz bergan bo'lsa, CAM faollarining qarorlari haqiqiy hisoblanadi.
• 
  CAM a'zolari tomonidan qabul qilingan qarorlar sinf jamoalari a'zolariga etkaziladi va majburiydir.
• 
  Vaqtinchalik jamoaviy ijodiy ishlarni tayyorlash ijodiy guruhlar faoliyati DShOga hisobdor bo'lgan CAM a'zolaridan.
• 
  Sinf o'qituvchilari o'quvchilarga rejalashtirilgan tadbirlarni tashkil etish va amalga oshirishga yordam beradi

Hujjatlar va hisobot

• 
  Bolalar maktabi faoliyatini tartibga soluvchi majburiy hujjat hisoblanadi "Birlik" bolalar maktabi tashkiloti to'g'risidagi nizom.
• 
  O'qituvchi-tashkilotchi CAM hujjatlarining xavfsizligi uchun javobgardir.

SAM a'zosining huquq va majburiyatlari

A'zo O'ZIM huquqiga ega:

• 
  maktabda sodir bo'layotgan hamma narsa bilan qiziqish, bu haqda o'quvchilarga, maktabning o'zini o'zi boshqarish organlari vakillariga, o'quvchilarning ota-onalariga, maktab direktoriga va uning o'rinbosarlariga (bosh o'qituvchilarga) va maktabda mas'ul vazifalarni bajaruvchi boshqa shaxslarga savollar berish;
• 
  SAM va DShO aktivlari masalalarini muhokama qilishda erkin ishtirok etish;
• 
  CAM va DSh faollariga muhokama qilish uchun savollar taklif qilish;
• 
  CAM va DSh faollariga muammo va muhokama qilingan masalalarni hal qilish bo'yicha o'z imkoniyatlarini taklif qilish;
• 
  masalalarni muhokama qilish va ovoz berishda shaxsiy fikringizga amal qiling;
• 
  muhokama etilayotgan masalalar yuzasidan OTM va DShO faollari ushbu masalalar bo‘yicha qaror qabul qilgunga qadar o‘z fikringizni ochiq himoya qilish;
• 
  Oliy maktab o'quvchilari kengashining ko'rsatmalarini bajarish, uning nomidan ish yuritish; Kengash nomidan maktab o‘quvchilari kengashi tomonidan o‘ziga yuklangan masalalar bo‘yicha qarorlar qabul qiladi;
• 
  V zaruriy holatlar CAM nomidan mas'uliyatli qarorlar qabul qilish (agar bu vaziyatni yaxshi tomonga o'zgartirishga yoki istalmagan narsaning oldini olishga yordam bersa);
• 
  sinflarda, guruhlarda yoki boshqa maktab birlashmalarida o'tkaziladigan masalalarda (tadbirlarda) CAM vakili.

CAM a'zosi quyidagilarga majbur:

• 
  CAM aktivining ishida ishtirok etish;
• 
  SAM tuzadigan ishchi guruhlar, komissiyalar va boshqa jamoat birlashmalari faoliyatida faol ishtirok etish va ulardagi ishi to‘g‘risida AK faollari yig‘ilishlarida yoki OMH mas’ul shaxslariga hisobot berish (SAM raisi, uning o'rinbosari yoki tegishli ishchi guruhi rahbari);
• 
  CAM ko'rsatmalarini bajarish va ularning bajarilishi haqida zudlik bilan hisobot berish;
• 
  sinfingizga CAM ishi haqida xabar bering;
• 
  CAM yig'ilishlarida o'z sinfdoshlarining fikr(lar)i va manfaatlarini ifodalash, talabalar CAMga bildirgan barcha taklif va mulohazalarni CAM e'tiboriga etkazish.

SAM a'zolari uchun rag'batlantirish va jarimalar
A'zolar O'ZIM uchun mukofotlanadi:

• 
  akademik muvaffaqiyat;
• 
  g'alaba va o'quv, ijodiy, sport musobaqalarida qatnashish;
• 
  ijtimoiy faoliyat.

Tashkilot a'zolarini rag'batlantirish turlari:

• 
  tashkilot kengashida minnatdorchilik e'lon qilish;
• 
  faxriy yorliq bilan taqdirlash;
• 
  yo'nalishi rahmat maktubi ota-onalar.

Tashkilot a'zolari uchun jazo turlari:

• 
  tanbeh berish;
• 
  CAM kengashida harakatni muhokama qilish.

Kaliningrad shahar 32-sonli gimnaziya munitsipal ta'lim muassasasi o'quvchilarining o'zini o'zi boshqarish

Gimnaziyada o'quvchilarning o'zini o'zi boshqarish organlari faoliyatini tartibga soluvchi asosiy me'yoriy hujjatlar ro'yxati.

Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya.

13-modda.

"Bola o'z fikrini erkin ifodalash va bolaga, boshqa odamlarga yoki davlatga zarar keltirmasa, har qanday ma'lumotni olish huquqiga ega".

15-modda.

"Barcha bolalar tinch yig'ilishlar va tinch uyushmalar, bolalar uyushmalari va tashkilotlarini tuzish huquqiga ega".

29-modda.

“Davlat ta’lim bolaning ongi, iste’dodi va qobiliyatini, jismoniy imkoniyatlarini rivojlantirishni ta’minlaydi; inson huquqlarini tushunishga yordam berish; bolani hamma hurmatli va teng bo‘lgan erkin dunyoda hayotga tayyorlagan, tabiatga mehr bilan munosabatda bo‘lishni tarbiyalagan”.

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi. Art. 17, 29, 30, 31.

Ta'lim to'g'risidagi qonun. Art. 2, 35.

Jamoat birlashmalari to'g'risidagi qonun. Art. 3, 18, 19.

Inson huquqlari deklaratsiyasi.

O'zini o'zi boshqarishning maqsad va vazifalari

Maqsadlar:

• har bir o'quvchini turli mazmunli individual va jamoaviy faoliyatga jalb qilish jarayonida o'zini o'zi anglashi, o'zini o'zi tasdiqlashi, o'zini o'zi rivojlantirishi uchun qulay pedagogik, tashkiliy ijtimoiy sharoitlarni yaratish;

• o‘quvchilarni ijtimoiy faollikka, ijodkorlikka undash;

• yuksak demokratik madaniyatga ega fuqaroni tarbiyalash.

Vazifalar:

• har bir talabaning ijobiy ijtimoiylashuvini ta'minlaydigan muhit sifatida ta'lim tizimini yaratish;

• har bir talaba shaxsining ijodiy salohiyatini, uning imkoniyatlarini hisobga olgan holda aniqlash va rivojlantirish;

• o'quvchilarga o'qituvchilar bilan birgalikda maktabni boshqarishda qatnashish (o'quv jarayonini bashorat qilish, tashkil etish, bajarish va tahlil qilish) uchun real imkoniyatni ta'minlash;

• etakchilik xulq-atvori, tashkilotchilik bilimlari, qobiliyatlari, jamoaviy va etakchilik faoliyati ko'nikmalarini rivojlantirish;

• talabalarning o'zini o'zi boshqarish organlarini talabalar bilan ishlashning faol shakllariga o'rgatish.

Talaba hukumati modeli

Biz taklif qilayotgan model bolalarning o‘quv jarayonini tashkil etishda o‘qituvchilar va ota-onalar bilan teng asosda ishtirok etishini, ijodiy va jamoat birlashmalarining ijtimoiy ahamiyatga ega faoliyatini muvofiqlashtirishni, ularning o‘zaro hamkorligini, ijtimoiy dizayndagi ishtirokini, shahar bilan o‘zaro munosabatlarini ta’minlash imkonini beradi. va hududiy bolalar jamoat birlashmalari.

Talabalar parlamenti gimnaziya boshqaruv kengashida bolalar jamoasining manfaatlarini ifodalaydi, bu esa birgalikda boshqaruv tamoyilini amalga oshirish imkonini beradi.

Talabalar boshqaruvining darajalari

Umumta'lim muassasasida o'quvchilarning o'zini o'zi boshqarish organlari 3 darajada ishlaydi, ular tarkibida ma'lum tuzilmalar quriladi:

1. Sinf darajasida o‘quvchilarning o‘zini o‘zi boshqarishi.

2. Gimnaziya darajasida o‘quvchilarning o‘zini o‘zi boshqarishi.

3. Boshqaruv kengashi (3 vakil).

Talabalar parlamenti - gimnaziyani birgalikda boshqarish ishtirokchisi

• Asosiy davlat organlari- gimnaziyani birgalikda boshqarish ishtirokchilari:
• Gimnaziya boshqaruv kengashi (davlat hamkorligi organi)

• Ota-onalar kengashi (sinf ota-onalar qo'mitasining saylangan raislari)

• Talabalar parlamenti (talabalar hukumati organi)

• Mehnat kengashi (gimnaziya ishchilarining jamoat mehnat yig'ilishi)

• Pedagogik mehnat faxriylari kengashi (Milliy tashkilot)

Birgalikda boshqaruvning asosiy vazifalari:

• Muzokaralar platformalarini yaratish;

• Gimnaziyani rivojlantirish dasturlarini muvofiqlashtirish, moliyaviy resurslarni sarflash funktsiyalari

• Atrof-muhitni muhofaza qilish tashkiloti faoliyatini tartibga soluvchi nizomlar, qoidalar, nizomlarni tasdiqlash;

• Harakatlarni ekspert baholashda OOS ni o'rgatish, konstruktiv muloqot shaklida muammolarni hal qilish qobiliyati;

• Ta'lim sifatini oshirishga qaratilgan tashabbuslarni ko'rsatish;

• Loyihalarni ishlab chiqishda jamoatchilik ishtirokini jalb qilish;

• Nizolar va nizolarni hal qilishda bag'rikenglik bilan yondashish;

• Zaxira va salohiyatdan (shu jumladan moliyaviy resurslardan) samarali foydalanish

Talabalar hukumatining tuzilishi

O'quv va intizom markazi

DAVLAT MARKAZI

Matbuot markazi

• Gazetalarni nashr qilish;

• Plakatlar, chizmalar bo'yicha sharhlar va tanlovlar;

• Ma'lumot qatorlari:

• Talabalarning maqolalarini gazetalarda joylashtirish;

• O'rta maktab o'quvchilarining davom etayotgan tadbirlarni loyihalashda ishtiroki.

Analitik MARKAZ

Oshpaz MARKAZI

Sport majmuasi

BIZ GIMNAZIY O'QUVCHILARIMIZ!

• Maktab bitiruvchilari orasida Kaliningrad shahrining birinchi meri V.V.Shipov, hozirgi shahar hokimi Yu.A.Savenko, Kaliningrad viloyat Dumasining sobiq raisi V.A.Nikitin, Rossiya Davlat universiteti prorektori bor. I.Kanta Xudenko V.N.

• Gimnaziya devoridan "Kaliningrad" Davlat teleradiokompaniyasi, "Cascade" telekompaniyasi va "Kaliningradskaya pravda" gazetasining ijodiy xodimlari: Sergey Smirnov, Vadim Smirnov, Anastasiya Lobskaya, Yekaterina Obrevko, Irina Shurinova, Boris Kubarev, Evgeniya Ivankova, Sergey Vinnitskiy, Andrey Milushkin.

BIZ GIMNAZIY O'QUVCHILARIMIZ!

• 32-sonli gimnaziya o‘quvchilari nomidagi Fizika-texnika institutida o‘tkazilgan Xalqaro Saxarov o‘qishlarining faol ishtirokchilari va g‘oliblaridir. Sankt-Peterburgdagi Ioffe.

• Iqtidorli yoshlarni qo‘llab-quvvatlash dasturi doirasida 32-sonli gimnaziya o‘quvchilari Prezident granti sovrindori bo‘ldi.

• Yigitlarimiz Butunrossiya olimpiadalari va ilmiy-amaliy konferentsiyalarida amber mintaqasini namoyish etadilar.

• Oliy maktab o‘quvchilari sport musobaqalarining faol ishtirokchilari va g‘oliblaridir.

32-sonli shahar ta’lim muassasasi gimnaziyasi o‘quvchilar parlamentining 2010-2011 o‘quv yilidagi asosiy faoliyati.

• CS ishida ishtirok etish

• Ijtimoiy ahamiyatga ega loyihalarda ishtirok etish

• Xalqaro loyihalarda ishtirok etish

• Turli tanlovlar va festival dasturlarida ishtirok etish;

• Maktab ichidagi tadbirlarni tashkil etish va o'tkazish;

• Maktab navbatini tashkil etish;

• Oshpazning ishi;

• "Bizning tanlovimiz" ko'ngillilar jamoasi faoliyatini qo'llab-quvvatlash

• Shahar jamoat tashkilotlari bilan hamkorlik qilish;

• Ish tajribasini tarqatish.

• Gimnaziya faoliyati haqida ommaviy hisobotlar.

"VETERAN" LOYIYASI

"VATAN" LOYIASI

“Biz 32 yoshdanmiz” LOYIHAsi

bilan patronaj ishini tashkil etish

Boshlang'ich maktab o'quvchilari

(mavzuli sinf soatlari;

xulq-atvor qoidalarini o'rganish ustida ishlash,

Yo'l harakati qoidalari

sport tadbirlarini tashkil etish,

Darsdan tashqari mashg'ulotlar)

“Biz 32 yoshdanmiz” LOYIHAsi

Tashkilot va o'tkazish

maktab tadbirlari (O'qituvchilar kuni,

Salomatlik kuni, mehribonlik kuni,

Kuz bayramlari, o'zini o'zi boshqarish kuni

Yangi yil bayramlari, Gimnaziya kuni,

"Janob va Miss Gimnaziya"

8-mart, bayram

Oxirgi qo `ng` iroq

“Sog'lom ovqatlanish” LOYIHAsi

Talabalarning loyiha faoliyati

1. Xalqaro loyihalarda ishtirok etish

2. Boshqaruv kengashi darajasida talabalarning loyiha faoliyati

3. Ijtimoiy ahamiyatga molik loyihalarni ishlab chiqish va amalga oshirishda ishtirok etish

2019-2020 O'QUV YILI

Maktab prezidenti - Aleksandr Ladygin

Reja

Axborot vazirligi faoliyati

2019-2020 o'quv yili

Vazirlik kuratori E.A. Shevanova

Reja

Atrof-muhitni muhofaza qilish vazirligining faoliyati

2019-2020 o'quv yili

Vazirlik kuratori T.S. Bogdanov

Reja

intizom va tartib vazirligi faoliyati

2019-2020 o'quv yili

Vazirlik kuratori N.N. Shevchenko

Reja

Mehribonlik vazirligi faoliyati

2019-2020 o'quv yili

Vazirlik kuratori N.P. Smirnova

Reja

Madaniyat va dam olish vazirligining faoliyati

2019-2020 o'quv yili

TO vazirlikning uratori O.V. Dagaeva

Reja

Sport va turizm vazirligi faoliyati

2019-2020 o'quv yili

Vazirlik kuratori E.M. O'lgan

Reja

ta'lim vazirligining faoliyati

2019-2020 o'quv yili

Vazirlik kuratori E.N. Kapon

2017-2018 O'QUV YILI

2016-2017 O'QUV YILI

Kirichenko Mariya -10a sinf

2015-2016 O'QUV YILI

Talabalar davlat organining tarkibi

Maktab prezidenti - Viktoriya Mustaeva

Vitse-prezident - Voloshin Daniil