Kavramların bölünmesi.

Sigorta 

Kavramlar. A bölünebilen bir kavram ise bölümün elemanları şöyle olacaktır:

İki kavram: İçeride ve İçeride Değil. Örneğin tüm modern devletler

Tüm yurttaşları demokratik ve demokratik olmayan olarak ayırın. yetişkinler ve küçükler için (

diyagram 12).

İkili bölünme her zaman kuruluşla bitmiyor

Birbiriyle çelişen iki kavram. Bazen olumsuz bir kavram yeniden ortaya çıkar

Büyük bir daireden ayırt etmeye yardımcı olan iki kavrama bölünmüştür

Nesneler bizi bir şekilde ilgilendiren bir grup nesnedir.

Bu durumda ikili bölünme temsil edilebilir.

Şema 13.

Şema 12 Şema 13

Örneğin bir cezayı belirlerken şunu belirlemek önemlidir:

Sanığın yaşı. Bu amaçla suç işleyen kişiler

Yetişkinler (B) ve küçükler olarak ayrılabilir (B olmayan). İlişkin son kanun

ek yükler55 Hakların sağlam garantileri ve meşru menfaatler

. Küçükler,

Buna göre, 16 yaşına (C) ulaşmış kişiler ve henüz 16 yaşına ulaşmamış kişiler olarak ikiye ayrılabilir.

Bu yaş (C değil). Bu suçu işleyen kişilerin olduğu biliniyor. 14-16 yaş arası suçla itham ediliyor

cezai sorumluluk

Sadece belirli suç türleri için. İlişkin

16 yaşın altındaki kişiler ulaşmış veya ulaşmamış olarak tanımlanmalıdır.

14 yaşındadırlar (D ve D olmayan), çünkü bu yaşın altındaki kişiler

Cezai açıdan sorumlu tutulmayacaklar.

Ancak bu “çok aşamalı” bölünmenin dezavantajları vardır. İçinde-

İlk olarak, olumsuz kavramın çok geniş olduğu ortaya çıkıyor.

Hacim ve belirsiz içerik (örneğin, bölerken

Hakimler ve hakim olmayanlar için avukatlar). İkincisi, katı ve tutarlı

Aslında bu sadece ilk iki çelişkili bölüme ayrılan bir bölümdür.

Kavramlar; daha fazla bölünmeyle bu titizlik ve tutarlılık

İhlal edildi. Yani bölünmeye devam ederek yargıç olmayanları da bölüyoruz

Avukatlar ve avukat olmayanlar için, ancak bu durumda ikinci grupta

Avukatlar haricindeki tüm avukatlar aşağıdakiler dahil:

Yargıçlar. Bu nedenle, ikili bölünme genellikle bölünmeye indirgenir

İlk konsept. Refleksler koşullu ve koşulsuz olarak ikiye ayrılır, insan

Toplumlar - sınıflı ve sınıfsız, sosyal açıdan tehlikeli

Eylemler - eylemlere ve eylemsizliklere.

Bir kavramı bölme sürecinde dört temel ilkeye uyulmalıdır:

Bölmenin netliğini ve bütünlüğünü sağlayan kurallar.

1. Bölünmenin orantılılığı. Bölünme orantılı olmalıdır.

Bölmenin amacı tüm türleri listelemektir

Bölünebilir kavram. Bu nedenle bölme terimlerinin hacimleri eşit olmalıdır.

Özetle kavramın hacmi bölünüyor. Örneğin bölerken

Kamunun mahiyetine ve derecesine göre suçlar

Tehlikeler hafif ve orta ağırlıktaki suçları öne çıkarıyor

yerçekimi ve ciddi suçlar, o zaman bölmenin orantılılık kuralı

Bölümün bir üyesi daha belirtilmediği için ihlal edilecektir: özellikle şiddetli

Suçlar.

Bu bölüme denir tamamlanmamış.

Orantılılık kuralı da ihlal edilecek

Ekstra bölüm üyeleri belirtilir, yani tür olmayan kavramlar

Bu tür. Bu hata örneğin şu durumlarda ortaya çıkar:

Kavramın bölünmesi " cezai ceza"herkes hariç ceza türleri,

Ceza listesinde yer almayan bir uyarı belirtiliyor

Ceza hukukunda bir tür idari işlemdir.

Koleksiyonlar.

Bu bölüme denir ekstra üyelerle bölünme.

2. Temel birliği. Bölme işlemi tek seferde yapılmalıdır

temel;

Bölme işlemi sırasında seçilen karakteristik tek kalmalıdır.

Ve aynı şeyin yerini başka bir işaret almamalıdır. Örneğin vatandaşlar

Rusya, eldeki göreve bağlı olarak, kendi durumlarına göre bölünebilir.

Sosyal statü veya uyruk, meslek veya cinsiyet.

Ancak bu işaretler karıştırılamaz ve Rus vatandaşlarının işçilere bölünmesi gerekiyor.

Ruslar, madenciler ve kadınlar.

Bölünme koşulları birbirini dışlayan nitelikte olmalıdır.

Bu kural bir öncekinin devamıdır. Birden fazla seçilirse

Temelde, daha sonra bölüm üyeleri - tür kavramları - yer alacak

Yukarıdaki örnekte olduğu gibi kısmi eşleşmelerle ilgili olarak.

Suçları ikiye böldüğümüzde de benzer bir sonuç elde ediyoruz.

Kasıtlı, dikkatsiz ve askeri. Enstitünün tüm öğrencilerinin bölümü

Aynı zamanda yarı zamanlı öğrencilere, birinci sınıf öğrencilerine ve sporculara da yol açacak.

Bu kuralın ihlali.

Bölünmenin sürekliliği. Bölünmenin sürekli olması gerekir.

Genel bir kavramı bölme sürecinde en yakınına geçmeniz gerekir.

Onları kaçırmadan görünümler. Örneğin "suç" kavramı

Rusya Federasyonu Ceza Kanunu'na uygun olarak bölünebilir

Ekonomik alanda kişiye karşı işlenen suçlar federasyonu,

Kamu güvenliğine ve kamu düzenine aykırı,

Askerlik hizmeti vb. Bu türlerin her biri sırasıyla

Türlere ayrılmalıdır. Ancak türlere ayırmanın ötesine geçemezsiniz

Bir takımın başka bir takımın türlerine bölünmesi, örneğin,

Ekonomik alanda suçları kişiye karşı işlenen suçlara ayırın

Ve askeri mal kaybı. Bu bölünme tutarlılıktan yoksundur,

Buna bölüm atlaması denir.

Bölünmeye kıyasla ikili bölünmeye gelince

Özelliği değiştirerek bir takım avantajlara sahip olursunuz. Bir ikilemde

Tüm bölünebilir cinsiyet türlerini listelemeye gerek yok:

Bir tür ve sonra aşağıdakileri içeren çelişkili bir kavram oluştururuz:

Diğer tüm türler. İkili bölümün üyeleri

Bölünebilirliğin tüm kapsamını kapsayan iki çelişkili kavram

Kavramlar. Bu nedenle bölünme her zaman orantılıdır. Bölünme yapılır

Yalnızca tek bir temelde - varlığına veya yokluğuna bağlı olarak

Nesnelerin bazı özellikleri vardır. İkilemin üyeleri

Bölümler her zaman birbirini dışlar; herhangi bir nesne düşünülebilir

Sadece çelişkili kavramlardan birinde.

sınıflandırma

Özel bir bölüm türü, temsil eden sınıflandırmadır.

Nesnelerin gruplara (sınıflara) dağılımı;

Her sınıfın kendine ait kalıcı, belirlenmiş bir yeri vardır.

Sınıflandırmanın amacı bilgiyi sistematize etmektir, dolayısıyla

Nispeten istikrarlı doğası nedeniyle bölünmeden farklıdır.

Ve az ya da çok uzun bir süre sürer. Ayrıca sınıflandırma

Bölümün her üyesinin dahil olduğu genişletilmiş bir sistem oluşturur.

Tekrar yeni üyelere bölünür, birçok sınıfa ayrılır,

genellikle tablolar, diyagramlar, kodlar vb. ile sabitlenir.

Bu, örneğin biyolojideki hayvanların sınıflandırılmasıdır.

1,5 milyona kadar çeşitli türler, botanikteki bitkiler dahil

Bin türler. Sınıflandırma dikkate almayı mümkün kılar

Bu, belirli bir sistemdeki çeşitliliktir; ilgilenilenleri vurgulayın

Bizler bitki veya hayvan türleriyiz.

Sınıflandırma yaygın olarak kullanılmaktadır. hukuk bilimleri. Örnek

2) Genel formül C (H O) olan organik maddelere denir: A) proteinler B) yağlar C) karbonhidratlar 3) ATP molekülünün hangi yapısal özellikleri onun bir enerji işlevi gerçekleştirmesine izin verir? ______ Lütfen internetten kopyalayıp yapıştırmayın(((

Beş kavramın ortak özelliği
bataklık, orman, çayır, göl, alan, bozkır

2 . Sıradaki deseni belirleyin ve eksik elemanı doldurun: promutagen - ... DNA hasarı - mutasyon

3. Önerilen listenin iki farklı gruba ayrılabileceği bir işaret bulun. Kavramları 2 gruba dağıtın ve her grubu neyin birleştirdiğini belirtin
genotipik, modifikasyon, mutasyon, belirsiz, uyarlanmamış, kesin, uyarlanabilir, fenotipik.(birinci grup genotipik ile başlar, ikincisi fenotipik ile başlar)

bölümler her iki grubun birkaç temsilcisini adlandırır.

kan basıncının yanı sıra kalp atış hızı. Aşağıdaki ifadelerin tümünü üç gruba ayırın:
1 – gerçekleştirilen deneye bakın;
2 – prensipte doğrudur ancak deneyimle alakalı değildir;
3 – Doğru değildir ve belirtilen deneyimle hiçbir ilgisi yoktur.
İfadelerin her birinin karşısına, İLGİLİ NUMARAYI KOYUN.

Test 18 görev içermektedir. Fizik çalışmasını tamamlamanız için size 1 saat 30 dakika (90 dakika) süre verilir.

Fizik dersinizde karşılaştığınız kavramların listesini okuyun.

Uçak uçuşu, amper, eriyen buz, newton, elektromanyetik dalga, farad.

Bu kavramları seçtiğiniz kriterlere göre iki gruba ayırın. Her grubun adını ve bu grupta yer alan kavramları tabloya yazınız.

İki tane seç doğru ifadeler Fiziksel büyüklükler veya kavramlar hakkında. Numaralarını daire içine alın.

1. Bir asansörde hareketsiz konumdan aşağıya doğru düzgün hareket eden bir kutu bulunmaktadır. Kutunun ağırlığının modülü yerçekimi modülüne eşittir.

2. İvme, bir cismin hızındaki değişimin oranını belirleyen fiziksel bir niceliktir.

3. Kayma sürtünme kuvveti blok ile yüzey arasındaki temas alanına bağlıdır.

4. Evrensel çekim yasası yalnızca maddi noktalar için geçerlidir.

5. Bir çekirdeğin bağlanma enerjisi, bir çekirdeği, kinetik enerji verilmeden kendisini oluşturan nükleonlara bölmek için yapılması gereken iş miktarına göre belirlenir.

Cevabı göster

Raket tenis topuna çarptığında bükülür. Raket hangi kuvvet altında bükülür?

Cevabı göster

Elastik kuvvet

Metni okuyun ve eksik kelimeleri doldurun:

azalır

artar

değişmez

Cevaptaki kelimeler tekrarlanabilir.

Roket yerden başlar ve hızlanarak dünya yüzeyinin üzerinde küçük bir yüksekliğe yükselir. Uçuş sırasında roketin kinetik enerjisi __________. Aynı zamanda roketin potansiyel enerjisi __________. Bir roket fırlatıldığında toplam mekanik enerjisinin __________ olduğu sonucuna varabiliriz.

Cevabı göster

artar, artar, artar

Kapalı bir kaptaki hava, su dolu bir kaba yerleştirildi ve hacmi artmaya başladı. Kaptaki havanın kütlesi, sıcaklığı ve basıncı nasıl değişecek? Her değer için değişikliğin niteliğini belirleyin ve tablonun gerekli hücresine “V” işareti koyun.

Cevabı göster

Bağlantılı sistem temel parçacıklar 8 elektron, 8 nötron ve 8 proton içerir. D.I. tarafından Periyodik Element Tablosunun bir parçasının kullanılması. Mendeleev, bu sistemin hangi elementin iyon veya nötr atom olduğunu belirleyin?

Cevabı göster

oksijen atomu

Şekiller hidrojen (1), helyum (2), sodyum (3) ve bir madde karışımının (4) atomik buharlarının emisyon spektrumlarını göstermektedir. Maddelerin karışımı hidrojen, helyum, sodyum içeriyor mu? Cevabınızı açıklayın.

Cevabı göster

Maddenin karışımında bulunan hidrojen (1), helyum (2), sodyum (3)

10 ohm dirençli bir ısıtıcının üzerinden 10 A elektrik akımı geçerse 250 kJ ısı üretmesi ne kadar sürer?

Formülleri yazın ve hesaplamaları yapın.

Cevabı göster

Olası cevap

Joule-Lenz yasasının formülü Q = I 2 Rt doğru yazılır ve t = Q/(I 2 R) = 250.000 J/(10 2 A 2 * 10 Ohm) = 250 s süresini hesaplama formülü elde edilir.

Görünümleri düzenleme elektromanyetik dalgalar artan sıklık sırasına göre. Cevabınıza karşılık gelen sayı dizisini yazın.

1) Ɣ-radyasyon

2) radyo dalgaları

3) termal radyasyon

Cevap: _____ → _____ → _____

Cevabı göster

Elektrik voltajı bir voltmetre kullanılarak ölçüldü. Voltmetre ölçeği V olarak derecelendirilmiştir. Gerilim ölçüm hatası, voltmetre ölçeği bölümünün 0,5'ine eşittir. Ölçüm hatasını dikkate alarak voltmetre okumalarını yanıt olarak V olarak yazın.

Cevabı göster

Öğrenci, L yayının uzunluğunun, yay terazisinin kefesinde bulunan yüklerin kütlesine bağımlılığını araştırdı. Ölçüm hatalarını dikkate alarak yay sertliği katsayısının hangi değerini elde etti (\bigtriangleup m = ±1g \bigtriangleup L = ±0,2 cm)?

Ölçüm hatasını dikkate alarak yanıt olarak barometre okumalarını kPa cinsinden yazın.

Cevabı göster

Işığın kırılma indeksinin, ışığın kırılma olgusunun gözlemlendiği maddeye nasıl bağlı olduğunu araştırmanız gerekir. Aşağıdaki ekipmanlar mevcuttur:

Kağıt sayfası;

Lazer işaretçi;

Cam, polistiren ve kaya kristalinden yapılmış yarım daire biçimli plakalar;

İletki.

Yanıt olarak:

1. Deney düzeneğini açıklayın.

2. Çalışmayı yürütme prosedürünü açıklayın.

Cevabı göster

1. Şekilde gösterilen kurulum kullanılmaktadır. Gelme açısı ve kırılma açısı bir iletki kullanılarak ölçülür.

2. Bir lazer işaretçi ışınının farklı malzemelerden (cam, polistiren, kaya kristali) yapılmış plakalara yönlendirildiği iki veya üç deney gerçekleştirilir. Plakanın düz yüzüne ışının geliş açısı değişmeden bırakılır ve kırılma açısı ölçülür.

3. \frac(sin\alpha)(cos\beta)=n formülünü kullanarak kırılma indisleri bulunur ve karşılaştırılır.

Örnekler ile bu örneklerin gösterdiği fiziksel olaylar arasında bir benzerlik kurun. İlk sütundaki fiziksel olgunun tezahürünün her örneği için, ikinci sütundan fiziksel olgunun karşılık gelen adını seçin.

A) Bir tepeden yatay bir kesime kayan kayakçı durur.

B) Hızlı hareket eden bir araba hemen duramaz.

FİZİKSEL OLGULAR

1) Bir cisim diğerinin yüzeyi üzerinde kaydığında kayma sürtünme kuvveti ortaya çıkar.

2) Cisimlerin eylemsizliği.

3) İki cisim birbirine sürtündüğünde elektriklenirler.

4) Yer çekimi kuvveti her zaman dünyanın merkezine doğru yönlendirilir.

Cevabı göster

Metni okuyun ve 14 ve 15. görevleri tamamlayın.

Elektrikli hava ısıtıcısının prensibi

Elektrikli hava ısıtıcıları dört ana tipte gelir: elektrikli konvektörler, kızılötesi ısıtıcılar, mazotlu ısıtıcılar ve fanlı ısıtıcılar.

Bunlardan sadece bir tanesinden bahsedeceğiz - elektrikli konvektör. Konvektör elektrikli bir ısıtma elemanı ile donatılmıştır. Havayı özellikle aşağıdan ısıtırsanız ısınır ve yukarı doğru hareket eder. Onun yerine, yine ısınan ve yükselen bir miktar soğuk hava gelir. Bu olaya konveksiyon denir. Özü, farklı katmanların eşit olmayan ısınması nedeniyle hava kütlelerinin sürekli hareketinde yatmaktadır. Hava yoğunluğu sıcaklığa bağlıdır: hava ne kadar sıcaksa o kadar hafiftir. Arşimet yasasına göre, bir sıvı veya gaz içindeki daha az yoğun olan tüm cisimler yukarı doğru yüzer. Bu nedenle sıcak hava her zaman tavanın altında, soğuk hava ise her zaman zeminin üstündedir. Ve bu, odadaki tüm hava yaklaşık olarak aynı sıcaklığa gelene kadar gerçekleşir.

Odadaki istenilen hava sıcaklığını termostat kolunu kullanarak belirli bir sıcaklığa karşılık gelen konuma ayarlayabilirsiniz.

Sonra ne olacak? Isınmanın gerçekleşmesi için konvektörün elektrik devresinin kapalı olması gerekir. Hava sıcaklığı çok yükseldiğinde termostat onu açmalıdır. Ancak hava sıcaklığı düştüğünde havanın ısınmaya devam etmesi için otomatik olarak tekrar kapanması gerekir. Bunu yapmak için termostat hareketli bir elemanla donatılmıştır. Kolu çevirerek bu elemanın eğim açısını değiştiriyoruz.

Konvektör sıcaklık sensörü, yüksek termal genleşme katsayısına sahip bir malzemeden yapılmış bir plakaya sahiptir. Plaka ne kadar ısınırsa o kadar bükülür. Hava soğukken plaka termostatın hareketli elemanı ile temas halindedir. Plaka, havanın ısınma derecesine bağlı olarak konumunu değiştirir. Ne kadar sıcaksa o kadar sapar. Ve devre açılana kadar sapacaktır. Üstelik daha fazlasını yüklerseniz bu daha hızlı gerçekleşir düşük sıcaklık.

Devre açıkken ısıtma olmadığından hava soğur. Sıcaklık sensöründeki plaka da soğur ve orijinal konumuna, açısı kullanıcı tarafından ayarlanan termostat elemanına geri döner. Devre tekrar kapanır ve hava ısınır.

Hangi fiziksel olay elektrikli konvektörün çalışmasının temeli nedir?

Cevabı göster

Sıcak konveksiyon olgusu

Verilen listeden iki doğru ifadeyi seçin ve bunların altında belirtildikleri sayıları yazın.

Katılımcılar için sorular açık rekabet"Akil Adamlar" 2016

Yarışmanın 1. Aşaması (yazışma)

Yarışmanın ilk aşamasının görevlerini tamamlama talimatları

1. Ödev sorularının tüm cevapları girilmelidir. Cevap formu.

2. Cevapların sırası Görevler kaydedilmelidir. Cevaplar soru numaralarına göre numaralandırılır.

3.B Görev A bir doğru cevap vermelisiniz* olası seçenekler. Her soru bir puan değerindedir

*Tüm görevler, önerilen cevap seçeneklerinden yalnızca birinin seçilmesini gerektirir, ancak doğru bir cevabın varlığı, diğer cevap seçeneklerinin mutlaka yanlış olduğu anlamına gelmez; bunlar yalnızca ayrıntılarla ilgili olabilir, yanlışlıklar içerebilir, vb. Doğru cevap olduğu varsayılır olmak:

a) özü itibariyle doğrudur;

b) önerilenlerin en doğrusu;

c) en eksiksiz olanı;

d) daha iyi formüle edilmiş.

4.B Görev B önerilen kavramlar arasındaki yazışmaları bulmak gerekir. Her soru iki puan değerindedir.

5. B Görevler B önerilen kavramlar arasındaki ilişkinin kurulması gerekmektedir. Her soru üç puan değerindedir ve doğru şekilde tamamlanan tüm görevler için katılımcı on puan alır.

Görev A

1. Yazarın metninin özelliklerine göre belirli kişisel özellikleri belirlemeye olanak tanıyan psikoloji yöntemine denir:

A) grafoloji B) içerik analizi C) test etme

2. Niteliklerin birleştirilmesi çeşitli alanlar bir modalitenin niteliklerinin diğerine aktarıldığı, heterojen olana (örneğin renkli işitme) duyarlılık denir:

A) bazı anestezi B) kinestezi C) sinestezi

3. Muhtemelen retiküler formasyon seviyesinde meydana gelen, tekrarlanan uyaranlara alışma:

A) duyusal adaptasyon B) duyarlılaşma C) alışkanlık

4. Bilgileri önceden belirlenmiş belirli bir süre boyunca depolamak için tasarlanan belleğe denir:

A) ikonik B) operasyonel C) epizodik

5. Mevcut öğeleri kullanarak sorunları çözmeye denir:

A) teorik düşünme

B) görsel-figüratif düşünme

B) görsel etkili düşünme

6. Gösterge refleksi objektif bir doğuştan işaret olarak kabul edilir:

A) istemsiz dikkat B) istem dışı dikkat

B) gönüllü dikkat D) tüm cevaplar doğrudur

7. Artan dikkat alanında belirli sayıda (genellikle 5-7) nesneyi tutabilme becerisine denir:

A) dikkatin nesnelliği B) dikkat alanı

B) dikkatin yoğunluğu D) dikkatin kalitesi

8. İstemsiz dikkatin oluşmasını etkileyen faktör:

A) uyaranın sürprizi B) insanın ilgi alanları ve çekicilikleri

B) uyaranın yeniliği D) tüm cevaplar doğrudur

9. Belirli bir nesne tarafından uyandırılan ve tutulan dikkate ne ad verilir?

A) dolaylı dikkat B) doğrudan dikkat

B) doğal dikkat D) sosyal olarak koşullandırılmış dikkat

10. Bir kavram iki nitelikle tanımlanıyorsa o zaman

A) bağlaç kavramı; B) ortaya çıkan bir kavram;

B) basit kavram; D) Bütün cevaplar yanlıştır.

11. “Rastgele” bir çözüm bulduğumuzda, bu

A) rastgele bir aramanın sonucu; C) çoğu zaman hoş olmayan sonuçlara yol açar;

B) deneme yanılma stratejisi; D) Bütün cevaplar doğrudur.

12. Görsel-figüratif düşünme, işletmeyle ilişkilidir

A) kavramlar B) yargılar

B) fikirler D) görüntüler

13. Sayının değiştiği hayal gücü görüntüleri oluşturma yöntemi bireysel parçalar Bir nesnenin veya boyutlarının değişmesine denir:

A) keskinleştirme B) hiperbolizasyon C) aglütinasyon

14. Sinir sisteminin "güçlü", "dengesiz" gibi özellikleriyle karakterize edilen daha yüksek sinir aktivitesinin türü, mizaç türüne karşılık gelir:

A) melankolik B) asabi

B) iyimser D) balgamlı

15. “Nesneleştirilmiş” ve bilinçli ihtiyaç denir

A) güdü B) arzu C) amaç

16. Bir problemi çözerken hazırlık aşaması

A) çözüm sürecinin ilk adımıdır B) sorunla ilgili tüm bilgileri toplamanıza olanak tanır

B) birkaç gün sürebilir D) tüm cevaplar doğrudur

17. Tüm düşünme stratejileri arasında sistematik arama

A) en sıkıcı B) en az kullanılan

B) en titiz yöntemdir D) tüm cevaplar doğrudur.

18. Bir özellik veya başka bir özellik veya iki özelliğin aynı anda tanımlanmasıyla tanımlanan kavrama ne denir:

A) bağlaç B) ayırıcı

B) bağıntılı D) tüm cevaplar yanlış

19. Sinir sisteminin "güçlü", "dengeli", "hareketli" gibi özellikleriyle karakterize edilen daha yüksek sinir aktivitesinin türü, mizaç türüne karşılık gelir:

A) melankolik B) asabi

B) iyimser D) balgamlı

20. Davranışta gözle görülür değişikliklerle karakterize edilen ve kişinin tepkisi hakkında düşünme fırsatı olmadığında ortaya çıkan duygusal duruma şu ad verilir:

A) stres B) duygu C) duygu

Görev B

AŞAĞIDAKİ KAVRAMLARI GRUPLARA AYIRIN

1. Gruplar: 1 - zihinsel süreçler, 2 - zihinsel durumlar, 3 - zihinsel özellikler

Arjantinli yazar H.L. Borges "belirli bir Çin ansiklopedisinden" bir alıntı yapıyor. Hayvanların bir sınıflandırmasını veriyor ve onların “şunlara bölündüğünü” belirtiyor: a) imparatora ait olanlar; b) mumyalanmış; c) evcilleştirilmiş; d) domuz emzirmek; e) sirenler; e) muhteşem; g) başıboş köpekler; h) Bu sınıflandırmaya dahil olan; i) sanki delirmiş gibi öfkelenmek; j) sayılamayan; k) çok ince deve tüyü bir fırçayla boyanmış; l) diğerleri; m) az önce bir sürahiyi kırmış olmak; o) uzaktan sinek gibi görünüyor.”

Bu sınıflandırmada dikkat çekici olan şey nedir? İnsanın hayvanlar ya da başka herhangi bir şey hakkında bu şekilde akıl yürütemeyeceği neden en başından beri açıkça ortaya çıkıyor?

Ne kadar sıra dışı görünseler de, elbette mesele bireysel başlıklarda değil. Her birinin çok özel bir içeriği var. Hayvanlar arasında fantastik yaratıklardan bahsedildiği doğrudur - masal hayvanları ve sirenler, ancak bu belki de gerçekten var olan hayvanları yalnızca hayal gücünde var olanlardan ayırmak amacıyla yapılır. Hayvanlar ayrıca çizilmiş olanları da içerir, ancak aslında onlara genellikle hayvan diyoruz.

İmkansız olan, tek tek listelenen hayvan türleri değil, tam olarak bunların bir grup halinde birleştirilmesi, birbiri ardına sıralanmasıdır, böylece canlı ve ölü hayvanlar, öfkeli ve boyalı, fantastik ve evcilleştirilmiş, sınıflandırılmış ve sadece bir sürahiyi kırmış, yan yana durun. İnsan hemen tüm bu grupların yerleştirilebileceği tek bir düzlemin olmadığı, listelenen tüm hayvanların buluşabileceği ortak, homojen bir alanın olmadığı hissine kapılıyor.

Sınıflandırma her zaman belli bir düzen kurar. Bu alanı düzenlemek ve net bir şekilde görünür kılmak için, söz konusu nesnelerin alanını gruplara ayırır. Ancak hayvanların "ansiklopediden" sınıflandırılması yalnızca belirli bir sistemin ana hatlarını çizmekle kalmıyor, tam tersine, sahip olduğumuz hayvan grupları arasındaki sınırlarla ilgili fikirleri bile yok ediyor. Özünde, bu sınıflandırma, bir dizi nesnenin kurucu gruplara bölünmesiyle ilgili tüm gereklilikleri ihlal etmektedir. Sistem yerine tutarsızlık ve düzensizlik getirir.

Sınıflandırma nedir? Bu soru önemlidir, çünkü sınıflandırma olağan ve sık kullanılan işlemlerden biridir ve düşünmemize kesinlik ve netlik kazandırmanın bir yoludur. Ancak soruyu cevaplamadan önce birkaç kavrama daha bakalım.

Sınıflandırma özel bir durumdurbölümler- kavramlar üzerinde mantıksal işlem.Bölme, orijinal kavramda düşünülen nesnelerin gruplara ayrılmasıdır. . Bölünme sonucu oluşan gruplara denirbölme elemanları . Bölme işleminin yapıldığı işarete denirbölünmenin temeli . Bölüm tabanı - bu, bölünebilir bir kavramda akla gelebilecek nesne türleri arasında ayrım yapmayı mümkün kılan varyasyonları olan ayrı bir özellik veya bir dizi özelliktir.

Bu nedenle her bölümde,bölünebilir kavram, bölme tabanı Ve bölme elemanları .

Örneğin üçgenler dar, dik ve geniş olarak bölünebilir. Bölünme üçgenin açılarının doğasına dayanmaktadır.

Hemen hemen her tartışmada bölme işlemine başvurulmalıdır. Konsepti bölerek, ona yansıyan nesne yelpazesine genel bir bakış sunuyoruz. Diyelim ki “lens” kavramının bir tanımı varsa, merceklerin en önemli özelliklerini de biliyoruz. Fakat aynı zamanda lens türleri konusunda da kesin bir fikrimiz yok. Mercekleri yalnızca dışbükey, bikonveks, içbükey, bikonkav vb. şeklinde bölümlere ayırarak yalnızca merceğin ne olduğu hakkında değil, aynı zamanda ne tür mercekler olduğu hakkında da bilgi edinebiliriz.

Bu nedenle, yalnızca bir kavramın içeriğini belirlemek değil, aynı zamanda kavramın ifade ettiği nesne sınıfını oluşturan grupların izini sürmek de önemlidir.

Bir kavramı bölmek ile nesneleri parçalara bölmek arasındaki fark

Mantıksal bölme, bazen "bölme" olarak da adlandırılan başka bir işlemle, yani bir nesnenin kendisini oluşturan parçalara bölünmesiyle karıştırılır.

Tüm ağaçların iğne yapraklı ve yaprak döken olarak ayrıldığını söylüyoruz. Bu mantıksal bir ayrımdır. Ancak bir ağacın taç, gövde ve köklere ayrıldığını da söyleyebiliriz. Bu artık “ağaç” kavramının bölünmesi değil, ağacın kendisinin parçalarına ayrılmasıdır.

Buradaki ayrım önemli ama bir o kadar da basittir. Mantıksal bir bölümün parçalarının her biri hakkında, bölünen kavramın içeriğinde söylenen her şey söylenebilir. Hem kozalaklı ağaçlar hem de yaprak döken ağaçlar ağaçtır. Hem birincisi hem de ikincisi için, genel olarak ağaçlar için doğru olan her şey doğrudur. Ancak bir ağacın kesilmesi sonucu ortaya çıkan kısımlar kesinlikle ağaç değildir. Taç, gövde veya kökler hakkında “Bu bir ağaçtır” diyemezsiniz. genel özellikler ağaçlar tek bir ağacın bölümlerine genişletilemez.

Krallar kalıtsal ve seçmeli olarak ikiye ayrılır. Hem kalıtsal hem de seçilmiş kral için şunu söyleyebiliriz: "Kral bu." Ancak kralın başı kesildiğinde ortaya çıkan parçaların hiçbirine kral denemezdi.

Mantıksal bölünme ile parçalanma arasındaki bu fark, Polonyalı mizahçı S. Lec tarafından "Derlenmemiş Düşünceler" adlı eserinde dile getirilir: "İnsanlar bölünebilirfarklı! Bunu herkes biliyor. İnsanlar ve insan olmayanlar için kullanılabilir. Ve şaşkın cellat şöyle dedi: "Ve onları kafalara ve gövdelere ayırıyorum!"

Bölüm gereksinimleri

Kavramları ayırırken uyulması gereken kurallar oldukça önemlidir. Genellikle bu tür dört kural formüle edilir.

İlk önce, Bölünme tek esasa göre yapılmalıdır .

Bu gereklilik, başlangıçta temel olarak seçilen bireysel karakteristik veya özellikler dizisinin, bölme sırasında başka özelliklerle değiştirilmemesi gerektiği anlamına gelir.

Örneğin iklimi soğuk, ılıman ve sıcak olarak ayırmak doğrudur. Soğuk, ılıman, sıcak, deniz ve kıtasal olarak bölmek artık doğru olmayacak: ilk önce bölme ortalama yıllık sıcaklığa göre, ardından yeni bir esasa göre yapıldı. İnsanları erkek, kadın ve çocuk diye ayırmak doğru değil; ayakkabılar - erkek, kadın ve kauçuk için; maddeler - sıvıya; katı, gaz ve metaller vb.

İkincisi, Bölünme orantılı veya kapsamlı olmalıdır , yani Bölme terimlerinin hacimlerinin toplamı, bölünen kavramın hacmine eşit olmalıdır. Bu gereklilik, bireysel bölme terimlerinin atlanmasına karşı uyarıda bulunur.

Özellikle üçgenlerin dar açılı ve dik açılı olarak bölünmesi (geniş üçgenler atlanmıştır) hatalı olacak ve kapsamlı olmayacaktır; İnsanları eğitim düzeyine göre ilkokul, ortaokul ve yüksek öğrenim(eğitimsiz olanlar dikkate alınmamıştır); cümleleri anlatı ve teşvik olarak bölmek (soru cümleleri eksik).

Ekstra öğeler içeren bölmeler de yanlıştır. Bölme diyelim kimyasal elementler metaller, metal olmayanlar ve alaşımlar için; bilimlerin doğal, sosyal ve matematiksel vb. olarak bölünmesi. Ancak, fazladan terimlerin getirilmesi bu ikinci kuralı ihlal etmez, ancak bir tabana bölmeyi ve bölme işlemi sırasında onun yerine yenisini koymamayı öngören birinci kuralı ihlal eder.

Üçüncüsü, bölme elemanları birbirini dışlayan nitelikte olmalıdır .

Bu kurala göre her bir nesnenin yalnızca belirli bir kavramın kapsamına girmesi ve diğer belirli kavramların kapsamına girmemesi gerekir.

Örneğin tüm tam sayıları şu sınıflara bölmek imkansızdır: ikinin katı olan sayılar; üçün katları; beşin katı olan sayılar vb. Bu sınıflar kesişiyor ve diyelim ki 10 sayısı hem birinci hem de üçüncü sınıfa, 6 sayısı da hem birinci hem de ikinci sınıfa giriyor. İnsanları sinemaya gidenler ve tiyatroya gidenler diye ayırmak da yanlıştır; hem sinemaya hem de tiyatroya giden insanlar var.

Ve son olarak dördüncü olarak,Bölünme sürekli olmalıdır.

Bu kural gerektiriratlama bölmede, hareket et orijinal konsept aynı takımın türlerine, ancak bu türlerden birinin alt türlerine değil.

Örneğin insanları kadın ve erkek diye, kadınları Kuzey Yarımküre'de yaşayanlar ve Güney Yarımküre'de yaşayanlar olarak ayırmak doğrudur. Ancak insanları erkekler, Kuzey Yarımküre kadınları ve Güney Yarımküre kadınları olarak ayırmak yanlıştır. Omurgalı hayvanlar arasında aşağıdaki sınıflar ayırt edilir: balıklar, amfibiler, sürüngenler (sürüngenler), kuşlar ve memeliler. Bu sınıfların her biri başka türlere ayrılmıştır. Omurgalıları balıklar ve amfibiler olarak ayırmaya başlarsanız ve sürüngenleri belirtmek yerine tüm türlerini listelerseniz, bu bölünmede bir sıçrama olacaktır.

İlkinin üçüncü kuraldan kaynaklandığı belirtilebilir. Dolayısıyla ayakkabıları erkek, kadın ve çocuk ayakkabıları olarak ayırmak yalnızca birinci kuralı değil aynı zamanda üçüncü kuralı da ihlal ediyor: bölümün üyeleri birbirini dışlamıyor. Kralların kalıtsal, seçmeli ve kulüplere bölünmesi yine hem birinci hem de üçüncü kurallarla tutarsızdır.

sınıflandırma çok aşamalı, dallara ayrılmış bir bölümü temsil eder. Örneğin duyular görsel, işitsel, dokunsal, kokusal ve tatsal olarak ayrılabilir. Daha sonra, bireysel gruplar içinde alt gruplar belirlenir (örneğin, mekansal ve renkli görsel duyumlar), alt grupların kendileri daha ayrıntılı bir bölüme tabi tutulur vb.

Artık bölme kurallarını kullanarak Çin Ansiklopedisinin sunduğu hayvanların sınıflandırılmasındaki kusurların neler olduğu sorusuna özel olarak cevap verebiliriz. Bu sınıflandırmanın hiçbir şekilde sağlam bir temele bağlı olmadığı, bölünme sırasında temelin birliğine ve değişmezliğine dair en ufak bir ipucu bile olmadığı açıktır. Her biri yeni grup hayvanlar, diğer grupların ayırt edildiği özelliklere bakılmaksızın, kendi benzersiz özelliklerine göre ayırt edilir. Gruplar arasındaki bağlantı neredeyse tamamen yok oluyor, aralarında herhangi bir koordinasyon veya itaat sağlanamıyor.

Sirenlerin masal hayvanlarına ait olduğu, emziren domuzların ve başıboş köpeklerin ise ne birine ne de diğerine ait olduğu varsayılabilir. Peki sirenler, masal hayvanları, emziren domuzlar ve başıboş hayvanlar deli gibi hiddetlenen bu hayvanlar arasında mı, yoksa sayısız hayvanlar arasında mı, yoksa ince bir fırçayla boyanmış hayvanlar arasında mı? Sürahiyi yeni kırmış hayvanlarla uzaktan sinek gibi görünen hayvanlar arasındaki ilişki nedir? Bu tür soruların yanıtlanması mümkün olmadığı gibi, sorulması da anlamsızdır. Çünkü bu sınıflandırmanın temelinde tek bir ilkenin bulunmadığı açıktır.

Ayrıca buradaki bölünme koşulları birbirini dışlamamaktadır. Listelenen hayvanların tamamı çizilebilir, birçoğu uzaktan sinek gibi görünebilir, hepsi sınıflandırmaya dahil edilmiştir vb. Neyle ilgili listelenen türler hayvanlar tüm hayvanların kümesini tüketiyor, bunu ancak uzatarak söyleyebiliriz: doğrudan adı geçmeyen hayvanlar "ve diğerleri" başlığı altında yığılıyor.

Ve son olarak bu bölümde izin verilen sıçramalar ortadadır. Efsanevi hayvanlar ile gerçek hayattaki hayvanlar arasında bir ayrım var gibi görünüyor, ancak gerçek hayattaki hayvanlara özel olarak değinmek yerine, onlar listeleniyor. bireysel türler- domuz yavruları ve köpekler ve tüm domuz yavruları değil, yalnızca süt ürünleri ve tüm köpekler değil, yalnızca başıboş olanlar.

Bunun gibi sınıflandırmalar o kadar kaotik ki bunların herhangi bir kavramın bölümü olarak kabul edilip edilmeyeceği konusunda bile şüphe var. Bu tür sınıflandırmaların iyileştirilmesinden, en azından bir sistem ve düzen görünümü verilmesinden bahsetmeye gerek yok.

Ancak ilginç olan, kafa karışıklığı ve belirsizlikle karakterize edilen bu tür bir bölünmenin bile bazen pratikte işe yaramaz hale gelebilmesidir. Mesela ayakkabıları erkek, kadın ve kauçuk diye ayırmak yanlış ama birçok ayakkabı mağazasında bu şekilde ayrılıyor, bu da kafamızı karıştırmıyor. Bir ansiklopediden alınana benzer bir hayvan sınıflandırmasının, doğası gereği heterojen olan bazı pratik amaçlara oldukça başarılı bir şekilde hizmet edebileceği varsayımında imkansız hiçbir şey yoktur. Teorik olarak mantıksal açıdan bakıldığında bu iyi bir şey değil. Ancak her gün kullanılan her şey yüksek teorinin gerekleri düzeyinde ve kusursuz mantığın standartlarını karşılamıyor.

Mantıksal mükemmellik için çabalamalıyız, ancak çok katı olmamalı ve mantıksal olarak pek mükemmel görünmeyen her şeyi eşikten reddetmemeliyiz. Bazen, tüm gereksinimleri karşılayan katı bir bölümleme yerine, bizi ilgilendiren öğelerin basit bir gruplaması kullanılabilir. Bir bölüm olmasa da yine de pratik amaçlara tatmin edici bir şekilde hizmet etme kapasitesine sahiptir. Bahsedilen hatalı bölümlemelerden bazıları bu tür gruplamalar olarak değerlendirilebilir.

Her bölümün belirli bir hedefi vardır ve temel seçimi tam olarak bu hedefe göre belirlenir.“Kişi” kavramı nasıl bölünebilir? Bir durumda, insanları eğitim düzeyine, diğerinde yaşa, üçte birinde ayakkabı numarasına vb. göre bölmeniz önerilir. Çok çeşitli ve heterojen amaçlar olabileceğinden, aynı grup nesneler çok farklı gerekçelerle sınıflandırılabilir. Kuralların özü, bir kez seçildikten sonra esasın, yapılan bölümün sınırları dahilinde daha fazla değişmemesi gerekliliğine dayanmaktadır.

Diyelim ki aşağıdaki altı ismi herhangi bir genel özelliğe göre gruplara ayırmamız gerekiyor: 1) Gerda, 2) Boris, 3) Alexey, 4) Ekaterina, 5) Bella, 6) Dodon. Kaç grup tanımlayabilirsiniz? Listelenen isimlerin bölünebileceği gerekçelerle ilgili herhangi bir kısıtlama bulunmadığından bu soru açık bir şekilde cevaplanamaz. Erkek ve dişi olarak ayrılabilirler (grup 1, 4, 5 ve 2, 3, 6); ünlü masal kahramanlarının taktığı isimler ve diğer isimler için (1, 6 ve 2, 3, 4, 5); sesli ve ünsüz harflerle başlayan isimler için (3, 4 ve 1, 2, 5, 6); aramızda oldukça nadir bulunan ve yaygın olan isimler için (1, 5, 6 ve 2, 3, 4); iki harf “e” içeren ve bu özelliği taşımayan isimler için (3, 4 ve 1, 2, 5, 6), vb.

Kitap, evcil hayvan, ev, şehir gibi kavramlar hangi kriterlere göre gruplara ayrılabilir?

İkili bölünme

Bölünme esaslarından bahsederken şunu belirtmek gerekir. özel tür bölünmeler - ikilik (kelimenin tam anlamıyla: ikiye bölünme). İkili bölünme, bölünmenin temeli olan bir özellikteki aşırı varyasyon durumuna dayanır: bir yanda bu özelliğe sahip olan nesneler, diğer yanda bu özelliğe sahip olmayanlar ayırt edilir.

Olağan bölünme durumunda insanlar örneğin erkekler ve kadınlar, çocuklar ve yetişkinler vb. şeklinde bölünebilir. Bir ikilemle, pek çok insan erkekler ve "erkek olmayanlar", çocuklar ve "çocuk olmayanlar" vb. şeklinde ikiye ayrılıyor.

İkili bölünmenin belirli avantajları vardır, ancak genel olarak çok katıdır. Bölünebilen sınıfın yarısını keser. Yarılardan birine odaklanmak ve diğerine fazla ilgi göstermemek istiyorsak bu kullanışlıdır. O zaman erkek olmayan tüm insanlara basitçe "erkek olmayan" diyebilir ve onlar hakkındaki konuşmayı orada bitirebilirsiniz. Ancak dikkatin parçalardan birinden bu şekilde uzaklaştırılması her zaman tavsiye edilmez. Bu nedenle ikiliklerin kullanımı sınırlıdır.

İkili ayrımlara dayanan sınıflandırmalar özellikle geçmişte, Orta Çağ'da popülerdi. Bu, bir yandan o dönemde mevcut olan bilginin sınırlılığı ve yüzeyselliğiyle, diğer yandan da "dünya dışı" kısmı da dahil olmak üzere tüm dünyayı sınıflandırmalarla kaplamaya yönelik önlenemez arzuyla açıklanıyordu. var olduğu varsayılır, ancak zayıf insan zihni için erişilemezdir.

Örneğin o zamanın filozofu Büyük Gregory, “var olan her şeyi” şu şekilde sınıflandırıyor: “Var olan her şey için ya vardır ama yaşamaz; ya vardır ve yaşar ama hiçbir duyusu yoktur; ya vardır, yaşar ve hisseder ama anlamaz ve akıl yürütmez; ya vardır, yaşar, hisseder, anlar ve akıl yürütür. Taşlar vardır ama yaşamazlar. Bitkiler vardır, yaşarlar ama hissetmezler... Hayvanlar vardır, yaşarlar ve hissederler ama anlamazlar. Melekler vardır, yaşarlar ve hissederler ve akıl sahibi oldukları için akıl yürütürler. Öyleyse, var olduğu taşlarla, ağaçlarla - yaşadığı, hayvanlarla - hissettiği, meleklerle - akıl yürüttüğü ortak noktalara sahip olan insan, evrenin adıyla doğru bir şekilde adlandırılmıştır ... "Burada her şey var. önce var olan ve olmayan, sonra var olan canlı ve cansız, canlı, hissedilen ve hissedilmeyen, son olarak da duygu, akıl sahibi ve akıl olmayan olarak ikiye ayrılır. Yazarına göre bu sınıflandırma, insanın dünyada var olan her türlü şeyle ortak bir noktaya sahip olduğunu göstermeyi amaçlıyor ve bu nedenle ona haklı olarak "minyatür evren" deniyor. İnsan, tüm evrenin bir yansıması ve dünyevi her şeyin zirvesidir.

Sınıflandırma bilimde yaygın olarak kullanılmaktadır ve en karmaşık ve gelişmiş sınıflandırmaların burada bulunması doğaldır.

Bilimsel sınıflandırmanın mükemmel bir örneği, D.I.'nin periyodik element sistemidir. Mendeleev.

18.-19. yüzyıllarda evrensel üne kavuştu. Canlıların K. Linnaeus tarafından sınıflandırılması.

Sınıflandırılması en zor nesne şüphesiz ki insandır. Her insan benzersizdir ve aynı zamanda diğer insanlarla ortak özelliklere sahiptir. Bir kişiyi diğerinden ayırırken mizaç, karakter, kişilik gibi kavramları kullanırız.

Eski Yunanlılar insanları asabi, melankolik, iyimser ve balgamlı olarak ayırıyordu. Zaten bizim zamanımızda I.P. Pavlov bu sınıflandırmayı geliştirdi ve tüm yüksek memelileri kapsayacak şekilde genişletti. Pavlov'da asabi kişi güçlü, heyecanlı, dengesiz bir tipe, melankolik kişi ise zayıf bir tipe karşılık gelir; İyimser bir kişi güçlü, dengeli bir tiptir ve balgamlı bir kişi güçlü, dengeli, hareketsiz bir tiptir. Güçlü, dengesiz bir tip öfkeye yatkındır, zayıf bir tip korkmaya eğilimlidir, iyimser bir kişi tipik olarak olumlu duyguların baskınlığıyla karakterize edilir ve balgamlı bir kişi genellikle çevreye karşı herhangi bir şiddetli duygusal tepki göstermez.

Egzersiz yapmak: edebiyatta, sanatta bulunabilecek mantıksal bölünme örnekleri verin, modern araçlar kitle iletişim araçları, ders kitaplarında.