Programul de lucru individual al profesorului pentru anul

Knyazeva Tatyana Sergheevna
Denumirea funcției: profesor superior
Instituție educațională: GBOU Scoala Nr 285 DO Nr 7.10
Localitate: Moscova
Denumirea materialului: Consultație pentru educatori
Subiect:„Menținerea documentației în grupuri pe termen scurt pentru copii mici”
Data publicării: 19.07.2017
Capitol: educatie prescolara

Mentinerea documentatiei intr-un grup pe termen scurt pentru copii

vârstă fragedă

cu drepturi depline

educaţie

vârstă

este

corect

planificare

educational

documentație

Documentație

reflectă

stat

sănătate,

caracteristicile de dezvoltare ale fiecărui copil, ajută la aflarea cauzelor abaterilor în

dezvoltare. Copiii mici se dezvoltă foarte repede și fără îndrumări clare

documentare este foarte dificil să se monitorizeze actualitatea apariției lor

anumite aptitudini și abilități.

planificare

educatori,

muzical

manageri,

educatorilor

arbitrar

observatii

pedagogic

proces

seniori

educatorilor

lideri

tot într-o formă convenabilă pentru ei. Această documentație nu este obligatorie pentru

depuneri către autoritățile superioare.

Când planificați munca cu copiii, asigurați-vă că țineți cont de:

grup de sănătate a copilului;

nivelul de dezvoltare al copilului.

Planul ar trebui să includă:

lista copiilor cu data nașterii;

informații despre starea de sănătate a copiilor;

rutina zilnica (timp cald, rece);

lista copiilor pe grupele de dezvoltare I, II, III

programa

direct

educational

Activități

perioada de varsta; - un complex de exerciții de dimineață (timp de 2 săptămâni);

lista de literatură folosită în lucrul cu copiii mici.

Planul trebuie să conțină 2 secțiuni:

Activități educaționale directe cu întregul grup (planificate cu

complicație în conformitate cu grupul de dezvoltare);

direct

educational

activitate

subgrupuri

individual:

educație fizică și sănătate

formare

cultural-

abilități de igienă și independență, relații cu semenii,

familiarizarea

natură

celor din jur

dezvoltare

Planificat

subiect-joc, activități independente ale copiilor. Planul include lucrul cu

părinţi.

Elaborarea unui plan pe grupe de vârstă fragedă are propriile sale specificități și este planificată

in trei etape:

Primul pas- perioada de adaptare (fișe individuale de observație), în ceea ce privește

munca profesorului: divertisment, momente surpriză, jocuri și activități.

a doua fază Aceasta este perioada de diagnosticare. Se întocmește un card neuropsihiatric

dezvoltare

se formează

subgrupuri

efectuarea

În ceea ce privește munca profesorului: divertisment, momente surpriză, jocuri și activități.

a treia etapă- planificarea muncii cu copiii.

educational

Următorul

informație:

informatii generale despre copii si parinti ( reprezentanti legali), la început

NUMELE COMPLET. copil, data nașterii, adresa de domiciliu, număr de telefon, nume complet. părinţi,

educație, loc de muncă, telefon;

rezultate ale diagnosticului pedagogic al copiilor (diagnostic pedagogic

definiții

promovare

dezvoltare

programe

desfășurat cel puțin de două ori pe an).

Jurnal F-27

(aplicație

completat de profesor zilnic, al doilea,

a treia coloană la sosirea copiilor, a patra și a șasea - direct la primire

copii, iar al cincilea - la predarea unui schimb.

emis

absolvire

caiete),

completat zilnic manual.

Carte de raport vă permite să controlați câte zile merg copiii la grădiniță

într-o lună. Acest lucru este necesar pentru calcularea taxelor parentale, pentru control

peste morbiditatea copiilor, iar în perioada de adaptare ajută la identificarea fără cauză

omisiuni care complică adaptarea cu succes a copilului la condiţiile instituţiei de învăţământ preşcolar.

Anexa nr. 1

Fisa de sanatate a copiilor. Nr. grup________

Nu.

Numele, prenumele copilului

grup

mobila

grup

sănătate

Înălţime

Nachalog

Sfârşit

al anului

Nachalog

Sfârşit

al anului

Anexa nr. 2

Informații despre părinți. Grup Nr._____

Numele complet al elevului

grupuri

Adresa, telefon

NUMELE COMPLET. părinţi

Numerele de telefon de contact

Anexa nr. 3

Jurnal F – 127

Un document în care profesorii de grădiniță înregistrează zilnic starea de sănătate a fiecărui copil, principalul

schimbări, lucruri noi în dezvoltarea și comportamentul copiilor.

Completate zilnic de profesor, a doua și a treia coloană la sosirea copiilor, a patra și a șasea - direct

la primirea copiilor, iar a cincea la predarea unui schimb.

Jurnalul se întocmește într-un caiet (se indică data de începere și de sfârșit a caietului), completat zilnic manual.

Data de:

Numele, prenumele copilului

Timp

sosire

Rezultatele inspecției în timpul

programare de dimineata

(numar de copii inchiriati,

starea lor de sănătate, incidente,

la ce trebuie să fii atent

dați părinților, semnătură)

Observatii medicale surori

inteligenta,

primit de la

părinţi(Dacă

Există) - comportament

copil acasă, dormi,

pofta de mancare, scaun

Piele

Data de:

Numele, prenumele copilului

Timp

sosire

Rezultatele inspecției în timpul

programare de dimineata

Observațiile profesorului în timpul zilei

Observatii medicale surori

inteligenta,

primit de la

părinţi

Piele

Anexa nr. 4

Planificarea zilnică a procesului educațional.

Forme de interacțiune individuală sau subgrup cu copiii în momente sensibile prin principalele tipuri de copii

grupa de activitate nr._____

Pentru o luna

Data

Jocuri

activitate

Comunicativ

activitate

Informativ-

cercetare

activitate

Motor

activitate

art

cultura si

folclor

Autoservire, muncă

Constructiv

Sunt o activitate

Amenda

Sunt o activitate

„Document HTML” - Scrieți adresa URL la vedere generala: Exemplu: hyperlink. Document găsit... așteptați. Exemple de markup vizual. Titlu.. - Standard HTML 1.2 dezvoltat. document HTML. Interpretat... text. Interpretarea părții de document afișată în fereastra browserului a fost finalizată. A început interpretarea părții de document afișată în fereastra browserului.

„Document Microsoft Word” - Cum se lansează programul? Microsoft Word. Moduri de vizualizare a documentelor. Care este scopul programe Microsoft Office Word? Întrebări: Deschiderea unui document. Microsoft Word este unul dintre cele mai bune editori de text. Mod normal. Bare de instrumente. Salvarea documentului. Ca rezultat, va apărea o casetă de dialog. Modul de citire.

„Profesorul anului 2010” - Chestionar. Rețeaua web a proiectului „Noi și păpușile”. Și poate să gusti. În procesul de lucru împreună la proiect, copiii au dezvoltat activitate și independență. Este interesant că copiii înșiși privesc lumea „printr-un caleidoscop”. Ivanova Iulia Alexandrovna. Crearea cuvintelor. Smolina Albina Anatolyevna.

„Profesor de orfelinat” - Orfelinatele din Rusia. Întrebarea problematică nr. 1: Cum să ajut copiii orfelinatului din Konkovo? Fiecare are sala de jocuri, dormitor și hol cu ​​dulapuri. Întrebare fundamentală? Casa noastra. Problemele orfelinatelor. 1) Viața copiilor în orfelinate. 2) Probleme ale orfelinatelor. Cum pot fi asigurate copiilor din orfelinate un trai decent?

„Document text” - Reguli pentru proiectarea formulelor și ilustrațiilor. Un exemplu de listă de referințe. Pagina titlu. A2 și A1. Reguli pentru pregătirea unei liste de referințe. Reguli pentru proiectarea aplicației. Reguli pentru proiectarea părții de text. Dacă este necesar, este permisă aranjarea perpendiculară a titlurilor coloanelor. 3.4.2 Ilustrațiile trebuie numerotate cu numerotare continuă cu cifre arabe.

„Document Word” - Creați un document „Primul document”. Selectarea folderului. Fereastra pentru deschiderea unui document: Salvarea unui document: Deschiderea unui document: Deschidere sau butonul din bara de instrumente. Creați-vă propriul folder: Salvați un document: Salvare (Salvare ca...) sau butonul din bara de instrumente: Creați un nou document: Creați sau butonul din bara de instrumente.

Întrebare teoretică

Numiți și explicați esența principalului documente de reglementare reglementarea activităţii profesorilor preşcolari.

Întreaga muncă a unui profesor este un „proces pedagogic” continuu format din mai multe etape. Fiecare dintre aceste etape necesită o pregătire atentă, planificare, succesiune, control operationalși analiza rezultatelor. Pentru a facilita munca cadrelor didactice în fiecare etapă a procesului pedagogic, a fost creat concept practic„documentație de lucru”.

Documentatie obligatorie privind organizarea procesului de învățământ include:

1. plan calendaristic al activității educaționale,

2. raport de prezență a copiilor.

Practica dovedește necesitatea eficientizării documentației întreținute de profesorii preșcolari. Ordinea în documentație, capacitatea de a găsi și analiza rapid materialele disponibile va ajuta profesorul în pregătirea pentru noul an școlar și certificarea profesorului.

Documentația poate fi organizată în următoarele foldere:

· informativ și normativ (01),

planificare și analiză (02),

· organizarea muncii educaționale (03).

1. Informații și documentație de reglementare:

1.1 Descrierea postului unui profesor dintr-o grupă de vârstă preșcolară timpurie.

1.2.Instrucțiuni pentru protejarea vieții și sănătății copiilor mici.

1.3 Instrucțiuni sezoniere de siguranță pentru lucrul pe șantier.

1.4 Instrucțiuni de siguranță la organizarea cursurilor pe șantierul de educație fizică.

2. Documentatie privind organizarea muncii profesorului :

2.1.Principalul program educațional al învățământului preșcolar la grupa de vârstă fragedă. / Program de lucru.

2.2.Promițătoare și programareîn conformitate cu reglementările de urbanism.

2.3.GCD orar.

2.4.Diagnosticare pedagogică (monitorizare, carduri de dezvoltare individuală, trasee/programe educaționale individuale).

2.5.Portofoliul profesorului.

2.6 Dosar creativ pentru autoeducare.

3. Documentație privind organizarea muncii cu studenții:

3.1.Fișa de prezență.

3.2 Informații despre copii și părinți.

3.3.Fișă de sănătate pentru elevii grupei.

3.4.Jurnal de sănătate

3.5.Fisa de adaptare.

3.6.Mod de grup (perioada rece, caldă, adaptare).

4. Documentație privind organizarea interacțiunii cu părinții și familiile elevilor:

4.1 Pașaportul social al familiilor elevilor din grup.

4.2.Plan de interacțiune cu părinții elevilor grupei.

4.3 Procesele-verbale ale întâlnirilor cu părinții.

Programul de lucru al profesorului.

Dezvoltat pe baza program educațional DOW. Structura si continutul program de lucru este elaborat ținând cont de cerințele și standardele aprobate la nivel federal (în conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal pentru Învățământul Preșcolar, care este în vigoare de la 01/01/2014)

Plan pe termen lungși planul calendaristic.

Planul pe termen lung se întocmește pentru un an, iar planul calendaristic se întocmește pentru o săptămână sau pentru fiecare zi. În fiecare instituție preșcolară, se obișnuiește să se folosească un formular uniform pentru redactarea planurilor pentru toți profesorii. Elaborarea unui plan pe grupe de vârstă fragedă are propriile sale specificități și este planificată în trei etape:

prima etapă este perioada de adaptare (fișe individuale de observație), în ceea ce privește munca profesorului: divertisment, momente surpriză, jocuri și activități.

a doua etapă este perioada de diagnosticare. Pentru fiecare copil se întocmește o hartă a dezvoltării neuropsihice și se formează subgrupuri de copii pentru a conduce cursurile.

În ceea ce privește munca profesorului: divertisment, momente surpriză, jocuri și activități.

a treia etapă este planificarea muncii cu copiii.

Programul GCD.

Pentru copiii mici de la 1,5 la 3 ani, durata activității educaționale directe continue nu trebuie să depășească 10 minute. Este permis să se efectueze activitati educativeîn prima și a doua jumătate a zilei (8-10 minute fiecare). Este permisă desfășurarea activităților educaționale pe loc de joacaîn timpul mersului. Compilat ținând cont de Standardul Educațional Federal de Stat, plasat în colțul părinților, trebuie să fie prezent în plan calendaristic, program de lucru.

Monitorizare pedagogică.

Este colectat și compilat material de diagnostic în dosare din diferite zone. Diagnosticele sunt determinate de programul utilizat într-o anumită instituție, efectuat la început, la mijloc și la sfârșit an scolar.

Fișa de prezență.

Vă permite să controlați câte zile merg copiii la grădiniță în timpul lunii. Acest lucru este necesar pentru calcularea taxelor parentale, pentru a controla incidența bolilor copiilor, iar în perioada de adaptare ajută la identificarea absențelor inexplicabile care complică adaptarea cu succes a copilului la condițiile unei instituții de învățământ preșcolar. La sfarsitul lunii se inchide buletinul, si se calculeaza numarul de absente si vizite ale copilului pe luna.

Jurnal de sănătate (Jurnal F – 127)

Vă permite să identificați boala unui copil într-un stadiu incipient și să luați măsuri pentru a păstra sănătatea grupului de copii.

În grupurile din prima copilărie, profesorii țin un așa-numit „jurnal de sănătate”, care notează starea de sănătate a fiecărui copil la recepția de dimineață.

Documentarea este obligatorie pentru toată lumea, deoarece fiecare profesor trebuie să știe despre părinții elevilor lor informatie necesara: Numele, prenumele, patronimul copilului, data acestuia

naștere; numele de familie, prenumele, patronimul mamei, tatălui, data nașterii, locul de muncă al ambilor părinți, numerele de contact (numerele de telefon mobil, numerele de la serviciu, numărul de acasă, dacă există, și puteți afla, de asemenea, numerele de telefon ale bunici sau alte rude cu care te poți folosi dacă nu poți să te comunici cu părinții tăi), educație.

Fisa de sanatate.

Aceste fișe conțin informații de bază despre starea de sănătate a copiilor și sunt întocmite pentru fiecare copil în parte. ÎN acest document se notează numele și prenumele copilului, data nașterii, grupa de sănătate, grupa de educație fizică, grupa de întărire, înălțimea și greutatea, marcajele de mobilier și informații suplimentare. Fișele de sănătate se completează de către profesor împreună cu asistentul medical.

Fișa de adaptare ( pentru copiii nou sosiți ).

Profesorul monitorizează fiecare copil timp de două luni și notează pe fișa de adaptare fondul emoțional general, activitatea în activități cognitive și de joc, nivelul relațiilor cu adulții, precum și cu copiii din grup și notează reacția copilului la o schimbare. in situatia obisnuita. Apoi, pe baza rezultatelor observațiilor, psihologul stabilește nivelul de adaptare al fiecărui copil.

Pașaportul social al grupului.

Întocmită de profesorul de grup la începutul anului școlar și conține informații despre numărul de băieți și fete din grup, naționalitatea copiilor, numărul de copii completi și familii cu un singur parinte. Despre nivelul de educație al părinților, cca statut social părinţi.

Plan de interacțiune cu părinții elevilor de grup

În conformitate cu noua lege „Cu privire la Educație în Federația Rusă» una dintre sarcinile principale cu care se confruntă copiii preşcolar este „interacțiunea cu familia pentru a asigura dezvoltarea deplină a personalității copilului”.
A fost elaborat un nou standard educațional de stat federal pentru educația preșcolară (FGOSDO), care răspunde noilor nevoi sociale și în care se acordă multă atenție lucrului cu părinții.

Instituția de învățământ preșcolar lucrează în trei direcții:
1. Lucrați cu echipa instituției de învățământ preșcolar pentru organizarea interacțiunii cu familia, familiarizarea cadrelor didactice cu sistemul de noi forme de lucru cu părinții.
2. Îmbunătățirea culturii pedagogice a părinților.
3. Implicarea părinților activităţile instituţiilor de învăţământ preşcolar, munca comună pentru a face schimb de experiență.

Lucrul cu părinții în grădiniţă planificate dinainte. Prin urmare, este necesar să începeți lucrul cu o analiză a compoziției sociale a părinților, a dispoziției lor și a așteptărilor privind șederea copilului lor la grădiniță. Efectuarea de sondaje și conversații personale pe această temă ajută la structurarea corectă a muncii, la eficientizarea acesteia și la alegerea unor forme interesante de interacțiune cu familia.

Programul de lucru individual al profesorului pentru anul.

Aceasta include activități educaționale deschise cu copiii, lucrul cu părinții, profesorii și lucrul la autoeducație.

Caiet de călire pentru copii.

Aici profesorul face notițe despre întărirea fiecărui copil. Pot fi ar trebui sa arate cam asa: