Физически упражнения за пожарна безопасност за деца. Сценарий на събитие на тема пожарна безопасност за деца в предучилищна и начална училищна възраст. Въпроси за изобретателност

Физкултурни минути

Физкултурните минути са краткотрайни физически упражнения, извършвани за предотвратяване на умората и възстановяване на умствената работоспособност (те възбуждат зоните на мозъчната кора, които не са участвали в предишни дейности, и дават почивка на тези, които са работили).
Значение: подобрява кръвообращението, облекчава умората на мускулите и нервната система, активира мисленето на децата, създава положителни емоции и повишава интереса към заниманията.
Продължителност: 1,5-2 минути; Препоръчва се да се започне от средната група. Те се провеждат във време, когато вниманието на децата намалява и настъпва умора. Момчетата изпълняват физически упражнения, отивайки на свободно място (разтягане, огъване, движение на ръцете нагоре и надолу, полуклякане, скачане, ходене).
„Урокът по физическо може да бъде придружен от текст, свързан или несвързан със съдържанието на урока. При произнасяне на текст от деца е необходимо да се гарантира, че издишването се извършва при произнасяне на думите от даден ред, а преди началото на следващия ред, дълбоко и спокойно издишване, след това след физическо възпитание дишането на детето остава спокойно и ритмично.” Заниманията по физическо възпитание с музикален съпровод са интересни и емоционални. Децата могат да изпълняват няколко вида танцови стъпки към музиката или да пеят 1-2 куплета от песен, като ги придружават с импровизирани движения (кръгове, навеждания, клякания и др.).

И сега сме с вас, деца
И сега сме с вас, деца,
Отлитаме с ракета.
Стани на пръсти,
И тогава ръцете надолу.
Едно две три четири -
Ето една ракета лети нагоре! (1-2 - застанете на пръсти, ръцете нагоре, дланите образуват „купол на ракета“; 3-4 - основна стойка.)

Физкултурна минута. И часовникът продължава и продължава
Тик-так, тик-так
Кой в къщата може да направи това?
Това е махалото в часовника,
Бие всеки такт (Накланя се наляво и надясно.)
И в часовника седи кукувица,
Тя има собствена колиба. (Децата сядат в дълбок клек.)
Птицата ще пее известно време,
Пак ще се скрие зад вратата, (Кляка.)
Стрелките се движат в кръг.
Не се докосват. (Завъртете тялото си надясно.)
Ти и аз ще се обърнем
Обратно на часовниковата стрелка. (Завъртете тялото си наляво.)
И часовникът върви и върви (Върви на място.)
Понякога изведнъж изостават. (Намалете темпото на ходене.)
И понякога бързат,
Сякаш искат да избягат! (Бяга на място.)
Ако не започнат,
Тогава те напълно се изправят. (Децата спират.)

Физкултурна минута. катерици
Катерици скачат по клоните.
Скачай и скачай, скачай и скачай!
Често се вземат
Високо, високо! (Скача на място.)

Физкултурна минута. Да скачаме и да галопираме!
Едно две три четири пет!
Да скачаме и да галопираме! (Скача на място.)
Извита дясна страна. (Накланя тялото наляво и надясно.)
Едно две три.
Лявата страна огъната.
Едно две три.
Сега нека вдигнем ръцете си (Ръцете нагоре.)
И ще стигнем до облака.
Да седнем на пътеката, (Седнете на пода.)
Да изпънем краката си.
Свийте десния си крак (свийте краката си в коляното.)
Едно две три!
Нека огънем левия крак,
Едно две три.
Високо вдигнати крака (Вдигнати нагоре крака.)
И го задържаха известно време.
Те поклатиха глави (движения на главата.)
И всички заедно се изправиха. (Стани.)

Да скачаме като жаба
Ще скачаме като жаба
Шампионски джъмпер.
След скок следва нов скок,
Хайде да скочим по-високо, приятелю! (Скачане.)

Ванка-станка, (Скача на място)
Седни. (Клекна.)
Колко си палав!
Не можем да се справим с теб! (Плесни с ръце.)

Ръка нагоре и ръка надолу
Ръка нагоре и ръка надолу.
Дръпнаха ги леко.
Бързо сменихме собствениците си!
Днес не ни е скучно. (Едната изправена ръка нагоре, другата надолу, сменете ръцете с рязко движение.)
Клек с пляскане:
Надолу - пляс и нагоре - пляс.
Протягаме краката и ръцете си,
Знаем със сигурност, че ще бъде полезно. (Клякане, пляскане с ръце над главата.)
Ние въртим и въртим глави,
Изпъваме врата си. Спри се! (Завъртете главата си надясно и наляво.)

Физкултурна минута. Смешни гъски
(Музикална физкултурна минута)

Живял с баба
Две весели гъски:
Едно сиво
Още един бял
Две весели гъски.
Изпънаха вратовете си -
Кой го има по-дълго?
Единият е сив, другият е бял,
Кой го има по-дълго?
Измиване на краката на гъските
В локва близо до канавка.
Единият е сив, другият е бял,
Скрили се в една канавка.
Ето баба крещи:
О, гъските ги няма!
Едно сиво
Още един бял
Моите гъски, моите гъски!
Гъските излязоха
Те се поклониха на баба -
Единият е сив, другият е бял,
Поклониха се на баба.

Забавно скачане
Едно, две - има ракета.
Три, четири - самолет.
Едно, две - пляскайте с ръце, (Скачане на един и два крака.)
И след това по всякакъв начин.
Едно две три четири -
Ръцете по-високи, раменете по-широки.
Едно две три четири -
И се разхождаха на място. (Върви на място.)

Вятър
Вятърът духа в лицата ни
Дървото се залюля.
Вятърът е по-тих, по-тих, по-тих.
Дървото става все по-високо и по-високо. (Децата имитират духането на вятъра, като люлеят туловището си ту в едната, ту в другата посока. Когато чуят думите „по-тихо, по-тихо“, децата клякат, а когато кажат „по-високо, по-високо“ се изправят.)

Вятърът духа над нивите
Вятърът духа над полята,
И тревата се люлее. (Децата плавно люлеят ръце над главите си.)
Над нас се носи облак
Като бяла планина. (Разтягане - ръцете нагоре.)
Вятърът носи прах над полето.
Ушите са наклонени -
Надясно, наляво, напред и назад,
И след това обратното. (Накланя се наляво и надясно, напред и назад.)
Изкачваме хълма (ходене на място.)
Там ще починем малко. (Децата сядат.)

Вятърът тихо разклаща клена
Вятърът тихо разклаща кленовото дърво,
Наклони надясно, наляво:

Кленовите листа зашумяха. (Краката на ширината на раменете, ръцете зад главата. Торсът се накланя надясно и наляво.)

Вечерта
Вечерта момиче Мила (Вървим на място.)
Засадих цветна леха в градината (Скача на място.)
Брат й е момче Иван (Кляка.)
Счупи и... чаша! (Пляскаме с ръце.)

Вижте, пеперудата лети
Виждате ли, пеперудата лети (Размахваме крилати ръце.)
Броене на цветя на поляната. (Бройте с пръст.)
- Едно две три четири пет. (Плесни с ръце.)
О, не мога да броя! (Скача на място.)
След ден, след два и след месец... (Вървим на място.)
Шест седем осем девет десет. (Плесни с ръце.)
Дори мъдрата пчела (Махаме с крилати ръце.)
Не можах да преброя! (Бройте с пръст.)
(Г. Виеру)

Да се ​​разходим през гората заедно
Да вървим заедно през гората,
Не бързаме, не изоставаме.
Тук излизаме на поляната. (Върви на място.)
Хиляди цветя наоколо! (Разтягане - ръцете встрани.)
Ето лайка, метличина,
Белодроб, каша, детелина.
Килимът се постила
И дясно, и ляво. (Наведете се и докоснете левия си крак с дясната си ръка, след това обратното - докоснете десния крак с лявата си ръка.)
Ръце протегнати към небето,
Гръбнакът беше разтегнат. (Разтягане - ръцете нагоре.)
Всички имахме време за почивка
И пак седнаха. (Децата сядат.)

В двора расте слънчоглед
В двора расте слънчоглед,
Сутрин посяга към слънцето. (Децата застават на един крак и протягат ръце нагоре.)
До него има втори, подобен,
Той също е привлечен от слънцето. (Децата застават на другия крак и отново вдигат ръце.)
Завъртаме дръжките в кръг.
Не удряйте случайно приятеля си!
Няколко обиколки напред
И след това обратното. (Въртене на прави ръце напред и назад.)
Прекарахме чудесна почивка
И е време да седнем. (Децата сядат.)

В двора има бор
В двора има бор,
Тя се протяга към небето.
Топола израсна до нея,
Той иска да бъде по-автентичен. (Заставайки на един крак, протегнете се - ръцете нагоре, след това направете същото, докато стоите на другия крак.)
Вятърът духаше силен,
Всички дървета се разклатиха. (Тялото се накланя напред и назад.)
Клоните се огъват напред-назад,
Вятърът ги люлее, огъва ги. (Дърпа се с ръце пред гърдите.)
Да клякаме заедно -
Едно две три четири пет. (Клекна.)
Стоплехме от сърце
И пак се втурваме към мястото. (Децата отиват по местата си.)

Ето една голяма птица
Ето една голяма птица лети
Плавни кръгове над реката. (Движения с ръце, имитиращи пляскане на крила.)
Накрая тя сяда
На един камък над водата. (Децата сядат в дълбок клек за няколко секунди.)

Тук под коледната елха
Тук под зелената коледна елха (Изправи се.)
Гарваните скачат весело: (Ние скачаме.)

Те крещяха цял ден, (Завъртане на тялото наляво и надясно.)
На момчетата не беше позволено да спят: (Накланяне на торса наляво и надясно.)
Кар-кар-кар! (Шумно.) (Пляскайте с ръце над главата си.)
Само към нощта те млъкват (Размахват ръце като крила.)
И всички заспиват заедно: (Те клякат, с ръце под бузите си - заспиват.)
Кар-кар-кар! (Тихо.) (Пляскайте с ръце над главата си.)

В понеделник
В понеделник плувах (преструвам се, че плувам.)
И във вторник рисувах. (Преструвам се, че рисувам.)
В сряда ми отне много време, за да си измия лицето, (Измиваме се.)
И в четвъртък играх футбол. (Бяга на място.)
В петък скочих, тичах, (Ние скачаме.)
Танцувах много дълго време. (Въртим се на място.)
И в събота, неделя (Пляскайте с ръце.)
Почивах цял ден. (Децата клякат с ръце под бузите и заспиват.)

Искаш ли да вземеш покрива?
Протегнете се по-високо -
Искаш да вземеш покрива. (Разтягане - ръцете нагоре.)
Едно две три,
Завъртете тялото наляво.
И помогнете с ръцете си,
Изпънете долната част на гърба. (Обръща торса настрани.)
Нека протегнем ръцете си отстрани (Разтягане - ръце отстрани.)
И пак ще седнем. (Децата сядат.)

В полето са израснали дървета
В полето са израснали дървета.
Хубаво е да растеш на свобода! (Разтягане - ръцете встрани.)
Всички се опитват
Протягане към небето, към слънцето. (Разтягане - ръцете нагоре.)
Задуха весел вятър
Клоните веднага се залюляха (Децата махат с ръце.)
Дори дебели стволове
Наведоха се до земята. (Навежда се напред.)
Надясно, наляво, напред и назад -
Така вятърът огъва дърветата. (Накланя се наляво и надясно, напред и назад.)
Върти ги, върти ги.
Кога ще има почивка? (Въртене на тялото.)

Излезе зайчето
Зайчето излезе на разходка.
Вятърът започна да стихва. (Върви на място.)
Тук той скача надолу по хълма,
Зеленият бяга в гората.
И се втурва между стволовете,
Сред трева, цветя, храсти. (Скача на място.)
Малкото зайче е уморено.
Иска да се скрие в храстите. (Върви на място.)
Зайчето замръзна в тревата
А сега и ние ще замръзнем! (Децата сядат.)

Клоунът излезе
Клоунът влезе на арената, Поклони се на всички от сцената, Надясно, наляво и напред... Поклони се на всеки както може. (Покланя се.)

Физкултурна минута. Мишките излязоха
Мишките излязоха един ден (Вървят на място или се движат напред в колона.)
Вижте колко е часът. (Завърта се наляво, надясно, пръстите са „тръба“ пред очите.)
Едно, две, три, четири (Пляскайте с ръце над главата си.)
Мишките теглиха тежестите. (Ръцете нагоре и клякайте с ръце надолу, „издърпайте тежестите.“)
Изведнъж се чу ужасен звън, (Пляскане пред вас.)
Мишките избягаха. (Бягане на място или до вашето място.)

Физкултурна минута. Слонът поклаща глава
Едно, две, три - наклон напред,
Едно, две, три - сега обратно. (Навежда се напред, назад.)
Слонът клати глава -
С удоволствие прави упражнения. (Брадичката към гърдите, след това наклонете главата назад.)
Въпреки че зарядът е кратък,
Починахме си малко. (Децата сядат.)

Три кимвания с глава
Веднъж - станете, протегнете се, (Разтегнато.)
Две - наведете се, изправете се, (Извити гръбчета, ръце на колана.)
Три - пляскайте с ръце три пъти, (Пляскайте с ръце.)
Три кимвания с глава. (Движения на главата.)
Четири - ръцете по-широки, (Ръцете отстрани.)
Пет - размахвайте ръце, (Размахвайте ръце.)
Шест - седнете отново. (Седни.)

смешни жаби
Виждаме ги да скачат по края на гората
Две смешни жаби
Скок-скок, скок-скок,
Скочете от петата на пръстите. (Децата изобразяват жаби в движение.)

Две птици
Две птици долетяха
Не са големи.
Как летяха
Всички хора гледаха.
Как са седнали
Всички хора бяха изумени. (Учителят кани децата да изобразят тези птици, как летят, кацат и отново летят. Децата повтарят думите заедно след учителя.)

Физкултурна минута. Деца, пътуващи с кола
Децата карат кола (Вървят по двойки, държат се за раменете на човека отпред.)
Те гледат пътя -
Отляво - пазачът стои, (Обърва тялото наляво и надясно.)
Вдясно - свети светофарът.

Физкултурна минута. Тази сутрин децата станаха рано
Децата станаха рано сутринта,
Отидохме в гората да берем гъби. (Върви на място.)
Клекнал, клекнал,
Намерена е бяла гъба в тревата. (Клекна.)
Медените гъби растат на пъна,
Наклонете се към тях, момчета
Наведи се, едно-две-три
И го сложи в кошница! (Накланя се.)
На дървото има орех.
Кой ще скочи най-високо? (Скачане.)
Ако искате да протегнете ръка
Трябва да се разтегнете много силно. (Разтягане - ръцете нагоре.)
Три часа се скитахме в гората,
Всички пътеки започнаха. (Върви на място.)
Дългото пътуване измори всички -
Децата седнаха да починат. (Децата сядат.)

Дъжд!
Дъжд! Дъжд! Имаме нужда от
Прибирай се! (Вървим на място.)
гръм! Гърмят като топове.
Днес е празник на жабите. (Скача на място.)
Здравей! Здравей! Градушката се изсипва,
Всички седят под покриви. (Седнете, пляскайте с ръце.)
Само брат ми е в локва
Той лови риба за нашата вечеря. (Вървим на място.)

Дълго дълго време
Дълго, дълго време извайвахме, (Сключени ръце; кръгови въртения с ръце.)
Пръстите ни са уморени. (Ръкува.)
Оставете ги да починат малко (Поглаждайки всеки пръст на свой ред.)
И пак ще започнат да вайят.
Нека да разперим ръце заедно (Разперете ръце настрани.)
И нека започнем да скулптурираме отново. (Пляскаме с ръце.)

Изправихме се заедно
Те се изправиха заедно.
Веднъж! две! Три!
Вече сме герои! (Ръцете настрани.)
Ще сложим длани на очите си,
Да разтворим силните си крака.
Обръщайки се надясно, (Обръщайки се надясно.)
Нека се огледаме величествено,
И вие също трябва да завиете наляво (Завийте наляво.)
Погледнете изпод дланите си.
И надясно, и отново (Завийте надясно.)
През лявото рамо. (Завийте наляво.)

Изправихме се заедно, за да се загреем
Изправихме се заедно, за да се загреем
И огънете гърба назад.
Едно-две, едно-две, едно-две-три,
Не падайте, вижте. (Децата се облягат назад, опирайки дланите си в долната част на гърба за безопасност.)
Навеждаме се напред.
Кой стига до пода?
Тази трудна работа
Правим го и чрез броене. (Навежда се напред.)

Вятърът духа отгоре
Вятърът духа отгоре.
Огъват се билки и цветя.
Дясно-ляво, ляво-дясно
Цветя и треви се покланят. (Накланя се на страни.)
Сега да се съберем
Всички да скочим на място. (Скачане.)
По-висок! Забавлявай се! Като този.
Нека да продължим стъпка по стъпка. (Върви на място.)
Така че играта свърши.
Време е да се заемем. (Децата сядат.)

Физкултурна минута. В гората е
В гората има три рафта: (Пляскаме с ръце.)
Елхи - елхи - елхи. (Ръцете нагоре - отстрани - надолу.)
Небесата лежат върху елхите, (Ръцете нагоре.)
На коледните елхи има гласове на птици (Ръцете встрани.)
По елхите долу има роса. (Ръцете надолу, приклекнал.)

Физкултурна минута. таралеж
Таралежът тропна по пътеката
И той носеше гъба на гърба си.
Таралежът бавно стъпи,
Тихо шумолене на листа. (Върви на място.)
И едно зайче препуска към мен,
Дългоух джъмпер.
В нечия градина хитро
Хванах наклонен морков. (Скача на място.)

коледна елха
Малките деца имат голяма коледна елха.
Коледната елха блести от светлини и топки.


Не ни убождай, коледно дърво,
С рошава клонка (Заплашват с пръст.)
Отстранете иглите
Още от момчетата.
О, да, коледно дърво, виж, виж, (Децата пляскат с ръце.)
Деца, елха, запали я, запали я. (Децата вдигат ръце над главата си и обръщат дланите си надясно и наляво, след което четат поезия.)

Локомотивът изсвири
Локомотивът изсвири
И той донесе ремаркетата.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Ще ги разтърся надалеч. (Децата стават и четат първия ред. След думите „Локомотивът бръмчеше“, те казват: „Тут-ту“ и слагат ръце на раменете на ученика отпред. Така се образуваха локомотиви, които могат да „ се возят” из залата и се връщат на местата си, показват влаковете, донесени от децата от вкъщи.)

Отиваме за дърва
Отиваме за дърва
И ние носим трион с нас. (Върви.)
Заедно видяхме дънер,
Много е дебел.
Да запаля печката,
Има много за рязане. (Децата правят движения, които повтарят движенията на триони.)
Така че дървата за огрев влизат в печката,
Ще ги нарежем на дъски. (Децата правят движения, сякаш цепят дърва.)
Сега да ги съберем
И ще го занесем в плевнята. (Накланя се.)
След тежка работа
Винаги трябва да седите. (Децата сядат.)

Заинка
(Музикална сесия по физическо възпитание) (Тази сесия по физическо възпитание може да се проведе по музика, аранжирана от Н. Римски-Корсаков „Заинка.“)
(Децата пеят и изпълняват различни движения след учителя.)
Бъни, обърни се
Грей, обърни се
Обърни се така.
Зайче, тропни с крак,
Грей, тропни с крак,
Така тропни с крак.
Зайче, танцувай,
Грей, танцувай,
Просто така, танцувайте така.

Заинка
Едно две три четири пет,
Зайчето започна да скача.
Зайчето е добро в скачането,
Скочи десет пъти. (Скачане.)

зайче
Скок-скок, скок-скок, (Скок.)
Зайчето скочи на един пън.
Той бие барабана силно,
Вика ме да играя на скока.
Студено е за заека да седи, (Седни.)
Трябва да загрея лапите си.
Лапи нагоре, лапи надолу,
Издърпайте се на пръсти на краката си.
Слагаме лапите си отстрани,
На пръсти, хоп-хоп-хоп. (Скачане.)
И след това приклекнете, за да не замръзнат лапите ви.

зайче
Сивото зайче се мие,
Явно ще го посети.
Измих си опашката, измих си ухото,
избърса го на сухо. (Децата имитират движения за миене)

зайче
Хайде, зайче, скачай, скачай,
С лапата си, почукайте с лапата си, почукайте.
Падни на тревата, падни,
Легнете и си почивайте, почивайте.
Починахте, сега ставайте,
Започнете да скачате отново!
Бягайте бързо до коледната елха
И бързай обратно. (Децата скачат на два крака, стискат ръце на гърдите си, имитират движенията на зайчета. След това клякат и почиват. Стават и отново скачат. По команда на учителя тичат бързо към „коледната елха“ ( мястото се избира от учителя), след което те тичат по местата си и сядат на местата си.)

зайчета
Сивите зайчета седят, (седнете.)
Ушите са дълги и стърчат. (Показваме ушите си с ръце.)
Ето нашите уши
Ето нашите уши;
Уши на върха на главата.
Ето една лисица тича, (Бяга на място.)
Хитра сестра.
Скрий се, скрий се, (На дивана.)
Скачащи зайчета.
Покрай горска поляна
Зайчетата избягаха. (Скача на място.)
Това са зайчетата
Скачащи зайчета.

зайчета
(„Малките зайчета” изскочиха. Сложиха лапи на гърдите си. Забавляваха се, скачаха.)
Сиво зайче седи
И той върти уши. (Децата показват.)
Студено е за зайчето да седи
Трябва да стоплим лапите си, (Децата показват.)
Една или две, трябва да загреем малките си лапи.
Студено е да стои зайчето
Зайчето трябва да скочи. (Децата скачат.)
Някой изплаши зайчето -
Зайчето скочи и избяга. (Децата сядат.)

Зайци
Хванете страните на заека,
Танцуваха хопака.
Патиците пристигнаха
Свиреха на тръби.
О, каква красота
Свиреха на тръби. (Децата танцуват с ръце на коланите, имитирайки свирене на тръба.)

Звуци
Децата са разделени на групи в редици. Всяка група имитира звуците на познати птици или животни. Например:
1 - гъски (Ga-ga-ga.)
2 – гълъби (Гуля-гуля-гуля.)
3 - магарета (Igo-go.)
4 - кучета (Woof-woof)
Учителят, минавайки покрай дете, чука по облегалката на стола и пита: „Кой живее в тази къща?“ (Децата отговарят.) След това казва: „Гъски, ставайте! Изпънете вратовете и ги завъртете три пъти. (Гъските се изправят.)

Търсим ягоди
Вървяхме, вървяхме, вървяхме,
Намерихме ягоди.
Едно, и две, и три, и четири, и пет,
Да започнем да търсим отново.
(Ръцете на колана, краката на ширината на раменете. Когато се навеждате, трябва да докоснете върховете на десния си крак с лявата си ръка, дясната ръка остава на колана - издишайте. Изправете се - вдишайте. Събираме ягоди. Сега зрънцето е на левия крак - бързо ще трябва да се наведете.

На поляната сутрин
Започнахме игра.
Ти си лайка, аз съм вентина,
Застанете в нашия венец. (Децата стоят в кръг.)
Едно две три четири,
Разстелете кръга по-широко.
И сега ние сме потоци,
Да направим състезание. (Бягане в кръг.)
Бързаме направо към езерото,
Езерото ще стане голямо.
Едно две три четири,
Разстелете кръга по-широко.
Влезте отново в кръга
Хайде да играем Sunshine.
Ние сме веселите лъчи.
Ние сме енергични и горещи.
Едно две три четири,
Разширете кръга по-широко!

Като на пишеща машина
Като на пишеща машина
Две сладки прасета
Чук-чук-чук-чук!
Чук-чук-чук-чук!
И чукат
И мърморят:
Хр-р-р-р-р-р!
Хр-р-р-р-р-р!
(Рецитирането на стихотворението е съпроводено с леки движения на ръцете. Ръката бързо отскача от въображаема пишеща машина заедно със звука върху ударените гласни. Отначало темпото на речта не е бързо, след това все по-бързо и по-бързо. Децата „пишат“ на пишеща машина” все по-бързо и по-бързо, преструвайки се на прасета.)

Колко хубаво е да плуваш в реката!
Колко хубаво е да плуваш в реката! (Плувни движения.)
Бряг отляво, бряг отдясно. (Завърта се наляво и надясно.)
Реката е лента напред. (Разтягане - ръцете напред.)
На върха има мост - вижте. (Разтягане - ръцете нагоре.)
За да плува още по-бързо,
Трябва да гребем по-бързо.
Ние работим с ръцете си.
Кой ще бъде в крак с нас? (Плувни движения.)
И сега е време за нас, братя,
Легнете на пясъка.
Пълзим от реката (Ходеме на място.)
И ние се отпускаме на тревата.

Капка-капка
Капе-капе, аз съм капки, (Пляскаме с ръце.)
Април съм
В пролетната топлина
Капките са узрели.
Капка-капване върху пейката, (Скачане на място.)
Играчки за деца.
Капково врабче
Точно на върха на главата ми.
(М. Борисова)

Хвърли, хвърли, хвърли
Хвърли, хвърли, хвърли
Да бягаме заедно
През вода и огън -
Дори конят няма да ни хване.
Едно, две - настигни,
Е, опитайте се да го хванете!
Три, две, едно и четири -
Изучихме и петте.
Сега ще починем
И да започнем да броим отново. (Ръцете напред, нагоре, 5 пляскания с ръце, 5 кръгови движения с ръцете, свивайте и отпускайте пръстите си 5 пъти.)

Клен
Вятърът тихо разклаща кленовото дърво,
Наклони надясно, наляво:
Един - наклон и два - наклон,
Кленовите листа зашумяха. (Краката на ширината на раменете, ръцете зад главата, тялото наклонено наляво и надясно.)

Котка Антипка
При нас живееше котката Антипка. (Изправяне, ръце на кръста.)
Той стана от леглото си в един часа. (Изпънати, ръце нагоре - вдишване.)
На два в кухнята крадеше колбаси (Накланя се наляво и надясно.)
На три ядох сметана от купичка. (Наведете се напред, ръцете на кръста.)
Той изми лицето си в четири. (Наклонете главата към раменете наляво и надясно.)
В пет се търкалях на тепиха. (Завърта се наляво и надясно.)
В шест влачеше херинга от една вана. (Дърпа се с ръце пред гърдите.)
В седем играех на криеница с мишките. (Пляскане отпред назад.)
На осем хитро присви очи. (Клекна.)
В девет ядеше и слушаше приказки. (Плесни с ръце.)
В десет легнах да спя, (Скача на място.)
Защото трябва да ставам в един часа. (Вървим на място.)

Кой играе на криеница с нас?
Чии са тези токчета?
Кой играе на криеница с нас?
Скок и скок, скок и скок - (Скок.)
Тя препусна в галоп под един храст. (Седнете в дълбок клек.)
Кой се крие от нас там?
Е, да видим сега. (Децата сядат в дълбок клек.)
Това е пъргава жаба!
Излезте и играйте, уау! (Децата се изправят, навеждат се и остават в завоя за няколко секунди.)
Вижте колко ясно е небето! (Разтягане - ръцете нагоре.)
Колко красива е природата тук! (Разтягане - ръцете встрани.)
И жабата обича дъжда. (Скръстени ръце на гърдите, длани на раменете.)
Как можем да й помогнем?
В крайна сметка днес е ясен ден,
Да вземем жабата на сянка. (Децата сядат.)

Скакалци
Повдигнете раменете
Скачайте, скакалци,
Скок-скок, скок-скок.
Седни и хапни малко трева,
Да се ​​вслушаме в тишината.
Тихо, тихо, високо,
Скачайте лесно на пръсти. (Трябва да се оттласнете с единия крак и да кацнете меко на другия.)

Открито събитие по безопасност на живота с елементи на експериментиране „Млад огнеборец“

Предварителна работа:видео „За пожарна безопасност“, разговор с деца за пожарна безопасност. Четейки стихотворението на С. Маршак „Историята на неизвестен герой“, „Пожар“, разгледайте картите „Спазвайте правилата за пожарна безопасност“.

Работа с речник: пожарна техника, противопожарен маркуч, сажди.
Интеграция образователни области: социално и комуникативно развитие, когнитивно развитие, физическо развитие, развитие на речта, художествено и естетическо развитие.

Оборудване: монитор, видео писмо; карикатура „Пожарна безопасност“, оборудване за експерименти: 6 свещи, 3 лупи, 1 буркан, кибрит, вода, мокри кърпички, чинийка с пясък, чаша с вода.

Продължителност на събитието: 25-30 минути.

План на събитието:
I. Организационен етап – запознаване с децата, определяне на целта образователни дейностизаедно с деца - 1 мин.
II. Изясняване на правилата за безопасност на живота по време на експеримента.
III. Главна сцена:
- Мотивиране на децата за познавателни и практически дейности (Видео писане) – 1 мин.
- Игра „Stomp, clap“ - затвърдете знанията за правилата за пожарна безопасност - 2 минути.
- Експериментални дейности - запознаване с правилата за безопасност в експериментална работа, провеждане на опити с огън, развиване на умение за установяване на причинно-следствени връзки – 8 мин.
-Гатанки за първични пожарогасителни средства и противопожарно оборудване –– формиране на понятието „пожарно оборудване“, запознаване с противопожарното оборудване – 4 мин.

Очаквани резултати:
Деца в предучилищна възраст
- ще придобият знания за правилата за пожарна безопасност, правила за поведение при пожар;
- запознават се със свойствата на огъня чрез експериментални дейности;
- ще придобият знания за действието на пожарогасителните средства;
- запознават се с професията пожарникар;
- отработване на координирани действия при възникване на пожар в помещенията;
- да се научат да вземат адекватни решения в рамките на своята възраст.

Прогрес на събитието:

Педагог:Момчета, днес получих имейл, нека го прочетем с вас?

Видео писмо: „Скъпи момчета! Аз съм началник караул в пожарната. Създаваме отбори „Млади огнеборци”. Тези, които се интересуват, моля, присъединете се към нас.

Педагог: Бихте ли искали да станете млади пожарникари?
Тогава ви предлагам да отидете специално обучениеза млади огнеборци. Ще повторим правилата за поведение при пожар, ще работим в лабораторията: ще изучаваме свойствата на огъня и ще играем на умни, смели и сръчни пожарникари.
Педагог: Сега ще научите за правилата за пожарна безопасност, като гледате анимационния филм. (гледам анимационен филм)
Педагог: Момчета, ние отново се убедихме, че не можете да се заблуждавате и да включвате опасни устройства без възрастни.
Педагог:Предлагам да играете игра, която ще ви помогне да разберете колко добре познавате правилата за пожарна безопасност.
„Топни, пляскай“
Педагог: Ще ви кажа условията на играта, вие помните.
(Ако децата постъпят правилно, ние пляскаме,
Ако не е наред, ние тъпчем).
Сега знам, приятели,
Че с огъня не си играеш! (ръкопляскане)
Кибрит гори весело
Ще играя с тях (тупам)
Коля изтича зад къщата, там си играе с огън (те тропат)
Той е опасен, Лена знае
Ютията вече не се включва (ръкопляскане)
Таня и Нина си играят, палят газта на котлона (тропат)
Клим видя: къщата гори,
Момче "01" пръстени (ръкопляскане)
Педагог:Нека си припомним с вас: „Нека всеки гражданин помни пожарникар номер 01 или 112.“
Педагог:А сега ще ви покажа как изглежда огънят на екрана. (огнена пързалка)
Какъв пожар?
(Очаквани отговори на децата: Яркочервен пламък, горещ огън, горящ огън и др.).
Педагог:Пламъците непрекъснато са в движение, трептят и треперят.
Педагог: А сега ще отидем в научната лаборатория, но първо ще си припомним правилата за безопасност по време на експерименти:
Трябва да се държите спокойно, да не натискате;
НЕ докосвайте предмети преди началото на експеримента;
Забранено е вкусването на веществата.
Възпитател: Съгласни ли сте да следвате тези правила, добре, тогава ви каня в научната лаборатория? Настанете се удобно, бъдете внимателни.
Педагог:Провеждаме експеримент с огън.
Експеримент 1. „Огън“
Свещта е запалена. Какво видя?
Деца: Огоньок. (Тя е ярка, красива и привлича вниманието).
Възпитател: Мислите ли, че е възможно да го докоснете? Защо?
Деца: Не. Може да се изгорите. Ако случайно изпуснете свещ върху килима или пода, може да възникне пожар.
Възпитател: Огънят замърсява ли въздуха?
Дръжте лупата леко над пламъка. Тя ще се опуши. Защо лупата почерня? Какво е това? (Оставете децата да пипат, избършете с мокри кърпички)
Извод: При горенето се отделят сажди и дим, което означава, че огънят замърсява въздуха.

Експеримент 2: „Огънят диша“.
На масата има две свещи, нека ги запалим. Покрийте горящата свещ с празен буркан. Пламъкът бързо угасна. Защо?
Заключение: В буркана е останал газ, който не е подходящ за вдишване нито от хора, нито от огън. Това означава, че огънят изгасва, ако няма въздух. Изненадващо, огънят диша! Не се учудвайте, той е жив като теб и мен. Какво диша човек? (въздух, кислород)
Педагог: Точно както загасихме свещ, като я покрихме с буркан, можете да изгасите маслото, което се запали в тиган. Просто го покрийте с капак. Притокът на свеж въздух засилва изгарянето на огъня. Ако огънят е малък, как можете да се опитате да го изгасите?
Деца: Хвърлете дебел плат или одеяло.
Възпитател: Как иначе можете да изгасите пожар?
Деца: вода, сняг, пясък, земя.

Експеримент 3: „Изгасете огъня“
Палим свещ. Нека налеем малко вода върху горящата свещ. Какво се случи и защо? Същият експеримент се провежда с пръст, пясък и сняг.
Заключение: Огънят изгасна, защото се страхува от вода, сняг и е покрит с пръст, пясък и други незапалими средства.

Педагог: С това приключваме работата си в научната лаборатория.
Пожарникарите трябва да бъдат не само смели, но и силни и издръжливи. Началникът на охраната изпрати друго съобщение, в което описа физическата подготовка на огнеборците.
Нека се опитаме да го приложим и ние.
ФИЗМИНУТА
Педагог: Пожарникарите също трябва да са умни.
Чуйте гатанките:
Висящи - безшумни
И ако го обърнеш, то съска,
И пяната лети.
(Пожарогасител)
червена корона,
Две уши, две ръце,
Толкова е празно, че дрънка,
И когато го напълните, той мълчи.
(Пожарна кофа)
(и какво друго виси на противопожарния щит: брадва, лост, пясък, лопата - това са инструментите, които се използват за демонтиране на стени и тавани, отваряне на заключени прозорци и врати, престой на стръмни покриви и др.).

Що за стълбище е това?
Израства от колата,
Издигайки се над къщата,
Това е познато на всички пожарникари.
(стълба на пожарна кола)
(Гледа пожарна кола)
Пожарната стълба е предназначена за повдигане на пожарникари до етажите на горящи сгради, през прозорци, балкони, както и за работа на покриви.
Пожарни маркучи? (Тръби, през които пожарникарите изпомпват вода) Цевта е метална тръба, която се прикрепя към маркуча.
Противогазите ви помагат да дишате в задимена стая.

Педагог: Момчета, как можете да наречете всички тези предмети? противопожарно оборудване)

Отражение:
Момчета, какво правихме днес? Защо направихме това? Какво ти хареса най-много? Какво беше трудно да се направи? Защо мислите, че ще ни трябват придобитите знания?

Началникът на охраната ни гледаше по скайп и видя как минаваме тренировките.
Затова ни изпрати грамота „Млад огнеборец”. Вече можете да носите достойно името на млад огнеборец!
Чуйте първата си задача: раздайте тези напомняния на родителите, така че и те да знаят за правилата за пожарна безопасност.
(И раздайте инструкции на децата: „Правила за пожарна безопасност за деца и родители“).

Обобщение на урока по безопасност в средна група— Не се шегувай с огъня!

Тема: "Не се шегувай с огъня!"

Интегриране на образователни области: Здраве, Безопасност, Познание, Комуникация.

Цел: укрепване на физическото и психо-емоционалното здраве на децата, развиване на умения за опазване на здравето чрез спазване на правилата за пожарна безопасност.

Образователни:

1) Приказка "котешка къща"

2) Затвърдете знанията за правилата за пожарна безопасност и пожарогасителни средства.

3) Запознайте децата с пожарна кола.

Образователни:

Увеличете личната отговорност за действията си, развийте дисциплина и чувство за дълг.

Насърчавайте екологично поведение, развивайте разбиране за това какви действия вредят на природата, развалят я (горски пожар)

Образователни:

Развийте вниманието, паметта, речта, подобрете волевите качества (ловкост, бързина, издръжливост, сила, смелост, решителност, воля за дълг)

Възпитавайте уважение и интерес към работата на служителите на пожарната.

Прогрес на урока:

Оглежда се

Размахвайки червения си ръкав.

Как видяха топовете

Това е пламъкът от кулата,

Надуха тръбата

Звъннаха

Тили-тили,

Тили-тили,

Тили-тили-тили-бом!

Къщата на котката се запали.

Къщата на котката се запали

Пиле тича с кофа,

И зад нея с всички сили

Петел тича с метла,

Прасенце - с цедка

И коза с фенер.

Тили-бом!

Тили-бом!

Въпроси за приказката:

Момчета, помните ли приказката?

Как се казва приказката? (Маршак)

Кажи ми какво стана с тази прекрасна къща (изгоря ли?)

Защо се случи това? По каква причина?

Кое животно помогна за гасенето на пожара?

Какво не трябва да правите, ако останете сами вкъщи?

Нека си припомним какво да правим, ако у дома избухне пожар?

Обади се 01.

Не можете да вземете кибрит или запалка.

Не можете да запалите газов котлон.

Не трябва да се включват ютии и електрически уреди.

Не поставяйте пръстите си или предмети в гнездото.

Деца, но трябва да знаете как да се държите правилно в случай на пожар.

Ако огънят не е голям, може да се изгаси с вода или да се покрие с дебело одеяло;

Не гасете с вода запалени електрически уреди;

Не можете да се скриете в стаята, където е започнал огънят, но трябва бързо да напуснете и да повикате възрастни за помощ.

Момчета, на кой номер да се обадя? Пожарна?

Какво трябва да знаете, когато се обадите на пожарната?

Помощта ще дойде навреме

Ако направите правилното обаждане

Наберете необходимия номер

И ми покажи как да го направя.

Игра "поемете предизвикателството"

Играе се игра Noydi номер 01.

За да играете се нуждаете от две маси с различни числа. Две деца трябва да изтичат до масата си и да покажат.

Учителят чете поговорки на децата.

1) Не пипайте кибрита - в кибрита има огън.

2) Човек без огън не живее и ден.

3) Огънят е приятел и враг на човека.

Прозвучава пожарната аларма.

Момчета, каква серена е това?

Физическо упражнение "Пожарна кола"

Пламъците летят високо!

Облаци черен дим!

Искри искрят във въздуха!

Да се ​​залавяме за работа! Издърпайте маркуча!

Заедно развихме маркуча.

Е, пожар, дръж се сега!

Водата тече трудно.

Пламъкът гасне, гасне...

Справихме се без чужда помощ!

Това стана ясно дори на децата

Опасно е да се шегуваш с огъня!

Ако изведнъж отново има проблеми,

Винаги звънете на "01".

Пристига пожарникар.

Вижте колко необичайна е тази кола.

Кой позна как се казва?

Защо мислите, че го наричат ​​така?

Точно така, от думата огън се нарича пожарна кола.

А хората, които гасят пожари, са пожарникари.

Защо мислите, че пожарните коли винаги са червени?

Пожарната кола е превозно средство със специално предназначение.

Тя винаги пее червено, за да се види отдалеч, червеното е цветът на огъня пожарна колабързо, за да потушите огъня и да спасите хора.

Когато кола минава по пътя, можете не само да я видите, но и да чуете звука на серенада, защо мислите, че звучи толкова силно?

Какво друго има в пожарната кола?

Пожарникарят показва на децата предмети и ги моли да ги повторят.

Това е пожарогасител, в който има специална пяна. Имам и специални маркучи, наречени „Ръкави“. къща и спаси хора Има лопата.

Време е, момчета, да го стесня, а вие да спазвате правилата за пожарна безопасност, така че никога да не идва пожарна кола във вашата къща.

Педагог:Ще ви задавам въпроси и ако сте съгласни, отговорете: „Аз съм, аз съм“ и скочете високо. И ако не сте съгласни, седнете.

Който, като чу миризмата на изгоряло,

Сигнал за пожар?

Колко от вас забелязаха дима?

Казва: има пожар, горим ли?

Кой от вас си играе с огъня?

Сутрин, вечер и следобед?

Кой не пали пожари?

И той не позволява на други?

Сега си признай

Кой от вас си играе с огъня?

Яхнияогън– случайвъзрастни, Нообадете сепожарникариМоже бивсякаквидете. Запомнете добре номера на пожарната. Не е сложно « 01 » . И ако имате мобилен телефон, наберете « 112 » , ясноИспокойноказвамтвояИмеИадрес, описвамситуация, и бъдете сигурни, те определено ще ви се притекат на помощ.

За игри, масаж и гимнастика.

О, люлка, люлка, люлка,
Има ролки в главите ни,
Меденки в ръка,
В краката има ябълки
Отстрани има бонбони,
Златни клони.
Докосваме главата, ръцете, краката един по един.

Бухал-бухал
Бухал-бухал,
Голяма глава,
Седи на пън
Обръща главата си
Гледа във всички посоки
Да, да
Ще лети!
Вдигаме ръцете на детето нагоре.

Набирания -
Поростунюшки,
Poaerek - мазнини,
И има проходилки в краката,
И в ръцете има грайфери,
И в устата се говори,
А в главата - разум.

Заедно - кълнове,
Напречно - мазнини,
Дръжки - тапи за уши,
Краката са бегачи,
Очите са надничащи,
Роток е говорещ.

Реката е широка
Банките са високи.
На първия ред ръцете встрани, на втория ред изпънете ръцете си нагоре.

малка брадичка,
Бузи, бузи,
Нос, устни.
А зад устните е езикът,
Той е свикнал да се сприятелява със залъгалка.
Очи, очи,
Вежди, вежди,
Чело, умно чело -
Мама не може да спре да го гледа.
Изречение, показващо къде са очите, носа и т.н. На последния ред можете да целунете вашето чудо

Така че вдигнахме ръце,
Сякаш бяха изненадани.
И един към друг до земята,
Наведени до кръста!
Наведе се, изправи се,
Наведоха се и се изправиха.
По-ниско, по-ниско, не бъди мързелив,
Поклон и усмивка.
Правете упражнения заедно с детето си. Начална позиция - краката на ширината на раменете. Рецитирайте стихотворение, докато изпълнявате движенията.

Ще сложим длани на очите си,
Да разтворим силните си крака.
Обръщайки се надясно
Да се ​​огледаме величествено.
И вие също трябва да отидете наляво,
Погледнете изпод дланите си.
И – надясно! И по-нататък,
През лявото рамо!
Текстът на стихотворението е придружен от движения на възрастен и дете.

Вятърът духа в лицата ни
Дървото се залюля.
Вятърът е по-тих, по-тих, по-тих.
Дървото става все по-високо и по-високо.
Заедно с детето имитирайте духането на вятъра, като люлеете торса си и помагате с ръцете си. С думите „мълчи, мълчи“ - седнете. С думите „по-високо, по-високо“ - изправете се и протегнете ръцете си нагоре.

Сложихме запис
И излизаме да се стоплим.
Започваме да бягаме на място,
Финалът е след двеста метра!
Едно-две, едно-две,
Стига, хайде да бягаме
Протягахме се и дишахме.
Бягайте на място, спрете на предпоследния ред, протегнете се на последния ред, ръцете нагоре и ги спуснете настрани.

Пинокио ​​се протегна,
Веднъж - наведен,
Две - наведени,
Три - наведени.
Той разпери ръце настрани,
Явно не можах да намеря ключа.
За да ни вземете ключа,
Трябва да стоите на пръсти.
Рецитирайте стихотворението с детето си, като изпълнявате всички движения според текста.

Сутрешни упражнения
Дръжки-дръжки - носилки,
И дланите са хлопки.
Крака-крака - стъпала,
Бягане по задачи, скачане.
Добро утро, ръце,
палми,
И краката
Цветни бузи -
плясък!
Тук просто трябва да следвате текста и да повтаряте всеки ред толкова пъти, колкото е необходимо.

Не под прозореца (ръцете отстрани),
И относно (ръце напред)
"О" се претърколи и изстена (кръг с ръце),
Изпъшка, изпъшка, не под прозореца, а близо (Ръцете към бузите, пред вас, отстрани, надолу).

***

Децата поглаждат повърхността на масата с върха на пръстите си и казват:

Между меките смърчови лапи (почукват с пръсти по масата)
Дъжд капе-кап-кап (последователно с всички пръсти на отворените ръце)
Където кучката е изсъхнала отдавна,
Сив мъх-мъх-мъх. (Вдигат ръце над масата, свиват и отпускат юмруци)
Където лист до лист се залепи,
Гъба, гъба, гъба е пораснала дясна ръкадокоснете последователно всички пръсти на лявата ръка)
Кой намери приятелите си? (Свивайки всички пръсти на лявата ръка, с изключение на малкия пръст, покажете го)
Аз съм, аз, аз!

Ръцете отстрани, в юмрук,
Разхлабете го настрани.
Ляво нагоре!
Право нагоре!
Отстрани, на кръст,
Отстрани, надолу.
Чук-чук, чук-чук-чук!
Да направим голям кръг.

Дъждовните облаци пристигнаха: - дъжд, дъжд, дъжд!
Дъждовните капки танцуват като живи! - пий, земя, пий!
И дървото, навеждайки се, пие, пие, пие!
А дъждът вали безмилостно, вали, вали.

Има ключалка на вратата. (Сключени ръце)
Кой би могъл да го отвори? (Опитва се да раздели ръцете)
Обърнат, усукан,
Почукали и отворили.

Ще духаме високо: - s-s-s (повдигнете се на пръсти).
Ще духнем ниско: - s-s-s (седнете).
Ще духаме отблизо: - ssss (ръце към устата).

И сега всички деца стават,
Вдигнете ръцете си бавно
Стиснете пръстите си, след това ги разхлабете,
Ръцете надолу и стойте така.
Всички си починаха малко,
И тръгнахме на път.

Децата, четейки стихове заедно с учителя, показват как снегът пада, как снежинките се спускат, как вятърът ги върти.

Снежна топка тихо пада на поляна, на поляна.
Снежинките и белите пухчета са залегнали.
Но внезапно духна ветрец, снегът започна да се върти,
Всички пухчета и бели снежинки танцуват.

Имаме хубава поза
Стиснахме лопатките заедно.
Ходим на пръсти
И тогава по петите.
Да вървим тихо, като малки лисици,
Е, ако се уморите.
Тогава нека всички да отидем на клубове,
Как мечките отиват в гората.

Всички си тръгват подредени - (ходене на място)
Едно две три четири!
Правете упражнения заедно -
Едно две три четири!
Ръцете по-високо, краката по-широко!
Наляво, надясно, завийте,
Наклон назад,
Наведете се напред.

Самолетите започнаха да бръмчат (въртене пред гърдите със свити в лактите ръце),
Самолетите летяха (ръце встрани, редуващи се наклони наляво и надясно),
Те седнаха тихо на поляната (седнете, ръце на колене),
И те отново полетяха.

Кученце тичаше из двора,
Той вижда парче от пая.
Той пропълзя под верандата и седна,
Той се строполи и започна да подсмърча.

Стани на пръсти,
Клекнете и се изправете.
Крака в страни
Краката накриво
Крака заедно
Разкрачени крака.

Нашата коледна елха е голяма (кръгово движение с ръце),
Нашето дърво е високо (застанете на пръсти),
По-висок от мама, по-висок от татко (седнете и застанете на пръсти),
Достига до тавана (разтягане).
Да потанцуваме весело. ей, ей, ей!
Да пеем песни. Ла-ла-ла!
Така че коледната елха иска да ни посети отново!

Играта "Бухал"

Захар пуска хвърчило (вдига ръце).
Зоя играе със зайчето (скача),
Зина отиде в гората (стъпки на място),
Намерих ягоди (навеждайки се напред и „поставяйки“ плодовете в кошница).

Катерицата не е твърде мързелива за упражнения
Учи цял ден.
От един клон, скачайки наляво,
Тя седна на един клон.
Тогава тя скочи надясно,
Тя заобиколи хралупата.
Наляво и надясно по цял ден
Катерицата не е твърде мързелива, за да скочи.

Ние, есенни листа, седнахме на клони.
Задуха вятър и те полетяха.
Летяха, летяха и кацнаха на земята.
Вятърът дойде отново и повдигна всички листа,
Той ги обърна, завъртя ги и ги свали на земята.

Отначало ще съм малък, ще се сгуша до колене.
Тогава ще порасна голям и ще стигна до лампата.
Вървя по тясна дъска, олюлявайки се.
Ще вървя направо през широката дъска.

О, о, какъв е този гръм? (ръце към бузите, накланяне настрани)
Мухата строи нова къща(движения, симулиращи работа с чук).
Чук: чук-чук (ръкопляскане),
Петелът идва на помощ (стъпки със завои отстрани).

Колела, колела, колела търкаляни (свити ръце, бутащи движения)
Колелата се търкаляха наляво, всички накриво (ръце на колана, въртеливи движения на тялото)
Колелата се търкаляха надолу към поляната (въртеливи движения в другата посока)
И това е, което остава от тези колела (изправете се, разтворете ръцете си настрани).

Проверихме позата ви
И събраха лопатките си заедно,
Ходим на пръсти
И тогава по петите.
Да вървим тихо, като малки лисици,
И като клише крака мечка,
И като малко зайче страхливец,
И като сив вълк-вълк.
Ето един таралеж, свит на топка,
Защото му беше студено.
Лъчът на таралежа докосна
Таралежът се протегна сладко.

***Сега, момчета, станете,
Вдигнете ръцете си бавно
Стиснете пръстите си, след това ги разхлабете,
Ръцете надолу и стойте така.
Наведете се надясно, наляво,
И се заемете отново с работата.

Вървим през снежни преспи, стръмни снежни преспи.
Вдигнете крака си по-високо, проправете пътя за другите.
Вървяхме много дълго, малките ни крачета бяха уморени.
Сега нека седнем, да си починем и след това да отидем на разходка.

Днес станахме рано (стъпките на място)
И започнаха да правят упражнения.
Ръцете горе! ръцете долу!
Завийте наляво и надясно!

Чавка седна на бреза (седнете, ръце на колене),
Тогава тя излетя от дървото (изправете се, размахайте ръце).
Федот спи на леглото (седнете, ръцете под бузите)
И той не става от леглото (изправете се, разперете ръце настрани).

Пинокио ​​се протегна,
Наведе се веднъж, наведе се два пъти.
Разпери ръце настрани,
Явно съм намерил ключа
За да получите този ключ,
Трябва да се изправим на пръсти.

Тропаме с крака
Пляскаме с ръце
Кимаме с глава,
Вдигаме ръце
Ние се отказваме
Стискаме си ръцете.
И тичаме наоколо
И тичаме наоколо.

***Едно, две, три, четири, пет, тропайте с крака.
Едно, две, три, четири, пет, пляскайте с ръце.
Едно, две, три, четири, пет, да се съберем.
Едно, две, три, четири, пет, да седнем и да учим.

На сутринта децата отидоха в гората (стъпки с високо повдигане на краката)
И намериха гъби в гората (измерен клек),
Наведен и събран (наведи се напред),
Изгубен по пътя (ритмично разпръскване на ръцете встрани).

Вятърът духа в лицата ни
И дървото се тресе.
Вятърът става все по-тих и по-тих.
Дървото става все по-високо и по-високо.

Момичета и момчета: пляскане, пляскане, пляскане,
Скачат като топки: скок-скок, скок-скок.
Тъпчат с крака: троп, троп, троп!
Смеят се весело: ха, ха, ха!
Мигане на очите (ритмично затваряне на очите),
След това те почиват (клякат, свободни ръце).

Ванка-стойка, Ванка-стойка,
Клек, клек.
Бъдете послушни, вижте какво!
Не можем да се справим с теб.

Две приятелки в блатото

В блатото, две приятелки, две зелени жаби
На сутринта се измихме рано, изтрихме се с кърпа,
Те тропаха с крака, пляскаха с ръце,
Наклониха се надясно, наляво и се върнаха.
Това е тайната на здравето, здравейте на всички приятели на физическото възпитание!

Сложихме запис

Сложихме запис
И излизаме да се стоплим.
Започваме да бягаме на място,
Финалът е след двеста метра!
Едно-две, едно-две,
Стига, хайде да бягаме
Протягахме се и дишахме.
Бягайте на място, спрете на предпоследния ред, протегнете се на последния ред, ръцете нагоре и ги спуснете настрани.

край на формуляра начало на формуляраИма ключалка на вратата

Има ключалка на вратата. (Сключени ръце)
Кой би могъл да го отвори? (Опитва се да раздели ръцете)
Обърнат, усукан,
Почука и отвори

Едно - повдигане, разтягане

Веднъж - станете, разтегнете се,
Две - наведете сеСя , изправям,
Три - пляскане, три пляскане,
Три кимвания с глава.
Четири - ръцете по-широки,
Пет - размахайте ръце,
Шест - седнете тихо.

край на формуляра начало на формуляраВдигаме ръце нагоре

Вдигаме ръце нагоре,
И тогава ги освобождаваме.
И тогава ще ги разопаковаме
И ние бързо ще ви притиснем към нас.
И после по-бързо, по-бързо
Пляскайте, пляскайте по-весело.

край на формуляра начало на формуляраТака че вдигнахме ръце

Така че вдигнахме ръце,
Сякаш бяха изненадани.
И един на друг до земята
Наведени до кръста!
Наведе се, изправи се,
Наведоха се и се изправиха.
По-ниско, по-ниско, не бъди мързелив,
Поклон и усмивка.
Правете упражнения заедно с детето си. Начална позиция - краката на ширината на раменете.Рецитирайте стихотворение, докато изпълнявате движенията.

Програмно съдържание:

Развийте концепцията за „пожарна безопасност“ при децата. Умейте да действате правилно в опасна ситуация, обадете се на службата за пожарна безопасност по телефона, водете диалога правилно. Да се ​​консолидират знанията за средствата за гасене на пожар, за обекти, включени в групата на опасностите от пожар. Научете се да виждате ролята на огъня, както положителната, така и отрицателната. Развийте речта, паметта, логическото мислене, творческите способности. Култивирайте отговорност за собствена безопасност, грижовно отношение към живота си.

Декорация и оборудване:

Макет на къща, стая, снимки с пламъци, маски за герои,

2 телефона, карти с изобразени предмети (включително опасности от пожар), предмети (включително пожарогасително оборудване), карти с пожароопасни ситуации, диаграми на модели със забранителни знаци.

Предварителна работа:

Четене измислица"Пожар" С.Я. Маршак;

"Объркване" K.I. Чуковски; “Огън”, “Дим” от Б. Житков.

Гледане на анимационен филм на деца с техните родители у дома, базиран на приказка

„Къща за котки“ от С.Я.Маршак.

Разговор по темата: „Ако има пожар“, „Какъв пожар се случва“

Разглеждане на илюстрации „Пожароопасни ситуации“, „Пожарогасително оборудване“, „Пожарна кола“, „Работа на пожарникар“

S/r игри „Деца играят с кибрит“, „Сам вкъщи“

D/i „Можете - не можете“, „Слушайте внимателно“, „Събирайте снимка“.

Прогрес на урока:

Момчета, сега ще ви кажа една гатанка и вие познайте за какво ще говорим днес.

Той е приятел на хората

Но когато не внимавате с него

Той се превръща във враг

И изгаря всичко наоколо

И така, за какво ще говорим? (За огъня)

Но първо нека си спомним една позната приказка.

(Постановка на фрагмент от приказката на С. Я. Маршак „Къщата на котката“)

Вед: Тили-бом!

В двора има висока къща,

Резбовани щори,

Прозорците са боядисани,

А на стълбите има килим.

Златен бродиран модел.

Котка минава сутрин по шарен килим.

Тя, котката, има ботуши на краката си.

И в ушите има обеци,

Тя носи нова рокля

Струва хиляда рубли.

Котка: О, каква хубава къща.

Моят нов, прекрасен дом.

И наоколо е широк двор,

Има ограда от четири страни,

Срещу къщата на портата

Старата ми котка живее в портиера.

Вед: Той служи като чистач в продължение на един век,

Метене на пътеките

Пред къщата на котката,

Той стоеше на портата с метла,

Изгони непознати.

Така стигнахме до богатата леля

Двама племенници сираци

Почукали на прозореца

Да бъде пуснат в къщата. (питам)

Котенца: Леля, леля котка.

Погледни през прозореца.

Котенцата искат да ядат.

Котка: Майната ви, просяци!

Може би искате малко крем?

Ето ме до гуша!

Вед: Каква прекрасна къща, на която да се възхитите

Дойде козата, дойде прасето, дойде петелът.

Котка: Добре дошли, приятели,

Искрено се радвам да те видя.

Вед: Гостите ядоха, танцуваха,

Всеки се забавляваше, както можеше.

Време е да тръгваме.

Всички: Какъв прекрасен прием беше!

Каква прекрасна котешка къща!

Котка и котка: Приятели, благодаря ви, че дойдохте.

Имахме прекрасна вечер.

Вед: Докато всички изпращаха гостите,

А вкъщи има пламък пред печката

Един въглен падна на пода и освети дървения под.

Още един момент-

И лека светлина

Боровите трупи бяха завити и завити.

Изкачи тапета

Качи се на масата

И се разпръснаха на рояк

Златокрили пчели.

Котка и котка: Пожар! Горим!

Вед: С пращене, щракане и гръм

Имаше пожар над новата къща.

Оглежда се.

Размахвайки червения си ръкав.

Как видяха топовете

Това е пламъкът от кулата.

Надуха тръбата и зазвъняха:

Всички: Тили-бом! Тили-бом!

Къщата на котка се запали

Момчета, помните ли приказката? (да)

Как се казва приказката (Къщата на котката)

Кой го е написал (С. Я. Маршак)

Кажете ми какво стана с тази прекрасна къща? (Той изгори)

Защо? По каква причина? (Котката не внимаваше с огъня. Тя забрави да затвори вратата на фурната)

И какво падна от фурната? (Горещ въглен падна от печката)

Огънят от горещите въглища се разгорещи и причини много неприятности. Как се казва нещастието, което донесе пожарът? (Огън)

Заради пожара котката остана без дом. Съжаляваш ли я? (да)

Да променим приказката. Нека се опитаме да изгасим огъня и тогава котката ще живее в къщата си. Искам да? (да)

За да направите това, трябва да изпълните редица задачи и ако успеете, пламъците ще изгаснат и огънят ще намалее.

(пламъците постепенно изчезват)

Какво трябва да направите, ако има пожар в къщата? (Обадете се на телефона и се обадете Пожарна. Да напусне къщата. Обадете се на съседи за помощ)

Възможно ли е да се скриете в килера или под леглото по време на пожар? (Не)

Защо? (Може да се задавите от дим. Възрастните може да не го намерят)

Възможно ли е отваряне на врати и прозорци, за да излезе димът? (Не)

Защо? (Въздушният поток ще се увеличи и огънят ще пламне още по-горещо)

И ако в къщата има много дим и той попадне в очите, носа, устата, какво трябва да направите, за да избегнете задушаване? (Намокрете кърпа или носна кърпа, увийте я около лицето си и излезте от къщата възможно най-скоро)

Кой е най-добрият начин да стигнете до изхода? (Пълзене)

Защо? (По-малко токсичен дим по-долу)

Браво, знаете как да се държите при пожар и вижте, едното пламъче вече е угаснало!

Момчета, на кой номер трябва да се обадите на пожарната (01)

Какво трябва да знаете, когато се обадите на пожарната? (Име, фамилия, домашен адрес, какво има)

Помощта ще дойде навреме

Ако направите правилното обаждане

Наберете необходимия номер

И ми покажи как да го направя

S/r. Игра "Приемете предизвикателството"

(1-во лице набира номер на телефона и се обажда на службата за пожарна безопасност, 2-ро лице - диспечер - приема обаждането)

2 търкайте. Противопожарна службаслуша. Какво стана?

1р. Има пожар в къщата ми, елате спешно.

2 търкайте. Вашето име, фамилия, домашен адрес?

1р. Борисов Степан. Моят адрес: ул. Тулская 42, ап.184

2 търкайте. Предизвикателството е прието. тръгваме си

Вижте, още един пламък изгасна!

Момчета, ако обаждането е направено правилно, пожарникарите бързо ще пристигнат на помощ. С какво ще пристигнат? (На пожарна кола)

Физическо упражнение "Пожарна кола"

Ето една пожарна кола. Децата тичат в кръг, с ръце встрани.

Лети към огъня като стрела.

Ние сме там, спри.

Какво стана? Къде гори? Те гледат надясно - наляво, прилагайки

после дясната, после лявата длан с козирката към нея

Пламъците летят високо! Вдигнете ръцете си над главата.

Облаци черен дим! „Начертайте“ кръгове във въздуха с две ръце

пред

Искри искрят във въздуха! Покрийте лицето си с длани.

Да се ​​залавяме за работа! Издърпайте маркуча! Те махат с ръка към себе си,

"дърпане на маркуча"

Заедно развихме маркуча. Ръцете са свити в лактите и свити

свийте юмрук с пръстите си

развиващ се маркуч

Е, пожар, дръж се сега! Заплашват огъня с пръст.

Тече силна струя вода. „Държейки маркуч в ръцете си, поливайки огъня“

Пламъкът гасне, гасне... вдигат ръце над главата и постепенно

спуснете ги и седнете.

Справихме се без чужда помощ! Стават на крака и се бършат с ръка

пот от челото"

Дори на децата стана ясно, че си клатят пръстите.

Опасно е да се шегуваш с огъня!

Ако изведнъж отново възникне проблем, „Поставете телефонната слушалка до ухото си.“

“01” винаги звъни!

Момчета, какво използваха пожарникарите, за да изгасят огъня (вода)?

Знаете ли от какво още се страхува огънят? (да)

(на масата има кофа с вода, пясък, пръст, пожарогасител, пластмасови бутилки, хартия, пенополистирол и др.)

Имам предмети на масата, сред тях има и пожарогасително оборудване. Кой ще избере и ще ви каже как да изгасите огъня.

Даша, как можеш да изгасиш огъня? (Пожарът може да се гаси с вода, пясък, пръст, пожарогасител)

Какво остана неизползвано? ( Пластмасови шишета, хартия, пяна)

Какво ще стане, ако ги хвърлите в огъня? (Огънят ще гори още по-горещо)

Точно така, вижте, още един пламък угасна!

Момчета, за да не се налага никога да гасим пожар, трябва да внимаваме с пожароопасните предмети.

Познавате ли тези предмети? (да)

D/игра “Пожаропасни предмети”

Ще покажа снимки, а вие, ако смятате, че този предмет може да предизвика пожар, покажете пламъците с ръцете си. Ако не, пляскайте.

(кибрит, кукла, свещ, ръчна шевна машина, бойлер, възглавница, газов котлон, ютия, запалка, маса и др.)

Браво, знаете опасностите от пожар и вижте, пламъкът отново изгасна!

Момчета, огънят може да бъде зъл, но може ли? (Мил)

(учителят показва светлини)

Вижте какъв огън е това? (Мил)

И този? (зъл)

D/игра “Добър огън – зъл огън”

Сега ще ви дам карти, на които са нарисувани неща, свързани с огъня.

(картите показват ютия върху дъска за гладене, свещ, тенджера над огън, горящо пране над газова печка, горящи дървета и т.н.)

Разгледайте внимателно картите, елате и седнете до светлината, която според вас е изобразена на вашата карта.

(децата сядат до „светлините“)

Защо огънят е добър? Какво добро носи на хората? (Огънят помага да се готви храна на газова печка, помага да се готви храна на огън, осветява домовете ни, отоплява домовете ни)

Защо огънят е зъл? (Защото може да причини пожар)

Какви щети може да причини пожар? (Вещи, мебели, къщи могат да горят, гори могат да горят)

Точно така, вижте, още един език на пламъка изгасна и огънят стана много малък!

Момчета, за да може огънят винаги да ни носи само полза и радост, а не да създава проблеми, какво винаги трябва да знаем и помним? (Правила за пожарна безопасност)

Сега аз ще ви покажа знаците, а вие ми кажете какви правила се крият зад тях

(децата казват правилата)

1. Не можете да играете с кибрит или запалка.
2. Не можете сами да запалите огън в печка или камина.
3. Не можете да включите газовата печка, ако наблизо няма възрастни.
4. Не можете сами да запалите огън.
5. Не можете да включвате ютията или други електрически уреди без възрастен.
6. Не трябва да приближавате бенгалски огън до дървото.

Точно така, вижте, остана само един последен пламък!

Знаеш добре правилата, сега нека играем и да видим дали винаги ги спазваш.

Д/игра „Слушай внимателно”

Ако можете да отговорите на въпроса ми „Аз съм, това са всичките ми приятели“, тогава марширувайте на място; ако мислено отговорите „не аз“, тогава приклекнете, сякаш се криете.

Правила, кой знае точно.

И винаги ли се съобразява с тях?

Който, като чу миризмата на изгоряло,

Сигнал за пожар?

Кой от вас, забелязал дима,

Набери "01"?

Пробяга червено сияние

Кой е играл с кибрит?

Кой от вас си играе с огъня?

Бъдете честни за това.

Дим изведнъж се издигна в колона,

Кой не е изключил ютията?

Който не пали огън,

И той не позволява на други?

Кой от вас забрави вчера

Изключете газа в апартамента?

Кой не пали свещи?

И той не позволява на други?

Пламъкът скочи в тревата

Кой гори листа близо до къщата?

Сега знам, приятели.

С огъня не бива да се шегуваш!

Момчета, вижте, огънят е напълно угаснал. Значи това означава, че успяхме да изгасим къщата на котката? (да)

Къде ще живее котката сега? (В моята къща)

С кого бихте искали да живее котката? (С котката Василий, с котенца, нови приятели)

Момчета, към дома ви

Как неприятностите не дойдоха при Кошкин

Винаги внимавайте с огъня

Пожарът не е шега, огънят е беда!

Никога не трябва да си играете с огъня!