Общността на езика на вярванията и обичаите на символите е присъща. Инструкции за изпълнение на работата (10) - Инструкции. Това е гражданско нарушение

ВСЯ РУСКА ОЛИМПИАДА ЗА УЧИТЕЛНИЦИ ПО СОЦИАЛНИ ИЗУЧЕНИЯ

Уважаеми участници в училищния етап на Всеруската олимпиада

по социални науки!

Поздравления за началото на училищния етап на Всеруската училищна олимпиада!

Да се ​​представите в интелектуални състезания от такова ниво е не само голяма чест, но и голяма отговорност за всеки един от вас.

Уверени сме, че вашите таланти и вашата упорита работа не само ще ви помогнат в представянето ви на Олимпиадата, но и в близко бъдеще ще се превърнат в ключ към успешното развитие на страната ни.

Инструкции за изпълнение на работата

Имате 1 час (60 минути) за попълване на изпитната работа по социални науки. Работата се състои от 3 части, включващи 24 задачи.

Част А включва 15 въпроса с избираем отговор. Към всяка задача има 4 възможни отговора, само един от които е верен.

Част B се състои от 5 въпроса с кратък отговор.

Част В включва проблемни въпроси, текста и въпросите към него, изложение и неговия анализ. Тези задачи изискват възможност за избор необходимата информацияот текста, разкрива (включително с примери) неговите отделни разпоредби, съпоставя информацията от текста със знанията, придобити по време на изучаването на курса, прилага съществуващите знания при анализиране на социални ситуации, изразява и обосновава собственото си мнение.

Съветваме ви да изпълнявате задачите в реда, в който са дадени. За да спестите време, пропуснете задача, която не можете да изпълните веднага, и преминете към следващата. Ако ви остане време след приключване на цялата работа, можете да се върнете към пропуснатите задачи.

За всеки верен отговор в зависимост от сложността на задачата и пълнотата на отговора се дават една или повече точки. Точките, които получавате за всички изпълнени задачи се сумират.

За верния отговор на всяка задача от част А се дава 1 точка. Правилно изпълнените задачи B1, B2 се оценяват с 1 точка; B3-B5 се оценяват по следния начин: 2 точки – без грешки, 1 точка – допусната е една грешка или липсва един знак в правилната комбинация от отговори; 0 точки – допуснати са две или повече грешки. Изпълнението на задачи C1, C2 се оценява от 0-2 точки, C3, C4 от 0-3 точки. Максималният брой точки за изпълнената работа е 33.

Нека късметът, успехът и победата ви съпътстват!

Задачи за 10 клас

Част А

1. Същността на проблема „Север” и „Юг” е

а) увеличаване на културното разнообразие

б) формирането на мрежа от международни терористични организации

в) изтощение природни ресурси

г) разликата в нивото на икономическо развитие на регионите на планетата

2. Човекът влияе на природата:

а) влиянието му няма последствия

б) благоприятен

в) неблагоприятни

г) както благоприятни, така и неблагоприятни

3. Характерна особеностиндустриалното общество е

а) слабост и неразвитие на демократичните институции

б) преобладаването на колективното съзнание над индивидуалното

в) доминиране частна формасобственост

г) широко разпространено използване на неикономически принудителен труд

4. А. Тойнби формулира закона:

а) единство и борба на противоположностите

б) "предизвикателство-отговор"

в) промени в обществено-икономическите формации

г) класова борба

5. Верни ли са следните съждения за самопознанието?

А. Идеалното „аз“ е идеята за това как другите искат да бъда.

Б. Неразделна част от самопознанието е самооценката.

а) и двете твърдения са неверни

б) само B е правилно

в) и двете твърдения са верни

г) само А е правилно

6. В когнитивната дейност, за разлика от труда:

а) субектът е физическо лице

б) средствата трябва да съответстват на целите

в) целта е получаване на надеждни знания

г) резултатът е нов продукт

7. Общността на езика, вярванията, обичаите, символите е присъща на културата

а) елитарен

б) маса

в) национален

г) обикновени

8. Верни ли са следните съждения относно самообразованието? Може да се направи самообучение за

А. задочно придобиване на образование.

Б. повишаване на индивидуалното ниво на култура.

а) и двете твърдения са верни

б) и двете съждения са неправилни

в) само B е правилно

г) само А е правилно

9. Цел правова държавае

а) създаване на вертикална властова структура

б) образуване правна култураобщество

в) разработване на механизми за ограничаване на инфлацията

г) създаване законодателна система

10. Върховна власт в държавата N. се предава по наследство. Каква допълнителна информация ще ни позволи да заключим, че държавата N. е абсолютна монархия?

а) Парламентът одобрява годишната сума, отпусната за издръжка на съда

б) монархът е върховен главнокомандващ

в) властта на монарха няма законови ограничения.

г) монархът одобрява ръководителя на кабинета

11. Правилни ли са следните преценки относно международното право?

А. Международно право- е набор от правни норми, регулиращи отношенията между суверенни държави.

Б. Международното право е набор от правни норми, регулиращи правния статут, въпросите на вътрешното управление на една държава и нейните взаимоотношения с други субекти.

а) и двете твърдения са верни

б) само B е правилно

в) само А е правилно

г) и двете съждения са неверни

12. Това е гражданско престъпление

а) продажба на некачествени стоки в магазин

б) продажба на леки наркотици в дискотека

в) продажба на апартамент на кредит

г) миньорска стачка

13. Децата, младежите, мъжете са социални общности, отличаващи се с

а) професионално

б) демографски характеристики

в) териториална основа

г) етническа принадлежност

14. Социални условия, в които хората имат различен достъп до социални придобивки се наричат

а) социална мобилност

б) социално неравенство

V) социален статус

G) социални отношения

15. На етикета с цената в магазина гражданин С. прочете, че панталоните, които харесва, струват 2500 рубли. В каква функция се проявяват парите в този пример?

а) средства за плащане,

б) средство за размяна,

в) средство за съхранение,

г) мярка за стойността на продукт.

Част Б

Б 1.Довършете фразата: „Знанието е резултат ... от човешката дейност, от обществото като цяло.“

Отговор: _____________________________

Б 2. Попълнете празните места в диаграмата по-долу

Б 3. Намерете характерни черти в списъка по-долу пазарна икономикаи посочете номерата, под които са посочени.

1) държавен контрол върху производството

2) свободно ценообразуване

3) икономическа свобода на производителите

4) господство държавна собственост

5) централизирано икономическо планиране

6) разоряване на нерентабилни предприятия

Напишете числата във възходящ ред.

Q4.Установете съответствие между науките, които изучават човека в една или друга степен, и техните кратки описания. За всяка позиция в първата колона изберете съответните позиции от втората.

Запишете избраните букви в таблицата и след това прехвърлете получената последователност от букви във формуляра за отговор (без интервали или други символи).

B5.Установете съответствие между вида на статуса и определен социален статус: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

ОТДЕЛНИ СОЦИАЛНИ ТИПОВЕ

СТАТУТ СТАТУТ НА ЛИЧНОСТТА

1) маргинален A) придобит

2) беларуски B) предписани

3) председател на профсъюзния комитет

4) човек

5) лице на 16 години

Запишете буквите на избраните отговори в таблицата и след това прехвърлете получената последователност от букви във формуляра за отговори.

Част В.

Прочетете текста и изпълнете задачи C1 - C4.

Понятието „индивид“ изразява неделимостта, целостта и характеристиките на даден субект, които възникват още в ранните етапи от развитието на живота... Ясното разграничение между понятията „индивид“ и „личност“ е необходима предпоставка за психологически анализ на личността.

Нашият език добре изразява несъответствието между тези понятия: ние използваме думата „личност“ само по отношение на човек и освен това, започвайки само от определен етап от неговото развитие. Ние не казваме „личност на животно“ или „личност на новородено“. Никой обаче не се затруднява да говорим за животното и новороденото като личности, за техните индивидуални характеристики.

Понятието личност, точно както понятието индивид, изразява целостта на субекта на живота; личността не се състои от парчета... Но личността е холистично образувание от особен вид. Личността не е цялост, определена генотипно: човек не се ражда като личност, човек става личност.

А. Н. Леонтиев. Дейност, съзнание, личност. – М., 1977

_____________________________________________________________________________

Как един психолог тълкува понятието „индивид”?

Дайте пример за употребата на този термин.

Има ли разлика между понятията „индивид” и „личност”? Какво е?

В какви случаи не може да се използва понятието личност? Дайте три примера.

Каква е същността на личността, нейната основна характеристика, тоест от какво е продукт личността? Кои други истински човешки качества са произволни от характеристиките, които посочихте?

ОТГОВОРИ

отговор

Общо 15 точки

А; Z; B; И; E;

G; IN; г

Общо – 8 точки

Част В

Отговори на текста

Индивидът се определя от неделимостта, целостта и своеобразието на определен субект.

индивидите не се раждат, а стават,

личността е особен вид цялост, която възниква на определен етап от развитието на човешкия индивид,

личността е продукт на социални отношения, но индивидът не е задължително.

Понятието личност е неприложимо:

във връзка с животното,

по отношение на новороденото,

на човек в ранен стадий на развитие,

интегритет, определен генотипно.

Личността е продукт на социалните отношения, освен личността социалните отношения генерират: самото общество и всички социални връзки и взаимодействия;

създават не само личността, но и самия човек като социално същество; техен резултат и проява са трудът, речта, мисленето и съзнанието. от изпълнениеработа включеноизпълнение изпълнение прегледот

1. Обществените науки се дават 3 часа...

   Инструкции за попълване на работата Изпитната работа по социални науки е разпределена

   Инструкции за попълване на работата Изпитната работа по социални науки е разпределена преглед от изпълнениеработа включеноизпълнение изпълнение прегледИнструкции Социалните науки се дават 3 часа (180 минути).работа се състои от 3 части, включително..., и преминете към следващата. Ако следизпълнение изпълнениевсички

Ако имате време, можете да...

УЧИЛИЩНА ОЛИМПИАДА ПО ОБЩЕСТВЕНИ ИЗУЧЕНИЯ

Училищен етап

Задачи за 10 клас

Част А

а) увеличаване на културното разнообразие

1. Същността на проблема „Север” и „Юг” е

б) формирането на мрежа от международни терористични организации

в) изчерпване на природните ресурси г) разлика в нивотоикономическо развитие

региони на планетата

а) влиянието му няма последствия

б) благоприятен

в) неблагоприятни

г) както благоприятни, така и неблагоприятни

2. Човекът влияе на природата:

3. Характерна черта на индустриалното общество е

а) слабост и неразвитие на демократичните институции

б) преобладаването на колективното съзнание над индивидуалното

в) преобладаването на частната собственост

г) широко разпространено използване на неикономически принудителен труд

а) единство и борба на противоположностите

б) "предизвикателство-отговор"

4. А. Тойнби формулира закона:

г) класова борба

в) промени в обществено-икономическите формации

5. Верни ли са следните съждения за самопознанието?

А. Идеалното „аз“ е идеята за това как другите искат да бъда.

а) и двете твърдения са неверни

б) само B е правилно

в) и двете твърдения са верни

г) само А е правилно

Б. Неразделна част от самопознанието е самооценката.

6. В когнитивната дейност, за разлика от труда:

а) субектът е физическо лице

б) средствата трябва да съответстват на целите

г) резултатът е нов продукт

в) целта е получаване на надеждни знания

а) елитарен

б) маса

в) национален

г) обикновени

7. Общността на езика, вярванията, обичаите, символите е присъща на културата

8. Верни ли са следните съждения относно самообразованието? Може да се направи самообучение за

А. задочно придобиване на образование.

а) и двете твърдения са верни

б) и двете съждения са неправилни

в) само B е правилно

г) само А е правилно

Б. повишаване на индивидуалното ниво на култура.

а) създаване на вертикална властова структура

9. Целта на правовата държава е

б) формиране на правната култура на обществото

г) създаване на законодателна система

10. Върховна власт в държавата N. се предава по наследство. Каква допълнителна информация ще ни позволи да заключим, че държавата N. е абсолютна монархия?

а) Парламентът одобрява годишната сума, отпусната за издръжка на съда

б) монархът е върховен главнокомандващ

в) монархът няма власт законови ограничения.

г) монархът одобрява ръководителя на кабинета

11. Правилни ли са следните преценки относно международното право?

А. Международното право е набор от правни норми, уреждащи отношенията между суверенни държави.

Б. Международното право е набор от правни норми, регулиращи правен статут, въпроси на вътрешното управление на държавата, нейните взаимоотношения с други образувания.

а) и двете твърдения са верни

б) само B е правилно

в) само А е правилно

г) и двете съждения са неверни

12. Това е гражданско престъпление

а) продажба на некачествени стоки в магазин

б) продажба на леки наркотици в дискотека

в) продажба на апартамент на кредит

г) миньорска стачка

13. Децата, младежите, мъжете са социални общности, отличаващи се с

а) професионално

б) демографски характеристики

в) териториална основа

г) етническа принадлежност

14. Наричат ​​се социални условия, при които хората имат различен достъп до социални придобивки

а) социална мобилност

б) социално неравенство

в) социален статус

г) социални отношения

15. На етикета с цената в магазина гражданин С. прочете, че панталоните, които харесва, струват 2500 рубли. Каква функция на парите е демонстрирана в този пример?

а) средства за плащане

б) средство за размяна

V) запас от стойност,

G) мярка за стойността на даден продукт.

Част Б

Б 1. Довършете фразата: „Знанието е резултат ... от човешката дейност, от обществото като цяло.“

Отговор: _____________________________

Б 2. Попълнете празните места в диаграмата по-долу

Държавна властв Руската федерация

Президент на Руската федерация

Федерално събрание RF

Б 3. Намерете в списъка по-долу характерни особеностипазарна икономика и посочете номерата, под които са посочени.

1) държавен контрол върху производството

2) свободно ценообразуване

3) икономическа свобода на производителите

4) преобладаване на държавната собственост

5) централизирано икономическо планиране

6) разоряване на нерентабилни предприятия

Напишете числата във възходящ ред.

Q4. Установете съответствие между науките в една или друга степен илив друг аспект от тези, които изучават човека, и техните кратки описания.За всяка позиция в първата колона изберете съответните позиции от втората.

НАУКА

КРАТКО ОПИСАНИЕ

1. Анатомия

А. Науката за структурата на организмите

2. Философия

б. Наука за образованието и обучението

3. Педагогика

IN. Наука за обществото и връзките с обществеността

4. Биохимия

Ж. Науката за човешката биология

5. Физиология

Г. Науката за психичните процеси

човек

6. Антропология

д. Науката за функциите и целите на организмите

7. Социология

G. Науката за химическите съставки на организмитески вещества

8. Психология

З. Наука за най-общите закони на естественото развитие, общество и знание

Запишете избраните букви в таблицата и след това прехвърлете получената последователност от букви във формуляра за отговор (без интервали или други символи).

1

2

3

4

5

6

7

8

B5. Установете съответствие между вида на статуса и определен социален статус: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

ОТДЕЛНИ СОЦИАЛНИ ТИПОВЕ

СТАТУТ СТАТУТ НА ЛИЧНОСТТА

1) маргинален A) придобит

2) беларуски B) предписани

3) председател на профсъюзния комитет

4) човек

5) лице на 16 години

6) брат

Запишете буквите на избраните отговори в таблицата и след това прехвърлете получената последователност от букви във формуляра за отговори.

1

2

3

4

5

6

Част В.

Прочетете текста и изпълнете задачи C1 - C4.

Понятието „индивид“ изразява неделимостта, целостта и характеристиките на даден субект, които възникват още в ранните етапи от развитието на живота... Ясното разграничение между понятията „индивид“ и „личност“ е необходима предпоставка за психологически анализ на личността.

Нашият език добре изразява несъответствието между тези понятия: ние използваме думата „личност“ само по отношение на човек и освен това, започвайки само от определен етап от неговото развитие. Ние не казваме „личност на животно“ или „личност на новородено“. Никой обаче не се затруднява да говорим за животното и новороденото като личности, за техните индивидуални характеристики.

Понятието личност, както и понятието индивид, изразява целостта на субекта на живота; личността не се състои от парчета... Но личността е холистично образувание от особен вид. Личността не е цялост, определена генотипно: човек не се ражда като личност, човек става личност.

А. Н. Леонтиев. Дейност, съзнание, личност. – М., 1977

_____________________________________________________________________________

Как един психолог тълкува понятието „индивид”? Дайте пример за употребата на този термин.

Има ли разлика между понятията „индивид” и „личност”? Какво е?

В какви случаи не може да се използва понятието личност? Дайте три примера.

Каква е същността на личността, нейната основна характеристика, тоест от какво е продукт личността? Кои други истински човешки качества са произволни от характеристиките, които посочихте?

Каква е същността на личността, нейната основна характеристика, тоест от какво е продукт личността? Кои други истински човешки качества са произволни от характеристиките, които посочихте?

Задачи за 10 клас

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Част А

Общо 15 точки

Част Б

Част Б

Номер

отговор

Б 1

Когнитивна

Б 2

руското правителство

Б 3

Б 4

А; Z; B; И; E; G; IN; г

На 5

АБАВБА

Общо – 8 точки

Част В

Отговори на текста

Индивидът се определя от неделимостта, целостта и своеобразието на определен субект. Понятието „индивид“ вече може да се приложи към ранните етапи от развитието на живота. Понятието „индивид“ може да се използва, според автора, по отношение на животно и новородено.

Има разлика. Тя се крие във факта, че

Понятието „личност“ се използва само по отношение на човек,

индивидите не се раждат, а стават,

личността е особен вид цялост, която възниква на определен етап от развитието на човешкия индивид,

личността е продукт на социални отношения, но индивидът не е задължително.

Понятието личност е неприложимо:

във връзка с животното,

по отношение на новороденото,

на човек в ранен стадий на развитие,

интегритет, определен генотипно.

Личността е продукт на социалните отношения, в допълнение към личността връзки с общественосттагенерират: самото общество и всички социални връзки и взаимодействия; създават не само личността, но и самия човек като социално същество; техен резултат и проява са трудът, речта, мисленето и съзнанието.

Общо – 10 точки

Максимално количествоточки за свършена работа - 33.

Разработчик

Богданова Е.Л. GBOU спортно училище– интернат „Салют“

а) елитарен

б) маса

в) национален

г) обикновени

Верни ли са следните твърдения относно самообучението? Може да се направи самообучение за

8. Верни ли са следните съждения относно самообразованието? Може да се направи самообучение за

А. задочно придобиване на образование.

а) и двете твърдения са верни

б) и двете съждения са неправилни

в) само B е правилно

г) само А е правилно

Целта на правовата държава е

а) създаване на вертикална властова структура

9. Целта на правовата държава е

б) формиране на правната култура на обществото

г) създаване на законодателна система

Върховната власт в държавата N. се предава по наследство. Каква допълнителна информация ще ни позволи да заключим, че държавата N. е абсолютна монархия?

а) Парламентът одобрява годишната сума, отпусната за издръжка на съда

б) монархът е върховен главнокомандващ

в) властта на монарха няма законови ограничения.

г) монархът одобрява ръководителя на кабинета

Верни ли са следните твърдения относно международното право?

А. Международното право е набор от правни норми, уреждащи отношенията между суверенни държави.

Б. Международното право е набор от правни норми, регулиращи правния статут, въпросите на вътрешното управление на една държава и нейните взаимоотношения с други субекти.

а) и двете твърдения са верни

б) само B е правилно

в) само А е правилно

г) и двете съждения са неверни

Това е гражданско нарушение

а) продажба на некачествени стоки в магазин

б) продажба на леки наркотици в дискотека

в) продажба на апартамент на кредит

г) миньорска стачка

Деца, младежи, мъже са социални общности, отличаващи се с

а) професионално

б) демографски характеристики

в) териториална основа

г) етническа принадлежност

Наричат ​​се социални условия, при които хората имат различен достъп до социални помощи

а) социална мобилност

б) социално неравенство

в) социален статус

г) социални отношения

На етикета с цената в магазина гражданинът С. прочете, че панталоните, които харесва, струват 2500 рубли. Каква функция на парите е демонстрирана в този пример?

а) средства за плащане,

б) средство за размяна,

в) средство за съхранение,

г) мярка за стойността на продукт.

Част Б

Б 1.Довършете фразата: „Знанието е резултат ... от човешката дейност, от обществото като цяло.“

Отговор: _____________________________

Б 2. Попълнете празните места в диаграмата по-долу

Б 3. Намерете в списъка характерните черти на пазарната икономика и посочете номерата, под които са посочени.

1) държавен контрол върху производството

2) свободно ценообразуване

3) икономическа свобода на производителите

4) преобладаване на държавната собственост

5) централизирано икономическо планиране

6) разоряване на нерентабилни предприятия

Напишете числата във възходящ ред.

Q4.Установете съответствие между науките, които в една или друга степен изучават човека, и техните кратки описания. За всяка позиция в първата колона изберете съответните позиции от втората.

Запишете избраните букви в таблицата и след това прехвърлете получената последователност от букви във формуляра за отговор (без интервали или други символи).

B5.Установете съответствие между вида на статуса и определен социален статус: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

ОТДЕЛНИ СОЦИАЛНИ ТИПОВЕ

СТАТУТ СТАТУТ НА ЛИЧНОСТТА

1) маргинален A) придобит

2) беларуски B) предписани

3) председател на профсъюзния комитет

4) човек

5) лице на 16 години

Запишете буквите на избраните отговори в таблицата и след това прехвърлете получената последователност от букви във формуляра за отговори.